前半期工作总结

旧集小学2019—2020学年度第一学期前半期工作小结前半学期以来，学校以争创“文明校园、安全校园、书香校园”为目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，以课堂教学改革为突破口，以精细化管理为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，认真贯彻落实县局教育工作会议精神，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现将如下：

一、德育工作方面

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“书香校园、书香班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）健全和强化xx领导机构

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用

前半期以来，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

（三）扎实开展xx常规工作

1.开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性。

2.坚持日检查周评比工作。学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3.每周班务主题，开展各项班级活动，召开主题班队会等，做好了宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（四）开展书香校园创建活动，挖掘校园文化，凸显文化育人、环境育人的功能

利用每周一的国旗下讲话等活动,教育陶冶师生的品德修养;在教室布置上，学校倡导一班一特色。各年级以学生喜闻乐见的手工制作为主，以爱学习、快乐好动为主题。中高年级以激趣、勤学、善思，真善美为主题，让学生在活动时间中受到了自勉、赏识教育熏陶。

（五）大力开展阳光体育活动，确保师生身体健康

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度，极大地丰富了校园生活，确保了师生的身体健康。

（六）开展校园五星创评活动

学校认真开展了校园五星创评活动，极大地调动了教师的工作热情和学生的学习积极性，促进了学校三风的彻底好转。

二、教学工作方面

1.抓教学质量形成的全过程，力保教学质量的再提升。

我校一贯坚持开展教学过程的“五认真”活动，要求教师认真备课、备教材、备教法、备学法、备目标训练、备教后反思，编写学案、导案，尝试学案导学新教法。认真批阅学生作业，尤其关注中差学生的作业，认真上课，在“三效”上下功夫：上课有效率、课堂有效益、教学有效果。

认真测评学生状况，做到学生掌握知识底子清，教学目标完成心中有数。

认真进行教后反思，总结得失，弥补损失。坚持教案周批阅制度，学校抽查、月查反馈制度和优秀教案的评选评比制度。召开教学质量分析会一次，对薄弱学科采取班子成员包抓、学校重点督查、随机抽查等方法，进行听课、查作业，促使质量的有效生成。抽查薄弱学科，提升幅度明显，把精细化、精致化管理落到了教学的全过程。

2.立足校情抓培训，立足教学抓教研。

质量的形成在课堂，质量的提高在教法，制约我校质量的症结在课堂教学。为此，学校组织公开教学2次，坚持每周一次的教学研讨活动，评课寻找教学方法的得失和改进方法，谈优秀教学案例的观后感，改变旧的教学模式。以“导学案”备写为载体，把合作学习、自主探究学习引入我校课堂教学，渗透在教学过程之中。培养了学生的能力，实现了学生由学会向会学转变，由被动接受变为自主探究。

3.狠抓xx的读和写，浓化学习氛围。

一是做到四个一：读一本好书，写一篇好文章，写一手好字，每天写一则日记；并且鼓励师生在各级各类刊物上发表作品。二是在学生中广泛开展校园读书月，诗文诵读，读书报告会，办手抄报等活动；三是印发适合各个年级学生的必读书目，培养学生爱读书，读好书的习惯。

4.继续实施教学常规精细化管理，确保教育教学质量不滑坡。

前半期以来，我校教育教学质量稳步提升。主要做法一是班子分工明确，事事有人抓。实行“三包”责任制，即班子包抓年级教学，班主任包抓班级两率一分，科任教师包抓学科两率一分，层层有责任，人人有担子。

二是落实了教学常规周抽查和月全查。每次检查都进行反馈，并及时回查。

三是随时开展看、听、访活动，看教师的教案、笔记，听科任教师的课，询问家长对学校及教师的评价，与学生开展谈话，听听他们对老师的意见。

四是严格考核，从考勤、上课、跟班、自习、住校、临时性工作等方面严格考核，结果纳入期末综合评比。五是完善竞争机制。从师德师风民主评议、上公开课、教学常规落实、校本研训、教学质量五个方面进行总评，评出星级教师，形成能者上、庸者下的竞争机制。六是抓薄弱学科质量剖析，深入进行质量分析，找差距，找原因，寻对策，定措施，定目标，加压力，确保质量不滑坡。

三、安全工作方面

（一）xx安全工作机制

学校成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）明确分工，夯实责任

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）抓好安全常规工作

1.计划、安排、制度的落实。

开学初，学校制定出安全计划、安全活动周、月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2.安全课及活动宣传的开展。

前半期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动1次，安全主题队会班均3次，这些活动的开展既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3.抓好xx工作。

前半学期各班安全排查3次，学校安全工作领导小组检查排查2次，值周教师检查11次

四、存在问题及改进措施

一要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

二要进一步实施好校本教研和校本培训，建立和完善有关制度，落实检查和考核。