《咏怀古迹(其三)》教学设计(吉林省市级优课)

咏怀古迹（其三）

【教学目标】

1、理解诗中塑造的昭君形象

2、掌握诗中所用技艺和手法

【教学重点】

1．理解王昭君的形象

2．深入理解杜甫在诗中的情感

【教学难点】

1．理解王昭君的形象

2．深入理解杜甫在诗中的情感

【教学过程】

一、情景创设

自古红颜多薄命。中国历史上有很多美女留下了传奇故事。虽然历史的黄沙漫漫，却仍然无法掩埋她们动人的事迹。今天，我们就来看看诗圣杜甫在《咏怀古迹》（其三）中咏叹的美女是谁？她有着什么样的故事？作者又为什么要咏叹她呢？

二、讲授内容

（一）诵读

1、学生自读

2、教师范读

3、提问诵读

重点字音：群山万壑（hè）朔（shuò）漠青冢（zhŏng）画图省（xǐng）识环珮（pèi）

（二）鉴赏诗歌（之前《秋兴八首》已经介绍过杜甫和写作背景）

1、一位美女——王昭君

（1）通过反复诵读，这位美女是谁呢？

明确：王昭君

（2）哪句话可以点明是王昭君？为什么？

明确：“生长明妃尚有村”，“明妃”即为“昭君”（为避司马昭讳改称“明妃”）。

补充：避讳文化常识。

（3）谁能和大家分享一下王昭君的故事？

明确：王昭君入宫后在皇帝选妃时，因为没有贿赂画师毛延寿没有入选，后来自请远嫁西域和亲。

2、一种感情——怨恨

（1）杜甫笔下的王昭君怀着一种怎样的感情？从哪里可以看出来？

明确：怨恨，“分明怨恨曲中论”。

（2）从哪些诗句可以看出昭君怨恨什么？

明确：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏——远嫁他乡，客死异国

“紫台“指宫廷。紫色是高贵的颜色，例如紫禁城、紫气东来、朱紫尽公侯。

“青冢”说明坟冢上青草离离，可见是异乡孤坟，无人照看，在黄昏的映衬下更显凄凉。“黄昏”一词令空间骤然广阔。

画图省识春风面，环珮空归夜月魂——无明君赏识，遭小人忌恨

3、一对知己——昭君与杜甫

（1）作者写王昭君只是为了纪念她吗？题目是“咏怀”可是却没表达自己的情感，对此你怎么看？

明确：作者借昭君来抒写自己的抱负，两人际遇相似。作者借昭君思乡和昭君的怨恨来写自己的思乡和怨恨。

清李子德“只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包。“

（2）二人的经历有哪些相似之处？

明确：昭君杜甫

画图省识远离汉宫无辜遭贬无明君，有小人

身死异国环珮空归漂泊西南有家难归思乡

4、有人说首联一句气势磅礴，不应写昭君这样的女子，你怎么看？

明确：清吴瞻泰《杜诗提要》“发端突兀，是七律中第一等起句。谓山水逶迤，钟灵毓秀，始产一明妃。说得窈窕红颜，惊天动地。“

5、炼字题练习