黄河的主人课件(第一课时)
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23.黄河的主人(第一课时)
23.黄河的主人教学目标1.会写8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，掌握两个多音字“漂” “系” 理解由生字组成的词语。
2.能正确流利地朗读课文。
3.初步感知课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，感悟“黄河主人”的机智勇敢的形象。
教学重难点1.识字写字2.感知课文内容，了解黄河、羊皮筏子的特点和乘客、艄公的形象。
教学准备1.多媒体课件2.预习作业：收集关于黄河的一些知识及描写黄河的诗句。
教学过程一.导入课文1.今天老师要带同学们学习一篇新课文，伸出手跟老师一起写课题。
2.你了解黄河吗？（生：…，在你心目中像什么？）黄河是我们中华民族的母亲河，她哺育了中华民族，她养育了中华儿女。
多少年来，我国历史上有多少文人墨客都在高声赞美黄河。
无数诗人读写下了壮丽的诗篇。
3.面对蜿蜒曲折、绵延千里的黄河，诗人刘禹锡这样赞美：读4.面对万马奔腾、浊浪排空的黄河，诗人王之涣这样赞美：读5.面对奔腾不息、气势磅礴的黄河，诗人李白这样赞美：读6.师：黄河的水啊，就像天上之水滚滚流到了人间，奔腾不息一直流向东海，不再返回！这就是诗人眼中的黄河！我们再一次吟诵这两句诗词！“黄河之水一一” 起。
（学生大声朗诵）7.有一位著名的作家袁鹰也来到了波涛汹涌的黄河岸边，回来后他写了一篇文章，也就是我们今天要学习课文，读题：黄河的主人。
气势能再大些吗？8.看着课题，你们有哪些疑问？（“黄河的主人”是谁？为什么他被称为“黄河的主人”？）带着疑问去读一读课文，这些问题就能迎刃而解了。
二.初读课文，整体感知1.出示要求自读要求，指名读。
师：南宋著名的教育家朱熹曾说过：“凡读书需要字字读得响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
”你们能做到字字读得响亮吗？2.检查生字词（1）出示第一组词语：艄公竹篙羊皮筏子①读词，你们知道“黄河的主人”是谁了吗？（艄公）艄公是干什么的？老师查了字典，这个“艄”是船尾的意思，坐在船尾把舵的人称“艄公”，这是它的本意，现在引申开去，把撑船的人，把舵的人，划船的人都叫什么？②既然艄公是撑船的人，那他使用的工具是什么呢？（竹篙）黄河上的艄公用竹篙撑得不是船，而是一一？③你们见过羊皮筏子吗？那你见过筏子吗？（水上行驶的竹排或木排）猜想一下羊皮筏子会是什么样子？（出示羊皮筏子的画面，介绍：羊皮筏子古称“革船”，是一种古老的水上交通工具，已有1500多年的历史。
《黄河的主人》课件
黄河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界 第五大长河，中国第二长河。黄河发源于青海省青藏高原，呈" 几"字形。自西向东流经9个省(自治区)，最后流入渤海。
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河 流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它 也被称为世界上含沙量最多的河流。每年都会生产十六亿吨泥沙， 可以绕地球27圈。其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留 在黄河下游，形成冲积平原，有利于种植。
课文写黄河的主人“艄公”为什么要花 那么多笔墨写黄河、羊皮筏子和乘客呢？
黄河的凶险，羊皮筏子渡河的危险，我和乘客 的表现皆是为了衬托艄公的勇敢和智慧，镇静和机 敏。
像这样的通过环境的烘托，观众的反应来表现 主人公品质的描写就叫---侧面描写。
除了侧面描写，文中还有正面描写艄 公的部分，请你找出来读一读。
让我们怀着崇敬之情再读一读。
黄河的主人——艄公勇敢、智慧、 镇静、机敏的形象已经印在大家心中！ 是的，艄公战胜了黄河的惊涛骇浪，成 了黄河的主人，我们生活中也有挫折和 困境，老师希望，你们无论面对什么困 难都能像黄河上的艄公一样凭借勇敢、 智慧、镇静、机敏的精神战胜困难，勇 往直前！
1.推荐文章《大森林的主人》。
那位艄公却
很沉着。他 专心致志地 撑着 篙，小心地 注视
着水势，大胆地 破浪前行。
课文学到这里，你觉得艄公是一个怎 样的人？
勇敢智慧、镇静机敏、 胆大心细、技艺高超……
1.不好，前面有一个巨浪正向羊皮筏子扑
来，
。
2.前面有一个暗礁， _
。
3.前方有一个巨大的漩涡， _
。
他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏， 战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如 履平地，成为黄河的主人。
黄河的主人-PPT精品课件
（1、有身系着乘客的安全的责任感。 （2、勇敢、镇静，有战胜险恶风浪的信心。 （3、智慧、机敏，有高超的驾船技术。
6、课文写艄公为什么写黄河、羊皮 筏子和乘客？
是为了衬托艄公的机智勇敢，突 出了他的沉着和大胆的品质。 7、从文中的那些描写可以看出艄公 是黄河的主人？
根据课文想像一下艄公的形象？
作 品 中 现 实 中
思考问题：
• 2。羊皮筏子只有十只到 十二只羊那么大的体积， 却坐了6个人，还摆着两 只装得满满的麻袋，这是 多么惊险呀！但艄公又是 怎样的表现呢？
（ 提示：课文第6自然段）
思考问题：
3。联系课文2-7节， 说说从哪些地方可以 体会到艄公的勇敢、 智慧、镇静、机敏？
像突然感受到一股强磁力似的，我 的眼光被河心一个什么东西吸引住 了。那是什么，正在汹涌的激流里 鼓浪前进？从岸上远远望去，那么 小，那么轻，浮在水面上，好像只 要一个小小的浪头，就能把它整个 儿吞没。
战胜了惊涛骇浪！
您在滚滚的黄河上如履平地， 成为—— 黄河的主人！
我想对艄公说· · · · · ·
我想对乘客说· · · · · ·
我想对建设者说· · · · · ·
我想对自己说· · · · · · 我想对同学说· · · · · ·
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总结：
• 通过今天的学习，我们不仅感受到了 黄河惊涛拍岸、令人胆战心惊的气势， 领略了黄河的主人智慧、机敏的风采， 而且领悟了只要沉着勇敢，就能战胜 艰难险阻的道理。我相信，只要努力 拼搏，不畏艰险，我们就能成为学习 的主人、生活的主人、事业的主人！ 让我们加油吧！！
皮筏上的乘客谈笑风生，
他们向岸上指指点点，那从
容的神情，就如同坐在公共 汽车上浏览窗外的景色。
《黄河的主人》第一课时
如履平地中的“履” 意思是 ：（ ）
“履”在字典中解释有三种： （1）鞋；（2）踩，走； （3）履行，实行。
如履平地中的“履”意思 是 ：（ ）
你是怎样理解“如履平 地”的？
他凭着勇敢和智慧，镇 静和机敏，战胜了惊涛骇浪， 在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。
交流总结：
通过刚才的学习，我们
个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一 共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着 水面漂流。
也只有十只到十二只羊那么大的体积吧， 上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们 的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
轻、体积小、容载量大、惊险
这就是黄河上的羊 皮筏子！
这就是滚滚的黄河上小 小的羊皮筏子！
1、黄河是怎样的？
万马奔腾:形 容声势浩大， 场面热烈。本 课形容黄河非 常壮观。
23 黄河的主人
二、给画线的字选择正确的解释。
1.浊浪排空:（B ）
A.混乱。 B.水、空气等含杂质,不清 洁，不干净，跟“清”相 对。 C. (声音)低沉粗重。
黄河滚滚。那 万马奔腾、浊浪排 空的气势，令人胆 战心惊。
黄河，中国北部大河，全长约 5464公里，流域面积约752443平方 公里。世界第五大长河，中国第二 长河。
黄河发源于青海省青藏高原的 巴颜喀拉山脉查哈西拉山的扎曲， 北麓的卡日曲，和星宿海西的约古 宗列曲，呈“几”字形。自西向东 分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙古、陕西、山西、河南及山东9 个省（自治区），最后流入渤海。
1.自主学习：从文中找出描写羊皮 筏子的句子品读，说说你体会羊 皮筏子的什么特点，从哪些词语 或句子体会到的？
从岸边远远望去，那么小 ，那么轻，浮在水面上，好像 只要一个小小的浪头，就能整 个儿吞没。
“履”在字典中解释有三种： （1）鞋；（2）踩，走； （3）履行，实行。
如履平地中的“履”意思 是 ：（ ）
你是怎样理解“如履平 地”的？
他凭着勇敢和智慧，镇 静和机敏，战胜了惊涛骇浪， 在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。
交流总结：
通过刚才的学习，我们
个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一 共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着 水面漂流。
也只有十只到十二只羊那么大的体积吧， 上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们 的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
轻、体积小、容载量大、惊险
这就是黄河上的羊 皮筏子！
这就是滚滚的黄河上小 小的羊皮筏子！
1、黄河是怎样的？
万马奔腾:形 容声势浩大， 场面热烈。本 课形容黄河非 常壮观。
23 黄河的主人
二、给画线的字选择正确的解释。
1.浊浪排空:（B ）
A.混乱。 B.水、空气等含杂质,不清 洁，不干净，跟“清”相 对。 C. (声音)低沉粗重。
黄河滚滚。那 万马奔腾、浊浪排 空的气势，令人胆 战心惊。
黄河，中国北部大河，全长约 5464公里，流域面积约752443平方 公里。世界第五大长河，中国第二 长河。
黄河发源于青海省青藏高原的 巴颜喀拉山脉查哈西拉山的扎曲， 北麓的卡日曲，和星宿海西的约古 宗列曲，呈“几”字形。自西向东 分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙古、陕西、山西、河南及山东9 个省（自治区），最后流入渤海。
1.自主学习：从文中找出描写羊皮 筏子的句子品读，说说你体会羊 皮筏子的什么特点，从哪些词语 或句子体会到的？
从岸边远远望去，那么小 ，那么轻，浮在水面上，好像 只要一个小小的浪头，就能整 个儿吞没。
黄河的主人课件(第一课时)
课文可以分为几个部分？
提示：根据作者观察距离的远近
课文可以分为：
第一部分（1~4）：写远看（初见羊皮筏子） 第二部分（5～6）：写近观（细看乘客与艄公） 第三部分（7～8）：写感悟（艄公是黄河的主人）
课文主要写了什么？
请用一句话概括
课文记述了在滚滚黄河上，艄公撑 着羊皮筏子，凭着勇敢和智慧，镇静和 机敏，战胜惊涛骇浪的情景。
漂 piǎo 漂白
piào 漂亮
jì系鞋带 系绳子 系
xì联系 系统
滚 履系
黄河滚滚 万马奔腾 惊涛骇浪 羊皮筏子 鼓浪前进 如履平地
波浪滔滔 浊浪排空 胆战心惊 谈笑风生 破浪前行 专心致志
品读课文 说说文中所指的黄河的主 பைடு நூலகம்是谁？你从文中哪一句 可以看出来？
他凭着勇敢和智慧，镇 静和机敏，战胜了惊涛骇浪， 在滚滚黄河上如履平地，成 为黄河的主人。
黄河滚滚 万马奔腾 浊浪排空 胆战心惊
黄河滚滚。那万马奔腾 、浊浪排空的气势，令人 胆战心惊。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成描红，抄写生字词。 3.搜集关于黄河及其艄公的资料。
黄河的主人
黄河
黄河，全长约5464公里， 中国第二长河，发源于青藏高 原，流经9个省，最后流入渤 海。因夹带了大量的泥沙，水 质黄而浑浊，被称名为“黄 河”。它是中华文明的发源地， 中国人称其为“母亲河”。
黄河远上白云间，一片孤城万仞
山。
——王之涣
黄河之水天上来，奔流到海不复
回。
——李白
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天
涯。
——刘禹锡
黄河的主人
自由读课文
要求： a、读准字音，读通句子，读顺课文。
b、说说哪些词语你最欣赏？读一读， 和同桌交流你对这些词语的理解。
《黄河的主人》课件 上课
说一说
1、黄河我想对你说……
2、艄公我想对你说……
从岸上远远望去，那么 小，那么轻，浮在水面上， 好像只要一个小小的浪头， 就能把它整个儿吞没。
从岸上远远望去，那么 小，那么轻，浮在水面上， 好像只要一个小小的浪头， 就能把它整个儿吞没。
再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只 一个，还有一个……一、二、三、四、五、六， 一共六个人!这六个人，就如筏子！
他凭着勇敢和智慧，镇 静和机敏，战胜了惊涛骇 浪，在滚滚黄河上如履平 地，成为黄河的主人。
我不禁提心 吊胆，而那位艄 公却很沉着。他 专心致志地撑着 小心地 注视 篙， 大胆地 着水势， 破浪前行。
羊皮筏子上的艄公，更值得 敬仰和赞颂。他站在那小小的 筏子上，面对着险恶的风浪， 身系着乘客的安全，手里只有 那么一根不粗不细的竹篙。他 凭着勇敢和智慧，镇静和机敏 ，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的 黄河上如履平地，成为黄河的 主人。
23黄河的主人
郭镇中心小学
梅 杰
黄河滚滚。那万马奔腾、 黄河滚滚。那万马奔 浊浪排空的气势，令人胆战 腾、浊浪排空的气势，令 心惊。 人胆战心惊。
黄河滚滚。那万马奔腾、 黄河滚滚。那万马奔 浊浪排空的气势，令人胆战 腾、浊浪排空的气势，令 心惊。 人胆战心惊。
123
他凭着勇敢和智慧，镇 静和机敏，战胜了惊涛骇 浪，在滚滚黄河上如履平 地，成为黄河的主人。
黄河的主人_PPT精品课件
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☻第一课时
☻第二课时
《黄河的主人》
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第一讲
• 你了解黄河吗？你心目中的 黄河是怎样？
• 同学们，黄河气势磅礴、不可阻挡，可是， 却有人能征服它、驾驭它，成为它的主人。 这太让人惊讶、太不可思议了！你觉得这 个课题应该怎么读？
快速的读一遍课文。
• 要求
a.标出自然段 b.划出你不熟悉的字或词语 c.大致了解课文的主要内容
<<<后退
旅游开发的图片：
<<<后退
生态破坏,水被污染
<<<后退
羊皮筏(fá)子
<<<后退
看到这画面你有什么感想呢 ？
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正确读写和理解下列词语
• 湍急、 万马奔腾 浏览、 浊浪排空
• 惊涛骇浪、如履平地 胆战心惊、谈笑风生。
tip: 平 时 学 习 要 学 会 借 助 字 典 哦 ^_^ ^_^
正确读写和理解下列词语
• 筏子 艄公 竹篙 沉着 • 激流 险恶 赞颂 汹涌
• 惊涛骇浪 如履平地 提心吊胆 胆战心惊 浊浪排空 波浪滔滔
黄 河 之 水 天 上 来
奔 流 到 海 不 复 回
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中华民族的摇篮--— 黄河
• 黄河是中国第二 大河，全长5464 公里.发源于青海 巴颜喀拉山西段 北麓卡日曲河的 涌泉。流经青海、 四川、甘肃、宁 夏、内蒙古、陕 西、山西、河南、 山东九省区，最 后注入渤海。
黄河的主人课件(第一课时)
请同学们有感情地齐读课文第一段。
黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排 空的气势，令人胆战心惊。
中心句
他凭着勇敢和智慧，镇静和 机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚 的黄河上如履平地，成为黄河的 主人。
谢谢！
筏
艄
piāo
浮在液体上不动或顺着风向、流 向而移动：漂浮 漂移 漂泊
漂
piǎo
用水加药品使物品退去颜色或变白： 漂白、漂染 用水冲去杂质：漂洗
piào
〔漂亮〕ａ．好看ｂ．出色，如“这
件事办得漂漂”。 方言，事情、账目等落空：那事没什 么指望，漂了。
jì 系带 系
系绳子
表动作
xì 联系
系统 主要指分类
胆战心惊 1、战斗，战争 2、发抖
3、直立
惊涛骇浪 1、惊吓 2、惊讶
3、危险
谈笑风生 如履平地
惊涛骇浪 胆战心惊
万马奔腾 浊浪排空
胆战心惊 提心吊胆
惊涛骇浪 波浪滔滔
担惊受怕 心惊胆战 战战兢兢 忐忑不安 破浪前行 如履平地 专心致志 镇静机敏
第二段（第 5—6自然段）：写 羊皮筏子上人们的沉着与从容。 第三段（第 7—8自然段）：揭 示了艄公被誉为“黄河的主人的” 道理。
说一说课文主要内容：
学程单：
1、自由朗读课文，尝试着给课 文分段，并概括段意。
2、用段意合并的方法，说说课 文的主要内容。 3、时间：5分钟。
这就是孕育了中华民族五千年灿烂 文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流 不息的黄河！此时此刻，我们就伫立在 黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮 起伏，感情激荡……
默读课文，想一 想文中所指的黄河的 主人是谁？你从文中 哪一句可以看出来？
他凭着勇敢和智慧， 镇静和机敏，战胜了惊 涛骇浪，在滚滚黄河上 如履平地，成为黄河的 主人。
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像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个 什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓 浪前进?从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面 上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 啊，请你再定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一 个，还有一个……一，二，三，四，五，六，一共六 个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂浮。 也只有十只到十二只羊的体积吧，上面却有五位乘客 和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得 满满的麻袋。
心惊肉跳
心惊胆寒
惊恐万状
黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪 排空的气势，令人胆战心惊。
piāo
漂浮
漂移
漂泊
漂
piǎo
漂白
漂染
漂洗
piào
漂亮
jì 系带 系
系绳子
表动作
xì 联系
关系
hài
惊涛骇浪
如履平地
lǚ
说说课文主要内容：
这篇课文向我们展示了黄河那（ ） 的气势，以及（ ）的艄公驾着（ ） 的羊皮筏子在黄河上（ ）的壮观景象。 黄河的主人凭着（ ），战胜了（ ） 值得敬仰和赞颂。
羊皮筏上的艄公，更值得敬仰和赞颂。 他站在那小小的筏子上，面对着险恶 的风浪，身系着乘客的安全，手里只 有那么一根不粗不细的篙子。他凭着 勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊 涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成 为黄河的主人。
他凭着 勇敢和智慧， 镇静和敏， 战胜了惊涛 骇浪在滚滚 黄河上如履 平地，成为 黄河的主人。
拓展训练,升华情感： 1、艄公，我想对你说…… 2、同学，我想对你说…… 3、我想对自己说……
谢谢！
万马奔腾 浊浪排空
胆战心惊 提心吊胆
惊涛骇浪 波浪滔滔
担惊受怕 心惊胆战 战战兢兢 忐忑不安 破浪前行 如履平地 专心致志 镇静机敏
这就是孕育了中华民族五千年灿烂 文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流 不息的黄河！此时此刻，我们就伫立在 黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮 起伏，感情激荡……
黄河滚滚。万马奔腾、浊浪排空的 气势，令人胆战心惊。 紧贴着脚就是深不见底的黄水，如 果没有足够的勇气，是连眼睛也不 敢睁一睁的。
像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个 什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓 浪前进?从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面 上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 啊，请你再定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一 个，还有一个……一，二，三，四，五，六，一共六 个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂浮。 也只有十只到十二只羊的体积吧，上面却有五位乘客 和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得 满满的麻袋。
当他们在谈笑风生时，艄公却很沉着。他专心 致志的撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破 浪前行。
他站在那小小的筏子上，面对着险恶的黄河风 浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不 粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机 敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平 地，成为黄河的主人。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰 和赞颂。
坐羊皮筏子 重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气 的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄 水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也 不敢睁一睁的。
皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指 指点点，那从容的神情，就如同坐在 公共汽车上浏览窗外的景色。
划出与艄公有关的句子，读一读， 同桌间相互讨论一下你眼中的艄公 是怎样的？从哪些关键词可以看出？
黄 河
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31 黄河的主人
自学要求： 1.自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，联系上下文理解生词 的意思。 2.读完想一想黄河的主人是谁？ 作者还写了哪些人和事物？选择 你喜欢的内容读给同桌听听。
gǔn
zhuó
黄河滚滚 浊浪排空
万马奔腾
胆战心惊
波浪滔滔
一泻千里
波澜壮阔
惊涛拍岸
提心吊胆
请同学们有感情地齐读课文第一段。
品读课文 说说文中所指的黄河的主 人是谁？你从文中哪一句 可以看出来？
他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏， 战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如 履平地，成为黄河的主人。 他站在那小小的筏子上，面对着险 恶的黄河风浪，身系着乘客的安全， 手里只有那么一根不粗不细的竹篙。
他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏， 战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如 履平地，成为黄河的主人。 他站在那小小的筏子上，面对着险 恶的黄河风浪，身系着乘客的安全， 手里只有那么一根不粗不细的竹篙。
说一说课文主要内容：
黄河滚滚，那万马奔腾，逐浪排空的气势，令人胆战心惊。 羊皮筏子正在汹涌的激流里鼓浪前进。从岸上远远望去， 那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头， 就能把它整个儿吞没。 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的 神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 坐在吹满气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄 水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。