一年级看图写话示例上课讲义
一年级看图写话课堂教学实用版课件
读一读，比一比，练一练
• 晚上，全家人都在看电视。 • 晚上，全家人都在客厅专心的看电视。 • 清晨，爷爷在河边钓鱼。 • 清晨，爷爷在河边全神贯注地钓鱼。 • 夜晚，青蛙在池塘边唱歌。 • 夜晚，青蛙在池塘边欢快地唱歌。
看看图上是什么时候？都有谁？它们在哪儿？ 在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
我们看图的时候首先要找准图画的主角 是谁，再分清主角的行为——干什么， 这样就能把图片的内容写清楚了。
葡萄是（圆圆）（形状）的，
香蕉是（ 弯弯）（形状）的。
（紫色）（颜色）的葡萄是（甜甜）（味 道）的，（红红）（颜色）的苹果是 （酸酸甜甜）（味道）的。
我的观察
• 妈妈的头发是（ ）（颜色）的， （ ）（形状）的，（ ）（长、短 ）的。
操场上有（ ）在（ ），还有 （ ）在（ ）。
动物园里有（ ）在（ ）， 还有（ ）在（ ）。
我的房间有（ ），还有（ ）。
我喜欢在（
）。
我的房间有（ ），还有（ ）。
我喜欢在（
）。
我最喜欢这件（ ）（颜色）的 衣服。它上面有（ ），还有 （ ）。我经常穿着它（ ）（干
我最喜欢这件（ ）（颜色） 的衣服。它上面有（ ）。我经 常穿着它（ ）（干什么）。
④（什么时候），谁（在什么地方）（怎么样地）干什么？
晚上，哥哥在家里开心地弹琴。
“ 谁干什么 ”
① 谁干什么？
小老鼠在睡觉。
② （什么时候），谁干什么？
晚上，小老鼠在睡觉。
③ （什么时候），谁（在什么地方），干什么？
晚上，小老鼠在家里睡觉。
④（什么时候），谁（在什么地方）（怎么样地）干什么？
完整版一年级看图写话公开课课件ppt
范文点评
内容表达：生动形象，贴近 生活
结构安排：开头结尾呼应， 段落间过渡自然
语言风格：简洁明了，易于 理解
细节处理：标点符号使用恰 当，无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示 引导学生欣赏并评价作品 鼓励学生发表自己的看法和感受 展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注 意的事项
再次回顾课本中的 重点内容
总结本节课的收获 和不足之处
THANK YOU
汇报人：
作品内容：主题明确，内容丰富 语言表达：通顺流畅，有条理 想象力：富有创意和童趣 整体评价：优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的 看图写话技巧
复习本节课的重点 和难点
总结学生的表现和 收获
布置课后作业，引 导学生巩固所学知 识
总结收获
回顾本节课学到的 看图写话技巧
一年级看图写话 公开课课件ppt
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汇报人：
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06
激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣，导入新课
明确目标
观察图片，指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题，进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下，从下到上
从左到右，从右到左
从远到近，从近到远
从整体到局部，从局部到整 体
一年级看图写话(教学完整版课件(1
一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节，具体内容包括：通过观察图片，培养学生的观察能力，引导学生运用已学的词汇和句式进行写话，提高学生的书面表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，学会从图片中提取信息。
2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息，运用所学词汇和句式进行写话。
重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的兴趣。
2. 观察图片：引导学生观察图片，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。
3. 词汇句式复习：复习已学的词汇和句式，为学生进行写话做好准备。
4. 写话示范：教师以一张图片为例，进行写话示范，展示观察、思考、表达的过程。
5. 学生练习：学生根据观察到的图片内容，运用所学词汇和句式进行写话。
6. 交流展示：学生互相交流写话成果，教师挑选部分作品进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。
2. 答案：示例：星期天，阳光明媚，小男孩小明来到公园放风筝。
他手里拿着一个五彩斑斓的风筝，高高兴兴地跑来跑去。
风筝在空中翩翩起舞，小明脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节，使学生掌握了看图写话的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行写话，不断提高书面表达能力。
同时，可以开展看图写话比赛，激发学生的学习兴趣。
一年级看图写话详细教学PPT课件
引导学生将自己代入图片中的角色，想象 自己在那种情境下会怎么做、怎么说。
情感共鸣
创意思维
激发学生的情感共鸣，让他们想象自己在 类似情境下的感受，增强故事感染力。
鼓励学生打破常规，提出新颖、独特的想法 ，丰富故事内容。
实例分析：有趣故事创作
01
选定图片
选择一幅富有启发性的图片作为创 作素材。
故事创作
一年级看图写话详细教学 PPT课件
目录
• 看图写话基本概念与意义 • 观察力训练与图片选择技巧 • 语言表达能力提升策略 • 逻辑思维和想象力培养途径 • 写作步骤拆解与实战演练 • 评价标准及反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 看图写话基本概 念与意义
看图写话定义及作用
看图写话是一种通过观察和描 述图片内容来训练学生语言表 达和写作能力的有效方法。
展示一张动物园猴子图，引导学生观 察猴子的外貌、动作等，并展开联想 和想象。
03 语言表达能力提 升策略
词汇积累与运用技巧
01
02
03
04
每日一词
每天学习一个新词汇，并尝试 在句子中运用。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行 分类，提高记忆效率。
上下文猜词
通过阅读文章，根据上下文猜 测生词的意思。 Nhomakorabea01
02
03
有序观察
引导学生按照一定顺序（ 如从上到下、从左到右） 观察图片，不遗漏重要信 息。
细节捕捉
训练学生关注图片中的细 节，如人物表情、动作、 背景等，培养敏锐的观察 力。
联想与想象
鼓励学生根据图片内容展 开联想和想象，丰富写话 内容。
图片选择原则与建议
清晰度高
2024一年级看图写话ppt全套课件完整版
•看图写话基本概述•看图写话图片类型及特点•看图写话关键要素提取•看图写话技巧指导目•看图写话实例分析与练习•看图写话评价与反馈录01看图写话基本概述看图写话定义与目的定义目的一年级学生能力要求能够仔细观察图片，抓住图片中的主要信息和细节。
能够根据图片内容展开合理的想象，丰富写作内容。
能够用通顺、连贯的语言将图片内容表达出来。
能够书写规范、整洁的汉字，正确使用标点符号。
观察能力想象能力表达能力写作能力教学方法与技巧01020304激发学生兴趣指导学生观察启发学生想象范例引导02看图写话图片类型及特点描绘日常生活展现人物活动传递情感价值030201生活场景类图片自然风光类图片展示自然美景季节变化特点拓展想象空间节日活动类图片传统节日呈现如春节、元宵节、清明节、端午节等，让学生了解传统节日的习俗和文化内涵。
现代节日氛围如儿童节、教师节、国庆节等，展示节日庆祝场景，激发学生爱国爱家情感。
节日活动体验通过图中展示的节日活动，如拜年、赏花灯、包粽子等，让学生感受节日的快乐和温馨。
寓言故事类图片道理寓意深刻经典寓言再现寓言故事蕴含深刻的道理和寓意，有助于培养学生的道德观念和人生价值观。
激发阅读兴趣03看图写话关键要素提取地点识别图片中的场景，是在室内还是室外，城市还是乡村，山川湖海还是公园学校等。
时间观察图片中的景象，判断是白天还是夜晚，季节是春夏秋冬中的哪一个，以及具体的日期或节日等信息。
人物注意图片中的人物，包括他们的年龄、性别、衣着、动作等特征，判断他们的身份和角色。
时间、地点、人物三要素事件起因、经过、结果梳理起因01经过02结果03情感态度和价值观体现情感态度价值观体现在分析图片的过程中，引导学生思考其中蕴含的价值观，如团结友爱、尊老爱幼、保护环境等，并鼓励他们在写作中体现出来。
04看图写话技巧指导观察图片顺序与方法从上到下或从下到上按照图片内容的布局，从上到下或从下到上有序地观察，不遗漏任何细节。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
一年级看图写话优秀课件(精选
一年级看图写话优秀课件(精选一、教学内容本课件依据一年级语文教材第四章《看图写话》部分，详细内容主要包括：通过观察具体的图片，激发学生的想象力，学会用简单的句子描述图片内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够通过观察图片，抓住图片的主要信息，用恰当的词语进行描述。
2. 学生能够运用已学的词汇和句型，编写简单的句子，表达图片内容。
3. 培养学生的观察力、想象力及语言表达能力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确地观察图片，抓住关键信息，运用所学词汇和句型进行描述。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图片，引起学生的兴趣，引导学生关注图片内容。
2. 新课内容：教师带领学生一起观察图片，指导学生抓住图片的关键信息，引导学生用简单的句子进行描述。
3. 例题讲解：教师选取一张图片，现场示范如何观察、描述，并编写句子。
4. 随堂练习：学生分组，每组选取一张图片，合作完成观察、描述和编写句子的任务。
5. 小组展示：每组派代表展示自己的作品，其他同学进行评价和讨论。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 图片展示区：展示课件中的图片。
2. 句子编写区：列出学生编写的句子。
3. 重点词汇区：列出本节课的重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：选取三张图片，分别用简单的句子进行描述。
答案示例：（1）图片描述：一个小男孩正在公园里放风筝。
（2）图片描述：一个小女孩坐在桌子前画画。
（3）图片描述：一个男孩在河边捉蝌蚪。
2. 作业要求：句子通顺，表达清晰，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察周围的事物，尝试用学到的知识进行描述，提高写作水平。
一年级看图写话(教学完整版精品课件(1
一年级看图写话(教学完整版精品课件 (1一、教学内容本节课选自一年级语文教材第四单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：引导学生观察图形，学会用简单的语言描述所看到的图形，并能结合图片进行简短的看图写话练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，学会用简洁的语言表达所观察到的图形。
3. 提高学生的写作能力，能结合图片进行简单的看图写话。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用简洁的语言描述图形，并能结合图片进行看图写话。
教学重点：培养学生的观察能力，激发学生的想象力，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生关注图形，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解各种图形的特点，引导学生观察并描述所看到的图形。
3. 实践情景引入：出示图片，让学生观察并描述图片中的图形。
4. 例题讲解：结合图片，进行看图写话的示范，引导学生学会描述图片内容。
5. 随堂练习：让学生分组观察图片，进行看图写话的练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书看图写话2. 板书内容：（1）图形认知：圆形、正方形、长方形等（2）观察与描述：观察图片，简洁描述（3）看图写话：结合图片，进行简短写作七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，描述其形状。
2. 答案：（1）例：我的铅笔是长方形的。
（2）例：图片中的小猫在追蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的图形，将所学知识运用到实际中，提高写作水平。
同时，引导学生关注其他学科中涉及的图形知识，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）图形认知：要求学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形。
《看图写话》 讲义
《看图写话》讲义一、什么是看图写话看图写话是小学低年级语文学习中非常重要的一项内容。
它是一种通过观察给定的图片，理解其内容，并运用语言文字将图片中的信息和情节表达出来的练习方式。
对于孩子们来说，看图写话是培养他们观察力、想象力、思维能力和语言表达能力的有效途径。
同时，这也是为后续的写作学习打下坚实基础的重要环节。
二、看图写话的重要性1、提升观察力孩子们需要仔细观察图片中的人物、动物、景物等元素，留意它们的细节、表情、动作等。
通过这样的观察训练，能够让孩子们学会关注周围的事物，提高他们的观察敏锐度。
2、锻炼想象力在观察图片的基础上，孩子们需要发挥自己的想象力，去推测图片中没有直接展示出来的情节、人物的心理活动等。
这有助于激发他们的创造力和思维活跃度。
3、培养语言表达能力看图写话要求孩子们用准确、通顺、有条理的语言将图片内容描述出来。
在这个过程中，他们会学习如何运用词汇、组织句子，从而提高语言表达的能力。
4、为写作打下基础良好的看图写话能力能够帮助孩子们逐步掌握写作的基本要素，如人物描写、情节叙述、环境描写等，为将来的长篇作文写作做好准备。
三、看图写话的基本步骤1、观察图片首先，要引导孩子们认真、全面地观察图片。
从整体到局部，从上到下，从左到右，观察图片中的人物、景物、事件等。
比如，图片中有几个人？他们在做什么？表情如何？周围的环境是怎样的？2、理解图意在观察的基础上，让孩子们思考图片所表达的主要意思。
这可能是一个有趣的故事，或者是一个场景的描述。
比如，图片中的小朋友是在玩耍还是在学习？他们的心情是高兴还是难过？3、展开想象根据图片所提供的信息，鼓励孩子们发挥想象，补充一些细节和情节。
但要注意，想象要合理，不能脱离图片的基本框架。
比如，图片中小朋友手里拿着一本书，我们可以想象他正在认真阅读，并且心里在想书中的有趣内容。
4、组织语言有了观察、理解和想象的基础，接下来就是组织语言进行表达。
可以引导孩子们按照一定的顺序，比如时间顺序、空间顺序等，把图片内容写清楚。
一年级看图写话优秀课件(精选
一年级看图写话优秀课件(精选一、教学内容本课件基于一年级语文教材“看图写话”章节，详细内容包括：图片观察、词汇学习、句子构造、段落编写。
重点指导学生如何观察图片细节，运用所学词汇表达图片内容，进而组成完整的句子和段落。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，能准确把握图片的主题和细节。
2. 培养学生运用所学词汇进行句子构造的能力，提高语言表达能力。
3. 引导学生通过看图写话，培养想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察图片细节，并运用所学词汇进行表达。
教学重点：句子构造和段落编写，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一张有趣的图片，引导学生观察，提出问题，引发学生思考。
2. 图片观察：指导学生观察图片的细节，如人物、场景、动作等。
3. 词汇学习：根据图片内容，学习相关词汇，巩固记忆。
4. 句子构造：引导学生用所学词汇表达图片内容，组成完整的句子。
5. 段落编写：将句子整合成段落，表达图片主题。
6. 实践情景引入：给出另一张图片，让学生独立完成看图写话。
7. 例题讲解：针对学生作品，进行点评和讲解，强调句子构造和段落编写的要点。
8. 随堂练习：布置练习题目，让学生现场完成，巩固所学。
六、板书设计1. 图片观察：人物、场景、动作等。
2. 词汇学习：相关词汇列表。
3. 句子构造：例句展示。
4. 段落编写：段落示例。
七、作业设计图片描述：一位小朋友在公园喂鸽子。
答案：例：今天天气真好，小明来到公园喂鸽子。
他手里拿着鸽食，鸽子们围绕在他身边，争先恐后地吃食。
小明看着高兴的鸽子，心里也感到非常快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂表现，了解他们在看图写话过程中的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，多进行看图写话练习，提高语言表达能力。
同时，可以组织看图写话比赛，激发学生学习兴趣。
最新一年级看图写话指导(上课用)(1)教学讲义PPT
看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……
感……”“……想……”“……说……”
例如：
• （1）
山坡上有一片果树林。
• （2）
同学们在操场上做游戏。
• （3）
我听见了一阵敲门声。
• （4）
我看见他把地上的纸捡了起来。
• （5）
我是小学生。
• （6）
老师把作业判完了。
• （7）
艾乐乐没写完作业被老师批评了。
练习3：
1 时间 2人物 3地点 4 事情
奶奶生病了
小红的奶奶
，
。小红
，
。小红还
。 奶 奶 高 兴 地 说 ：“
真是个
。”
，你
奶奶生病了 小红的奶奶生病了，躺 在床上。小红放学回家，就 马上去看望奶奶。小红还削 了一个大大的苹果给奶奶吃 。 奶 奶 高 兴 地 说 ：“ 小 红 ， 你 真 是 个 好 孩 子 。”
2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。 是
3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》 不是
4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋
不是
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。
1、（ 傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
• 2、一天下午，（我和哥哥）一起到广场踢足球。
• 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
空两格
，
。
！
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
一年级看图写话公开课ppt课件
激发学生表达欲望
以图为媒介，鼓励学生自 由表达，提高口头表达能 力。
训练学生写作技巧
在看图写话的过程中，指 导学生运用基本的写作技 巧，提高书面表达能力。
一年级学生的特点
认知特点
一年级学生处于形象思维 阶段，对直观、生动的图 像更感兴趣。
心理特点
学生好奇心强，喜欢模仿 和表现，愿意与老师、同 学交流。
优秀作品的欣赏
展示一些优秀的学生作品，让学生感受到看图写话的魅力和乐趣 。
分享学生的优秀作品
作品一
《春天来了》
作品二
《在海滩上》
作品三
《我的家庭》
鼓励学生在日常生活中多加练习
养成观察习惯
鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物和场景，培养敏锐的观察 力。
记录所见所闻
引导学生将观察到的内容记录下来，可以是简单的几句话或者是一 篇小短文。
实战演练与互动环节
选取典型图片进行练习
动物类图片
人物类图片
引导学生观察动物的外貌、动作和表 情，练习描述动物的特征和习性。
让学生观察人物的服饰、动作和表情 ，练习刻画人物的性格和心理状态。
景物类图片
指导学生观察景物的色彩、形状和构 图，练习描绘美丽的自然风光和人文 景观。
学生现场创作并展示作品
现场创作
采用学生们熟悉的句型和表达方式，帮助他们更好地掌握和运用语 言。
生动形象的词语运用
使用具体的名词和动词
01
选择能够准确描述事物和动作的词语，使句子更加生动形象。
运用形容词和副词
02
适当添加形容词和副词来修饰名词和动词，增加句子的表现力
和感染力。
借助比喻和拟人等修辞手法
03
一年级看图写话优秀优质课件(精选
一年级看图写话优秀优质课件(精选一、教学内容本课件依据一年级语文教材中“看图写话”章节进行设计，详细内容包括：认识图片、观察细节、发挥想象、简单句型构造、段落组织等。
重点以教材第二章“美丽的校园”为例，通过引导学生观察校园图片，激发其写作兴趣，学习用简单的句子表达图片内容。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，培养细致入微的观察能力。
2. 学会用简单的句子表达图片内容，培养基本的写作能力。
3. 激发学生的想象力，提高创新思维和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：观察图片细节，用简单句子表达图片内容。
难点：如何引导学生发挥想象力，将观察到的图片内容进行合理的创作和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园图片，引导学生关注身边的美景，引发学生对写作的兴趣。
2. 观察图片：让学生仔细观察校园图片，指导他们从上到下、从左到右的观察顺序，发现图片中的细节。
3. 例题讲解：以一张校园图片为例，引导学生用简单句子描述图片内容，如：“这是我们的校园，校园里有一座教学楼，操场上有很多同学在玩耍。
”4. 随堂练习：让学生分组观察其他校园图片，小组成员共同讨论，每人至少写出三个句子描述图片内容。
5. 想象创作：鼓励学生发挥想象力，以图片为基础，创作一个有趣的小故事。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一张自己喜欢的校园图片，用今天所学的观察方法和句型构造，描述图片内容。
示例答案：这张图片是我们的校园一角。
天空湛蓝，白云飘浮。
左边是一座教学楼，右边是绿树成荫的小道。
操场上有很多同学在快乐地玩耍。
2. 课后拓展：鼓励学生尝试用更多词汇和句子，丰富自己的写作内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对观察和表达方面的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好瞬间，鼓励他们用看图写话的方式记录下来，逐步提高写作水平。
一年级看图写话(详细)课件
详细描述
根据学生实际情况， 选择适合的图片进行 实战演练
通过互相评价、老师 点评等方式，发现并 纠正存在的问题
总结本周学习情况， 为后续学习做好铺垫
05
课程评估
学生自我评估
总结词：自我认知
详细描述：学生可以通过自我评估了解自己的看图写话水平，发现自己的不足之 处，并激发自我完善的动力。
教师评估
掌握基础词汇和常用 表达方式
初步了解不同类型图 片的观察和分析方法
第二周：技能提升学习
详细描述
学习如何运用形容词、副词等修 饰语来丰富句子的表达
总结词：提升技巧、丰富表达
深入了解不同类型的图片，如人 物、动物、景物等
通过练习，掌握看图写话的技巧 和细节
第三周：实战演练
总结词：实践检验、 查漏补缺
2023
一年级看图写话(详细)课件
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学计划 • 课程评估 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
看图写话是语文教学中常见的练习形式，旨在培养学生的观 察能力、表达能力和思维能力
对于一年级学生来说，看图写话也是帮助他们提高写作技能 的重要手段
教学目标
提高学生的观察能力
通过观察图片，学生能够发现图片中的细节和重点信息
培养学生的表达能力
通过写作练习，学生能够准确地表达图片中的信息，提高写作水平
增强学生的思维能力
通过分析图片，学生能够培养学生的想象力和逻辑思维能力
适合对象
一年级学生
本课件适用于一年级语文教材中看图写话的练习
需要提高写作技能的学生
实战演练
总结词
实践、运用
一年级看图写话公开课-课件
05
CATALOGUE
详细描述
教师会耐心解答学生的问题，并引导学生深入思考，帮助他们更好地理解看图写话的技巧和方法。
总结词
学生积极参与，提出疑问
详细描述
在课件中，教师会留出时间让学生提问，鼓励学生提出自己对看图写话的疑问，如“如何理解图片内容？”、“怎样描述图片中的场景？”等。
总结词
04
观察图片（10分钟）
描述图片（15分钟）
想象和创作（15分钟）
分享和评价（10分钟）
看图写话基础
02
CATALOGUE
总结词：细致入微
详细描述：引导学生仔细观察图片，注意图片中的细节，如人物的表情、动作，以及周围的环境等。
总结词：逻辑清晰
详细描述：教导学生在描述图片内容时，注意语言的逻辑性和条理性，可以先总体描述，再具体描述，也可以按照一定的顺序进行描述。
写作技巧的掌握
深入培养写作兴趣
在接下来的课程中，我们将继续激发学生的写作兴趣，让他们更加热爱写作。
提高写作难度
随着学生写作能力的提高，我们将逐渐增加写作的难度，让他们挑战更复杂的图片和主题。
加强阅读与写作的结合
为了提高学生的写作水平，我们将增加阅读环节，通过阅读优秀的范文和故事，让学生学习更多的写作技巧和表达方式。
观察能力的提升
通过口头描述图片内容，学生们锻炼了语言组织和表达能力，学会了如何清晰地传达自己的想法。
语言表达能力增强
看图写话需要学生根据图片展开想象，这激发了学生的想象力，培养了他们的创造性思维。
想象力得到激发
通过老师的讲解和示例，学生们初步掌握了看图写话的基本技巧，如合理安排段落和布局、使用生动的形容词和副词等。
2024版一年级看图写话详细ppt课件
通过网络互动平台，学生可以与其他 同学分享自己的作品和心得。
教师和家长要监督孩子的网络使用， 确保其安全性和有效性。
拓展延伸：创意写作与绘本创作
鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写童话故事、 创作寓言等。
通过组织班级或校级的创意写作和绘本创作比赛，激发 学生的创作热情。
引导学生了解绘本的特点和魅力，尝试进行简单的绘本 创作。
受。
家长可以给孩子提供简单的图 画书籍，让孩子进行模仿和创
作。
通过家庭互动游戏，如“你画 我猜”等，培养孩子的观察力
和表达能力。
家长给予孩子积极的反馈和鼓 励，提高孩子的写作兴趣和自
信心。
利用网络资源进行看图写话学习
推荐适合一年级学生的看图写话网站 或APP，如“看图作文大全”等。
引导学生利用网络资源进行自主学习， 如观看视频教程、在线练习等。
地点
观察图片中的场景和背景，确 定事件发生的地点。
人物关系
根据图片中的人物互动，推测 他们之间的关系。
事件
结合时间、地点、人物关系和 动作，推测图片所描述的事件。
03
如何进行写话训练
口语表达训练
培养学生说话兴趣
01
通过生动有趣的图片和话题，激发学生说话的欲望和积极性。
训练学生把话说完整
02
教授学生如何组织语言，把一句话说完整，表达清楚自己的意
拓展学生思维空间
看图写话可以激发学生的 想象力，让学生在观察图 片的基础上进行合理的联 想和想象。
一年级看图写话要求
观察图片
要求学生认真观察图片， 理解图片的主题和内容。
描述图片
要求学生用简洁、生动 的语言描述图片中的人
物、场景和事件。
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一年级看图写话示例
一天，在放学的路上，小明边走边吃 饼干，随手把装饼干的小袋子扔在地上。 小红看见了，连忙走上去把小袋子捡起来。 小明不好意思地摸了摸头。
一天晚上，小红和妈妈在家里吃 饭。吃完饭了，小红帮妈妈收拾碗筷。 妈妈说：“小红真乖！”小红笑了。
一天，奶奶在厨房里坐在凳子 上摘菜。小明看见了就去给奶奶捶 捶背。奶奶笑了。小明也笑了。
一天，妈妈在家里洗衣服。小明给 妈妈倒了一杯热茶。妈妈笑了。小明 也笑了。
一天，小红在公园里玩风车。 她拿着风车跑起来，风车越转越快。 小红开心极了。
一天，下雪了。小朋友们在雪地上玩。 小明在滚雪球。小红在堆雪人。小云和小 东在打雪仗。他们玩得真开心！
一天，小明走在放学的路上，看 见一位老奶奶跌倒了。小明连忙跑过 去扶起老奶奶。老奶奶说：“谢谢你， 小朋友。”小明说：“不用谢！”
一天，小红坐公共汽车回家。她 看到一位老奶奶没座位，就把自己的 座位让给老奶奶。大家都夸她是个好 孩子。
一天，放学了，下起了大雨。小 明没带伞。小红看见了说：“小明， 我送你回家吧！”小明说：“谢谢 你。”小红用伞遮着小明一起回家了。
一天，小红、小云、小明在课 室里打扫卫生。小红在拿铲子装垃 圾。小红在抹窗户。小明在扫地。 他们把课室扫得很干净，开心极了。