初中英语“国培”个人学习培训总结计划心得.doc

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初中英语“国培”个人培训总结心得

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灵芝

登“国培”，一种全新的培模式，一种国家的大模的培，一种充人文关，一份中西部基教育村教的特礼物，一种种更具和范的教培，一引教育教学思想潮流的学科程，一家精彩的座告，学极而烈的交流，真而意的提交作，家、老的极耐心的和温暖而有力的鼓励，从字里行感受着他的作 ;学的一网情深，如似渴，不断学，不断与反思，洋溢着教育的极大情和真，我在国培里找到了榜和力量，来自教育的另一种力量，所有些仿佛就在昨天，无无刻不在感染着我，感着我，激励着我前⋯⋯

伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉

中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的体会与大家分享。

一、明确角色定位，坚定教育信心

党中央、国务院高度重视教师队伍

建设工作，所以要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。

一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一

种责任，由此，我们更感到了自己所肩负

的使命、更加坚定了教育信心，坚定扎根

农村教育事业的一线的决心，在今后的教

育教学工作中我要将这种态

度，这种责任，这种信心用我的教育成

果来说话，用自己的力量去感染和带动

更多的教师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事

业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民教师。

二、反思总结实践探索，提升专业素养

全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交

流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。

三、你我他—“国培”---资源共享国

培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、

感受和学习成果的展现，在这种培训中

一起完成了农村教师教育教学的资源共

享! 这是一次大规模的集体的智慧的共

同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。

四、努力做一名具有专业素养负责

任的人民教师

此次“国培”虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升永远不会结束，“国培”带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，“国培”会继续坚定

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不移地走可持续发展之路辐射全国教师 ; 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民教师。“国培”你真的很“给力”

2010 年中旬，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，湖南初中英语 2 班培训。基本参与了培训的全过程。在培训初期由于学校网络的原因我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的

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的教育风格、先进的教育理论 ;有机会也在留言中和班级的同僚交流交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收获不小，受益颇多。

一、转变教师教育思想，开阔改革视野。

为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他 (她 )们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。

二、创设情境，达到最佳效果。作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能。在日常课堂中，从生活中入手找到适合学生的新闻，事件和

图片创设生动有趣的问题情境来吸引学

生的注意力。在培训过程中，让我了解

课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有

东西可学 ;愿意学 ;不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指

导我的教学，在不断总结的基础上重新

发现，如此用心的循环往复，是因为培

训班的课例研究让我从有力，变得更加

有心。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求新。、学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要