五二学困生帮扶方案及措施

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学困生帮扶方案（精选21篇）

学困生帮扶方案（精选21篇）学困生帮扶方案篇1一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。

此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满意度的重要内容。

全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。

二、组织领导机构三、方法步骤1、确定帮扶对象。

9月是确定帮扶对象阶段。

所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。

2、制定帮扶计划。

确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。

3、开展帮扶活动。

接着为实施帮扶活动阶段。

采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

4、总结帮扶成效。

学期末进行帮扶成效总结。

参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。

四、帮扶重点与措施1、加强思想教育。

结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动(一开始每周为2次，接着1-2次)，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的`心灵。

2、进行学习指导。

结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。

具体为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。

3、参与生活帮扶。

结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。

学困生帮扶方案及措施(五篇)

学困生帮扶方案及措施(五篇)学困生帮扶方案及措施篇一一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原那么，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面进步学习成绩，全面进步教学质量。

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。

本学期学校根据每个学困生的特点,认真分析学困生形成的原因，制定了“学困生”帮扶控辍保学方案。

二、学生根本情况分析学困生的根本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

学困生学习习惯差，承受才能弱，成绩不够理想，有辍学的可能性。

三、详细帮抚措施1．加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们抑制自卑心理，树立自信心。

经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度在平时的教学中，多关注学困生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对学困生进展正面引导和必要的辅导，学困生进步时加以及时的鼓励。

3．培养学习习惯〔1〕课前准备每天准备好第二天的学惯用品，或下节课的准备工作，上课之前要求学困生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。

起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

〔2〕上课环节要告诉学困生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。

学困生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

〔3〕练习环节课堂练习要认真对待，假设不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。

学困生帮扶计划和帮扶措施范本

学困生帮扶计划和帮扶措施范本一、背景学困生是指那些在学习过程中遇到困难、学习成绩较差的学生。

他们可能因为个人原因或环境原因导致学习上出现问题，需要得到及时有效的帮助和支持。

学困生帮扶计划旨在发现、关注、帮助这些学生，提高他们的学习成绩和综合素质，全面促进他们的健康成长。

二、目标1. 发现学困生，制定个性化的帮扶计划，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩；2. 加强学困生心理辅导和素质教育，提升其综合素质；3. 加强学困生家庭教育，提高家长对学生学习的关注和支持；4. 建立学困生帮扶长效机制，持续关注学困生的成长情况。

三、帮扶措施1. 建立学困生档案学校建立学困生档案，了解学困生的个人信息、学习情况、成绩单等，以便及时跟踪和帮助学困生。

2. 改进教学方法针对学困生的学习特点和困难，教师可以采取更加灵活多样的教学方法，比如分层教学、小组合作学习等，以提高学困生学习的效果。

3. 营造良好学习环境学校要创造良好的学习氛围，鼓励学生相互学习、互相帮助，促进学困生在集体中得到支持和关爱。

4. 设立学科辅导班对于学困生在某些学科的成绩不理想的情况，学校可以设立学科辅导班，提供针对性的辅导和帮助。

5. 加强心理辅导学困生往往存在一些心理问题，比如自卑、焦虑等。

学校可以增加心理健康教育课程，为学困生提供心理辅导服务，帮助他们建立自信、调整心态。

6. 增加素质教育通过丰富多彩的活动和课程，培养学困生的综合素质，包括学习能力、批判思维、沟通技巧等。

7. 定期评估和跟踪学校定期对学困生的学习情况进行评估，并制定相应的帮扶计划。

同时，学校要建立学困生的长效跟踪机制，持续关注学困生的成长情况。

8. 家校联手学校与家长合作，加强学困生的家庭教育。

学校要及时向家长反馈学困生的学习情况，协助家长提供有针对性的教育支持。

9. 社会资源整合学校可以整合社会资源，邀请专家学者、志愿者等为学困生提供帮助和支持，共同助力学困生的成长。

四、帮扶效果通过学困生帮扶计划的实施，可以有效提高学困生的学习成绩和综合素质，促进他们的全面发展。

校园学困生学期帮扶工作计划及措施

校园学困生学期帮扶工作计划及措施一、工作目标为贯彻落实教育部门关于关爱学困生工作的通知精神，关注学困生成长，提高学困生的学习成绩和综合素质，本学期我们将对学困生进行有针对性的帮扶，力求使他们得到更好的发展和进步。

本学期帮扶工作计划及措施如下：二、工作措施1.建立学困生档案对学困生进行详细的登记，包括姓名、性别、年龄、家庭情况、学习成绩、学习困难原因等，以便我们更好地了解学困生，为制定帮扶措施提供依据。

2.制定个性化帮扶计划根据学困生的具体情况，制定个性化的帮扶计划。

针对每个学困生的不同问题，制定相应的辅导措施，明确帮扶目标和具体步骤。

（1）辅导课程。

针对学困生的薄弱学科，进行有针对性的辅导，提高他们的学科素养。

（2）学习方法指导。

教授学困生有效的学习方法，提高他们的学习效率。

（3）培养学习兴趣。

激发学困生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。

（4）加强心理健康教育。

关注学困生的心理健康，帮助他们树立信心，克服困难。

3.定期检查和反馈（1）定期检查。

定期检查学困生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的问题，及时调整帮扶措施。

（2）反馈信息。

将学困生的学习情况及时反馈给家长，让家长了解学校的教育措施，共同关注学困生的成长。

4.开展课外活动组织学困生参加丰富多彩的课外活动，提高他们的综合素质。

如：举办讲座、开展小组合作学习、参加体育锻炼等，让学困生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

5.加强家校合作（1）定期召开家长会，让家长了解学校的教育措施，共同关注学困生的成长。

（2）加强与家长的日常沟通，了解学困生的家庭情况，为制定帮扶措施提供依据。

6.营造良好的学习氛围（1）树立正确的舆论导向，鼓励同学们关爱学困生，帮助他们克服困难。

（2）创造公平、公正、和谐的学习环境，让学困生感受到学校的温暖。

三、工作预期通过本学期的帮扶工作，预期可以达到以下目标：1.学困生的学习成绩有所提高，综合素质得到提升。

2.学困生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。

学困生帮扶工作计划和措施(精选14篇)

学困生帮扶工作计划和措施（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学困生帮扶计划及措施7篇

学困生帮扶计划及措施7篇学困生帮扶计划及措施篇1一、学困生原因分析1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。

3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。

有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。

二、方法与对策1、坚持"三心""两信"，做到理解尊重。

所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信任、信用。

2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。

转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。

3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。

后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。

这五个环节是互相联系，互相影响的。

三、主要措施：1、配优措施首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。

2、辅困措施既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。

对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

学困生帮扶工作方案与措施

学困生帮扶工作方案与措施一、背景和意义学困生是指在学习过程中存在各种障碍和困难，影响学业发展的学生。

学困生的存在不仅对个人成长造成影响，也影响整个班级和学校的教学环境。

因此，加强学困生帮扶工作，帮助他们克服困难，提高学习能力，是当前学校教育工作中亟待解决的问题。

二、学困生帮扶工作原则1. 理解尊重：要对学困生的困难和问题进行深入了解，理解他们的处境和需求，尊重他们的个性和尊严。

2. 全面评估：要进行全面的学业、心理和行为评估，分析学困生的困难原因，制定个性化的帮扶方案。

3. 针对性帮扶：根据学困生的具体情况，采取有针对性的帮扶措施，促进其学习进步和心理健康。

4. 多方合作：学校、家庭、社会各方应共同合作，共同关注学困生问题，共同努力帮助他们克服困难。

三、学困生帮扶工作措施1. 提供学习辅导：为学困生提供专业的学习辅导，整合学校资源，建立辅导小组，由专业教师进行有针对性的学习指导。

2. 设立学习小组：将学困生按照学习困难的程度进行分类，设立不同层次的学习小组，学生间互相监督，互相激励，提高学习积极性。

3. 建立学困生档案：对学困生进行个性化认识和记录，制定详细的学习计划和帮扶方案，及时跟进评估，调整帮扶措施。

4. 强化师生互动：教师要多与学困生交流互动，了解他们的困难和需求，给予及时的关心和支持，激发他们的学习热情。

5. 加强心理辅导：为学困生提供心理辅导和情感支持，帮助他们调整情绪，树立自信心，树立正确的学习态度。

6. 加强家校沟通：学校要与学生家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学困生的学习情况，共同探讨问题解决方案，形成良好的教育合力。

7. 鼓励学困生参加社会实践活动：为学困生提供参加社会实践的机会，增加他们的社会经验和实际能力，激发学习的积极性。

8. 形成长效机制：建立学困生帮扶工作的长效机制，持续跟踪学困生学习情况和成长情况，及时调整帮扶措施，促进学困生全面发展。

四、学困生帮扶工作效果评估1. 制定评估标准：根据学困生的具体情况和帮扶方案，制定相应的评估标准，评估学困生的学业进展和心理健康状况。

学业困难学生帮扶计划及方案

学业困难学生帮扶计划及方案引言：在教育领域，学业困难学生是指在学习过程中遇到困难的学生。

这些困难可能来自于学习能力的差异、学科知识的欠缺、学习动力的不足等多个方面。

为了帮助这些学生顺利度过学习困难期，需要制定一套科学、有效的学业困难学生帮扶计划及方案。

本文将探讨如何制定一个全面、系统的学业困难学生帮扶计划及方案。

一、明确学业困难学生的特点和需求（200字）二、制定学业困难学生帮扶计划（400字）1.设定明确的目标：帮助学业困难学生提高学习能力和成绩，同时培养他们的自信心和学习习惯。

2.制定个性化计划：针对不同学生的具体情况，制定个性化的学习计划。

考虑到他们的学科知识缺乏、学习方式偏差等问题，制定有针对性的措施。

3.提供知识补充：为学业困难学生提供个别辅导，帮助他们补充知识短板。

可以通过安排专门的辅导课程、提供在线学习资源等方式实现。

4.提供学习培训：为学业困难学生提供学习方法和技巧的培训，帮助他们建立正确的学习习惯和规划能力。

例如，可以开展学习策略的讲座、提供学习计划的制定指导等。

5.加强心理辅导：学业困难学生往往缺乏自信和动力，需要进行心理辅导，帮助他们克服困难和压力。

这可以通过学校心理健康教育课程、定期心理辅导等方式实现。

三、实施学业困难学生帮扶方案（300字）1.与学生和家长的沟通：了解学生学习情况和困难，与家长合作，共同制定学习目标，并定期进行进展汇报。

2.设立指导小组：组织校内相关人员组成指导小组，负责制定和实施学业困难学生帮扶方案。

指导小组应包括教师、辅导员、心理专家等，确保方案的全面性。

3.定期评估：每学期末对学业困难学生的学习成绩和进展进行评估，以检查方案的有效性，并及时调整和优化。

4.增加学习资源：为学业困难学生提供更多的学习资源，例如学习资料和课外读物等，以提高其学科知识掌握能力。

5.增加学习机会：增加学业困难学生的学习机会，例如为他们提供参加学科竞赛、学术讲座等学习活动，以激发他们的学习动力。

学困生帮扶具体措施

学困生帮扶具体措施学困生是指在学习过程中出现各种问题和困难，导致学习成绩不佳的学生。

这些学生可能由于家庭背景、学习环境、学习能力等方面的原因，无法顺利完成学业。

对于学困生，学校和社会应该提供帮助和支持，让他们能够克服困难，取得更好的学习成绩和发展。

在帮扶学困生过程中，需要制定具体的措施和方案，以提供有针对性的帮助。

以下是一些针对学困生的具体帮扶措施：1.建立学困生档案系统学校应建立学困生档案系统，记录学生的学习情况、成绩、家庭背景等信息。

通过这些档案，可以及时了解学生的问题和困难，制定相应的帮扶措施。

2.定期进行学业辅导对于学困生，学校应定期组织学业辅导活动。

这些活动可以包括学习方法指导、课业辅导、作业辅导等，帮助学生提升学习能力和解决学习中的问题。

3.提供心理辅导和支持学困生往往存在心理问题，如自卑、焦虑等。

学校可以提供心理辅导和支持，帮助学生树立正确的学习观念，增强自信心，解决心理问题。

4.组织学困生互助小组学校可以组织学困生互助小组，让学生之间相互交流、学习，共同解决学习中的问题。

通过互助小组，可以提升学困生的学习积极性和自主性。

5.开展学困生家庭走访学校老师可以定期进行学困生家庭走访，了解学生的家庭环境、家庭教育情况等，提供家庭教育指导和支持。

通过家庭走访，可以加强学校和家庭之间的沟通与合作。

6.设立学困生奖学金为激励学困生努力学习，学校可以设立学困生奖学金，奖励在学习上取得进步的学生。

奖学金可以激发学生学习的积极性和动力，提升学习成绩。

7.开展学生学习能力培训学校可以组织学生学习能力培训活动，提升学生的学习方法和技能。

通过培训，学困生可以掌握更有效的学习方法，提高学习效率。

8.建立导师制度学校可以建立学困生导师制度，为学生分配专门的导师进行个性化指导和帮助。

导师可以根据学生的情况和需求，提供有针对性的帮助和支持。

通过以上的帮扶措施，学困生可以得到更好的帮助和支持，克服学习中的困难，提升学业成绩和发展。

小学学困生帮扶计划清单及要求措施

小学学困生帮扶计划清单及要求措施一、帮扶背景学困生是指在学校教育过程中，由于各种原因，在学习成绩、学习态度、学习方法、心理健康等方面存在困难的学生。

学困生的存在不仅影响其个人的成长和发展，还可能对学校的教学质量和社会形象造成负面影响。

因此，关注学困生、帮助他们走出困境，是教育工作者的一项重要任务。

为了更好地关爱学困生，提高他们的学习成绩和综合素质，我们制定了这份小学学困生帮扶计划清单，从多个方面对学困生进行指导和帮助。

二、帮扶计划清单1. 建立档案：对学困生进行基本情况调查，了解他们的家庭状况、学习状况、心理状况等，为后续帮扶工作提供依据。

2. 制定个性化帮扶计划：根据学困生的实际情况，制定针对性的帮扶措施，明确帮扶目标和阶段性成果。

3. 加强课堂教学关注：教师在课堂教学中要关注学困生，适当降低学习难度，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。

4. 开展课后辅导：为学困生提供课后辅导机会，针对他们在学习中遇到的问题进行耐心解答，提高他们的学习效果。

5. 强化学习方法指导：教授学困生有效的学习方法，提高他们的学习效率。

如：合理安排学习时间、做好笔记、进行阶段性总结等。

6. 开展心理健康教育：关注学困生的心理健康，定期开展心理健康讲座，提高他们的心理素质。

7. 增强自信心：通过各种途径，如：表扬、奖励等，增强学困生的自信心，让他们相信自己能够克服困难，取得成功。

8. 开展课外活动：组织学困生参加丰富多彩的课外活动，提高他们的综合素质。

如：体育活动、文艺表演、社会实践等。

9. 加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学困生在家庭中的表现，共同关注和解决他们在学习中遇到的问题。

10. 定期评估和调整帮扶措施：对学困生的帮扶效果进行定期评估，根据实际情况调整帮扶措施，确保帮扶工作的有效性。

三、要求措施1. 提高教师素质：加强对教师的培训和指导，提高他们的教育教学水平，确保帮扶工作的顺利进行。

2. 落实责任：明确各级领导和教师的责任，确保帮扶工作落到实处。

学困生帮扶方案及措施和效果

学困生帮扶方案及措施和效果一、背景及意义随着教育公平的深入推进，越来越多的学生获得了接受教育的机会。

然而，由于个体差异、家庭教育环境、社会资源分配等多种因素，仍有一部分学生在学习过程中遇到困难，成为所谓的“学困生”。

这些学生往往面临着学习成果不佳、自信心不足等问题，长此以往，甚至可能影响其心理健康和未来发展。

为了帮助学困生摆脱困境，提高他们的学习成绩和综合素质，制定一套科学、有效的帮扶方案至关重要。

通过对学困生的关爱和支持，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力，从而为实现教育公平和促进社会和谐发展奠定基础。

二、学困生帮扶方案及措施1. 建立关爱机制（1）学校方面：加强师生交流，了解学困生的生活状况、家庭背景和学习困难，为他们提供关爱和支持。

（2）家庭方面：家长要关注孩子的学习和生活，多与孩子沟通，鼓励他们克服困难，树立信心。

2. 个性化辅导（1）针对学困生的学习特点，制定个性化的学习计划，确保他们在学习过程中得到有针对性的指导。

（2）教师要关注学困生的课堂表现，及时发现和解决他们在学习中的问题。

3. 提高学习兴趣（1）运用多种教学手段，如游戏、实验、讨论等，激发学困生的学习兴趣。

（2）组织丰富多彩的活动，如学科竞赛、文艺表演、运动会等，让学困生在活动中收获成就感，提高自信心。

4. 强化学习方法（1）教授学困生有效的学习方法，如阅读、记忆、思考等，提高他们的学习效率。

（2）培养学困生的自主学习能力，让他们在学习中逐渐摆脱依赖。

5. 心理辅导（1）对学困生进行心理疏导，帮助他们排解学习压力，树立正确的人生观和价值观。

（2）鼓励学困生参加团体活动，增强他们的社交能力和团队合作精神。

三、学困生帮扶效果1. 学习成绩提高：通过个性化辅导、强化学习方法等措施，学困生的学习成绩得到了显著提高，基本能跟上班级进度。

2. 学习兴趣增强：学困生对学习的兴趣得到了提升，课堂参与度明显增加，学习积极性明显提高。

3. 自信心提升：在关爱和支持下，学困生克服了自卑情绪，自信心得到了提升，能更好地面对学习和生活中的挑战。

学生学习困难帮扶方案

学生学习困难帮扶方案一、帮扶目标1、帮助学习困难的学生提高学习成绩，逐步达到班级平均水平或以上。

2、培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高自主学习能力。

3、增强学生的学习兴趣和自信心，激发学习的内在动力。

4、促进学生的全面发展，提高综合素质。

二、帮扶对象通过对学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评估，确定以下几类学习困难学生作为帮扶对象：1、学习基础薄弱，知识掌握不牢固的学生。

2、学习方法不当，学习效率低下的学生。

3、对学习缺乏兴趣，动力不足的学生。

4、存在偏科现象，某一学科成绩明显落后的学生。

三、帮扶措施1、学业辅导（1）成立学习小组根据学生的学习情况和学科特点，将学习困难的学生分成若干个学习小组，每组安排一名学习成绩较好、责任心强的学生担任组长。

组长负责组织小组学习活动，帮助组员解决学习中遇到的问题。

（2）个别辅导针对学习困难较大的学生，安排教师或优秀学生进行一对一的辅导。

辅导内容包括对基础知识的查漏补缺、对作业和试卷的讲解、学习方法的指导等。

（3）课外辅导利用课余时间和节假日，为学习困难的学生开设课外辅导班，集中讲解重点难点知识，进行有针对性的训练。

2、心理支持（1）建立心理档案对学习困难的学生进行心理评估，建立心理档案，了解学生的心理状态和需求。

（2）心理咨询与辅导定期为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生缓解学习压力，消除焦虑、自卑等不良情绪，树立学习的信心。

（3）心理激励通过表扬、奖励等方式，对学生在学习上取得的进步给予及时的肯定和鼓励，激发学生的内在动力。

3、学习方法指导（1）举办学习方法讲座定期举办学习方法讲座，邀请优秀学生和教师介绍有效的学习方法和经验，如如何制定学习计划、如何做好预习和复习、如何提高课堂效率等。

（2）个性化学习方法指导根据学生的特点和学习习惯，为每个学生制定个性化的学习方法指导方案，帮助学生找到适合自己的学习方法。

（3）学习习惯培养注重培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、做好笔记、及时整理错题等。

学困生帮扶方案及措施和效果

学困生帮扶方案及措施和效果随着教育事业的不断发展，我国教育系统也在不断完善和改进。

然而，不可否认的是，仍有一部分学生面临学习困难，被称为学困生。

学困生往往因为各种原因无法达到学业要求，给其个人和家庭带来困扰和压力。

因此，为了更好地帮助这部分学生，需要制定有效的帮扶方案和措施。

一、学困生帮扶方案1. 制定个性化学习计划：针对不同学生的学习情况和困难原因，制定个性化的学习计划，明确目标和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 设置师生互动平台：建立专门的师生互动平台，让学生能够随时向老师提出问题和寻求帮助，老师也可以及时对学生的学习情况进行监督和指导。

3. 开设特殊课程：为学困生设置特殊的课程，帮助他们克服学习障碍和弥补知识漏洞，提升学习能力和成绩。

4. 建立学生档案：建立学生档案，详细记录学生的学习情况、困难原因和帮扶措施，及时跟踪学生的学习进展，并及时调整帮扶方案。

5. 加强家校合作：学校与学生家庭建立良好的沟通渠道，协同合作，共同关注学生的学习情况和困难，共同努力帮助学生克服困难。

二、学困生帮扶措施1. 个性化辅导：为学困生提供个性化的辅导服务，根据学生的学习情况和困难原因，安排专门的辅导老师进行一对一的辅导，帮助学生理清知识点和提高学习能力。

2. 心理疏导：学困生往往由于学习压力过大或心理问题而导致学习困难，因此需要为他们提供心理疏导服务，帮助他们缓解压力和减轻焦虑，恢复学习动力。

3. 学习资源共享：为学困生提供学习资源共享平台，让学生能够方便获取各种学习资料和信息，拓宽学习视野和提高学习效果。

4. 学业指导：为学困生提供学业指导服务，帮助他们规划学习目标和方法，培养学习习惯和方法，提升学习自信心和能力。

5. 社会实践：为学困生提供丰富多彩的社会实践机会，让他们能够将所学知识应用于实践中，提高学习兴趣和积极性，激发学习潜能。

三、学困生帮扶效果1. 明显提升学生学习成绩：通过个性化学习计划和有效的帮扶措施，学困生的学习能力和成绩有了显著提升，学习困难得以克服。

学困生帮扶方案及措施

学困生帮扶方案及措施学困生是指在学习上遇到困难，表现出学习成绩下滑或学业倦怠的学生群体。

为帮助学困生克服困难，提高学习成绩，需要及时采取有效的帮扶方案和措施。

一、了解学困生的情况对于学困生，首先需要了解他们学习、生活和心理等方面的情况。

了解学习情况，包括成绩、作业完成情况、课堂表现等；了解生活情况，包括家庭环境、兴趣爱好、日常生活等；了解心理情况，包括学习动机、自信心、情绪状态等。

二、制定个性化的帮扶方案针对学困生的情况制定个性化帮扶方案。

一般来说，学困生的帮扶方案需要围绕以下几个方面展开：1、学习方面：针对学习方面的情况，需要制定相应的帮助措施。

可以根据学生的情况制定具体的学习计划，为其提供课外辅导，帮助其解决学习中的问题。

同时也需要给学生提供适当的压力，让学生认识到自己的进步和不足。

2、生活方面：学习活动不是学生的全部，他们的生活环境和情况也会影响到他们的学习成绩。

对于学习困难的学生，如果他们有不能解决的生活问题（如经济或家庭问题），我们也应该提供帮助。

3、心理方面：学困生的心理状态往往不稳定，可能会出现自卑、焦虑、沮丧等情况。

为了帮助他们克服这些问题，我们可以提供心理咨询和指导，帮助他们重建自信。

三、落实帮扶措施制定好个性化的帮扶方案后，需要认真执行。

帮助学困生克服困难不是一件易事，必须给予足够的关注和支持，让学生逐步实现学习和生活上的积极变化。

1、学习支持方案的实施：根据个性化的帮扶方案为学生制定具体的学习计划和任务，并监督其完成情况。

需要根据学生学习的能力和特点，选择合适的教学方法和教材，并关注学生的学习进展和学习动机，及时给予反馈和鼓励。

2、家长的参与：家长是支持学困生克服困难的最重要力量。

可以协助了解学生的学习和生活情况，与孩子一起沟通和分析问题，并帮助孩子制定学习计划。

同时也需要给予鼓励和认可，让孩子更加有信心地面对困难。

3、建立良好的学习氛围：学习氛围对于学习成绩的提高非常重要。

关于学困生帮扶措施

关于学困生帮扶措施学困生是指在学习方面遇到困难、表现不佳或成绩较差的学生。

由于这些学生的学习能力相对较弱，他们需要更多的关注和帮助。

因此，学校应该采取一系列措施帮助这些学生，提高他们的学习能力和成绩。

帮助方式学校可以采取以下方式帮助学困生：1.开展辅导行动学困生通常需要额外的帮助和辅导。

学校可以组织老师或其他志愿者在课后提供免费的辅导服务，帮助他们解决学习难题。

2.定期进行评估学校不仅要知道学困生的问题，还要了解他们的学习进展情况。

因此，学校应该定期进行学生学习水平的评估，以便及时发现问题并采取正确的解决方案。

3.增加自主学习机会学困生通常需要更多的练习和自主学习机会。

学校可以提供更多的自主学习机会，例如，免费提供图书和磁带等资源。

##帮助学困生的重要性帮助学困生有以下几个重要方面：1.重视学生的个体差异每个学生都有不同的学习能力和学习方式。

帮助学困生意味着学校重视对学生的个体差异，帮助他们发现适合自己的学习方法。

2.提高学生的自信心通过帮助学困生解决学习问题，学生将感到他们的努力和工作得到了认可和赞赏。

这将有助于提高学生的自信心和自尊心。

3.给学生提供成功的机会通过帮助学生提高他们的学习能力和成绩，学校给学生提供了成功的机会。

这将有助于提高学生的学习动机和成就感。

总结帮助学困生对于学校来说是至关重要的，因为它可以帮助学生提高学习能力，为他们的未来发展创造良好的条件。

学校可以采取多种方法，如辅导行动、定期评估和增加自主学习机会等，来帮助学困生。

通过这些努力，学校可以为学生创造成功的机会，提高他们的自信心和学习动机。

学困生帮扶具体措施

学困生帮扶具体措施
学困生帮扶是指针对在学业上遇到困难的学生，通过一系列具体措施帮助他们克服障碍、提高学习成绩和学习兴趣。

以下是一些有效的学困生帮扶措施：
1. 个性化辅导：根据学困生的具体困难，制定个性化的辅导计划，提供一对一或小组辅导，重点关注他们的薄弱环节。

2. 学习技巧指导：教授学困生有效的学习方法和技巧，如时间管理、记笔记、解题策略等，帮助他们提高学习效率。

3. 心理辅导：为学困生提供心理辅导服务，帮助他们建立自信，学会正面应对学习压力和挑战。

4. 家庭支持：与学困生的家庭保持沟通，鼓励家长为孩子提供一个良好的学习环境，同时指导家长如何在家辅导孩子。

5. 同伴互助：鼓励成绩优秀的学生与学困生结对子，通过同伴教学的方式，帮助他们一起学习和进步。

6. 课后服务：学校可以提供课后辅导服务，让学困生有机会在老师的指导下复习巩固所学知识。

7. 兴趣激发：通过举办各类兴趣小组或实践活动，激发学困生的学习兴趣，让他们在实践中学习新知识。

8. 定期跟踪：定期评估学困生的进步情况，并根据评估结果调整帮扶计划，确保帮扶措施的有效性。

9. 资源整合：整合学校内外的教育资源，如邀请志愿者、专家进校辅导，或利用网络资源为学困生提供更多学习机会。

10. 激励措施：对于取得进步的学困生给予表扬和奖励，增强他们的成就感和继续努力的动力。

通过这些具体措施的实施，可以帮助学困生逐步克服学习上的困难，提高他们的学习能力和学业成绩。

学困生帮扶方案通用5篇

学困生帮扶方案通用5篇学困生帮扶方案篇一一、目的'及意义实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性，提高德治管理水平。

二、帮扶对象及“学困生”类别各教学班拟定3—5名“学困生”作为帮扶对象。

“学困生”类别包括：学习、品德修养、行为习惯、组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。

三、检查验收：学工处四、具体方案：1．各班主任将本班学困生名单交学工处。

2．学工处根据教师所任班级，将“学困生”分配给各任课教师，或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。

由学工处造册登记备案。

3．每学期期中、期末检查一次。

五、活动延伸：1．将活动内容，创建校本课题。

由学工处牵头，成立德育研究课题小组，下属若干个子课题。

2．期末，以“小专题”论文的形式上交学工处，代替传统的“总结”。

3．每学年举行一次经验交流或座谈会，对工作出色的教师进行表彰。

学困生帮扶计划篇二一、学生情况：学生进入二年级下学期，学生的学习成绩就拉开了差距。

特别是通过一个寒假，有的学生对已学过的知识又淡忘了很多。

开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己成绩与别人差了一大截，成了“学困生”。

他们主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上，还有的是差在计算与理解方面。

因此“学困生”辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。

二、学困生名单：李珍王建广三、学困生原因分析：1、李珍同学基础较差，对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，很多问题老师讲几遍，她照样记不住。

2、王建广同学缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。

3、在家庭方面，学生家长没文化，又忙于外地打工，孩子和爷爷奶奶生活在一起，没有能力督促和辅导孩子学习。

四、帮扶目标：通过本学期的辅导转化，使学困生能基本掌握有效的学习方法，能树立认真的学习态度，对基础知识基本掌握，考试成绩有所提高。

五、具体措施：1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退步。

学困生关爱帮扶工作方案

学困生关爱帮扶工作方案背景学困生是指在学习过程中遇到困难，无法及时解决的学生。

由于学困生个体差异较大，其问题也会因人而异，不同的学困生需要有针对性的关爱帮扶方案。

学困生群体的存在，既是教育事业发展的一种表现，也是教育事业改革的一个重要课题。

如何针对性的制定学困生关爱帮扶工作方案，让学困生能够更好的融入学校，适应大学生活，进而取得优秀的成绩，这是需要我们思考和解决的问题。

目的制定有效的学困生关爱帮扶工作方案，旨在帮助学困生解决学习困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

方案内容一、关爱措施1.学生个性化关怀学困生通常有较多的心理压力，需要对学困生进行个性化关怀，尊重学生的差异性和多样性。

例如，学校可以成立相关团队，负责与学困生沟通、关怀、交流等方面的工作，建立学生的信任感，留住学生。

2.多方位资助因为经济原因可能也是影响学生学习的一种主要因素，因此我们可以成立资助团队，在学生经济条件允许的情况下，资助一部分学生，以减轻学生负担，提高学生学习的积极性。

二、帮扶手段1.记录学生问题针对学困生在学习上困难，建立学生问题记录表。

这样可以有针对性地解决学生的问题。

同时学生也可以自我反思，自我提高，达到共同成长的目的。

2.开设公益课堂针对学困生的学习方面开设公益课程，这样可以提供学生更多的学习机会，也可以让学生得到更多的学习经验和知识，为后续的学习做好准备。

3.辅导组织开展针对学困生的辅导组织。

学生可以根据自身的问题加入不同的辅导团队，组织学生针对性的学习，辅导学生将所学知识运用到实践中。

三、落实措施1.学生信息收集学校应该建立学生信息库，定期收集学生信息，对有需要的学生进行关注和帮扶。

2.策划学困生活动学校应该组织学困生活动，这样可以增加学生之间的联系，增进学生之间的感情，稳定学生的心态，更好的融入学校。

3.提供咨询服务建立学校心理咨询热线电话或者开设心理咨询室，为学困生提供必要的心理咨询服务。

通过心理疏导，帮助学生缓解心理压力，更好地适应他们的大学生活。

帮扶学困生和贫困生实施方案)

帮扶学困生和贫困生实施方案一、实施方案背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育公平问题日益受到广泛关注。

学困生和贫困生作为教育领域的两个特殊群体，面临着诸多困境。

为了让他们在学业、生活等方面得到有效帮扶，提高他们的综合素质，我们特制定本实施方案。

二、实施方案目标1.提高学困生的学业成绩，帮助他们摆脱学习困境。

2.改善贫困生的生活条件，让他们能够安心学习。

3.增强学困生和贫困生的自信心，培养他们积极向上的心态。

三、实施方案内容1.建立学困生档案（1）对学困生进行摸底调查，了解他们的学习情况、家庭背景、性格特点等。

（2）为学困生建立档案，记录他们的成长过程、学业成绩、辅导措施等。

2.开展个性化辅导（1）针对学困生的学习需求，制定个性化辅导方案。

（2）组织志愿者、教师对学困生进行一对一辅导，提高他们的学习兴趣和成绩。

3.提供心理援助（1）开展心理健康教育，帮助学困生克服心理障碍。

（2）组织心理辅导活动，提高学困生的心理素质。

4.生活帮扶（1）为贫困生提供助学金，改善他们的生活条件。

（2）开展爱心捐赠活动，为贫困生提供衣物、学习用品等。

5.增强自信心（1）举办各类竞赛，让学困生和贫困生展示自己的才华。

（2）开展励志教育，激发学困生和贫困生的内在动力。

四、实施方案措施1.加强组织领导成立学困生和贫困生帮扶领导小组，明确责任分工，确保实施方案的顺利进行。

2.落实政策保障积极争取政府、企业和社会的支持，为学困生和贫困生提供政策保障。

3.加强教师培训提高教师对学困生和贫困生的关注度，加强教师培训，提高他们的教育教学水平。

4.发挥社会力量动员社会各界参与学困生和贫困生帮扶工作，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛围。

五、实施方案时间安排1.第一阶段（1-3个月）：开展学困生摸底调查，建立档案，制定个性化辅导方案。

2.第二阶段（4-6个月）：实施个性化辅导，提供心理援助，加强生活帮扶。

3.第三阶段（7-9个月）：举办各类竞赛，开展励志教育，增强自信心。

学校学困生帮扶方案及措施和效果

学校学困生帮扶方案及措施和效果随着时代的变迁和社会的进步，学校学困生的问题日益凸显。

为了帮助学困生顺利度过学习困难期，提高他们的学习成绩和综合素质，学校制定了一系列的帮扶方案和措施。

一、帮扶方案：1.设立学困生帮扶小组：由学校相关老师、辅导员和心理咨询师等组成学困生帮扶小组，负责制定帮扶计划、跟踪学生学习情况、解决学习困难等工作。

2.建立学困生档案：学校建立学困生档案，记录学生学习情况、家庭背景、成绩变化等信息，有针对性地进行帮扶。

3.定期进行学业评估：学校定期进行学业评估，及时发现学困生学习问题，制定个性化的辅导计划。

4.开设学困生专门课程：学校根据学困生的实际情况，开设学困生专门课程，有针对性地进行辅导和指导。

5.提供心理辅导服务：学校配备专业心理咨询师，为学困生提供心理辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的问题。

二、帮扶措施：1.制定个性化辅导计划：根据学困生的个性特点和学习情况，制定个性化的辅导计划，包括学习方法、时间管理、心理调适等方面的指导。

2.提供学习资源支持：学校为学困生提供学习资源支持，如学习资料、教学设备、图书馆资源等，帮助他们更好地学习。

3.建立学习小组：学校组织学困生建立学习小组，互相帮助、共同学习，提高学习效率。

4.开展学习能力培训：学校定期开展学习能力培训，如学习方法讲座、学习技能培训等，帮助学困生提高学习策略和技能。

5.提供奖励激励：学校为表现突出的学困生提供奖励激励，激发他们学习的积极性和动力。

帮扶效果：通过学校的帮扶方案和措施，学困生的学习状况得到了一定的改善。

他们的学习成绩有所提高，学习兴趣和学习动力也得到了增强。

同时，学困生的综合素质和能力也得到了提升，更好地适应学校生活和社会环境。

总结：学校学困生帮扶工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。

只有认真制定科学的帮扶方案，采取有效的帮扶措施，学困生才能得到有效的帮助，实现全面发展。

学校将继续加强学困生帮扶工作，不断提高帮扶效果，助力学困生健康成长。