美术__《农家小院》教案设计
七年级下册美术农家小院教案
七年级下册美术农家小院教案教案标题：七年级下册美术农家小院教案教学目标：1. 了解农家小院的特点和美学价值；2. 学习绘画农家小院的基本技法；3. 培养学生观察和表达能力；4. 提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 了解农家小院的特点和美学价值；2. 学习绘画农家小院的基本技法。
教学难点：1. 培养学生观察和表达能力；2. 提高学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备农家小院的图片或实地考察的机会；2. 准备画笔、画板、颜料等绘画工具；3. 提前准备好绘画农家小院的示范作品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示农家小院的图片，引导学生观察并讨论农家小院的特点和美学价值。
鼓励学生积极发言，激发学生对美术的兴趣和热情。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师向学生介绍绘画农家小院的基本技法，包括透视法、构图技巧、色彩运用等。
通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握这些技法。
Step 3：练习与实践（30分钟）1. 学生进行素描练习：教师提供农家小院的素描图片，要求学生用铅笔进行素描练习，锻炼学生的观察和表达能力。
2. 学生进行色彩练习：教师提供农家小院的彩色图片，要求学生运用水彩或其他颜料进行色彩练习，培养学生的审美能力和创造力。
Step 4：作品展示与评价（10分钟）学生完成绘画作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。
学生可以互相欣赏、交流和评价自己和他人的作品，促进学生之间的艺术交流和合作。
Step 5：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，提醒学生继续练习和探索美术的乐趣。
同时，鼓励学生对自己的作品进行反思和改进，不断提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置绘画农家小院的作业，要求学生在家继续练习，并鼓励学生尝试其他题材的绘画作品，拓宽自己的艺术视野。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，实地观察和绘画农家小院；2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品；3. 引导学生学习其他艺术家的作品，拓宽自己的艺术知识和审美能力。
农家小院教学设计二年级上册
农家小院教学设计二年级上册
《农家小院》教学设计二年级上册
一、教学目标
1. 让学生了解农家小院的特色和美丽，培养学生对乡村生活的热爱。
2. 让学生掌握一些基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
二、教学内容
1. 农家小院的特色和美丽
2. 剪纸和粘贴技巧
3. 观察和创作农家小院的场景
三、教学步骤
1. 导入：通过展示一些美丽的农家小院的图片，引起学生的兴趣，让他们对农家小院有初步的认识。
2. 知识讲解：讲解农家小院的特色和美丽，让学生了解乡村生活的魅力和乐趣。
同时，介绍一些基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 实践操作：让学生自己动手，创作一个农家小院的场景。
可以使用提供的材料，也可以自己寻找合适的材料。
引导学生发挥想象力，创作出有特色的作品。
4. 展示交流：让学生展示自己的作品，分享创作的过程和感受。
通过互相学习和交流，提高学生的观察能力和创造力。
5. 总结评价：对本次活动进行总结评价，肯定学生的表现和成果，鼓励他们继续发挥创造力和动手能力。
同时，引导学生更加深入地了解和热爱乡村生活。
四、教学反思
通过本次活动，学生能够更加深入地了解农家小院的特色和美丽，掌握一些基本的手工制作技巧。
同时，学生的观察能力、创造力和动手能力也得到了提高。
在未来的教学中，应该更加注重学生的实践操作和自主探究，让他们在实践中学习和成长。
幼儿园农家小院入画教案
幼儿园农家小院入画教案
教案主题：幼儿园农家小院入画
教学目标：让幼儿通过观察农家小院，并运用绘画工具表现所见所感，学习认识农民生活、农作物、动物等农村文化。
教学重点：观察农家小院并感知农村文化。
教学难点：运用不同的绘画工具表现农家小院的景象。
教学过程：
一、引入环节
1、导入新课：老师放映“农村风景”录像，让幼儿观看，并重点介绍农村的主要特点、生活和文化。
2、结合学校周边环境，老师请幼儿们观察周围的农家小院。
让幼儿们接触到农村的真实景象，打开幼儿的视野。
二、教学展开
1、带着幼儿走进农家小院，模拟真实情景，让幼儿感性了解农村生活和文化背景。
2、让幼儿们在小院内，自由地奔跑、玩耍，并寻找小动物、植物、人物等。
3、把幼儿们的注意力引导到脚下，让他们仔细观察地面、草木和土地。
4、引导幼儿们用画笔和颜料，表现小院的景象和农村文化。
鼓励幼儿们使用丰富的颜色和光影变化，让画面更加生动。
5、老师让幼儿们展示自己的画作，并与其他幼儿分享观察、绘画的感受。
三、教学总结
1、老师引导幼儿们准确认识农村文化，如农家小院、农作物、动物等。
2、让幼儿们运用不同的绘画工具，表现农村小院景象，增强对农村文化的认知。
教学评价：
通过此次活动，幼儿们对农村的生活和文化有了更深的了解，通过观察和绘画，增强了幼儿们的感性认识和创造能力。
此次活动有助于开拓幼儿们的视野和认知能力。
第15课 农家小院-桂美2011版六年级美术下册教案
第15课农家小院-桂美2011版六年级美术下册教案课程目标通过本节课的学习，学生能够：•理解农家小院的概念和特点；•了解中国传统建筑的基本特征；•掌握绘画的基本知识和技巧；•提高观察能力和审美水平；•培养创造力和表现力。
教学准备•教师准备一幅农家小院的图片；•学生准备铅笔、橡皮擦、调色盘、颜料、毛笔等绘画工具。
教学过程导入（5分钟）教师在黑板上展示一幅农家小院的图片，让学生观察并谈谈自己的想法和感受。
然后，教师向学生介绍本节课的主题——农家小院。
讲解（10分钟）教师向学生讲解农家小院的特点和中国传统建筑的基本特征，主要包括：1.农家小院是传统中国农家住宅的一种，通常由宅院、祠堂、房舍、院落和围墙等建筑构成，是中国传统文化的重要组成部分。
2.中国传统建筑特点：讲究点、线、面之美，以木、石为基本材料，形式多样化，风格千变万化，具有浓郁的民族特色。
实践（35分钟）1.学生自由绘制教师要求学生自由发挥，用铅笔在画纸上画出自己心目中的农家小院，注重建筑的形式和构造特点以及自然环境的描绘。
学生可以根据自己的实际情况和想象力去描绘，没有固定的要求和限制。
2.颜色涂抹学生使用毛笔、颜料、调色盘等工具，为绘制好的农家小院配上色彩。
在选用颜色时，要注意采用符合中国传统建筑特点的色彩，如红色、黄色、绿色等。
总结（10分钟）教师要求几名学生上前展示自己绘制的农家小院，其他学生可以进行欣赏和评价。
同时，教师在总结时指出学生在绘画过程中的不足和进步之处，并提出针对性的建议和指导。
课后作业1.用心去观察身边的事物，特别是民居建筑，尝试用笔和纸记录下来。
2.了解中国传统建筑的特点和历史，掌握基本的建筑知识和术语。
结语通过本节课的学习，学生对农家小院的概念和特点有了更加深入的认识，同时也学到了绘画的基本知识和技巧，增强了自己的审美水平和创造力。
希望学生能够在课后多加练习和思考，不断地提高自己的绘画水平和艺术素养。
《农家小院》教学设计
《农家小院》教学设计
教学目标
通过《农家小院》的教学设计，学生能够：
了解农家小院的生活和文化
培养学生的观察和想象能力
提高学生的创造力和表达能力
激发学生对传统文化的兴趣和热爱
教学准备
为了有效地进行《农家小院》的教学设计，教师需要准备以下材料：
关于农家小院的图片和资料
学生的参与和合作
教学步骤
步骤一：农家小院的介绍
教师向学生介绍农家小院的生活和文化，让学生了解农家小院的建筑、风俗和传统活动。
步骤二：培养观察和想象能力
教师引导学生观察农家小院的细节和特点，培养学生的观察和想象能力，如描述农家小院的布局、家具等。
步骤三：提高创造力和表达能力
教师引导学生通过绘画、写作等方式表达对农家小院的想象和创造，提高学生的创造力和表达能力。
步骤四：激发对传统文化的兴趣和热爱
教师通过讲述农家小院的故事和传统活动激发学生对传统文化的兴趣和热爱，如农民画、传统节日等。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对农家小院的了解和观察能力的掌握情况
学生的创造力和表达能力的提高情况
学生对传统文化的兴趣和热爱程度
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
组织学生参观农家小院，亲身体验农家生活
引导学生学习其他传统文化元素，如民间音乐、传统手工艺等。
桂美版小学六年级下册美术《农家小院》教案
桂美版小学六年级下册美术〔农家小院〕样板教案〔农家小院〕教案教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，认识农家小院独具特色的建筑形式和充满生活气息的居家环境，感受农家生活的乐趣。
2、能力目标：运用美术透视知识和线描写生技法，学习对农家小院进行写生或摹画。
培养学生观察能力、表现能力和造型能力。
3、感情目标：通过对农家小院的描画，感受农民的淳朴勤劳，培养学生热爱家园、热爱生活的美好感情。
教学重点与难点：教学重点：综合利用美木知识，运用线造型的方法对农家小院进行写生。
教学难点：建筑透视知识的正确运用和画面构图及线条疏密的组织。
教学过程：1、欣赏农村美景，导人本课学习。
教师用谈话的形式引导学生关注农村生活和农村的建筑。
如通过“你的家乡是农村还是城市？…‘你去过农村吗？…‘农村都有些什么建筑物？〞等问题导入本课的学习。
学生逐一答复老师提出的问题。
教师展示有关农家小院景物的图片资料，引导学生欣赏，认识农村建筑及农家小院的环境。
2、分析农村建筑特点，感想农家生活。
教师展示城市建筑照片与农村建筑照片，引导学生比照、分析两种不同的建筑类型与建筑特点。
教师从美术的审美角度引导学生欣赏农村建筑。
教师介绍用线条画农家小院的方法：〔1〕取景构图。
确定画面的景物，构思景物在画面所处的位置。
〔2〕定大形。
用铅笔画出景物的大致形体轮廓。
〔3〕用钢笔或毛笔勾画画面的景物。
〔4〕添画细部，完成。
3、学生做作业，描绘农家小院。
教师使用电化设备展示农家小院的景物。
教师讲述作业要求，用线描的形式画一幅农家小院的作品。
4、作业展示，相互欣赏评价。
〔1〕教师组织学生把画好的作业展示在黑板上，供同学欣赏。
〔2〕师生就作品的构图、立意、造型手法、线条表现等问题对作品进行评价。
5、教师课堂小结。
美术《农家小院》教案设计
美术《农家小院》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解农家小院的特点和魅力，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画表达自己对农家小院的喜爱之情，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 欣赏农家小院的图片，了解农家小院的特点。
2. 以农家小院为题材，进行绘画创作。
三、教学重点与难点：重点：了解农家小院的特点，培养学生观察力和想象力。
难点：如何将农家小院的特点生动地表现出来，提高学生的审美能力和创造力。
四、教学准备：1. 农家小院的图片资料。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：展示农家小院的图片，引导学生观察和欣赏，让学生谈谈对农家小院的印象。
2. 新课讲解：讲解农家小院的特点，如房屋、院落、农作物等，引导学生了解农家小院的魅力。
3. 示范：教师示范如何绘画农家小院，强调绘画技巧和表现手法。
4. 学生创作：学生根据自己对农家小院的了解和想象，进行绘画创作。
5. 展示评价：将学生的作品展示出来，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
7. 作业布置：让学生课后继续绘画农家小院，提高学生的审美能力和创造力。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动观察、思考和表达。
2. 运用任务驱动法，鼓励学生参与实践活动，提高动手能力。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏评价法，激发学生的创新意识和审美情感。
七、教学步骤：1. 步骤一：观察分析农家小院的图片，了解农家小院的基本结构特点。
2. 步骤二：讨论分析农家小院的画面布局，确定绘画构图。
3. 步骤三：练习绘画农家小院的房屋、院落和农作物等元素。
4. 步骤四：丰富画面细节，添加线条、色彩和纹理等元素。
5. 步骤五：完成作品，进行展示评价，互相交流学习心得。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力表现。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，关注作品的表现力、构图和色彩运用。
六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子(农家小院)▏人美版
六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（农家小院） | 人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子（农家小院）的历史背景和文化价值。
2. 培养学生对家乡的热爱和尊重，提高他们的审美意识和艺术表达能力。
3. 引导学生观察和描绘农家小院的结构和特点，培养他们的观察力和创造力。
教学内容1. 农家小院的背景知识：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。
2. 观察和描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，学习如何用绘画表达出来。
3. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作，展示他们对家乡的热爱和尊重。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农家小院的历史和文化价值，学会观察和描绘农家小院的特点。
2. 教学难点：如何引导学生用艺术的方式表达对家乡的感情，以及如何创作出一幅有深度的农家小院画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT，农家小院的图片，绘画工具。
2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示农家小院的图片，引发学生对家乡老房子的兴趣。
2. 知识讲解：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。
3. 观察与描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，并尝试用绘画表达出来。
4. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价。
板书设计1. 家乡的老房子（农家小院）2. 内容：农家小院的背景知识，观察和描绘农家小院，艺术创作。
作业设计1. 作业内容：学生创作一幅农家小院的画作。
2. 作业要求：作品需展示农家小院的结构、材料和装饰，表达出对家乡的感情。
课后反思1. 教学效果：学生对农家小院有了更深的了解，能用自己的方式表达对家乡的感情。
2. 改进方向：在今后的教学中，可以加入更多农家小院的实地考察，让学生更直观地感受农家小院的美。
以上就是“家乡的老房子（农家小院）”的教学内容，希望这份教案能帮助学生在美术的世界中找到对家乡的热爱和尊重，同时提高他们的审美意识和艺术表达能力。
六年级美术下册《农家小院》优秀教学案例
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生课后独立完成一幅农家小院的绘画作品，并撰写创作心得。
2.作业要求：充分发挥想象力，运用所学知识，注意线条、色彩、构图等方面的运用，展现农家小院的特色。
3.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行认真批改，给予鼓励性和指导性的评价。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究农家小院的相关知识。设计具有启发性和挑战性的问题，如：“农家小院的布局有哪些特点？”“如何用线条和色彩表现农家小院的氛围？”等。通过问题引导学生思考，培养他们的观察力和思维能力，提高他们解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行合作探究。在合作过程中，学生相互交流、讨论、分享，共同完成绘画创作。小组合作不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能激发学生的创意，促进思维碰撞，提高创作质量。
3.小组合作，促进交流与分享
本案例采用小组合作的教学策略，让学生在合作中交流、讨论、分享，共同完成绘画创作。这种合作模式有助于培养学生团队协作能力，激发创意，促进思维碰撞，提高创作质量。
4.反思与评价，关注学生个体发展
本案例注重反思与评价环节，让学生自我评价、互相评价，以及教师的点评，帮助学生认识自己的优点和不足，培养自我认知和审美鉴赏能力。同时，教师给予鼓励性的评价，关注学生个体发展，为他们的进一步学习指明方向。
2.引导学生运用所学知识，如线条、色彩、构图等，进行绘画创作，提高他们的实践操作能力。
3.通过小组合作、互评互鉴，培养学生团队协作能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
桂美版六年级美术下册《第15课农家小院-》教学设计
桂美版六年级美术下册《第15课农家小院-》教学设计一. 教材分析《农家小院》这一课旨在让学生通过观察和描绘农家小院的场景，培养学生对农村生活的热爱和对自然环境的感知能力。
教材内容包含了农家小院的典型元素，如房屋、院落、农作物等，以及与之相关的生产劳动场景。
通过学习本课，学生可以了解到农家小院的生活环境和农民的辛勤劳动，同时培养学生的美术表现力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自己熟悉的生活环境有独特的感受和认识。
然而，对于农家小院的了解可能局限于自己的生活经验，对于一些具体的农具和劳动场景可能不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解农家小院的生活环境和农民的劳动场景，培养学生的观察能力和表达能力。
2.通过绘画和制作，培养学生对美术的兴趣和创造力，提高学生的美术技能。
3.培养学生热爱农村生活，珍惜劳动成果的价值观。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现出农家小院的特色和氛围。
2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧和材料，生动地表现农家小院的场景和劳动情景。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察农家小院的场景和劳动情景，培养学生的观察能力和表达能力。
2.示范法：教师通过示范绘画和制作过程，指导学生的绘画技巧和材料运用。
3.讨论法：引导学生相互交流和评价，激发学生的创作灵感和想象力。
六. 教学准备1.教师准备教案、教材、画纸、画笔、颜料等教学材料。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农家小院的图片，引导学生观察和描述农家小院的特色和氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，呈现农家小院的场景和劳动情景，引导学生了解和感受农家小院的日常生活。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范和引导，进行绘画和制作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术桂美版 六年级下册 第15课《农家小院》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版六年级下册第15课《农家小院》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标认知目标:了解我国小院的纯朴与豪放的特色,认识秫秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。
情感目标:引导学生认识农村,关注农村发展;热爱家乡、发展家乡的意识。
能力目标:运用所学技法设计制作出独特有情趣的“新农家小院”。
2学情分析对于城市学生来说,农家小院的景物是陌生的。
本课介绍了很多农家院的图片,弄很好的满足学生的求知欲。
也让学生在体验中感受生活。
本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。
对于美术知识也有一定的认识,3重点难点1、综合利用美术知识,运用线造型的方法对农家小院进行写生。
2、建筑透视知识的正确运用和画面构图及线条疏密的组织。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】农家小院师:同学们,咱们生活在城市,对农村有很多的不了解,今天让我们近距离的了解一下农家小院的美!请大家互相讨论一下自己对农家小院的认识!生:互相讨论,并派代表回答!通过讨论,让学生提高热情从而参与进课堂!活动2【讲授】农家小院出示课题《农家小院》师:出示课件图片,问:1,你在农家小院看到了什么物品?它们与你所见到的有什么不同?2,这些作品用了什么技法。
3,你能用这些手法画出照片的农家小院吗?生:认真思考,并仔细观察图片,得出结论:图片中的农家小院采用了速写的方式进行绘画。
师:重点讲景物速写的透视关系,近大远小。
速写的节奏对比:疏密,大小,长短的对比。
生:学习速写的技法。
活动3【活动】农家小院师:出示图片(现实中的农家小院),让学生自行构图和选取其中一角,把刚学到的透视知识和速写手法。
认真观察图片并绘画出来。
生:认真观察,仔细画画。
教师下去指导。
此环节,让学生学以致用,并认真观察生活中的事物,培养学生的观察能力和体验生活。
活动4【练习】农家小院学生在练习中,教师提醒:注意画面的整体关系,以及农家小院的主要物体,做到心中有数,才能画好。
六年级下美术教学设计-农家小院-广西版
教学设计教案名称：《农家小院》年级：六年级学科：美术教材来源：广西版教学目标：1. 让学生了解农家小院的特点和风格，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生对农家生活的热爱和向往。
3. 引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。
4. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的审美能力和综合素质。
教学内容：1. 农家小院的特点和风格2. 绘画和手工制作技巧3. 美术基本元素的应用教学重点与难点：重点：了解农家小院的特点和风格，掌握绘画和手工制作技巧。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。
教具与学具准备：教具：图片、视频、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示农家小院的图片和视频，让学生了解农家小院的特点和风格。
2. 引导学生讨论农家小院的建筑风格、环境布局、生活场景等。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解农家小院的绘画和手工制作技巧。
2. 示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。
三、学生创作（15分钟）1. 学生分组合作，选择适合自己的表现手法，创作农家小院的作品。
2. 引导学生注意运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：农家小院特点：建筑风格、环境布局、生活场景技巧：绘画、手工制作元素：线条、色彩、构图作业设计：1. 完成一幅农家小院的绘画作品。
2. 写一篇关于农家小院的感受和体会。
课后反思：本节课通过展示农家小院的图片和视频，引导学生了解农家小院的特点和风格，培养学生的观察能力和表现能力。
在讲解与示范环节，教师明确了农家小院的绘画和手工制作技巧，并示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。
桂美版美术六年级下册《第15课 农家小院》教学设计1
桂美版美术六年级下册《第15课农家小院》教学设计1一. 教材分析《农家小院》是桂美版美术六年级下册第15课的内容。
本课主要让学生了解农家小院的建筑特色和环境布局，通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材以真实的农家小院图片为例，引导学生关注农家小院的细节，如房屋结构、院落布局、植物配置等，从而让学生在绘画实践中能够运用所学知识，创作出具有农家特色的画作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧和表现手法有一定的了解。
但农家小院这一主题对于城市学生来说较为陌生，因此需要在教学中引导学生观察、体验农家生活，激发他们的创作兴趣。
同时，学生对于绘画表现手法的多样性、创新性还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解农家小院的建筑特色和环境布局，提高对美术的感知能力。
2.培养学生运用绘画表现手法创作农家小院作品的能力。
3.培养学生热爱农村生活，关注生态环境的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：了解农家小院的建筑特色和环境布局，学会运用绘画表现手法创作农家小院作品。
2.难点：如何把握农家小院的整体氛围和细节描绘，创作出具有特色的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察农家小院的图片，分析其建筑特色和环境布局。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高绘画技巧和表现能力。
3.启发式教学：教师引导学生思考、探讨，激发学生的创作灵感。
4.小组合作：学生之间相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：农家小院图片、绘画材料、相关视频资料等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、草稿纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示农家小院的图片，引导学生关注农家小院的建筑特色和环境布局。
提问：你们对这些图片有什么看法？它们有什么共同点和不同点？2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频资料，展示不同风格的农家小院作品，让学生了解农家小院的多样性。
同时，引导学生分析作品中的绘画技巧和表现手法。
《农家小院》教学设计
《农家小院》教学设计《农家小院》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解农家小院的布局和特点。
学生能够掌握一些与农家小院相关的词汇和表达方式。
学生能够用简单的语言描述农家小院的景象。
2. 过程与方法目标通过图片、视频等多媒体资料，引导学生观察和思考。
组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作能力和表达能力。
让学生亲身体验农家小院的生活，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对农村生活的兴趣和热爱。
让学生了解农民的辛勤劳动，懂得珍惜粮食和劳动成果。
增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点了解农家小院的布局和特点。
掌握与农家小院相关的词汇和表达方式。
2. 教学难点用简单的语言描述农家小院的景象。
培养学生的环保意识和社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法讲解农家小院的布局和特点。
介绍与农家小院相关的词汇和表达方式。
2. 讨论法组织学生讨论农家小院的生活和文化。
引导学生思考如何保护农家小院的环境。
3. 实践法带领学生参观农家小院，亲身体验农家生活。
让学生参与农家小院的劳动，如种植、采摘等。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于农家小院的视频或图片，引起学生的兴趣。
提问学生对农家小院的了解和感受，引导学生进入主题。
2. 讲授新课讲解农家小院的布局和特点，如房屋、院子、菜园、果园等。
介绍与农家小院相关的词汇和表达方式，如“篱笆”“鸡舍”“猪圈”“蔬菜”“水果”等。
让学生观看一些农家小院的图片或视频，加深对农家小院的认识。
3. 小组讨论组织学生分成小组，讨论农家小院的生活和文化。
每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
引导学生思考如何保护农家小院的环境，培养学生的环保意识。
4. 实践活动带领学生参观学校附近的农家小院，亲身体验农家生活。
让学生参与农家小院的劳动，如种植、采摘等，提高学生的实践能力。
在实践活动中，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
六年级下册美术教学设计-第15课农家小院∣桂美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解农家小院的特点，学会运用不同的绘画技巧表现农家小院的美丽景色。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 引导学生关注生活，体验农家生活的乐趣，培养对农村生活的热爱之情。
二、教学内容1. 欣赏农家小院的图片，了解农家小院的特点。
2. 学习绘画技巧，表现农家小院的美丽景色。
3. 创作一幅农家小院的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察农家小院的特点，运用绘画技巧表现农家小院的美丽景色。
2. 难点：如何把握农家小院的画面布局和色彩搭配，使作品具有浓郁的农村生活气息。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：展示农家小院的图片和视频，引导学生关注农家小院的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解农家小院的布局、建筑风格、植物配置等方面的知识，让学生了解农家小院的美丽景色。
3. 绘画技巧讲解：讲解如何运用绘画技巧表现农家小院的美丽景色，如线条、色彩、构图等。
4. 实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 农家小院的特点2. 绘画技巧3. 作品展示与评价七、作业设计1. 回家后，观察自己家的庭院，用绘画方式表现出来，下周上课时展示。
2. 写一篇关于农家小院的短文，描述农家小院的美丽景色和自己的生活体验。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，让学生了解农家小院的特点，学会运用绘画技巧表现农家小院的美丽景色。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的审美能力和创新精神。
同时，引导学生关注生活，体验农家生活的乐趣，培养对农村生活的热爱之情。
但在教学过程中，对于绘画技巧的讲解可能还不够详细，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节：绘画技巧讲解补充说明：1. 线条运用：在绘画农家小院时，线条的运用是非常关键的。
六年级下册美术教学设计第15课农家小院｜广西版
教学设计课程名称：六年级下册美术教学设计课程日期：2023课程版本：广西版课时安排：1课时教学目标：通过本课的学习，学生将能够：1. 欣赏和分析农家小院的作品，了解农家小院的特点和美感。
2. 运用绘画和手工制作技巧，创作出具有农家小院特色的美术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和美术技能。
4. 增强学生对农家生活的理解和关注，培养学生的农村情怀。
教学内容：本课主要教学内容是农家小院的绘画和手工制作。
具体包括：1. 欣赏和分析农家小院的作品，了解农家小院的特点和美感。
2. 学习农家小院的绘画技巧，如构图、线条、色彩等。
3. 学习农家小院的手工制作技巧，如剪纸、贴画等。
4. 创作自己的农家小院作品，展示自己的创造力和审美情趣。
教学重点与难点：重点：学生能够欣赏和分析农家小院的作品，了解农家小院的特点和美感。
难点：学生能够运用绘画和手工制作技巧，创作出具有农家小院特色的美术作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些农家小院的图片，引发学生对农家小院的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2. 欣赏与分析（10分钟）教师引导学生欣赏和分析农家小院的作品，让学生了解农家小院的特点和美感，帮助学生建立对农家小院的认知。
3. 绘画技巧学习（10分钟）教师向学生讲解农家小院的绘画技巧，如构图、线条、色彩等，并示范绘画过程，让学生在实践中学习和掌握绘画技巧。
4. 手工制作技巧学习（10分钟）教师向学生讲解农家小院的手工制作技巧，如剪纸、贴画等，并示范制作过程，让学生在实践中学习和掌握手工制作技巧。
5. 创作与展示（10分钟）学生根据所学的绘画和手工制作技巧，创作自己的农家小院作品，并在班级内展示，让学生互相欣赏和交流，提高学生的创作能力和审美情趣。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括农家小院的特点、绘画技巧和手工制作技巧等。
美术小屋子活动教案
【篇一：美术《农家小院》教案设计】
美术三年级第5册第21课
《农家小院》教案
双营乡庞家小学：刘玉梅
《农家小院》
——教案设计
1．认知目标：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫
秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。学习捆、扎、穿、粘等制作方法。
2．情感目标：引导学生认识农村，关注农村发展；热爱家乡、
教学目标：
1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。
2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。
课前准备：纸盒.彩笔.蜡笔彩纸橡皮泥剪刀双面胶等
教学过程：
设计思路：先放录像《灰姑娘》的片段给学生创造一种情境，让学生在动画片的那种美仑美涣的意境中，感受童话中的小屋的美。再放幻灯片，让学生欣赏欧洲风格的建筑，感受欧洲建筑造型的与众不同，在吸引了学生的注意的同时，感受房子造型的美、色彩的美。再通过学生观察、拆、分老师的范作，自己研究制作方法，培养探究性学习习惯，调动学生的积极性，培养学生的创造力。然后，老师利用实物投影演示房子的制作过程，让学生更直观的学习制作方法。最后，出示用圣诞树组成的森林的画面，并告诉学生，我们的小屋做完之后要把它放到森林之中，而且你还要编一个故事讲给大家听。学生被圣诞树上挂满的闪烁的小星和可爱的圣诞老人深深吸引，学生的积极性和创作欲望被再一次升华。最后学生利用彩纸粘贴、纸盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童话中的小屋》。
2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》
第15课 农家小院-桂美2011版六年级美术下册教案
第15课农家小院-桂美2011版六年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解“写实”艺术风格的特点；
2.掌握绘画重点：透视、构图、色彩等；
3.学会运用线条、明暗、色彩表现农家小院场景。
二、教学重点与难点
1.教学重点：透视、构图、色彩表现；
2.教学难点：透视的运用。
三、教学过程
3.1 导入
通过放映农家小院的图片或短视频，让学生感受农家小院的场景，激发学生对绘画的兴趣。
3.2 学习核心
1.“写实”艺术风格的特点：强调细节、精确的表现方式；
2.透视原理的讲解：使画面更具有立体感、深度感；
3.构图设计：合理利用空间，使画面更具美感；
4.调色方法：掌握基本的调色知识，如色彩配比和颜色的运用。
3.3 实践操作
1.手绘农家小院场景：通过透视和构图设计，规划画面结构；
2.运用色彩和明暗对农家小院进行表现。
3.4 课堂小结
通过作品展示和讲解，总结本节课讲解的关键点。
四、教学评价
1.作业评价：通过学生作品对学生绘画技能和创造力进行评价；
2.测验评价：通过教师出题、学生答题的方式，检验学生对本节课所学内容的掌握程度；
3.课堂表现评价：评估学生在课堂中的表现和参与度。
五、教学延伸
引导学生通过亲身经历，如在学校或家庭中观察空间的结构和颜色的变化，深入了解绘画技巧，更好的掌握绘画技能。
六、教学资源
1.农家小院图片或短视频；
2.绘画工具：彩色笔、彩色笔、便携式绘画板等。
2024年3岁-4岁《农家小院》-美术课件
绘 画 步 骤
步骤三：用水粉笔在窗户的一侧画出 一串干辣椒。
步骤四：用太空泥捏出干辣椒的形状， 粘到画干辣椒的地方，作品完成。
范 画 参 考
请同学们开始练习
天每
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有的
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秋是天牡Biblioteka 开丹放花；，
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
农家小院
授课老师：
1 教学目标和材料准备
2 文字引导 3 图片引导
目录
CATALOG
4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
3-4岁
1、了解农家小院 2、掌握窗户的绘画技巧 3、学会用太空泥制作干辣椒
绘画技法
绘画农家小院时先画窗户，把窗户刻画完毕后再刷金色的丙烯 颜料，营造农家小院的氛围。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
纸张类型、规格 16k黑色卡纸
画笔类型、规格 36色油画棒、水粉笔
其它材料
太空泥、金色丙烯颜料
小朋友们见过农家小院吗？
你们见过的农家小院都是什么样子的？
农家小院里都有什么？
文
农家小院大多在农村，是农民伯伯们生活的
字
地方，他们收了谷物会晾晒在自己家的小院里，
引 导
在他们的墙上可能会挂着很多的玉米或者干辣 椒，别有一番风味～
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第二十二课农家小院
教学目标：
1、了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。
学习捆、扎、穿、粘等制作方法。
2、引导学生认识农村，关注农村发展；热爱家乡、发展家乡的意识。
3、运用所学技法设计制作出独特有情趣的“新农家小院”。
教学重点：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫秸树叶等制作材料；学习捆、扎、穿、粘等技法。
教学难点：结合各种材料特点巧妙运用材料制作作品。
课前准备：
教师准备：新农村建设资料、图片等。
学生准备：秫秸、树叶、及各种不同色的植物籽粒等粘贴材料；
水粉、油画棒等画材；胶水、剪子等工具。