数学作业检查通报11.26

数学作业检查通报

一3、一4、二4、二5、三4、三1、四1、四5、五4、五6、五7、

六1、六4

一年级级数学

优点：作业设计合理，符合学生学情特点，书写较为工整规范，教师批阅有鼓励图贴和激励性语言，好的作业有一3、一4数学作业，一3作业有序号，整齐有序，一4批改有等次，有印章。

小练册学生书写规范，教师批阅及时，有等次，有激励性符号做的好的有一1、一6小练册。

不足和建议：个别老师数学作业次数和别班相差较大，个别班级部分作业有成绩评定，个别孩子作业作业书写较为混乱，学生作业本管护不好，小练册抽查学生中有个别孩子没有更正错误。

二年级数学作业：

优点：作业次数较足，最多有47次，教师设计题型科学合理，针对性强，题型设计合理灵活多样，老师做到了全收全改，优质作业有二4、二5数学作业。小练习册老师们批阅认真，细致，学生书写规范，书本保护干净整洁，特别是二3、二6的数学小练习册。

不足和建议：个别抽查学生作业有空行现象，建议对低年级孩子进行作业纠错习惯培养，加强作业本爱护教育和学习习惯养成教育。

三年级数学

优点：作业设计灵活，批阅及时，作业量适中，提醒多样灵活，批阅

符号规范，作业次数足，学生作业本干净，做得好的数学作业有三4、三1班数学作业；小练习册批改及时，有纠错痕迹，学生书写认真，格式正确，小练习册学生完成质量较高的有三2、三4班。

不足和建议：个别班级学生书写较为混乱，作业本管护不好。

四年级数学

优点：作业次数足，作业量适中，错题均有更正，学生作业书写干净学生书写整体较好，教师批阅认真及时，优等次评定，小练习册保护较好，批阅符号规范，做的比较好的有四1、四5数学作业，四1、四3、四4数学小练习册。

不足和建议：个别班级数学作业设计比较单一，建议老师们在作业形式及题型设计上多思考，提高作业实效，建议加强对学生规范作图习惯教育。

五年级数学

优点：作业量适中，教师批阅及时，错题有更正，批阅符号规范，设有更正栏，作业评价中有评价奖章，较好作业有五4、五6、五7数学作业、五1、五2、五3小练习册。

不足和建议：有部分受查作业纠错不及时，个别班级学生作业设计较为单一，个别学生作业在背面书写，作业有“挂门帘”现象，部分学生作业有铅笔书写痕迹。

六年级数学

优点：作业次数足，数学作业量适中，作业题型有设计，教师批阅认真，学生作业美观工整，教师批阅及时，盖章有激励性，有更正栏目，

学生改错及时，做的好的有六1、六4数学作业，六5、六6小练习册。

不足和建议：作业量普遍较大，都在3个本子以上。

美术作业

优点：大部分美术教师的作业任务均符合年级学生特点，老师对好的作业给予红花奖励，有助于提高孩子对美数学学习的兴趣，其中一5、一6美术作业注重对孩子作业基本常识要求的训练，二3、二6美术作业线条流畅色彩明丽，作业富有童趣，三2、三3美术作业学生完成认真，作业本保护较好，四2、四4美术设计合理，学生完成认真，五年级美术作业作业量足，符合课程标准要求，六2、六5美术作业画面漂亮，学生能按要求认真作画，教师批阅及时。