部编版二年级语文(上)PPT《坐井观天》精品课件课件

①很大
②井口那么大
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小资料
画蛇添足
战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分给底下
办事的人，但酒不够分，于是他们想出一个办法来:大家在
地上画蛇，画得最快的人就可以喝酒。
12.坐井观天
第2课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的 原因。体会故事寓意。 2.读好小鸟和青蛙的对话。
上节课我们学习了课文《坐井观天》， 谁能说说小鸟和青蛙为了什么而争论？
天的大小
这节课我们就一起去看看为什么它俩的看法不一样。
看图，填空。
青蛙坐在（ 井里），小鸟飞 来，落在（井沿）上。
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哇，天空真是这么大！外面的 世界这么精彩！谢谢你小鸟。 不用谢！我们还是好朋友呢！
朗读指导：“哪儿”是儿化音。注意问句要用上扬 的语调。小鸟的话要用诚恳的语调。
可能飞过
大海源自文库
草原
这些地方。
森林
沙漠
青蛙说：“朋友，别就大话了！天不 过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟 说：“你弄错了。天无边无际，大得很 哪！”
1.青蛙相信小鸟的话吗？青 蛙认为天有多大？它为什么 这样认为？ 2.小鸟同意青蛙的看法吗？
青蛙说：“朋友，别就大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无 际，大得很哪！”
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青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就看见天。我 不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一 看吧。”
朗读指导：读青蛙的话时，“天 天、一、就、不会”要重读，表 现出它的自大。读小鸟的话要读 出着急、无奈的语气。
1.青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很 自大。
2.小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好 笑的笑。
分角色朗读三次对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿 来呀？”
小鸟回答说：“我从天上 来，飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。”
1
选字填空
哪吗 1.天无边无际，大得很（ 哪 ）！ 2.天不过井口那么大，还用飞那么远（ 吗 ）？
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2
根据课文内容，选择正确答案。
《坐井观天》这篇课文中，小鸟认为天（① ），青蛙认为天 有（ ② ）。
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如果青蛙跳出井口，小鸟带着青蛙飞，青蛙会看 到过什么，会说什么？
些地方，看到过什么？
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其中一人画得最快，正打算拿酒来喝，因见其它人还未画
好，他就再为蛇添上脚，此时另一人刚好画好了，便从他
的手上把酒抢过来，并说:“蛇本来没有脚，你为甚么要为
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它添上脚呢?”说完就把酒喝掉了。
朗读指导：读青蛙的话时，“别”字要读出规劝语气，问 句时要读出不相信的语气。读小鸟的话要读出劝告的语气。
1.青蛙不相信小鸟说的话，它认为天只 不过井口那么大，因为它住在井里，只 看到过井口那么大的天。
2.小鸟也不同意青蛙的看法。它因为飞 了很远很远，见多识广，所以说天无边 无际。
读句子，比较下面两句话，哪一句表达的语气更强烈， 更能体现青蛙的自以为是。
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坐 青蛙 天是无边无际的
井 观
站得高看得远
天小
鸟
天只有井口大
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交代青蛙和小鸟的位置， 为故事的展开做铺垫。
自由朗读2~7自然段。思考： 1.小鸟和青蛙共有几次对话？ 2.用红直线画出青蛙说的话，用绿直 线画出小鸟说的话。
1.“一百多里”有多远？ 2.小鸟有可能飞过哪些地方？
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。”
朋友，别就大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
朋友，别就大话了！天不过井口那么大， 不用飞那么远。
第一句
青蛙和小鸟都笑了，它俩 的笑各有什么含义？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就看见天。我不会 弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
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本文是一则寓言，通过简短而传神的对话，讲述 了一个有趣且寓意深刻的故事。并告诉了我们一个道 理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
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