19-20 第3单元 单元序列写作(三)

何谓“夹叙夹议”？“夹叙夹议”既是一种写作方法，又是一项写作的基本技能。它不是一味地记叙，也没有单纯地议论，而是记叙中有议论，议论中有记叙，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中。“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的升华(深化)，两者有机结合，使文章内蕴丰富，从而揭示文章的主题，水到渠成。

如何处理记叙和议论的关系？

(一)记叙和议论的结合是有机的，二者不能相互脱钩。记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。夹叙夹议一般有三种形式：

1．先叙后议。文章的开头和主体两部分都是记叙，而结尾部分则是议论。议论揭示记叙的意义，发挥“篇末点题”“卒章显志”的作用。

2．先议后叙。文章以议论为开头，主体与结尾部分则全是记叙。议论具有“开宗明义”和引出下文的作用。

3．边叙边议。叙述与议论有机结合，议论不仅用于开头、结尾，而且用于主体部分，叙述某些内容前后均伴有议论，或作小结，或作过渡，“叙”和“议”熔于一炉，极为自然，相得益彰。

(二)合理安排议论的位置。议论用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容，表明作者思想、立场而展开下文的作用；也可以用在文章结尾或一个大层次的结尾，用来深化主题，揭示自己的思想、看法。运用“夹叙夹议”的写法，关键在于把握好“夹叙夹议”的结合点：

1．需要深化之处。写作记叙文，叙到人物心灵袒露之时，或叙到矛盾的纠结处，可加上几句议论性的旁白，有助于深化对人物和事件的理解。

2．需要明旨之处。记叙到适当的地方，需要阐明一下文章旨意时，可用几句精当的议论点破，从而收到画龙点睛的效果。

3．需要升华之处。如写赞扬先进人物的文章，在写到先进人物的闪光点时，可用议论升华人物的品格精神，从而使人物的思想价值、行为价值更为人所认同。

4．需要抒情之处。在记叙文中，抒情往往和议论互相融合。抒情性的议论把理性和情感融合在一起，更具有深刻性和感染力。

5．需要讽刺之处。写作记叙文，其讽刺之意除了可在叙事中直接体现出来以外，还可以用议论性的文字加以评说，其讽刺力度亦可得以大大加强。

阅读下面的文字，按要求作文。

人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃；而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极地寻找失败的原因，从头再来。

请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

1．所选用事例要新颖

本文开篇入题，亮出观点，但是事例陈旧，可以把开头三个历史名人的事例换成当代名人的事例，使之更切合文章的主题表达。

2．适当加以议论，夹叙夹议

本文叙述较多，缺乏必要的议论升华。要增加对事例的理性评论，把事例所包含的可以阐明文章观点的本质内涵挖掘出来，深化文章主题。第三段可用议论分析揭示笑着活下去，需要有坚定的信念、无畏的勇气和豁达乐观的态度；第四段可用议论分析揭示笑着活下去，需要不断地调整心态，才有可能成为驾驭自己生命的强者。

3．结尾要深化主题，议论有力

本文结尾单薄，可用三个排比句，分别从宽容、忍耐、智慧三个角度再一次深化主题，增加号召式的议论，使读者对文章的思想观点做进一步的理解体会与拓展思考，增加文章的深刻性。

本文通过修改，开头换用了当代几个有影响力的事例，使文章内容显得不陈旧。另外，在叙述的基础上，加以适当议论，使主题明确并且深化。结尾用几个富有文采的排比句呼应了上文中的事例，使文章结构完整。

2018年国庆节期间，河南洛阳的两则旅游新闻引发热议。

栾川县老君山(道家学派创始人老子曾到此修炼)是世界地质公园、国家自然保护区和5A级景区，国庆长假期间因推出自助“一元午餐”被赞为“良心景区”，收入不降反升。很多游客说：这里自然风景优美，也有一定的道家文化内涵；景区还推出“一元午餐”，贴心为我们服务，很会营销。

伊川县“二程”(程颢、程颐：我国北宋时期著名的思想家、哲学家、教育

家，华夏理学奠基人)文化园是我国最大的理学及儒学文化园林和4A级景区，国庆长假期间门票仅收1元，但游客稀少。一些游客说：这里的人文景观多是旅游休闲、拓展训练的场地建筑，缺少真的历史文化，而且对“二程”宣传不到位，很多人对他们在我国理学、儒学及哲学等方面的地位和影响并不了解。

对此，你怎么看？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。

【写作提示】本题目为多材料比较类任务驱动型作文。栾川县老君山和伊川县“二程”文化园都采用“一元”营销策略，但为何一个门庭若市，另一个却门前冷落？材料给出的原因是：栾川县老君山自然风景美，有文化内涵，服务贴心，会营销。而伊川县“二程”文化园，缺少真的历史文化，而且对“二程”宣传不到位。考生在此基础上联想思考、分析阐释即可。从思维层面，考查考生的理性思维和解决问题的能力；从价值观层面，引导考生热爱祖国的传统文化，培养文化认同感和国家认同感。

本题审题难度并不大，但在论证过程中，需要考生展示一定的文化积淀，并对材料进行深度思考。

参考立意：(1)景区发展，营销和文化缺一不可；(2)文化为经，营销为纬，织锦绣景区之衣；(3)景区需营销，更需“真的历史文化”；(4)酒香也怕巷子深；

(5)花“香”蝶自来。

【参考例文】

唯以文化内涵为絮，方织锦绣景区之衣

为人交友“不可金玉其外，败絮其中”，景区亦如是。真正的锦绣景区不仅有夺人眼球的营销手段，更有浓厚的文化氛围，有独到的文化底蕴，有独特的文

化内涵。若是仅仅以某些舆论轰炸来哗众取宠，却无历史文化涵养，那么这些景区注定只能“无人问津”。

国庆期间，河南洛阳的两则旅游新闻便是最好的例子。栾川县老君山凭借优美的风景和一定的道家文化内涵，以“一元午餐”助推，自然是游客交口称赞；而反观“二程”文化园，虽然门票仅收费一元，却因缺少真的历史文化，依然游客稀少。可见，唯以文化内涵为絮，方能织就锦绣景区之衣。

注重文化内涵的发展，才能在优胜劣汰的时代背景下抢占制高点。

文化的发展绝非拓展几块地、多盖几座庙，而是需要与历史文化相结合。因地制宜，找出适合的文化普及方法。对于景区而言，游客来此的目的不仅是为了欣赏风景，更是想了解这个地区的人文特点，所以景区不仅要让游客感受到本地人的好客热情，还要展现区域特色，开设人文景观，提供导游解说等服务项目。只有景区走心，游客才会体会到景区的用心，如此，方能换得文化发展的百年大计。

积极创新风尚引领新手段，才能在千篇一律中闪出亮点。

“是金子总会发光的”，此言不假，但遍地都是金子时，石头似乎更加不同，就像此番老君山的成功，在大家的称赞中，定少不了“一元午餐”的话题。老君山景区用了不同的方式，得到了“收入不降反升”的效果，便证实了唯靠创新才有突破之说。以文化为基，辅以创新元素，只会是锦上添花；若无文化基底，再好的营销方式也不过是画蛇添足罢了。

纵文化之苇，航时代巨帆，才能在变化之中稳步前行。

在竞速的时代背景下，各大景区也应当顺应时代走向，与时俱进，不骄不躁，稳步前行，在这样的大环境下，故步自封绝不是明智之举，抱残守缺也不该是我