合理安排时间(烧水问题)教学设计

《合理安排时间》教学设计

新旗小学陈焕东

教学内容：

人教版四年级数学上册数学广角（例2烧水问题）

教学目标：

1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、使学生逐渐养成合理安排时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点：探讨解决问题的优化方案

教具准备：图片课件

教学方法：小组合作、探究学习

教学过程：

一、游戏导入：

1、小游戏：请用“一边……一边”说句话。

2、课件出示：根据图中的信息，你能算出做完这些事至少要用多少分钟吗？

二、探究新知：

1、烧水问题

师：怎样安排才能尽快让客人喝上茶呢？

（1）我们先来讨论一下：沏茶都需要做哪些事情？每件事大概需要多长时间？学生讨论总结，同时教师给出例2中的图例：

烧水8分钟洗水壶1分钟洗茶杯1分钟

接水1分钟找茶叶1分钟沏茶1分钟

（2）小组讨论设计方案：

（3）小组汇报，教师板书：洗水壶接水……

（4）总结：我们用最短的时间让客人喝上茶了，那么在做这件事情的过程中应

注意什么？（先后顺序，合理安排，注意同时）

2、课件出示小资料：介绍华罗庚的故事

三、课堂练习：

1、判断：这样安排合理吗？

（1）为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。（）

（2）为了提高学习质量，红红边吃饭边看《少儿英语电视》节目。（）（3）芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》放学后在公共汽车站坐着等车时拿出来看。（）

2、想要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？

3、小红应如何安排以上的事情更节省时间呢？

4、送名言：

5、我们一起来总结：

四、课堂小结：

这节课就上到这里，希望同学们以后的学习生活中能够合理运用时间，做珍惜时间的好孩子。