[学习英语不用怕：英语也就这么回事]
英语学习最佳方法
英语学习包含语法和词汇两部分，二者关系如同装修和房子，如果仅有单词没有语法，起码还有一个毛坯房，但如果仅有语法没有单词的话，那装修是不是就没有意义了？单词记忆也是困扰英语学习者的一个巨大障碍，传奇英语独创的实战型右脑单词记忆法应运而生。
下面我们看看如何通过右脑快速记单词。
方法简介：传奇英语右脑单词速记法包含拆解、加减、混合、词中词、象形等十种方法，具体在词汇书中有详细说明，这里就不再赘述。
实战实例：1. zoo [zu:]动物园记忆方法：象形：200情景：动物园的大灰狼挥泪大甩卖，200元一只你买不买？2. gorilla [ɡə'rilə]大猩猩记忆方法：混合：狗（go）+日（ri）+啦（la）情景：一人去看猿族崛起，开场蹦出一只大猩猩，愤愤然嘟嘟3. seal [si:l]海豹记忆方法：混合：大海（sea）+葱（l）情景：海豹鼻子上的须，配上笔直的身躯，想不想一颗大葱？4. wolf [wulf]狼记忆方法：加减：我（wo）+一生（life）情景：大灰狼的一生是否就是喔喔的叫啦5. tiger ['taiɡə]老虎记忆方法：拆解：踢（ti）+哥（ge）+豆芽（r）情景：老虎和饲养员大哥发生了一场争斗，因为每天吃豆芽6. fox [fɔks]狐狸记忆方法：拆解：佛（fo）+吸（x）情景：佛祖用法器将狐狸精降服7. Squid [skwid]鱿鱼记忆方法：谐音：死亏的情景：躺在也中枪，鱿鱼抱怨死亏的8. spider ['spaidə]蜘蛛记忆方法：谐音：是白的情景：你知道蜘蛛是什么颜色的吗？9. shark [ʃɑ:k]鲨鱼记忆方法：谐音：杀客情景：鲨鱼是海中的杀手兼刺客10. lion ['laiən]狮子记忆方法：拆解：李（li）+on情景：想象疯狂英语李阳老师说自己名字是的大安音想不想狮子吼11. sin [sin]犯罪记忆方法：对比sing[siŋ]唱歌情景：别人唱歌要钱，他唱歌要命，哥（g）都被他唱死了，是你吗？12. bother ['bɔðə]打扰记忆方法：对比brother ['brʌðə]兄弟情景：不要烦哥，惹怒哥哥就不是人（r）了13. feather ['feðə]记忆方法：对比father ['fɑ:ðə]爸爸情景：大鹅的爸爸是不是浑身长着羽毛14. boom [bu:m]繁荣，发达记忆方法：象形：600m情景：中国的高铁发展到了600m/s，说明我国的繁荣发达15. blood [blʌd]血液记忆方法：6100滴情景：人的血液可以容纳多少滴呢？16. balloon [bə'lu:n]气球记忆方法：拆解：球（ball）+1100（lloo）情景：国亲节广场上放飞1100个气球17. June [dʒu:n]六月记忆方法：谐音：猪呢情景：猪呢？参加六一儿童节去了18. July [dʒu:'lai]七月记忆方法：谐音：猪来情景：六一结束猪回来了19. junior ['dʒu:njə]年幼的，初级的记忆方法：谐音：猪你耳情景：年幼的你唱过猪之歌吗20. palm [pɑ:m]手掌记忆方法：拆解：怕（pa）+了吗（lm）21. pale [peil]苍白记忆方法：拆解：怕(pa)+了（le）情景：爸爸拿起手掌对我说：怕了吗？我害怕的脸色苍白22. parent['pεərənt]父母）记忆方法：拆解：怕(pa)+惹（re）+他（t）情景：你怕惹你的父母亲吗？23. building['bildiŋ]建筑物记忆方法：拆解：不（bu）+顶（ding）情景：豆腐渣工程在地震的时候一摇一晃顶不住了24. continent ['kɔntinənt]大陆，陆地记忆方法：加减：从（cong）+听(ting)+结束（ent）情景：从此以后听不到海哭得声音，因为沧海变成了桑田25. shallow ['ʃæləu]浅浅的记忆方法：拆解：沙（sha）+漏斗（low）情景：沙漏里面的沙子是浅浅的26. shame [ʃeim]羞愧记忆方法：拆解：杀（sha）+我（me）情景：阿杜有首歌唱的是杀了我吧，羞愧的我无地自容27. shy [ʃai]害羞记忆方法：谐音：傻爱情景：一个害羞的小姑娘，傻傻惹人爱28. speed [spi:d]快速的记忆方法：谐音：屎逼的情景：一个人奋不顾身向厕所冲去29. sample ['sɑ:mpl, 'sæ-]样本记忆方法：谐音：山炮情景：小沈阳说：东方不亮西方亮，山炮啥样我啥样，他就是山炮的样本30. Buddha ['budə]佛记忆方法：谐音：布袋儿情景：弥勒佛也叫布袋儿和尚31. wonder ['wʌndə]想知道记忆方法：混合：我（wo）+得儿（de）情景：我想知道我得儿不得儿备注：得儿东北方言，表示很讨厌的意思32. render ['rendə]招致记忆方法：拆解：人（ren）+得儿（der）情景：一个人如果很得儿的话必然招致大家的讨厌33. vain [vein]虚荣，徒劳记忆方法：谐音：胃呢情景：一个虚荣的女孩节食减肥，结果胃收缩了，看来是徒劳了34. liquid ['likwid]液体记忆方法：谐音：李逵的情景：李逵的斧头变成了液体35. revolution [revə'luːʃ(ə)n]革命记忆方法：拆解：惹（re）+我（vo）+鲁智深（lu tion）情景：水浒传中鲁智深说：惹我我就革命！语言学习不同于数理化条理明晰、分门别类固定的研究，最直接有效的方法就是模仿，老外怎么说我们就怎么说。
为什么要学英语
为什么要学英语文 / willson“英语”，一说到英语我就恼火。
因为英语，失去了我梦寐以求的大学梦；因为英语，失去了好工作；因为英语，失去了做人的尊严。
不仅此我一个人，整个国人都有同感。
中国五千年文化难到就被“英语”击溃，中国五千年的文化会不会因“英语”而埋沉了，会不会走进“英语帝国”时代呢？高考落榜以后，我进入了计算机行业，自以为计算机是21世纪最好的职业，最重视的行业，也是最有发展的行业。
可以大显身手发挥自己的才华，其实根本没有我想象的那样。
自从离开母校的那一天，问题一天比一天多，有十万个为什么，他们能做到我却不能做到了。
同样的品牌数码像机，拍出来的效果就是比不上国外呢？同样设备，为什么出来的成品往往比国外差呢？很多问题让我们百思不解，其实就是英语在做怪，因为英语是世界语，是世界上的一种通用的语言，是官方语言，所以许多产品的说明使用都由那些讨厌的英文字母来代替。
特别是中国刚加入了WTO不久，成功申办2008年奥运会，2010年上海世博会。
使得我们国内掀起一番英语热潮。
在职场,英语也是必不可少的利器。
在上海我深深体会到英语的重要性、潜力性。
每家每户招聘单位都要求你懂英语，要求你精通英语。
在这种环境下，一向讨厌学英语的我，也渐渐走进英语帝国。
每天早晚都要反反复复的朗读英语音标、单词，每天都要花上1/10时间去学它。
这是为什么，纯粹是为了生存，找份好工作，能够升职，为了明天能够更加美好。
在生活中，英语的地位也让人越来越不可忽视。
越来越多的英文单词进入传媒,闯入我们的视听世界；走在路上,也总能听到从别人口中蹦出的英文词句；特别是上海城市，英语教育水平非常良好，从幼儿园就开始学A、B、C。
我同事的小孩现读小学六年级，会一口流利的日常口语，时常要我和她用英语对话，面对这种尴尬，恨不得找个地洞钻进去。
只怪当初……虽然英语是国际上通用的语言，但是不要忘了要发杨我国的华语，相信随着我国的日渐发展和强大，学习华语的外国人也越来越多，相信中国变的足够强大的时候，到时华语的地位也是举足轻重的。
中国人为什么学不好英语？(转)
中国人为什么学不好英语？(转)中国人为什么学不好英语笔者接受了将近十年的传统英语教育，对英语教育的弊端深有体会。
中国人学习最努力，最用功，别的功课都容易搞定，偏偏英语，投入和产出不成比例，事倍功半，钱也花了，力也出了，时间也耗费了，十几年下来，绝大多数中国学生的英语综合能力连在美国上kindergarten(幼儿园)的小P孩都不如。
到底是什么环节出了问题，让我们学英语学的这么苦，这么累，这么耗时，却收效甚微？结合母语的学习经验，以及市面上各种学习理论，我觉得，症结出在音标的学习安排上。
中国文盲，一辈子没有学过字母表，也不知道什么是声母，什么是韵母，更别提什么是前鼻音，什么是后鼻音，虽然，他们可能连一个字都不认识，但是，他们的中文口语还是很流利。
有人会反驳，语言学习包括：听说读写译，只会听，根本不符合学习要求，更不符合考试要求。
中国英语教育问题的根源，恰恰就是对培养目标的认识有误。
中国英语教育恨不得把每个学生都培养成英语大师，要把每个句子成份分析的头头是道，连老外都未必有这个能力，听说：美国人做中国的英语选择题都要发怵，许多美国人连KK国际音标表都没有见过,中国的四,六级考试题连美国人都觉得棘手甚至连美国哈佛的英语教授都头疼.语言学习的目标就是沟通思想，大多数时间，我们都是通过口耳相传交流思想，所以，听力是最基础，也是最重要的技能。
听力好的人，口语绝不会差；口语好的人，阅读能力绝不会差；阅读能力好的人，书面翻译能力绝不会差；语言学习的第一步就是要多听，我们是婴儿时，父母从来没有告诉我们该如何发音，他们只是不厌其烦的，不停的对我们说话，我们听的多了，模仿多了，自然也会说了，即使我们一个汉字都不认识，但到了入学年龄，和大人沟通几乎没有任何障碍。
可以说，我们汉语学习的基础是在家庭里建立起来的，只有听力关过了，才能更好的学习其它各项技能，但是，听力的培养并不需要借助于音标的学习。
过早的接触音标，枯燥的学习只会磨灭了孩子喜欢模仿的天性，让孩子失去学习语言的兴趣。
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孤獨探戈。
1主题59帖子357积分大学四级发表于 2013-8-30 09:32:20 | 只看该作者me too ，一樣看不見圖。
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道道391主题779帖子6367积分超级版主楼主| 发表于 2013-8-30 10:58:16 | 只看该作者jiangcheng 发表于 2013-8-30 08:16亲，看不见图。
现在哦了。
路漫漫其修远兮 better day than yesterday道道391主题779帖子6367积分超级版主楼主| 发表于 2013-8-30 10:58:37 | 只看该作者孤獨探戈。
发表于 2013-8-30 09:32me too ，一樣看不見圖。
好了 改了下。
need的用法总结精选5篇-need用法大全
need的用法总结精选5篇-need用法大全大家在英语学习的时候经常会对need的用法感到疑惑，下面小编给大家精选了5篇need的用法总结，希望可以帮助到大家！need的用法总结篇一单词 need [ni:d]；解释：vt.需要，要；aux.必须，不得不；n.需要，必要；需用的东西，需求；参考例句：1、We'll be happy to help if you need us. 如果你需要的话，我们将乐意帮助。
2、There is no need to shout angry words at me. 用不着冲我嚷。
need的用法总结 need用法讲解1.“need”作为实义动词时,通常用法是人＋need ＋to do 物＋need ＋doing 物＋need ＋to be done 例如： The room needs cleaning = The room needs to be cleaned. 房间需要打扫了. 另外,“need”作实义动词时后还可以直接跟名词.请看下面的例子：It is a question that needs very careful consideration．这是一个需要慎重考虑的问题很简单的方法区别情态动词与实义动词：当need为情态动词时,意思是“必要”,否定为"needn't",后面大多接动名词,表示动作；当need为实义动词时,意思是“需要”,否定为"don't need",后面大多跟名词.2.情态动词的用法：一、need表示“需要”或“必须”,通常用于否定句,疑问句,条件句.例如：1．You needn't do it again．你不需要再做了.2．He needn't worry about it．这件事他无需担心.3．Need he do this homework first?他需要先做这些作业吗?4．Need they fill in the form?他们需要填表吗?二、在否定句中,可以用need的否定形式＋不定式完成体.例如：1．We needn't have worried．其实我们不必要慌.2．You needn't have mentioned it．你本来不必提起这件事.3．You needn't have said that when he asked．当他问的时候,你其实不必要说.三、needn't后的不定式间或也能用进行式或被动语态.例如：1．He needn't be standing in the rain．他不必要站在雨中.2．We needn't be waiting in this place．我们不必要在这儿等.3．The hedges needn't be trimmed thisweek．本周树蓠不必要整修.四、其一般疑问句的答语,肯定用must,否定用needn't.Need I go with her? 我需要和他一起去吗?Yes,you must. 是的,你需要去.No,you needn't. 不,你不必去.3.“need”作为实义动词时,通常用法是：人＋need ＋to do物＋need ＋doing物＋need ＋to be done4.另外,“need”作实义动词时后还可以直接跟名词.请看下面的例子：It is a question that needs very careful consideration．这是一个需要慎重考虑的问题很简单的方法区别情态动词与实义动词：当need为情态动词时,意思是“必要”,否定为"needn't",后面大多接动名词,表示动作；5.当need为实义动词时,意思是“需要”,否定为"don't need",后面大多跟名词.STH need doing =STH need to be done啊对了.还有need作名词...意思就是需求.需要..比如meet one'sneeds 满足某人需求.用法还有我还复制...need n.需要, 必需, 必需品, 要求, 贫困the need to do the need of sth.A friend in need is a friend indeed.患难见真情.I am in need of a laptop.我需要一台笔记本电脑.I am in a crying need for $1,000. 我急需1000块钱need的用法总结篇二need作为情态动词，可以用在否定结构中，意思是不必，而在宾语从句中，即使主语动词是过去式，还是可以用need。
英语学习方法总结
英语学习方法总结读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，下面就是小编给大家带来的英语学习方法总结，希望能帮助到大家!英语学习方法总结【一】我们都知道英语是一门重要的课程，而且我们每个人都想把它学好。
那么，如何学好英语呢?有什么方法呢?我认为：首先，要听、说先行。
英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：1、学会听别人说;2、大胆地和别人去交谈。
试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢?所以，学习英语必须在听中提高自己，在说中检测自己。
把你听到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。
要做到听、说先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的老外对话!听说时应该注意以下两点：第一，磁带要选对，要选难度适合自己的;时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。
第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。
不求快，要反复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。
事实上，练习听说可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识、提高了听力水平，又实现了口语运用。
何乐而不为呢?听和说二者相互促进，不可偏废一方。
要大量地听，不断地说，只有这样，知识才能变为能力。
关键是要活学活用，坚持不懈。
如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的听力，说出流利、地道的英语。
其次，读、写要跟上。
我们强调听、说领先的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。
而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。
达不到一定的量，就不会有质的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢?其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。
对于我们大家来说，在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是钻进去，跳出来。
怎么提高八年级英语听力
怎么提高八年级英语听力1.掌握正确的英语发音在进行英语交流的过程中，的尴尬就是只有中国人可以听懂，但是外国人却不听懂学生说的是什么，而这主要是因为英语发音不准而引起的。
因此在八年级英语听力的练习过程当中，一定要掌握到正确的英语发音。
这就需要在学习时，要从英语的发音上进行特别严苛的要求。
2.选择丰富的听力资源八年级英语听力要想有所提高，多听是必不可少的一个重要的步骤，但是在听力的资源选择上，千万不要仅停留和限制学习课本上，因为学习课本上的听力资源是非常有限的，如果仅仅只是依靠课本上的听力内容来学习，孩子的听力能力就会非常的薄弱。
八年级学生怎样提高英语听力?可以选择多方面的听力资源，包括了英语歌曲，英语动画，英语电影等等，这些不仅是非常有趣的学习方法，避免了死板和枯燥无味的听力训练，可以很好的培养学生的听力能力，而且又能够很好的提高学生的英语思维。
3.要大胆的多读多说八年级英语听力练习过程中，如果不能大胆的开口进行英语的阅读和交流，则很难提升自身的英语听力水平，因为只有大声的大胆的把英语通过阅读和交流说出来，才能够及时的分辨和察觉出听力的疏漏和错误的地方，这样可以对比正确的英语发音来及时的改正自己错误的英语发音。
2.八年级英语听力的学习方法第一，下定决心的原则学习语言首先要下定这样的决心：无论如何要用一年时间学会英语!有了决心才能取得成功。
如果没有决心就只会受到挫折，无法取得好的成绩。
第二，听的原则语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的东西。
我们要明白：说出其中一种语言是一个有关听觉的问题。
如果以学习其中一种学问的态度来学习语言，就不能真正地掌握它，因为它是一个纯粹的听觉系统的问题。
各国语言在说的时候会产生不同的音域频率。
耳朵的结构使它不能接受其它外来语言的频率，所以耳朵对其他的语言是封闭起来的，不能听也就不会说，听觉系统就是这么回事。
如果你不能理解这一点，你就学不了语言。
怎样才能打开平时对其他语言封闭着的耳朵，让它具有听懂那种语言的敏锐性呢?如果不能正确地解读声音信号，就不能把这些信号同化到谈话中去。
一小时不再怕英语--英语语法简介
一小时不再怕英语语言的学习总是一个令许多人头疼的事，因为语言的不同决定了思维的不同，思维的不同体现了不同的做事方式。
如果具体到语言上的思维，无异于语法的学习与体现。
把学英语比作盖房子，单词的用法和短语就是砖和混凝土，语法就是图纸。
如果是中国的‘工匠’，处在中国的‘包工队’，他习惯了‘榫卯’结构，所以能盖出重檐庑殿顶，即故宫的太和殿，但是如果有了‘英语语法’这个图纸，他就可以盖出哥特式的大教堂，所以英语语法的学习非常重要。
个人觉得对于第二语的习得者，对语言的学习主要有以下几步：首先，要背听一部分原文，不管是什么材料，一定要背诵，不用追求我还没认全所有的is, am, are 这是一种特殊的储备，必不可少。
第二步，要学会音标，发音。
同时揣摩已经背过的内容巩固发音。
第三步，要背单词的用法和短语。
我一直在强调的是单词用法而不是单词，因为单词是一块砖，只有积累用法才能会放泥，砌砖。
下一步就是学习语法了，了解英语的表达模式。
其实第三步我强调的用法就是语法的一部分。
语法就是句法段法。
有了句型，你就会写句子，有了连接词，你就会由句到段。
从段到句，从段到篇了。
等你学会了语法，你要做的就是把中文的意思转化成一定的英语句型，再把英语单词替换上去就可以了。
这时，下一步就是继续的背单词用法，积累短语。
因为更地道的英语是简单的词的短语的表达，而不仅仅是新单词的积累。
与此同时，毋庸置疑，你需要大量的听力和阅读。
只有这样才能真正的体会了解认识语言的真实情况下，如何使用的。
见多识广才能深入文化等许多方面去学习语言。
语言不是一天学成的。
需要日积月累的练习，所以只有大量的说，才能提高口语，只有大量的听，才能提高听力，只有大量的读，才能阅读的提高，只有大量的写，才能知道口语和写作是练出来的，不是空想和背出来的。
背，在语言的学习中起着不可替代的作用。
而背诵模仿是学习语言的不二法门。
古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”绝对不是白说的。
小学阶段学习英语重要吗？
小学阶段学习英语重要吗？
哎呦喂，这个问题啊，真是问到我心坎里去了！说真的，小学阶段学英语重要不重要，那得看你怎么理解“重要”这个词了。
我前两天去朋友家做客，他们家孩子上小学三年级，正在背单词，那叫一个痛苦啊！哎呦，一个个单词，像绕口令一样，舌头都打结了，更别提还要记住意思了。
你说这个场景，你看着不心疼吗？
但是，我得说，孩子学这个东西，就是为了将来能够用得到啊。
你说我现在老了，学英语也没有多大用处，你说是不是？可孩子们不一样，现在社会发展这么快，英语可是很重要的沟通工具。
你别说，孩子现在学，将来可比我们那时候舒服多了。
我记得我上小学的时候，英语老师是个胖胖的阿姨，她上课的时候喜欢用粉笔在黑板上写单词，然后指着单词一个音节一个音节地教我们读，那叫一个费劲啊。
现在的小朋友可幸福多了，有各种各样的学习软件，还有动画片，学习英语可比我们那时候容易多了。
所以啊，小学阶段学英语，我觉得是很有必要的。
当然，不是说要逼着孩子去死记硬背，而是要让孩子在快乐中学习，就像我朋友家的孩子，虽然背单
词很痛苦，可他一看到动画片里的英语就兴奋起来，还喜欢模仿里面的语音语调。
你说，这才是学习的正确打开方式，对吧？
当然了，学习英语不是为了应付考试，也不是为了比拼词汇量，更多的应该是为了打开一个新的世界，让孩子能够与更多的人交流，了解不同的文化，这才是英语学习的意义所在。
最后我还是要再说一句，虽然学习英语很重要，但也要注意方法，不要给孩子太大的压力。
孩子们要像玩游戏一样，在快乐中学习，这才是最重要的。
你看，我这个教育专家说的有道理吧？哈哈！。
背诵英语的方法技巧总结_学习经验分享
背诵英语的⽅法技巧总结_学习经验分享 英语(English)是印欧语系-⽇⽿曼语族下的语⾔，由26个字母组成，英⽂字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，⽽希腊字母则是由腓尼基字母演变⽽来的。
今天⼩编给⼤家带来背诵英语的⽅法技巧总结_学习经验分享，希望可以帮助到⼤家。
1、“⼀⼝⽓”背诵法 ⼀⼝⽓内将⼀个句⼦尽可能多读⼏遍，将⼀段对话尽可能⽤最少的⽓读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，⽽且通过这样的训练可以让你讲英语底⽓⼗⾜、⽓势逼⼈! 2、“影⼦”背诵法 “影⼦”(Shadow)背诵法也是⽬前最有效的背诵⽅法之⼀。
把录⾳机的声⾳开到很⼤，跟着录⾳进⾏背诵，就像影⼦⼀样，和录⾳保持你能跟上的速度，⼀般保持相差2~3个单词的距离，你的⽿朵和嘴巴全部⽤起来了，这样印象也就特别深刻!⽽且，你的听⼒也得到了⼤幅度的提升! 3、零碎时间背诵法 零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句⼦、对话抄在⼩纸条上或卡⽚上，随⾝携带，利⽤每⽇三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激⼤脑，再难的句⼦都能背出来。
4、同声传译背诵法 请你的伙伴说中⽂，你⽴刻脱⼝⽽出英⽂;说英⽂，你⽴刻脱⼝⽽出中⽂。
通过中英⽂⾃由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提⾼你的⼝译能⼒。
5、想象背诵法 没有语⾔环境就⾃⼰创造语⾔环境!背句⼦的时候花⼀点时间先想⼀下，想象你在什么时候、什么地⽅可以将⽤到这个句⼦，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象⼒。
6、“卖弄”背诵法 背诵了很多句⼦和对话，如果没有机会使⽤，很快就淡忘了，所以⼀定要找机会将学过的英语卖弄出去。
你可以向⽼外炫耀、向朋友炫耀、向⽼师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到⼈就对着镜⼦、对着墙壁炫耀。
甚⾄对着天空炫耀。
通过炫耀，学过的英语将真正成为你⾃⼰的财富! 7、听写背诵法 ⼀边放录⾳，⼀边将你听到的句⼦和对话⼀字不漏地写下来，这是背诵的最⾼境界!因为在听写的过程中，你的⼤脑将声⾳转化为⽂字，⼤⼤地加强了你的记忆!⾃⼰写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆⼒和听⼒同步增长! 学习经验分享 ⽼师，同学们： 下午好! 我是杨童婳。
学好英语非常重要
学习英语的重要性学好英语非常重要。
因为英语的已经成了事实上的全球通用语言，每年最出科研成果的两个国家是美国和英国，因为他们的母语就是英语，他们的科研人员可以方便直接的阅读全球最新的科技论文，直接从中受益。
但是对于国人，却是不得不拿出很多很多的精力来面对的英语的学习的问题。
奇怪的是，这么多年来，平均智商93%的中国人却怎么也学不好平均智商只有83%的美国人使用的英语。
为什么我们的英语总是学不好，而且越学越觉得自己非常的弱智？除了我在序言部分说的，我们把学习英语的目的搞错了以外，最重要的就是方法不对。
这种错误的方法导致了中国人拼命学英语，却总也学不好的恶性循环。
看一下我们的英语教育，初中的时候学了很多弱智的句子，除了初中的考试，到哪里也用不到，你会跑到美国指着一个钢笔问老外，“What"s this?”,"Is this a pen? "老外会想，这么大一个人了，连钢笔都不认识，简直一个白痴。
根本不会理你。
就算你是初中生，问这样的问题也是很弱智的。
这种情况一直延续到高中，大学。
再看一下我们的听力和词汇量为什么不好.初中的时候听的是最慢语速的磁带，高中的时候听的是稍慢语速的磁带。
大学四级考试听的是四级要求语速的磁带，六级考试听得是六级要求语速的磁带。
词汇量的掌握也是这样的分级。
而且，你在学初中英语的时候肯定不会去听四六级的磁带，你在学四级的时候也不会去听六级或者TOEFL的磁带，因为你学习压力太大，作业太多，完成老师留下的作业基本上都很艰难，根本不会有时间去学习更高一级的东西。
而四级听力中最难的是TOEFL中最简单的，六级听力中最难的是TOEFL里的原题水平。
所以，你的英语进步是在一个台阶一个台阶的上，而且每上一个台阶你都要承受若干的打击。
在每一个阶段你都要遇到N多新的单词，听到很多听不懂的英语。
经过十多年的英语学习苦海后，总应该有很高的英语造诣了吧？可是一看进口大片，即看不懂字幕又听不懂人家在说什么。
日常用语的英文表达
摘自：/book_dir/14019/62406.htm1. How [What] about ...?1) 用来询问情况或打听消息等，意为：……怎么样？……如何？如：How about your English exam yesterday? 昨天的英语考得怎么样？2) 用来提出请求、建议或征求对方意见，意为：你认为……怎么样？……如何？如：How about having a rest? 休息一会儿怎么样？3) 用来讽刺或挖苦对方，意为：你……又怎么解释？你……又怎么说？2. That's about it.表示话讲完了或某事已介绍完毕，意为：差不多就这么一回事；大概就这么一些了；就是这样。
如：All right, that's about it. 好吧，就这样。
3. What are you about?用来询问对方在干什么，意为：你在干什么？你在忙什么？如：Hi, Jack What are you about? 喂，杰克，在干什么？4. while I'm (you're) about it表示在做某事的同时，意为：同时；顺便。
如：I'll make you a cup of tea while I'm about it. 我将顺便给你泡杯茶。
5. above all用来引出一个说话者特别强调的概念或事实，意为：最重要的是；最主要的是；特别是；首先（可放在句首也可插在句中）。
如：Above all, the man is reliable. 首要的一点，这个人是可信赖的。
6. I admit表示承认某一事实，意为：我承认。
如：It's my fault, I admit. 我承认这是我的错。
7. I'm afraid.通常用于句末或句中作插入语，表示抱歉、婉惜或委婉拒绝。
可译为：恐怕；抱歉；对不起。
如：I can't go with you, I'm afraid. 很抱歉，我恐怕不能和你们一起去。
教你如何学好英语
如何学好英语来源：网络请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。
其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。
re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。
那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。