高中历史《新中国初期的政治建设》教案1 人民版必修1
高一历史一 第21课新中国的政治建设(教案1)
第21课、新中国的政治建设(教案)【教学目标】知识与技能(1）基础知识:新中国成立的史实；第一部宪法颁布的时间、主要内容和意义；新中国的基本政治制度;中国共产党领导下的多党合作的主要形式和中共与各民主党派合作的方针；民族区域自治制度的主要内容。
（2）理解运用：理解新中国成立的意义；理解1954年宪法的颁布对国家政治建设的意义；理解人民代表大会制度在中国政治建设中的地位；理解人民代表大会制度在中国政治建设中的地位；理解中国实行中共领导下的多党合作的必要性和重要性；理解中国实行民族区域自治制度的原因和优越性。
过程与方法（1）综合运用各种类型的史料，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。
（2)注重启发式教学，可事先拟好专题,自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见,并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价.情感态度与价值观（1）认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物.培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
（2）了解中国国情,感受骨肉同胞盼团圆的殷切情感,为实现祖国统一的一份力量。
【重点与难点】新中国的成立；第一部社会主义宪法的诞生。
如何正确认识中国社会主义民主政治的特色.【教学过程】导入新课新中国的成立标志着中国新民主主义革命的胜利，中国进入了人民当家作主的新时代.那么新中国是怎样从法律上、制度上体现人民的政治利益、实现人民当家作主的权利的呢？这节课我们就一起来探讨新中国的政治建设问题。
一、开国大典师：中国人民政治协商会议为新中国的成立做了怎样的准备？生：①通过了起临时宪法作用的《共同纲领》。
②确定了新中国的首都、国旗、国歌、纪元等事项.多媒体课件显示:《共同纲领》的主要内容：纲领全文由序言和总纲、政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策、外交政策，七章六十条组成。
纲领确定了中华人民共和国的性质、任务及各方面的总方针、政策和原则.在政治上宣布中华人民共和国是以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的，团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政的国家.人民行使国家政权的机关是在民主集中制基础上建立起来的各级人民代表大会和各级人民政府,全国人民代表大会和中央人民政府为国家最高政权机关；中国人民政治协商会议是人民民主统一战线的组织形式。
人民版高中历史必修一41新中国初期的政治建设教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解新中国成立初期政治建设的基本情况，包括中国人民政治协商会议的召开、中华人民共和国的成立、第一届全国人民代表大会的召开等。
2.掌握新中国初期政治制度的基本框架，如人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究新中国初期政治建设的相关问题，激发学生的思考兴趣。
（2）运用案例分析、比较分析等方法，帮助学生深入理解政治建设的主要内容、特点及其历史意义。
（3）组织课堂讨论，培养学生的表达能力和思辨能力，提高课堂参与度。
2.教学过程设计：
（1）导入：通过展示新中国成立初期的历史图片、视频资料，激发学生的兴趣，为新课学习营造氛围。
2.增强民族自豪感，为新中国的成立和初期政治建设成就感到自豪。
3.培养爱国主义情怀，为实现中华民族伟大复兴而努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
4.认识到政治建设是一个不断完善的过程，理解我国政治制度的发展和完善，积极参与国家政治生活，为我国的政治建设献计献策。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已经具备了一定的知识基础，对于新中国成立及其初期政治建设的历史背景有初步的了解。在此基础上，他们对本章节内容的学习具有较强的兴趣和求知欲。然而，由于学生的年龄特点和认知水平，他们对新中国初期政治建设的深入理解尚存在一定难度。因此，在教学过程中，教师应关注以下学情：
4.学生对于政治制度的认识尚处于初级阶段，可能对新中国初期政治建设的成就和不足认识不够全面。教师应通过生动形象的教学方式，帮助学生理解政治建设的发展和完善过程。
高中历史 新中国初期的政治建设学案 人民版必修1
第一课新中国初期的政治建设【预习目标】1、了解中华人民共和国成立的条件，标志，意义。
2、七届二中全会的内容，意义。
3、49年政协会议的内容，意义。
4、人大制度建立的标志，意义5、54年宪法的内容，特点，意义。
6、多党合作政协制度形成过程，54年前后政协地位职能变化。
7、民族区域自治制度形成原因，法律依据，概况，意义。
!【过程与方法】1、设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究。
2、选取优秀影视片片断和图片，运用多媒体手段再现历史画面。
【重点难点】重点：三大制度（人大制度、政协制度、民族区域自治制度）难点：认识我国民主政治的特色，探究与西方民主政治的异同。
【情感、态度与价值观目标】1、中国人民政治协商会议是全国人民大团结的盛会。
共同纲领起了临时宪法的作用。
2、中华人民共和国是中国历史上不曾有过的人民民主政权。
3、一届人大制定的《中华人民共和国宪法》是第一部社会主义类型的宪法。
4、民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
【自主预习】一中国人民站起来了1．七届二中全会(1)背景：随着____________的胜利发展，筹建新中国成为中国共产党人面临的个重大而迫切的问题。
(2)召开：1949年3月，在河北平山县_______召开。
(3)内容①工作重心：由乡村转移到_____。
②工作中心：恢复和发展生产。
③基本政策：确定了全国胜利后在______、经济、外交方面的基本政策。
④总任务：从农业国转变为工业国，从新民主主义社会转变到_________社会。
2．新中国的成立(1)准备：中国人民政治协商会议。
①确定国名：中华人民共和国。
②通过文件：《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》等。
③确定国体：新民主主义即____________的国家。
④组成政府：选举产生了中央人民政府委员会。
(2)过程①1949年10月1日，中央人民政府委员会第一次全体会议决议以《_________》为施政纲领。
人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的政治建设》教案
新中国的民主政治建设一、课标要求：从新中国成立到20世纪60年代中期，是现代中国民主政治的初建时期。
新中国成立后中央人民政府和地方各级人民政府相继建立；中国人民政治协商会议全国委员会和各级地方委员会先后组建并定期开会；人民代表大会制度建立；民族区域自治制度的建立等都是这一时期民主政治建设的具体表现，这是中国近现代社会发展的客观要求，是当今中国社会制度和政治制度的核心内容，也是有中国特色的民主政治的真实反映。
二、教学目标：三、重点把握：新中国的民主政治建设主要体现在哪些方面四、学生分析:本课程是在高一年级开设的，学生在初中已经学习过一些相关内容，对教材中的知识点有一定的了解，具备了一定的知识建构能力，思维活跃，表现欲强。
但对模块式教学比较生疏，对问题的探究尚缺乏系统认识，对问题的理解有时容易偏激。
五、教学方式:学生自主学习一发现问题一自主或小组合作探究问题一教师引导、解决问题一延伸问题一课下探究、研讨六、教学用具:采用制作POWERPOINT课件的方式辅助教学。
七、教学过程:（一）课前探究1．各学习小组通过在网络、书籍、报刊、杂志、光盘、电视等媒体上的搜索和浏览，找到与新中国成立特别是与这一时期民主政治有关的资料。
2．阅读本课教材的内容3．分类和整理搜集到有关史实。
4．思考课后解析与探究。
（二）导入新课情境营造：播放《开国大典》片段。
教学导语：中国人民在中共的领导下，经过长期军事上艰苦的斗争和政治上的努力，推翻了三座大山。
就在1949年10月1日的开国大典上宣告了新中国成立，中国获得了新生。
设计意图：用这种方式来集中学生的注意力，并引起他们学习的兴趣。
（三）教学结构标志新中国诞生条件意义人民代表大会制度中国特色的民主政治建设中共领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度的建立和完善(四)师生互动一、人民政协召开和新中国诞生师：随着南京国民党反动统治被推翻，筹建新中国就提上了议事日程，请同学们自己看书，找找看：新中国诞生前，中国共产党做了什么筹备工作学生看书生：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开为新中国的诞生做了筹备工作。
高三复习人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的政治建设》优秀教学案例方案
5.结合高考真题，设计问题，帮助学生提高应试能力。
（三）小组合作
1.学生分组讨论，共同完成对新中国成立初期政治建设某一主题的研究；
2.教师提供研究任务，引导学生通过合作探究，深入挖掘新中国成立初期政治建设的内涵；
（二）过程与方法
1.通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生自主学习的能力；
2.利用历史图片、视频等资源，引导学生直观地了解新中国成立初期的政治建设情况；
3.采用案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思辨能力和团队合作意识；
4.引导学生运用历史唯物主义观点，对新中国成立初期的政治建设进行深入剖析；
5.通过历史情景剧等形式，让学生身临其境地感受新中国成立初期的政治建设氛围。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对新中国成立初期政治建设的认同感，增强民族自豪感；
2.使学生认识到新中国成立初期政治建设的不易，培养学生的敬业精神；
3.引导学生从新中国成立初期的政治建设中，汲取爱国主义精神和社会主义核心价值观；
4.通过对新中国成立初期政治建设的回顾，培养学生珍惜当下、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
2.通过案例分析，使学生了解新中国成立初期政治建设取得的成果和经验；
3.分析新中国成立初期政治建设中的困难和挑战，以及解决问题的方法和经验；
4.结合高考真题，讲解新中国成立初期政治建设相关知识在考试中的运用。
（三）学生小组讨论
1.教师提供研究任务，引导学生通过合作探究，深入挖掘新中国成立初期政治建设的内涵；
5.引导学生关注新中国成立初期政治建设对现实生活的影响，从而增强学生对这一课题的认同感。
人民版历史必修一专题四第1课《新中国初期的政治建设》优秀教学案例
（一）情景创设
1.以新中国成立的历史背景为切入点，通过展示相关历史图片、视频等资料，让学生身临其境地感受新中国成立的喜悦和激动。
2.创设情境，让学生扮演新中国成立初期的政治建设者，从而引导学生站在历史人物的角度思考问题，提高学生的同理心。
3.通过模拟政治协商会议、人民代表大会等场景，让学生亲身体验政治建设的过程，增强学生的实践操作能力。
3.使学生认识到新中国初期政治建设取得的成就和不足，培养学生全面分析问题的能力，提高历史辩证思维。
4.培养学生尊重历史、客观分析历史的态度，学会从人性的角度理解和评价历史人物和事件。
5.通过对新中国成立初期政治建设的学习，引导学生关注国家发展，培养学生的社会责任感。
本节课的教学目标旨在全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，使学生在学习历史的过程中，既能掌握丰富的历史知识，又能提高自身的综合素质，为成为具有历史责任感和创新精神的社会主义建设者奠定基础。
3.各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生掌握新中国成立初期政治建设的基本情况。
2.强调本节课的重要知识点，提醒学生注意相关概念和制度的内涵。
3.结合现实，让学生认识到政治建设在国家发展中的重要作用。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于新中国初期政治建设的短文，提高学生的写作能力。
4.培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，将历史与现实相结合，提高学生的创新思维。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究新中国成立初期的政治建设问题，培养学生独立思考的能力。
2.运用小组讨论法，让学生在讨论中分享观点，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。
人民版历史必修一教案 新中国初期的政治建设
人民版历史必修一教案新中国初期的政治建设
第一课新中国初期的政治建设
教学目标
一、内容标准
课程标准要求“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。
”
概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国民主政治的特色。
二、知识与能力
了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。
了解第一届全国人民代表大会召开及其制定通过的《中华人民共和国宪法》，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度这三大政治制度是中国的根本政治制度。
三、情感目标
中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。
共同纲领起临时宪法的作用。
会议对建立新中国做出了重大贡献....。
人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的民主政治建设》优秀教学案例
五、案例亮点
本节课“人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的民主政治建设》”的教学案例，凸显了以下五个亮点：
1.亮点一：情景创设丰富多样
本节课通过展示历史图片、视频等资料，让学生身临其境地感受新中国成立初期的历史氛围。同时，设计角色扮演活动，让学生扮演重要历史人物，亲身体验民主政治建设的过程。这些情景创设的方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们对新中国成立初期的民主政治建设有了更加深入的理解。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个特定的民主政治建设领域，进行深入研Байду номын сангаас和讨论；
2.组织小组间的交流和分享，使学生能够从不同角度理解和掌握新中国成立初期的民主政治建设的内容；
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学内容进行反思，使他们对新中国成立初期的民主政治建设形成自己的认识和评价；
在教学过程中，我以“民主政治建设的历程”为主线，引导学生了解新中国成立初期的民主政治建设的重要性和必要性。通过分析历史事件，使学生理解中国人民政治协商会议、中华人民共和国全国人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的意义和作用。同时，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们在学习过程中能够形成对新中国初期民主政治建设的客观评价。
5.亮点五：教学策略灵活多样
《新中国初期的政治建设》教学案人民必修
一新中国初期的政治建设执子之手知识与能力目标：——了解中华人民共和国成立的概况，理解中华人民共和国成立的意义。
识记《中华人民共和国第一部宪法》的诞生背景和内容，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的基本内涵。
初步认识中国社会主义政治的特色。
过程与方法：——通过对新中国三项政治制度的建立和完善的概括，掌握构建历史框架的基本方法，学会运用史料、图片、选取优秀影视片片段以及相互讨论等方法来完成历史探究的任务，通过对中华人民共和国成立意义的了解，掌握层层分析的解读思路，学会主动发表意见。
情感．态度与价值观——通过对中国人民政治协商会议和中华人民共和国成立的史实的学习，感受到建立新中国的神圣和庄严，初步理解中华人民共和国的政权性质。
通过第一届全国人民代表大会制定《中华人民共和国宪法》的学习，体会人民群众的愿望和真正反映人民利益的社会主义类型的宪法颁布的喜悦。
通过民族区域自治制度的理解，加深对祖国统一、民族平等、民族团结的价值观的认同。
我思我在1、七届二中全会确定了从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务，这就从战略上规划了民主革命胜利后的发展方向，也启动了建立新中国的程序。
2、1949年召开的中国人民战争协商会议第一届全体会议为新中国的成立作出了巨大贡献，并且代行人大职权，直到1954年第一届全国人民代表大会召开，期间它还履行统一战线组织的职能。
3、中华人民共和国是以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的人民民主政权，这是中国历史上不曾有过的国家政权。
新中国的成立，为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石。
4、《中国人民政治协商会议共同纲领》。
规定，中华人民共和国为新民主主义及人民民主主义国家。
《共同纲领》具有临时宪法的性质。
5、由选举产生的地方各级人民代表大会的召开，为全国人民代表大会的成立奠定了法律基础和组织基础。
全国人民代表大会的召开不仅为新中国的建立补充了法律程序，也为新中国加强人民民主制度，健全社会主义法制建设初步奠定了基础。
高中历史《新中国的民主政治建设》教案1 新人教版必修1
第20课新中国的民主政治建设【三维目标】1、知识与能力（1）识记：第一届全国人民代表大会召开，＂长期共存、互相监督＂，５个省级自治区；（２）理解：《中华人民共和国宪法》，“四个现代化”，政协的作用和职能、民主派参政的主要任务；处理少数民族的基本原则和民族区域自治制度；（３）运用：爱国统一战线的现实意义；2、过程与方法：（１）.培养学生综合运用各种类型的史料的能力，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。
（２）通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力。
3、情感态度价值观：认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
【教学重点】人民代表大会制度的建立及其特色，共产党领导的多党合作制度和民族区域自治制度；【教学难点】明确人民代表大会制度与三权分力制度的本质区别，爱国统一战线的现实意义。
【教学方法】学生准备：１.课前预习，掌握基本史实；2．按照教师布置的问题，选择自己感兴趣的问题进行准备：了解美国大选的情况，对中国与美国的民主制度进行一些思考比较。
教师准备：1．布置学生课前准备的题目：中国的民主制度进行一些思考比较，爱国统一战线的现实意义等。
2．制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性，并可以将大量知识用最迅捷的方式体现出来。
【课时安排】1课时【导入新课】通过新旧知识联系的途径，以黄炎培先生对话为引线，强调：新中国成立后，民主建设成为迫切需要解决的问题。
联系现实，投影美国总统竞选花絮，让学生谈谈对美国民主的认识，从美国与中国民主制度对比的角度引入新课。
【讲授新课】一、政治协商制度的形成1、条件（提问——分析）（1）军事：解放战争的胜利发展：1945——1949；复习战争概况（2）政治：七届二中全会的召开：①背景②内容：补充强调党史上工作重心的转移（三次转移——文家市决策、七届二中全会、十一届三中全会）（3）组织：人民政协的召开——强调①《共同纲领》具有临时宪法的作用，一直到1954年第一部宪法的颁布，才结束。
人民版必修1《新中国初期的政治建设》word教案
指导方案：学 生根据学案的 【自主学习提 纲】掌握本课 基础知识，理 清本课基本线 索。并掌握课 标要求的重点 知识。对【自 主学习提纲】 中设置的思考 题形成自己的 认识
3、新中国成立的历史意义有哪些？ 提示：学生自主阅读、回答。见教材 P65 知识点 2 开创政治建设新阶段 ※阅读思考： 1、 人民代表大会制度建立的背景是怎样的： 提示：到 1952 年，全国范围的大规模军事行动已经结束，土地改革 基本完成，国民经济恢复的任务也顺利实现；对农业、手工业和资本 主义工商业的社会主义改造与大规模的经济建设全面展开。在这种形 势下，在民主与法制建设方面，也开始了新的起步。实行我国最根本 的政治制度——人民代表大会制度的条件已经具备，制定国家的根本 大法——宪法的时机业已成熟。 2、 人民代表大会制度的建立经过怎样的步骤？ 提示：首先是在地方各级召开代表大会，这为全国人大的召开奠定了 法律基础和组织基础；二是 1954 年 9 月一届人大的召开标志着人民 代表大会制度在全国范围内建立起了；三是《中华人民共和国宪法》 以根本大法的形式把这一制度确立下来。 3、 一届人大制定的《宪法》的主要内容是什么？概括 1954 年宪法的 性质和作用。 提示：宪法介绍了国家的性质和我国的根本政治制度，还规定了公民 的权利和义务。 它是我国第一部社会主义类型的宪法，调动了人民建设社会主义 的积极性，是社会主义建设的法律保证。 4、共产党领导的多党合作与政治协商制度的建立。 提示：全国人民代表大会召开以后，中国人民政治协商会议代行全国 人民代表大会职权的任务已经结束。政协作为人民民主统一战线的组 织继续存在，体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 1956 年，社会主义改造完成以后，人民民主统一战线内部关系发 生了变化，民族资产阶级逐步变为社会主义劳动者的一部分，民主党 派也成为这部分劳动者的政党。为了更好地扩大社会主义民主，团结 一切可以团结为力量共同建设社会主义，中国共产党提出与民主党派 实行“长期共存，互相监督”的方针。这一方针的提出标志着人民民 主统一战线发展到一个新阶段。 ● 知识点 3 民族区域自治制度的确立 1、民族区域自治制度的含义？ 提示： 民族区域自治是我国的基本民族政策,也是我国的一项重要政 治制度。民族区域自治是指在国家统一领导下,各少数民族聚居地方 实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。 2、实行民族区域自治制度的意义？ 提示：实行民族区域自治，既能发挥各少数民族和民族地区的积极 性，又保证了中央必要的集中和祖国的统一。它把民族因素同区域因 素、政治因素同经济因素恰当地结合了起来，具有强大的生命力。因 此实行民族区域自治有利于保障少数民族的权利；有利于保障各民族 的关系；有利于各民族共同繁荣进步；有利于国家的稳定和统一。 【重难点阐释】 1、1954 年宪法规定的国家性质和政治制度。 答案：即新中国的国体和政体。 国体指国家的阶级内容，说的是社会各阶级在国家政权中的地位 和作用，即国家政权掌握在哪个阶级手里。政体说的是国家政权的组 织形式和管理形式。中国的国体是人民民主专政的社会主义国家。工 人阶级领导是中国国家性质的首要标志。工农联盟是中国国家政权的 阶级基础。政体指国家的政权组织形式，中国的政体是人民代表大会 制。 2、新中国为什么要把民族区域自治确定为一项根本制度？
高中历史人民版必修一41《新中国初期的政治建设》说课稿
板书在教学过程中的作用主要是帮助学生把握知识结构，强化对重点内容的记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采取以下措施：
1.提前准备好板书草稿，确保板书内容的逻辑性和完整性。
2.在书写板书时，注意字迹工整、条理分明，避免出现错别字或模糊不清的字迹。
1.收集学生的课堂反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求。
2.检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握程度。
具体的反思和改进措施如下：
1.针对学生兴趣不足的问题，调整教学策略，引入更多贴近学生生活的案例和素材。
2.对教学内容进行深入浅出的讲解，注重启发学生思考，提高他们的理解能力。
3.定期进行教学反思，与同事交流经验，不断提升自己的教学水平。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱祖国、拥护党的领导、维护国家统一的情感。
（2）使学生认识到新中国政治建设的重要性，增强国家意识、民族意识。
（3）培养学生尊重历史、客观评价历史的态度，树立正确的历史观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：新中国初期政治制度的确立、政治体制的建立、人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度以及“一国两制”构想的提出。
3.适时引导学生关注板书内容，解释说明板书中的关键知识点，帮助学生理解。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对政治建设方面的知识兴趣不足，课堂参与度不高。
2.教学内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。
为应对这些问题，我将在课堂上注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、互动讨论等方式增强课堂趣味性。课后，我将通过以下方式评估教学效果：
人教版历史必修1《新中国的民主政治建设》教案
人教版历史必修1《新中国的民主政治建设》教案教学目标:了解或掌握人民政治协商会议的召开;“共同纲领”;中华人民共和国成立的概况,共产党领导的多党合作和政治协商制度;第一届全国人民代表大会召开,第一部《中华人民共和国宪法》的诞生,人民代表大会制度;处理少数民族的基本原则,民族区域自治制度.重点:（１）新成立后，我国民主政治建设取得的主要成就。
（２）三项基本政治制度。
共产党领导的多党合作和政治协商制度,人民代表大会制度,民族区域自治制度,认识社会主义民主政治的特色.难点:理解中华人民共和国成立是我国民主政治建设的根本前提,通过学习共产党领导的多党合作和政治协商制度,人民代表大会制度,民族区域自治制度的形成,内容和意义,充分认识到它们所具有的特色.课前自主学习一、政治协商制度的形成1．初步形成前提:的胜利发展；时间：1949年9月；地点：北平。
与会代表：共产党、各民主党派、无党派爱国民主人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族及海外华侨代表。
内容：大会通过《》——具有性质；选举中央人民政府委员会；确定国名、国旗、国徽、国歌和公元纪年等。
性质：代行人大职责。
2．发展：1954年，不再代行人大职责；性质：统一战线组织；主要职能是：。
新阶段：1956年，“，”方针的提出。
二、人民代表大会制度的创立(一届人大)背景：《共同纲领》的规定，的展开。
时间：年，地点：。
内容：制定《》；规定是最高国家权力机关；以法律形式确立了。
选举了国家领导人。
性质：体现了和原则，是新第一部社会主义类型的宪法。
意义：我国的根本政治制度——基本形成，为民主政治建设奠定了基础三、民族区域自治制度的建立目的：实现民族、民族和各民族。
建立：《》明确规定；正式确认。
民族区域自治：在的统一领导下，各少数民族的地区设立自治区域和自治机关，管理本民族地方性的事务，行使自治权力。
最早的自治区：1947年建立的。
意义：满足了少数民族当家作主的愿望；实现了，保证了。
高中历史 新中国初期的政治建设教学设计 人民版必修1
甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高中历史必修一人民版教学设计：41新中国初期的政治建设本节课要学的内容是人民版高中历史必修一专题四第一节指的是新中国初期的政治建设，其核心内容是新中国三大基本政治制度的形成，理解它的关键在于掌握人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度。
本节课的内容学生在初中阶段基本上以及接触过，同时高中政治课程政治生活中叶对三项政治制度进行了详细的讲述，为本节内容的学习打下了坚实的基础。
同时本节课内容与政治学科联系十分紧密，因此本节内容是本册书中一个重要的知识点。
本节课的教学重点是新中国第一部宪法，三大基本政治制度，解决重点的关键在于通过对19854年宪法和三大政治制度的建立内容和意义进行详细的讲解，帮助学生理解。
二、教学目标及解析1、目标定位：知道中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作制和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。
理解中国民主政治的特色。
2、目标解析：知道中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作制和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，就是要知道新中国成立及三大基本政治制度建立和发展的基础知识。
理解中国民主政治的特色，就是在分析三大基本政治制度发展和完善的基础上进行总结得出新中国政治的特色。
三、教学问题与诊断分析本课教学内容当中政治制度较多，纲领文件较多，容易造成学生的理解和记忆错误，在具体的教学过程中应当对学生进行适当的引导，达到准确记忆和理解的目的。
四、教学支持条件1、对于本课知识特别是新中国的成立学生通过影视作品和其他渠道有一定的了解。
2、多媒体教学五、教学过程设计问题一：中国人民站起来了——新中国的诞生设计意图：通过此环节教学使学生掌握新中国成立的基本情况和意义。
师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。
问题1：新中国成立的历史条件。
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4.结合具体案例，如“三反五反”运动、土地改革等，阐述政治建设在国家发展、社会稳定和人民幸福生活中的重要作用。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
3.提醒学生关注现实政治生活，认识到政治建设对国家和社会的重要性，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4.鼓励学生在课后查阅相关资料，进一步了解新中国初期的政治建设，提高历史学科素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对新中国初期政治建设的掌握程度，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材和课堂笔记，整理新中国初期政治建设的主要内容，并分析其历史意义。（字数不少于300字，要求条理清晰、观点明确。）
a.简述新中国初期政治建设的主要内容。
b.分析新中国初期政治建设的历史意义。
c.结合实际，谈谈你对新中国初期政治建设的认识。
2.学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新中国初期政治建设的主要内容、历史意义和成功经验。
2.强调政治建设在国家发展、社会稳定和人民幸福生活中的重要作用，激发学生的责任感、使命感。
4.观看一部关于新中国初期政治建设的纪录片，如《重生》，并撰写观后感（不少于500字），谈谈你对新中国初期政治建设的认识和理解。
5.结合现实政治生活，思考我国当前政治建设面临的挑战和机遇，撰写一篇短文（不少于500字），提出你的建议和看法。
作业提交时间：一周后。
注意事项：
1.请同学们认真对待作业，按照要求完成，确保质量。
人民版高一历史必修一41新中国初期的政治建设优秀教学案例1
4.通过对比分析，让学生了解我国政治建设的发展规律，培养学生的史实分析能力。
5.结合现实，引导学生认识新中国初期政治建设对当今我国政治发展的影响，提高学生的实际运用能力。
本节课的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，思维活跃，具有较强的探究欲望。因此，在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生积极参与，提高他们的历史思维能力和实际运用能力。
（三）学生小组讨论
1.设计讨论话题：提出与本节课内容相关的话题，如“新中国成立初期的政治建设对当今我国政治发展的影响”，让学生进行小组讨论。
2.组织学生讨论：引导学生分享自己的观点，鼓励他们从不同角度分析问题，培养学生的合作与交流能力。
3.总结讨论成果：教师对学生的讨论成果进行点评，提炼出有价值的观点，为学生提供引导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场导入：以新中国成立初期的一次重要历史事件为切入点，如开国大典、中国人民政治协商会议等，激发学生的学习兴趣，引起他们对新中国成立初期政治建设的关注。
2.问题导入：提出一个与本节课内容相关的问题，如“新中国成立初期，我国政治建设面临哪些困难和挑战？”让学生思考并回答，引导学生进入学习情境。
针对这一内容，本节课的教学案例将围绕以下几个方面展开：
1.通过分析新中国成立初期政治建设的背景，使学生理解政治建设的必要性和紧迫性。
2.以第一届中国人民政治协商会议为例，引导学生了解政治建设的过程，培养学生的历史思维能力。
高中优秀教案高三历史教案：《新中国初期政治建设》教学设计
高三历史教案：《新中国初期政治建设》教学设计教学设计方案课题名称新中国初期政治建设姓名崔新芳工作单位保定七中班级学科高三历史教材版本人民版一、教学内容分析本课是人民版历史必修一专题四现代中国政治建设与祖国统一第一节新中国初期政治建设。
学习主要内容是三大政治制度的建立和完善的过程，通过对新中国民主制度的学习，学会用进展的眼光看待成长中的事物。
培育历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
二、教学目标阐述三大政治制度的建立和完善的过程及意义；熟悉这三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的特色；通过对新中国民主制度的学习，学会用进展的眼光看待成长中的事物。
培育历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
重点、难点：重点：新中国国的成立，第一部社会主义宪法诞生，三大政治制度的建立和完善的过程及意义难点：如何正确熟悉中国民主政治的特色三、同学学情分析本班同学历史学问基础较差，学习阅读习惯不好，学习爱好学习力量有待提高四、教学过程一、人民政协的召开和新中国的成立1、人民政协的召开2、中央人民政府第一次全体会议3、新中国的成立二、建国初的三大政治制度（一）、人民代表大会制度的创立（二）第一部《中华人民共和国宪法》的诞生（三）政治协商制度的形成与进展过程：（四）、民族区域自治制度的确立小节五、教学策略选择与信息技术融合的设计老师活动预设同学活动设计意图1.导入：出示开国大典音像资料设问1以孙中山为代表的辛亥革命，虽胜利反清，尝试了崭新的《中华民国临时约法》，也无实际结果，只留下中华民国的招牌；以毛泽东为代表的中国共产党，进行新民主主义革命并取得胜利，该如何进行政治制度的建设？一、人民政协的召开和新中国的成立（请同学独立完成以下学问点学习，由第组展现学习成果）1、人民政协的召开1）背景：时间2）内容：3）作用：2、中央人民政府第一次全体会议3、新中国的成立（1）标记：（2）、成立意义：培育同学阅读教材分析教材力量2.老师引导同学思索：（老师引导同学分析回答）1.为什么"共同纲领'具有临时宪法的性质？2.新中国与中国历史其他国家政权有哪些本质区分？（p65)3.为什么说新中国的成立为国家政治建设奠定了基石？（从国家性质、中央政府委员会构成分析）合作探究：(同桌商议，老师引导同学分析回答)1.为什么"共同纲领'具有临时宪法的性质？4.新中国与中国历史其他国家政权有哪些本质区分？（p65)为什么说新中国的成立为国家政治建设奠定了基石？（从国家性质、中央政府委员会构成分析培育分析问题力量及合作学习力量3导疑：新中国的成立，奠定了人民当家作主、社会和谐的政治基础。
人民版高中历史必修一41新中国初期的政治建设优秀教学案例
（一）导入新课
1.教师播放新中国成立初期的历史纪录片，引导学生回顾新中国成立的历史背景。
2.教师通过展示新中国成立初期的政治建设历史图片，引发学生对政治建设的兴趣。
3.教师提出问题：“新中国成立后，我国在政治建设方面进行了哪些重要工作？”引导学生思考本节课的主题。
4.学生分享自己对于新中国成立初期政治建设的了解和认识，为后续学习打下基础。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生相互合作、共同探讨新中国成立初期政治建设的问题。
2.设计小组讨论任务，引导学生通过合作分析新中国成立初期的政治建设成果。
3.组织小组展示活动，让学生在课堂上展示自己的研究成果，提高学生的合作能力。
4.注重小组评价，鼓励学生相互借鉴、相互学习，培养学生的团队精神。
1.教师组织学生进行课堂总结，引导学生梳理新中国成立初期政治建设的主要内容和成果。
2.教师强调新中国成立初期政治建设对于国家发展的重要性，以及政治建设在社会主义事业中的地位。
3.学生总结自己在课堂上的学习收获，明确自己的认识和理解。
4.教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生继续努力。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合课堂学习，撰写关于新中国成立初期政治建设的短文。
在教学过程中，教师应注重引导学生通过史料分析，深入了解新中国成立初期的政治建设过程，认识政治建设对于国家发展的重要性，从而培养学生的史料实证能力和历史解释能力。同时，教师还要关注学生的情感态度和价值观的培养，让学生认识到新中国政治建设的艰辛历程，增强民族自豪感和责任感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解新中国成立初期的政治建设背景，掌握相关历史史实。
本节课的内容主要包括：1. 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，标志着新中国的诞生。2. 1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，制定《中华人民共和国宪法》，这是新中国第一部社会主义类型的宪法，体现了人民民主原则和社会主义原则。3. 1956年，中共八大召开，正确分析了国内的主要矛盾，为社会主义事业的发展指明了方向。4.新中国成立初期，我国在政治建设方面还进行了一系列的改革，如土地改革、国营工商业改造等，为实现社会主义制度的建立奠定了基础。
级高中历史 4.1 新中国初期的政治建设教案 人民版必修1
第一课新中国初期的政治建设一、教学目标1、知识与能力：了解中华人民共和国成立的概况。
识记一届人大的召开，理解《中华人民共和国宪法》。
阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。
2、过程与方法：综合运用视频资料、文献资料等，使学生掌握史论结合、论从史出的分析方法。
通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过新中国的建立历程，事学生认识到道路是曲折的，前途是光明的，并充分感受到新中国建立的来之不易，培养学生的历史使命感和责任感及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
二、重点、难点重点：《中华人民共和国宪法》、人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度难点：认识人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度所具有的中国特色。
三、教学方法：主要采用讲述法、情景法、设问法、讨论法四、教学手段：传统教学五、教学过程【1】、导入新课中央电视台著名节目主持人王小丫，同学们都认识吧！她有个著名的节目《小丫跑两会》，两会是指那两会呢？反应了我国什么制度？这节课我们来共同学习专题四第一节新中国初期的政治建设。
【2】、讲述新课一、新中国的成立1、历史条件。
同学们都知道中华人民共和国是1949年10月1日建立的，我们首先看一下新中国成立的条件。
从1947年6月刘邓大军挺进大别山揭开战略反攻的序幕开始，人民解放战争取得节节胜利，为新中国的成立提供了【军事基础】。
1949年3月在西柏坡召开的中共七届二中全会确立了全国胜利后党的工作重心和中心以及基本政策和总任务，为新中国的建立奠定了【理论基础】。
1949年4月23日百万雄师过大江，解放南京，统治中国22的南京国民政府被推翻，为新中国的成立奠定了【政治基础】。
2、筹备：中国人民政治协商会议第一届全体会议有了上述条件，中国共产党团结各民主党派和无党派人士，开始筹建新中国的工作。
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专题四现代中国的政治建设与祖国统一新中国初期的政治建设一、教材分析：专题分析：本专题主要讲述了从1949年新中国成立至今中国进行的民主政治建设。
本专题内容涉及现代中国历史发展的两条主线，即我国政治建设的曲折发展和为实现祖国完全统一而不懈努力的奋斗历程。
专题的主线之一现代中国政治建设的基本线索，它们既包含了政治建设的起点、基本内容，也包含了政治建设的曲折、转折及其新的探索与成就。
专题的主线之二“一国两制”理论的创设及其实践——香港、澳门的回归。
本课分析：本课主要讲授的内容是中国特色的民主政治，包括全国人民代表大会度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
其内容涉及新中国的国体和政体问题，因而包括新中国的筹建过程和中央人民政府成立的史实。
中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》，规定了新中国的国家性质，起到了临时宪法的作用。
中华人民共和国的成立，为现代中国的政治建设与发展奠定了基础，开辟了道路。
五年后，第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，在继承和发展《共同纲领》的基础上，以国家根本大法的形式，确立了中国的根本政治制度，这就是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
它们共同构成了中国民主政治的核心内容。
课程标准要求：“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。
”教学指导要求：了解中共七届二中全会内容和意义；概述中华人民共和国成立的史实；中国人民政治协商会议、开国大典；阐述三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义；认识这三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。
感受新中国成立的神圣和庄严，体会中国人民当家作主、人民民主意志得到反映的喜悦；加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观认同。
本课内容和地位：“中共七届二中全会”内容，是专题三课标要求，放在这节课中学习。
新中国的成立是新民主主义革命的胜利的象征，是专题三容的延续，是专题四现代中国政治建设的根本前提，三大政治制度是新中国政治建设的起点和内容。
学习目标：1、知识与能力（1）了解中华人民共和国成立的概况，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有过的国家政权。
（2）了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
（3）通过新政权与旧政权的，人民代表大会制度与西方三权分立制度的不同比较，提高分析比较历史事物的能力。
2、过程与方法（1）粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。
（2）阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。
使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。
3、情感、态度、价值观（1）通过对中华人民共和国成立的史实学习和视频播放，感受“中国人民站起来了”的自豪。
（2）通过对三大政治制度的学习，使学生认识到现代中国的政治建设是中国历史和现实要求的必然结果；把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景；培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
教学重、难点：1、教学重点：人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立、内容和意义，认识中国社会主义民主政治的特色。
第一部宪法的诞生及其特点和意义。
2、重点突破：介绍三项制度建立的背景、概况、内容、意义；通过文字材料来比较突出中国社会主义民主政治的特色。
通过比较1954年《中华人民共和国宪法》与《中华民国临时约法》和中国古代的权利分配突出中国民主政治的特色。
3、教学难点：认识中华人民共和国成立是政治建设的根本前提。
认识人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度所具有的中国特色。
二、课前导学材料一届政协的召开＿年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在＿开幕，大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名。
大会通过了《》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》等重要文件。
大会还选举产生了中央人民政府委员会。
中华人民共和国成立1949年＿月＿日下午2时，中央人民政府委员会举行第一次全体会议，一致决议接受《》为施政纲领，会后举行的开国大典，标志着中华人民共和国正式成立了。
第一届全国人民代表大会的召开＿年，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，标志着人民代表大会制度在＿＿范围内建立起来。
大会通过了《中华人民共和国宪法》，该法以根本大法的形式确定了新中国的国家性质及其根本政治制度，宪法还规定了公民的基本权利和义务，确立了新中国向＿＿过渡的方向和途径。
它体现了两大原则，即＿＿和＿＿原则，是新中国第一部＿＿类型的宪法。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1954年，中国人民政治协商会议代行＿＿职权的任务宣告结束。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度成为国家的一项根本的政治制度。
1956年，随着社会主义制度在中国的基本确立，中国共产党提出与民主党派实行“＿＿，＿＿”的方针。
这一方针受到各民主党派的拥护，人民民主统一战线进入一个新的发展阶段。
民族区域自治《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：国内各民族一律平等，实行＿＿，使新中国成为各民族友爱合作的大家庭；各少数民族聚居的地区，实行＿＿。
1954年通过的《》，正式确认民族区域自治是新中国的一项根本制度。
到1958年，内蒙古自治区、＿＿自治区、广西壮族自治区和宁夏回族自治区先后成立。
1965年，＿＿自治区正式成立。
知识结构填空：教学过程导入新课：导入1：《七律·人民解放军占领南京》：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
提问：这首诗是谁写的？此诗反映了什么伟大的历史事件？（引出新中国成立的背景）导入2：情景导入（1）图片展示：开国大典上毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立的图片1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府于本日成立了！举国一片欢腾。
那么中华人民共和国成立的历史条件有哪些？成立的意义又何在呢？（2）文字资料或视频资料展示：建议通过直观、形象的方式使学生进入现实中的民主政治生活。
如：视频：柴静两会观察——2005年两会议案提案落实情况或者展示相关报道：1、《人民日报》(2006年03月10日第四版)：全国政协十届四次会议收到提案5030件。
选题注重围绕党和政府中心工作和人民群众关注的热点问题。
2、新华社北京４月３日电：十届全国人大四次会议期间代表共提出建议6511件在十届全国人大四次会议上，全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见共6511件，6000余件建议已交由174个机关和组织研究处理。
提问：1、体现我国民主政治的哪些内容？（各抒己见）2、我国现代民主政治建立的根本前提是什么？由此导入新课内容：中国人民站起来了新中国初期的政治建设新中国的成立（民主政治建设的前提）（一）背景1、军事上，人民解放战争基本取得胜利。
2、政治上，国民政府被推翻，全国人民拥护中国共产党建立中央人民政府。
3、理论、路线、方针上，中共七届二中全会决议。
4、组织上，中国人民政治协商会议的召开和《共同纲领》的通过。
七届二中全会：1949年、河北平山县西柏坡。
内容：①党的工作重心转移及确立党的工作中心；②确定了胜利后的党的基本政策；③确定从农业国转变为工业国、从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务。
意义：是在中国新民主主义革命即将取得全国性胜利的历史转折关头的一次重要会议。
一届政协：1949年9月、北平。
内容：会议的中心议题是讨论新中国的成立问题。
大会通过《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》；选举中央人民政府委员会；确定国名、国旗、国徽、国歌等。
意义：完成新中国的各项准备。
[给出框架，让学生自己看课文，并指导学生圈点划批，快速找出要点。
在讲到国旗、国徽、国歌时可适时穿插它们的来历，以激活课堂，见《开国大典6小时》]《共同纲领》：（1）内容：规定：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的，团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。
”（2）性质：新中国的施政纲领。
（3）作用：起到临时宪法的作用。
[教师讲述为主，并就《共同纲领》对国家性质的规定和所起的临时宪法的作用做必要的分析]（二）新中国的成立：开国大典l0月1日，中央人民政府委员会举行第一次全体会议，一致决议接受共同纲领为施政纲领。
下午2点55分，毛泽东和一代开国元勋经新华门来到天安门，军乐队奏响了《东方红》乐曲，广场上人群欢声雷动。
下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始。
毛泽东神情庄重，用力按动了通往电动旗杆的电钮……第一面耀眼夺目的五星红旗顺着旗杆，冉冉升起。
与此同时，54门礼炮齐鸣28响。
这54门礼炮象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族；28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年。
毛泽东用响亮的声音宣读了中央人民政府公告，向4.75亿中国人民，向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！[生动的语言激情讲述，可适当穿插一些小的细节。
见《开国大典6小时》]问题：观察下图，说明：数十万群众为什么欢庆中华人民共和国建国？新中国政权与旧中国历史上曾有过的国家政权有着哪些本质的差异?1949年10月1日数十万群众共庆中华人民共和国建国边研讨回答边演示答案要点答案要点：第一问：中国人民站起来了，真正实现了当家作主。
第二问：（1）新中国是真正具有独立主权的国家。
新中国的成立，结束了帝国主义、封建主义的长期压迫、剥削，结束了半殖民地半封建的社会性质。
（2）新中国代表全体人民的利益，人民翻身做了国家主人。
（3）中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权的国家。
[结合新中国成立的伟大意义讲解分析，通过这个问题把“伟大意义”这个知识点结束]（三）中华人民共和国成立的伟大历史意义中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建统治者长期压迫剥削中国各族人民的历史，中国成为真正具有独立主权的国家；②新中国是中国历史上不曾有过的国家政权，是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，中国人民站起来了，成为国家的主人；③新中国的成立，为国家政治和经济建设的逐步开展奠定了牢固的基石。