外研社中职英语基础模块第一册unit5教案
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第5单元教材
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第 5 单元Unit 5Let’s Do Some Shopping!一、单元整体解读及分析Unit 5Let’s Do Some Shopping!单元Let’s Do Some Shopping! 是一个包容性很大的单元，除了“购物”话题内容本身，它和学生之前所学过的“欢迎、问候、数字、颜色、服饰”等内分析容有很大的关联性。
学生即将迎来五一长假和母亲节，购物是很多学生的选择；对于旅游专业的学生而言，今后的工作中常常会遇到外国人在景点购物需要帮助的情景。
因此，该话题是一个既实用又能很好地与学生所学专业相结合的话题，从而能很好地激发学生的学习兴趣。
因此，教师在教学活动中很容易进行相关的情境设置；通过该单元的学习，学生在自主探索和合作学习的过程中，在逼真的购物情景活动中体验、实践、参与、合作与交流，感受英语与日常生活、工作的密切联系；满足学生将来工作的需求，提高学生综合语言运用的能力，培养学生的创新精神。
学生本单元的授课对象是我校旅游专业一年级的学生。
该专业学生相对来说情况英语口语基础较好，对将来的就业岗位来讲，语言应用主要体现在口语分析交流能力上；经过近一年职高英语的学习，他们已经掌握了一些常用英语口语交流的知识和技能，具备了简单英语会话的能力。
师生之间彼此都比较了解，建立了很融洽的关系，学生形成了较好的学习方法和习惯，自我学习和探究能力都较强。
在此单元之前，学生已经学习了“欢迎、问候、数字、颜色、服饰”等话题，为这一话题的学习和延伸打下了很好的基础。
该专业学生的就业岗位主要在一些旅游景点和五星级大酒店，该话题是他们将来就业后很常用的的内容，这也将很好地激发他们学习的兴趣。
课时整个单元内容进行有效整合并划分为 6 课时，每个课时为40 分钟。
我校划分的英语课是 2 节连堂上的，所有教学设计也是以 2 个课时为单位进行的，每次课都有一个明确的主题和任务。
整个单元从学生的兴趣出发，通过创设情景，给出不同的任务，给学生提供模仿、体验、实践和创造性运用语言的机会，很好地培养学生的语言交际能力，并在活动中适时地鼓励和表扬学生，保护学生的自信心和学习积极性，使学生学有所获。
中职《英语基础教程》第一册Unit5-4
Unit 5 I’m loving it!（第四课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材本课时系教材《英语基础教程》（1）第五单元的第四课时，包括Vocabulary practice和Supplementary reading，具体内容为：复习巩固本单元所学单词和短语；完成拓展阅读。
2．教学重点、难点⑴教学重点复习巩固本单元所学单词和短语。
⑵教学难点引导学生学会自我总结的方法。
二、教学目标1.知识目标⑴复习巩固本单元所学单词和短语。
⑵完成拓展阅读。
2.能力目标(1)引导学生学会自我归纳总结的方法。
(2)熟练拼写重点词汇。
3.情感目标潜移默化体会爱好的好处。
三、教学步骤Step One RevisionV ocabulary contest Brainstorm the hobbies that students knew. 4-6 students a group, write down the words or phrases about hobbies in English, one word or phrase only write down on a piece of small paper.T: Do you have any hobbies?What hobbies will you take up later?（设计意图:通过这一活动能帮助学生对于本单元重点词汇和短语进行一个全面的复习并能检查的掌握情况。
通过小组之间比赛，激发学生的参与热情。
）Step Two Vocabulary practiceHave the students write the Chinese meaning of these words and phrases on the back of paper.V ocabulary contest: Students choose one paper one by one in groups, read Chinese say English or read English say Chinese.Complete Activity 14 and Activity 15，then check the answer.Ask some students make sentences according to the words and phrases.（设计意图:通过在纸片后面写上汉语，起到复习的作用；像扑克牌一样，学生抽取纸片说单词或短语，比一比哪个说得正确、迅速，做到人人过关；造句，让学生进一步去应用这些单词和词组。
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第5单元教材
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第5单元Unit 5 Let’s Do Some Shopping!
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1-2课时
Additional words:
---------
附件一：同伴学习记录表
Name：P artner’s name:
第3-4课时
ⅡPast tense
第5-6课时
作者简介：罗英，女，北京市昌平职业学校英语教师。
1999年毕业于北京林业大学英语系。
2007年被评为北京市职业院校青年优秀教师和昌平区骨干教师。
2010年被评为昌平区学科带头人。
多次在北京市、区级中等职业学校文化学科教研组长培训上进行观摩课、教学设计展示，主持市、区级多项关于职业学校英语教学改革的课题研究。
中职英语基础模块第一册unit05
Activity 13 Activity 14
Activity 15
Activity 13
Read and complete. 阅读自我介绍，仿照例子填空。
Hello, I’m Wang Yang. I enjoy playing computer games a lot. I don’t like singing.
Ben: No, I don’t. What about you, Sara?
Sara: I don’t like playing American football. Ben: What about Tang Hua? Does she love American football? Sara: No, she doesn’t. She likes playing chess.
flying kites 3) I like _____________.
4) I like (going) fishing ____________.
collecting stamps 5) I like _____________.
6) I like playing computer _____________.
Wang Yang: Yes, they’re my favorite.
Li Xiaonian: I love singing, too. But I’m crazy about Chinese songs.
Activity 7
Listen and repeat. 跟读对话，学说选出的语句。
Li Xiaonian: What’s your hobby, Wang Yang? Wang Yang: Oh, I love singing.
最新中职英语基础模块教案：Unit5(第三课时)
Unit 5 What’s the weather like in Beijing?教学设计第三课时 Phonetics review(Vowels: Chant 3 and Chant 4)1．教学内容本课时包括Phonetics review (V owels: Chant 3 and Chant 4)部分，具体训练内容为：元音/ɔɪ/ /au/，辅音：/j/ /s/ /r/ /m/ /h/。
2．教学重点、难点教学重点：上述音标的准确发音；教学难点：元音/ɔɪ/ /au/的区分。
3. 教学目标知识目标: 通过模仿、辨别进一步熟悉音标中元音/ɔɪ/ /au/，辅音：/j/ /s/ /r/ /m/ /h/的正确发音；能力目标:正确跟读上述音标及相关歌谣、单词。
4. 教学步骤Step I Revision and introductionMake a brief revision about the vowels /ei/ /ai/ that we learned in last section, and introduce the pronunciation /ɔɪ/ /au/ that will appear in this class..Step II Practice on Vowels: /ɔɪ/Chant 3 Joyce and RoyActivity 181. Try to pronounce. Ss read aloud the words given: soil, boy, soy, coin, toy, oil.2. Listen and choose. Ss fill in the blanks with the words they listened, then check with each other.3. Ss try to list more words that contain /ɔɪ/.（设计意图：通过列举词汇，可有效地复习所学单词，巩固记忆。
《英语1》(基础模块高教版)教案：第五单元第三课时(中职教育).docx
Unit 5 Whafs your hobby ?(第三课时教学设计)一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语1》(基础模块高教版)第三单元的笫三课时，是阅读和写作课。
本课在整个单元中扮演着承前启后的角色，既是对上节听说课的复习与巩固，又为本单元的任务——建立班级兴趣小组做好准备。
阅读部分是关于人们的兴趣爱好的短小文章，并分别以第一人称和第三人称叙述形式出现。
写作部分是讣学生写出同学的好恶。
所以这课时旨在通过阅读课文和写作训练让学牛进一步了解有关喜好的表达方式。
2.教学重点、难点(1)教学重点①学生能通过阅读有关喜好的材料，获取相关信息。
②学生能以第一人称和第三人称书而表述口己和他人的兴趣爱好。
(2)教学难点①学生能将兴趣爱好第一人称的叙述方式以第三人称进行复述②学生能结合生活实际写出同学的好恶。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能掌握和运用表达兴趣爱好的词汇和短语,如enjoy, hate, exciting, boring；playing computer games , singing English songs ,etc o(2)学生能理解和运用表达兴趣爱好的第一人称和第三人称的句型。
如I enjoy playing computer games.I hate playing the piano.She likes American football, but she doesn't like playing chess.2.能力目标(1)学生能读懂关于兴趣爱好的阅读材料。
(2)学牛能写出相关句子表达同学的兴趣爱好。
3.情感目标(1)学生能够积极与他人合作，有积极的学习态度(2)尊重他人的兴趣爱好Step One Lead-in (5 min)1 • Give a short reportSeveral students are asked to give a report according to the homework about their classmates^ hobbies they did after class・（设计意图:从上节课的课后作业入手，让学生根据他们的调查作简单的口头报告说出同学的喜好，一方面以检查课后作业，另一方面自然引入到本课。
外研社中职英语基础模块第一册unit5教材
外研社中职英语基础模块第一册unit5教
材
1. 单元概述
- 单元五介绍了购物和交流的相关内容。
- 学生将研究一些常见的购物场景和用语，并了解如何有效地与他人进行交流和沟通。
2. 研究目标
- 了解不同种类的商店以及商店中常用的商品。
- 研究购物所需的基本单词和短语。
- 了解并学会使用购物时经常遇到的语言表达。
- 通过模拟对话和角色扮演，提高在购物场景中进行交流的能力。
3. 教学内容
- 商店类型：介绍了一些常见的商店类型，如超市、书店、服装店等，并提供了相关的单词和短语。
- 购物场景：以购物者和店员之间的对话为例，让学生了解在购物过程中可能遇到的情景和对应的表达方式。
- 交流技巧：介绍了在购物过程中如何与他人进行有效交流的技巧和策略。
4. 研究方法
- 学生可通过课堂听说训练、角色扮演和实际购物体验等多种方式来提高英语交际能力。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，提问并回答问题，碰撞出思维的火花。
- 提供实际的购物场景，让学生贴近实际，尝试用英语进行购物交流。
5. 总结
本单元通过对购物和交流的相关内容进行研究，旨在提高学生的英语交际能力，并增加他们在购物场景中的自信心。
通过丰富的教学方法和实践体验，学生将能够更好地应对购物中的各种情况，并与他人进行流利的英语交流。
以上是对外研社中职英语基础模块第一册unit5教材的概述和简要介绍。
中职《英语基础教程》第一册Unit5-2
Unit 5 I’m loving it!（第二课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（1）第五单元的第二课时，包括Reading and writing部分，具体内容为：了解认识一些关于爱好的新的英文表达；读懂关于描述他人爱好的短文；能根据关键句型写出自己或他人爱好并陈述理由；潜移默化中感悟对生活的热爱。
2．教学重点、难点⑴教学重点复习用like，enjoy，hate，be crazy about, am interested in, be fond of等单词和短语描述自己或他人爱好的句型；读懂他人的爱好；能根据关键句型写出自己或他人爱好并陈述理由。
⑵教学难点灵活正确使用描述爱好的句型；能根据关键句型写出自己或他人爱好并陈述理由。
二、教学目标1.知识目标⑴掌握兴趣爱好相关的词汇，如：hip-hop, car racing, parkour, baking, enjoy, in one’s blood, life style, take up hobbies, update⑵掌握描绘兴趣爱好所使用的句型，如：He/Her hobby is…Victor enjoys…….is Anna’s hobby.She loves…We take up hobbies because they can bring us many things like happiness, friendship and knowledge.Anyone, rich or poor, old or young, sick or well, can have a hobby.A hobby makes our life colorful.2.能力目标(1)灵活正确使用描述爱好的句型；（2）能根据关键句型写出自己或他人爱好并陈述理由。
3.情感目标通过对爱好的深入了解，潜移默化中感悟对生活的热爱。
三、教学步骤Step One Lead-in1.Game：Which group is the best? Revise the words and phrases they learnt about hobbies.The teacher can use the games mentioned in the previous period.（设计意图:通过分组比赛，游戏,让学生在轻松的氛围中复习所学短语，为后面熟练准确的运用做好准备。
unit5-2中职英语基础模块第一册电子教案
教 具 Tape recorder, Multi-media computer
教 学 环 节 教学步骤 教学过程设计 设 计
精品
.
Warming up
I. The students discuss the questions in pairs: 1. Who is the girl? 2. What does she think of her job? 3. What happened last Sunday?
2009-2010 学年
序号
课时
.
教学设计
第 1 学期
2
班级
教师
周次
课型
Reading, Writing & Grammar
日期
主任 签字
课 Unit 5 Let’s Do Some Shopping! 题 学 To understand the text about a lady’s shopping experience. 习 To process information of a lady’s shopping experience in reading. 目 To understand the grammar well: the simple past tense & conjunction 标
IV. Ask them to read the text again and finish exercise 4 at page 64.
Reading Practice
Ask the students to finish exercise 5 at page 64. * Encourage the students to do exercise 3 at page 69.
英语1 基础模块 unit5 Celebration 教案
Unit 5 Celebrations教学设计（一）第一、第二课时Listening and Speaking一、教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《英语 1 基础模块》中第五单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，要求学生熟悉用于提出和接受邀请的常用语句，能够谈论聚会的活动安排并通过电话邀请他人参加庆祝活动。
二、学情分析在学生的成长过程中，生活、学校、职场中的各式庆祝活动随处可见，学生也基本都有参加庆祝活动的体验，比如参加生日聚会，节日庆典或各种迎新聚会等。
对于常见聚会活动的安排，以及邀请他人参加聚会活动需要涉及到的关键要素，学生也有所了解。
经过九年义务教育阶段的英语学习，学生已积累了邀请参加庆祝活动相关的一些常用词汇和句型，如“Would you like to come to my birthday party?”和“I’d love to.”等，但多数学生尚不能根据自身的实际需要就聚会活动的安排用英语自如交谈，用英文表述邀请函的相关要素也比较吃力。
因此，教师应设置真实的情境，引导学生由简单到复杂，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终完成与庆祝活动相关的情景对话。
三、教学目标1. 能听懂谈论庆祝活动的时间、地点、活动安排等的对话；2. 能熟练使用提出和接受邀请的常用词汇及句型，如：ceremony / banquet / invite … to …/help with / need a hand (with …)When and where will the party be held?Can you give us some ideas for the party activities?3. 能谈论聚会时间、地点、活动安排等方面的信息，交流关于庆祝方式的想法，完成口头邀请参加庆祝活动的情境对话。
中职英语 基础模块1 UNIT5 What's Your Hobby第1课时教学设计
Unit 5 What’s Your Hobby?（第一课时教学设计）【课题】Unit 5 What’s Your Hobby （高等教育出版社）《英语1》第5单元Listening和Speaking。
【课时】1课时（45分钟）【设计理念】以活动为载体，采取多种活动途径，引导学生体验和参与学习，让学生在愉快的教学环境中学习和运用语言，而不是机械地学习；让他们在学中练，练中学，边学边用。
调动学生的主观能动性，同时通过丰富的活动使学生真正学会操练语言、运用语言、并最终掌握语言。
【内容简析】本课系《英语1》（基础模块高等教育出版社）第五单元的第一课时，本单元主要是关于爱好的话题，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。
第一课时的内容包括Lead-in & Listening and Speaking，主要内容涉及兴趣爱好的词汇和谈论兴趣爱好的对话。
这些内容为整个单元的学习奠定了基础。
【学情简析】本教案的授课对象为高一年级旅游酒店管理专业的学生，大多为女生。
尽管学生思维积极，性格活泼，但是课堂注意力集中时间短，英语基础知识不扎实，自信心不足，害羞，难以开口。
因此在整堂课设计中有梯度，能够帮助学生克服畏难情绪，激发他们的学习英语的欲望；同时在课堂中采取竞争合作的形式，能激励学生踊跃发言、精益求精。
【教学目标】1.知识目标：1）学生能够掌握关于兴趣爱好的词组如play chess, listen to music, fly kites,go fishing, collect stamps, play computer games, etc.2）学生能够掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型，如What’s your hobby? What do you like to do? Do you like/love/enjoy...?Are you interested in…? Are you crazy about…?Is … your favorite?My hobby is … I like/love/enjoy... I’m interested in...I’m crazy about... ... is my favorite. I don’t like/hate...2.能力目标：1）学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。
中职《英语基础教程》第一册Unit5-3
Unit 5 I’m loving it!（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容（1）第五单元的第三课时，包括Language in use中Grammar 本课时系教材《英语基础教程》focus部分，具体内容为：一般现在时肯定句的用法（含第三人称单数的用法），以及否定句、疑问句的基本用法。
2．教学重点、难点⑴教学重点a. 一般现在时的肯定句用法；b. 一般现在时第三人称单数的用法；c. 一般现在时否定句、疑问句的基本用法。
⑵教学难点一般现在时第三人称单数的用法二、教学目标1.知识目标⑴一般现在时的肯定句构成和用法；⑵一般现在时第三人称单数的构成和用法；(3)一般现在时否定句、疑问句的基本用法。
2. 能力目标⑴能够正确运用一般现在时的肯定句；⑵能够正确运用一般现在时第三人称单数的用法；(3)能够正确运用一般现在时否定句、疑问句的基本用法。
3.情感目标通过描述my day\my subject\my weekend等有意识引导学生健康积极的志趣。
三、教学步骤Step One Lead-inWatch the video/PPT “my day”, take notes of the part of verb.A Chinese student writes to his American pen friend.“ I am a student of … Vocational High School in China. I live in students’ dormitory. We often get up at 7 o’clock and have breakfast at 7:30, then go to the classroom. We have 4 lessons in the morning and 2 lessons in the afternoon, such as, computer, etiquette, dancing, English, practice class and so on. At noon we have lunch at school. After school, we usually take part in different kinds of clubs or activities. They are very interesting. In the evening, we have night lessons. We usually go to bed at 10 o’clock. Would you tell me your life in school?”They are simple present tense.（设计意图:用故事的形式导入，引起学生的兴趣。
外研社中职英语基础模块第一册unit5教案
英语课程教案课题What’s for Dinner?教学时数 4 授课教师田微授课班级13电厂、热动、测量、水工班教材《英语》(基础模块)第一册，外研社教学目标一、语言知识目标1．掌握情态动词must, may, can的基本用法。
2．掌握地点、方位介词的基本用法。
3．掌握代词的各种形式。
4.补充相关网络热词二、语言技能目标1．能够谈论食物及饮料等内容。
2．能够在餐厅点餐，为客人服务。
3. 能够用情态动词向别人介绍如何做菜。
三、情感与策略1. 通过学习本单元，了解有关营养饮食的基本常识，能够围绕该话题在不同场所进行交流。
2. 学习分类记忆单词的技巧。
教学重点能够在餐厅点餐，为客人服务及用情态动词向别人介绍如何做菜。
教学难点点餐用语及用情态动词介绍如何做菜。
教学准备投影仪，笔记本，网络，PPT课件教法学法讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。
演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们学习的兴趣。
总体思路本章节虽然不是教材的第一章，但是这节课是本学期的第一堂课，在经过了一个假期的休整之后，如何重新点燃学生学习英语的热情是重点，也是难点之一。
其次，点餐及做菜是与生活息息相关的场景，所以如何利用这点来调动学生的兴趣也是重点。
重点教学环节设计个性化教学一、新课引入：这本教材继上学期之后继续使用，这学期将完成这本教材。
本单元关于食品食物的话题，中西餐、水果、饭类等。
这种口语可以延伸很多，也很实用。
二、教学过程:Warming up1. 让学生们通过图片了解食品及一些单词。
2. 下面具体讲解单词：通过幻灯片可以学习发音，图片的形式会吸引学生。
这一部分要求学生尽可能多的掌握一些常见食品的名称，能够就饮食进行简单对话，并掌握一些交际用语，能够进行简单的英文交流。
What’s for breakfast?Have you got any eggs?Would you like to have some bread?首先，学习课文里要求掌握的单词。
最新unit5-2中职英语基础模块第一册电子教案
教学设计
第 1 学期
序号
课时
2
班级
教师
周次
课型
Reading, Writing &
日期
主任 签字
Grammar 课 Unit 5 Let’s Do Some Shopping!
题学 To understand the text about a lady’s shopping experience.
Summary
Key Vocabulary: centre, customer, honest, remember, return
Key Structures:
Homework
take out, work as, feel angry… 1. Ask the students to read the text.
n of Grammar pageIV6.9.Ask them to read the text again and
IIf.inUissahgeexoefrcciosneju4ncattiopnage 64.
教 Grammar
I. Ask the students to do exercise practicing
Reading Practice
Ask the students to finish exercise 5 at page 64. III. Ask the students to read the text again
and finish exercise 3 at page 63.
Presentatio I. The simple past tense (SB, p65) * Encourage the students to do exercise 3 at
中专英语1(基础模块)教案Unit 5
2. Look and complete.
I like f_l_yi_n_g_k_i_te_s__.
2. Look and complete.
I like (_g_o_i_n_g_)_fi_s_h_in_g_.
2. Look and complete.
6. Listen, read and underline.
Sara: Hi, Ben, what’s your hobby? Ben: Oh, I enjoy playing football very much. Sara: Do you like American football? Ben: No, I don’t. What’s your hobby, then? Sara: I love listening to music. Ben: What kind of music do you like? Sara: I’m crazy about pop music.
3. ThiDnkiaalnodgcuhoeose.
I like painting.
like /love to do sth.想要 做---
like /love doing sth喜欢 做--enjoy doing sth.喜欢做-enjoy sth.喜欢--
be (am) crazy about doing sth.对做--着迷的
listening to music
singing and dancing watching movies看电影 playing computer games
important sentences
外研社中职英语基础模块修订版 UNIT5
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 单元概述 3 语言知识 4 语言技能 5 文化背景 6 教学建议
单击此处添加章节标题
单元概述
单元标题
单元名称：外 研社中职英语 基础模块修订
版 UNIT5
综合运用
听、说、读、写 技能的融合
语言知识与实际 运用的结合
跨文化交际能力 的培养
语言技能的综合 运用实例展示
文化背景
中西方文化差异
价值观差异：西方强调个人主义，而中国强调集体主义 社交礼仪差异：西方人注重直接和坦率，而中国人注重谦虚和委婉 思维方式差异：西方人注重逻辑和分析，而中国人注重整体和直觉 饮食文化差异：西方人注重分餐制，而中国人注重合餐制
教学评价与反馈
评价方式：采用 多种评价方式， 包括课堂表现、 作业、测验等
反馈内容：及时 给予学生反馈， 指出学生在学习 中存在的问题和 不足
改进措施：根据 学生的反馈和评 价结果，及时调 整教学策略和方 法
教学效果：通过 教学评价与反馈， 提高教学效果， 促进学生的学习 进步
教学资源与工具
教学资源推荐
词汇辨析：对比近义词的异同 点，提高词汇运用准确性
语言表达
词汇：掌握与单 元主题相关的常 用词汇
语法：理解并运 用基本的语法规 则
句型：熟悉并模 仿常用的句型结 构
口语表达：运用 所学语言知识进 行简单的口语表 达
语言技能
听与说
听力技能训练：通过听力材料，练习听力和理解能力
口语技能训练：通过模仿、跟读、角色扮演等方式，练习口语表达和交流能力
中职《英语基础教程》第一册Unit5-1
Unit 5 I’m loving it!一、单元内容分析本单元的话题是兴趣爱好。
教学重点是应用关于兴趣爱好的词汇和句型。
具体为:能够听懂互相之间兴趣爱好相关话题的对话；正确及熟练运用英语谈论相互之间的兴趣爱好；能读懂关于兴趣爱好的文章；简单描绘自己的兴趣爱好；同时培养高雅的情趣和积极的生活态度。
本单元的语法点为一般现在时。
本单元是兴趣爱好这个话题，和学生的生活联系比较紧密。
就词汇和句型而言，学生在以前的学习中也有所接触。
本单元既是对以前词汇和句型学习的一个总结和复习，又增加了比较多的具有时代感的词汇，吸引学生的兴趣。
因此，针对中职学生遗忘率较高的实际情况，教师通过合理的设计帮助学生复习的同时，融入新内容，有效的完成词汇听、说、读、写四个任务，重视运用。
在谈论和在谈论兴趣爱好及阅读相关文章的过程，拓宽学生的视野，潜移默化中培养学生高雅的志趣和对生活的热爱。
本单元设计成四个课时：第一课时 Lead in + Listening and speaking第二课时 Reading and writing第三课时Grammar focus (Simple present tense)第四课时 Vocabulary practice + Supplementary reading二、分课时教学设计第一课时 Lead in + Listening and Speaking一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（1）第五单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：熟悉兴趣爱好的词汇，听懂并能谈论询问和回答有关兴趣爱好的对话。
2．教学重点、难点⑴教学重点兴趣爱好的词汇和句型。
复习初中所学关于兴趣爱好的词汇和短语；听懂询问和回答兴趣爱好的词汇和句型；听懂询问和回答有关兴趣爱好的简单对话。
⑵教学难点在模拟或真实语境中谈论兴趣爱好。
二、教学目标1.知识目标⑴掌握兴趣爱好相关的词汇，如play the violin，build model cars，watching micro-coursesonline，hang out with friends，shop online，collect stamps，roller skating，bungee，photography，take photos, compose，gardening，growing plants⑵掌握询问、回答兴趣爱好所使用的句型，如：-What’s your hobby?- I like/love/enjoy doing sth.- I'm crazy about …- I’m interested in…- I’m fond of …- …is her favorite.-What’s his/her hobby?-He/She likes/loves/enjoys doing sth..2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和回答兴趣爱好的对话。
英语基础模块1 学生用书B1U5P1 教案(改)y
While-Listening role-play the dialogue.
话。
22’
4. Ss work in pairs，discuss and 学生两人一组进行讨论，在 能够根据关键词提示
classify the energy-saving & 合作中实现语言的控制性 简述节能相关的生活
energy-wasting habits in Activity 输出，提高节能意识。
措，培养学生解决问题的能
力。 Q: Can you suggest some specific
measures for the government, the
scientists and the public?
Summary &
Homework 3’
Summary: With the help of T, Ss 梳理板书内容，高效整理本 能够构建知识框架，巩
识，训练学生把握细节的听 料中的关键信息。
力能力。
3. T shows the script of the 精读听力材料内容，夯实重 能够梳理对话内容，标
dialogue. Ss underline the key 点词句，加深文本理解，为 注语言要点，理解重点
words and expressions, and 后续的语言输出做铺垫。 词句并分角色表演对
1. 能听懂并识读与节能环保相关的词语表达，如 public transport, cloth bag, turn off, Earth Protection Project, protect, sort refuse, takeaway, drop litter 等。 2. 能恰当运用语句来介绍个人环保行为的改变和改善空气质量的举措。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语课程教案
课题Let’s Do Some Shopping
教学时数 4 授课教师田微授课班级13电厂、热动、测量、水工班教材《英语》(基础模块)第一册，外研社
教学目标
一、语言知识目标
1．掌握一般过去时的基本用法。
2．掌握连词的基本用法。
3．学习有关购物的英文表达。
二、语言技能目标
1．能够用英文进行简单的购物。
2．能够用一般过去时表述曾经发生过的一次购物经历。
三、情感与策略
1.通过学习本单元，了解有关购物场所的基本知识。
2.培养阅读策略，学习如何处理阅读中的生单词。
教学重点能够听懂介绍日常学习和生活的用语教学难点能够用英文谈论自己的学校生活教学准备投影仪，笔记本，PPT课件
教法学法讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。
演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们学习的兴趣。
总体思路
本单元的学习主题为购物，学生掌握一些基本购物用语。
重点教学环节设计个性化教学
一、复习：
通过上一单元的学习，我们学习了校园生活。
在这里复习下重点知识。
①write the words in English.
计算机房图书馆培训班学生宿舍工厂
②reading:.
Read the text of reading and writing
二、新课导入
童鞋们来到职业学校学习，学习和生活上都会与以前不同，那么这里的生活是什么样子的呢？
Warming up
首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。
Then let’s study the words. 教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。
First, answer the questions: Then study the words ③Listening and Speaking
To learn the new words. then listen to the dialogue and repeat.
首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。
老师进行对话的讲解，学生练习朗读，然后合作完成练习题，各小组交换答案，教师对练习题进行讲解，最后互相批阅答案。
目的是合作学习，起到了强帮弱，增加了学生的竞争意识，也可以使更多的同学参与到课堂中。
然后要回答这些问题哦。
⑤中有些单词需要学习下哦。
然后完成下列练习题。
巩固一下练习。
Reading and Writing
首先，学习这部分单词吧。
然后，先听录音跟读课文，自学课文，各组将课文翻译给我。
之后，教师讲解，最后做练习题。
学习课文吧。
完成下面的练习题。
小结：
通过本章节的学习，我们学习了购物用语，并且复习了一般过去时的用法。
作业：
练习册
教学反思：
通过这个章节的学习，感觉到学生的英语基础非常薄弱，在今后的英语中，还要不断地进行复习，巩固基本知识。