沁园春长沙

【合作探究】 1、毛泽东的另一首词《沁园 春·雪》，有三句话可以回答“苍 茫大地，谁主沉浮？”的问题，这 三句话 是： 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 。
2、朗读“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，看一 看这三句描述了一幅什么样的图画？将这句诗作为全 诗的首句有什么作用?
独立寒秋图
开篇这句点明了时间、地点、环境，但为适
三更大金乌五万红 军喜渡沙蒙岭水军 过岷桥水磅逶千不 后山横拍礴迤山怕 尽千铁云走腾只远 开里索崖泥巨等征 颜雪寒暖丸浪闲难 。，。，。，。，
一七 九律 三《 五长 年征 十》 月
2.下列加点的字注音没有错误的一项是( B) A．上阕(jué) 挥斥方遒(qiú) 执著(zhuó) 言简意赅(ɡāi) B．橘子(jú) 峥嵘岁月(zhēnɡ) 结束(shù) 同仇敌忾(kài) è C．稠密(chóu) 浪遏飞舟(jiē) 切磋(qiē)kuò 咄咄逼人(duō) D．寥廓(ɡuò) 慷慨激昂(kǎi) 暂时(zàn) 引吭高歌(hánɡ)
下面，让我们在具体的分析中了解“炼字”
这一修辞手法吧！
3、“独立”能否改为“站立”或者其他 的词语呢？说出你的理由。
要点解析：联系当时的背景，军阀赵恒惕正在 通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密 到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独” 字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍 然“独立寒秋”，坦荡从容。 “独立”一词不仅表明站在橘子洲头的是毛泽 东一个人，而且让读者联系到词人面对湘江滚 滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。
中国是一个诗பைடு நூலகம்的国度， 诗经 、 楚辞、
汉赋 、唐诗、 宋词 、 元曲 ，宛如一枝枝
绽放的奇葩，装点着文学永恒的春天。 孔子曾说“不学诗，无以言”，认为， 如果一个人不学诗，就不会说话。同学 们可能会反驳这句话，认为“我也不会 背几首诗，但你能说我不会说话吗？” 话当然人人都会说，但不见得人人都说 得漂亮。
3．下面是对《沁园春· 长沙》的赏析，选出 分析不当的一项（ D ） A.词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。 “万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如 火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”， 则是作者对自由解放的向往与追求。 B.词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景 之处。如“中流击水，浪遏飞舟”，也可以 说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。
如果要表达豪情，什 么话能比得上 “天生我才必有用， 千金散尽还复来” （李白《将进酒》） 更加激励人心。
也许同学们会觉得古诗词与 我们有着时间和语境上的距离， 好看不好学，那么今天，我们就 来学习一首现代诗，感受一下用 现代汉语写成的诗同样有着震撼 人心的力量。
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诵读引领 读诗词要有明显的节奏感，无节奏感的朗读 不仅索然无味，也很难表达出诗的思想感情。诗 词中的节奏，在朗读时主要是通过语调中的停顿 来表现的。停顿是指语句或词语之间声音上的间 歇。在诗歌里，特别是古典诗词里，每一行有几 个停顿，每个停顿包括几个音节，都是有规律的。 我们把这种停顿也称为节拍。诗词的节拍，大多 是两个字为一拍，遇到五、七、九这样的单数句， 又大多最后一字或倒数第三个字为一拍，但起引 领作用的字，必须一字为一拍。如《沁园春· 长 沙》，可以按照如下的节奏划分：
每一首词都有词牌。最初的词都是配乐
歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词 调”，各种词调的名称便是“词牌”， 如“沁园春”、“满江红”、“西江月” 等。
长沙 有的作家在词牌下另标题目，如《沁园
春.长沙》， 是题目。 片 阕 词可以分上下两段，叫做“ ”或者 “ ”。
词牌规定词的字数、句数和格律。
回忆起曾一起战斗的战友
（改为：回忆起曾一起战斗的战友）
第二课时
日清检测
1、“看”字统领的语句主要有 万山红遍，

层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 ，这些语句为 读者提供了 、 群山、树林、碧江 百舸、 飞鹰、翔鱼 六个意象，这些意象远近相间，动静结合， 对照鲜明，组合成一幅 色彩绚丽 、 生机勃勃 的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，准备 了气氛。尤其是一个“ “ ”字，写出了秋 天里自由舒展，蓬勃生长的宇宙万物的热烈 竞” 和活泼，赋予秋景以旺盛的生命力。
如果要表达爱情， 什么话能比 “ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！” 《上邪(yé)》 更能打动人心呢？
如果要表达惋惜，什 么话能比 “人生若只如初见， 何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心， 却道故人心易变” （纳兰容若《木兰 词.拟古决绝词柬 友》） 更令人痛彻心扉？
按词的字数多少，一般可分为小令、中
调、长调，如《沁园春》共114字，上 片13句，下片12句，属长调。
自主学习
1、你读过毛泽东的哪些作品？
人民解放军占领南京 1949.04 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
色彩
红遍 尽染 碧透 绚丽浓重
力量
争 击 翔
壮阔、深广、明丽
强健自由
诗人笔下的秋天是壮阔、深广、明丽的，它的 色彩是绚丽浓重的，它的力量是强健自由的。
“看”字引领的诗句描绘了一幅怎样的图画？ 诗人是怎样变换视角描绘眼前的大好秋色的呢？
万山红遍 远眺—— 层林尽染 近观—— 漫江碧透 百舸争流 仰视—— 鹰击长空
C.《沁园春· 长沙》是以情为经线，景为纬线 交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋 景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的 革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。 D.本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和 “万类”的自由自在，这些都是明写；通过 “怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬 跋扈和广大人民的灾难深重。由此转入写游 泳，激起革命者的历史责任感。
4、文中“看”引领 的诗句有哪些？ 万鱼鹰百漫层看 类翔击舸江林万 霜浅长争碧尽山 天底空流透染红 竞，，。，；遍 自 ， 由 。
阅读“看”字所引领的诗句，谈谈作者笔下的 秋天具有怎样的特点，你是怎么看出来的？ 概貌
万山—— 山势绵延 层林—— 树木深茂 漫江—— 河水充盈 长空—— 秋空开阔 浅底—— 江水明澈
静 静 动 动
俯瞰—— 鱼翔浅底 动 湘江秋景图 远近结合，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅 多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
5、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句 话之前词人的笔墨聚焦于秋景，那么，由赞美 秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？
词人由大自然的胜衰荣枯引出了“谁主沉浮”的 问题，“主沉浮”在这里是主宰国家命运，掌握 民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索， 提出革命领导权的问题。书写出词人对国家命运 的关切和天下为己任的博大胸怀和壮志豪情。 “问苍茫大地，谁主沉浮？”是全诗的“诗眼”。 上阕就是这样通过写景，提出“谁主沉浮”的问 题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。
还 数 俱 只一 唐 略 惜 引 江 分须 欲山 大 惟 望 万北 沁 看 风 往 识代 宗 输 秦 无 山 外晴 与舞 河 余 长 里国 今 流 矣 弯天 宋 文 皇 数 如 妖日 天银 上 莽 城 雪风 园 朝 人 ， 弓骄 祖 采 汉 英 此 娆， 公蛇 下 莽 内 飘光 春 。 物 射， ， ； 武 雄 多 。看 试， ， ； 外 。， 雪 ， 大成 稍 ， 竞 娇 红 比原 顿 ， 千 雕吉 逊 折 ， 装 高驰 失 里 。思 风 腰 素 。蜡 滔 冰 汗骚 。 裹 象滔 封 ，。 ， ，。 ，
应诗词格律的要求，词人采用了倒装和省略 的形式，其正常顺序应为：寒秋，（我）独 立（于）北去湘江（的）橘子洲头。
炼字
炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的
需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字 词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词， 贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常 出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。
背景介绍
这首诗写于1925年，当时毛泽东
直接领导了湖南农民运动。当年 10月，毛泽东离开韶山前往广州， 途径长沙，重游橘子洲，面对绚 丽的秋景和大好的革命形势，回 忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起 伏，浮想联翩，写下了这首气势 磅礴的词。
解题

词，词也是一种诗的别体，是唐代兴起 的一种新的文学样式。到了宋代，经过 长期不断的发展，进入到词的全盛时期。 它原本是配合燕乐（ “燕”通“宴”） 曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分 离，成为纯粹的文学样式。词，又叫 “ ”等。 曲子词 ”“ 长短句
诗人简介
毛泽东，“掌上千秋史，胸中百
万兵”的伟人，中国现代政治家, 思想家,军事家。中华人民共和国 开国领袖,湖南省湘潭韶山冲人, 生于1893年12月26日,逝世于 1976年9月9日。
在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡
和森、何叔衡等人常常在一路纵论世界 大事、社会和人生题目，常引“国家兴 亡，匹夫有责”来激励本人，立志要成 为国家的“栋梁之才”，与同窗约定三 不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈 家务琐事，否则不能做挚友。在长沙读 书时，毛泽东常常与同伴去湘江游泳， 写下了“自信人生二百年，会当水击三 千里”的豪迈诗句。
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采桑子《重阳》
一九二九年十月
人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。
一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
浪淘沙 北戴河
1954 夏
大雨落幽燕， 白浪滔天， 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？
忆秦娥 娄山关
1935.02
西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血
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