最新人教版小学二年级上册数学解决问题
(完整版)人教版二年级数学上册解决问题练习题150题
1、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只？2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱？3、参加科技组的同学一共分成6个组做，第1-5组都是6人，第6组只有4人，参加科技组一共有多少人？4、在一次数学比赛中，小明做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有多少道数学题？5、车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。
桔园里一共有多少筐桔子？8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？10．花店运来75束玫瑰花，卖掉28束，？（先提出问题，再解答.）11、二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。
12、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？13、育红小学二三班有女生25人，男生比女生多12人。
①男生有多少人？②男生和女生一共有多少人？14、去商场裙子45元、短裤36元背心29元。
（1）买一件背心和一条短裤要多少元钱？（2）毛巾比短裤少19元，毛巾多少元？（3）如果给你90元钱，让你买其中的两种物品，你会买什么？还剩多少元？你会买（）和（）15、买一瓶大可乐要6元，小青买了3瓶，应付多少元？16、小强买4本图画书，每本4元，一共付多少元？17、李老师买1个西瓜用去了8元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？18、5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。
原来一共有多少根木头？19、有6把黄玫瑰，红玫瑰的枝数是黄玫瑰的5倍，红玫瑰有多少枝？20、一辆车能坐8人，25人坐3辆能坐得下吗？21、一条短裤要9元，买一件上衣的钱是买5条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？22．妈妈买来36个苹果，第一天吃了16个，还剩多少个？23．有两盒粉笔，第一盒有45枝，第二盒有37枝，两盒一共有多少枝？24．工程对修一条长４０米的水泥路，第一天修了１５米，第二天比第一天多修了9米。
二年级上册数学解决问题60道及完整答案(精选题)
二年级上册数学解决问题60道一.解答题(共60题, 共320分)1.水果店原来有15箱苹果, 上午运进17箱苹果, 下午运进8箱苹果。
水果店现在有多少箱苹果？2.福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。
贝贝用12秒, 晶晶用11秒。
谁跑得快？快多少秒？3.小亚有30支笔. 捐掉一些后, 还有12支, 她捐掉多少支笔？4.丁丁在做一道减法题时, 把被减数75看成了57, 这样算得的差是28。
正确的差是多少?5.学校有37棵松树, 43棵柳树。
你能提出什么问题？写出来, 并进行解答。
6.小林计算48加一位数时, 一不小心加到十位上去了, 结果是88, 你认为正确的结果应是多少？7.同学们去登山。
男同学去了28人, 女同学去了23人. 女同学比男同学少去多少人？一共去了多少人？8.小丽去文具店买开学需要的文具, 买了4支铅笔每支3元, 3本本子每本4元, 一共要多少钱？9.王明身高140厘米, 教室的门高2米, 王明比门矮多少厘米？10.每个同学浇3棵树, 第一小组共有9人, 一共浇多少棵树？11.黑兔有47只, 比白兔多19只, 白兔有多少只？黑兔和白兔一共有多少只？12.现在车上有多少人？13.一共有82棵小树苗, 上午植了36棵, 下午植了35棵, 还剩多少棵没植?14.玩具车头对齐的尺子刻度是4刻度, 车尾对齐12厘米, 玩具车长度为多少厘米？15.小华做一道减法题时, 不细心把被减数十位上的9看成了6, 把减数个位上的5看成了2, 得到的结果是68。
问: 正确的结果是多少?16.小文的身高为1米26厘米, 明明站在一块高15厘米的木头上时, 刚好与小文一样高。
明明的身高是多少？17.图书角有30本故事书, 科技书比故事书少8本。
科技书有多少本？18.王奶奶家住在6楼。
她从1楼到2楼要用2分钟。
照这样计算, 她从1楼到6楼要用多少分钟？19.一共有多少人乘车?20.8个小朋友做花, 做了39朵红花, 做的黄花和红花同样多, 一共做了多少朵花？21.游公园。
人教版小学数学二年级上册解决问题100道
班级——————姓名————————1、佳佳玩套圈游戏，第一次得24分，第二次得29分，第三次得28分。
三次一共得多少分？2.食堂做肉包子45个，做的菜包子比肉包子多33个。
菜包子做多少个？3.收购站收购废钢铁，第一天上午收购65千克，下午收购15千克，第二天比第一天少收购40千克，第二天收购多少千克？4.一个养禽场，养鹅54只，养的鸭比鹅多16只，这个养禽场养鸭多少只？5.聪聪玩套圈游戏，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得多少分？6.原有苹果20个，吃掉8个，又买来的比剩下的少5个，又买来苹果多少个？7.停车场有74辆卡车，56辆小汽车，已经有37辆卡车开走了。
剩下的卡车比小汽车少多少辆？8.东风五金厂一月份用煤93千克，二月份比一月份节约了21千克，二月份大约用煤多少千克？9.学校买白粉笔50盒，买的彩色粉笔比白粉笔少12盒，用去彩色粉笔15盒，还剩彩色粉笔多少盒？10.草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只。
黑兔有多少只？11.桌子上有梨34个，苹果18个，橙子31个，桌子上一共有多少个水果？12.树林里有15只鸟，黄昏时飞来了26只，晚上又飞走了38只，森林里还有多少只鸟？13.立新菜场第一天上午卖出白菜49棵，下午卖出白菜37棵，第二天比第一天少卖出25棵。
第二天卖出多少棵？14.上衣96元，运动裤76元，一副羽毛球拍78元，买一套衣服要多少元?15.萝卜80斤，茄子比萝卜多12斤，卖掉茄子40斤，茄子还剩多少斤？16.桃树32棵，梨树比桃树多30棵，梨树有多少棵？17.一辆公共汽车有乘客36人，到胜利街车站下去18人，上来29人。
这时车上大约有乘客多少人？18.一班和二班共有78个学生。
一班40个学生，二班比三班少4个学生。
二班和三班各有多少个学生？19.石桥区小学买白粉笔80盒，买的彩色粉笔比白粉笔少35盒。
一共买粉笔多少盒？20.装运一批水果，第一车装35筐，第二车比第一车多装43筐，第二车装运几筐？21.每张圆桌坐8人，每张方桌坐4人，8张圆桌和1张方桌可以坐多少人?22.食品店原来有44瓶橘子水，又运来2车橘子水，每车8瓶，现在一共有橘子水多少瓶？23.科技书3包，每包9本。
人教版(2023版)小学数学二年级上册：6-3 解决问题
别指的是什么？
分别指买一个文具的价钱。
这里的8、5分别指的是什么？ 分别指买的个数。 通过这些算式，你能发现什么？ 要求买几个物品的总钱数，就是用一个物品的价钱乘买的个数。
单价×数量=总价
实践应用，解决问题
1.[教材P79 练习十九 第1题] （1）
7 6 42
4
2
实践应用，解决问题
1.[教材P79 练习十九 第1题] （2）
6 48
4
8
实践应用，解决问题
2.[教材P79 练习十九 第2题]
7×5 = 35 2×6 = 12 8＋8 = 16
4×8 = 32 4＋8 = 12 7×7 = 49
3×6 =18 8×3 = 24 5×6 = 30
8×7 = 56 8＋7 = 15 7×4 = 28
实践应用，解决问题
3.一套童话书共有8本，每本7元。买一套需要 多少钱？[教材P79 练习十九 第3题]
8×8=64（人） 答：应该选64人参加。
8×7=56（元） 口答：买一套需要56元。
实践应用，解决问题
4.[教材P79 练习十九 第4题]
(1)小丽要买5元一盒的水彩笔，买7盒一共要
多少钱？
5×7=35（元）
口答：买7盒一共要35元。
实践应用，解决问题
4.[教材P79 练习十九 第4题]
（2）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 6元一盒的水彩笔买8盒需要多少钱？ 6×8=48（元） 口答：需要48元。
实践应用，解决问题
5.爷爷、奶奶、爸爸、妈妈带小红和弟弟去公园。 公园门票的价格如右图。除了弟弟外，其他人都要 买门票，一共需要多少钱？[教材P79 练习十九 第5题]
二年级上册数学教案-4.2.6 解决问题｜人教新课标版
二年级上册数学教案-4.2.6 解决问题｜人教新课标版教学内容本节课主要引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，通过具体情境，让学生在解决问题的过程中，理解数学与日常生活的紧密联系，培养学生解决问题的能力。
教学目标1. 让学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
教学难点1. 如何引导学生将实际问题转化为数学问题。
2. 如何帮助学生建立数学模型，运用数学方法解决问题。
教具学具准备1. 教师准备：教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、直尺等。
教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引导学生回顾已学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示一个新的实际问题，引导学生运用所学的数学知识进行分析，建立数学模型，解决问题。
3. 案例分析：分析一些典型的实际问题，让学生了解解决问题的方法和步骤，培养学生解决问题的能力。
4. 练习巩固：让学生独立完成一些实际问题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调解决实际问题的方法和步骤。
6. 作业布置：布置一些实际问题，让学生在课后独立完成，巩固所学知识。
板书设计1. 解决问题2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 练习巩固6. 作业布置作业设计1. 让学生完成一些实际问题，巩固所学知识。
2. 设计一些拓展性问题，让学生在课后独立完成，提高解决问题的能力。
课后反思本节课通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识，提高了学生解决问题的能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生将实际问题转化为数学问题，帮助学生建立数学模型，运用数学方法解决问题。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。
在今后的教学中，教师可以多设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中，掌握数学知识，提高解决问题的能力。
人教版小学二年级数学上册解决问题专项训练试题及答案（全套）
⼈教版⼩学⼆年级数学上册解决问题专项训练试题及答案（全套）⼆年级应⽤题80题1.同学们排队做操，站了8⾏，每⾏9⼈，⼀共多少⼈？8×9=72（⼈）答：⼀共72⼈。
2.⼆年级有6个⼩组，每个⼩组7⼈，⼀共有多少⼈？6×7=42（⼈）答：⼀共42⼈。
3.⼩红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元？6×4=24（元）50-24=26 （元）答：应找回26元。
4.⼩红、丽丽、圆圆、蒙蒙每⼈都有8⽀铅笔，刚刚有9⽀，他们⼀共有多少⽀铅笔？4×8=32(⽀) 32+9=41(⽀) 答：他们⼀共有41⽀铅笔。
5、笔书尺⼦3元/⽀ 5元/本 2元/把买⼀本书和4把尺⼦共需要多少元？4×2+5=13（元）答：买⼀本书和4把尺⼦共需要13元。
6.⼩朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个⼈，4辆车可以坐⼏个⼈？2×4=8（⼈）答：4辆车可以坐⼈。
7.同学们在操场上跳绳，每3个⼈⼀组，分成了2组，⼀共有多少⼈在跳绳？3×2=6（⼈）答：⼀共有6⼈在跳绳。
8.⼩松⿏摘松果，每个筐⾥放了5个松果，⼀共放了7筐，⼩松⿏⼀共摘了多少个松果？5×7=35（个）答：⼩松⿏⼀共摘了35个松果。
9.有4个盘⼦，每个盘⼦放3个苹果，⼀共需要放⼏个苹果?4×3=12（个）答：⼀共需要放12个苹果。
10. ⼀件⾐服需要5粒扣⼦，那么4件⾐服要多少粒扣⼦？5×4=20（个）答：那么4件⾐服要20粒扣⼦。
11. ⼀只⼿有5个⼿指，那么⼀双⼿有⼏个⼿指？5×2=10（个）答：⼀双⼿有10个⼿指。
12.同学们参加合唱⽐赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问⼀共有多少名同学参加⽐赛?5×3=15（名）答：⼀共有15名同学参加⽐赛。
13.⼩明⼀家三个⼈去公园去玩，⼀张门票是5元，他们⼀共花了多少元门票钱？5×3=15（元）答：他们⼀共花了15元门票钱。
人教版小学二年级上册数学解决问题
二年级上册数学解决问题1、大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，小乌龟下了多少个蛋？2、人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。
去年有多少只？3、植物百科全书要32元，小玉想买一本，但还差15元。
小玉现在有多少钱？4，一共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。
还剩多少个？5、车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？6美术小组有14名女生，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术小组一共有多少人？7二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。
两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？8、运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。
一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？9、一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。
一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？10、10小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？11、二（2）班植了48棵树，二（3）班比二（2）班多植9棵。
二（3）班植了多少棵树？12、小军有50张邮票，小丽的邮票比小军少24张，小丽有多少张邮票？13、小龙参加毽球比赛踢了18个。
小丽比小龙多踢了15个。
小丽踢了多少个？小丽和小龙一共踢了多少个？14、台灯52元。
小红想买一台，还差16元，小红带了多少钱？15、儿童玩具商店元旦搞促销，每件玩具一律优惠8元。
布娃娃：32元汽车：48元飞机：55元一个布娃娃要多少钱？（2）一辆玩具汽车多少钱？16、我们已经做了34朵小红花，还要做16朵小红花，一共要做多少朵小红花？如果再做30朵小黄花，一共要做多少朵小花？17、猴子投进了42个球，猩猩比猴子多投进17个。
猩猩投进了多少个球？18、我已经读了35页，妹妹比我读的少8页。
妹妹读了多少页？19、一共有15条花金鱼。
红金鱼比花金鱼多24条，黑金鱼比花金鱼少6条。
最新人教版数学二年级上册《表内乘法(一)解决问题》精品教学课件
拓展练习：请从5×4、5+4两个算式中任选一个， 讲一个生活小故事。
这节课，你有什么收 获？我们来讨论一下吧。
课后作业
01 完成课后练习题
02
课时练习题（选取）
谢谢观看
人教版二年级上册
表内乘法（一）解决问题
晚会Biblioteka 在左边墙上把 气球按2×3排列。 在右边墙上把 气球按4+3排列。
在学习单上根据算式画图。 要求：1.排列整齐，画面美观。
2.限时2分钟。
请你在左边墙上把圆气球按2×3排列。 在右边墙上把心形气球按4+3排列。
探索新知，解决问题
怎样解答？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
两我道们题要都搬是桌求子一，共到有底多要少张 桌怎子么，摆都啊有？4和5，为什么一 道用乘法，一道用加法呢？
比一比，这两道题有什么相同和不同的地方？
（1）5×4=20（张） （2）5＋4=9（张）
画图表征
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
在学习单上画图表示。（限时3分钟） 要求：1.用 表示桌子。
2.排列整齐美观。
（1）
（2）
解答正确吗？
检查什么？ 怎么检查？
先检查图画得对不对，再看看算式 是不是正确地表示了图的意思。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
（1）5×4=20（张）
（2）5＋4=9（张）
答：一共有20张。
答：一共有9张。
有两种饼干，一种3袋，一种5袋。 还有三种糖果，每种5个。 (1)一共有多少袋饼干? (2)一共有多少个糖果？
人教新课标二年级上册数学《13 解决问题例5 》教案
人教新课标二年级上册数学《13 解决问题例5 》教案一、教学目标1.能够理解并运用加法和减法解决实际问题。
2.能够熟练应用进位加法和退位减法解决问题。
3.能够培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点和难点重点： 1. 熟练掌握进位加法和退位减法的运算方法。
2. 能够准确理解并解决实际问题。
难点： 1. 如何将文字问题转化为数学计算。
2. 如何将进位加法和退位减法结合到实际问题中。
三、教学准备1.教师：课件、板书工具、解决问题例子PPT。
2.学生：课前布置相关练习作业。
四、教学过程第一步：导入教师通过一个小游戏来引入本节课的主题，让学生在游戏中体会加法和减法运算的乐趣。
第二步：解决问题例5问题描述：班上今天有26名同学参加了晨练，如果第一组有9名，第二组比第一组多5名，请问第二组有几名同学参加？解决步骤： 1. 让学生阅读问题描述。
2. 将问题中的人数信息提取出来，用数学符号表示。
3. 进行加法计算，计算第二组的人数。
4. 验证计算结果是否正确。
第三步：操练让学生在小组内练习类似的解决问题例子，巩固加法和减法的运算。
第四步：总结教师与学生一起总结本节课的重点内容，强调加法和减法运算在解决实际问题中的重要性。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们掌握了进位加法和退位减法的运算方法，并能够运用到解决实际问题中。
教学有关数学的解决问题能力的能力培养，是数学教学中一个关键的环节。
要让学生掌握基本的数学算式计算方法，同时也要注意培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
希望通过本节课的教学，能够帮助学生更好地理解并应用数学知识，提升他们的解决问题能力。
最新人教版小学数学二年级上册《解决问题》教学课件
复习导入
• 分针从12走到6，走了（ ）分。 • （2）时针从12走到6，走了（ ）时。 • （3）分针从3走到10，走了（ ）分。 • （4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（
）时。
探究新知
小明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈 出来。
分析问题
• 小明做完作业的时间是9时 • 看木偶剧的时间是10点30分 • 踢球时间应该在9时和10时30分之间 • 所以小明踢球的时间在9时15分
分享说一说！你有什么 感想？来自评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
• 要先按时间的先后顺序整理信息，在这个基础上再 去通过推理解决问题。
• 厘清事件的时间先后顺序，写出可能的时间。 • 根据所给的时间段选择相应的活动所对应的时间。
巩固练习
圈出刘阿姨下班的时间
刘阿姨
圈出他们去踢球的时间。
连一连
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
新人教版小学二年级时数学上册第6单元例3解决问题
1. 你为什么用乘法计算？
2. 算式表示什么意思？
1. 这三条信息你们怎么没有用？
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？
画
8元
8元
8元
3个8元是24元
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
例3 解决问题
单击此处添加副标题
表内乘法（二）
汇报人姓名
7×3＝
48
42
6
20
30
21
6×5＝
4×5＝
56
15
看屏幕口算。
1×6＝
3×5＝
6×2＝
7×6＝
8×7＝
8×6＝
12从图中你都ຫໍສະໝຸດ 道了什么？要解决的问题是什么？
要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。）
7×6＝42（元）
3. 这道题你们会解决吗？列个算式。
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
小强一共花了多少元？
我买了一套经典故事书，每本7元。
小强
2.
1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
3. 谁能试着解答？
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？
5. 32＋4＝36计算的又是什么？
6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？
3.
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
8×3＝24（元）
算
1.
买7块橡皮，一共多少钱？
人教新课标二年级上册数学《13.解决问题》教案
人教新课标二年级上册数学《13.解决问题》教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并能够解决简单的数学问题。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度目标：培养学生勇于面对问题、积极解决问题的态度。
二、教学重点与难点重点1.理解并掌握解决问题的基本方法。
2.运用所学知识解决实际问题。
难点1.引导学生理解问题的本质和关键点。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学准备1.课件：包含解决问题的案例和示意图的课件。
2.板书：准备板书好题目，方便学生理解。
四、教学过程第一步：导入1.通过举例介绍解决问题的重要性，引导学生主动思考问题解决的方法。
第二步：讲解1.讲解解决问题的基本流程：明确问题→理清思路→选择方法→解答问题。
2.导入本节课的知识点，讲解解题方法和技巧。
第三步：示范1.通过教师示范解题，让学生了解应用所学方法解决实际问题的过程。
第四步：练习1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2.纠正学生错误的解题方法，引导学生规范解题思路。
第五步：展示1.学生展示自己的解决问题方法，互相学习分享经验。
第六步：作业布置1.布置适量的作业，巩固本节课所学内容。
五、教学反思本节课主要围绕解决问题展开教学，通过导入、讲解、示范、练习等环节的有机组合，促使学生理解问题本身，积极运用所学方法解决问题。
在教学过程中，发现学生对于问题的理解和分析能力需要进一步加强，下节课需要针对这一点加以改进。
以上便是本节课《解决问题》的教案，希望能够帮助学生掌握解决问题的方法和技巧，提高数学解决问题的能力。
人教版数学二年级上册 3解决问题
第9课时 解决问题
两名老师带领我们30名 同学去参观科技馆，下 面这辆车能坐下吗？
我们一起看看这辆车 的座位图，就知道啦！
5 一种客车的座位示意图如下，二 (1) 班准备租这种 车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?
知道了什么？
怎样判断是否坐得下？
怎样解答？
要知道乘客座位数，前面每排4个座位，最后一排5个。
1
4×7=28（个）
一共有：
28+5=33（个）
前面7排共有7个4人，用乘法计算。
怎样解答？
先分别算出左边和右边有多少个座位。
2
2×8=16（个） 2×8=16（个）
再加上1：
16+16+1=33（个）
左边和右边各有8个2人。
怎样解答？
你最多能想出几种算法呢？
3
5×8=40（个）
再减去7：
40-7=33（个）
学生和老师一共32人。客车有33 个座位，坐得下。
想一想
比一比，你有什么发现？
比较发现：观察角度不同，解决问题的策略也不同。
说一说
计算乘法有绝招， 乘法口诀别忘了。 口诀一共四十五， 好多能算两算式。
小组讨论
怎样运用学过的知识解决问题？ 在小组内说说自己的想法。
1 35 个小朋友每人吃 1 个鸡蛋。右图中的鸡蛋够吗？
这节课有什么收获呢？
解决实际问题时，要学会分析题意，弄清数量 间的关系也不同。
方法1
6×4＝24（个）
5×2＝10（个） 24＋10＝34（个）
34<35,这些鸡蛋不够。 分别求出6个4和
口答:右图中鸡蛋不够。 2个5是多少。
人教版新课标二年级上册数学《3解决问题》教案
人教版新课标二年级上册数学《3解决问题》教案
一、教学目标
1.能够理解“解决问题”的概念；
2.能够运用简单的加法和减法解决生活中的问题；
3.能够组织语言描述问题和解决问题的过程。
二、教学重点
1.简单加法和减法运算；
2.运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点
1.将问题转化为数学运算；
2.能够清晰表达自己的解决思路。
四、教学准备
1.教师准备：教案、黑板、彩色粘纸、数字卡片等；
2.学生准备：练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
第一步：导入
1.让学生回顾前几堂课所学的加法和减法知识；
2.提出一个简单的问题：小明有3个苹果，小红给了他2个，现在他
有多少个苹果？请学生尝试解答。
第二步：讲解
1.教师引导学生理解“解决问题”概念，解释加法和减法在解决问题中的
应用；
2.通过示例讲解如何将问题转化为数学运算，并使用数字卡片等教具进行说明。
第三步：练习
1.让学生分组进行练习，解决一些简单的实际问题；
2.鼓励学生积极讨论和交流解决问题的思路，培养合作意识和表达能力。
第四步：总结
1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调加法和减法在解决问题中的
重要性；
2.激发学生对数学学习的兴趣，鼓励他们勇于尝试解决新问题。
六、课后作业
1.完成课堂练习册上相关练习；
2.设计一个自己遇到的问题，并用加法或减法解决，下节课分享。
通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的解决问题方法，提升数学思维能力
和实际运用能力。
希望学生在课后能够在生活中运用所学知识，勇于解决各种问题，培养自信心和创造力。
2 解决问题(教案)人教版二年级上册数学
《解决问题》人教版二年级上册数学一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 100以内的加法和减法2. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握解决问题的基本步骤，运用100以内的加法和减法解决实际问题。
2. 教学难点：分析问题、找到合适的解决问题的方法。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（1）引导学生回顾100以内的加法和减法运算规则。
（2）通过例题，让学生了解解决问题的基本步骤：阅读题目、分析问题、选择合适的运算方法、列式计算、检查答案。
（3）让学生分组讨论，尝试运用所学知识解决实际问题。
3. 巩固练习设计不同类型的实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对解决问题步骤的理解。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中遇到的数学问题，尝试用所学知识解决。
六、教学反思1. 教师要关注学生在解决问题过程中遇到的困难，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
通过本节课的教学，使学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用100以内的加法和减法解决简单的实际问题，培养学生的数学思维和分析问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二年级上册人教版小学数学第5课时《解决问题》教案
二年级上册人教版小学数学第5课时《解决问题》教案一. 教材分析《人教版小学数学二年级上册》第5课时《解决问题》主要让学生学会用连等式表示简单的数量关系，并通过解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
本节课的内容是学生进一步理解加减法之间的关系，掌握用加减法解决实际问题的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，能够解决一些简单的实际问题。
但是对于稍微复杂一些的问题，学生可能会感到困惑，因此需要通过具体的例子让学生进一步理解加减法之间的关系，并学会用连等式表示数量关系。
三. 教学目标1.让学生掌握用加减法解决实际问题的方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.让学生学会用连等式表示数量关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握用加减法解决实际问题的方法。
2.难点：让学生学会用连等式表示数量关系。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法。
通过具体的情境和案例，让学生理解加减法之间的关系，学会用连等式表示数量关系。
同时，通过小组合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。
2.学具：练习本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的情境，引出本节课的主题。
例如：小明有10个苹果，他给了小红3个苹果，又给了小华4个苹果，问小明还剩几个苹果？2.呈现（10分钟）通过PPT展示几个实际问题，让学生尝试用加减法解决。
例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？3.操练（10分钟）让学生分成小组，互相出题，用加减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成几道实际问题，检查学生对知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生用连等式表示数量关系。
例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？（3 + 2 = 5）6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调用加减法解决实际问题的方法和步骤。
人教新课标二年级上册数学《9.解决问题》教案
人教新课标二年级上册数学《9.解决问题》教案一、教学目标知识与能力目标1.认识和理解问题的提法和解决方法。
2.学会利用已有知识解决实际问题。
过程与方法目标1.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2.引导学生积极思考，善于归纳总结问题的解决过程。
二、教学重点与难点重点1.理解问题的提法，分析问题的关键点。
2.学会运用数学知识解决实际问题。
难点1.对于抽象问题的理解和转化。
2.解决问题时的思维扩展和逻辑推理。
三、教学内容1. 问题解决的基本方法•了解问题的提法，梳理问题的关键信息。
•分析问题的要求，确定解题思路。
2. 实际问题解决1.例题1：小红有5枚硬币，小明有3枚硬币，问两人手中硬币总共有多少枚？2.例题2：班级有35个同学，如果每个同学都捐出1元钱，那么一共可以筹集多少钱？3. 问题解决策略的训练•引导学生回顾前面学过的数学知识，设法将其运用到实际问题中。
•指导学生思考解决问题的方法和策略，培养解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入新知识老师介绍问题的概念，引导学生思考日常生活中遇到的问题，并讨论可能的解决方法。
2. 实际问题解决训练1.学生分组，依次讨论例题1和例题2，共同寻找解题思路和方法。
2.每组选一名代表，向全班汇报讨论结果，并解释问题解决过程。
3. 问题解决策略的拓展1.老师展示更复杂的实际问题，让学生自行分析和解决。
2.学生进行小组合作，制定解决问题的计划，共同解决教师提出的问题。
4. 总结与归纳老师引导学生总结今天学习到的问题解决方法和策略，鼓励学生将所学应用到实际生活中。
五、作业布置1.完成课堂练习册上有关问题解决的题目。
2.自制一个实际问题，写下问题并设想解决方法。
六、教学反思本节课的教学着重培养学生的问题解决能力和思维逻辑，通过实际问题的训练，使学生在数学学习中更具实践性和操作性。
同时，要继续引导学生勇于思考、勇于探索，不断提升解决问题的能力。
以上就是本节课“人教新课标二年级上册数学《9.解决问题》教案”的详细内容，希望对您的教学工作有所帮助。
最新人教版二年级数学上册《第6单元第5课时 表内乘法(二)解决问题》教学课件
4 课堂小结，畅谈收获
通过这节课的 学习，你有哪 些收获？
4 巩固练习
一、算一算。
[]
3×8= 24 9×5= 45 4×5= 20 9×3+56= 83
8×8= 64 7×6= 42 9×6= 54 7×9+18= 81
4 巩固练习
二、菲菲每天写9个大字，她7天一共可以写
多少个大字？
[]
9×7=63（个） 答：7天一共可以写63个大字。
4 合作探究，解决问题
一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备 租这种车参观科技馆。2名老师和30名学生， 坐得下吗？ [教材P84 例5]
知道了什么？
方法一 方法四
方法二 方法五 方法三 方法六
知道有2名老师和30名学生， 还问知的道是…这…些人坐得下吗？
4 合作探究，解决问题
解正确吗？
学生和老师一共32人。客车有 33个座位，坐得下。
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
4 合作探究，解决问题
由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不 同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法 和加法的意义，以及画图的方法解决问题。
4 巩固练习，提升认识
1. 35个小朋友每人吃1个鸡蛋，右图中的鸡蛋够吗？
[教材P84 做一做]
5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
（1）商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？ 4×6=24（个） 答：一共有24个。
（2）商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个， 还剩多少个？
20+17-35=2（个） 答：还剩2个。
4 巩固练习
三、二年级合唱队有19名男生，25名女生，2名老
人教版小学二年级上册《表内乘法(二)解决问题》教学设计
人教版小学二年级上册《表内乘法（二）解决问题》教学设计一. 教材分析《表内乘法（二）解决问题》是人教版小学二年级上册的数学内容，主要让学生通过解决实际问题，巩固乘法的基本运算和应用。
本节课的内容主要包括乘法口诀的应用，表内乘法的拓展，以及解决实际问题的能力。
教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生掌握乘法解决问题的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对乘法口诀的应用和解决实际问题的能力还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生将乘法运算运用到实际问题中，并通过大量的练习，提高学生的解题能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用乘法口诀解决实际问题，提高表内乘法的应用能力。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用乘法口诀解决实际问题。
2.难点：如何引导学生将乘法运算应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生运用乘法口诀解决实际问题。
同时，学生进行小组合作，互相讨论和交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的PPT，展示案例和练习题目。
2.练习题：准备一些实际问题的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解乘法运算。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
例如：“一只猫捉到了几只老鼠？”学生回答后，教师引导学生用乘法运算来解决这个问题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示几个实际的例子，让学生观察和思考，引导学生运用乘法口诀解决问题。
例如：“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红有多少个苹果？”引导学生用乘法运算来解决这个问题。
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1、二（一）班买来故事书53本，比买来的科技书少18本，买来的科技书多少本？
2、把一条绳子对折，再对折后，每段长7米，这条绳子原来长多少米？
3、天鹅湖里有85只白天鹅，14只黑天鹅，飞走了36只，现在还剩多少只？
4、美术小组有24名女生，男生比女生少8人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
5、一班有35人参加学校运动会，一班参加的人数比二班少7人。
二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
6、三（一）班有29幅画，三（二）班有35幅画，两个班一共有多少幅画？已经贴好了48幅，还剩多少幅没贴好？
7、果园里送走了19箱苹果，还剩下37箱苹果，一共收了多少箱苹果？还收了45箱梨，苹果和梨一共收了多少箱？
8、一根彩带长103米，一班先用去29米，又用去37米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的彩带够不够？
9、小红今年8岁，爸爸比小红大29岁，妈妈比爸爸小3岁，爸爸今年多少岁？妈妈今年多少岁？
10、有5行松树，每行7棵，一共有多少棵？
11、有两行松树，一行有5棵，另一行有7棵，一共有多少棵？
12、小明家客厅的地砖，横着看每行是7块，竖着看每列是9块。
一共铺了多少块地砖？
13、小英和爸爸妈妈爷爷奶奶，一起去公园玩，成人票价每人9元，儿童票价每人5元，他们一共需要多少钱？
14、两个小组浇花，第一小组有8个同学，每人浇6盆花，第一小组一共浇了多少盆花？第一小组比第二小组少浇9盆花，第二小组一共浇了多少盆花？
15、有6个袋子，每个袋子里有9块巧克力，分给一（1）班的50个学生，这些巧克力够分吗？
16、小军有40个车轮，每节车厢要用4个车轮，火车头要用6个车轮，他能组装出一列由9节车厢的小货车吗？
17、小明和6个小朋友一起去玩过山车，每人需要8元，他们一共需要多少元？
18、小红和3个小朋友去王阿姨家玩，王阿姨家有20块奶糖，每人分6块够吗？
19、丽丽今年8岁，妈妈今年35岁，再过7年，妈妈比丽丽大多少岁？
20、用2、3、4组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成多少个？分别是哪几个？
21、用7、9、0三张卡片，任意取出两张，能组成几个两位数？分别是哪几个？
22、把好、读、书三张汉字卡片排序，一共有多少种排法？分别是什么
22、有3个数5、6、8，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？分别是哪几种？
23、小玲和15个小朋友每人握一次手，她一共要握几次？
24、每两个人握一次手，7个小朋友一共要握几次手？
25、有1张10元，2张5元，7张1元，要买一个书包12元，有几种付钱方法？是哪几种？。