二年级【语文(统编版)】《语文园地八》第三课时-3学习任务单
二年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]语文园地八(第2课时)
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语文园地八（第2课时）学习目标1．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察，后落笔，减少修改次数的书写习惯。
2．背诵含有动物名称的四字成语。
课前学习任务预习“书写提示”“日积月累”的内容。
课堂学习任务探究一：养成先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
任务：看课本上的内容，同学间互相提醒写的时候应该注意些什么。
提示：看泡泡语以及左侧的方框，发现左右等宽的结构特点以及左右部分都要靠竖中线的书写要点。
问题：先看后写，要看些什么，怎么看？首先要看字的结构，这里四个字都是_______结构，书写时要左右_______；接着再看各部分的位置，这四个字左右两部分都要向________靠近；最后要看字的关键笔画，注意各个字的书写要点。
探究二：背诵含有动物名称的四字成语。
1．初读成语。
任务：读准字音。
提示：依靠拼音，读准字音。
2．分析成语。
问题：从这些成语中，你有什么发现？发现：每个成语都含有_____________。
（1）第一组。
问题：从这三个成语中你有什么发现？发现：每个成语中都含有_____种动物。
问题：还有什么发现？发现：第二个字和第四个字的意思相近。
吞、咽和_____有关，飞、舞和_____有关，鸣、吠和_______有关。
（2）第二组。
问题：从这三个成语中你有什么发现？发现：这三个成语都带“______”字。
（3）第三组。
问题：从这三个成语中你有什么发现？发现：这三个成语中都有一个“_______”字。
（4）练习。
___吞___咽惊弓之___胆小如______飞___舞漏网之___如___添翼___鸣___吠害群之___如___得水本课小结了解了左右等宽的字的书写要点；知道了先观察，后落笔的书写习惯，理解并背诵了含有动物名称的四字成语。
课后任务1．背诵含有动物名称的四字成语。
2．朗读“我爱阅读”的内容。
语文园地八(学习任务单)-二年级语文上册 部编版
语文园地八学习任务单课程概述本学习任务单为二年级语文上册的语文园地八课的学习任务单。
本单元主要围绕《小鹿过河》展开探究，通过阅读理解课文内容、描写景物和人物形象、提高语言表达，开启儿童想象力和阅读能力，进一步培养语文素养能力，丰富对生活的感性体验和美的情愫，推动儿童身心发展。
课程目标•通过讲述令人感到神奇的小鹿之旅和主角进行的冒险故事，让孩子们学会像动物一样保护环境；•帮助孩子们读懂描述自然景色和人物形象的文学作品；•提高孩子们的口语表达、书写能力和阅读能力；•发掘儿童的天性，培养想象力和感性体验的能力。
课程内容课程分为三个部分：阅读本节课主要阅读《小鹿过河》这篇课文。
在阅读时，需要注意以下内容：1.描述小鹿过河时，小鹿遇到的困难和解决的方法——阐述道理成为难以忘记的教训。
2.理解、描写相关自然环境、气氛、场景和人物形象，通过细节描写能够增强对作品的形象感知。
3.引导孩子们通过这个故事了解和保护环境的重要性。
4.学习使用语言表达技巧和仿写文段，使孩子们写出华丽的句子和段落。
语文理解本节课重点是对理解《小鹿过河》所需的语言知识和思维能力进行梳理和学习。
具体包括：1.熟悉古诗文的语言风格和概念，学习到应用比喻和动画手段进行表达。
2.理解故事中的难点和道理，发掘人性和自然的优美之处。
3.通过默读及书写编排，让孩子们巩固和提高语言表达的能力，并拓展语言逻辑的思维能力。
阅读附加本小节的学习内容是阅读附加。
通过听、说、认读来开展活动，更好地了解、理解故事中的内容。
主要包括以下几点：1.图画书的浏览。
2.对比故事中自然景象，认识自然环境对人类生存的重要性，并培养孩子们保护环境的思想和意识。
3.用生动有趣的方式引导孩子们提高语言表达能力。
课程安排一周内按以下方式制定教学计划：•第一天：讲故事，声音、语调、音调等发声，扩展人物形象。
•第二天：细节描写，重点回顾困难及突破，理解填空。
•第三天：讨论故事，答题讲解；自然景象与生态环境的联系。
部编版小学语文二年级下册《语文园地八》第3课时教案教学设计范文
教学课题语文园地八课型新授本课题教时数：3本教时为第3教时备课日期5月3日教学目标：通过阅读《李时珍》，体会李时珍“救死扶伤”的志愿和编写《本草纲目》的坚定意志，通过理解、想象等体会他所付出的艰辛。
从而让学生爱上阅读。
教学重点难点：重点：理解短文内容难点：通过理解、想象等体会他所付出的艰辛，从而让学生爱上阅读。
教学方法与手段：媒体辅助朗读感悟法自主识字教学过程：教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。
1、谈话介绍李时珍，板书课题。
2、学生谈自己对李时珍的了解。
3、教师小结：李时珍最伟大的贡献就在于编写了一部伟大的著作《本草纲目》。
二、走进《本草纲目》，初步感受“伟大”。
1、抓住数量词，指导朗读，初步感受《本草纲目》的伟大。
（1）、出示文字资料介绍《本草纲目》（2）、教师相机指导学生抓住两个关键数量词“一百多万”、“一千八九百种”，通过指导学生朗读，感受本草纲目的伟大。
（3）、师小结：两个数字，说明了《本草纲目》全面、详细而准确，因此，《本草纲目》是一部伟大的药物书。
2、通过和旧的药物书对比，感受《本草纲目》的伟大。
学生读题目学生谈自己对李时珍的了解。
学生抓住两个关键数量词“一百多万”、“一千八九百种”朗读课文，感受本草纲目的伟大。
通过谈话介绍李时珍，使学生对李时珍有所认识，激发学生学习的兴趣。
（1）、师：而当时旧的药物书却有……（2）、教师引导学生找到旧的药物书的三个缺点，通过对比，体会《本草纲目》的完善，再次感受它的伟大。
（3）、引导男女生对比读：总而言之，女生读——旧的药物书有不少缺点，可《本草纲目》却男生读——有一百多万字，记载了一千八九百种药物。
（4）、教师小结：《本草纲目》全面，详细而准确，这样一比较，我们不由感叹——《本草纲目》真是中药书中一部伟大的著作。
3、抓住“终于”，体会不易，感受伟大。
（1）、引导学生再读第五自然段，抓住关键词“整整二十七年”、“终于”体会编写的不易。
（2）、通过删词比较法进一步对比，感受艰辛，指导读出感受。
部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.认识“钩、铲、梅、柿”等，10 个与“金、木、水、火、土”有关的生字。
2.通过朗读词语，体会近义词，并会用近义词说话。
3.会根据句子的语境想象相关画面，并会仿写句子。
【学习准备】语文书、削好的铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：（第一课时）1.导入：单元回顾，了解“世界之初”。
2.【识字加油站】识字读词、交流识字方法会认“钩、铲、梅”等 10 个字。
3.【字词句运用】体会近义词，并会用近义词说话。
会根据句子的语境想象相关画面，并会仿写句子。
4.【我的发现】通过观察，发现部首与什么有关。
【作业设计】一、汉字叠罗汉。
二、用上下面的一两个词语写一句话。
忽然、突然立刻、马上一瞬间、一眨眼逐渐、渐渐慢慢、徐徐慢吞吞、慢悠悠我会写：【参考答案】一、（答案不唯一）氵—海—大海—河—河水礻—福—祝福—礼—礼节衤—被—被子—补—补充二、上课铃响了，小花立刻走进教室，小明还是慢吞吞地走着。
第二课时【学习目标】1.背诵《舟夜书所见》，图文对照，想象画面，感知诗的意思。
2.阅读《李时珍》，了解短文内容，发挥想象，体会李时珍在创作《本草纲目》过程中所付出的艰辛劳动。
【学习准备】语文书。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：（第二课时）1.【日积月累】背诵《舟夜书所见》，图文对照，想象画面，感知诗的意思。
2.【我爱阅读】阅读《李时珍》，了解短文内容，发挥想象，体会李时珍在创作《本草纲目》过程中所付出的艰辛劳动。
【作业设计】一、默写古诗舟夜书所见[清]查慎行二、我会填空李时珍是朝伟大的家和家，他用了整整年，终于编写成了一部新的药物书《》。
【参考答案】一、月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
二、李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家，他用了整整二十七年，终于编写成了一部新的药物书《本草纲目》。
部编版语文二年级下册-课文(七)-教案-语文园地八3
语文园地八【学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义。
激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。
2.积累词汇，体会词语的意思，再根据词语说句子。
3.认识“我的发现”中的字，会区分“礻”和“衤”及“冫”和“氵”的字。
4.积累《舟夜书所见》这首古诗。
【学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识10个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。
4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。
【学前准备】1.制作课件，生字词卡片（教师）2.字典词典（学生）【课时安排】1课时【教学环节】第一课时一、学习“识字加油站”1.教师出示生字卡片，让学生试着认读。
钩铲梅柿源涨炬灿垮坟2.学生自己查字典，了解构字意义。
3.展示搜查资料，分组交流。
（1）钩，一般指形状弯曲，用于探取、悬挂器物。
也是中国武术器械之一，由戈演变而来。
铲，中国古代民间起土用的农具，也用于建筑等领域。
也是武术器械之一，是薄体阔刃的长兵器。
（2）梅，落叶乔木，初春开花，有红白颜色，分五瓣，香味浓，果实味酸。
柿，落叶乔木，花黄白色。
果实叫柿子。
（3）源，水流所出的地方。
涨，水量增加，水面高起来。
（4）炬，火把。
灿，光彩耀眼。
（5）垮，倒塌，坍塌。
坟，埋葬死人筑起的土堆。
4.总结构字规律想想有相同部首的汉字都与什么相关。
如：钩，铲都与金属有关，梅与柿都与树木有关二、学习“字词句运用”1.教师出示词语卡片并讲一组词的词意。
忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠突然：在短促的时间里发生，出乎意外。
忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。
造句：这件事真的很突然。
街上的人忽然多了。
2.让学生自己查词典了解其余各组词的词义。
掌握近义词。
如:立刻：表示动作行为紧接着某个时刻。
马上：立刻。
造句：同学们听到这句话，立刻鼓起掌来。
二年级下册《语文园地八》导学案第三课时
二年级下册《语文园地八》导学案第三课时
编写人：使用教师：使用班级：二（）班授课日期：编号：课题：《语文园地三》（第三课时）
学习目标：写写本学期的收获或暑期里的打算，培养学生的写话兴趣。
学案（学生活动）导案（教师活动）
活动一:写一写（自学、群学）
1、审题
（1）这学期快结束了，我要把自己在这学期的收获写下来。
（2）暑期要到了，我想写一写暑假里的打算。
2、立意
（1）总结这个学期取得的成绩。
（2）计划暑假里要做的事情。
3、选材（可以从学习、纪律和生活几个方面来总结或计划）。
4、思路
（1）我的收获
（2）我的暑假计划
5、方法按顺序，有条理。
6、自选一个主题练写
小组内交流自己作品，推荐优秀作品展示。
活动二：展示提升
每组代表上台展示读自己的写话作品。
一、谈话导入，激发兴趣
小朋友，一学期的学习生活快结束了，我们将迎来漫长的暑假。
在这一学期里，你一定收获不小吧！你准备怎样度过呢？这节课，我们就来把自己的收获或打算写下来。
二
、明确学习要求
三、以范文为例，指导开头、中间、结尾的写法。
四、展示，指导点拨评价。
总结
延伸组内修改自己的写话内容，并读给家长听。
部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》（通用10篇）
部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》，欢迎阅读与收藏。
部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》篇1教学目标：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。
2、规范学生生字的书写。
会写生字领、群、船、朗。
3、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
课前准备：1、制作多媒体课件。
（教师）2、制作生字词卡片。
（学生）课时分配：两课时第一课时教学目标：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。
2、规范学生生字的书写。
会写生字领、群、船、朗。
重点难点：学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
教学过程：一、识字加油站。
1、学生认识两个偏旁部首：厂、穴。
2、自由读一读含有这两个偏旁的生字。
3、看看这些字有什么共同点？4、你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说，写一写。
5、先同桌交流，再全班交流。
6、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？二、书写提示。
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2、老师提示：（1）先看后写，才能减少修改次数，确保页面整洁。
（2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。
3、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
4、学生书写，老师巡视指导。
5、进行全班评比。
二年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]语文园地八(第3课时)
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语文园地八（第3课时）班级_________ 姓名_________学习目标理解并背诵古诗《舟夜书所见》。
课前学习任务借助拼音读一读《舟夜书所见》，尝试理解诗意。
课堂学习任务探究一：知诗人，解诗题。
1．任务：了解作者。
2．理解诗题。
任务1：根据老师的讲解，了解诗题中每个字的意思。
任务2：连起来说一说诗题的意思。
探究二：多种形式读古诗。
任务1：借助拼音试着把古诗读准确。
任务2：多种形式读古诗，读准节奏。
探究三：理解古诗，想象画面。
任务1：在理解字词的基础上，联系上下文，连词成句，明确诗歌的大意。
见：________________________孤光：______________________簇：________________________散：________________________作：________________________任务2：借助插图，体会河面由静到动“微微风簇浪，散作满河星”的神奇景象。
任务3：关注渔灯从“一点萤”到“满河星”的变化，领略诗中情景的美妙与神奇，体会诗人比喻的精妙。
任务4：说说诗中描绘的哪种景象给自己留下了最深的印象，并说明原因。
任务5：借助插图边读边想象诗句所描绘的景色。
探究四：熟读成诵。
任务1：自由朗读。
任务2：根据提示练习背诵。
任务3：看图背诵。
任务4：全班齐背。
本课小结这节课，学习了古诗《舟夜书所见》，感受到了作者眼中夜景的美。
课后任务熟读并背诵《舟夜书所见》。
《语文园地八》(学习任务单)-六年级语文上册部编版
语文园地八（学习任务单）-六年级语文上册部编版一、知识目标1.掌握古诗词《将进酒》的内容和意境。
2.熟练运用古代文学常见修辞手法。
3.理解对话的基本要素和生活中对话的重要性。
4.了解古代军队的士兵编制和组织结构，认识中国古代的兵器。
二、能力目标1.培养学生的团队合作能力。
2.增强学生的口语表达能力。
3.热爱传统文化。
4.提高阅读和解决问题的能力。
三、学习重点1.《将进酒》的理解和诵读。
2.修辞手法的运用。
3.生活对话的模拟。
4.古代兵器和军队组织的认识。
四、学习方法1.通过课外阅读和亲身体验了解传统文化。
2.通过团队合作和角色扮演，模拟生活对话，提高口语表达能力。
3.多角度、多层次地理解文本，培养深入思考的能力。
五、学习过程1. 诗歌欣赏•学生使用课本和其他读物，熟悉《将进酒》的内容和意境。
•学生进行小组讨论和诵读，并理解古代文学常见的修辞手法。
2. 角色扮演•分为几个小组，每个小组分别扮演家庭成员、朋友等角色，在不同场景下进行对话。
•通过这种方式，学生可以增强他们的口语表达能力，理解对话的基本要素，并掌握生活对话的技巧。
3. 古代军队•介绍古代军队的士兵编制和组织结构，并让学生了解中国古代的兵器。
•学生可以通过模拟战斗场景，加深对古代军队的认识。
六、学习评价•在学习过程中，学生需要进行课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动。
教师可以根据学生的表现，给予实时评价和反馈。
•通过这种方式，教师可以帮助学生识别潜在的学习障碍，及时对学生的问题进行解决，使学生在学习过程中不断提升。
七、学习反思通过本次学习，学生可以更好地理解和欣赏古代文学作品，《将进酒》中的语言、意境、修辞手法等诸多方面。
学生还可以通过角色扮演和模拟对话等活动，提高自己的口语表达能力，并且了解到古代军队的士兵编制和组织结构，认识中国古代的兵器。
本次学习使学生更加深入地了解中国传统文化，提高了他们的阅读和解决问题的能力，也培养了他们的团队合作能力，这些都是他们未来成长所必需的重要素养。
二年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]语文园地八(第3课时)
![二年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]语文园地八(第3课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/78ccd1702bf90242a8956bec0975f46526d3a771.png)
语文园地八（第3课时）
学习目标
阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
课前学习任务
预习语文园地八“我爱阅读”的的内容。
课堂学习任务
探究：初读故事，整体感知。
1．自读故事。
任务：读准字音，读通句子；标出自然段的序号。
方式：自主朗读，标出自然段序号。
2．带着问题读故事。
①课文写了哪两个小动物之间的故事？
②两个小动物是怎样称赞对方的？他们听了彼此的称赞以后心情分别是怎样的？
3．小组交流讨论，回答上面的问题。
针对问题①②的提示，阅读第3、4、9、10自然段。
4．具体分析。
问题1：小獾做的三个板凳是怎样的？
提示：默读第2自然段，勾画相关词语。
任务：理解“粗糙”。
方式：借助图片或查字典。
问题2：看到这样粗糙的板凳，小刺猬是怎样称赞小獾的？
问题3：这样的称赞，对小獾产生了什么作用？
问题4：小獾是怎样称赞小刺猬的？
问题5：小獾的称赞对小刺猬产生了什么作用？
问题6：通过这个故事，我们学到了什么？
本课小结
朗读并分析了《称赞》一文，通过反复朗读了解了称赞的内容和作用，知道了称赞的意义，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
课后任务
在生活和学习中，要了解别人的优点，学会称赞别人。
二年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]语文园地八(第4课时)
![二年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]语文园地八(第4课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/320ad642b6360b4c2e3f5727a5e9856a5712260d.png)
小学语文二年级下册
语文园地八（第4课时）
班级_________ 姓名_________学习目标
自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
课前学习任务
课前查阅关于李时珍的资料。
课堂学习任务
探究一：多种形式朗读。
任务1：借助拼音自由读文章，试着把文章读准确，并标出自然段序号。
提示：遇到不认识的词语，可以联系上下文猜一猜，只要不影响阅读，就可以读下去，实在不懂的，先标记下来。
任务2：多种形式朗读文章。
探究二：感知主要内容。
任务1：小组内交流各自标记的不懂的词语的意思。
任务2：总结课文的主要内容。
任务3：全班交流还有什么不懂的地方。
探究三：了解李时珍编写《本草纲目》的艰辛历程。
任务1：组内交流李时珍为什么决定重新编一部完善的药物书。
任务2：梳理李时珍在编写的过程中克服了哪些困难。
问题：李时珍身上有哪些优秀的品质？
任务3：故事中哪些地方让你印象深刻？讲给你的同桌听。
课后任务
了解我国其他医药学家的故事，比如扁鹊、华佗等人。
二年级【语文(统编版)】《语文园地八》第一课时-3学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
二级
学期
第一学期
课题
《语文园地八》第一课时
教科书
书名：教育部审定义务教育教科书语文
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认识“狼、猩”等11个生字，正确认读“猩猩、海龟”等10个词语。
2.能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学习兴趣。
3.借助形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
课前学习任务
1.读一读下面的字词，争取把字音读准确。
狼猩猩海龟白鹤鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
2.猜猜下面词语的读音，试着读一读。
叭 唰 吱呀 叮当
课上学习任务
【学习任务一】
借助图片拼音，认读词语。
狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕
（2）（ ），雨不停地下着。
2.还知道哪些形容声音的词语，试着想象画面，用上这样的词语说一句话。
推荐的学习资源
了解更多关于动物的词语，尝试读一读并给他们分分类。
【学习任务二】
借助拼音，认读生字。
狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕
【学习任务三】
请试着给下面的小动物分类。
狼猩猩海龟白鹤鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
【学习任务四】
1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳
（1）大家都睡着了，突然响起（ ）的电话声。
二年级语文统编版语文园地八(第三课时)“日积月累我爱阅读”3学习任务单
《语文园地八》日积月累我爱阅读
学习任务单
【学习目标】
1.能正确朗读《舟夜书所见》，结合插图想象画面，大体理解诗意，背诵下来.
2.能带着问题自主阅读《李时珍》，提取主要信息了解课文内容，通过想象和拓展阅读,了解李时珍编写《本草纲目》的艰辛历程，产生敬佩之情.
【课前预习任务】
自主阅读《舟夜书所见》和《李时珍》.
【课上学习任务】
任务一：以“诗词大会”选字连成诗句的形式，复习积累过的古诗.
任务二:结合插图，想象画面,理解《舟夜书所见》大意，背诵积累下来.
任务三：带着问题展开阅读和讨论，了解李时珍编写《本草纲目》的原因、过程和结果,产生敬佩之情。
部编语文二年级上册《语文园地八》第三课时导学案
（2）互相推荐自己最感兴趣的内容。
（3）用简单的话想全班介绍自己最感兴趣的内容。
自主学习
1、课前布置学生搜集动物、植物的有关资料（文字、图片等）。
2、相关的动物头饰、写有动物名字的标牌等。
3、动物自我介绍的录音。
将学生划分成若干个小组。
合作探究
口语交际
（全班交流，互动评价)
作业布置
朗读课后六篇文章
2、召开“动物，植物介绍会”
创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，掌握了这么多动植物方面的知识，可以说是动植物的小专家了。我们组织一个“动植物介绍会”好不好？
示范引导：昨天，我请作北极熊做了一次讲解，下面我把录音放给大家听听，我们可以学着它的样子介绍一下自己。
3、分小组准备讲稿。
4、学生在小组内练习讲解，讲解的同学要戴好相应的头饰，挂上相应的动物标牌。（可用自己喜欢的方式讲）
5、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。
6、师生共同评议。
深入小组，点拨指导
展示交流
展示台
1、日记展示可以让学生自己读，也可以摆出来参观，或是打印成册发行在全班，全年级，家长。
2、中华鲟等资料可以以资料卡片的形式展示。自然博物馆见闻可以在小组内介绍，再在班里介绍。（条件不允许的学校可以组织学生集相关的自然科学方面的资料，组织学生进行展示。
小学课堂教学导学案பைடு நூலகம்学课
科目
语文
年级
执教人
教学时间
教学内容
语文园地八第三课时
学案
导案
学习目标
教学要求：
1、通过认、读、识、记、说、做完成练习。
2、培养学习兴趣。
重点难点：
部编版小学语文二年级上册语文园地八三课时教案
部编版小学语文二年级上册语文园地八三课时教案语文园地八三课时教案教学目标：1. 知识目标：（1）认写“厅、厨厢、漠”等7个生字，学习象声词，理解词语意思。
（2）学习歇后语，理解歇后语的含义，学习左右结构的生字中左右相等的字的写法。
（3）积累学习含有动物名称的成语，理解其含义。
（4）阅读寓言故事《狐狸和葡萄》，理解故事包含道理，明白“吃不到葡萄就说葡萄酸”的心理危害。
2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。
培养学生独立思考的好习惯。
培养同学朗读、说话、写话的能力。
3.情感目标：从生活学习知识。
养成健康、积极向上的心理。
教学重点、难点：1.认字，写字，积累歇后语和成语。
2.学会阅读文章。
学会独立思考，理解寓言寓意，培养健康心理。
教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：三课时。
教学过程：第一课时一、识字加油站1.导入新课同学们，大自然是非常神奇的，有着千千万万中不同种类的动物，万物和谐相处，这个世界才能繁荣昌盛，今天我们就来认识一下各种不同的动物吧。
2.（出示课件）一起读一读。
第一组：浪猩猩海龟白鹤鸽子第二组：羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕3.指导学生学习生字。
学习生字：狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕4.教师示范书写，注意书写笔顺。
5.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。
二、字词句运用学习拟声词1.出示课件，读一读。
猜读生字。
提示：（它们都是形声字，字体的一部分表示读音。
）第一组：啪唰吱呀第二组：嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚第三组：哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈2. 读一读，教师领读。
指名读。
3. 教师讲解词语意义。
4. 思考，这些词语有什么特点？这些词语都是表示声音的词语。
有单音节词，有双音节词，有三个音节，也有四个音节，有ABAB式，也有AABB式。
5.选择合适的词语放在句子里。
（1）大家都睡着了，突然想起__________ 的敲门声。
（咚咚咚啪啪啪）（2）____________，雨不停地下着。
（哗啦哗啦唰唰唰）（3）鸟儿在树上__________ 地叫着。
二年级语文(统编版)-《语文园地八》“字词句运用”-3学习任务单
语文园地八字词句运用
学习任务单
【学习目标】
1.能在理解词语意思的基础上发现词语特点，积累近义词，并在语境中正确运用。
2.能自主回顾本册书中积累词语的多种方法，养成积累习惯。
3.能在语境中“根据提示想象画面，仿照例句写句子”，能联系生活实际正确运用“通过写外在的表现来表现人物心情”的方法。
【课上学习任务】
任务一：联系读过的课文或联系生活实际，理解“字词句运用”第1题中的词语，说说这些词语有什么特点？
任务二：谈一谈，这学期你都用了哪些积累词语的好方法？
任务三：观察图画，联系生活实际，运用这学期积累的词语说句子。
任务四：想象画面，仿照语文书第113页上方的例句，把下面这句话写具体。
李明杰，跑进教室。
《语文园地八》(学习任务单)-(统编版)
语文园地八学习任务单学习任务一：交流平台1读读“交流平台”，你体会到童话的特点是什么？2.交流。
3.你还知道其他哪些童话也充满了奇思妙想？学习任务二：词句段运用（一）读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
1.读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇这个字怎么写？我忘记了。
◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
2.（1）说一说，每组加点的词语之间有着怎样的关系？（2）你能区别它们的不同之处吗？小组讨论，说一说。
（二）想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
◇冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。
紫貂捕捉野兔当美餐。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
1.指名读上面的句子。
2.想一想，这些句子是怎样描写冬天的？小组讨论，说一说。
3.照样子写一写其他的季节。
学习任务三：书写提示1.人们常说“字如其人”，意思就是说，一个人写的字如何，他为人处事的态度就如何。
今天这节课我们来学习制作有趣的书签，并在书签上写上自己喜欢的格言。
2.关注书签的书写形式。
（出示）竖写时，要自右向左书写。
字距要均匀。
上下字要对齐。
注意作者名字的位置，使格式更美观。
3.练习制作书签。
4.评选最佳作品。
学习任务四：日积月累1.尝试读一读关于读书的警句。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.说一说自己读懂了些什么？小组内交流对这些警句的理解。
3.全班交流：4.同桌互相读一读。
5.延伸：自己尝试背一背，再抄写一遍，积累下来。
1.课件出示关于勤学的警句，尝试读一读。
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ké
身子盘起来，圆圆的，像一盘蚊香，乌龟就爬到上面去了。鸡蛋大的冰雹打在乌龟壳上，
pīnɡ pānɡ
乒 乒 乓 乓乱响，可是乌龟壳硬得很，不怕。蛇有乌龟的保护，一点也没有受伤。
乌龟高兴地想，猩猩博士说的童话故事。
好朋友
liánɡ
乌龟种了一大片菜地，它想 量 一量菜地有多长，有多宽。可是，没有尺子怎么量呢？
蛇知道了，爬过来对它说：“我的身子刚好一米，你就拿我当尺子吧。”
xīnɡ bó
过了几天，乌龟进城找 猩 猩博士去了。“博士先生，我种了一片菜地，长得特别
好，是蛇和朋友们帮助我的，我该怎么报答它们呢？要送礼物吗？”
猩猩说：“不必送礼物，只要心里想着它们，等它们有困难的时候，你再……”乌龟
什么礼物也没买，空着手从城里回来了。
ɡǔn
báo
suō
一天，乌龟和蛇正在玩耍，突然黑云 滚 滚，电闪雷鸣，下起了冰 雹 。蛇吓得 缩 起身
子，说：“哎呀，不好了，我会被冰雹打死的！”
现在蛇遇到了困难，我得帮助它！乌龟想了想，忙说：“你把身子盘起来！”蛇把
课前学习任务 1.自主阅读语文园地八中“我爱阅读”——《称赞》。 2.想一想，小刺猬和小獾是怎么互相称赞的，结果怎样。
课上学习任务 【学习任务一】
借助拼音阅读。 1.借助汉语拼音读课文，要把字音读准，把句子读通顺，遇到不认识的字自己想办法 解决。 2.读准轻声。 【学习任务二】 1.围绕题目，提出问题。 2.借助句式，说说小刺猬和小獾是怎么互相称赞的，结果怎样。 3.借助提示，讲《称赞》这个故事。 【学习任务三】 1.阅读《好朋友》，想一想、画一画：乌龟和蛇是怎么互相帮助的？
课例编号 课题 教科书
姓名
语文园地八（第三课时）学习任务单
课程基本信息
学科 语文
年级 二年级 学期
第一学 期
语文园地八（第三课时）
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
出版社：人民教育出版社
出版日期： 2020 年 8 月
学生信息
学校
班级
学号
学习目标 1.通过自主阅读，了解《称赞》的故事内容。 2.感受称赞给生活带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。