电功教学设计
电功率公开课教案(优秀4篇)
电功率公开课教案〔优秀4篇〕电功率公开课教案篇一〔一〕教学目的1．掌握电功率的概念〔物理意义、定义、计算公式，单位〕。
2．理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
〔二〕教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V〞的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线假设干，“220V40W〞白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
〔三〕教学过程1．复习，引入新课问：〔l〕怎样比拟物体运动的快慢？〔物体在单位时间内通过的路程棗速度。
〕〔2〕怎样比拟力对物体做功的快慢？〔物体在单位时间内完成的功棗一功率。
〕〔3〕怎样比拟电流做功的快慢？〔挂出写有例题的小黑板。
〕例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？〔通过洗衣机电动机〕②电流通过哪个电动机做功快呢？告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比拟运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率〞来表示电流做功的快慢。
2．进行新课〔1〕电功率〔师生共同讨论以下的内容〕①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
说明：电功率等于电压与电流的乘积。
〔注意：上述两个公式适用于任何电路〕④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦／秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦某I时=1千瓦时=1000瓦某3600秒=3.6某106焦。
⑥例题〔本节课本上的〔例题〕〕：通过该例题的讲评，向学生强调要正确使用W=Pt这个公式，注意公式中各量的单位。
《电功》优秀教案设计（精选10篇）
《电功》优秀教案设计《电功》优秀教案设计（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《电功》优秀教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《电功》优秀教案设计篇1一、教材分析：初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。
《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流做功实质上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。
通过列举一些具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者说消耗了多少电能，就说电流做了多少功。
本节重点通过探究电流做功的大小跟什么因素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电能的多少等于电压、电流、通电时间的乘积。
二、教学目标1. 知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
（2）理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ（3）知道电功的单位：焦耳2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
（2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。
三、教学重点与难点教学重点：电功的概念、计算公式及应用。
教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通电时间的关系四、教学过程1、电流可以做功复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答）出示图片：漂流图引入新课：水流可以做功，电流可以做功吗？演示实验：问：①电动机为什么能把砝码提起来？②这个实验表明什么？（学生回答）小结：电流可以做功，电流所做的功叫做电功。
用“W”表示。
问：①砝码上升过程中,能量是如何变化的？②砝码所增加的机械能从哪里来？（学生回答）小结：电流通过电动机做功的过程中，电动机消耗电能，把电能转化为砝码的机械能。
问：电流做功还有哪些形式呢？出示图片：电风扇、电灯、电饭锅、蓄电池充电（学生回答）解释：电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能电流通过电饭锅发热是电能转化为内能通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能电流通过蓄电池是电能转化为化学能引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。
《电功率》教案优秀7篇
《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
2.理解计算实际功率的思路。
能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。
教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。
本节习题课就是要帮助学生解决问题。
教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。
电压变电功率、电流变。
教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。
重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。
教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。
在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。
讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。
鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。
解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。
明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
培养学生的审题能力。
理解计算实际功率的思路。
培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
进一步理解计算实际功率的思路。
培养归纳解题思路的能力。
电功教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）理解电功的概念，掌握电功的计算公式和单位。
（2）学会使用电功表测量电功，并能够根据实际电路计算电功。
（3）了解电功与电功率的关系，掌握功率的计算公式。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。
（2）通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过课堂讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对电学知识的兴趣，培养科学探究精神。
（2）树立节能减排、保护环境的意识，养成节约用电的良好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）电功的概念和计算公式。
（2）电功表的测量方法。
2. 教学难点：（1）电功与电功率的关系。
（2）复杂电路中电功的计算。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过生活中的实例，如家用电器、交通工具等，引出电功的概念。
（2）引导学生思考：如何计算电功？需要哪些条件？2. 新课讲授（1）讲解电功的定义、单位及计算公式。
（2）展示电功表的图片，介绍其工作原理和测量方法。
（3）通过实验演示，展示如何使用电功表测量电功。
（4）分析电功与电功率的关系，讲解功率的计算公式。
3. 小组合作探究（1）分组讨论：如何计算复杂电路中的电功？（2）每个小组选择一个典型电路，进行电功的计算。
（3）分享计算过程和结果，讨论不同电路中电功的计算方法。
4. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 总结与反思（1）引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方法。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和问题解决能力。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实验操作评价：评估学生在实验过程中的操作规范性和准确性。
4. 期末考试评价：通过考试检验学生对电功知识的综合运用能力。
《电功》教案(精选13篇)
《电功》教案（精选13篇）《电功》教案篇1（一）教学目的1.知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2.通过演示试验，得出计算电功的公式并使同学把握公式。
3.对电功的单位焦耳的大小有详细的熟悉，知道生活中电功的单位是“度”。
4.知道用电能表测电功的大小并会读数。
5.通过用电能表测电功和1度电的作用，使同学能自觉地节省用电。
（二）教具课本图9梍1试验装置一套，米尺一根，电能表一只及电能表挂图一张。
写有例题的小黑板。
（三）教学过程1.复习（1）提问①在第一册物理书中我们学习了功，大家还记得做功的两个必要因素是什么吗？功的单位是什么吗？（答略）②流淌的水能够做功吗？（同学答并举例）③这册书中我们又学习了电流，电流是怎样形成的呢？（同学答：电荷的定向移动形成电流）水流可以做功，那么电流可以做功吗？2.用演示试验引入新课介绍试验装置和电路：用电源、电动机、开关、滑动变阻器组成一串联电路。
用电动机提升砝码。
①由试验证明电流可以做功。
闭合开关后问：观看到什么现象？（同学答：砝码上升）问：是谁把砝码提起来？（同学答：电动机）问：电动机为什么能提起砝码？（同学答：由于给电动机通电，电动机转动起来，所以把砝码提起来）问：此试验表明什么？（同学答：表明电流是可以做功的）老师指出：此试验中电流对电动机做功，电动机又对砝码做功，所以电动机把砝码提起来。
电流做的功叫电功，电流不仅通过电动机时做功，电流通过其他用电器时都要做功。
电流做功的形式许多。
请同学举例电流还有哪些做功的形式。
（同学举例略）②能量转化状况。
问：砝码上升过程中，机械能如何变化？（同学答：增加）问：砝码增加的机械能是从哪来的？（指出：由于电动要消耗了电能，所以砝码的机械能增加）师生再共同分析刚才同学举出的例子中的能量转化状况。
3.进行新课问：电流做功的多少跟什么因素有关呢？（1）由课本图9-1的演示试验得出电功的计算公式介绍试验装置和电路，在前面演示试验的电路中再接入电流表和电压表（两表均用大型示教电表），在砝码后直立一根米尺。
《电功》优秀教案设计精选
《电功》优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自教材《物理》第九章第三节，主要详细内容为电功的定义、计算公式以及应用实例。
具体包括：电功的概念，电功与电能的关系，电功的计算方法，以及实际电路中电功的测量。
二、教学目标1. 理解并掌握电功的概念，了解电功与电能之间的关系。
2. 学会使用电功的计算公式，并能解决实际电路中的电功问题。
3. 能够运用所学知识，分析实际电路中的电功现象。
三、教学难点与重点难点：电功计算公式的推导及运用。
重点：电功的概念，电功与电能的关系，电功计算公式的掌握。
四、教具与学具准备教具：电源、电阻器、电流表、电压表、导线等实验器材。
学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实验器材，展示一个简单的电路，让学生观察电流做功的过程，并提出问题：“电流做功时，电能是如何转化的？”2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解电功的概念，介绍电功与电能的关系。
（2）推导电功的计算公式，并通过例题进行讲解。
3. 例题讲解（15分钟）选取一道典型例题，引导学生运用电功的计算公式解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）布置两道练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论练习题，分享解题思路，互相学习。
六、板书设计1. 电功的概念及与电能的关系。
2. 电功的计算公式。
3. 例题及解题步骤。
4. 练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算某电路的电功，已知电阻、电流和电压。
（2）分析某实际电路中的电功现象，给出计算结果。
2. 答案：（1）电功 = 电流× 电压× 时间（2）根据实际电路参数，运用电功计算公式进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功的概念和计算方法掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生思考电功在实际生活中的应用，如电热水器、电风扇等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 电功概念的讲解；2. 电功计算公式的推导与运用；3. 实践情景引入的设计；4. 例题和随堂练习的选择与讲解；5. 板书设计；6. 作业设计与答案的详细解释；7. 课后反思与拓展延伸的深度。
初中物理电功的教案
教案：初中物理——电功一、教学目标1. 让学生了解电功的概念，理解电功的计算公式。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学习的兴趣，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 电功的概念2. 电功的计算公式3. 电功的单位4. 电功在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 电功的概念及计算公式2. 电功单位的理解3. 电功在实际生活中的应用四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功的相关知识。
2. 利用实验演示，让学生直观地理解电功的概念。
3. 运用案例分析法，让学生学会用电功的知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们知道我们日常生活中用电器是如何消耗电能的吗？（2）讲解：用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，今天我们要学习的就是电流做功的相关知识。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解电功的概念。
（2）提问：电功是什么？请同学们用自己的话简要描述一下。
（3）讲解：电功是电流所做的功，表示电流在一段时间内消耗的能量。
3. 实验演示（1）让学生观察实验，了解电功的计算方法。
（2）提问：同学们，你们知道如何计算电流所做的功吗？（3）讲解：电流所做的功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。
4. 课堂讨论（1）提问：同学们，你们知道电功的单位是什么吗？（2）讲解：电功的单位是焦耳（J），常用单位还有千瓦时（kW·h）。
5. 案例分析（1）提问：同学们，你们能举例说明电功在实际生活中的应用吗？（2）讲解：电功在实际生活中应用非常广泛，如电能表就是测量电功的仪表。
6. 课堂小结本节课我们学习了电功的概念、计算公式、单位及实际应用，希望大家能将这些知识运用到日常生活中，提高节能意识。
七、课后作业1. 请同学们总结本节课所学内容，写一篇关于电功的短文。
2. 家庭作业：请同学们观察家中的电能表，了解其参数和作用。
八、教学反思本节课通过问题驱动、实验演示、案例分析等教学方法，使学生掌握了电功的相关知识。
《电功》教案
电功教案一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案为高中物理教学中的电学单元，主要讲授电功的概念和计算方法。
电功作为电学中的重要概念之一，在解决电路问题和分析电路性质时起着重要作用。
通过本课的学习，学生将能够理解电功的概念，学会计算电功，并应用电功的概念解决与电路相关的问题。
1.2 教学目标•理解电功的概念和意义；•掌握计算电功的方法；•运用电功的概念解决与电路相关的问题。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本课将主要包括以下内容：•电功的定义和意义；•电功的计算方法；•应用电功的概念解决与电路相关的问题。
2.2 教学方法本节课将采用以下教学方法：•讲授：通过讲解电功的概念和计算方法，加深学生对电功的理解；•实例演示：通过具体的电路案例，展示如何应用电功的概念解决问题；•练习：设计一些练习题，巩固学生对电功计算方法的掌握程度；•讨论和总结：与学生进行互动式探讨和总结，加深对电功概念理解的深度。
三、教学步骤3.1 导入与激发•引入电功的概念；•提问学生对电功的理解和认识。
3.2 讲解与示范•介绍电功的定义和意义；•讲解电功的计算方法，并演示几个典型例子。
3.3 练习与巩固•设计一些电功计算的练习题，让学生进行个人或小组练习；•检查学生练习的结果，给予反馈和指导。
3.4 进一步应用与互动•设计一些应用题，让学生应用电功的概念解决与电路相关的问题；•学生进行讨论和互动，共同解决问题。
3.5 总结与归纳•总结本节课学习的内容和方法；•归纳电功的特点和应用场景。
四、教学评价4.1 评价方式•课堂练习的成绩；•学生个人的表现；•学生对电功概念的理解和应用能力。
4.2 评价标准•能够准确理解和应用电功的概念；•能够正确计算电功并应用于解决电路问题；•能够与他人进行合作，共同解决电路问题；•能够自主学习和扩展与电功相关的知识。
五、教学资源•教材：电路基础教程；•讲义：电功相关的讲义；•PPT：电功教学相关的PPT。
《电功》教学设计范文
《电功》教学设计《电功》教学设计范文【教学目标】1.理解电流做功的过程就是消耗电能转化为其他形式的能量的过程。
2.了解电功的概念，并会应用公式进行简单的计算。
3.认识电能表，并会由电能表计算一段时间内用电器消耗的电能。
教学重点：认识电能表和电能的计量教学难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功实验分析法、分组讨论法电池组、开关、电动机、细线、导线若干、不同大小的重物2个、感应式电能表4个天气越来越冷，家里可以开空调取暖。
空调是一种特别耗电的用电器。
提出问题1：我们生活中电能来源于哪里？引出电能一、电能逐一展示各种发电厂和电池的图片，带领学生回答问题，总结：电能来源于电源。
提出问题2：从能量转化的角度，电源的作用是什么？请学生集体回答各发电厂和电池产生电能时能量转化的过程。
总结：电源是将其他形式的能转化为电能的装置。
提出问题3：从能量转化的角度，用电器的作用是什么？展示四种用电器，带领学生集体分析各用电器消耗电能时能量转化的过程总结：用电器是将电能转化为其他形式的能的装置。
根据学生情况，可通过“物体对外做功，内能转化为机械能”来类比。
引导学生继续总结：用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。
提出问题：什么是电功？二、电功引导学生阅读课本90页第一段，教师板书：1.用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。
电流做功的多少叫做电功。
分析电能与电功的关系：电流做功500J？有500J电能转化为其他形式的能量，而电能减少500J提出问题：电功的大小与哪些因素有关？引导学生阅读课本90页第二段。
演示实验：电动机提升重物（1）介绍实验电路，并说明电流通过电动机做功提升重物，将电能转化为机械能的装置。
（2）连接1节干电池，闭合开关，观察现象。
提出问题：这个过程中，电流做功将电能转化为什么能量？总结：电流做功的大小就等于重物克服重力做功。
（3）保持电压、电流不变（连接1节干电池），改变电流做功的时间，比较两次重物被缓慢提起的高度。
教科版九年级物理上册第六章第1节.电功教学设计
c.阅读电能表示数，估算家庭电器在某段时间内的电功率。
3.进行小组合作，探讨以下问题：
a.在生活中，如何根据电功和电功率知识，合理使用电器，节约用电？
b.家用电器的电功率与实际使用效果之间的关系是什么？
4.实践作业：
a.观察并记录家中某电器的电能表示数，计算该电器的电功率。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习阶段，我将设计一系列具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。练习题包括：
1.计算给定电压、电流和时间下的电功。
2.根据用电器的功率和用电时间，计算消耗的电能。
3.阅读电能表示数，计算家庭电器在某段时间内的电功率。
4.分析串联和并联电路中电功的分配规律。
（五）总结归纳，500字
在导入新课阶段，我将利用生活中的实例，引发学生对电功和电功率的兴趣。首先，我会提出一个问题：“同学们，你们知道为什么家里的电器功率不同，电费却相差很大吗？”这个问题将激发学生的好奇心，使他们渴望了解电功和电功率的关系。接着，我会简要回顾电流、电压、电阻等基础知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知阶段，我将结合课本内容，详细讲解电功和电功率的概念、计算公式。首先，解释电功的含义，即电能转化为其他形式能量的过程。接着，介绍电功的计算公式：W=UIt，并引导学生理解各个物理量的含义。然后，讲解电功率的概念，强调电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量，并给出电功率的计算公式：P=UI。
在此基础上，我，让学生了解如何根据电能表的读数和用电时间，计算家庭用电器的电功率。
4.评价与反馈：
a.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果。
物理教案电功和电功率优秀3篇
物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。
2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2．45伏左右的电源一个。
3．安培计、伏特计、变阻器各一个。
4．灯座一个、导线若干。
（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
教科版九年级上册物理6.1电功教学设计
4.培养学生勇于面对困难、积极解决问题的精神，使学生具备克服困难、追求卓越的品质。
本章节教学设计旨在使学生在掌握电功、电功率知识的基础上，提高学生的实践能力、思维能力和创新能力，培养学生热爱科学、关爱环境的情感态度，为学生的终身发展奠定基础。
二、学情分析
九年级学生对电学知识已有一定的基础，掌握了电流、电压、电阻等基本概念，能够进行简单的电路分析。但在电功、电功率的学习过程中，学生可能会对这两个概念产生混淆，对计算公式及应用场景的理解可能不够深入。此外，学生在实验操作、数据分析等方面能力参差不齐，需要教师在教学中给予针对性的指导。因此，在教学过程中，应关注以下几个方面：
1.注重概念的辨析，通过对比、实例等方式，帮助学生明确电功与电功率的区别与联系。
2.加强实验指导，培养学生的动手能力，引导学生从实验中观察、分析、总结电功和电功率的规律。
3.创设生活情境，将电功、电功率知识与实际应用相结合，提高学生解决实际问题的能力。
4.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注学困生，提高他们的自信心和学习兴趣。
3.串并联电路中电功和电功率的分布规律，以及在实际电路中的应用，是学生容易混淆的地方，需要重点讲解和练习。
（二）教学设想
1.利用生活实例引入电功和电功率的概念，让学生感受到物理知识在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
-设想活动：展示常见的家用电器，讨论它们消耗电能的多少，引出电功和电功率的概念。
4.拓展：布置课后思考题，激发学生的探究欲望，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
为了巩固学生对电功和电功率知识的学习，提高学生的应用能力，特布置以下作业：
电能电功教学设计集合3篇
电能电功教学设计集合3篇第1篇: 电能电功教学设计一、教材分析1、本章及本节的地位与作用。
《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律，选学），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。
本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲解知识并应用所学知识去解决实际问题。
本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功和能量转化的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。
所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。
2、教学目标。
根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识、技能目标：（1）知道电流可以做功,且是电能转化为其他形式的能的过程。
（2）掌握电功的公式w=UIt（并能结合欧姆定律的公式）（3）知道电功的单位。
（4）知道电能表的用途和读数方法。
过程与方法目标：（1）培养学生初步的观察能力，通过分析实验过程中的现象和能量转化情况，培养学生概括、语言表达能力。
（2）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
情感、态度价值观目标：⑴结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。
⑵渗透能量守恒定律，认识宏观世界中物质和能量在变化中总量不变的和谐。
3、重点与难点。
作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。
另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教学的难点。
中学《电功》的物理教案
中学《电功》的物理教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，知道电功的计算公式。
2. 让学生了解电能的转化和电能的利用。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容1. 电功的概念和计算公式。
2. 电能的转化和电能的利用。
3. 电功的测量实验。
三、教学重点与难点1. 重点：电功的概念，电功的计算公式，电能的转化和电能的利用。
2. 难点：电功的计算公式的应用，电能的转化的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索。
2. 使用实验和观察的方法，帮助学生理解和掌握知识。
3. 使用多媒体教学，直观地展示电功的概念和电能的转化。
五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，引入电功的概念。
2. 讲解：讲解电功的概念，电功的计算公式，电能的转化和电能的利用。
3. 实验：进行电功的测量实验，让学生观察和体验电功的计算。
4. 总结：总结本节课的主要内容和知识点。
5. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂提问和作业批改，了解学生对电功概念和计算公式的掌握情况。
2. 通过实验报告，了解学生对电功测量实验的操作能力和观察能力。
3. 通过课后调查，了解学生对电能转化和电能利用的理解情况。
七、教学资源1. 多媒体教学课件。
2. 电功测量实验器材：电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
3. 相关课后练习题和作业。
八、教学进度安排1. 第一课时：引入电功的概念，讲解电功的计算公式。
2. 第二课时：讲解电能的转化和电能的利用，进行电功测量实验。
3. 第三课时：总结本节课的主要内容，布置作业。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进。
2. 针对学生的反馈，及时调整教学内容和教学进度。
3. 加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困惑，提供针对性的帮助和指导。
十、课后作业1. 复习电功的概念和计算公式，巩固所学知识。
2. 思考和讨论电能转化和电能利用在生活中的应用实例。
教科版九年级物理上册教案6.1电 功
教科版九年级物理上册教案 6.1电功教案设计：一、设计意图：本节课旨在让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法，并能够应用电功的知识解决实际问题。
在设计上，我采用了问题驱动的方式，引导学生通过实验和计算来探究电功的奥秘。
整个活动分为三个部分：引入环节，通过实际情境引发学生对电功的兴趣；主体环节，通过实验和计算让学生理解和掌握电功的概念和计算方法；拓展环节，通过解决实际问题，让学生应用电功的知识。
二、教学目标：1. 了解电功的概念，理解电功的计算公式。
2. 能够通过实验和计算来探究电功的奥秘。
3. 能够应用电功的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：电功的概念和计算方法。
难点：电功在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：电源、电流表、电压表、电能表、灯泡等。
学具：计算器、实验记录表等。
五、活动过程：1. 引入环节：通过展示一个充电宝，让学生思考：充电宝能够给手机充电，那么充电宝消耗了电能，手机获得了多少电能呢？这个问题引发学生对电功的兴趣。
2. 主体环节：(1) 实验一：让学生连接一个简单的电路，包括电源、电流表、电压表和灯泡。
通过实验，让学生观察电流表和电压表的读数变化，引导学生思考：电流做功的过程是什么？(2) 实验二：让学生使用电能表测量一个灯泡在一段时间内消耗的电能。
通过实验，让学生理解电功的概念，并掌握电功的计算方法。
(3) 计算练习：让学生根据实验数据，计算出灯泡消耗的电功。
通过计算，让学生加深对电功的理解。
3. 拓展环节：让学生应用电功的知识解决实际问题，如：计算一个家庭一个月内消耗的电能，或者计算一个电动车在行驶过程中消耗的电能。
六、活动重难点：重点：电功的概念和计算方法。
难点：电功在实际问题中的应用。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生对电功的概念有了深入的理解，掌握了电功的计算方法，并能够应用电功的知识解决实际问题。
但在实验操作方面，部分学生还存在一些问题，需要在今后的教学中加强实验操作的训练。
电功教学设计范文
电功教学设计范文电功是高中物理中的重要内容之一，是学生进一步学习电学知识的基础。
设计一堂电功的教学课程，可以帮助学生更好地理解电功的概念和计算方法，并能够将所学知识应用到解决实际问题中。
以下是一堂电功的教学设计。
一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2.能力目标：学生能够运用电功的概念和计算方法解决实际问题。
3.情感目标：培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的动机。
二、教学内容：1.电功的概念及其计算方法；2.电功的应用实例；3.电功的评价方法。
三、教学过程设计：1.导入（10分钟）引入问题：假设我们用电流为I的直流电通过段电路，电流的方向与电场方向夹角为θ，如果电子在电场中移动的距离为s，电场力对电子所做的功是多少？学生思考问题并回答。
引出电功的概念。
2.知识讲解（20分钟）介绍电功的概念：电功是指电场力对电荷的作用所做的功，用符号W 表示。
讲解电功的计算方法：W = qE⋅s⋅cosθ，其中q为电荷，E为电场强度，s为电荷在电场中位移的距离，θ为电荷的运动方向与电场方向的夹角。
3.计算练习（30分钟）给学生几个电场力的计算例题，让学生运用所学知识计算电功。
通过解题演示和学生自主解题的方式，巩固电功的计算方法。
4.实际应用（20分钟）通过实例讲解电功在实际生活中的应用：(1)电力公司计算用电量和电费的原理；(2)快速充电技术中的功率控制；(3)比较节能灯和普通灯泡的功率消耗。
5.拓展延伸（20分钟）提供一些拓展题目，让学生运用电功的概念和计算方法解决更复杂的问题。
鼓励学生发散思维，思考一些实际生活中的电功应用问题，并进行讨论。
6.总结归纳（10分钟）学生总结电功的概念和计算方法，回答相关问题。
四、教学手段及评价方法：1.教学手段：包括讲授、解题演示、小组讨论等多种教学方法，通过不同方式激发学生的学习兴趣。
2.评价方法：通过课堂练习和讨论的方式，检验学生对电功概念和计算方法的掌握程度。
电功率教案6篇
电功率教案6篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，XX小编今天就为您带来了电功率教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36v40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功7xxxxj；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用p表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：p=w/t，w=uit所以，p=w/t=uit/t=ui上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=pt得w=pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。
6×106j即：1kw·h=3。
6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220v的电路中，灯光中通过的电流是68ma，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：三、作业：1、课本本节的练习3、4。
2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。
高中物理电功教学教案
高中物理电功教学教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，知道电功的计算公式。
2. 让学生掌握电功的性质，了解电功与电能的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的定义2. 电功的计算公式3. 电功的性质4. 电功与电能的关系5. 电功在实际应用中的例子三、教学重点与难点1. 重点：电功的概念、计算公式、性质及应用。
2. 难点：电功与电能的关系。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功的相关知识。
2. 利用实例分析，让学生了解电功在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过日常生活实例，引导学生思考电能转化为其他形式能量的过程。
2. 新课：介绍电功的定义、计算公式、性质及电功与电能的关系。
3. 实例分析：分析电功在实际应用中的例子，如电灯、电动机等。
4. 小组讨论：让学生结合实例，讨论电功在实际生活中的作用。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价内容：学生对电功概念的理解、计算公式的运用、性质的掌握以及电功与电能关系的理解。
2. 评价方法：课堂问答、练习题、小组讨论、课后作业。
3. 评价标准：能正确回答问题、熟练运用计算公式、合理分析实例、理解电功与电能关系。
七、教学拓展1. 电功率的概念：介绍电功率的定义、计算公式、性质及电功率与电功的关系。
2. 电能的储蓄：介绍蓄电池、太阳能电池等储能设备的工作原理及应用。
3. 电功在新能源领域的应用：介绍电功在风能、太阳能等新能源领域的应用。
八、教学资源1. 教材：高中物理教材相关章节。
2. 课件：制作课件，辅助讲解电功的相关知识。
3. 实例素材：收集生活中常见的电功实例，如电灯、电动机、蓄电池等。
4. 练习题库：编写练习题，巩固所学知识。
九、教学进度安排1. 第1周：介绍电功的概念、计算公式、性质。
《电功》教案
《电功》教案电功教案一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.熟悉电功的相关知识，理解电功的意义和应用场景；2.掌握电功的求解方法，能够在实际问题中灵活应用电功公式；3.能够运用电功的理论知识解决简单的电路问题，培养学生的科学思维和实践能力。
二、教学重点1.电功的概念和相关公式的推导；2.电功的应用场景和实际意义；3.电功在电路问题中的应用。
三、教学难点1.电功的概念和公式推导的深入理解；2.如何将电功的理论知识运用到实际电路问题中，让学生更好地理解电动势和电阻的概念，加深学生对电学基础知识的认识。
四、教学方法本课采用讲授法和案例分析相结合的教学方法，通过讲解电功的相关概念和公式推导，并结合具体的电路问题进行案例分析，让学生在实践中理解电功的应用。
五、教学过程1.引入以实际生活中的例子，如电能计价器为例，引导学生进入本课的学习。
2.电功的概念和公式推导通过讲解电功的概念和电路中的电场作用力，推导出电功的公式。
电功定义：单位时间内电场力对一个带电粒子或电荷的功，称为电功。
电功公式：W=E×q×s=U×q其中，E为电场强度，q为带电粒子或电荷的量，s为电荷移动的距离，U为电势差。
3.电功的应用场景和实际意义通过实例分析，讲解电功在实际中的应用场景和实际意义。
比如：电能计价器、电动机等。
4.电功在电路问题中的应用通过电路实例分析，讲解电功在电路问题中的应用，例如：如何利用电功的公式求解电路中电路元件的电势差、电荷量等。
5.练习与总结结合教学内容，布置课后作业和练习题，巩固学生的学习效果。
并针对本节课的重点难点，总结本节课的教学内容，方便学生针对性地进行复习。
六、教学反思电功教学内容难度较大，需要引导学生深入理解电功的概念和公式推导，再将其应用到实际电路问题中。
本节课通过讲解电功的概念和公式，实际案例分析，提高了学生的学习效果和学习兴趣，但是也需要在具体实践过程中不断加强学生的实践能力和思维训练。
《电功》教学设计
《电功》教学设计《电功》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《电功》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《电功》教学设计1一、教学目标 (一)知识与技能1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化;2.知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数;3.结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位; (二)过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。
(三)情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。
二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。
电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。
由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。
重点：电能和电能的计量。
难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。
三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。
结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能;生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。
电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。
把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。
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2.电流做功的实质是什么？
3．画出书上图15—3和15—4实物图对应的电路图。
教学过程
教师活动
学生活动
1．引入新课
演示1：用手将钩码提高。
演示2：用电动机将钩码提高。
结论：电流通过用电器时能做功。电动机通电时，电能转化为机械能。
2．检查预习题1
2．电阻是12Ω的小灯泡两端的电压为6V，通过小灯泡的电流在1min内做的功是多少？
板书设计
电功
1．电流做功的实质：电能转化为其它形式的能。
2．影响电功大小的因素：电压、电流、通电时间
3．电功公式：W=UIt
4．电功单位：焦（J）
电 功
如东县洋口镇光荣初中 刘建华
教学目标
知识与技能
1.知道电流做功的实质；
2.知道电功的影响因素；
3.理解电功的计算公式及单位。
过程与方法
1.应用控制变量法研究物理问题；
2.经历探究影响电功大小的因素的过程，培养学生的科学探究能力。
情感态度与价值观
1.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度；
2.能主动与他人合作交流。
教学重点
电功的概念和公式
教学难点
实验探究电功的影响因素
教学用具
钩码、铁架台、细线、电动机、电源、开关、导线、电流表、电压表、两种规格的灯泡、多媒体投影仪等
教学方法
小组合作探究
课前预习
1.说出下列电器工作时的能量转化。
灯泡：_______________________；
电风扇：________________________；
（4）总结学生设计的方案，布置学生进行实验
（5）总结实验结论
4．电功与电流、电压、通电时间的定量关系
W=Uit
单位：焦（J）
5．例题：书第5页
6．练习：有一只灯泡接在电压是220V的家庭电路中，点亮10h用了1KW.h电能，这只灯泡工作时的电流是多大？
观察实验过程，思考这是一个什么过程？能量如何转化的？
学生汇报预习题1的答案
学生讨论：电流通过灯泡所做功的多少可能与哪些因素有关？
学生先分组讨论，后交流各组的方案
学生进行实验，并将实验中观察到的现象填写在书上第4页
交流实验结论
学生看书找出电功的表示符号、计算公式及单位
学生看书
学生练习
课堂小结
对照本课的教学目标，小节本课的学习内容
课后作业
1．电阻R1=10Ω与电阻R2=5Ω串联后接在电压为U的电源两端，通电一段时间，请比较电流通过两电阻做的功哪个多？并联呢？
总结电流做功的实质并板书。
3．探究影响电流做功的因素
（1）提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？
（2）猜想：电功的大小可能与电压、电流、通电时间有关。
（3）设计实验方案
提醒学生注意：
A．应用什么方法来研究电流做功的大小与电压、电流、通电时间的关系？
B．如何比较电流通过灯泡做功的大小？
C．探究时所用的电路图是什么？