最新部编本二年级下册语文《祖先的摇篮》ppt课件
部编版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》精品课件(共67张PPT)
是我们祖先的摇篮。
真有意思,
说明原 始森林 很大。
状元成才路 状元成才路
这是多大的摇篮啊!状元成才路
那浓绿的树荫 状元成才路
一望无边, 一眼看不到边际,形 遮住了蓝天。 容地域十分辽阔。
精读课文 我想—— 我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果, 掏(tāo)鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞?
野果
逮
蜻蜓 蝈蝈 蔷薇
三、选一选,填一填。 啊吗呢
1.孩子们也在这里逮蝈蝈( 吗 )? 2.这是多大的摇篮( 啊 )? 3.这么好的泥塘,为什么要卖掉( 呢 )?
第八单元 ·第二十三课
祖先的摇篮
学习目标
1. 会认7个生字,会写9个生字; 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句,学习准确使 用动词,理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义; 3.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
♣ 读一读,找 一找,圈一圈: 我们的祖先可 能会做些什么?
摘 野 果
掏 鹊 蛋
和野兔赛跑
看蘑菇打伞
♣ 读一读,找 一找,圈一圈: 孩子们可能会 做些什么?
3 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也在这里 捉红蜻蜓, 逮绿蝈蝈吗?
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
课内拓展
那时候, 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌, 看大象洗澡吗? 也在这里 挖蚯蚓, 抓小鱼吗?
风儿吹动树叶 “沙沙,沙沙!” 那回忆 多么美好, 又那么遥远…… 啊! 苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮!
课内拓展
恰当使用动词
例句:我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?
可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?
(二下)语文教学课件-23 祖先的摇篮 部编版(共17张PPT)
可曾在那片草地上和野 兔赛跑,看蘑菇打伞?
那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也曾在这里 捉红蜻蜓, 逮绿蝈蝈吗?
想一想,在祖先的摇篮里,人们还会做 些什么?请仿照2-3节说一说。
那时候, 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌, 看大象洗澡吗? 也曾在这里 挖蚯蚓, 抓小鱼吗?
(二下)语文教学课件-23 祖先的摇篮 部编版(共17张PPT)
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
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4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
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5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
祖先的摇篮
新课导入 学习目标 课文范读 字词过关
合作学习 拓展延伸 课堂练习 摇篮是干什么用 的?那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在 哪儿吗?
学习目标
1、认识7个汉字,会写9个字,学习新的偏 旁部首,正确读写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 课文。
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2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
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我想---我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果, 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞?
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“沙沙,沙沙!”与大自然和
那回忆(yì)
谐共处。
多么美好,
时间久远。
又那么遥远……
暗指祖先那种与自然和谐共处的生活 状态离“我们”越来越远了。
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风儿吹动树叶,
“沙沙,沙沙!”
那回忆
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总述:原始森林是祖先的摇篮
祖 先
想象:摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛
美遥 好远
的 跑、看蘑菇打伞
的的
摇 逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、 生 回
篮 逮绿蝈蝈
活忆
总结:回忆
我想---我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果, 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞?
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我想---我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果, 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞?
掏:用手或工具伸进物体的口,把东西弄出来。
二年级下册语文课件 祖先的摇篮 人教部编版(共13张PPT)
祖先 浓绿 摘野果 蓝天 赛跑 掏鹊蛋 回忆 一望无边
摘
蝈蝈
掏
野果
逗
蘑菇
采
松鼠
逮
鹊蛋
那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。
那(
),是( )的摇篮。
那(
),是( )的摇篮。
我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果, 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞?
那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也在这里 捉 所想到 的第一 件事就 是,我 必须比 跑得最 快的狮 子跑得 更快, 否则我 会被吃 掉;而 就在同 一时刻 ,狮子 从睡梦 中醒来 ,首先 闪现在 他脑海 中的念 头是, 我必须 能赶得 上跑得 最快的 羚羊, 要不然 ,我会 饿死。 于是, 几乎同 时,羚 羊和狮 子一跃 而起, 迎着朝 阳跑去 。
石匠很惋惜,对另外一块石头说 ,你愿 意做是 佛吗? 左边石 头说: 只要能 救老百 姓,给 老百姓 求来雨 ,敌我 愿意做 石佛。 石匠为 了将这 块石头 雕琢成 佛,连 夜打造 ,一天 、两天 ……左 边的石 头忍受 了刀削 斧凿的 痛苦, 石头脸 上伤痕 累累。 二十天 过去了 ,石匠 终于把 左边的 石头雕 刻成 了一尊佛像。
这是生物圈里一个很普遍的现象 ,羚羊 和狮子 疲于奔 波都是 为了同 样一个 目标― ―生存 。这也 是动物 的本能 ,而人 生在世 总要为 着这样 或那样 的目标 去劳作 去追逐 ――有 意识的 活动和 单纯的 本能是 人与动 物的重 要区别 。动物 尚且能 为生存 而奔跑 ,何况 人乎? 人生活 在世上 干什么 ,就是 要实现 自己的 生存价 值,就 是要让 社会承 认自己 价值的 存在, 这才是 有意义 的生活 。自暴 自弃蝇 营狗苟 之徒, 或许也 能活得 下来, 但这绝 不是生 活!
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真有意思,这是多大的摇篮啊!
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女:爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
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那时候, 孩子们也在这里
, ?
也在这里 , ?
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猜猜:祖先还在摇篮里做什么呢?
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师:风儿吹动树叶
涨潮读:“沙沙,沙沙!”
师:那回忆
多么美好,
又那么遥远……
退潮读:遥远……
生:啊!
苍苍茫茫的原始森林,
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我们祖先的摇篮!
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摇篮
黄庆云
蓝天是摇篮,
花园是摇篮,
摇着星宝宝,
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女:爷爷说: 男:那原始森林
是我们祖先的摇篮。 女:真有意思, 男:这是多大的摇篮啊! 女:那浓绿的树荫
一望无边, 遮住了蓝天。
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女:摘野果, 男:掏鹊蛋? 师:可曾在那片草地上 男:和野兔赛跑, 女:看蘑菇打伞?
2024《祖先的摇篮》PPT优秀课件
《祖先的摇篮》PPT优秀课件•祖先摇篮概述•祖先摇篮中的神话传说•祖先摇篮中的民间习俗•祖先摇篮中的文学艺术目•祖先摇篮中的科技智慧•当代社会如何传承和弘扬祖先摇篮文化录祖先摇篮概述01定义与背景定义祖先摇篮是指人类祖先发源地或早期人类活动的重要区域,承载着人类起源、迁徙、演化的历史信息。
背景祖先摇篮通常与考古发现、人类学研究等密切相关,是探索人类起源和文明发展的重要领域。
历史与文化价值历史价值祖先摇篮记录了早期人类的历史,包括生活方式、文化特征、社会结构等,对于了解人类历史具有重要意义。
文化价值祖先摇篮所蕴含的文化传统、艺术风格等是人类文化多样性的重要组成部分,对于促进文化交流、传承人类文明具有积极作用。
传承与发展现状传承祖先摇篮的传承通常通过口耳相传、文献记载、考古发掘等方式进行,需要得到社会各界的关注和保护。
发展现状随着科技的不断进步和人类对历史文化的日益重视,祖先摇篮的研究和保护工作得到了不断加强,同时也面临着诸多挑战和机遇。
祖先摇篮中的神话传说02描述宇宙形成前的混沌状态,盘古孕育其中。
混沌初开开天辟地身躯化万物盘古劈开混沌,开辟出天地的神奇场景。
盘古死后,身躯各部分化为山川、河流、草木等万物。
030201盘古开天辟地共工与颛顼争帝,失败后怒触不周山,导致天塌地陷。
共工触山女娲炼五色石补天,拯救苍生。
女娲补天女娲用黄土和水捏制成人形,赋予生命,繁衍人类。
抟土造人女娲补天造人03创制八卦根据自然规律,伏羲创制出八卦,成为中华文化的基石之一。
01伏羲形象描述伏羲的外貌特征和神性。
02观天地万物伏羲观察天地万物,领悟自然规律。
伏羲创制八卦神农尝百草神农形象描述神农的外貌特征和神性。
亲尝百草神农亲自品尝各种草木,辨别药性。
创立中医根据草木的药性,神农创立中医,为后世医学发展奠定基础。
祖先摇篮中的民间习俗03祭祀目的祭祀时间祭祀方式祭祀场所祭祀祖先仪式01020304缅怀先人、祈求祖先保佑家族平安繁荣。
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蔷薇
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鹊蛋 野果
掏摘逗逮
绿蝈蝈 小松鼠
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摘野果 掏鹊蛋 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
联系生活试着说说这样的词语
二年级 下册 第八单元
《祖先的摇篮》+ 《村里的池塘》
读题识字
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祖 祖国 祖宗…… 粗 粗细 粗心……
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祝福神仙
“示字旁”的字大多与神仙、祖宗有关。
? 可曾在
?
那时候, 孩子们也在这 里
? 也在这里
?
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部编教材二年级村里的池塘》
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换一换,写一写,注意左窄右宽
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掏
淘
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想象画面,练习仿写
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我想—— 我们的祖先, 可曾在
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换一换,写一写,注意左窄右宽
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共同点
婴儿在摇篮里 睡觉、生活
祖先在原始森林里 生活、居住
感觉 安全、 快乐
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原始森林里是什么样的?
一眼看不到边际, 形容地域十分辽阔。
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读课文第三小节,那时候小孩子们可能会做些 什么呢?
逗小松鼠
逮绿蝈蝈 捉红蜻蜓
采野蔷薇
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那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也在这里 捉红蜻蜓, 逮绿蝈蝈吗?
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识字方法
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不要读成
“zēng”。 céng
易读错
dǎi
曾逮
注意别口 语化读成 “děi”
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两次提到。
第一次在第一节中提到:爷爷说:那原 始的森林,是我们祖先的摇篮。 第二次在第四小节中提到:苍苍茫茫的 原始森林,我们祖先的摇篮!
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第二课时
我们的祖先生活在这么美丽的环境,是不是 很开心呢?他们平常都在做些什么事情呢?今 天让我们一起打开课本,去看个究竟吧!
祖先的摇篮ppt课件
(④)夕阳 (①)蝈蝈 (⑤ )野菜
(③)松鼠 (⑦)野果 (⑨)鹊蛋
加偏旁成新字再组词
( 祖 )_祖__先__ 且 ( 组 )_小__组__
( 姐 )_姐__妹__ 宜 便宜
( 掏 )_掏__出__ 匋 ( 淘 )_淘__气__
( 萄 )_葡__萄__ 陶 陶罐
板书
总述——原始森林,祖先摇篮
摘野果、掏鹊蛋、
撇要起笔竖中线 捺要出角写舒展
我会写
nóng
浓
音序:N 部首:氵 结构:左右结构
组词:浓绿 浓重
书写指导:注意最后一笔的书写,是捺。
啊! 苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮!
爷爷说, 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
我会写
wàng
望
音序:W 部首:月 结构:上下结构
组词:希望 盼望
书写指导:望字注意上半部分和下半部分的书写。
统编版二年级语文下册
课文(七) 23 祖先的摇篮
左窄右宽
左右等高
左右结构
爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思, 这是多大的摇篮啊! 一望无边, 那浓绿的树阴 遮住了蓝天。
我们的祖先, 可曾在这些大树上, 摘野果, 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上, 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞?
读一读,找一找,圈一圈:我们的祖先可能会做些什么?
动词+动物
kàn xī yánɡ shǎnɡ mínɡ yuè
看/夕 阳 赏/ 明 月
shǔ xīnɡ xinɡ
数/星 星
动词+景物
名词:食物 动物 景物 物体 本题的词组都是由“动词+名词”组成的短语,
加点的词都是动词。
选词填空。(写序号)
部编人教版二年级语文下册23 、祖先的摇篮ppt课件(公开课优质教学课件)
4、让学生试着拼读: g—a、 g—e、g—u。 5、范写 g,学 1指名读 生书空练写。 2领读 (三)、学习 k
1 、小朋友们真了不起一下子就认3比赛 识 了一个朋友,朋友多快乐多我 们再来 认识新朋友吧。
小小蝌蚪水里游,黑 身子,长尾巴,变成 青蛙叫呱呱。 “k”读“蝌”音要 轻、短。
2、出示 k 3、这个朋友名字和蝌蚪的蝌的读 蝌蚪叮草 k、k、k。或一挺 k 的发音部位与 g 同, 音 很相近,猜猜出看它叫什么名 机枪 k、k、k 但要吐气。用薄纸放 字? 4、吹纸条感受 g k 的发音 嘴边比较读 g、k。
节,会读拼音词。 4、能根据图意说简单的 小 朋 友们 的 本 事 真不 话,认识“字、丝”两个 di 小 , 认 识 这 么 多 的 字 汉字。 二、教学过程: g 母和音节,今天,我 b d p q t e
修改补 记
ju
xu qi jia tuo 们继续学习声母。
1、出示灯片 1 问:图上画 请跟着老师念“写 字”,把“写字”的 着什么? “字” 读成一声,并 (大白鹅在黑板上写字) 读得轻 一些,短一些,就是 我们今天所学的第一 个声母“Z”,板书 Z。
3、你怎样记住它 4、范写 h,学生书空练写。
5、让学生试着拼读: h—a、h—e、h—u。 (五)、指导学生在四线格中书写 g、 k、h 9、ɡ、k、h 板书设计: ɡē 鸽 kē dǒ u 蝌 蚪 zi 子 拼一拼: ɡ a k u h
bái 白
hè 鹤
作业设计: 1、牢记 g、k、h 字音及字形,各写一行。 2、和爸爸妈妈拼拼玩玩 3、读《童年书架》中相关文章。
课文分析
哪个句子说明祖先的摇篮大?画一画。 那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。
部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》ppt课件
小马从磨坊 回来后,会对妈 妈说些什么?
搭建支架,复述故事
学完了这个故事,你明白了什么道理? 遇事一定要动脑筋,亲自试一试。
马棚 突然 小心
愿意 拦住
磨坊 吃惊
驮 挡住 为难 难为情 动脑筋
借助上面的词语,复述《小马过河》 的故事。
表演童话剧《小马过河》
戴着动物头饰扮 演角色,通过动作和 表情,把角色的对话 “表演”出来。
小马为难了,心想:我能不能过去 呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办, 那多好啊!
兴致勃勃
为难
学写生字
愿意麦
都是心字底 思考:愿意是什么意思呢?写好 心字底有什么小妙招呢?
书写指导: 第三笔竖压在竖中线
上,撇捺要舒展。
第2课时
读透故事,辨析观点
一条河挡住了去路,小马找谁来帮忙呢?
在文中找出老牛和松鼠说的话。
• 小马听了老牛的话,立刻跑到河边, 准备蹚过去。
• 小马连忙收住脚步,不知道怎么办 才好。
你觉得这是一匹怎样的小马?
一味听从别人的话,自己却不动 脑筋思考。
聚焦对话,了解结果
朗读课文第7自然段小马和妈妈 的对话,思考:小马回到家后,妈妈 是怎样帮助他的?
妈妈亲切地对小马说:“孩子,光 听别人说,自己不动脑筋,不去试试, 是不行的。河水是深是浅,你去试一试 就知道了。”
qiánɡ wēi
义
蔷薇
声
再读全诗,思考:摇篮在文中指 的是什么?
爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
真有意思, 这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫
一望无边, 大
遮住了蓝天。
“望”的演变:
望
你知道哪些表示“大”的四字词语? 无边无际、一望无垠、广阔无垠
二年级下册语文教学课件:祖先的摇篮PPT【部编版】
23 祖先的摇篮
儿歌
蓝天是摇篮, 摇着星宝宝, 白云轻飘飘, 星宝宝睡着了。 大海是摇篮, 摇着鱼宝宝, 浪花轻轻翻, 鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮, 摇着花宝宝, 风儿轻轻吹, 花宝宝睡着了。 妈妈的手是摇篮, 摇着小宝宝, 歌儿轻轻唱, 宝宝睡着了。
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也在这里 捉红蜻蜓, 逮绿蝈蝈吗?
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
(1)
(2)
我们的祖先,
那时候,
可曾在(哪里),
孩子们也在这里,
(做什么),
(做什么),
(做什么)?
(做什么)?
可曾在(哪里),
也在这里,
和(什么)(怎么样)?
(做什么),
看(什么)(做什么)?
(做什么)吗?
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
我们的祖先,可曾在 。
。那时候,
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
拓展与作业
1、拓展:搜集原始森林的图片和视频,向你 的家人介绍“祖先的摇篮”的情况。
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摇篮 浓绿 赛跑 遥远 苍苍茫茫
二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
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祖先 浓绿 摘野果 蓝天 赛跑 掏鹊蛋 回忆 一望无边
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二年级下册语文课件祖先的摇篮人教 部编版
部编版二年级语文下册34.祖先的摇篮-优质课件.pptx
想一想,在祖先的摇篮里,人 们还会做些什么?请仿照2-3 节说一说。
我会说
那时候, 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌, 看大象洗澡吗? 也曾在这里 挖蚯蚓, 抓小鱼吗?
风儿吹动树叶 “沙沙,沙沙!” 那回忆 多么美好 又那么遥远…… 啊! 苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮!
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:43:4614:43:4614:436/18/2020 2:43:46 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.6.1814:43:4614:43Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。14:43:4614:43:4614:43Thursday, June 18, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时43分46秒下午2时43分14:43:4620.6.18
谢谢观看
薇 逮 忆掏蛋
祖啊浓望蓝 摘掏赛忆
摇篮 树荫 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗松鼠 薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈 苍苍茫茫
采蔷
摇篮 树荫 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗松鼠 薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈 苍苍茫茫
采蔷
词语搭配
摘
鹊蛋
采
蜻蜓
掏
松鼠
捉
ห้องสมุดไป่ตู้
蝈蝈
逗
野果
逮
蔷薇
祖先的摇篮是什么样的?
爷爷说:茫茫的原始森林,是我们祖先的摇篮。 真有意思,这是多大的摇篮哪,一眼望不到边。
读一读,注意红色的字。
生字书写
祖 组词:祖国 祖先
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你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这美 丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一 下祖先生活的环境吧。
资料宝袋
原始森林(英语:Old-growth forest),又 称原生林。原生特性包括多样化的树有关的结 构,提供多样化的野生动物栖息地,增加了森 林生态系统的生物多样性。多样化的树结构的 概念包括多层树冠和树冠间隙,很大变化的树 的高度和直径,多样的树种和纲,和多种大小 的木质残体。 世界上最大的原始森林是加拿大寒温带针 叶林,被称为伟大的北方森林,不仅有巨大的 生态价值,还是众多野生动植物的原产地。该 针叶林从美国的阿拉斯加州起,一直延伸至大 西洋,所覆盖范围的总面积是美国加州的12倍。 地球上有25%的原始森林都属于这里。针叶林的 独特地形不仅为无数大灰熊、狼、驼鹿以及驯 鹿提供了保护所,每年还有数十亿的北美水鸟、 鸣禽聚集在这里交配,繁衍后代。
黑猩猩的祖先。
所有的古猿类在那个年代都称之为森林古猿。他们的身体 短壮,雄阔宽扁,前臂和腿一样长,前肢既能行走又是拐杖。
字谜记忆法: “忆” 可以 利用猜谜语记忆法。
叫 忆
字词乐园—会认字
dòu
逗
wēi
易错提示: 四声。 组词:逗留 逗号
qiáng
易错提示:
三拼音节,不要丢掉。后鼻 音。
蔷
dǎi
组词:蔷薇 黄蔷薇
薇
易错提示: 四声。 组词:蔷薇 紫薇 采薇
逮
易错提示: 三声。 组词:逮蚊子 逮蝈蝈 逮住
字词乐园—近义词、反义词、多音字
“加一加”识记:“祖”字 = “礻”字旁 +“且”字。
叫 啊
字词乐园—会写字
nóng
吃 浓
wàng
笔顺: 书写提示:左窄右宽,“氵”呈弧形分布,“农” 的捺画舒展。 组词:浓绿 浓茶 情深意浓 巧记:农民伯伯喝水。 造句:爸爸喜欢喝浓茶。 笔顺: 书写提示:上部笔画紧凑,“王”第三横长,竖在 竖中线上。 组词:一望无际 远望 探望 看望 巧记:亡月同来齐在王上坐。 造句:金黄色的麦田一望无际。
词语解释
祖先:一个民族或家族的上代,特指年代比较久远的。 造句:我们要继承祖先的优良传统。 摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动 等的发源地。 比如:延安是中国革命的摇篮。 原始:最古老的、未开发的。 造句:这里是一大片原始森林。 树荫:树木枝叶在日光下所形成的阴影。 造句:浓绿的树荫,给我们带来了许多清凉。 一望无边:一眼望不到边,形容非常辽阔。 造句:天空蓝蓝的,一望无边。 苍苍茫茫:空阔辽远,没有边际。 造句:苍苍茫茫的草原上,一群群的牛羊 慢悠悠地吃着草。
试一试。
重难点点拨
我们的祖先在原始森林里 生活得如何? 很艰苦,但是很快乐。
我想, 我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果, 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞?
从“蘑菇打伞,和 野兔赛跑”体现出了祖先 生活得很快乐。
我知道了我们的祖先 当时的食物主要是野果、 鹊蛋、野兔、蘑菇等。
重难点点拨
我们的祖先是怎样 生活的?
摘野果、掏鹊蛋 和野兔赛跑,看蘑菇打伞 逗小松鼠、采野蔷薇 捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
重难点点拨
为什么说“原始森林 是我们祖先的摇篮”?
祖先在原始森林里,原始森林为祖 先提供了吃的,睡觉的地方,祖先也获 得了快乐,就像婴儿在摇篮一样。
词语积累
AABB式词语:
苍苍茫茫
课文早知道
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
课文早知道
这篇课文用
问句的形式给我
们介绍了我们的
祖先在原始森林
里的生活状况。
朗读指导
那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也在这里 捉红蜻蜓, 逮绿蝈蝈吗?
问句,要用儿童 的语气读,读出好奇、 读出童趣。
字词乐园—会写字
zǔ
笔顺: 书写提示:左窄右宽,左边是“礻”,不是“衤”。 组词:祖先 祖宗 祖父 祖母 巧记:礻+且=祖。
吃 祖
a
造句:我们的祖先,用勤劳和智慧创造了光辉灿烂的华夏文明。
笔顺: 书写提示:“口”小而居中,“阝”的竖是垂露竖。 组词:--巧记:阿哥张开嘴。 造句:这里的景色真美啊!
拓展:
郁郁葱葱 浩浩荡荡 纷纷扬扬
词语积累
新词: 祖先 原始 意思 浓绿 回忆 一望无边 摘野果 掏鸟蛋
好句: 那原始森林是我们祖先的摇篮。
课堂小结
本课用问句的形式给我们介绍了 祖先在原始森林里的生活状况,表达 了对大自然的赞美和对生活的热爱之 情。
我还积累 了很多词语。
板书设计
森林 一望无边
叫 掏
造句:小时候我们经常去掏鸟蛋。
偏旁识记:这两个字和“手” 有关,所以都是提手旁。
字词乐园—会写字
sài
笔顺: 书写提示:三横间距均匀,撇、捺舒展。
吃 赛
yì
组词:比赛 竞赛
巧记:寨中砍木换一贝。 造句:我参加了歌唱比赛。 笔顺: 书写提示:左窄右宽,右部弯钩出圆转有力。 组词:回忆 追忆 记忆 记忆犹新 巧记:第二等的心情。 造句:幼儿园的时候有很多美好的记忆。
拆字识记: “浓”可以利用 拆字记忆法。
叫 望
字词乐园—会写字
zhāi
笔顺: 书写提示:左窄右宽,“商”的第二笔横长。 组词:摘果 采摘 摘取 摘要
吃 摘
tāo
巧记:扌+商=摘。 造句:周末我们去郊区摘果子。 笔顺: 书写提示:左窄右宽,第五笔横折钩稍宽,“缶” 笔画紧凑。 组词:掏鸟蛋 掏腰包 掏洞 巧记:用手换掉淘气的水。
近义词
苍苍茫茫~郁郁葱葱 一望无边~一望无际 原始~现代 浓绿~浅绿
浓绿~深绿 原始~古老
反义词
多音字
曾 逮
céng (曾经) zēng(姓曾) dǎi(逮住) dài(逮捕)
我曾( céng )经认识一个姓曾 (céng )的同学,后来他转学了。 警察逮(dài)捕了一个逃跑了三 年的犯罪嫌疑人,在被逮(dǎi)住了 的一瞬间,他不禁流出悔恨的泪水。
摘野果、掏鹊蛋
祖 先 的 摇 篮
想象、猜 测祖先的生 活
野兔赛跑,看蘑菇打伞
逗小松鼠、采野蔷薇
捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
热爱生活
发出感慨:感叹祖先的美好生活
拓展延伸
森林古猿
在很早很早以前,在热带雨林地区,生长着古代灵长类动
物——那就是森林古猿,他们是人类最早的祖先。不是所有的 森林古猿都是人类的祖先,有些是现代类人猿猩猩,大猩猩和