小学教育学考试试题精选第一章_教育与教育学

小学教育学考试试题精选第一章教育与教育学一、名词解释1．教育学2．教育3．教育者4．受教育者5．教育影响5．教育影响A．诗、书、礼、仁、义、智B．德、智、礼、义、诗、春秋C．诗、书、礼、乐、易、春秋D．德、书、礼、乐、义、仁6．制度化教育出现的教育标志是( )。

A．人类教育的产生B．古代学校的出现C．近代学校体系的形成D．终身教育的实现7．教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )。

A．教育的神话起源说B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说8．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系9．初等义务教育普遍实施于( )。

A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代10．以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是( )。

A．教育B．教育学C．教育论D．德育论11．“以僧为师”，“以吏为师”是古代( )的教育特征。

A．中国B．埃及C．希腊D．罗马12．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。

A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典13．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。

A．文化知识教育B．读写算教育C．军事体操教育D．艺术教育14．西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的( )。

A．学校教育B．社会教育C．家庭教育D．教会教育15．西方最早的教育专著是( )。

A．《乌托邦》B．《理想国》C．《政治学》D．《雄辩术原理》21．( )于1693年出版了《教育漫话》，肯定了教育在人的发展中的巨大作用，构建了完整的绅士教育理论体系．A．培根B．杜威C．康德D．洛克22．20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。

A．杜威《民主主义与教育》B．凯洛夫《教育学》C．赫尔巴特《普通教育学》D．赞可夫《教学与发展》23．1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( )。

A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基24．我国的第一一部马克思主义教育学著作是( )。

A．商务印书馆编的《教育学》B．凯洛夫的《教育学》C．杨贤江《新教育大纲》D．钱亦石的《现代教育原理》25．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( )。

A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基三、多项选择题1．古代教育具有的共同特征有( )。

A．教育与生产劳动相脱离B．教育具有阶级性C．教育具有等级性D．教育与生产劳动相结合E．教育内容偏重于人文知识，方法倾向于自学2．教育是( )的基本途径。

A．传承社会文化B．创新文化C．传递生产经验D．传递社会生活经验E．建立校本教研制度3．生产力发展水平决定教育的( )。

A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念E．教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造8．教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括( )。

A．教育者B．受教育者C．教育影响D．教育内容E．教育手段9．16世纪以后，世界进人近代社会。

这一时期的教育具有( )的特征。

A．初等义务教育的普遍实施B．象征性功能占主导地位C．教育的世俗化D．重视教育立法，以法治教E．国家加强了对教育的重视和干预，公立教育迅速崛起10．现代教育呈现的特征有( )。

A．教育多元化B．教育终身化C．教育全民化D．教育民主化E．教育技术现代化四、填空题1．狭义的教育主要指________，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过________的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方变化的活动。

2．广义的教育是指以影响人的________为直接目的的社会活动、包括________和________。

3．从形式上看，教育经过了从________到________再到________的过程。

12．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是________。

13．柏拉图的教育思想集中体现在其代表作________中。

l4．古希腊百科全书式的教育家________的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。

15．法国________教育的代表人物是卢梭，其宣扬自然主义教育理想的作品是《爱弥尔》。

16．近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是________。

17．最明确地构建教育学体系的是________，其代表作为________。

27．20世纪60年代以后美国的：________提出的课程结构理论，和前苏联的________的教学发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。

28．义务教育是国家用：________规定对一定年龄儿童________实施的某种程度的学校教育。

29．全民教青就是让所有人都受到教育，特别是使中青年脱盲和使________受到完全的小学教育。

30．________强调职前教育与职后教育的一体化，青少年与成人教育一体化，学校、教育与社会教育一体化。

五、判断题1．教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。

( )2．教育大致经历了原始形态的教育、古代形态的教育、现代形态的教育三个阶段。

( )3：原始形态下教育同生产生活相融合，现代形态上教育与生产劳动逐步接轨，二者没有性质上的区别。

( )4．在古代形态的教育阶段，学校教育成为教育的主要形态。

( )5．战国末思想家、教育家荀子主张启发式教学要做到“不愤不启，不悱不发”。

( ) 6．在教育史上主张“有教无类”的教育家是孟子。

( )2．教育学创立的标志主要有哪些?3．教育学创立的条件是什么?4．试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点?5．简述孔子的教育教学思想。

6．简述《学记》的教育思想7．简述近代教育的特点。

七、论述题1．现代教育制度的发展有何趋势?2．试分析教育学史上关于教育起源问题的错误观点。

3．试分析现代教育与古代教育的基本特征?小学教育学考试试题精选第二章小学教育一、名词解释1．小学教育2．学校3．狭义的小学教育目的4．义务教育5．智育6．美育二、单项选择题1．我国最早的小学出现于( )A．殷周时期B．战国时期C．秦代D．汉代2．人类最早的学校出现在( )。

A．古埃及B．我国夏代C．我国商代D．公元前8至7世纪的欧洲3．1919年，小学教育机构统称为小学校，义务教育年限一般为( )年。

A．9年B．6年C．4年D．2年4．我国第一次明确提出通过立法在全国实施义务教育是在( )。

A．1957年B．1985年C．1986年D．1992年9．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。

A．教育规律B．教育原则C．教育目的D．教育任务1O．对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是( )。

A．决策者的观念B．生产力发展水平C．政治制度D．社会需求11．我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于( )。

A．劳动学说B．人的全面发展的理论C．剩余价值理论D．唯物史观12．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。

A．教育的规律B．教育的任务C．教育的内容D．教育的性质13．( )中指出，“基础教育是提高民族素质的奠基工程”，提出“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针。

A．《中华人民共和国宪法》B．中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》C．《中国教育改革和发展纲要》D．《中华人民共和国教育法》14．素质教育的重点是培养学生的( )。

A．实践能力B．健康体魄C．创新精神D．高水平的智力15．现代教育与传统教育的根本区别在于重视( )。

A．实践能力的培养B．想像能力的培养C．创新能力的培养D．思维能力的培养三、多项选择题1．教育目的对教育工作具有( )。

A．导向的功能B．调控的功能C．评价的功能D．选择的功能E．制约的功能2．“社会本位论”强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观，其代表人物有(’)等。

A．战国时期的荀子B．战国时期的孟子C．法国的孔德D．德国的那托尔普E．德国的赫尔巴特3．教育目的是( )。

A．只在教育活动开始时发挥作用B．教育行动的先导C．贯穿于整个教育活动的始终D．是市场经济对教育的本质需求E．确定教育内容，选择教育方法的依据8．我国义务教育的学制年限通常有( )。

A．六三学制B．弹性学制C．交叉学制D．五四学制E．九年一贯制9．《义务教育法》的立法宗旨在于( )。

A．发展基础教育B．鼓励职业教育C．促进社会主义物质文明建设D．强调学历教育E．促进社会主义精神文明建设10．我国义务教育具有( )的特征。

A．基础性B．普遍性C．全面性D．’义务性E．职业性四、填空题1．________是我国第一个经政府正式颁布而在全国范围内推行的学制，史称“癸卯学制”。

2．建国后，________就成为党和政府的一贯方针，并从________年开始推行九年义务教育。

12．劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成________的教育。

13．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种________，是一种精神状态。

14．我国基础教育的培养目标应以：________的总目标为指导，即“以________为核心，以________与________为重点”。

15．我国素质教育的根本宗旨是________。

五、判断题1．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是1904年。

( )2．在我国，近年来幼儿教育和小学教育联系减弱。

( )3．义务教育实质就是普及教育。

( )4．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为义务教育。

( )7．为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?七、论述题1．为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力?2．在新形势下怎样落实我国的教育目的?3．试述素质教育思想的基本观点。

4．《教育法》第五条指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

对党的教育方针你是如何理解的？小学教育学考试试题精选第三章教育与人的发展一、名词解释1．儿童个体的发展2．儿童发展的阶段性3．发展的个别差异性4．内发论5．外铄论6．多因素相互作用论7．分化与互补的协调性8．发展的年龄特征9．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

这是一种( )。

A．外铄论的观点B．内发论的观点C．多因素论的观点D．综合论的观点5．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。

其典型的代表人物是( )。

A．格塞尔B．弗洛伊德C．威尔逊D．华生6．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。