【K12学习】《依法纳税是公民的义务》教案
《依法纳税是公民的基本义务》说课案
《依法纳税是公民的基本义务》说课案《依法纳税是公民的基本义务》说课案一、说教材1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素；我国的主要税种；公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。
既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养学生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。
2、说教学目标：根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。
能力目标：通过布置预习和对主要税种的自学和比较，提高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。
情感态度价值观：通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。
同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。
3、说教学重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教学的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。
4、说教学难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。
二、说教学方法：根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织讨论和讲授法。
由于重难点较抽象，使用讲授法突破。
三．说学法指导：现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）第一篇：依法纳税是公民的义务教案班级：高一年级讲课时间章节：第五课第二节第三框计划课时数：一课时课题：依法纳税是公民的基本义务课的类型；新授课教学方法：自学阅读、讨论法、讲授法教学仪器：幻灯教学目的及要求知识：使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，理解“纳税人”意识的有关知识。
能力：提高学生的对比分析能力；培养学生根据事实说明问题的能力及调查研究的能力。
教学重点：依法纳税是公民的基本义务教学难点：纳税人的含义教学关键：如何树立“纳税人”意识，做一个合格的纳税者。
演示、实验内容：税种的主要内容、相关材料展示、相关练习题。
参考资料：教参、教案。
第三框依法纳税是公民的基本义务【导入新课】：师：上节课，我们一起了解了我国税收的性质和作用。
其中，我国的税收是社会主义新型税收，即是“取之于民、用之于民”的税收。
在经济生活中，税收起着十分重要的作用。
一起来回忆，税收的作用。
生：它是财政收入的基本形式；是调节经济的重要杠杆；是实现经济监督的重要手段。
师：税收关系国计民生，国家命运。
这样，税收便需要与另一个神圣的事物“法”连在一起。
生：思考：“法”在税收方面要求什么？预设：税务部门严格依法征税公民依法纳税……..师：今天，我们就来关注公民依法纳税。
幻灯：材料：重庆合川市一位三年级小学生张双年仅九岁，该生年龄虽小，却在“合川市城建成就杯电视歌手大赛”上获二等奖，得到奖金1234元。
试问：张双是否应该纳税？生：讨论预设：应该纳税，纳个人所得税不应该纳税，因为他年龄太小师：这里涉及一个概念——纳税人，即谁来纳税，是不是所有的人都是纳税人？生：带着问题阅读课文。
生：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
师：分析：纳税人板书：纳税人1、纳税的人纳税者除了有个人，还有公司和企业。
人既指自然人，也指法人。
2、哪些个人和单位直接负有纳税义务？法律规定：有一定经济地位的单位和个人。
公民有依法纳税的义务——初中政治第四册教案（共5篇）
公民有依法纳税的义务——初中政治第四册教案（共5篇）第一篇：公民有依法纳税的义务——初中政治第四册教案公民有依法纳税的义务——初中政治第四册教案公民有依法纳税的义务第一部分：教材的分析与处理。
在教学结构中，教材是重要的组成部分，是知识信息的载体，本节内容是公民在经济生活中的一项重要权利与义务，是对学生进行法制教育，树立纳税意识，增强义务观念的重要内容，对于塑造学生的健全人格，培养学生的爱国情感具有重要意义。
对于教科书，我做了这样的处理：有以前的“教教科书”转变为“用教科书”，结合具体班级的特点，把教材顺序打乱、重组（如：先学习税收的原则----取之于民，用之于民，后分析税收的特征等），从教科书提供的问题线索入手，利用其丰富的资源，但又不局限与其中，力求问题的设置密切联系学生的日常生活，充分把学生置于主体地位，发挥学生的能动作用，实现“把堂还给学生”，使学生真正成为学习的行动者，实施者。
同时，由于当前青少年思想还不成熟，接触社会时间少，缺乏社会生活中的法律意识与责任观念，对很多问题的认识不能采取一分为二的分析方法，极易产生偏激的想法，作出过激的行为，因此，我把教学目标、重难点设计为：、知识与技能目标：通过学生的自学探究，了解依法纳税是公民应尽的义务，了解我国税收的基本原则，培养学生的依法纳税观念。
2、过程与方法目标：在学生的分组探究中，使学生体验普通公民的责任与义务，培养学生的法律意识和义务观念，同时学会运用辨证法观点认识、分析和解决问题。
3、情感态度与价值观目标：通过教学，增强学生的爱国情感，民族责任感和使命感，提升人文素养，倡导主动参与、与人合作，树立依法纳税观念，以塑造学生的健全人格。
4、教学重点：公民有依法纳税的义务。
、教学难点：学生依法纳税意识的真正形成。
第二部分：教学方法与教学手段的选择。
本节主要运用探究式教学法，注重对学生创新意识和实践精神的培养。
走进新改，在堂教学中，教师的角色不在是知识的先知先觉者，而是学生学习的促进者、合作者、参与者和引导者，教师应和学生积极互动，共同发展，学生则是堂的主体，教师要时刻以学生的需求为主线，在探究设计中激发学生创新的火花和求知的热情，为此，我的教学过程设计如下：第三部分：教学过程设计。
依法纳税是公民的基本义务电子教案
一、教案基本信息依法纳税是公民的基本义务电子教案课时安排：45分钟教学对象：高中政治课教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和种类。
2. 使学生认识到依法纳税是公民的基本义务。
3. 培养学生树立正确的税收观念，增强纳税意识。
教学重点：1. 税收的基本概念和种类。
2. 依法纳税的重要性和意义。
教学难点：1. 税收的基本概念和种类。
2. 依法纳税的具体实践和意义。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 税收相关资料和案例。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道税收是什么吗？”、“你们认为纳税是公民的义务还是权利？”等方式引导学生思考税收的基本概念和纳税的意义。
2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结并引入本节课的主题：依法纳税是公民的基本义务。
Step 2：基本概念（10分钟）1. 教师通过PPT展示税收的基本概念和种类，如增值税、个人所得税等。
2. 学生跟随教师的讲解，了解税收的基本概念和种类。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 教师提供几个与税收相关的案例，如逃税、偷税等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题及依法纳税的重要性。
Step 4：讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生思考：为什么说依法纳税是公民的基本义务？2. 学生分享自己的观点，教师总结并强调依法纳税的重要性和意义。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生明确依法纳税是公民的基本义务。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
三、课后作业1. 请学生结合本节课的学习内容，思考自己在日常生活中如何履行依法纳税的义务。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了税收的基本概念和依法纳税的意义。
教师要关注学生的学习反馈，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
五、教学评价六、案例解析案例一：某企业通过不正当手段逃税，最终被税务部门查处，面临重罚。
《依法纳税是公民的义务》教案
《依法纳税是公民的义务》教案一、教学目标了解社会主义税收的实质。
2懂得依法纳税是公民的基本义务。
3了解违反税法的四种主要现象。
4能够准确区分各种违反税法现象的能力。
牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。
6以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
二、教学重难点【重点】依法纳税是公民的基本义务。
【难点】偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分三、教学方法小组讨论法、案例分析法、分析归纳法四、教学过程环节一：导入新设置情境导入。
出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新《依法纳税是公民的义务》。
导入实录：同学们，上之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。
故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?环节二：新讲授税收的性质过渡：同学们可以结合本第一段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。
学生阅读本，认真总结，发表见解。
教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。
国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。
国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。
因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。
国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。
因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。
2违反税法的行为过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。
王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。
【K12学习】《依法纳税是公民的义务》教案
【K12学习】《依法纳税是公民的义务》教案《依法纳税是公民的义务》教案一、教学目标了解社会主义税收的实质。
懂得依法纳税是公民的基本义务。
了解违反税法的四种主要现象。
能够准确区分各种违反税法现象的能力。
牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。
以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
二、教学重难点【重点】依法纳税是公民的基本义务。
【难点】偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分三、教学方法小组讨论法、案例分析法、分析归纳法四、教学过程环节一：导入新设置情境导入。
出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新课《依法纳税是公民的义务》。
导入实录：同学们，上课之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。
故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?环节二：新课讲授税收的性质过渡：同学们可以结合课本段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。
学生阅读课本，认真总结，发表见解。
教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。
国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。
国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。
因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。
国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。
因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。
违反税法的行为过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。
王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。
政治教案-公民有依法纳税的义务
政治教案－公民有依法纳税的义务一、教学背景1.1 教学目标•了解公民有依法纳税的义务•理解纳税的重要性和作用•掌握纳税的基本知识和流程1.2 教学内容•什么是纳税•公民有纳税的义务•纳税的重要性和作用•纳税的基本知识和流程1.3 教学时间本教案预计用时60分钟。
二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）通过提问，引导学生思考和回忆以往所学的纳税知识。
教师提问：•公民为什么要纳税？•纳税对国家有什么作用？•你是否知道如何纳税？2.2 知识讲解（15分钟）2.2.1 什么是纳税纳税是指公民按照国家法律规定，根据个人或单位的收入或消费，在规定的时间和地点缴纳相应的税款的行为。
2.2.2 公民有纳税的义务公民有依法纳税的义务，这是公民的一项重要社会责任。
纳税的义务包括按规定的时间和地点向国家交纳税款，并如实申报个人或单位的财务状况。
2.2.3 纳税的重要性和作用纳税对国家和社会发展起着至关重要的作用。
通过纳税，国家能够筹措资金，提供公共服务，改善民生。
纳税也是公民参与国家建设的一种方式，体现了公民的爱国情怀和社会责任。
2.2.4 纳税的基本知识和流程•纳税人的种类和分类•纳税的时间和方式•纳税申报和缴纳流程2.3 课堂讨论与案例分析（20分钟）通过给学生提供一些纳税案例进行讨论，引导学生全面了解纳税的实际应用。
教师提问：•你了解身边有哪些纳税的案例？•纳税对个人或单位有什么影响？2.4 总结归纳（10分钟）通过小结，巩固学生对纳税知识的掌握。
教师提问：•纳税对国家和个人的意义是什么？•公民有哪些纳税的义务？•纳税的基本知识和流程有哪些？2.5 作业布置（5分钟）布置相关作业，以巩固学生的学习成果。
三、教学评价3.1 测验通过编写纳税相关的选择题和简答题测验，评估学生对纳税知识的掌握情况。
3.2 作业评价评估学生对纳税知识掌握的深度和广度。
四、教学延伸4.1 展示讨论组织学生分组进行纳税知识的展示和讨论，加深对纳税的理解。
政治教案-公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务
政治教案－公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务《公民有依法纳税的义务》教学设计一、教学设计（一）、教材分析《公民有依法纳税的义务》是初二《思想政治》下册，第二课《公民在经济生活中的权利和义务》中的第四框题。
公民要依法纳税，是宪法规定的公民的基本义务。
教材主要介绍了税收的概念及特征，阐明了税收的重要性，指出纳税是光荣的，偷税、欠税、骗税的行为是可耻的、是违法行为。
同时还阐述了纳税人与政府之间的权利义务是平等的。
这点是修订后新增的。
（二）、教学理念依据《基础教育课程纲要（试行）》强调：“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进，实现教学相长和共同发展”的要求，在《公民有依法纳税的义务》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动。
（三）、教学策略1、确定主题，分组调查。
学生在自愿组合的基础上分成若干小组，合作调查老师布置的以“税收”为主题的小报告。
内容有：（1）收集近两年来我国和福州市财政收入情况；（2）整理、分析税收在我国建设或福州市政建设中的作用；（3）收集学校、社区周边企业、个体户及个人的纳税情况；（4）收集就近时期，积极纳税或偷税漏税人的事迹或案；（5）对提高公民的纳税意识提出可行性的建议与措施；（6）设计一些便于公民监督政府使用税款的形式与方法。
2、收集素材，接受培训。
学生运用社会调查、访谈、剪报、上网查讯等方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。
教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。
3、形成成果，交流完善。
学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。
依法纳税是公民的基本义务电子教案
依法纳税是公民的基本义务电子教案第一章：纳税与税收制度概述1.1 纳税的含义与意义1.2 税收制度的构成与分类1.3 税收法律关系与税收征收管理第二章：我国税收体系与主要税种2.1 我国税收体系的基本构成2.2 增值税：税率、征收范围与计税方法2.3 企业所得税：征税对象、税率与优惠政策2.4 个人所得税：征收范围、税率与计税方法第三章：纳税义务人及税收法律责任3.1 纳税义务人的界定与分类3.2 税收法律责任的认定与追究3.3 税收违法行为的法律后果与救济途径第四章：税收征收管理基本规定4.1 税务登记与税务申报4.2 税款缴纳与税收筹划4.3 税务审计与税务救济第五章：电子税务局与税收信息化5.1 电子税务局的概述与功能5.2 税收信息化的现状与发展趋势5.3 电子税务局的使用方法与注意事项第六章：税收筹划的原则与方法6.1 税收筹划的含义与原则6.2 税收筹划的基本方法6.3 税收筹划的实战案例分析第七章：税务审计的程序与技巧7.1 税务审计的基本程序7.2 税务审计的重点与方法7.3 税务审计中的风险防范与应对策略第八章：税务救济的途径与程序8.1 税务行政复议的含义与范围8.2 税务行政诉讼的提起与进行8.3 税务犯罪及其法律责任第九章：国际税收的基本概念与制度9.1 国际税收的含义与必要性9.2 国际税收的基本制度与原则9.3 国际税收筹划与跨境纳税问题第十章：未来税收发展趋势与应对策略10.1 数字经济的税收挑战10.2 税收政策调整对纳税人的影响10.3 纳税人如何应对税收政策的变化重点和难点解析一、纳税与税收制度概述重点和难点：纳税的含义与意义，税收法律关系与税收征收管理。
补充和说明：深入讲解纳税的具体含义，以及税收制度在社会经济发展中的重要性。
对税收法律关系和税收征收管理的复杂性进行详细分析。
二、我国税收体系与主要税种重点和难点：增值税、企业所得税和个人所得税的税率、征收范围和计税方法。
沪教版高一上第三节《依法纳税是公民的基本义务》word教案
1、纳税人的权利
2、纳税人的义务
3、依法诚信纳税是公民的基本义务
（1）为什么？
（2）怎样做到
八、Байду номын сангаас学反思
要充分尊重学生的主动性，围绕“四动”（问题驱动、学生主动、教师引导、多元互动）教学策略进行教学。在本节课的教学过程中，教师通过组织小组交流讨论，引导学生分析导致我国公民纳税意识薄弱的原因，并在此基础上请他们为提高公民的依法诚信纳税意识建言献策，最后通过展示郝劲松的材料引导学生为依法诚信纳税作出自己应有的贡献。在学生和教师讨论交流的过程中，不仅充分展现了学生的个性，更是师生之间、生生之间情感和思想的沟通过程。
《依法纳税是公民的基本义务》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
懂得纳税人的权利和义务，明确依法纳税是公民应尽的法定义务、诚信纳税是公民的基本道德要求。
（二）过程与方法
通过课上交流讨论，分析纳税人的权利和义务；联系实际生活，了解现实生活中公民纳税意识的现状；通过课堂的讨论，分析我国公民纳税意识薄弱的原因，寻求提高我国公民纳税意识的对策，增强学生的社会责任感。
（三）情感价值与价值观
领悟公民纳税是为国家富强、人民幸福作贡献，培养学生依法诚信纳税光荣的意识和情感，增强学生依法诚信纳税的自觉性，以及勇于维护国家税收的社会责任感。
二、教学重点、难点
1、教学重点
纳税人的权利和义务；公民依法诚信纳税的必要性。
2、教学难点
公民要诚信纳税。
三、教学方法
问题驱动法、讨论法
引导学生得出结论：努力培养依法诚信纳税的自觉性；积极宣传税收的作用和纳税的意义；勇于协助税务部门维护国家税收，与破坏征税的行为作斗争等。
六、教学评价设计
依法纳税是公民的基本义务电子教案
依法纳税是公民的基本义务电子教案一、教学目标1. 让学生了解税收的基本概念和意义。
2. 让学生明白依法纳税是公民的基本义务。
3. 培养学生自觉纳税的良好习惯。
二、教学内容1. 税收的基本概念：税收的定义、税收的种类。
2. 税收的意义：国家财政收入的主要来源、社会公平的体现。
3. 依法纳税是公民的基本义务：税收法律制度、公民纳税的义务和责任。
4. 培养学生自觉纳税的良好习惯：诚信纳税、合法避税与逃税的区别。
三、教学方法1. 讲授法：讲解税收的基本概念、意义和依法纳税的义务。
2. 案例分析法：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍税收的基本概念和意义。
2. 讲解：详细讲解依法纳税的义务和责任。
3. 案例分析：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
5. 总结：强调依法纳税是公民的基本义务，呼吁学生自觉纳税。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对税收基本概念和依法纳税义务的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：布置有关税收知识和依法纳税的练习题，检验学生对教学内容的理解和掌握。
六、教学资源1. 教材：《税收基础知识》、《依法纳税教程》等。
2. 课件：税收基本概念、税收意义、依法纳税义务等。
3. 案例素材：逃税案例、纳税先进人物案例等。
4. 视频资料：税收宣传片、依法纳税宣传片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：税收的基本概念、意义，依法纳税的义务和责任。
2. 教学难点：税收法律制度，逃税与合法避税的区别。
八、教学计划1. 课时安排：共计10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-2课时：讲解税收的基本概念和意义。
第3-4课时：讲解依法纳税的义务和责任。
第5-6课时：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
公民有依法纳税的义务 教学设计
公民有依法纳税的义务教学设计一、教学目标1.了解公民纳税的意义和义务；2.知晓不同类型的税种和纳税方式；3.掌握纳税的相关法律法规；4.培养学生主动履行纳税义务的意识。
二、教学内容1.公民纳税的基本概念–公民纳税的定义及意义；–纳税的基本原则。
2.不同类型的税种和纳税方式–基本税种（个人所得税、企业所得税等）的纳税方式；–附加税种（增值税、消费税等）的纳税方式；–其他特殊税种（房产税、车辆购置税等）的纳税方式。
3.纳税的相关法律法规–纳税法的基本内容；–纳税申报和缴纳的流程；–纳税人的权益和义务。
4.履行纳税义务的意识培养–纳税的重要性和必要性；–纳税与国家建设的关系；–整合课堂互动，培养学生主动履行纳税义务的意识。
三、教学过程第一课时：公民纳税的基本概念1.导入（5分钟）–利用现实案例引发学生对纳税的思考，并询问他们对纳税的理解和感受。
2.纳税的定义及意义（15分钟）–通过PPT或板书向学生介绍公民纳税的基本概念、纳税的目的以及对国家建设的重要性。
3.纳税的基本原则（15分钟）–学生小组讨论形式，探讨纳税的基本原则，例如公平原则、合法原则等，并以小组报告的方式进行总结。
4.小结（5分钟）–对本节课的内容进行小结和概括，引导学生思考纳税的义务。
第二课时：不同类型的税种和纳税方式1.复习（5分钟）–通过问答形式复习上节课学到的纳税的基本概念和基本原则。
2.基本税种的纳税方式（15分钟）–介绍个人所得税和企业所得税等基本税种的纳税方式，强调纳税申报和缴纳的重要性。
3.附加税种的纳税方式（15分钟）–介绍增值税和消费税等附加税种的纳税方式，与学生分享实际纳税案例，加深学生对纳税方式的理解。
4.其他特殊税种的纳税方式（15分钟）–介绍房产税、车辆购置税等其他特殊税种的纳税方式，并与学生讨论特殊税种的纳税义务。
第三课时：纳税的相关法律法规1.复习（5分钟）–学生参与小组讨论，复习上两节课的内容。
2.纳税法的基本内容（15分钟）–通过PPT或教材，向学生介绍纳税法的基本内容，包括纳税的基本原则、纳税申报和缴纳的流程等。
高一政治依法纳税是公民的基本义务教案
高一政治依法纳税是公民的基本义务教案（二）依法纳税是公民的基本义务1. 纳税人纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位或个人，也称纳税主体。
从民法的角度讲，纳税人分为自然人、法人。
自然人是指依法独立享有民事权利，并承担民事义务的公民，他们以个人的身份来承担法律所规定的纳税人义务。
居住在一国领土范围内的外国和无国籍的居民也属于自然人，他们依法对所属国和所在国家负有纳税义务。
法人是指具有能够独立支配的财产、并能享有民事权利和承担民事义务的企业、单位、团体等社会组织。
法人相对于自然人而言，是社会组织在法律上的人格化。
总之，不论是企业还是个人，按税法规定只要负责有直接的纳税义务，就是纳税人。
纳税人的法律规定解决了对谁征税、谁应该交税、由谁来承担税收负担的问题。
以上我们从概念上分析说明了什么是纳税人。
而在实际生活中，纳税人都是具体的，是同一定的税种相联系的。
一个经济单位或个人是否成为纳税人，是由税法的规定和企业或个人所处的经济地位决定的。
所以，不同的税种有不同的纳税人。
税种是指一个国家或地区税收体系中的具体税收种类。
每个税种都由纳税人、征税对象、征税项目、税率、纳税环节、纳税期限、计税依据、减免税和违章处理等具体要素构成。
税种之间的区别，主要体现在纳税人和征税对象的不同。
1994年我国进行了全面的、结构性的税制改革，改革后我国的现行税制由23种税组成，其中主要的税种是：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。
2. 我国的主要税种1）增值税是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象的一个税种。
征税对象是指对什么东西征税，如，增值税就是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象。
征税对象可以是商品、所得、财产，也可以是资源。
它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理、修配劳务，以及进口货物的单位和个人。
每一种税款都有特定的征税对象，征税对象规定了不同的税种的征税领域，也是一种税区别于另一种税的主要标志。
依法纳税是公民的基本义务教案
依法纳税是公民的基本义务教案
第一部分：绪论
1、引言：
政府是由公民自愿缴纳税款而运行的，纳税是公民应尽的基本义务，也是促进社会主义国家财政和社会发展的重要支柱。
纳税是履行公民法律义务的有效途径，是实现社会公平的重要保障，是国家的维系与发展的基础。
2、目的和任务：
（1）增强公民纳税的道德观念。
（2）加强公民依法纳税的意识和能力。
（3）弘扬正确的公民纳税心态。
第二部分：教学内容
1、公民依法纳税的责任与义务
（1）公民必须遵守法律法规，向国家纳税，保障国家财政和社会经济的发展。
（2）公民应根据政府有关税收政策和法律法规，及时根据自身收入状况，准确且如实申报纳税，如果实际缴纳金额发生偏差，应立即补缴、纳税。
2、公民依法纳税的好处
（1）缴纳税收，可以帮助政府更好的实现国家政策，以及推动经济的发展和社会的进步；
（2）缴纳税收，可以使社会公平，做到社会公正。
只有通过改善财政收入状况，才能够获得更多公共资源，改善社会公平；
（3）缴纳税收，可以有效的促进社会的发展，满足公民对商品和服务的需求，满足公民的基。
依法纳税是公民的基本义务教学设计
《依法纳税是每个公民的基本义务》教学设计宾县三中常艳波一、教材分析1. 教学内容分析从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及税收的种类，性质及依法纳税施工民的基本义务等相互联系的知识。
懂得偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
2.学生分析分不清偷税、欠税、骗税、抗税的行为表现，纳税意识淡薄，消费时不索要发票等。
二、教学方式和手段课前进行充分的调研，了解学生对于纳税的基本知识。
生活中的有关经历。
课上对学生的调研的结果充分讨论，实现教学目标，设计教学情境，学生在活动中理解知识，深化认识。
三、教学目标a）知识技能目标理解纳税人的基本含义、个人所得税的内容、征税范围及作用、理解依法纳税是公民的基本义务。
说明公民应增强依法纳税意识，并做到自觉纳税，提高学生的调查、研究、分析实际问题的能力。
b）情感态度价值观认同我国税收的性质、拥护社会主义国家关于税收的法律和政策、牢固纳税光荣的观念，-并自觉遵守税法、依法诚信纳税、能从主人翁的态度监督国家队税收的征管和使用、同偷税、欠税、骗税等违法的行为作斗争。
四、过程与方法自主探究、合作学习五、教学重点依法纳税是公民的基本义务六、教学难点增值税的计算方法七、教学准备多媒体教学设备、课件学生写的调查报告八、教学过程（一）展示课件某学生在餐馆结账时不要发票，老板给他打折。
（二）提问导入材料反映什么现象？你有何看法？什么叫纳税人？国家对纳税人有什么具体的规定？（三）课程讲解三《法纳税是公民的基本义务》一、纳税人请同学阅读教材并思考回答讨论一下问题。
1、纳税人：含义种类2、一个经济单位或个人是否成为纳税人由什么决定3、为什么不同的税种有不同的纳税人4、在我国哪些税种属于主要税种九、师归纳点拨（一）我国的税种请同学展示课前调查的结果，阅读教材，组织学生就此展开讨论。
1、增值税：含义对象纳税人作用计算展示课件（课本上的小字资料）、教师归纳总结2、个人所得税展示课件、学生观察、思考、计算（1）含义（2）对象（3）纳税人（4）作用教师小结：个人所得税采用累进税率，纳税人所得越高课税越重，所得越少课税越轻。
公民有依法纳税的义务教案
公民有依法纳税的义务教案1. 引言作为一名公民，每个人都有义务按照法律规定纳税。
纳税是公民应尽的责任，也是对国家的支持和贡献。
本文旨在以教学的方式，帮助大家更好地理解公民的纳税义务。
2. 什么是纳税纳税是指公民和企业将一定比例的收入或财产，依据税法规定报送国家财政部门的行为。
纳税是公民和国家之间的一种合法、义务性的经济行为。
3. 为什么要纳税纳税是一种法律规定的义务性行为，主要是为了支持国家的建设和发展。
纳税的主要收入来源包括税收、关税、罚款、国有资产轮换控股等。
这些收入主要用于支付政府支出，如社会保障、基础设施建设、公共服务等。
纳税对于国家的经济建设具有重要意义，也是公民履行国家义务的一种必要手段。
4. 公民有哪些纳税义务收集必要材料公民在纳税前需要对纳税有关的收入、财产、支出、债务等进行详细的调查和核实，同时收集必要的材料如：劳务报酬、经营利润、财产交易、股息红利等各种收入的证明和支出的票据、单据等。
应按照法定期限报税公民应当按照税法规定，每年向税务机关申报纳税情况，缴纳应付的税款，遵守国家税收法规。
缴纳合法的税收公民纳税应该缴纳正当合法的税收，不得采取非法手段逃税。
5. 纳税的好处维护公民权益公民有义务依法纳税，缴纳合法的税收能够帮助国家维持秩序、维护公共利益，保障公民的合法权益。
保障自身权益纳税可以为公民提供基础设施建设、安全保障等优质公共服务，例如医疗、养老、教育等。
同时，纳税也能够加强公民的社会保障，提高自身的生活质量。
助推国家发展纳税不仅能够解决公共财政问题，还能够助推国家的发展和繁荣，提高国家的综合实力，增强国际竞争力。
6. 纳税注意事项纳税申报和缴税公民应当按照税法规定，确定纳税申报期限和缴税期限，及时履行纳税义务。
合法纳税公民在纳税过程中应该遵守法律法规，缴纳应缴的税款，不得采取任何非法手段逃税。
培养纳税意识公民应安排合理的财务管理，牢记纳税法律法规，逐渐培养纳税意识，主动履行纳税义务，并且了解相关税收政策，以便提前做好准备。
教案：公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务
教案：公民有依法纳税的义务——依法纳税是公民的基本义务一、教学目标1.让学生理解依法纳税的重要性。
2.培养学生自觉履行纳税义务的意识。
3.提高学生的法治观念和社会责任感。
二、教学重点1.依法纳税的含义和意义。
2.公民依法纳税的义务。
3.依法纳税对国家和社会的影响。
三、教学难点1.纳税与国家、社会、个人的关系。
2.如何培养学生的纳税意识。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.纳税相关案例。
五、教学过程（一）导入1.教师简要介绍依法纳税的概念，引发学生对纳税的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道纳税对我们国家有什么意义吗？你们知道纳税人和国家、社会、个人之间的关系吗？（二）基本概念讲解1.讲解依法纳税的含义：依法纳税是指纳税人按照国家税收法律法规，依法缴纳应纳税款的行为。
2.讲解依法纳税的意义：依法纳税是维护国家税收秩序，保障国家财政收入，促进社会公平正义的重要手段。
（三）案例分析1.案例一：某企业因偷税漏税被查处，导致企业倒闭，员工失业。
2.案例二：某明星因逃税被罚款，引发社会广泛关注。
3.学生讨论：这两个案例给我们带来了哪些启示？我们应该如何履行纳税义务？（四）公民依法纳税的义务1.讲解公民依法纳税的义务：依法纳税是每个公民的基本义务，是维护国家税收秩序的重要手段。
2.讲解纳税与国家、社会、个人的关系：纳税是国家实现公共服务和社会管理的物质基础，是保障公民权益的重要途径。
3.学生讨论：如何提高自己的纳税意识？（五）互动环节1.学生分组讨论：如何将依法纳税融入日常生活？2.各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
2.学生反思自己在纳税方面的认识和行为，提出改进措施。
六、课后作业1.深入了解我国税收政策，了解不同税种的纳税人和税率。
七、教学反思1.本节课教学过程中，学生对依法纳税的认识有了明显提高，但部分学生对纳税与个人利益的关系理解不够深入。
2.在互动环节，学生的参与度较高，但部分学生表达不够清晰，需要加强表达能力培养。
【配套K12】第二课第一框《公民的义务》教案
第二课第一框《公民的义务》教案课标要求：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分|：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”教学目标：、知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
2、能力目标：增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
3、情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重难点：、教学重点：公民的法定义务和道德义务2、教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务学情分析：、针对的问题：八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之甚少，虽然平时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，另外对公民道德义务的履行较易接受，而对法定义务会感觉比较遥远，甚至会有“履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关”的想法等等。
2、学生的需要：现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念非常必要。
教学方法：情感激励法；讨论法；案例分析法；辩论等。
教学过程设置：一、导入新课导入语：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。
二、讲授新课：、我们的义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
活动一“说一说填一填”：教学情景（见教材P14页材料——小明的一天）活动设计：学生以小组为单位进行讨论。
依法纳税是公民的基本义务 教案
依法纳税是公民的基本义务教案四川绵阳外国语学校政治组陈小平一、教学目标：知识：识记纳税人的基本含义，个人所得税的征税范围。
能力：提高学生比较鉴别能力、观察分析实际问题能力；理解事物内部联系把握事物本质的能力。
情感态度与价值观：依法诚信纳税是公民的基本义务，公民要自觉纳税，也要监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用。
二、教学重点：依法纳税是公民的基本义务三、教学难点：个人所得税四、教学过程：（一）自主学习，练习册填空（二）探究问题1、纳税人的基本含义（1）含义：即纳税义务人。
税金的直接缴纳者叫做纳税人，税金的承担者叫做负税人（实际或最终承担税款的单位和个人。
）当纳税人缴纳的税款由自己承担时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人不是负税人。
像企业所得税、增值税等看起来是由企业承担，但是其中很大的一部分还是转嫁给了消费者。
所以从这点来看，老百姓才是税收的主要承担者。
（2）构成：法人/自然人（3）条件：税法规定和经济地位决定（4）不同的税种有不同的纳税人判断：①纳税人即征税对象。
②只有缴纳个人所得税的人才是纳税人。
③所有的单位和个人都是纳税人。
④我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。
2、我国的主要税种（1）增值税（2）营业税（3）消费税：①征税对象练习：1、为了节约木材资源、保护生态环境，近期我国将实木地板纳入消费税的征收范围：从价格机制看，上述做法之所以能够节约木材资源，是因为征收消费税会导致A．实木地板的销售价格提高，使生产企业增加实木地板的供给量B．实木地板的销售价格降低，使生产企业减少实木地板的供给量C．实木地板的销售价格提高，使消费者减少对实木地板的需求量D．实木地板的销售价格降低，使消费者减少对实木地板的需求量2．从2006年4月1日起，我国对消费税税目、税率及相关政策进行了调整，首次将木制一次性筷子、实木地板列为征税对象，新增了高尔夫球及球具等高档消费品税目，提高了大排量汽车的税率。
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《依法纳税是公民的义务》教案
一、教学目标
了解社会主义税收的实质。
懂得依法纳税是公民的基本义务。
了解违反税法的四种主要现象。
能够准确区分各种违反税法现象的能力。
牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。
以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
二、教学重难点
【重点】
依法纳税是公民的基本义务。
【难点】
偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分
三、教学方法
小组讨论法、案例分析法、分析归纳法
四、教学过程
环节一：导入新
设置情境导入。
出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新课《依法纳税是公民的
义务》。
导入实录：同学们，上课之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。
故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?
环节二：新课讲授
税收的性质
过渡：同学们可以结合课本段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。
学生阅读课本，认真总结，发表见解。
教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。
国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。
国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。
因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。
国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。
因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。
违反税法的行为
过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究
讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?
探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。
王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。
后经举报，检察院一举破案，王某被提到公诉。
虽然没有把钱塞进自己的腰包，但他的行为已经违反税法。
探究二：某电子元件厂厂长刘某以货贷被骗为由，应缴税款迟迟不交，税务工作人员多次催缴，刘某却从银行转走大笔资金，仍以无钱为由拒不缴纳税款。
司法机关对刘某依法拘留。
拘留期间，该厂缴清了全部税款和罚款。
探究三：某市五金电线厂等5家企业与当地税务部门相互勾结，在短短的4个月内，开出227份，总金额1.92亿元的空头发票和45份假已税证明。
国家根据有关税收政策，返还退税款1218万多元。
此案已告破。
探究四：陈某是一家国有企业的经理。
XX年，该厂应缴税715万元，但他拖拖拉拉地只交了16万元。
XX年6月，税务机关在催缴未果之后，依法将该厂库存款扣押。
陈某不仅不配合税务工作，反而带人阻拦，煽动不明真相的职工围攻、辱骂，非法拘禁税务人员。
XX年10月7日，当地人民
法院以抗税罪处以陈某有期徒刑1年，并处以罚金50万元。
学生探究，小组讨论回答。
教师归纳：
偷税：指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。
材料一中的王某就是用了欺骗、隐瞒的方式偷税的。
偷税的手段还有很多，例如：伪造、销毁、涂改账本和票据，隐瞒经营利润等。
欠税：材料二中刘某从银行转走大笔资金，以无钱为由拖欠税款就属于欠税。
欠税就是纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。
应税项目的纳税期限是1-15天，但超过5天还未缴纳税款;或者纳税期限是30天，但超过7天还未缴纳税款，就属于欠税行为。
骗税
材料三种五金电线厂的行为是骗税行为。
骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。
抗税
材料四中陈某不仅欠税，而且带人阻拦、围攻、辱骂、非法拘禁税务人员的行为属于抗税行为。
所谓抗税，即纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。
环节三：巩固提高
过渡：以上的四种违法税法现象，在现实生活中仍然存
在，针对这些现象，税务机关在追缴税款的同时，要加收滞纳金甚至并处罚款，触犯刑法的还要由司法部门追究其刑事责任。
因此，一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一方面，公民还要行使权利，树立纳税人意识。
包括：增强对国家公职人员及公共权力监督意识
以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用
对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家的利益
环节四：小结作业
小结：这节课我们重点学习了依法纳税的有关知识，知道了依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。
这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，认识我国税收的性质和意义，增强依法纳税意识，自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。
同学们，在走上社会之后，希望大家能够承担义务，自觉诚信纳税，做一个守法公民。
作业：联系日常生产、生活中正反两方面的税收实例，讨论应如何认识和对待依法纳税、诚信纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现这一论题，并以小论文的形式表述自己的观点。