瑜伽教学大纲设计、进度

瑜伽教学大纲
（选项课）
一、瑜伽课的简介
瑜伽在梵语中指“马和马车的结合”，喻为自我和原始动因的结合。

它的含义是心灵、肉体和精神结合到最和谐的状态，即是身心处于相对稳定、平衡的状态。

类似于气功中所称的“天人合一”。

它是起源于古印度的一种健身术，是一种生活方式、生活理念，是一种指导生活的思想体系又是一种博大精深的哲学体系。

瑜伽不仅能强健肌肉骨骼,而且通过神经腺体的刺激能使整个身心得到完全放松，使人拥有良好的人格气质。

学生通过练习，能够掌握一种终身受用的健身方式，克服生活中种种恶习，建立一套健康的生活方式。

二、课程目标
1、通过体位法的练习，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。

瑜伽的许多体位法都被冠以动物名称，已在获取动物身上的神秘力量——自然康复能力，以使人的精神和肉体保持健康状态。

2、掌握正确的科学的深呼吸方法即瑜伽完全呼吸。

瑜伽以其独特的、温和的运动方式达到显著的、极佳的健身效果，它在宁静的心境下，排除杂念、肌肉放松、舒展肢体、安静神经、塑身美体，修炼瑜伽姿势和瑜伽冥想能使人实现身体和精神两方面都健康。

深呼吸使人的身体变得稳定放松，更好的舒展筋骨，安抚人的情绪，使心灵获得平衡。

3、经常正规地练习瑜伽，可以使神经系统达到平衡进而使身体各系统得到调理，在肌肉伸展、心灵放松和呼吸调节中减缓心理压力。

减少心理疾病的发生协调发展人体各部位肌肉群，使人体均匀和谐地发展，帮助形成正确优美的身姿体态；培养顽强的意志品质，良好的风度素养，陶冶美的情操。

4、养成良好的运动习惯，享受终身体育的快乐，掌握一种终身体育的方式方法。

三、教学任务
1、学习瑜伽的发展概况，健身价值、机质、原理
2、掌握瑜伽健身方法、手段
3、根据需要自编瑜伽体位组合
4、通过学习、考试，培养学生的独创力、想象力和表现力，增进团结协作的精神
四、基本要求
1、教学过程中以瑜伽教学为主，同时介绍些和瑜伽有关的保健知识和传统文化。

使学生更好的了解瑜伽的意义、作用
2、练习瑜伽要做到心身合一，呼吸、体位、冥想同步
3、在学习过程中，明确每个体位的机理，并能掌握好上下均衡，左右平等，内外协调，平衡发展
4、注意培养和提高个人的智能、智商向团结、协作，扩展情商的转化，面向未来发挥更大才干
第一学期：
【目的要求】
1、掌握瑜伽的基本知识、练习时的注意事项及课外练习方法。

2、初步掌握瑜伽的基本体位、呼吸、冥想及放松姿势。

3. 培养学生对练习瑜伽的热忱，提高学生自身行为的控制能力。

4. 培养学生与人和谐相处的能力，养成良好的追求健康生活的习性。

【教学内容】
1、瑜伽的由来和历史
1、瑜伽的呼吸方法：腹式呼吸、圣光调息、完全呼吸。

2、瑜伽冥想、呼吸时的手印和坐式。

3、瑜伽的放松姿势：折叠式放松、心灵叩拜式放松、仰躺式完全放松、俯卧式完全放松、
4、基本套路：哈他瑜伽——保健瑜伽。

第二学期：
【目的要求】
1、了解瑜伽基本体位的保健功效。

2、初步掌握瑜伽的编排方法，有针对性的对身体某一部位编排一套简易瑜伽
3、进一步学习瑜伽的体位、呼吸，把重点放在瑜伽动作力量和柔韧性的有机结合上。

【教学内容】
1、身体素质：健康标准项目锻炼与测试。

2、瑜伽的体位：脊椎前去伸展式、三角式、双角式、树式、蝙蝠式、鱼式、上体后仰式、鸽王式、车轮式、握手抱腿式、犁式、拱背伸腿式等
3、初步讲解各体位的生理解剖
4、基本套路：哈他瑜伽——力量瑜伽。

第三学期：
【目的要求】
1、掌握一套综合的练习套路
2、根据需要设计适合的动作组合
3、自编并训练一套15分钟的双人瑜伽练习，要求要有实用价值、美感、
艺术观赏性，体现团队精神
【教学内容】
1、身体素质测试
2、瑜伽的体位：半月式、椅子式、鹰式、拉弓站立式、平衡式木、眼镜蛇式、弓式、兔子式、扭拧式等
3、基本套路：哈他瑜伽——热瑜伽
4、基本套路：哈他瑜伽——双人瑜伽
五、课时分配
六、瑜伽考试内容、方法与标准
第一学期
1．理论30分
普通理论与专项理论各50%，考试形式：开卷。

2．专项技术60分
a)方法：保健瑜伽基本体位考核：抽签任选5个体位，合理安排顺序配
合音乐进行考核
b)标准：规定动作考试，主要以动作准确、力度、幅度，有无停顿、与
呼吸配合等作为评价标准。

3.评分方法：
瑜伽成套动作考试，均以百分制评分。

根据成套动作具体情况确定每一个瑜伽姿势的分值，从完成质量、熟练性等方面酌情减分；
90--100分：能熟练掌握瑜伽体位姿势，动作伸展、有力度、幅度大、呼吸配合协调、效果好；
80---89分：能熟练掌握瑜伽体位姿势，动作伸展，但力度稍差，幅度一般、呼吸配合协调允许小错误动作在二次以内；
70—79分：能熟练掌握姿势，动作较伸展，但力度稍差，幅度一般、呼吸配合协调，允许小错误动作在三次以；
60—69分：能熟练掌握姿势，动作较伸展，但力度很差，幅度一般、呼吸配合比较协调，允许小错误动作在四次以内；
60分以下：不能独立掌握姿势，不配合呼吸。

4．平时成绩（10分）
a)出勤，根据上课出勤情况评定，迟到一次扣1分，缺课1次扣2分，
旷课1次扣4分。

b)上课表现与进步程度，根据上课过程中表现出来的自觉性、积极性、
纪律性、合作精神，主动参与以及进步程度等方面综合评定。

第二学期
1．身体素质（30分）
a)内容：立定跳远，1000米（男）、800米（女）
b）评分标准：根据身体素质评分标准评定
2．专项技能（60分）
a)方法：在所学的基本体位中，编排一套锻炼身体某一部位的瑜伽套路。

b)标准：规定动作考试，主要以动作准确、姿态优美、动作与音乐吻合，
力度、幅度、表现力作为评价标准。

3.评分方法：
瑜伽成套动作考试，均以百分制评分。

根据成套动作具体情况确定每一个瑜伽姿势的分值，从完成质量、熟练性等方面酌情减分；
90--100分：能熟练掌握瑜伽体位姿势，动作伸展、有力度、幅度大、呼吸配合协调、效果好；
80---89分：能熟练掌握瑜伽体位姿势，动作伸展，但力度稍差，幅度一般、呼吸配合协调允许小错误动作在二次以内；
70—79分：能熟练掌握姿势，动作较伸展，但力度稍差，幅度一般、呼吸配合协调，允许小错误动作在三次以；
60—69分：能熟练掌握姿势，动作较伸展，但力度很差，幅度一般、呼吸配合比较协调，允许小错误动作在四次以内；
60分以下：不能独立掌握姿势，不配合呼吸。

4.平时成绩（10分）
a)出勤，根据上课出勤情况评定，迟到一次扣1分，缺课1次扣2分，
旷课1次扣4分。

b)上课表现与进步程度，根据上课过程中表现出来的自觉性、]积极性、
纪律性、合作精神，主动参与以及进步程度等方面综合评定。

第三学期：
1．理论30分
普通理论与专项理论各50%，采用开卷考试的办法，也可采用做思考题的方法。

2．专项技能60分
a)方法：自编瑜伽动作组合，要求双人完成。

b)标准：规定动作考试，主要以动作准确、姿态优美、动作与音乐吻
合，力度、幅度、表现力作为评价标准。

3.评分方法：
瑜伽成套动作考试，均以百分制评分。

根据成套动作具体情况确定每一个瑜伽姿势的分值，从完成质量、熟练性等方面酌情减分；
90--100分：能熟练掌握瑜伽体位姿势，动作伸展、有力度、幅度大、呼吸配合协调、效果好；
80---89分：能熟练掌握瑜伽体位姿势，动作伸展，但力度稍差，幅度一般、呼吸配合协调允许小错误动作在二次以内；
70—79分：能熟练掌握姿势，动作较伸展，但力度稍差，幅度一般、呼吸配合协调，允许小错误动作在三次以；
60—69分：能熟练掌握姿势，动作较伸展，但力度很差，幅度一般、呼吸配合比较协调，允许小错误动作在四次以内；
60分以下：不能独立掌握姿势，不配合呼吸。

4、平时成绩（10分）
a)出勤，根据上课出勤情况评定，迟到一次扣1分，缺课1次扣2分，
旷课1次扣4分。

b)上课表现与进步程度，根据上课过程中表现出来的自觉性、]积极性、
纪律性、合作精神，主动参与以及进步程度等方面综合评定。

七、教学进度
第一学期教学进度表
第二学期教学进度表
第四学期教学进度表。