山东省肥城市石横镇初级中学七年级语文上册 第1-2单元综合检测题【人教版】

第1-2单元检测题
一、1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：( )
A、迂回（ｙū）小憩（xì）诱惑（yòu）虐杀（nüè）
B、训诫（jiè）啜泣(cuò) 嶙峋（xín）蹂躏（lìn）
C、骚扰（shāo）辜负(ɡū)茁壮（zhuó）喑哑（yīn）
D、伫立（zｈù）虬枝（qiú）琼浆（q¡ónɡ）贮蓄（zhù）
2、下列词语中无错别字的一项：( )
A、盘虬卧龙小心冀冀苦心孤诣恍然大悟
B、头晕目眩阴晴园缺惊慌失措津津有味
C、险象迭生抖擞精神心旷神怡踉踉跄跄
D、多姿多彩禄禄终生芊芊细草闲情逸致
3、下列句子中加点词语使用正确的一项：( )
A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。

B、七年级（3）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。

C、今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。

D、茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。

4、下面句子没有语病的一项是：( )A、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

B、能否根治网吧“顽疾”，是保证青少年健康成长的条件之一。

C、通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。

D、有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。

5、下面说法不正确的一项是：( ) A、《走一步，再走一步》的作者从自己童年的一次“脱险”经历，体验到了生活哲理：要想战胜生活中遇到的困难，首先要着眼于那最初的一小步。

B、《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。

C、“海日生残夜，江春入旧年。

”一句形象地刻画出了作者悲观、失落的心态。

D、《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

6、选出修辞方法判断有误的一项：( ) A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(拟人)B、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

(比喻)C、红的像火，粉的像霞，白的像雪。

(比喻、排比)D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

(比喻、拟人)
7、下列句子的标点符号运用错误的一项是：( ) A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B、“嗨，慢着。

”我软弱地哀求道，“我没法——”
C、乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

D、那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！
8、选出文学常识搭配有误的一项：( )A、《我的信念》——玛丽·居里——波兰著名科学家B、《春》——朱自清——代表作《荷塘月色》C、《观沧海》——曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人
D、《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——英国作家
二、（8分，每小题2分）阅读《紫藤萝瀑布》完成9－12题
9、加点字解释不正确的一项是：( ) A、忍俊不禁（无法控制自己） B、花红已谢（凋零）C、察颜观色（颜色，色彩） D、盘虬卧龙（传说中有角的小龙）
10、下列句子理解有误的一项是：( )
A、“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”表达了作者失落怅惆的情绪。

B、“花和人都有
各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 告诉我们在遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。

C、“我不由停住了脚步” 为全文埋了悬念伏笔。

D、“每一条紫色花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”写出了对人生生与死的思考。

11、下面不是写花的繁密茂盛的一项是：( )Ａ、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

Ｂ、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

Ｄ、开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

12、下列说法有误的一项是：( )Ａ、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

Ｂ、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

Ｃ、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

Ｄ、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

三、（8分，每小题2分）阅读《济南的冬天》中的一段文字，完成13－16题
①最妙的是下点小雪呀。

②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13、这段文字描写景物的顺序是：（）A、时间顺序B、空间顺序C、逻辑顺序D、时空顺序
14、划分层次正确的是：（ ）A、①／②③④⑤⑥B、①②③④⑤／⑥C、①／②⑧④⑤／⑥
D、①／②③④/⑤⑥
15、这段文字主要描绘：（ ）
A、山上秀美的景色
B、冬天小雪的秀美
C、雪后山景的秀美
D、冬天山上的美景
16、下列分析不正确的一项是：（）
A、一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态。

B、“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。

C、“带水纹的花衣”这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感
D、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。

”写出作者担心小山被大雪压垮的心情。

四、（8分，每小题2分）
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。

17、对第一节诗理解不正确的一项是：（）
A、理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。

B．理想在不同的时期有着不同的追求目标。

C．由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。

D．从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。

18、对第二节诗理解错误的一项是：（）
A、在历史上，为人类进步做出贡献的人物，都像“莹莹光无尽”的珍珠，获得人们的赞誉和敬重。

B、那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，就像一挂“珍珠链”，经常被读历史的人欣赏、玩味。

C、那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是社会发展中的中坚力量。

D、那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是后人学习的榜样。

19、对“理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真”，理解不正确的一项是：（）
A、为实现理想而奋斗的人，往往健康人寿。

B、富有理想的人，会永远保持一颗追求真理的童心。

C、为实现理想而奋斗的人，一生都会有旺盛的精力。

D、追求理想，可以使人获得神奇的精神力量。

20、对句子的朗读节奏划分有误的一项是：（）
A、理想/如珍珠，一颗/缀连着一颗，贯/古今，串/未来，莹莹/光无尽。

B、美丽的/珍珠链，历史的/脊梁骨，古/照今，今/照来，先辈/照子孙。

C、理想使你/微笑地/观察着/生活；理想使你/倔强地/反抗着/命运。

D、理想/是罗盘，给船舶/导引方向；理想/是船舶，载着你/出海远行。

五、（10分，每小题2分）阅读《童趣》完成21－25题
21、下列加点词语的解释有误的一项：( )
A、细察其纹理（细小）
B、果如鹤唳云端（果真）
C、方出神（正）
D、徐喷以烟（慢慢地）
22、下列翻译句子有误的一项：( )
A、见藐小之物必细察其纹理。

（看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。

）
B、心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞
着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

）
C、常蹲其身，使与台齐，定目细视。

（时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。

）
D、神游其中，怡然自得。

（神情畅游在林子里，心情愉悦自觉是一种满足。

）
23、能体现本文主旨的词语是：（）A、明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然称快 D、怡然自得
24、下列成语的解释有误的一项（）A、明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚；现在专指视力很好。

B、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

C、庞然大物：形容极大极大的动物。

D、怡然称快：高兴得连声叫好。