《施工组织与管理》教案模板

二、组织流水施工的条件
1．划分施工过程；（能够将工程划分为若干个分部分项工程）
2．划分施工段；（将施工对象在平面和空间上划分为工程量大致相等的若干部分）
3．施工班组的组织；（每一个施工过程都能配套有独立的专业班组）
4．主要施工过程必须连续、均衡的施工；
5．不同施工过程尽可能组织平行搭接施工
三、施工进度的表达方式
⑵特点：
①由于没有充分地利用工作面去争取时间，所以工期长；
②工作队不能实现专业化施工，不利于改进工人的操作方法和施工机具，不利于提高工程质量和劳动生产率；
③工作队及工人不能连续作业；
④单位时间内投入的资源量比较少且较均衡，有利于资源供应的组织工作；
⑤施工现场的组织、管理比较简单。
2．平行施工：
⑴概念：
在拟建工程任务十分紧迫、工作面允许以及资源保证供应的条件下，可以组织几个相同的工作队，在同一时间、不同空间上，完成同样的施工任务。
⑵特点：
①充分地利用了工作面，争取了时间，可以缩短工期；
②工作队不能实现专业化施工，不利于改进工人的操作方法和施工机具，不利于提高工程质量和劳动生产率；
③工作队及工人不能连续作业；
D、流水强度 E、施工段 F、工作面
3、判断题
1、流水施工的特点是施工的连续性、均衡性。（√）
2、组织分层分段流水施工时，施工过程数必须大于等于每层施工段数，才能连续施工。（ⅹ）
3、流水节拍是流水施工的工艺参数。（ⅹ）
4、在施工段不变情况下，流水步距越大，工期越长。（√）
5、施工段的界限应与结构的界限一致。（√）
6、各施工段上的劳动量应尽可能大致相等。（√）
7、流水节拍值一般取整数，必要时可取0.5天。（√）
8、划分施工段是组织流水施工的前提。（√）
9、流水步距是指同一施工过程相继进入各个施工段的时间间隔。（ⅹ）
11、最小工作面是用来确定最多班组人数和最小流水节拍。（ⅹ）
四、计算题
某工程有A、B、C、D四个施工过程，每个施工过程均划分为四个施工段。设tA=2天，tB=4天，tC=3天，tD=1天。试分别计算依次施工，平行施工及流水施工的工期并绘制出各自的施工进度计划。
院系：建工学院专业：建筑工程技术
课程名称：建筑施工组织与管理
专业：建筑工程技术
班级：18建工
授课教师：
学时：4学时
时间：第3学期
学习情境：情境一绘制1号办公楼横道图进度计划表
任务1.2：编写施工进度初始计划方案
知识目标：1. 掌握流水节拍、流水步距及工期参数的计算方法；
2. 掌握横道图流水施工进度计划的编制步骤；
①概念：在组织流水施工过程中，为了提高建筑产品的生产能力而形成的施工过程。
②特点：一般不占有施工对象的空间，不影响项目总工期，因此在项目施工进度计划表上不表示。
（2）流水强度（V）
①概念：指某施工过程在单位时间内所完成的工程量。
②内容：
机械操作流水强度：
人工操作流水强度：
2、空间参数（工作面、施工段和施工层 ）
②工作队及其工人实现了专业化施工，可使工人的操作技术熟练，更好地保证工程质量，提高劳动生产率；
③专业工作队及其工人能够连续作业，使相邻的专业工作队之间实现了最大限度的合理地搭接；
④单位时间投入施工的资源量较为均衡，有利于资源供应的组织工作；
⑤为文明施工和进行现场的科学管理创造了有利条件。
结论：流水施工的实质是 充分利用时间和空间，从而缩短了工期，增加了劳动力和物资需要量供应的均衡性，提高了劳动生产率，降低了工程成本。（连续、均衡）
学习型任务：1、这个基础分部工程最短需要多长时间完成？最长需要多长时间？分别需要多少人力资源投入？2、如果采用流水施工组织方式，将会多少天完工？需要多少人力资源投入？
授课内容：
一、施工组织方式的比较
1．依次施工：
⑴概念
依次施工又叫顺序施工，它是将拟建工程项目的整个建造过程分解成若干个施工过程，按照一定的施工顺序，前一个施工过程完成后，下一个施工过程才开始施工；或前一个工程完成后，下一个工程才开始施工。
3．掌握斑马进度软件的使用方法。
能力目标：1. 能正确计算流水节拍、流水步距、工期等时间参数，形成系统的计算书；
2. 能手工绘制和斑马软件绘制横道图流水施工进度计划；
3. 能拓展任务，能完成不同结构建筑施工横道图流水施工进度计划。（60%学生）
素质目标：1. 编制的横道图进度计划应满足合同工期的要求，具有工期意识；
②划分施工段的目的：在保证工程质量的前提下，为专业工作队确定合理的空间活动范围，使其按流水施工的原理，集中人力和物力，迅速将其完成，尽快地、依次地施工段划分的原则：
专业工作队在各个施工段上的劳动量要大致相等，其相差幅度不宜超过10%~15%；
横道图（水平图、垂直图）、网络图（双代号网络图、单代号网络图、双代号时标网络图）
四、流水施工的主要参数
流水参数：在组织拟建工程项目流水施工时，用以表达流水施工在工艺流程、空间布置和时间排列等方面开展状态的参数。（工艺参数、空间参数、时间参数 ）
1、工艺参数（施工过程数、流水强度）
（1）施工过程数（N）
5、一个施工过程在一个施工段上的持续时间称为：（ C ）
A、施工过程 B、流水步距 C、流水节拍 D、流水强度
6、两个相邻的施工过程先后进入同一施工段开始施工的时间间隔称为：（ D ）
A、施工过程 B、施工段 C、流水节拍 D、流水步距
7、划分施工段的主要目的是：（ B ）
A、组织平行施工 B、组织流水施工 C、组织依次施工 D、划分施工过程
2. 培养学生良好的工程意识、职业道德和敬业精神。
教学重点：流水施工参数的计算方法；手工绘制横道图的画法；
教学难点：时间参数的计算；斑马软件的使用。
教学组织方法：项目引领、任务驱动，案例教学，小组讨论
教学资源手段：智慧职教
案例导入：拟建三幢相同的建筑物，它们的基础工程量都相等，且都分为挖基槽、做混凝土垫层、砌筑砖基础和回填土等四个施工过程。每个施工过程的施工天数均为6天，其中，挖基槽时，工作队由10人组成；做混凝土垫层时，工作队由8人组成；砌筑砖基础时，工作队由16人组成；回填土时，工作队由6人组成。
④单位时间内投入施工的资源量成倍增长，现场临时设施也相应增加；
⑤施工现场组织、管理复杂。
3．流水施工：
⑴概念：
流水施工组织方式是施工对象按一定的时间间隔依次开始施工，各工作队按一定的时间间隔依次在各个施工对象上工作，不同的工作队在不同的施工对象上同时工作的组织施工的方法。
⑵特点：
①科学地利用了工作面，争取了时间，工期比较合理；
2、组织多层房屋流水施工时，每层施工段数按如下（ D）情况划分时，各施工队连续施工，但会出现工作面停歇现象。
A、m=n B、m≧nC、m<nD、m>n
3、下列属于时间参数的有：（C ）
A、施工过程 B、施工段 C、流水节拍 D、流水强度
4、下列属于空间参数的有：（ A ）
A、施工段 B、流水步距 C、流水节拍 D、流水强度
对多层或高层建筑物，施工段的数目要满足合理流水施工组织的要求，即M≥N；
为了充分发挥工人、主导机械的效率，每个施工段要有足够的工作面，使其所容纳的劳动力人数或机械台数，能满足合理劳动组织的要求；
为了保证拟建工程项目的结构整体完整性，施工段的分界线应尽可能与结构的自然界线（如沉降缝、伸缩缝）相一致；
对于多层的拟建工程项目，既要划分施工段又要划分施工层。
3、时间参数（流水节拍、流水步距、工期）
在组织流水施工时，用以表达流水施工在时间排列上所处状态的参数。
（1）流水节拍（ti）
①概念：指某一施工过程在一个施工段上工作的延续时间。
②确定方法：
式中：Qi——某施工段i上的工程量；
Ri——某施工段i上的工作人数（机械台数）；
Si——产量定额；
Pi——专业工作队在施工段i上的劳动量（工日、台班）
2、多项选择题
1、下列属于时间参数的有：（ BC ）
A、施工过程 B、流水步距 C、流水节拍
D、流水强度 E、施工段 F、工作面
2、下列属于工艺参数的有：（ AD ）
A、施工过程 B、流水步距 C、流水节拍
D、流水强度 E、施工段 F、工作面
3、下列属于空间参数的有：（ EF ）
A、施工过程 B、流水步距 C。流水节拍
在组织流水施工时，用以表达流水施工在空间布置上所处状态的参数。
（1）工作面
①概念：指专业工种在施工过程中，所必须具备的活动空间。
②工作面大小：根据相应工种单位时间内的产量定额、建筑安装工程操作规程和安全操作规程等的要求确定的。
（2）施工段（M）
①概念：为了有效地组织流水施工，通常把拟建工程项目在平面上划分成若干个劳动量大致相等的施工段落
（2）流水步距（Ki，i+1）
求法：潘特考夫斯基法也称为“累加斜减取最大值法”。
（3）工期
五、课堂学生自检任务
P37 三、1
教学情境：
1．教师运用多媒体课件组织传授；
2．引导学生解决学习型任务。
课后任务：
1、单项选择题
1、全部工程任务在各施工段上同时开工，同时完工的组织方式称为：（ C ）
A、依次施工 B、流水施工 C、平行施工 D、搭接施工