苹果明暗—教案
六年级美术下册《明暗与立体》优质教案 教学设计
《明暗与立体》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】2课时【教学目标】知识与技能：通过观察、分析，使学生初步了解物体在光照射下所产生的明与暗，掌握物体明暗的发现方法，学习用铅笔画出这种深浅变化，表现物体的立体感和空间感。
过程与方法：通过观察、发现、使学生在实践中体会和理解物体在光的照射下所产生的明暗状态，并能轻松地在几何形体上找到亮面、灰面以及明暗交界线和投影。
情感、态度、价值观：引导学生理性观察客观世界存在的明暗，让学生感受美术与数学、物理等学科之间的密切关系，进而激发学生全面学习，全面发展的成长理念。
【教学重点】引导学生观察、分析、比较物体在光照射下的明暗变化原理和规律。
【教学难点】初步运用物体的明暗规律，用线条表现几何体的立体感。
【教具学具准备】教具：教学课件、充电台灯、石膏几何体、白纸一张。
学具：手电筒、A4纸、写生物品（可以是学习用品、立体模型等）。
【教学过程】一、新课导入摆放两组几何体（分别为苹果绿衬布和紫红色衬布），打开写生灯，然后关闭写生灯，再打开写生灯（反复几次），请同学们看一看桌面和几何体有什么样的变化？学生交流……师归纳：因为物体在光的照射下会产生深浅不同的明暗色调，如果我们能用笔把这种明暗色调表现出来，就能画出具有立体感的物体。
今天，我们就来学习用铅笔表现物体的明与暗。
导入课题《明暗与立体》。
（设计意图：通过实验活动观察光源变化，导入新课。
）二、新课讲授（一）教师讲解明暗产生原理及绘画方法。
1．明暗是怎样产生的。
师：请同学们拿起一张白纸平铺在桌面上，你能看出它上面的明暗变化吗？接着双手把纸拿起来，把你的左右边的纸往下卷曲，然后让纸站立，把它放在光线明亮的地方，这时你看到了什么变化？为什么会这样？学生交流……师：谁还有别的方法能让这张纸产生明暗变化？学生：把纸折一下。
师：请同学们注意，站立在这里的纸卷和对折之后的纸，在光的照射下明暗过渡变化有什么不同？学生交流……师归纳：卷曲时，明暗是从明到暗逐渐过渡的；对折后，有明显的分界线，对比非常强烈。
教案苹果的明暗素描画法
教案苹果的明暗素描画法一、教学内容本节课选自《素描基础》教材第四章“静物素描”，详细内容围绕“苹果的明暗素描画法”展开。
通过本节课的学习，学生将掌握苹果的明暗处理技巧，提高对静物素描的认识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解苹果的明暗素描画法，掌握光影的处理技巧。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，独立完成一幅苹果的明暗素描作品。
3. 情感目标：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果的明暗关系处理，光影效果的把握。
2. 教学重点：苹果的轮廓描绘，明暗层次的划分。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、画纸、画笔、橡皮、美工刀、画架、多媒体设备。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、美工刀、画架。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示苹果的实物和优秀素描作品，引导学生观察苹果的形态，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解苹果的明暗素描画法，分析光影的处理技巧。
3. 实践示范（15分钟）：现场演示苹果的明暗素描过程，讲解注意事项。
4. 学生练习（40分钟）：学生根据所学知识，独立完成一幅苹果的明暗素描作品。
5. 作业讲评（10分钟）：挑选部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
六、板书设计1. 苹果的明暗素描画法a. 轮廓描绘b. 明暗层次划分c. 光影处理技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅苹果的明暗素描作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对苹果的明暗素描画法掌握情况较好，但在光影处理上仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制其他静物，如香蕉、橘子等，巩固所学知识，提高绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：苹果的明暗关系处理，光影效果的把握。
2. 实践示范：现场演示苹果的明暗素描过程，讲解注意事项。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
详细补充和说明：一、明暗关系处理与光影效果的把握1. 明暗五调子：在苹果的表现中，要明确高光、亮部、灰部、明暗交界线和投影五个部分的明暗对比和过渡。
美术《素描苹果的形体结构及表现》教案、教学设计
美术《素描苹果的形体结构及表现》教案、教学设计-CAL-FENGHAL-(YICAI)-Company One 1教学设计教学目标：1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
2、使学生具备观察、表现、表达的素描写生基本技能。
3、通过素苹果的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。
教学重点：造型的观察，体积的理解、光影的表现，素描语言的艺术处理效果。
教学难点：训练过程的衔接，学生持久兴趣的保持。
教学过程：导入：现在我们先来看一组实物照片来回答：1 '看到的是什么水果2、从什么地方看到的？（学生回答）形—、开始讲解苹果的形先观察图片再归纳几何形1、长方形、正方形一般来讲，苹果都归纳为长方形或正方形。
2、上宽下窄一般来讲，一个正放着的苹果都是上宽下窄的。
3、向左倾斜'向右倾斜*左右不对称静物之间要有个体的差异，形体有自己的特征，避免雷同而产生单调感。
二、体的理解1、体积表现在素描的学习中，画一个物体的体积，首先要创建整体的立体意识，即要有全视角的空间理解和想象能力，要建立静物画是表现放在f具体的'有空间深度'高度'宽度的环境中彼此联系的整体形象，要克冃逊立观察' 孤立表现*勵券凑的毛病。
同时体积表现还^注^内夕网仑翩问题和边缘结合的情况。
我们应闊舌它的体积。
了解了这一基本内容，这里再做强调。
t蛾们概括为方体和球体。
苹果的形体可以继续细分，通过进一步的观察和分析，还可以概括为圆台、圆柱・圆台的组 合体。
二、光影的表现苹果是有体积的，在体积的基础上照上光影会产生明暗变化，这种明暗变就是调子。
它们分别是苹果自身具备形和体，在光影的照射下会产生明暗变化。
我们下面根据这种明暗变化来表现苹果 的形体。
1、学生练习、颓2、明唐交界线4、朋5「鈕6、联。
并孵它me- Is2.3.4S5.6.四、实践表现光影关系2、教师指导3、学生分组选画并作点评4、根据评价表口我评价学生自我评价表总结：思维导图六、作业搜集图片资料或参考实物，根据对苹果形体的分析、理解及表现的学习。
中班科学教案《苹果的秘密》
中班科学教案《苹果的秘密》中班科学教案《苹果的秘密》教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。
接下来店铺为大家编辑整理了中班科学教案《苹果的秘密》，希望对大家有所帮助!中班科学教案《苹果的秘密》篇1活动目标：1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。
2、运用多种感官的来感知了解苹果。
3、发展幼儿初步的探索精神。
活动重点：让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。
活动难点：培养幼儿探索发现能力。
活动准备：苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。
活动过程：一、猜想1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。
师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?幼：苹果是圆的。
是红色的、绿色的。
里面有果肉、果核和种子。
2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上师：我们把我们想到的记在记录单上。
师：小朋友们想不想切开看看啊?二、讨论1、与幼儿讨论切开苹果的方法。
师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?2、教师边演示边提出安全及卫生要求师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。
在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。
三、操作1、教师分发水果，幼儿操作。
师：小朋友们的桌子上有一些神秘的'礼物，你看看是什么?2、让幼儿切开教师事先切好的苹果师：切的时候要注意安全，手要拿着刀柄。
仔细看一看，苹果里面到底有什么?你数一数，你的苹果里有几颗种子?四、品尝、小结请幼儿品尝苹果。
师：苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。
然后长出大树，树上就挂面了大苹果。
苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。
中班科学教案《苹果的秘密》篇2内容与要求：1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。
2、能够用语言表达自己的观察发现，体验与同伴一起探索秘密的快乐。
活动重点：学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。
教案-苹果的明暗素描画法
1）如何用线起形？要注意什么？
虚直线概括的切出物体的轮廓，
比例准确，突出特征，
2）找结构定线
找出结构转折面，定明暗交界线和投影线，以明暗交界为界限，同时铺出暗部调子
要点：
3）铺大调、强化三大面
三大面：1、迎光：亮面
2、侧光：灰面
3、背光：暗面
如何铺调子：
先分两个面,强调明暗交界线，往前过度明暗交界线，使物体有充分的体感，
教学重难点分析：本节课的重点部分是在于苹果明暗素描画法的探究，而在作画的过程中，明暗在苹果体积关系中的表现，则是这节课的难点，我在教学过程中将引导学生自我思考、自我探究、自我解决所出现的问题。
教学方法分析：本节课我将用作业讲评的形式来引入课题，引起学生的思考，通过视频教学法，以学生的实践发现和直观学习法来解决学生画面当中所出现的问题，充分体现了以教师示范引导，学生自主学习的课改教学模式。
讲授
认真听讲
课后作业
临摹一组含有苹果的明暗素描图。
板书设计
苹果的明暗素描画法
一、复习，结构与明暗素描的特点四、绘画步骤
二、三大面，五步法
三、五大调
教学反思
通过本次课的学习，大部分同学能按要求完成课堂作业，作业质量较高，都能够表现出苹果的形体特征，尤其是蒂窝和花槽部分的结构表现。我认为课程成功的地方在于引导学生自主探究“既知其然，又知其所以然”，知道画什么，为什么画，通过老师的示范知道如何画，通过反馈作业问题知道如何改，改什么。但也发现了不足的地方，学生作业深入程度不够，绘画速度慢。当然，因为学生的基础弱，而深入问题也不是一两节课能够解决的。应对措施：多欣赏临摹大师作品、开拓学生的视野，多练习、追求量到质的飞越。
黑白灰三大面，
苹果教案t-Word-文档
课题：苹果的明暗表现手法教学依据一、教材分析：本课是为术科生训练做铺垫的基础造型训练课。
通过训练了解苹果的结构关系及明暗表现关系的处理手法。
二、学生分析：学生通过之前的结构训练具备一定的造型能力，希望在此基础上能进一步的深入刻画，所以教师应对学生提出更高的要求，即在结合结构的基础上进行明暗的刻画。
教学设计：一、知识目标：通过训练了解结构素描和明暗素描的区别，并掌握苹果明暗的表现手法。
二、能力目标：1、引导学生了解和掌握苹果的结构关系，并具有一定的表现能力。
2、能应用生动灵活的线条来表现物体。
3、注意线条的排列。
三、教学重难点：1、结合苹果的结构过渡到明暗的表现手法。
2、能应用生动灵活的线条来表现物体。
四、教学方法：讲解、欣赏、讨论、示范。
五、教学用具：多媒体辅助教学。
六、课时：一课时教学过程:一、教学内容：苹果的明暗表现手法二、教学活动：三、教师活动：1、出示学生的作品讲解部分学生作品从而导入新课。
2、出示优秀的美术作品让学生欣赏并对明暗表现的物体和结构表现的物体有一个大概的认识。
3、教师讲解：结构素描和明暗素描的区别。
4、教师讲解并示范方法步骤。
5、示范苹果从结构道明暗的过度表现方法。
6、讲评部分学生作业，及时提出优缺点。
四、学生活动：1、学生观察分析理解苹果的结构特征。
2、学生欣赏优秀的作品后思考：这两种绘画形式有何区别，你喜欢那种，为什么？(学生回答)1、出示苹果相片，学生试分析苹果的结构。
2、学生练习，教师巡堂辅导。
五、教学反思：。
静物素描苹果教案
静物素描苹果教案
静物素描——苹果
教学目标：
1、知识与技能：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法，加强对苹果形体结构和明暗关
系的理解。
2、过程与方法：通过教师讲解、引导、学生的观察、比较、培养学生的观察方法以及对明
暗的塑造与理解。
3、情感态度与价值观：在对苹果的学习过程当中，学生能够体验到素描的魅力，产生对物
体本质探索的观念和对素描表现美的追求。
教学重点：掌握苹果的形体结构、明暗调子，以及形体结构与明暗的关系。
教学难点：如何塑造好苹果的形体、明暗与质感。
教学过程：
一、导入
欣赏真实苹果照片，引起学生的视觉感触。
二、新课讲授：
1、欣赏优秀的素描苹果作品。
2、欣赏比较差的素描苹果作品。
3、讨论：画面中存在什么问题？（形体结构、明暗、塑造）
4、苹果的形体结构与转折。
5、明暗的“三大面”与“五大调”。
三大面：1、亮面（白）2、灰面（灰）3、暗面（黑）
五大调：1、亮部（高光）2、灰部3、明暗交界线4、反光5、投影
6、苹果的形体结构与明暗的关系。
7、寻找明暗塑造中产生的问题。
1）、明暗交界线2）、反光与投影3）、凹陷部位与把4）、质感
三、课堂作业
找找自己画中苹果的问题，根据所学内容作出调整与修改。
四、作业点评
五、课堂小结。
幼儿园小班优秀科学教案《认识苹果》
“幼儿园小班优秀科学教案《认识苹果》”一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识苹果的形状、颜色、味道等特征，了解苹果的生长过程。
2.技能目标：培养幼儿的观察、描述和动手操作能力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识苹果的特征，了解苹果的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿观察、描述苹果的特征，培养动手操作能力。
三、教学准备1.教具：苹果实物、苹果图片、生长过程图、剪刀、胶棒、彩笔等。
2.环境布置：将教室环境布置成苹果主题，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示苹果实物，引导幼儿观察苹果的形状、颜色。
（2）教师提问：“这是什么？苹果是什么颜色的？是什么形状的？”2.认知苹果特征（1）教师展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的内部结构。
（2）教师提问：“苹果里面有什么？是什么颜色的？”3.了解苹果的生长过程（1）教师展示苹果生长过程图，引导幼儿观察。
（2）教师讲述苹果的生长过程：春天开花，夏天结果，秋天成熟。
4.动手操作（1）教师分发剪刀、胶棒、彩笔等材料，引导幼儿制作苹果手工制品。
（2）教师示范制作过程，指导幼儿动手操作。
（3）幼儿完成作品后，教师组织展示和交流。
（2）教师提问：“你们还知道哪些水果？它们有什么特征？”五、课后作业（回家与家长一起完成）1.家长协助幼儿观察家里或其他场所的苹果，描述苹果的特征。
2.家长与幼儿一起了解其他水果的特征和生长过程。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每一个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2.在动手操作环节，要关注幼儿的安全，避免发生意外。
3.课后作业的布置要适量，避免给家长和幼儿带来负担。
通过本节课的教学，使我更加深刻地认识到，作为一名幼儿教师，要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在轻松愉快的环境中学习，健康成长。
在今后的教学工作中，我将继续努力，提高自己的教育教学水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
苹果素描明暗关系
苹果明暗调子素描教学课件教学内容：苹果明暗调子素描教学目的与要求：学习并掌握苹果明暗素描的五大调子变化特点；找准明暗交接线，能较好地表现苹果的明暗关系；认识学习苹果明暗的重要意义，了解球体饱满、团实、圆滑的审美特点，体会不同明暗调子苹果素描的审美感受。
教学重点：苹果明暗五大调理解与表现；教学难点：明暗交界线的确定与表现；教学方法：讲授、观察、写生等；教学原则：直观性原则、实践性原则、审美性原则等；教学时间：一教学时教学准备：1、写生物（苹果、聚光灯）；2、示范工具材料；3、明暗素描范画及学生作业；4、电子幻灯课件。
教学过程：一、导入：前面我们已学习了几何体球体、锥体明暗素描。
有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：生活中所有物体，都可以概括为几何形体。
生活中还有许多物品接近球体：如人头、水果等。
[出示球体]球体给人以饱满、团实、运动、柔和的美感。
这说明画好球体是素描的基础下面我们就学习苹果明暗调子及画法：二、苹果明暗光影调子分析[ 出示实物苹果，用聚光灯照并变换光照的角度] 引导学生观察并思考：1、光照后，苹果表面象地球一样，出现明、暗半球。
思考苹果的基本调子有那些？它与光源、光线有何关系？苹果投影有何特点？依次说出苹果面五大调；学生填表，教师补充：苹果表面明暗光影调子示意表苹果与光源、光线的关系明暗程度调子名称受光半球正对光源，受光最多亮亮调（含高光）斜对光源，受光较多灰次亮调（灰调）背光苹果与光线相切，受光的盲点最暗明暗交界线斜背对光源，弱受环境光影响次暗次暗调背对光源，受环境光影响大弱暗反光改变光照的角度，学生指出球体的明暗交界线；思考：A、明暗交界线起点、终点的连线与球心联系，并指出与光线是什么关系？光源B、明暗交界线是一条线吗？其调子是否有变化？归纳：苹果明暗交界线的变化，犹如月亮的阴晴圆缺变化。
但不管怎么变，受光半球与背光半球部分相等。
归纳要点[板书]：球体明暗交界线特点：A、光线与球面相切形成明暗交界线，它的起点、终点的连线过球心（即为直径）；B、起点、终点的连线与光线垂直；C、为狭长的面，其调子有虚实、明暗变化。
《素描》教案——第三章静物写生
《素描》教案——第三章静物写生教师授课教案课题苹果的单体训练。
教学目标认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧，加强对形体结构和明暗关系的理解；能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力；情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的集体意识。
教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法。
教学重点、难点重点：苹果的形态；难点：苹果的体积、结构、凹陷部分的刻画。
课堂导入/复习要点复习石膏素描的知识点。
教学过程一、观察分析苹果结构。
首先判断苹果的整体形状与球体相似；其次分析苹果的结构特点特点，并不是光滑的球体，分解成瓣状，与生活中切苹果这个实际操作联系。
最后，通过分析苹果的结构块面关系来引导学生理解苹果的明暗结构线的变化。
二、苹果作画步骤解析。
步骤一;用直线切除苹果的外轮廓，定出投影的大致范围；步骤二：画出苹果蒂的形状，找出明暗交界线；步骤三：扑出暗部和投影的调子；步骤四：对苹果的亮部和暗部进行过渡；步骤五：进行深入塑造，加强明暗交界线和暗部的表现；步骤六：深入刻画苹果细节，苹果窝、苹果蒂是刻画的重点对象。
苹果蒂虽然细小，但是它也有亮暗面，需要我们仔细刻画。
三、学生练习，教师巡回指导。
四、学生互评，教师总结。
教师授课教案课题陶罐的单体练习。
教学目标知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握；技能目标：学会静物临摹——单个陶器或瓷器；情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
教学模式/方法讲授法、示范法、练习法。
教学重点、难点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中；难点：石膏几何体临摹到静物临摹的衔接过渡。
课堂导入/复习要点复习上节课的苹果形体知识。
教学过程一、观察分析陶罐的形体结构。
通过分析这个陶罐的结构线，更深入的了解陶罐的形体变化。
抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特点。
二、分析陶罐的结构与明暗之间的关系。
教案苹果的明暗素描画法
教案苹果的明暗素描画法教案：苹果的明暗素描画法教学内容：本节课的教学内容选自人美版初中美术教材八年级下册第9课《身边的物品——苹果的明暗素描画法》。
课程主要引导学生通过观察和分析苹果的形态结构，学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感，提高学生的绘画表现能力。
教学目标：1. 让学生了解和掌握苹果的形态结构，培养学生的观察能力。
2. 学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感，提高学生的绘画表现能力。
3. 激发学生对美术的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点与重点：重点：掌握苹果的形态结构，学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感。
难点：如何把握光线与明暗的关系，塑造苹果的立体感。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备、苹果实物、画纸、画笔、颜料等。
学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示一系列苹果图片，引导学生观察苹果的形态结构，观察光线与苹果明暗的关系。
二、基本技能讲解（10分钟）1. 教师讲解苹果的形态结构，分析苹果的明暗对比关系。
2. 教师示范如何运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感，讲解绘画技巧。
三、实践练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，自己动手实践，绘制苹果的明暗素描画。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
四、作品展示与评价（5分钟）2. 教师选取优秀作品进行展示，分析优秀作品的优点，激发学生的学习兴趣。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获，教师鼓励学生继续努力。
板书设计：苹果的明暗素描画法1. 形态结构2. 明暗对比3. 绘画技巧作业设计：请学生课后绘制一幅苹果的明暗素描画，要求表现苹果的立体感和质感。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和分析苹果的形态结构，让学生学会运用明暗对比的手法表现苹果的立体感和质感。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和绘画技巧，鼓励学生创新，提高学生的绘画表现能力。
2024年《苹果》中班教案精选
2024年《苹果》中班教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《苹果》，涉及第二章第一节的内容，详细讲解苹果的生长过程、种类及营养价值。
通过本节课的学习，使学生对苹果有更深入的了解。
二、教学目标1. 让学生了解苹果的生长过程、种类及营养价值。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的种类及营养价值。
教学重点：苹果的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：苹果实物、图片、PPT、视频等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物苹果，引导学生观察、描述苹果的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解苹果的生长过程，展示相关图片，让学生了解苹果从开花到成熟的过程。
（2）介绍苹果的种类，通过PPT展示不同种类的苹果，让学生了解各种苹果的特点。
（3）讲解苹果的营养价值，让学生了解苹果对身体的好处。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的苹果种类，并说明原因。
（2）动手操作：让学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等制作苹果手工。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 苹果只有红色和绿色两种。
b. 吃苹果可以补充维生素C。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 苹果2. 内容：（1）苹果的生长过程（2）苹果的种类（3）苹果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的苹果种类。
（2）简述苹果的生长过程。
（3）谈谈你对苹果营养价值的认识。
2. 答案：（1）红富士、嘎啦、花牛、秦冠等。
（2）苹果的生长过程：开花→结果→成熟。
（3）苹果富含维生素C、维生素A、矿物质等，具有抗氧化、保护心血管、提高免疫力等作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片、PPT、视频等多种形式，让学生了解了苹果的生长过程、种类及营养价值。
临摹静物苹果素描教案及反思
临摹静物苹果素描教案及反思教案标题：临摹静物苹果素描教案及反思教案目标：1. 学生能够理解素描的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过临摹静物苹果，掌握素描的构图、阴影和细节表达。
3. 学生能够通过反思，提高自己的素描技巧和艺术表现力。
教学准备：1. 静物苹果（新鲜的苹果，最好有一些明暗的区域）2. 素描纸和铅笔3. 教学投影仪（可选）教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一些优秀的苹果素描作品，并引导学生观察和分析这些作品。
- 引导学生思考素描的作用和表现手法。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍素描的基本概念，如线条、阴影、质感等。
- 解释构图的重要性，如物体的位置、比例和平衡等。
- 引导学生理解阴影的形成原理和表现方式。
3. 示范与指导（15分钟）- 在黑板或投影仪上展示一个苹果的图片，并示范如何用简单的线条勾勒出苹果的形状。
- 通过指导学生观察苹果的明暗区域，使用不同的线条和阴影表达出苹果的质感和形态。
- 鼓励学生尝试不同的素描技巧和细节处理，如交叉线条、渐变阴影等。
4. 学生实践（25分钟）- 学生使用素描纸和铅笔，开始临摹静物苹果。
- 教师巡视并给予学生个别指导和建议。
- 鼓励学生在实践中尝试不同的构图和阴影处理方式。
5. 展示与反思（10分钟）- 学生展示自己的素描作品，并互相欣赏和评价。
- 引导学生回顾自己的创作过程，思考哪些地方做得好，哪些地方可以改进。
- 鼓励学生分享自己的反思和学习心得。
6. 总结与延伸（5分钟）- 总结本节课的学习内容和重点。
- 提醒学生在日常生活中多观察和练习素描技巧。
- 鼓励学生参加素描比赛或展览，展示自己的艺术成果。
教案反思：本节课的教学过程中，学生通过观察和实践，成功地完成了临摹静物苹果的素描作品。
学生在展示与反思环节中，积极分享自己的反思和学习心得，提高了对素描技巧的理解和应用能力。
但是，部分学生在阴影处理和细节表达方面还存在一些困难，需要在后续的教学中加强指导和练习。
初中苹果素描美术教案
初中苹果素描美术教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握苹果的基本结构，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和良好的学习习惯。
教学内容：1. 苹果的基本结构2. 素描技巧3. 创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一系列苹果图片，引导学生观察苹果的外观特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 学生分享对苹果的观察和感受。
二、讲解苹果的基本结构（10分钟）1. 教师讲解苹果的基本结构，包括果实、叶子、枝干等。
2. 学生跟随教师一起总结苹果的结构特点。
三、演示素描技巧（10分钟）1. 教师演示如何用铅笔进行苹果素描，包括线条的运用、明暗的处理等。
2. 学生认真观察教师的演示，并跟随练习。
四、创作实践（10分钟）1. 学生独立进行苹果素描创作，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾苹果的基本结构和素描技巧。
2. 学生分享自己的素描作品和收获。
二、讲解创作要求（10分钟）1. 教师提出本节课的创作要求，如画面布局、线条流畅等。
2. 学生明确创作目标，开始进行苹果素描创作。
三、创作实践（10分钟）1. 学生独立进行苹果素描创作，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生展示自己的素描作品，分享创作心得。
教学评价：1. 学生对苹果的基本结构和素描技巧的掌握程度。
2. 学生的创作实践能力，如线条运用、明暗处理等。
3. 学生对美术的兴趣和爱好，以及审美能力的提高。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果。
静物素描苹果教案
静物素描苹果教案教案标题：静物素描苹果教案教案目标：1. 学习观察和描绘静物苹果的形状、质地和光影效果。
2. 培养学生对绘画材料的正确使用和技巧的掌握。
3. 提高学生的艺术创造力和审美能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张静物苹果的素描作品，并引导学生讨论其特点和魅力。
2. 引导学生思考绘画静物的意义和技巧。
技法讲解：1. 介绍素描绘画的基本技法，如线条、阴影和明暗的运用。
2. 解释如何观察和描绘苹果的形状、质地和光影效果。
实践练习：1. 给每位学生发放一只苹果，并要求他们认真观察苹果的外观特征。
2. 学生使用铅笔或炭笔，根据观察绘制苹果的轮廓线条。
3. 学生根据苹果的形状和质地，运用阴影和明暗的技法，描绘苹果的光影效果。
4. 鼓励学生尝试不同的线条和阴影技法，以展现苹果的真实感和立体感。
示范指导：1. 教师进行示范，展示如何观察和描绘苹果的形状、质地和光影效果。
2. 同时，解释并演示正确使用铅笔或炭笔的方法和技巧。
个性发挥：1. 鼓励学生在完成基本绘画任务后，根据自己的创意和想法进行个性发挥。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料，如彩色铅笔或水彩等，以丰富作品的表现力。
总结评价：1. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的绘画技巧和创意进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
延伸活动：1. 邀请学生观察和绘制其他静物，如花朵、书本等，以拓展他们的绘画能力。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
教学资源：1. 静物苹果的素描作品示例。
2. 铅笔、炭笔、纸张和橡皮等绘画材料。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对素描技法的掌握程度，以及作品的创意和表现力。
通过以上教案，学生将有机会学习和掌握素描绘画的基本技法，并通过描绘静物苹果来培养他们的观察力和艺术创造力。
同时，教师的示范和指导将帮助学生提高绘画技巧和表现能力。
《观察苹果》教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：《观察苹果》课时安排：1课时年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过观察苹果，了解苹果的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然事物的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 让幼儿通过观察，发现苹果的颜色、形状、大小等特征。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会用正确的词汇描述苹果的特征。
2. 引导幼儿积极参与观察和讨论。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察苹果，发现苹果的特征。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与观察和讨论，表达自己的看法。
3. 直观演示法：通过展示不同品种的苹果，让幼儿直观了解苹果的多样性。
三、教学准备1. 物质准备：准备不同品种的苹果若干，切成两半，以便幼儿观察。
2. 环境准备：找一个光线充足的地方进行观察。
四、教学过程1. 导入：教师出示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师将苹果切成两半，让幼儿仔细观察苹果的内部结构，如种子、果肉等。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对苹果的观察，鼓励幼儿用正确的词汇描述苹果的特征。
5. 拓展：教师展示其他品种的苹果，让幼儿继续观察，培养幼儿的观察能力。
五、作业设计1. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的苹果，记录苹果的特征。
2. 家长协助幼儿完成观察记录，并在第二天与教师分享。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的观察和表达能力，引导幼儿积极参与讨论。
教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
在作业设计方面，教师要注重家长的参与，让家长了解教学内容，协助幼儿完成作业。
六、教学评价1. 观察评价：评价幼儿在观察苹果过程中的积极参与程度和观察细致度。
2. 表达能力评价：评价幼儿在讨论环节中是否能用正确的词汇描述苹果的特征。
3. 作业完成情况评价：评价幼儿是否能与家长合作完成观察记录，并按时提交。
七、教学拓展1. 开展“苹果树”主题活动，让幼儿了解苹果树的生长过程。
教案苹果的明暗素描画法
教案苹果的明暗素描画法一、教学内容本节课的教学内容选自《素描基础教程》第四章第二节，详细内容为苹果的明暗素描画法。
通过对苹果的明暗素描画法的学习，使学生掌握光影在素描中的作用，提高学生对物体立体感的表达能力。
二、教学目标1. 了解苹果的结构特点，掌握明暗素描的基本技巧。
2. 学会运用光影关系表现苹果的立体感和质感。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的明暗交界线处理、光影关系的把握。
教学重点：苹果结构特点的表现、明暗素描技巧的应用。
四、教具与学具准备教师准备：苹果实物、素描纸、铅笔、橡皮、炭笔、画架、画板。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、炭笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个苹果，让学生观察其结构特点，引导学生关注苹果的明暗关系。
2. 理论讲解（10分钟）讲解苹果的结构特点，明暗素描的基本原理，强调光影关系在表现立体感中的作用。
3. 示范讲解（15分钟）演示苹果的明暗素描画法，分步骤讲解，强调重点和难点。
4. 学生练习（45分钟）学生根据示范步骤进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（10分钟）挑选部分学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习、借鉴。
六、板书设计1. 苹果的结构特点2. 明暗素描基本原理3. 光影关系在立体感表现中的应用4. 苹果明暗素描步骤七、作业设计1. 作业题目：完成一幅苹果的明暗素描作品。
2. 答案要求：结构准确，明暗关系处理得当，立体感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握苹果明暗素描技巧的情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他水果的明暗素描，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 苹果的结构特点认识2. 明暗交界线的处理3. 光影关系的把握4. 示范讲解的详细步骤5. 学生练习时的指导6. 作业设计的要求详细补充和说明：一、苹果的结构特点认识在教授苹果的明暗素描画法前，要确保学生对苹果的结构特点有清晰的认识。
苹果变黑小学实验教案初中
苹果变黑小学实验教案初中年级：八年级学科：生物课时：2课时教学目标：1. 了解苹果变黑的原因，掌握探究实验的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作意识和科学思维。
教学重点：1. 苹果变黑的原因。
2. 探究实验的基本方法。
教学难点：1. 设计合理的实验方案。
2. 分析实验结果，得出结论。
教学准备：1. 苹果若干个。
2. 切割工具。
3. 透明塑料袋。
4. 清水。
5. 实验记录表。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一个新鲜的苹果，提问：苹果为什么会变黑？2. 学生回答，教师总结。
二、探究活动（15分钟）1. 学生分组，每组一个苹果。
2. 学生用切割工具将苹果切成两半，一半放在透明塑料袋中，一半放在空气中。
3. 学生将切开的苹果放入清水中，观察苹果的变化。
4. 学生记录实验过程和结果。
三、讨论与分析（10分钟）1. 学生汇报实验结果，教师引导学生分析苹果变黑的原因。
2. 学生讨论，教师总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次实验的收获。
2. 教师提出改进意见，为学生提供进一步探究的方向。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们探究了苹果变黑的原因，那么如何防止苹果变黑呢？2. 学生回答，教师总结。
二、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组一个苹果。
2. 学生用切割工具将苹果切成两半，一半放在透明塑料袋中，一半放在空气中。
3. 学生将切开的苹果放入清水中，观察苹果的变化。
4. 学生记录实验过程和结果。
三、讨论与分析（10分钟）1. 学生汇报实验结果，教师引导学生分析苹果变黑的原因。
2. 学生讨论，教师总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次实验的收获。
2. 教师提出改进意见，为学生提供进一步探究的方向。
教学评价：1. 学生实验操作的准确性。
2. 学生实验报告的完整性。
3. 学生讨论的积极性。
4. 学生对苹果变黑原因的理解程度。
2024年幼儿园大班美术教案《苹果》通用
2024年幼儿园大班美术教案《苹果》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》的第二节《苹果》。
详细内容包括：苹果的形态、色彩、绘画方法以及创意表现。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识苹果的形态、颜色，了解苹果的生长过程。
2. 培养幼儿运用色彩、线条进行绘画的基本技能，提高审美能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：苹果的形态、色彩表现。
难点：运用绘画技巧表现苹果的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出苹果的形状、颜色、味道等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过投影仪展示苹果图片，引导幼儿观察、讨论苹果的形态、色彩。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘苹果，讲解绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行苹果绘画。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供多个苹果图片，让幼儿现场进行绘画练习，巩固所学技能。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《苹果》2. 内容：（1）苹果的形态：圆形、椭圆形（2）苹果的颜色：红色、绿色、黄色（3）绘画技巧：线条、色彩、立体感七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的苹果2. 答案要求：（1）运用线条和色彩描绘出苹果的形态和质感（2）作品富有创意，表现出自己的个性八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对苹果绘画技巧的掌握程度，以及对美术活动的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现其他水果的形态、色彩特点，尝试进行绘画创作。
组织家长参与活动，共同欣赏幼儿作品，提高家庭美育氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 讲解与示范的深入浅出；4. 幼儿绘画实践的个别指导；5. 作业设计的针对性与开放性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
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课题:苹果明暗
课次
1课次
课程分类
单个静物练习
授课对象
10岁以上
班级
初级B
关键词
明暗
重点：对苹果明暗关系的理解
难点：实际操作
教学目标
1.知识点目标：
了解.技能目标：
合理运用线条，控制好用笔力度。
初步了解构图，加强线条的虚实变化。
3.智慧目标：
观察日常生活物体的细节，用学的知识刻画出来。
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
课前准备
1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、画架。
2、教学ppt；
上课流程
1用直线概括的勾出苹果的轮廓。
2确定明暗交界线，分出受光面与背光面。
3深入刻画
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《苹果明暗》，通过上节课苹果结构的学习，这节课的明暗关系都能处理的很好，苹果的黑白灰三大关系也处理的不错。
课后思考