上机实验五循环结构 参考答案
实验五答案
实验五循环结构程序设计答案一、程序运行到光标处的跟踪调试和变量值的监视练习2、程序运行到光标处的跟踪调试和变量值的监视练习：改错：计算下列表达式的值（保留2位小数）。
（源程序名可定为error5_2.c）y = 1 / ( 1 * 3) + ( 1 * 3 ) / ( 2 * 4 ) + ( 2 * 4 ) / ( 3 * 5 ) + … + ( 8 * 10 ) / ( 9 * 11 )输入输出示例：Input n: 10y = 6.46改正错误后的源程序：#include <stdio.h>void main(){ int n, i;float sum;sum = 0;printf("Input n: ");scanf("%d", &n);for(i = 1; i <=n; i++)if( i == 1)sum = 1.0 / 3;elsesum+=(i-1.0)*(i+1)/(i*(i+2));printf("Sum=%0.2f\n",sum);}3、程序的跟踪调试和变量值的监视练习：下面程序的功能是计算n!。
输入下面程序，并以factor.c文件名保存main(){ int i，n，s=1；printf("Please enter n:")；scanf("%d"，&n)；for(i=1；i<=n；i++)s=s*i；printf("%d! = %d\n"，n，s)；}多次运行程序，每次改变n的值（从小到大，如4，7，10，……，20等等），思考哪些结果是正确的，n的值为多少时，输出了错误的结果？如20!=-2102132736，这显然是错误的，为什么？为了找到程序的错误，可以通过单步执行来观察变量的变化。
分析产生这种现象的原因，把程序改正过来，并保存，再用n=20进行实验，分析所得到的结果。
第五章循环结构程序设计习题解答
5、设某县2000年工业产值为200亿元，如果该县预计平均 每年工业总产值增长率为4.5%，那么多少年后该县工业总 产值将超过500亿？ 算法步骤： 第一步，输入2000年的年生产总值. 第二步，计算下一年的年生产总值. 第三步，判断所得的结果是否大于 500.若是，则输出该年的年份;否则，返 回第二步. （1）确定循环体：设a为某年的年生产 总值，t为年生产总值的年增长量，n为 年份，则循环体为t=0.045a,a=a+t,n=n+1. (2)初始化变量： n=2000， a=200. （3）循环控制条件： a>500
3、从键盘输入一个正整数n,计算该数的各位数字之和并输出。 #include <stdio.h> void main() { long n; int s, i=1,j=10; scanf("%ld",&n); s=n%10; while(n/j!=0) { s=s+n/j%10; j=j*10; i++; } printf("i=%d, s=%d ",i,s); }
11、 九· 九表----1
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
2、输入一串字符，直到输入一个星号为止， 统计（输出）其中的字de <stdio.h> void main() { char ch; int char_num=0,int_num=0; ch=getchar(); while(ch!='*') { if((ch>='a'&&ch<='z')||(ch>='A'&&ch<='Z')) char_num++; else if(ch>='1'&&ch<='9') int_num++; ch=getchar(); } printf("char_num = %d, int_num = %d\n",char_num,int_num); }
C实验报告5参考答案
《高级语言程序设计》实验报告班级： 学号： 姓名： 成绩：实验5 循环结构程序设计一、实验目的1．掌握循环结构程序设计的3种控制语句——while 语句、do ···while 语句、for 语句的使用方法。
2．了解用循环的方法实现常用的算法设计。
二、实验内容1（1）下列程序的功能为：求1～100之和（和值为5050）并输出。
纠正程序中存在的错误，以实现其功能。
程序以文件名sy5_1.c 保存。
#include <stdio.h>main(){int i,sum=0; i=1;while(i<100) while(i<=100) sum=sum+i; { sum=sum+i; i++; i++;} printf(“The sum from 1 to 100 is %d\n ”,sum); }（2）下列程序的功能为：倒序打印26个英文字母。
纠正程序中存在的错误，以实现其功能，程序以文件名sy5_2.c 保存。
#include <stdio.h> main() {char x; x='z';while(x!='a') while(x!='a'-1)或while(x >='a') {printf("%3d",x); printf("%3c ",x); x++;x - -; }}（3）下列程序的功能为：输入一个大写字母，打印出一个菱形。
该菱形中间一行由此字母组成，其相邻的上下两行由它前面的一个字母组成，按此规律，直到字母A 出现在第一行和最末行为止。
纠正程序中存在的错误，以实现其功能。
程序以文件名sy5_3.c 保存。
例如，输入字母D ，打印出如下图形：#include <stdlib.h> main() { int i,j,k; char ch; scanf("%c",&ch); k=ch-'A'+1; for (i=1;i<=k;i++) {for (j=20;j>=i;j--)printf("%c",' ');for (j=1;j<=i-1;j++) for (j=1;j<=2*i-1;j++) printf("%c",'A'+i-1); printf("\n"); }k=ch-'A';for (i=k;i>=1;i--){ for (i=20;i>=i;i--) for (j =20;j >=i;j --) printf("%c",' ');for (j=1;j<2*i-1;j++) for (j=1;j <=2*i-1;j++) printf("%c",'A'+i-1); printf("\n"); }}2．程序填空题（1）用辗转相除法求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。
程序设计上机实验课后答案
第3章程序控制结构1.1 选择结构部分一、选择题二、填空题1.OK!NO!ERROR!2.x=1 y=0x=23.ch>=’A’&& c<=’Z’ ch=ch-324.-15.x=66.（1）2（2）3CCa=2,b=2,c=4 7.（1）a<b||a<c（2）a>c&&b>c（3）a<c||b<c(4)a%28.32339.0 1三、程序设计题1.#include <stdio.h>#define pi 3.14159main( ){int k;float r,c,a;printf(“input r,k\n”);scanf(“%f%d”,&r,&k);switch(k){case 1: a=pi*r*r; printf(“area=%f\n”,a);break;case 2: c=2*pi*r;printf(“circle=%f\n”,c);break;cese 3: a=pi*r*r;c=2*pi*r;printf(“area=%f circle=%f\n”,a,c);break;}}2.main( ){int year,leap;scanf(“%d”,&year);if(year%4==0){if(year%100==0){if(year%400==0)leap=1;else leap=0;}else leap=1;}else leap=0;if(leap)printf(“%d is ”,year);else printf(“%d is not ”,year);printf(“ a leap year\n”);}3.#include <math.h>main(){float x,y;scanf(“%f”,&x);if(x<0) y=x*x;else if(x>=0&&x<10) y=-0.5*x+10;else y=x-sqrt(x);printf(“y=%f”,y);}1.2 循环结构部分二、填空题1.(1)先判断条件是否成立（为真），若成立（为真）再执行循环语句(2)先执行循环语句，再判断条件是否成立（为真），若成立则继续执行循环，若不成立，则结束循环。
第5章 循环结构设计-实验5 - 参考答案
实验五循环结构程序设计班级：学号：姓名：成绩：一．实验目的1、熟练掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。
2、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用的算法。
3、熟练掌握continue语句和break语句二．使用的设备和仪器+计算机+Windows XP +Visual C++6.0三．实验内容及要求1、输入10个整数，并统计出正数、0、负数的个数。
参考答案：方法1：#include<stdio.h>void main(){int i=1,num,n1,n2,n3;n1=n2=n3=0;while(i<=10){printf("请输入第%d个整数=",i);i++;scanf("%d",&num);if(num>0) n1++;if(num==0) n2++;if(num<0) n3++;}printf("整数有%d个，0为%d个，负数为%d个\n",n1,n2,n3);}方法2：#include<stdio.h>void main(){int i,num,n1,n2,n3;n1=n2=n3=0;for(i=1;i<=10;i++){printf("请输入第%d个整数=",i);scanf("%d",&num);if(num>0) n1++;if(num==0) n2++;if(num<0) n3++;}printf("整数有%d个，0为%d个，负数为%d个\n",n1,n2,n3);}2、计算下面的公式，并输出结果。
参考答案：#include<stdio.h>void main(){int i;double jie=-1,f=0;for(i=1;i<=9;i++){jie*=-1*i;f+=1/jie;}printf("f=%.2f\n",f);}3、求100~999之间的水仙花数。
《C语言程序设计》实验.设计.习题.答案. 循环结构
实验3 循环结构姓名：学号：实验日期：1.实验目的和要求（1）掌握while,for,do while语句实现循环结构的方法；（2）掌握循环结构和选择结构嵌套的设计方法及多重循环的设计方法；（3）掌握break,continue,goto语句使用方法。
2.实验内容：实验指导书中的实验五3.实验内容和步骤3.1相关知识点若程序进入死循环，怎样退出：程序中使用br eak语句或按“Ctrl+Break”3.2 实验结果5-1 该程序的功能是：输入一个数，除2求余，若余数为1，输出“I said”,并继续输入一个数，直到输入的数除2求余且余数不为1，则输出“Thanks.I need that!”按照书中调试的要求，本程序运行结果的完整画面如下所示：#include<stdio.h>int main(){int n;while(1){printf("enter a number:");scanf("%d",&n);if(n%2==1){printf("i said");continue;}break;}printf("thanks,i needed that!");}5-2 该程序运行结果如下图所示：#include<stdio.h>main(){int c;while((c=getchar())!='\n'){if(c>='a'&&c<='x'||c>='A'&&c<='X')c+=2;else if(c=='y'||c=='Y'||c=='z'||c=='Z')c=c-24;printf("%c",c);}putchar('\n');}5-3 解决该问题的算法：把图像分成1、4行和2、3行，用for循环将1、4行输出6个*，2、3行可直接输出“* *”。
实验5 循环结构 参考答案
1．假定在银行中存款10000元，按11.25的利率，一年后连本带利为11125元，问多长时间会连本带利翻一番？Dim m As DoubleDim y As Integerm = 10000y = 0Do While m <= 2 * 10000m =m+m*0.1125y = y + 1Print y, mLoop2．1-100 所有偶数的和。
Dim s As Longs = 0Print "s=";For i = 0 To 100 Step 2s = s + iPrint i & "+";NextPrint "="; sPrint i3.循环的嵌套，生成如图的九九乘法表For i = 1 To 9For j = 1 To 9a = i & "*" & j & "=" & i * jPicture1.Print ; Tab((j - 1) * 9 + 1); a; '每隔９列输出。
Picture1.PrintNext i作业：1．将上面实例补充完整并且调试后，生成exe文件上传，第五题只做一个，文件命名为实例x。
2．任意输入一个正整数n，求1－n的奇数之和，要求n<500。
（参照上面2题）调试后，生成exe文件上传，文件命名为作业3。
Dim sum As Long, i As Integer, n As Integerre: n = V al(InputBox("请输入n，求1-n的奇数之和，要求n<500"))If n > 500 Or n < =0 ThenMsgBox "请重新输入n，n<500！"GoTo reElsesum = 0For i = 1 To n Step 2sum = sum + iNext iPrint "1-" & n & "的奇数和=" & sumEnd If3.用for循环和do循环分别编程：求1-100之间能被5整除的数的和。
实验(5)-循环结构-参考答案
C语言程序设计实验教学（5）【实验目的】通过程序设计实现，掌握while结构、do-while结构和for结构各种类型的循环结构，完成各种循环程序的设计和实现。
【实验要求】同一个题目尝试使用多种循环控制结构来实现，并分析其设计和实现的差别和难易程度。
【实验课时】6.0【实验内容】一、以下程序使用while结构实现。
1、完成课堂实例的实现。
计算s＝1+2+…+100。
（累加型）main(){int i=1,sum=0;while(i<=100){sum+=i; i++;}printf("1+2+3+...+100=%d\n",sum);}main(){int i,sum=0;for(i=1;i<=100;i++)sum+=i;printf("1+2+3+...+100=%d\n",sum);}请输入数n，计算n！。
（连乘型）main(){int i=1,n; long fac=1;scanf("%d",&n);while(i<=n){fac*=i; i++;}printf("%d!=%ld\n",n,fac);}main(){int i,n; long fac=1;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++)fac*=i;printf("%d!=%ld\n",n,fac);}输出所有的水仙花数。
（范围型）main(){int n=100,a,b,c;while(n<=999){a=n/100;b=n/10%10;c=n%10;if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==n)printf("%6d",n);n++;}printf("\n");}main(){int n,a,b,c;for(n=100;n<=999;n++){a=n/100;b=n/10%10;c=n%10;if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==n)printf("%6d",n);}printf("\n");}判断n是否为素数。
C语言上机实验5-12
17.5实验5循环结构程序设计1.实验目的（1）熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。
（2）掌握在程序设计中循环的方法实现一些常用的算法（如穷举、迭代、递推等）。
（3）进一步学习调试程序。
2．实验内容编程并上机调试运行（1）输入一行字符、分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数（本题是教材第5章第4题）在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
（2）输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其个位数字立方和等于该数本身。
例如，153是一个水仙花数，因为153=1³+5³+3³（本题是教材第五章第8题）。
（3）猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃，只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子（本题是教材第五章第12题）。
再得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。
请修改程序并运行，检查结果是否正确。
（4）用牛顿迭代法求方程2X³=4x²+3x-6=0在1.5附近的根（本题是教材第五章第13题，学过高等数学的读者可选做此题）。
再得到正确结果后，请修改程序所设的X初始值由1.5改为100,1000,1000，再运行，观察结果，分析不同的x初值对结果有什么影响，为什么？修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。
3.预习内容预习教材第5章。
17.6实验6数组1.实验目的（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
（2）掌握字符数组和字符串函数的使用。
（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
2.实验内容编程序并上机调试运行。
实验05参考答案
实验五循环结构程序设计班级：学号：姓名：评分：一．【实验目的】1、熟练使用for、while和do…while语句实现循环结构程序设计。
2、理解循环条件和循环体，以及for、while和do…while语句的相同及不同之处。
3、熟练掌握break和continue语句的使用。
4、掌握使用“debug”菜单调试程序的方法。
二．【实验内容和步骤】1、程序调试题A．目标：进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。
B．内容：改正程序中的错误，使其实现程序的功能。
（注：程序文件保存在“调试示例”文件夹中，文件名为error04_1.cpp）①调试正确的源程序清单#include <stdio.h>int main(void){int m, n, j, k; /* j表示最小公倍数，k表示最大公约数 */do{printf("Input m: ");scanf("%d", &m);printf("Input n: ");scanf("%d", &n);}while(m<0||n<0);j = m;while(j % n != 0) /* 调试时设置断点 */j = j + m;k = (m * n) / j; /* 调试时设置断点 */printf("最小公倍数是%d \n最大公约数是%d\n ", j, k);return 0;}②运行结果：（提示：通过屏幕截图，贴粘程序运行界面）。
2、完善程序，并调试运行程序1、题目（1）打开程序proj1.cpp,按以下要求完成操作（1）请编写程序满足个位数的平方等于其本身的所有数，程序的运行结果是：1、25、36。
（2）请按注释的要求在程序的“——”处填入适当的内容，并去掉程序中的“——”，使程序能正确运行，并保存文件。
①调试正确的源程序清单#include <stdio.h>int main(void){int i,g;for (i=1;i<100;i++)//#1程序满足个位数的平方等于其本身的所有数{g=i%10;//#2求取每个数的个位数，并放入g中if(g*g==i)//#3 判断个位数的平方是否等于其本身printf("%d ",i);}}②运行结果：（提示：通过屏幕截图，贴粘程序运行界面）。
上机实验五 循环结构程序设计一(带参考答案)
上机实验五循环结构程序设计(一)一．目的要求1．掌握while、do-while、for语句的语法规则、执行流程。
2．比较3种循环语句的异同。
3．按题目要求，完成代码。
二．实验内容思考问题：3种循环的异同点？能否相互转换？for循环控制单元的表达式与while循环中表达式是如何对应的？第1题、分别用while、do-while、for语句编程，求数列前20项之和：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8······算法提示：1)定义实变量sum、term、a、b、c，整变量i2)初始化：sum=0，分子a=2，分母b=13)初始化：i（计数器）=14)计算第i项term =a/b5)累加sum=sum+term6)计算c=a+b，更新b= a，更新a=c7)计数器加1，i++8)重复4、5、6、7，直到i>209)输出2位精度的结果编写程序：方法一，用while语句：#include<stdio.h>void main(){float s=0, a=2,b=1,c;int i=1;while(i<=20){s=s+a/b;c=a+b;b=a;a=c;i++;}printf(“s=%.2f”,s);}方法二，用do-while语句：#include<stdio.h>void main(){float s=0,a=2,b=1,c;int i=1;do {s=s+a/b;c=a+b;b=a;a=c;i++;} while(i<=20);printf(“s=%.2f”,s);}方法三，用for语句：#include<stdio.h>void main(){float s=0,a=2,b=1,c;int i;for(i=1;i<=20;i++){s=s+a/b;c=a+b;b=a;a=c;}printf(“s=%.2f”,s);}第2题、计算多项式的值：s=1!+2!+3!+4!+ (20)算法提示：该多项式迭代公式为：term=term*i，sum=sum+term注意：哪些变量需要初始化？变量应采用什么类型？编写程序：#include<stdio.h>void main(){int i;double s=0,fact=1;for(i=1;i<=20;i++){fact*=i;s=s+fact;}printf(“s=%f”,s);}把每一次迭代结果输出，程序应做怎样的修改？第3题、输入x和n，计算并输出下式的值：s=x/1+x/3+……+x/n参考答案：#include <stdio.h>int main(){int n,i;float x,s=0;printf("请输入x,n，以,分隔");scanf("%f,%d",&x,&n);for(i=1;i<=n;i+=2){s+=(x/i);}printf("\ns=%f",s);}第4题、输入一批正整数，求出其中的偶数之和。
2018-2019-实验报告5答案word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实验报告5答案实验报告课程名称：高级语言程序设计实验五：班级：学生姓名：学号：专业：指导教师：学期：循环结构程序设计 201X－201X学年上学期云南大学信息学院一、实验目的1、理解循环的概念2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用3、学会循环的应用及控制，包括：① 掌握使用循环输入多个数据的方法② 掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法③ 掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法④ 掌握求多个数据中最大值、最小值的方法⑤ 掌握使用break、continue语句终止循环4、掌握循环的嵌套二、知识要点1、循环变量、循环条件、循环体的概念2、三种循环语句的一般格式、执行过程3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义4、二重循环的执行过程三、实验预习（要求做实验前完成）1、循环变量的主要用途是：2、用循环求多个数的和之前，先要把和的初始值赋为：3、用循环求多个数的乘积之前，先要把乘积的初始值赋为：4、字符变量能否作为循环变量？5、循环过程中，如果循环条件成立，但需要结束循环，可采用什么办法？6、什么叫循环的嵌套？四、实验内容 (要求提供：① 算法描述或流程图② 源程序 )1、编程，利用循环计算以下表达式的值：（5＋52）*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)（for循环）2、编程，从键盘输入若干个整数，当输入0时，输入停止。
统计并输出总共输入了几个数，以及所有输入数的和。
（while循环）3、输入一行字符，分别统计其中的英文字母、数字、空格和其他字符的个数。
4、使用二重循环编程，绘制如下图形： *****A ****B ***C **D *E5. 输入10个整数，输出最大值、最小值和平均分。
实验五_循环结构程序设计1_答案1103
实验五循环结构程序设计1实验目标1．理解并掌握循环的基本作用。
2．掌握FOR/NEXT语句的使用。
3．掌握While/Wend，DO/Loop语句的形式和使用。
4．掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。
实验内容1）将窗体文件“5-2.Frm” 和工程文件“5-2.Vbp”上传到老师的ftp服务器上的”周三下午”或”周四下午”或”周五下午”你的文件夹中。
如：“31008888传媒1001张三”.2）练习5-3，5-4，5-5 也同样将窗体文件和工程文件上传到老师的ftp 服务器上。
【练习5-1】判断下面两个循环语句的循环体分别被执行了多少次，程序执行完毕后变量s，i的值为多少？程序1s=0for i=1 to 10 step 1s=s+1 next iprint s,i程序2s=0for i=1 to 10 step -1s=s+1next iprint s,i循环体执行了多少次？10 循环体执行了多少次？0变量s的值：10 变量s的值：0变量i的值：11 变量i的值： 1上机实践：用form_click()事件过程来运行调试以上程序。
【练习5-2】阅读以下程序，回答问题。
Private Sub Form_Click()Dim Str1 As String, str2 As String, str3 As StringStr1 = Text1.Text …str1为原字符串，str2存放临时字符，str3为目标字符串str2 = ""str3 = ""n = Len(Str1)For i = 1 To nstr2 = Mid(Str1, i, 1)If str2 >= "0" And str2 <= "9" Thenstr3 = str3 + str2…注○1End IfNext iForm1.Print str3End Sub问：若在文本框中输入字符串“A123b45C _de”，窗体中显示什么结果？。
上机实验五- 循环结构程序设计 - 答案
上机实验五循环结构程序设计姓名：学号: 姓名：本次实验一共5个题目，4个必做，一个选做我建的浙师大c程序设计群，群号为：185106065，大家加入下，验证信息请写为班级+姓名。
我打算以后把每次实验的答案（我写的代码）都放到群共享里面，大家可以在群里讨论下不会的地方或者不同的实现方法。
！！！！！重要提醒：邮件主题和本word文件名统一用班级+学号+姓名+实验几命名（学号和姓名记得不能少），不然我在检查作业提交情况时可能会漏掉！！！！！一．目的要求1．掌握用for、while、do-while语句实现循环的基本技巧；2．掌握循环次数不确定的解题技巧；3．掌握break语句、continue语句在循环语句中的作用以及不同之处；4．掌握多重循环的编程技巧。
二．实验内容【实验题1】. 程序填空：分别用for、while、do-while语句编程，输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。
思考：line 5和line 8行中printf()函数的格式控制符均为”%6d”, 假如均改为”%d”, 输出结果有何不同？源程序2：用while语句实现#include <stdio.h>void main(){ int i,x1,x2,x;x1=x2=1;printf("%6d%6d",x1,x2); /*输出前2项*/i= 3 ;while(i <= 20 ){x=x1+x2;printf("%6d",x);if(i%10 == 0 ) printf("\n"); /*每行输出10项*/x1= x2 ; x2=x ;i++ ;}}【实验题2】（课本p141第10题）有一个分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，…求出这个分数序列的前20项之和。
源代码粘贴处#include <stdio.h>void main(){int i;double x1,x2,x,sum = 0;x1=x2=1.0;//直接在上一题的程序上做简单修改for(i=1 ; i<=20; i++){x=x1+x2;sum = sum +x/x2;x1= x2 ; x2= x ;}printf("%f", sum);}【实验题3】（课本p141第11题）一个球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原来高度的一般，再落下，再反弹。
循环结构实验参考答案
for(b=0;b<=9;b++)
for(c=0;c<=9;c++)
{ n=a*100+b*10+c;
if(n==a*a*a+b*b*b+c*c*c)
printf("%d\t",n);
}
（2）对于100-999间的每一个数，使用适当的表达式求出其百位、十位、个位并进行判断。
int a,bΒιβλιοθήκη c,n; printf("Narcissistic Numbers:\n");
[略]
6．求水仙花数。水仙花数是指满足下列条件的三位整数：各位数字的立方和正好等于这个数本身。
提示：此题可以思考两种思路：
（1）列出百位、十位、个位的各种取值，形成一个三重循环，再由三个数字组合成一个三位数并进行判断；
int a,b,c,n;
printf("Armstrong Numbers:\n");
printf("Min=%d\n",min);
4．上机输入、运行、调试例5.9的程序，字符串“加密”。并回答问题。
回答问题：while ((c=getchar( ))!=\n) 这个语句中的条件表示什么含义？
[略，理论课已做解释]
5．输入一行字符，分别统计出其中大写字母、小写字母、空格、数字和其它字符的个数。
2．上机调试例5.4的程序，掌握while语句的使用及累加算法。
请为程序中while至pi=pi*4的算法段落每一行写上注释。
#include <stdio.h>
实验5 循环结构程序设计(参考答案)
实验五循环结构程序设计（参考答案）[实验任务一]：程序跟踪调试实例5-1：error5_1.c参考答案程序跟踪调试实例5-2：error5_2.c参考答案程序跟踪调试实例5-3：factor.c参考答案[实验任务二]：程序填空实例5-1：for_c.c参考答案程序填空实例5-1：while_c.c参考答案程序填空实例5-1：do_while.c 参考答案程序填空实例5-2：aliqout1.c 参考答案程序填空实例5-2：aliqout2.c 参考答案程序填空实例5-3：diamond.c 参考答案程序填空实例5-5：aliquot3.c 参考答案[实验任务三]：编程实例5-1：while2.c参考答案编程实例5-1：until.c参考答案编程实例5-2：picture1.c参考答案编程实例5-2：picture2.c参考答案[实验任务四]：设计程序实例5-1：zuhe.c参考答案（第一种方法）设计程序实例5-1：zuhe.c参考答案（第二种方法）设计程序实例5-2：comma.c参考答案设计程序实例5-3：traffic.c参考答案设计程序实例5-4：magic.c参考答案设计程序实例5-5：guess1.c参考答案#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h> /*将函数time所需要的头文件time.h包含到程序中*/main(){int magic; /*计算机“想”的数*/int guess; /*人猜的数*/srand(time(NULL)); /*用标准库函数srand为函数rand设置随机数种子*/ magic = rand() % 100 + 1;printf(“Please guess a magic number:”);scanf(“%d”, &guess);if (guess > magic){printf(“Wro ng!Too high!\n”);}else if (guess < magic){printf(“Wrong!Too low!\n”);}else{printf(“Right!\n”);printf(“The number is:%d\n”, magic);}}程序运行结果如下：Please guess a magic number:40↙Wrong!Too low!设计程序实例5-5：guess2.c参考答案#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>main(){int magic; /*计算机"想"的数*/int guess; /*人猜的数*/int counter; /*记录人猜的次数*/srand(time(NULL));magic = rand() % 100 + 1;counter = 0;do{printf("Please guess a magic number:");scanf("%d", &guess);counter ++;if (guess > magic){printf("Wrong!Too high!\n");}else if (guess < magic){}}while (guess != magic); /*直到人猜对为止*/printf("Right!\n");printf("counter = %d\n", counter);}程序运行结果如下：Please guess a magic number:50↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:90↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:70↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:60↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:55↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:52↙Right!counter = 6设计程序实例5-5：guess3.c参考答案#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>void main(){int magic; /*计算机"想"的数*/int guess; /*人猜的数*/int counter; /*记录人猜的次数*/srand(time(NULL));magic = rand() % 100 + 1;counter = 0;do{printf("Please guess a magic number:");scanf("%d", &guess);counter ++;if (guess > magic){printf("Wrong!Too high!\n");}else if (guess < magic){printf("Wrong!Too low!\n");}else{printf("Right!\n");}}while ((guess!=magic) && (counter<10));/*猜不对且未超过10次时继续猜*/ printf("counter = %d\n", counter);}程序两次测试的运行结果分别如下：①Please guess a magic number:50↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:80↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:60↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:55↙Right!counter = 4②Please guess a magic number:40↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:90↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:80↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:70↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:60↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:55↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:50↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:45↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:44↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:43↙Wrong!Too high!counter = 10设计程序实例5-5：guess4.c参考答案#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>main(){int magic; /*计算机"想"的数*/int guess; /*人猜的数*/int counter; /*记录人猜的次数*/char reply; /*用户键入的回答*/srand(time(NULL));do{magic = rand() % 100 + 1;counter = 0;{printf("Please guess a magic number:");scanf("%d", &guess);counter ++;if (guess > magic){printf("Wrong!Too high!\n");}else if (guess < magic){printf("Wrong!Too low!\n");}else{printf("Right!\n");}}while ((guess!=magic) && (counter<10));/*猜不对且未超过10次时继续猜*/ printf("counter = %d\n", counter);printf("Do you want to continue(Y/N or y/n)?");scanf("%1s", &reply);}while ((reply == 'Y') || (reply == 'y'));printf("The game is over!\n");}程序运行结果如下：Please guess a magic number:50↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:80↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:90↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:85↙Wrong!Too high!Please guess a magic number:83↙Right!counter = 5Do you want to continue(Y/N or y/n)?y↙Please guess a magic number:50↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:80↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:90↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:95↙Wrong!Too low!Please guess a magic number:99↙Right!counter = 5Do you want to continue(Y/N or y/n)?n↙The game is over!。
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上机实验五循环结构程序设计
姓名：学号:
一．目的要求
1．掌握用for、while、do-while语句实现循环的基本技巧；
2．掌握循环次数不确定的解题技巧；
3．掌握break语句、continue语句在循环语句中的作用以及不同之处；
4．掌握多重循环的编程技巧。
二．实验内容
【实验题1】. 程序填空：分别用for、while、do-while语句编程，输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。
源程序1：用for语句实现
编译、连接并运行该程序，则显示
思考：line 5和line 8行中printf()函数的格式控制符均为”m”, 假如均改为”%d”, 输出结果有何不同？
输出的数据无间隔
源程序2：用while语句实现
#include <stdio.h>
void main()
{ int i,x1,x2,x;
x1=x2=1;
printf(mm,x1,x2); /*输出前2项*/
i= 3 ;
while( i<=20 ){
x=x1+x2;
printf(m,x);
*/项10每行输出/* printf(\
); ) !(i_x0010_) (if
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x1= x2 ; x2= x ;
i++ ;
}
}
源程序3：用do-while语句实现
-5。
x的值，计算下列算式的值，直到最后一项的绝对值小于10【实验题2】程序填充：输入double 型变量23456xxxxxs?x??????...2!3!4!5!6!源程序如下：
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编译、连接并运行程序，输入0.5, 则显示：；输入 1 ，则显示：；输入1.7，则显示：。
略
line 21中的表达式“f*=i”，等同于表达式“f=f*i ”;同理，line 11中的表达式“s= s+item”也可替换为“s+=item ”.
【实验题3】程序填空：验证哥德巴赫猜想——任何一个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。
例如：6=3+3，
8=3+5，10=5+5，…，18=7+11。
要求将6-100之间的偶数均表示为素数之和，一行输出5组。
【分析】
1. 本程序采用双层循环：外层循环负责对6～100之间的偶数逐个输出加法式子；内层循环负责为一个特定的偶数k, 找出相应的素数a和b.
2. 对于偶数k（k>=6）,符合条件的两个素数a和b必然位于区间[3, k-1].(为什么不从2开始？)
3. 由于k=a+b，通过内层循环试探性地找出第一个加数a后，第二个加数b可用推算而得，再调用函数prime()来判断a、b是否是素数，如果两者均为素数，则停止寻找素数，并输出k=a+b.
源程序如下：
【实验题4】程序填空：输入一个整数，从高位开始逐位分割各位数字，如输入7358，则输出7 3 5 8（20XX年春笔试真题）
【分析】
我们已经学习了如何用整除运算和求余运算求出一个整数number的位数、以及从低位到高位的各位数字。
本题则是从高位向低位逐步分解各个数位，关键是先求出这个整数是几位数？
下笔如有神读书破万卷k-2k-1，1010，就可得到最高位的数字；然后对剩余部分除以如果已知number是k位数，那么该整数整除k-3 ,…实例如下：10得到下一个数位上的数字；再对剩余部分除以
k-1高位数字number/power 最高位权重power=10余数被除数number k 7358 4 1000 7 358
358 3 100 3 58
58 2 10 5 8
8 1 1 8 0
0 -----------结束！
源程序如下：
编译、连接并运行程序，
输入-79，输出：；如果输入4，则输出；如果输入27354，则输出。
问题1：为在Line 7要复制number，而不直接使用number来求位数k?
后面的程序中还需要用到number的值来求各个数位的数字
k-1时,不直接使用数学库函数pow(10,k),而是用为什么在该程序中，问题2：求最高位的权重power=10for循环来解决幂运算？
pow()函数的返回值为double型，不适合后面的while循环中的整除和求余运算
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【实验题5】程序设计：百文百鸡问题：已知公鸡每只5文钱，母鸡每只3文钱，小鸡1文钱3只，请输出用100文买100只鸡的全部解，即公鸡、母鸡、小鸡应各买几只？---请参照搬砖问题。
源程序：
源程序：
#include <stdio.h>
void main( )
{ int cock, hen,chick;
for( cock=0; cock<=20; cock++)
for( hen=0; hen<=55; hen++)
{
chick= 100- cock –hen;
if( cock*5 + hen*3 + chick/3 == 100)
printf( cock: %d, hen %d, chick: %d \n, cock, hen, chick);
}
}。