小学综合实践《巧手工艺坊-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计
小学实践课程《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》教学优案、课程设计
小学实践课程《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》教学优案、课程设计一、课程背景在当今社会，环保理念日益深入人心，将废弃物重新利用成为一种新的趋势。
饮料瓶作为日常生活中的常见废弃物，通过创意改造，可以变废为宝。
本课程以小学实践课程为基础，通过引导学生制作饮料瓶花篮，旨在培养学生的环保意识、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解饮料瓶花篮的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生创新思维，将废弃物重新利用，增强环保意识。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 饮料瓶花篮的制作方法2. 创意设计理念3. 环保知识普及四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示饮料瓶花篮的图片，引导学生关注饮料瓶的再利用，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解饮料瓶花篮的制作方法，包括剪裁、拼接、装饰等步骤，并进行现场示范。
3. 学生创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，评选出最佳创意、最佳团队等奖项。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，反思在创作过程中的优点和不足，并提出改进措施。
五、教学评价1. 学生作品的创意性和实用性。
2. 学生在创作过程中的动手能力和创新能力。
3. 学生在团队协作中的沟通能力和协作精神。
六、教学资源1. 饮料瓶、剪刀、胶水等制作材料。
2. 饮料瓶花篮制作教程视频或图片。
3. 环保知识资料。
七、教学建议1. 提前为学生准备好制作材料，确保制作过程顺利进行。
2. 在学生创作过程中，教师要注重引导学生发挥创意，鼓励创新。
3. 课程结束后，组织学生进行作品展示和评价，激发学生的自信心和成就感。
通过本课程的实施，我们希望学生在掌握饮料瓶花篮制作技巧的同时，能够增强环保意识，提高动手能力和创新能力，培养团队协作和沟通能力。
小学实践教学《手艺小工坊-饮料瓶花篮DIY》优质教案、教学设计
小学实践教学《手艺小工坊-饮料瓶花篮DIY》优质教案、教学设计一、教学目标- 培养学生动手能力和创造力- 学会利用废旧饮料瓶制作花篮- 增加学生对环保的意识和重视二、教学内容- 饮料瓶花篮DIY制作方法- 环保意识的培养三、教学步骤1. 介绍饮料瓶花篮DIY的背景和意义，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分发材料，包括废旧饮料瓶、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 演示制作过程，同时解释每个步骤的目的和方法。
4. 学生根据演示制作自己的饮料瓶花篮，教师在旁边提供指导和帮助。
5. 学生完成花篮后，进行展示和分享，鼓励他们互相欣赏和赞美。
6. 引导学生思考环保意识，讨论饮料瓶的再利用和废弃物的处理方法。
7. 结束课堂，让学生带回自己制作的花篮，鼓励他们在家里继续关注环境保护和创造力的培养。
四、教学评估- 观察学生在制作过程中的参与度和专注度- 评价学生制作的饮料瓶花篮的美观程度和实用性- 分析学生在环保意识讨论中的发言和观点五、教学延伸- 鼓励学生在家中继续制作其他废旧物品的DIY作品- 组织学生参观当地的环保工厂或展览，增加他们对环境保护的认识六、教学资源- 废旧饮料瓶- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 展示板或投影仪七、教学反思通过这个手艺小工坊的教学活动，学生在动手制作过程中培养了自己的创造力和动手能力，同时也加深了对环保意识的理解和重视。
教学中，我注意到有些学生在制作过程中遇到了困难，下次可以提前准备一些简单的模板或示范，帮助他们更好地完成任务。
同时，在环保意识的培养上可以引入更多的实例和案例，让学生更加深入地思考和讨论。
小学综合实践《艺术工坊-制作饮料瓶花篮》高质量教案、教学方案
小学综合实践《艺术工坊-制作饮料瓶花篮》高质量教案、教学方案
教学目标
- 了解饮料瓶花篮的制作原理和材料
- 锻炼学生的动手能力和想象力
- 培养学生的艺术欣赏和创造能力
教学准备
- 饮料瓶
- 剪刀
- 色彩纸
- 胶水
- 装饰材料（如丝带、珠子等）
教学过程
1. 引入：通过展示一些精美的饮料瓶花篮作品，激发学生的兴趣和创造欲望。
2. 介绍制作饮料瓶花篮的原理和材料：解释饮料瓶花篮的制作过程，介绍所需材料，并向学生展示示范作品。
3. 分发材料并示范制作：将饮料瓶、剪刀、色彩纸等材料分发
给学生，并示范如何将色彩纸剪成花瓣、叶子等形状，并粘贴到饮
料瓶上。
4. 学生制作：让学生按照示范进行制作，鼓励他们发挥想象力，选择不同的色彩和装饰材料，创作出自己的饮料瓶花篮。
5. 展示和欣赏：让学生展示自己的作品，并让其他同学进行欣
赏和评价，鼓励他们相互研究和交流。
6. 总结：回顾制作过程，让学生总结所学到的制作技巧和艺术
感悟。
教学评价
- 学生制作的花篮作品是否符合基本要求
- 学生参与制作的积极性和创造力
- 学生对自己和他人作品的评价和欣赏能力
扩展活动
- 邀请艺术家或手工艺人来学校进行手工艺品制作的讲座或示
范
- 组织学生参观艺术展览或手工艺品展销会，拓宽他们的艺术
视野
以上是小学综合实践《艺术工坊-制作饮料瓶花篮》的高质量教案和教学方案。
通过这个活动，学生可以锻炼动手能力，提升艺术创造力，并培养对艺术的欣赏能力。
希望能够帮助学生在实践中获得更多的成长和乐趣。
小学全面实践《手艺巧匠-饮料瓶花篮的制作》高质量教案、教学方案
小学全面实践《手艺巧匠-饮料瓶花篮的制作》高质量教案、教学方案
教学目标
- 通过制作饮料瓶花篮，培养学生的动手能力和创造力。
- 帮助学生理解物品再利用的重要性，培养环保意识。
- 提高学生的协作能力和团队合作精神。
教学准备
- 饮料瓶：每位学生准备一个干净的饮料瓶。
- 剪刀、胶水、彩色纸、装饰物等制作材料。
- 展示用的示范花篮。
教学过程
第一步：介绍制作目标和重要性（5分钟）
- 向学生简要介绍本节课的制作目标：制作饮料瓶花篮。
- 强调再利用物品的重要性，培养环保意识。
第二步：示范制作过程（10分钟）
- 展示一个已完成的花篮，并简要介绍制作过程。
- 逐步演示如何将饮料瓶剪成花篮形状，并粘贴彩色纸和装饰物。
第三步：学生实践制作（30分钟）
- 学生根据示范，使用剪刀将饮料瓶剪成花篮形状。
- 学生使用胶水粘贴彩色纸和装饰物，使花篮更加美观。
- 鼓励学生自由发挥创造力，可以在花篮上添加个人喜欢的图案或文字。
第四步：展示和分享（10分钟）
- 学生展示自己制作的花篮，并向同学们介绍自己的设计理念和创意。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作过程中的困难和乐趣。
第五步：总结和评价（5分钟）
- 老师总结本节课学习的重点和要点。
- 学生互相评价和表扬他人的花篮设计。
教学延伸
- 学生可以将花篮送给老师或家人，展示自己的成果和心意。
- 鼓励学生尝试制作其他再利用的手工艺品，如废纸篮、废物变玩具等。
小学实践活动《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计
小学实践活动《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计一、活动简介本次实践活动旨在通过DIY制作饮料瓶花篮，培养学生动手能力和创造力，同时提高他们对环境保护的意识。
通过参与活动，学生将学习如何利用废旧饮料瓶制作花篮，并在制作过程中锻炼他们的团队合作能力。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 提高学生对环境保护的意识；3. 培养学生的团队合作能力。
三、活动准备1. 饮料瓶：每位学生准备一个废旧饮料瓶；2. 装饰材料：彩色纸、丝带、装饰花等；3. 工具：剪刀、胶水、颜料等；4. 教师准备：活动介绍、制作步骤、参考样例等。
四、活动过程第一步：介绍活动（5分钟）教师向学生介绍本次活动的目标和意义，激发学生的兴趣和动力。
第二步：制作准备（10分钟）1. 学生清洗饮料瓶并晾干；2. 教师分发装饰材料。
第三步：制作花篮（30分钟）1. 学生根据自己的创意，使用彩色纸、丝带等装饰材料，将饮料瓶制作成花篮；2. 学生可以使用剪刀、胶水等工具进行制作。
第四步：分享与展示（10分钟）学生互相展示自己制作的花篮，并分享制作过程中的体会和困难。
第五步：评价和总结（5分钟）教师和学生一起评价本次活动的效果，总结学到的知识和经验。
五、活动延伸1. 学生可以尝试制作不同形状和样式的花篮，发挥自己的想象力；2. 学生可以利用废旧材料制作其他DIY作品，如废纸篓、废物利用手工艺品等。
六、安全注意事项1. 学生在使用剪刀和胶水时要小心，避免意外伤害；2. 学生在清洗饮料瓶时应注意安全，避免碰到尖锐物品。
通过这个实践活动，学生将在动手制作中培养创造力和团队合作能力，同时增强对环境保护的意识。
希望这个教案和课程设计能够帮助到您的教学工作。
小学综合实践《创新工艺-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计
小学综合实践《创新工艺-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解饮料瓶花篮制作的基本原理和工艺；2. 掌握饮料瓶花篮的制作步骤和技巧；3. 提高学生的动手能力和创新思维。
二、教学重点1. 饮料瓶花篮制作的基本原理和工艺；2. 饮料瓶花篮的制作步骤和技巧。
三、教学准备1. 饮料瓶（透明塑料瓶）；2. 剪刀；3. 彩色纸张、丝带等装饰材料；4. 胶水；5. 鲜花。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 老师向学生介绍饮料瓶花篮的制作过程，并展示一些制作好的样品。
步骤二：讲解制作步骤（10分钟）1. 老师简要介绍饮料瓶花篮的制作步骤，并逐一解释每个步骤的具体操作和注意事项。
步骤三：示范制作（15分钟）1. 老师进行现场示范，让学生观察并理解制作过程。
步骤四：学生实践（30分钟）1. 学生按照老师的示范，自行制作饮料瓶花篮。
2. 学生可以根据自己的创意进行装饰，使用彩色纸张、丝带等材料进行装饰。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的饮料瓶花篮，并向全班分享自己的创意和心得体会。
五、教学延伸1. 学生可以尝试用不同颜色和形状的饮料瓶制作花篮，体验更多的创意和可能性。
2. 学生可以尝试制作其他的手工艺品，如饮料瓶灯笼、饮料瓶花瓶等。
六、教学评价1. 观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
2. 评价学生的作品创意和完成度。
七、教学反思本节课通过制作饮料瓶花篮，旨在培养学生的动手能力和创新思维。
通过实践操作和创作，学生能够在实际中感受到自己的创造力和能力，同时也提升了对废物再利用的意识和环保意识。
在教学过程中，要注重引导学生发挥创意和想象力，提供多样化的装饰材料，鼓励学生尝试不同的设计和风格。
同时，要注意学生的安全和卫生问题，提前准备好必要的工具和材料，并在操作过程中给予指导和监督。
小学综合实践《创新工艺-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计
小学综合实践《创新工艺-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计教学目标知识与技能- 学生能够理解饮料瓶花篮的制作方法和步骤。
- 学生能够运用剪切、粘贴、编织等基本工艺技能。
- 学生能够掌握如何将废弃的饮料瓶转化为有用的花篮。
过程与方法- 学生通过观察、实践和创作，培养创新思维和动手能力。
- 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
- 学生通过反思和评价，提高自我认知和批判性思维。
情感态度与价值观- 学生培养对环保和资源再利用的意识，增强可持续发展观念。
- 学生体验创作的乐趣，培养对艺术和工艺的兴趣。
- 学生通过自我表达和展示，增强自信心和自我价值感。
教学内容教材分析本教案选自《小学综合实践活动指导手册》，通过制作饮料瓶花篮，让学生在实践中学习创新工艺，培养环保意识。
学情分析小学学生具有强烈的好奇心和动手欲望，通过实践活动，能够激发学生的创新思维和团队合作精神。
教学资源- 饮料瓶- 剪刀- 胶水- 编织材料- 装饰品教学过程1. 导入：通过展示饮料瓶花篮的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解饮料瓶花篮的制作方法和步骤，强调安全使用剪刀和胶水。
3. 示范：教师示范制作过程，边示范边讲解，确保学生能够清楚理解每个步骤。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。
5. 创作：学生根据自己的喜好，进行饮料瓶花篮的创作，可以添加自己的独特设计。
6. 展示：学生将制作好的饮料瓶花篮进行展示，分享制作过程中的体验和收获。
7. 评价：学生互相评价，教师进行总结性评价，强调学生的努力和进步。
教学评价通过学生在实践过程中的表现，作品完成度，以及学生的自我评价和同伴评价，来评价学生的学习效果。
教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
---以上就是关于《创新工艺-制作饮料瓶花篮》的教学设计，希望能够帮助到你。
如果有任何其他问题，欢迎随时提问。
小学创新实践《巧匠工坊-饮料瓶花篮制作》优秀教案、教学设计
小学创新实践《巧匠工坊-饮料瓶花篮制作》优秀教案、教学设计教学目标- 培养学生的创造力和动手能力。
- 研究如何利用废旧饮料瓶制作花篮，提倡环保意识。
- 让学生在实践中体验团队合作和互助精神。
教学内容1. 环保意识的介绍和讨论。
2. 饮料瓶花篮制作的步骤和要点。
3. 学生分组合作制作饮料瓶花篮。
4. 学生展示和分享自己制作的花篮。
教学步骤1. 导入环保意识：通过图片、视频等方式向学生展示环境污染的情况，引发学生对环保的思考。
2. 引导讨论：与学生讨论如何利用废旧饮料瓶制作有用的物品，例如花篮。
3. 介绍制作过程：向学生介绍饮料瓶花篮的制作步骤，并重点强调安全注意事项。
4. 示范操作：教师进行饮料瓶花篮的制作示范，让学生清楚了解每个步骤的操作方法。
5. 学生分组制作：将学生分成小组，每个小组合作制作饮料瓶花篮。
教师在旁边提供指导和帮助。
6. 学生展示和分享：每个小组展示他们制作的花篮，并分享制作过程中的困难和收获。
7. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生的努力和创造力。
教学资源- 环境污染图片或视频- 废旧饮料瓶- 制作花篮所需的材料和工具（如剪刀、绳子、装饰物等）教学评价- 学生制作的花篮外观和功能的评价。
- 学生在团队合作中的表现和互助精神的评价。
- 学生分享中表达的对环保意识的理解和认识的评价。
教学延伸- 鼓励学生将制作的花篮用于校园环境美化或送给他人。
- 组织学生参观相关的环保展览或活动，进一步加深环保意识。
- 指导学生利用废旧饮料瓶制作其他有用的物品，并进行展示和分享。
以上是《巧匠工坊-饮料瓶花篮制作》的优秀教案和教学设计。
通过这个实践活动，我们能够培养学生的创造力、动手能力和环保意识，同时促进团队合作和互助精神的发展。
希望能够激发学生对环保的兴趣，并在实践中体验到创造的乐趣。
小学实践活动《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计
小学实践活动《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计教案概述本教案旨在引导小学生参与手工制作活动，通过DIY制作饮料瓶花篮，培养他们的动手能力和创造力。
本教案适用于小学生一年级至五年级的学生。
教学目标- 培养学生的动手能力和创造力- 培养学生的团队合作意识- 了解废物再利用的重要性教学内容1. 介绍饮料瓶花篮的制作目的和意义2. 演示制作过程，并引导学生逐步完成饮料瓶花篮3. 学生分组进行制作，互相协作完成任务4. 学生展示和分享自己的成果，并进行评价教学步骤第一步：介绍饮料瓶花篮的制作目的和意义- 通过图片和简短的介绍，让学生了解饮料瓶花篮的作用和重要性。
- 引导学生思考废物再利用的概念，并讨论废物对环境的影响。
第二步：演示制作过程，并引导学生逐步完成饮料瓶花篮- 展示饮料瓶花篮的制作过程，简单明了地介绍每个步骤。
- 引导学生一起完成第一步，确保每个学生都理解制作过程。
第三步：学生分组进行制作，互相协作完成任务- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组中指定一个组长，负责组织和分配任务。
- 学生根据演示的步骤，自主完成饮料瓶花篮的制作过程。
- 鼓励学生之间相互协作，共同解决问题。
第四步：学生展示和分享自己的成果，并进行评价- 每个小组展示他们制作的饮料瓶花篮，并分享制作过程中的经验和困难。
- 学生互相评价和鼓励对方的努力和创意。
- 教师对每个小组的成果进行评价，并给予肯定和建议。
教学资源- 饮料瓶- 剪刀- 色彩纸- 胶水- 细绳/丝带- 图片和视频教学材料教学评估- 学生的饮料瓶花篮制作成果和展示- 学生对自己和他人的评价和反思- 教师对学生的观察和评价扩展活动- 学生可以自由发挥，设计其他废物再利用的手工制作项目。
- 学生可以将制作的饮料瓶花篮送给老师或学校，用于装饰教室或公共区域。
教学反思通过本次实践活动，学生们在制作饮料瓶花篮的过程中培养了动手能力和创造力，同时也了解了废物再利用的重要性。
小学综合实践《巧手工艺坊-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计
小学综合实践《巧手工艺坊-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计巧手工艺坊——制作饮料瓶花篮》教学设计教学目标：1、知识与技能目标能够利用饮料瓶设计创作作品，通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握饮料瓶裁剪的技法。
2、过程与方法目标在活动过程中培养学生动手实践能力、设计创新能力和审美能力。
3、德育目标通过活动，使学生学会合作交流，懂得分享与承担，同时培养学生废物利用和环保意识。
教学重点：理解和掌握饮料瓶花篮造型的表现方法，培养学生创造性地设计作品能力。
教学难点：在活动中培养学生的设计创新能力，交流合作能力和环保意识等。
教学准备：剪刀、饮料瓶、太空泥、ppt课件教学过程：一、借实物激趣导入，欣赏花篮之美一）、提出问题：随着生活水平的提高，各种各样的饮料进入我们的生活。
同学们喝完饮料后，瓶子会怎样处理呢？二）、学生交换，教师相机进行环保教育：一些饮料瓶的制作材料是可以再次回收利用的材料，所以，我们应该积攒起来，卖给收废品的，进行资源循环利用。
可是，在目前的生活中，仍然有许多瓶子没有再回收利用，给环境造成了污染。
在2016年被消费的塑料瓶中，得到回收的不到一半，其中仅有7%被重复利用制造成新瓶子。
大多数瓶子的下场都是混在垃圾中被填埋或流入海洋。
（三）、饮料瓶的利用价值：1、过渡语：同学们，饮料瓶除了再回收利用，在我们的理想生活中，经过巧妙的变身，还有一些你可能意想不到的利用价值。
2、实物展示，激发兴趣猜一猜：老师拿出几个饮料瓶做成的小东西，（饮料瓶做成的漏斗、小储物台、笔筒、存钱罐）让学生猜一猜是做什么用的？如图：XXX一赏：同学们，小小的饮料瓶经过简单的改造变形，便会具有新的价值，给我们的生活带来一些便利。
只要你善于动脑、勤于动手，废弃的饮料瓶还会变成能装点我们的生活，变成美轮美奂具有观赏价值的艺术品呢！教师展示饮料瓶做的小花篮：看了这些饮料瓶作品，大家感觉怎么样？今天这节课，我们一起来动手设计制作一个这样精美的作品，摆在自己的书桌上，好吗？板书课题：制作饮料瓶花篮设计意图】：随着生活水平的提高，各种各样的饮料进入我们的生活。
关于塑料瓶花篮的教学教案
关于塑料瓶花篮的教学教案一、引言塑料瓶花篮是一种创意的手工制作作品，它将废旧的塑料瓶利用起来，既环保又美观。
本教案将介绍如何使用塑料瓶制作花篮，并在教学过程中注重培养学生的创造力和动手能力。
二、教学目标1.了解塑料瓶花篮的制作原理；2.学会使用简单的工具制作塑料瓶花篮；3.培养学生对环保的意识；4.提升学生的创造力和动手能力。
三、教学准备1.废旧塑料瓶；2.剪刀；3.胶带；4.丝带或彩带；5.彩色纸张或装饰材料；6.一个装饰植物。
四、教学步骤1.介绍塑料瓶花篮的制作原理（约10分钟）a.解释塑料瓶花篮的概念和用途；b.说明如何选择合适的塑料瓶，例如透明、无明显变形和破损；c.讨论为什么要利用废旧塑料瓶进行手工制作，引发学生对环保的思考。
2.演示制作过程（约20分钟）a.展示切割和连接塑料瓶的方法；b.演示如何将塑料瓶组装成一个花篮的基本框架；c.说明如何装饰花篮，包括使用彩纸、丝带等材料。
3.学生实践操作（约40分钟）a.分发废旧塑料瓶和工具；b.指导学生按照演示的步骤制作自己的塑料瓶花篮；c.鼓励学生进行创意的装饰，在花篮上使用彩纸、丝带或其他装饰材料。
4.集体评价和展示（约20分钟）a.请学生将制作好的花篮摆放在指定位置；b.让学生在小组或全班范围内评价彼此的作品；c.引导学生分享制作过程中的困难和收获。
五、教学延伸1.探索更多废旧材料的再利用方式，如纸板、塑料袋等；2.开展关于环保的讨论，培养学生的环保意识；3.鼓励学生发展创造力和动手能力，自主设计和制作其他手工作品。
六、安全提示1.使用剪刀时需要谨慎，避免剪伤；2.教师应提醒学生正确使用工具，避免意外伤害；3.废旧塑料瓶可能存在锋利的边缘，学生在制作过程中应小心操作。
七、教学反思通过本教学教案，学生们学会了使用废旧的塑料瓶制作花篮，并体验到了创造的乐趣。
在教学过程中，我注意到学生们的动手能力得到了提升，并且对环保问题有了更深的认识。
然而，教学过程中部分学生在使用工具时还存在一些安全隐患，需要加强安全教育意识的培养。
小学综合课程《艺术小手工-制作饮料瓶花篮》优秀教案、教学计划
小学综合课程《艺术小手工-制作饮料瓶花篮》优秀教案、教学计划教案概述本教案是为小学综合课程设计的，旨在引导学生通过制作饮料瓶花篮的手工活动，培养他们的艺术创造力、动手能力和团队合作精神。
本教案适用于小学三年级至五年级的学生。
教学目标1. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
2. 提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 让学生了解废旧物品再利用的环保意识。
教学内容1. 理解饮料瓶花篮的制作原理和步骤。
2. 学习选择合适的材料和工具。
3. 进行实际制作，包括剪切、粘贴、装饰等步骤。
4. 学习如何合理安排花篮中的花朵和绿植。
教学步骤第一课时：介绍和准备工作1. 介绍饮料瓶花篮的制作背景和意义。
2. 向学生展示已制作好的饮料瓶花篮样品。
3. 解释所需材料和工具，让学生准备好相关物品。
第二课时：制作底座1. 指导学生将废旧饮料瓶的底部剪下，形成一个平整的底座。
2. 教授学生如何用彩纸或布料包裹底座，使其更美观。
第三课时：制作花篮的支架1. 教授学生如何用竹签或麦杆制作花篮的支架。
2. 引导学生将支架固定在底座上。
第四课时：装饰花篮1. 教授学生如何用彩纸、丝带、珠子等装饰花篮。
2. 引导学生在花篮上发挥创意，制作出独特的花篮外观。
第五课时：安排花朵和绿植1. 讲解如何选择合适的花朵和绿植。
2. 引导学生将花朵和绿植摆放在花篮中，创造美观的效果。
教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生在小组合作中的合作精神和交流能力。
教学延伸1. 鼓励学生在家中制作更多的饮料瓶花篮，并与家人分享。
2. 组织学生将制作好的花篮捐赠给社区或学校，展示他们的成果。
教学资源1. 饮料瓶2. 彩纸、布料、丝带、珠子等装饰材料3. 剪刀、胶水、彩笔等工具参考文献- 无备注本教案旨在提供一个简单而有趣的手工制作活动，鼓励学生动手实践和发挥创造力。
教师可根据实际情况进行适当的调整和改进。
小学实践课程《创新手艺屋-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计
小学实践课程《创新手艺屋-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计一、教学目标- 培养学生动手能力和创造力；- 让学生了解饮料瓶的再利用价值；- 研究制作简单的手工艺品；- 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容- 饮料瓶的再利用价值；- 制作饮料瓶花篮的步骤；- 团队合作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一些由饮料瓶制作的手工艺品，引起学生的兴趣；- 引导学生思考饮料瓶的再利用价值，鼓励他们提出自己的想法。
2. 理论知识讲解（10分钟）- 介绍饮料瓶的种类和材质，并说明其可再利用的特点；- 介绍制作饮料瓶花篮的基本步骤，并强调安全注意事项。
3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，并给每个小组提供饮料瓶和其他制作所需材料；- 指导学生按照步骤进行制作，注意督促他们遵守安全规范；- 鼓励学生在制作过程中展示创造力，可以根据自己的喜好进行装饰。
4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的饮料瓶花篮，并分享他们的制作心得；- 学生之间互相观摩和交流，鼓励他们提出问题和建议。
5. 总结（5分钟）- 回顾整个制作过程，引导学生总结所学到的知识和技能；- 引导学生思考如何将这种再利用的理念应用到日常生活中。
四、教学评价- 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力；- 收集学生的制作作品，评估其质量和创意；- 听取学生的分享和反馈，了解他们的研究收获和困难。
五、教学资源和环境准备- 饮料瓶；- 制作所需材料（剪刀、胶水、彩色纸等）；- 展示和分享的场所。
六、延伸活动- 邀请专业手工艺人来学校进行手工艺品制作的示范和指导；- 组织学生参观相关的手工艺品展览，激发他们的创造力和艺术欣赏能力。
七、教学反思通过这个实践课程，学生不仅学到了简单的手工制作技巧，还培养了他们的创造力和团队合作意识。
但在教学过程中，一些学生对于安全规范的遵守不够严格，需要在后续的教学中加强安全意识的培养。
同时，可以进一步提供更多的饮料瓶再利用的案例和知识，拓宽学生的视野。
小学实践活动《手工艺人-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计
小学实践活动《手工艺人-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计一、教学目标- 培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的团队合作意识。
- 培养学生的环保意识。
二、教学准备- 饮料瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学过程第一课时：介绍饮料瓶花篮DIY活动1. 引入：通过展示一些精美的饮料瓶花篮作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 目标说明：向学生介绍本次活动的目标，即通过DIY制作饮料瓶花篮，培养学生的动手能力和创造力。
3. 材料准备：向学生展示所需材料，并简单介绍其用途。
第二课时：制作饮料瓶花篮的步骤1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论如何制作饮料瓶花篮，并记录下每个步骤。
2. 步骤演示：请一名学生代表小组进行步骤演示，其他小组成员观摩并记录。
3. 小组制作：让每个小组按照记录的步骤进行制作，老师适时给予指导和帮助。
第三课时：团队合作与展示1. 团队合作：鼓励学生团队合作，共同完成饮料瓶花篮的制作。
2. 创意展示：让每个小组展示他们制作的饮料瓶花篮，并邀请其他小组评价和提出建议。
第四课时：环保意识培养1. 环保讨论：引导学生讨论饮料瓶的再利用和环保意义，并引导他们思考其他可以利用废旧物品制作的手工艺品。
2. 制作展示：鼓励学生制作其他环保手工艺品，并进行展示。
四、教学评价1. 观察学生制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
2. 评价学生在团队合作中的表现和交流能力。
3. 评价学生对环保意识的理解和应用能力。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课外时间继续制作手工艺品，并参加相关比赛或展览。
2. 组织学生参观手工艺品展览，拓宽他们的视野。
以上是小学实践活动《手工艺人-饮料瓶花篮DIY》的精选教案及课程设计。
希望能够激发学生的创造力和环保意识，培养他们的动手能力和团队合作精神。
通过这样的实践活动，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
小学综合实践《创新工艺-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计
小学综合实践《创新工艺-制作饮料瓶花篮》优质教案、教学设计一、教学目标1. 了解回收利用的重要性，培养学生的环保意识。
2. 研究创新工艺，掌握制作饮料瓶花篮的基本技能。
3. 培养学生的动手能力和创造力，提高其综合实践能力。
二、教学内容1. 回收利用的意义和方法介绍。
2. 饮料瓶花篮的制作步骤和技巧。
3. 制作饮料瓶花篮的实践活动。
三、教学重点1. 研究制作饮料瓶花篮的步骤和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 回收利用相关的图片、视频资料。
2. 饮料瓶、剪刀、绳子等制作饮料瓶花篮所需材料。
3. 制作饮料瓶花篮的样品。
五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等方式向学生介绍回收利用的重要性，引发学生对环保的思考。
2. 讲解：介绍制作饮料瓶花篮的步骤和技巧，示范操作并解释注意事项。
3. 实践：学生按照教师的示范和指导，使用饮料瓶、剪刀、绳子等材料制作饮料瓶花篮。
4. 展示与分享：学生展示自己制作的饮料瓶花篮，并分享制作过程中的心得和体会。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调回收利用的重要性，鼓励学生将创新工艺应用到日常生活中。
六、教学评价1. 观察学生制作饮料瓶花篮的过程和结果，评价其动手能力和创造力。
2. 收集学生的分享和心得，评价其对回收利用和环保的理解程度。
七、拓展延伸1. 邀请专业人士或回收利用相关机构进行讲座或现场指导。
2. 组织学生参观回收利用的工厂或社区回收站，增进对回收利用的了解和认识。
以上是《创新工艺-制作饮料瓶花篮》的优质教案和教学设计。
通过本节课的研究，学生将了解回收利用的重要性，研究创新工艺，培养动手能力和创造力，提高综合实践能力。
同时，通过制作饮料瓶花篮的实践活动，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，培养环保意识，促进可持续发展。
小学实践课程《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》教学优案、课程设计
小学实践课程《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》教学优案、课程设计1. 课程背景与目标本课程旨在通过学生亲手制作饮料瓶花篮，培养他们的创造力和手工技能。
通过此课程，学生将学会将废旧饮料瓶转化为有用的物品，并了解环保的重要性。
2. 教学目标- 培养学生的创造力和动手能力- 学会使用简单的工具和材料进行手工制作- 培养学生的环保意识和重视废物再利用的意识- 提高学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容与步骤第一课时：介绍饮料瓶花篮制作的背景和目的- 介绍废物再利用的意义和环保的重要性- 展示饮料瓶花篮的样例和使用场景- 向学生介绍所需的工具和材料第二课时：研究制作饮料瓶花篮的基本步骤- 学生观看制作饮料瓶花篮的示范视频- 分发制作饮料瓶花篮的步骤说明书给学生- 学生根据说明书逐步进行制作，教师进行指导和帮助第三课时：制作饮料瓶花篮的实践操作- 学生按照前两节课学到的知识和技巧，自行进行饮料瓶花篮的制作- 学生之间可以进行合作，互相帮助和交流第四课时：展示和分享成果- 学生展示他们制作的饮料瓶花篮- 学生分享制作过程中的心得和体会- 教师进行评价和点评4. 教学资源和评估- 制作饮料瓶花篮的材料和工具：废旧饮料瓶、剪刀、胶水、彩色纸等- 制作饮料瓶花篮的步骤说明书- 制作饮料瓶花篮的示范视频评估方式：- 观察学生在实践操作中的表现和技能运用情况- 学生制作的饮料瓶花篮的完成度和美观度- 学生的分享和交流的参与度和质量5. 教学反思和改进- 结合学生的实际情况，适当调整课程的难度和内容- 鼓励学生在制作过程中发挥创意，增加个性化的设计元素- 加强对环保意识的教育，引导学生养成环保惯以上是小学实践课程《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》的教学优案和课程设计。
通过此课程，学生将通过动手实践，培养创造力和手工技能，同时也提高他们的环保意识和团队合作能力。
希望这个课程能够激发学生的创造力，让他们在实践中体验到乐趣和成就感。
小学创新实践《巧匠工坊-饮料瓶花篮制作》优秀教案、教学设计
小学创新实践《巧匠工坊-饮料瓶花篮制作》优秀教案、教学设计一、教案目标通过本次教学，学生将能够：1. 了解环保意识的重要性；2. 学习如何利用废旧饮料瓶制作花篮；3. 发挥创意和动手能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 环保意识的讲解：- 环保的定义和意义；- 如何保护环境。
2. 饮料瓶花篮制作：- 材料准备：废旧饮料瓶、剪刀、彩色纸、胶水等；- 制作步骤：清洗饮料瓶、剪切瓶口、贴上彩色纸、制作花篮底座等。
3. 创意发挥：- 鼓励学生根据自己的喜好进行花篮的装饰和设计；- 引导学生思考如何利用其他废旧材料进行创意制作。
三、教学流程1. 导入环保意识的话题，与学生讨论环保的重要性和意义（10分钟）。
2. 展示已制作好的饮料瓶花篮，引起学生的兴趣和好奇心（5分钟）。
3. 介绍饮料瓶花篮制作所需的材料和步骤，并演示制作过程（15分钟）。
4. 学生动手制作饮料瓶花篮，教师逐个指导和帮助学生（30分钟）。
5. 学生展示自己制作的花篮，并互相欣赏和交流（10分钟）。
6. 引导学生思考如何利用其他废旧材料进行创意制作，鼓励他们发挥想象力（10分钟）。
四、教学评价1. 观察学生的参与程度和动手能力；2. 评价学生的创意和设计能力；3. 学生对环保意识的理解和表达。
五、教学资源1. 已制作好的饮料瓶花篮样品；2. 废旧饮料瓶、剪刀、彩色纸、胶水等制作材料；3. 课堂展示用的桌子和展示板。
六、教学延伸1. 鼓励学生将制作的花篮赠送给家人或朋友，宣传环保的重要性；2. 组织学生参观相关的环保展览或活动，加深对环保的认识。
七、教学反思本次教学设计充分发挥了学生的创意和动手能力，通过制作饮料瓶花篮培养了他们的想象力和创造力。
同时，通过讲解环保意识，让学生意识到环保的重要性并加以实践。
在教学过程中，学生的参与度和积极性较高，达到了预期的教学目标。
但在今后的教学中，可以进一步引导学生思考如何利用其他废旧材料进行环保创作，提升他们的创新能力。
小学全面实践《手艺巧匠-饮料瓶花篮的制作》高质量教案、教学方案
小学全面实践《手艺巧匠-饮料瓶花篮的制作》高质量教案、教学方案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解饮料瓶花篮的制作原理和技巧。
- 学生能够运用剪切、折叠、粘贴等基本手工技能制作花篮。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、合作等方法，掌握饮料瓶花篮的制作步骤。
- 学生能够独立思考并解决制作过程中遇到的问题。
1.3 情感态度价值观- 学生培养对手工艺的兴趣和热爱，提高动手能力和创造力。
- 学生培养环保意识，学会利用废弃物进行创作。
2. 教学内容2.1 教材分析本教案选用《手艺巧匠-饮料瓶花篮的制作》作为教材，通过实践活动，让学生了解饮料瓶花篮的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2.2 教学资源- 饮料瓶- 剪刀- 胶水- 彩色纸- 装饰品（如彩带、珠子等）2.3 教学过程2.3.1 导入- 教师通过展示饮料瓶花篮的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 教师简要介绍饮料瓶花篮的制作背景和意义。
2.3.2 讲解与示范- 教师讲解饮料瓶花篮的制作步骤和技巧。
- 教师进行示范，展示如何将饮料瓶剪切成花篮的形状，并装饰成漂亮的花篮。
2.3.3 学生实践- 学生分组合作，每人制作一个饮料瓶花篮。
- 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供帮助。
2.3.4 展示与评价- 学生展示自己制作的花篮，分享制作过程中的心得体会。
- 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
3. 教学评价3.1 过程评价- 教师观察学生在实践过程中的动手能力、合作能力和解决问题的能力。
- 教师记录学生在制作过程中的创新点和问题解决方法。
3.2 成果评价- 教师评价学生制作的花篮的形状、装饰和创意。
- 学生互相评价，给出建议和鼓励。
4. 教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
---以上是一份关于《手艺巧匠-饮料瓶花篮的制作》的教学方案，希望能对您的教学有所帮助。
如有任何问题，请随时提问。
小学实践课程《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》教学优案、课程设计
小学实践课程《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》教学优案、课程设计一、课程背景《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》是一门旨在培养小学生动手能力和创造力的实践课程。
通过学习和制作饮料瓶花篮，学生将锻炼他们的创意思维、手工技巧和环保意识。
二、课程目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的环保意识，鼓励使用再生材料进行手工制作。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容1. 讲解饮料瓶花篮的制作原理和步骤。
2. 演示制作过程，让学生理解每个步骤的具体操作。
3. 学生分组进行实际操作，制作饮料瓶花篮。
2. 教学方法1. 讲解授课：通过简洁明了的语言，向学生讲解饮料瓶花篮的制作原理和步骤。
2. 演示示范：老师进行实际的制作演示，让学生通过观察理解制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行实际操作，按照老师的示范制作饮料瓶花篮。
四、教学步骤第一课时：课程介绍和原理讲解1. 介绍课程内容和目标，激发学生的兴趣。
2. 讲解饮料瓶花篮的制作原理和材料准备。
第二课时：制作步骤演示1. 进行制作步骤的演示，让学生理解每个步骤的操作方法。
2. 解答学生的问题，确保每个学生都理解制作过程。
第三课时：实际操作和制作1. 学生分组进行实际操作，按照老师的示范制作饮料瓶花篮。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
第四课时：展示和总结1. 学生展示他们制作的饮料瓶花篮。
2. 老师进行评价和总结，鼓励学生分享制作心得和体会。
五、评估方式1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评价学生的饮料瓶花篮制作成果和创意。
3. 学生自我评价和小组评价的形式。
六、教学资源和准备1. 饮料瓶、剪刀、胶水等制作所需材料。
2. 制作示范用的投影仪和幻灯片。
七、课后延伸活动1. 鼓励学生将制作的饮料瓶花篮带回家，与家人分享制作的过程和成果。
2. 组织学生参观当地的手工艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
以上为《创意手艺屋-饮料瓶花篮制作》实践课程的教学优案和课程设计。
小学实践活动《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计
小学实践活动《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》精选教案、课程设计一、活动目标通过本次《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》活动，让学生在动手动脑的过程中，提高环保意识，培养创新精神和动手实践能力，同时增强团队协作精神。
二、活动主题《技艺坊-饮料瓶花篮DIY》三、活动对象小学学生四、活动时间90分钟五、活动地点学校教室或多功能厅六、活动准备1. 饮料瓶若干（建议使用同一大小）2. 剪刀3. 胶水4. 彩纸、彩笔等装饰材料5. 示例图或视频教程6. 安全剪刀（可选）七、活动流程1. 导入（10分钟）通过提问方式引导学生思考日常生活中的废弃物如何再利用，引出本次活动主题。
2. 演示与讲解（15分钟）展示饮料瓶花篮的制作过程，讲解制作方法，强调注意事项（如使用剪刀、胶水的安全操作等）。
3. 实践操作（45分钟）学生分组进行花篮制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4. 作品展示与评价（20分钟）每组展示作品，其他组学生进行评价，教师总结评价，强调环保意识和创新精神。
5. 活动总结（10分钟）回顾活动过程，总结学生表现，强调活动意义，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。
八、教学评价通过本次活动，观察学生在实践操作中的表现，评价其环保意识、创新能力和动手实践能力。
同时，关注学生在团队协作中的表现，评价其团队协作精神。
九、安全提示1. 使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全操作，避免受伤。
2. 活动中，教师要密切关注学生，确保活动顺利进行。
3. 确保学生在活动中保持良好的纪律，避免发生意外。
十、活动延伸鼓励学生在日常生活中发现更多废弃物再利用的机会，尝试创作更多环保作品。
同时，可以组织类似的活动，培养学生的兴趣爱好和动手能力。
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《巧手工艺坊——制作饮料瓶花篮》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标
能够利用饮料瓶设计创作作品，通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握饮料瓶裁剪的技法。
2、过程与方法目标
在活动过程中培养学生动手实践能力、设计创新能力和审美能力。
3、德育目标
通过活动，使学生学会合作交流，懂得分享与承担，同时培养学生
废物利用和环保意识。
教学重点：理解和掌握饮料瓶花篮造型的表现方法，培养学生创造性
地设计作品能力。
教学难点：在活动中培养学生的设计创新能力，交流合作能力和环保
意识等。
教学准备：剪刀、饮料瓶、太空泥、ppt 课件
教学过程：
一、借实物激趣导入，欣赏花篮之美
（一）、提出问题：随着生活水平的提高，各种各样的饮料进入我们的生活。
同学们喝完饮料后，瓶子会怎样处理呢？
（二）、学生交流，教师相机进行环保教育：
一些饮料瓶的制作材料是可以再次回收利用的材料，所以，我们应该积攒起来，卖给收废品的，进行资源循环利用。
可是，在目前的生活中，仍然有许多瓶子没有再回收利用，给环境造成了污染。
在2016 年被消费的塑料瓶中，得到回收的不到一半，其中仅有7%被重复利用制造成新瓶子。
大多数瓶子的下场都是混在垃圾中被填埋或流入海洋。
（三）、饮料瓶的利用价值：
1、过渡语：同学们，饮料瓶除了再回收利用，在我们的现实生活中，经过巧妙的变身，还有一些你可能意想不到的利用价值。
2、实物展示，激发兴趣
猜一猜：老师拿出几个饮料瓶做成的小东西，（饮料瓶做成的漏斗、小储物台、笔筒、存钱罐）让学生猜一猜是做什么用的？如图：
赏一赏：同学们，小小的饮料瓶经过简单的改造变形，便会具有新的价值，给我们的生活带来一些便利。
只要你善于动脑、勤于动手，废弃的饮料瓶还会变成能装点我们的生活，变成美轮美奂具有观赏价值的艺术品呢！
教师展示饮料瓶做的小花篮：
看了这些饮料瓶作品，大家感觉怎么样？今天这节课，我们一起来动手设计制作一个这样精美的作品，摆在自己的书桌上，好吗？板书课题：制作饮料瓶花篮
【设计意图】：随着生活水平的提高，各种各样的饮料进入我们的生活。
其中以塑料瓶为代表的饮料瓶制品对全球环境造成了不可忽视的污染和破坏，所以，值得深思和考虑的是：我们应该如何将其回收改造，合理利用，来减少资源浪费和环境污染。
制作饮料瓶花篮可以赋予废弃的饮料瓶新的价值。
上课伊始，我领学生简单了解了饮料瓶标签上的相关知识，让学生积累生活必备知识，然后初步了解了孩子们对废弃饮料瓶的处理方法，相机对孩子们进行了资源循环利用和环境保护的教育。
接下来，我通过课件呈现出一些美轮美奂饮料瓶花篮作品，以调动学生的活
动兴趣，开发学生的思维，打开学生创作的灵感。
二、探究饮料瓶花篮制作方法，感受花篮之美
（一）初步观察，了解花篮的构造及制作方法。
1、观察发现：
请同学们观察，老师亲手设计制作的花篮，你能从中发现什么？
2、花篮构成：指生说一说这个花篮，是由哪几部分构成的？
学生通过观察发现，花篮可分三部分：花朵、枝条、叶子
花叶子枝条
3、猜想：
猜想一下，它是怎样做成的？（剪、折、彩泥装饰）
（二）再次观察，探秘花篮各部分的制作方法。
1、提问语：大家思考一下：要想制作出精美的花篮，首先干什么呢？老师给每个小组准备了一个半成品花篮作品，如下图：
2、小组讨论
同学们再次近距离仔细观察，组内讨论解决以下几个问题：（见课件）
学生先小组内交流合作探索中的问题，然后全班交流，教师相机总结。
（三）深入观察，探寻花朵的做法。
1、提问语：同学们，觉得制作这个花篮最有难度的地方是什么？（花
的做法。
）
教师提示：善学者能通过仔细观察学到技能，仔细的观察再加上用心的思考，你得到的会更多。
以小组为单位重点观察老师提供的样本瓶上花朵的做法，也可以结合着老师提供的花朵制作方法的图片资料，看看是否有新的发现，组内再次讨论交流一下花朵的剪法和折法。
如果你觉得观察起来看的不是很清楚，可以将这些折好的花朵复位，这样更有利于观察。
2、学生再次交流花朵的制作方法。
教师适当点拨总结方法：先剪出花朵的轮廓，大体像一个棒棒糖的形状，然后沿着茎向圆形的中心剪去，注意不要剪断，通过“折”使花朵和茎分离，呈现立体的效果，再绕着圆修剪出花瓣和花心，间距要一
粗一细的剪，细的折上去做花心，粗的修成花瓣形，最后花心上点缀上彩泥。
【设计意图】：观察力是智慧之源泉，对孩子来说，观察能力也是必须具备的一项基本能力。
有了这项能力，孩子在日常生活中就养成了善于观察的习惯，观察就会越仔细，就能越发现问题，激发他的好奇心，从而以更大的兴趣和热情投入到观察与生活中去，如此的良性循环，孩子的智力水平就会在不知不觉中得到提高。
因此，在本节课中，我没让学生模仿老师的范例作品直接进行创作，而是借此有意识地训练学生的观察能力。
我让学生分三次进行观察：首先初步观察，大体了解花篮的构造及制作方法，然后再次观察，探秘花篮各部分的制作方法；最后，深入观察，探寻花朵的剪法和折法。
每次的观察都给学生提出有明确的导向，指导观察的程度也越来越深入，从而使学生每次观察之后，都能有新的发现，新的领悟。
三、动手实践，实现花篮的创造
（一）学生分组活动，先完成瓶子的四分之一，即剪出一朵小花和一片
叶子，教师巡视指导。
（二）部分展示，点评改进。
展示几个有代表性的作品，先由学生点评，然后教师点评指导改进。
（三）完成瓶子剩下的部分，力争有所创新。
同学们，如何去剪并没有固定的方法，你可以仿照老师给你提供的剪法，你也可以随意的去设计创新，只要美观好看，便是成功。
组内解决不了的难题，可以向老师请教。
【设计意图】：很多时候综合实践活动课设计制作类课型都被等同于手工制作课，其教学目标就是提高学生的动手能力，学生不需要作过多的思考，先是由老师讲解或者自学课本，学生再依样画葫芦。
评价的标准也很简单，看谁的像范例，看谁的精细。
我觉得长此以往，学生的动手能力确有不小的发展，但是随之付出的惨痛代价就是学生成了工厂的生产线工人，创造性思维消失殆尽。
在本节课中，学生通过自己的观察获得方法，结合着自己的理解去实践运用，我给予学生充分想象的空间，不鼓励他们自己去设计新的剪法，力争有所创新。
四、作品展示，体验创造的乐趣
（一）每个小组提供一个作品进行展示，评选出“造型最美”的作品。
（二）点评互动。
学生可以对任何一个饮料瓶花篮作品进行评价，可以说说作品的优点和亮点，也可以提出恰当的建议。
【设计意图】：学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。
在学生制作告一段落后，恰当的评价可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。
通过点评环节，让学生学会正确对待别人的批评与表扬，同时也要尊重别人的劳动成果，正确客观地评价别人，不要光抓住别人的欠缺之处，要善于汲取别人的长处，取长补短。
五、总结提升，体验成功的快乐
（一）提问语：同学们，这些饮料瓶作品，除了好看，还有别的用途吗？学生简单交流想法。
（二）教师总结：这些小花篮不仅美观，还可以做笔筒，还可以做一个小小的收纳盒，还可以养植物呢。
瞧，这么漂亮的小花篮，如果再养上碧绿的吊篮，摆在屋子里，那也是一道亮丽的风景线呀。
（三）欣赏作品，鼓励创新设计。
1、教师提示：本节课同学们通过自主观察探秘，了解了花篮的制作方法。
其实，花篮还可以做成多种样子呢，请欣赏作品。
俗话说，师傅领进门，修行在个人，感兴趣的同学课后可以继续探索制作，大胆地创新设计，做出属于你自己的作品。
2、同学们，这节课快乐吗？有收获吗？老师希望同学们能勤动动脑，多动动手，生活中这样一些不起眼的小东西经过巧妙构思，也能变废为宝，装点我们的生活，美化我们的生活。
最后，老师希望同学们勤于动手、勤
于动脑，用那你的智慧打造精彩的生活，精致的生活！
板书设计:
巧手工艺坊——制作饮料瓶花篮
花朵枝条
剪折装饰。