初中数学教师继续教育培训心得体会范文(精选3篇)
中学数学教师培训心得体会10篇
中学数学教师培训心得体会10篇中学数学教师培训心得体会（一）在中学数学教师培训中，我深受启发，对自己的教学也有了进一步的认识和提升。
首先，我认识到了数学教师的角色和责任，以及教学理念和方法的重要性。
作为数学教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生学习能力的培养者。
我们要注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
只有在提高学生的学习能力的同时，才能真正帮助他们掌握数学知识。
其次，在培训中，我们学习了一些新的教学方法和技巧。
例如，学校应该注重数学实践教学，让学生从实际问题中学习数学知识。
而且，我们应该注重培养学生的数学思维，帮助他们培养数学解决问题的能力。
此外，我们还学习了如何设计多样化的教学活动，通过小组合作、讨论和实验等方式激发学生的学习兴趣。
另外，培训还强调了教学评估的重要性。
教学评估不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，更重要的是可以帮助我们调整教学策略，提高教学效果。
在培训中，我们学习了一些教学评估的方法和技巧，例如利用小测验、作业、考试等方式对学生进行评估，以便及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
最后，培训还强调了教师的自我提升和专业发展。
作为一名数学教师，我们应该不断学习和更新自己的知识，了解最新的教学理念和方法。
我们还应该参加一些教师交流活动，与其他教师进行沟通和合作，互相学习和进步。
通过这次培训，我深深认识到了作为一名数学教师的责任和使命。
我将以此次培训为契机，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的数学学习努力，培养他们的数学思维能力和问题解决能力，帮助他们更好地掌握数学知识。
中学数学教师培训心得体会（二）在中学数学教师培训中，我受到了很多的启发和教育。
这次培训使我更加认识到作为一名数学教师的责任和使命，也让我深刻体会到了一名优秀的数学教师应该具备的素质和能力。
首先，在培训中我们强调了数学教学的目标和要求。
数学教学的目标不仅仅是让学生掌握数学的基本概念和定理，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
初中数学继续教育学习总结（精选5篇）
初中数学继续教育学习总结（精选5篇）第一篇：初中数学继续教育学习总结初中数学继续教育学习总结我是一位普通的初中数学教师，暑期参加了网上继续教育培训，观看了专家们的讲座，并可以于专家们进行交流，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅。
一、理论学习，知识水平进一步提高。
（一）专家讲座，思想理念提升！我这次参加的是河北省2011年继续教育暑期培训中的初中数学培训。
本次培训，听了北京市丰台区实验学校吴文丽专家«初中生数学学习的诊断与教学调控»；北京朝阳区教育研究中心王玉起«初中数学课堂教学提问技巧的研究»；北京十二中初中二部杨竞«初中数学习题课教学的研究»的视频讲座。
从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。
让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。
通过对«初中生数学学习的诊断与教学调控»的学习，我学会了如何去正确诊断学生的数学学习，找到其中存在的问题，并在今后的数学课堂学习中进行有效地调控；通过对«初中数学课堂教学提问技巧的研究»的学习，我学到了如何去把握课堂提问的时机，如何提问会更加科学，如何提问会受到更好的教学效果；通过对«初中数学习题课教学的研究»的学习，我学到了如何抱我习题课中习题的科学选择，如何去上好一节习题课以及习题课应该让学生学到什么。
（二）班级论坛，思想交流，方法交流的园地。
在培训期间，参加培训的学员都有自己的班级。
在班级中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是在初中数学教学中存在的实际问题，学员们相互交流各自的意见和建议，提出好的方法，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
初中数学教师培训心得体会（四篇）
初中数学教师培训心得体会在我担任初中数学教师的这段时间里，我一直努力提高自己的教学水平和学术素养。
为了进一步提升自己的教学能力，我参加了一次初中数学教师培训。
通过这次培训，我学到了很多新的教学方法和理念，也对自己的教学工作进行了反思和总结。
下面是我对这次培训的心得体会，总结了一些有关初中数学教学的一些观点和思考。
一、沟通是教学的关键教师和学生之间的沟通是教学的关键。
在这次培训过程中，我们进行了一系列针对教学中常见问题的讨论和分析。
通过与其他教师的交流，我认识到了沟通对于教学的重要性。
在授课过程中，我应该注重与学生的互动，了解学生的思维和学习问题，并及时解决。
同时，我也要善于倾听学生的意见和建议，进一步改进自己的教学方法。
只有保持良好的师生沟通，才能更好地促进学生的学习和发展。
二、引导学生主动参与学习培训中提到了很多关于教学方法的新理念，其中最重要的一点就是要引导学生主动参与学习。
过去，我在课堂上的教学方式主要是以讲授为主，学生被动接受知识。
但是通过培训，我明白了这种方式的局限性，已经逐渐改变了自己的教学方法。
现在，我更多地采用启发式教学和探究式学习的方式，让学生通过自己的思考和实践来掌握知识。
这样一来，学生能够更深入地理解和应用所学知识，形成自己的学习方法和解决问题的能力。
三、注重巩固和复习通过这次培训，我意识到教师不能只关注新知识的授予，还要注重巩固和复习。
在过去，我常常忽视了学生对已学知识的巩固复习，导致学生的学习效果不佳。
现在，我会在每一节课的开头和结尾进行巩固和复习，以帮助学生更好地巩固已学知识。
除此之外，我还会设计一些巩固练习和作业，让学生在课后能够自主完成，加深对知识的理解和应用。
四、激发学生的兴趣和潜能作为教师，我深知激发学生的学习兴趣对于教学的重要性。
而要激发学生的学习兴趣，首先要了解学生的兴趣爱好和实际需求，并针对性地设计学习内容和活动。
通过培训，我学会了一些活动设计和课堂组织方法，如游戏化教学、小组合作学习等。
初中数学教师培训心得体会（三篇）
初中数学教师培训心得体会在初中数学教学中，作为一名数学教师，我深深地认识到自己的不足和需要提升的地方。
为了更好地提高自己的教学能力，提升学生的学习效果，我参加了一次初中数学教师培训，通过这次培训，我取得了很多收获和体会。
首先，这次培训让我意识到教学方法的重要性。
在培训过程中，老师们向我们介绍了一些新的教学方法，如游戏化教学、合作学习、探究式学习等。
在之前的教学中，我主要采用的是传统的讲授式教学，而这次培训让我明白到学生们需要更加主动、积极参与到课堂中，通过自主探索、合作学习来提高他们的学习兴趣和学习效果。
因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的学习兴趣，通过设计一些有趣的教学活动，让学生们能够主动参与到学习中，从而提高他们的学习效果。
其次，这次培训让我了解了一些教学资源的使用方法。
在培训中，老师们给我们介绍了一些有关数学教学的媒体资源、教具和软件等，这些资源可以很好地辅助教学，提高学生的学习效果。
比如，在数学教学中，我可以通过使用一些数学软件，如Geogebra等，让学生们更好地理解一些抽象的数学概念。
另外，我还可以使用一些教学游戏、实验等来帮助学生更好地掌握数学知识。
因此，在今后的教学中，我将更加灵活运用这些教学资源，让教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和兴趣。
再次，这次培训让我认识到教学评价的重要性。
在培训中，老师们给我们介绍了一些教学评价的方法和工具，如提问、作业、期中期末考试等。
通过对学生的学习情况进行评价，我们可以更好地了解学生的掌握情况和学习困难，从而及时调整教学策略，帮助学生更好地学习。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教学评价，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行针对性指导，帮助他们更好地学习和提高。
最后，这次培训还使我明白了作为一名数学教师，自己的专业知识的重要性。
在培训中，老师们向我们介绍了一些关于数学知识和数学教学的最新研究成果和教学实践经验，这些内容让我对数学教学有了更深入的认识和理解。
初中数学教师继续教育培训心得体会(精选3篇)
初中数学教师继续教育培训心得体会（精选3篇）初中数学教师继续教育培训心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是为大家整理的初中数学教师继续教育培训心得体会，希望对大家有所帮助。
初中数学教师继续教育培训心得体会1中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。
张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就“中考考什么？中考怎么考？”的问题给出了答案。
张老师以20XX年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20xx 年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源，是基础。
张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样？命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。
中考题源自教材，以考查学生能力为主。
看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。
郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。
郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。
至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”，分类评讲，讲评课不能就题论题。
2023年数学老师继续教育的培训心得体会和感悟(三篇)
当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
数学老师继续教育的培训心得体会和感悟篇一一、新形势下的课改对教师的要求。
新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。
在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼；如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。
但一定要改变这种状况！改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。
教学方式，教学方法和教学思路是不可忽视的。
一种合理的教学方式只能适合其中一特定阶段，并不能成为永恒。
教学方式、教学方法需要不断地探索和改进。
在教改过程中只有不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。
每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，善学的氛围中，让学生健康成长，这样的课我觉得是一堂好课。
单纯的知识讲授是不可取的。
二、选修课程的开发与实施要因地制宜、因材施教在培训过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进行了认真的分组学习和讨论，我们都有同感，我们都感觉到新课程存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。
所以，我认为：教师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣和未来发展需要自主选择课程模块。
教师要明白、承认学生的个性差异，要真正做到面向学生，我们有些老师还得付出很大的劳动，任务很艰巨啊。
选修课旨在提高学生语言综合运用能力，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源；因材施教，尽可能面向全体学生。
此举旨在培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交际的技巧。
因为这是以具体的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以展开任务成果的方式来体现教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学，以此培养学生的综合运用语言能力。
初中数学教师培训心得体会(3篇)
初中数学教师培训心得体会(3篇)初中数学教师培训心得体会（精选3篇）初中数学教师培训心得体会1提高自己的学识，不断更新自己的知识，这不仅仅是学生们的义务，研究的道路没有尽头，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。
但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。
为了能更好的教导我的学生，我必须不断的的提高自己，必须比学生更快的提升自己！现在，参加了一段时间的教师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所收获的心得体会。
我的培训心得体会如下：一、路途遥远，但我不能走弯作为教师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要教会学生，教好学生。
所谓“师父领进门，修行靠个人”。
我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上研究的心。
作为教师，要教的工具怎么能自己不会？要给的工具怎么能自己没有？在经历了培训之后，我重新对自己进行了审阅。
并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。
这是最基本，也是最重要的。
二、肄业路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来研究。
但是枯燥的研究路上难以前进，这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。
当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去认识，去研究着条路该怎么走，该怎么去走。
只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。
三、带路，不肯定要走在前面作为老师，我们曩昔总是惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的率领下前进。
但是我们却常常忽视了，学生们自己如果团结起来，会远比我们走的更快。
在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我施展阐发的机遇。
我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。
2023年度初中数学教师继续教育心得体会3篇
2023年度初中数学教师继续教育心得体会3篇（完整文档）初中数学教师连续教育心得体会1为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。
会议安排的紧凑有序，在刘克光教师幽默幽默的引导带动下，与会教师积极参加，畅所欲言，各抒己见，无论从学问上，还是从思想上，都给我们以启发。
会后，再去回忆培训过程，感受颇多。
出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘教师准时给出了学习任务，做好评课发言预备，会后写出学习心得。
有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序特别的好，教师们仔细倾听，捕获亮点，思索怀疑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。
用刘教师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
潜心观看激发思维只有潜心观看，擅长思索，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。
从十多位教师的发言中，我们能感受到这一点。
如曹王的教师在两节课的根底上，进展梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进展了具体的解释，令现场的教师佩服。
擅长捕获准时整理只有擅长发觉，随时捕获，才有所感，既而有所发。
听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观看的角度不同，想法的不全都，熟悉上就会有差异。
中午休息的时候，大多数教师找个清净的地方进入了梦香，也有教师在树荫下谈天，留意一下，你会发觉，更有教师，乐此不疲，学习在连续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的大方激扬，也赢得了同行们赞许的目光。
专心倾听精彩点评十多位教师的评课，刘教师都给出了精彩点评。
我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘教师的点评正好弥补了这种缺乏。
每位教师评完课，刘教师先是赐予确定，然后将评课教师的观点赐予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。
刘教师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，教师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。
初中数学教师培训学习心得体会(8篇)
初中数学教师培训学习心得体会（8篇）初中数学教师培训学习心得体会（8篇）我们在一些事情上受到启发后，只有有时机，就好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
以下是小编整理的一些初中数学教师培训学习心得体会，欢迎阅读参考。
初中数学教师培训学习心得体会篇1x月__日，我有幸参加了常德淮阳中学初中部教师培训，经过学习，使我受益匪浅，此次培训内容相当丰富，主要有师德师风学习、规章制度学习、班主任工作交流会，集体备课等。
特别是听了各位班主任的经验交流之后，我对班级工作也有了新的看法与思考：第一，走进学生，和学生做朋友。
作为班主任就应该走进学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。
第二，和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。
对于班规，一旦形成就要严格执行，特别是对班干部，既要树立他们的威信，又要加以严格要求。
第三，竖立良好的班风，形成正确的舆论。
好的环境能够激励人，可以改造人，因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶、爱班好学的争优精神。
在交流会中，老师们多次提及小组评比制度，有助于提高学生们的竞争意识。
第四，做好家校沟通。
多与家长沟通，这一点显得尤为重要，要想真正把一个孩子教好，需要班主任与家长的及时沟通、互相配合，在这次交流会中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，换一种和家长沟通的思路与方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流，让班主任与家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁，只有如此，大家才能齐心协力引领孩子不断进步。
通过这次班主任工作交流会，让我深深的体会到：班主任工作是平凡而繁琐的工作，是很有挑战性的工作，每个学生都是一个世界，要想得到每个学生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一门学问，也是一门艺，术，育人无止境，管理无边界，作为班主任，累中也有很多快乐。
再就是集体备课，作为一名新老师，我认为集体备课，可以吸收到别人的优点来不断完善自己，使自己的教学不断进步，下面是我的一些心得体会：一、集体备课，促进了教师从意识间的合作走上了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作，共进步的良好风尚。
初中数学继续教育培训总结范文(4篇)
初中数学继续教育培训总结范文（4篇）初中数学继续教育培训总结范文（通用4篇）初中数学继续教育培训总结范文篇1“我曾领略一种高尚情怀，让我久久不能忘怀”，这是很多人对这期教师培训的感受。
培训已过九天，可大家却念念不忘，很多人用四个字来形容这次培训的感受，那就是受益匪浅。
通过培训我们感受到了大家的风采，体会到了数学教学的真谛，领悟到了人生的哲理。
在新教改实施以来，我们心中有许多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的讨论，观摩优秀教师们的教学，我们如沐春风，在这里，通过总结回顾培训的点滴。
1、教育理念的改变。
通过培训，使我认识到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研性”的`教师靠拢。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。
课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。
通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
2、重视设计课堂教学。
课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前教学的不足和改进的方向。
2024年初中数学教师培训心得体会范文(四篇)
2024年初中数学教师培训心得体会范文初中数学教师培训是教师在专业知识和教育教学理念等方面的一个重要环节。
经过此次培训，我深刻体会到了许多教学的新思路和方法，以及更高效的教育教学管理方式。
下面是我个人的一些培训心得体会。
首先，通过此次培训我对数学教学的目标有了更深入的认识。
在过去的教学中，我经常只注重将知识传授给学生，而忽略了培养学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。
而数学教学的目标不仅仅是学习数学知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
因此，我在以后的教学中会更注重培养学生的创新意识和实践能力，在教学过程中不断引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
其次，培训中对于不同学生的个体差异的处理给我很大的启示。
每个学生的学习方式和接受教育的能力都是不同的，我们不能只按照一种标准去对待所有学生。
因此，在教学过程中要根据不同学生的特点和需求来调整教学方法和内容，注重差异性教育。
培训中，我们也学习了许多个性化教学的方法，例如采用小组合作学习、差异化提问等等。
这些方法都可以帮助教师更好地满足学生的需求，帮助他们更有效地学习数学知识。
再者，此次培训对我的教学技巧和策略提高了很多。
在实际教学中，我常常遇到一些学生理解困难或者表达能力不够的情况，通过此次培训学习到的教学技巧和策略帮助我更好地解决了这些问题。
例如，我学会了运用具象化的教学方法，通过实物、图片等具体的事例来帮助学生理解抽象的数学概念。
同时，我还学到了一些激发学生学习兴趣的方法，如游戏化教学、情景模拟等，这些方法的运用可以使学生更积极主动地参与到课堂中，提高他们的学习效果。
最后，此次培训也给我带来了关于教育教学管理方面的启示。
教师在课堂管理中要注重学生的积极参与和互动，做到课堂氛围活跃，使学生愿意表达自己的观点。
此外，我在培训中学到的评价和反馈的方法也给我很大的启示，我发现及时的反馈和鼓励能够激发学生的学习积极性，帮助他们更好地改进学习方法和提高学习效果。
初中数学继续教育培训总结范文（精选10篇）
初中数学继续教育培训总结初中数学继续教育培训总结范文（精选10篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的初中数学继续教育培训总结范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中数学继续教育培训总结110月21下午，晋江市初中数学教师一行100余人到达莆田市第九中学和哲理中学进行了为期七天的封闭性培训，在这七天的时间里，共举行了16节课的同课异构和6场专家讲座，在此期间，我从授课教师和专家讲座中学到许多数学经验，也针对自身的一些不足进行了反思和改进，现总结如下：一、教师要学会“用教材教而不是教教材”《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了“用教材教”而不是“教教材”的新观念，提倡教师依据课程标准灵活地创造性地使用教材。
教材是什么，是教学的材料，是教学内容的载体，是实现教学目标的工具。
教学实际不同，教学的目标有别，教学中使用的材料就不可能完全相同。
教师应根据大纲要求，从教学的实际需要出发，自主地选择、组织适合自己需要的教学材料，而不能过分依赖手中现成的课本。
教师应当潜心研究教材，了解教材的编写特点和意图，分析教材的优势和弱点，认认真真地用好教材，充分发挥教材的积极作用。
创造性地使用教材，首先就要从实际出发，取教材之长、补教材之短，“自编”适合自己教学需要的教材。
培养学生的自主创新精神，教师自己必须首先学会客观求实地看待教材，自主创新地选择、组织和使用教材。
在这一期学科核心素养的同课异构中，十六位教师均能够创造性地使用教材，立足于学生的实际情况，自编情景引入、例题和练习题，跟好地提高了课堂效率。
二、同课异构教研模式更能促进教师全面发展为了准备莆田市的这一节同课异构课，我校数学组进行了专题磨课，在教研活动中，各位组员各抒己见，深入研讨，立足教材，创造性地使用教材，在听课结束后的交流会上，所有与会老师都分享了自己的感悟与想法。
初中数学教师继续教育培训心得体会
初中数学教师继续教育培训心得体会[模版仅供参考，切勿通篇使用]范文（精选3篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？范文，欢迎大家分享。
120xx年5月10号由博兴教研室组织到兴福中学聆听了两节课，一节是试卷讲评课，一节是专题复习课。
这两节课均是九年级的课。
这两节课与以往听的课相比，少了浮华，多了真实。
给人感觉如沐春风，别有一番滋味。
用有些老师的话说这是两节原生态的课。
现结合所听内容，谈一点自己的粗浅认识。
一、创设情境，以题理知“问题是数学的心脏”。
所听的两节课虽说不是同一课型，但是都有一个共同的特点：都是以问题为背景，回忆知识点或是通过阅读提炼解题方法，这样使整个数学复习课堂更具有目的性、合理性。
兴福中学韩翠华老师的课是一节试卷讲评课，她首先借助多媒体把全班学生的各题得分情况作了一个统计图，让学生系统地了解考试得分情况。
然后分类讲解出错率较高的题目。
她在这一节中重点讲的是函数问题。
在让学生改错的同时，引导学生回忆交流梳理知识，及时帮助学生查缺补漏，修正学生的不明之处，使学生在知识提炼的过程中再次加深对知识的理解，使数学复习课更科学合理。
实际上这种试卷讲评模式同样适用于基础年级。
实验中学韩冰老师讲的是一节专题复习课，这节课的亮点之一是设置的引例问题很新颖，给本来感觉枯燥乏味的数学复习课增添了一抹活泼亮丽的色彩。
二、变式训练，学以致用无论在新授课，还是在复习课中，变式训练对于学生全面理解和把握数学知识是不可或缺的一条途径。
这在韩翠华老师的课中体现的比较突出。
在听课的过程中我们也能感受到通过变式，由易到难，逐步变化，开阔了学生的知识面，拓展了学生的思维。
在这里不再列举题目。
三、突出思想，化归成规两位教师都比较注重从解题中归纳思想方法。
在复习过程中，不光讲评解题时候的注意点，还注重引导学生思考如何做?用什么方法做?这一类问题怎么做?化归成规，让学生经历一次从外到内的洗礼，发现题目深层次的本质内涵，有利于学生在以后的学习过程中总结提炼。
初中数学教师继续教育培训心得体会(精选8篇)
初中数学教师继续教育培训心得体会（精选8篇）初中数学教师继续教育培训心得体会精选精选篇1我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益匪浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一、制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二、尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到:1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
中学数学教师继续教育心得体会汇总5篇
中学数学教师继续教育心得体会汇总5篇中学数学教师继续教育心得体会（精选篇1）“听君一席话，胜读十年书”，当我学习了远程培训课程之后，心中不由地涌起了这句话。
在这次培训学习中，我通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论，作为一名教育者，我学到了很多新知识，受益匪浅、感想颇深。
他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。
下面是我这段时间来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
1、通过远程学习，我的教育观念开始发生变化，培训让我认识到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，我应该把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。
那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。
教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
2、网络远程学习让我意识到课改形势逼人，教师自身知识水平，业务能力的提高，掌握必要的现代信息技术应用于教学等已迫在眉睫。
所以教师自我学习提高的意识要不断加强，要积极主动地参加在职进修，业务培训或加强教师基本功的自我训练。
要能积极地开动脑筋，进行富有创造性的工作。
如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探索、研究热情。
3、通过这次网络培训，让我认识到在今后的教学过程中要注意课堂教学氛围的转变，要更注重师生的交流、互动。
从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性才能得到充分的调动。
另外，在我们的课堂教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的`东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。
初中数学教师继续教育培训心得体会(精选3篇)
初中数学教师继续教育培训心得体会（精选3篇）初中数学教师继续教育培训心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是为大家整理的初中数学教师继续教育培训心得体会，希望对大家有所帮助。
初中数学教师继续教育培训心得体会1中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。
张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就“中考考什么？中考怎么考？”的问题给出了答案。
张老师以20XX年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20xx 年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源，是基础。
张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样？命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。
中考题源自教材，以考查学生能力为主。
看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。
郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。
郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。
至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”，分类评讲，讲评课不能就题论题。
中学数学继续教育研修心得5篇
中学数学继续教育研修心得5篇中学数学继续教育研修心得1通过培训的学习，使我收获很多，大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训体会总结如下：一通过研修使我的教学观念得到进一步的更新参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二拓宽了视野，开阔了眼界观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生;在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。
在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
2024年初中数学教师培训心得体会范本(4篇)
2024年初中数学教师培训心得体会范本首先，我要感谢学校组织这次数学教师培训活动，让我们有机会聚集在一起学习讨论，提高自己的教学水平。
这次培训给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
以下是我在本次培训中的心得体会，希望能够与大家分享。
培训的第一天，我们深入学习了数学教学的理念和思路。
我意识到，数学教学不仅仅是教给学生具体的知识点和解题方法，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们教师首先要从自己身上做起，要注重启发式教学，引导学生主动思考、独立解决问题。
同时，我们也要不断更新自己的教育观念，学习并运用新的教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。
在接下来的几天里，我们对于具体的数学教学内容进行了深入的探讨。
通过听讲座、观摩课堂和案例分析，我们深入了解了数学知识的结构和教学重点。
我们学习了如何设计合理的教学过程，如何引导学生建立数学概念和解题模型，以及如何有效地评价学生的学习成果。
这些内容对于我们提高教学质量和学生学习效果有着重要的指导作用。
此外，在培训中我还学习到了很多具体的教学技巧和方法。
例如，我们通过小组讨论和角色扮演的方式研究了一些典型问题的解题策略，掌握了激发学生兴趣和提高学习积极性的方法。
我们还通过实际操作使用了一些现代教学工具，如电子白板、计算机软件等，提高了自己的信息技术应用水平。
这些方法和工具的灵活运用不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的实际操作能力，提高教学效果。
在培训过程中，我还结识了许多来自不同学校的优秀教师。
通过与他们的交流和分享，我深感到教师间的合作和互相学习的重要性。
我们互相借鉴经验，分析问题，共同探讨解决方案，使自己的教育教学水平不断提高。
我也意识到，提高教育教学质量不只是个人的事，而是需要大家共同努力来完成的。
在本次培训中，我还参观了一些优秀的数学教学实践案例。
通过观摩这些案例，我深刻理解到优秀的教学实践离不开教师的精心准备和灵活运用。
这些实践案例让我更加坚定了自己的教学目标和信念，也给了我很多借鉴和启示。
数学化继续教育心得体会(3篇)
第1篇在当今这个知识更新换代如此迅速的时代，继续教育已经成为提高个人综合素质、适应社会发展的重要途径。
作为一名数学教师，我有幸参加了为期一个月的数学化继续教育培训班，通过这次培训，我对数学教育有了更深刻的认识，对数学教学也有了新的思考和启发。
以下是我对这次数学化继续教育的几点心得体会。
一、更新教育理念，树立终身学习意识随着教育改革的不断深入，教育理念也在不断更新。
在这次培训中，我深刻认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，树立终身学习意识。
首先，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
其次，要转变传统的教学模式，从“教师中心”转向“学生中心”，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
最后，要具备终身学习的意识，不断提升自己的专业素养，为学生的成长提供更好的教育服务。
二、掌握现代教育技术，提高教学效果在数学化继续教育中，我们学习了多种现代教育技术，如多媒体课件、网络教学平台、在线互动等。
这些技术的应用，为我们的教学提供了新的思路和方法。
通过学习，我深刻体会到，掌握现代教育技术对于提高教学效果具有重要意义。
具体表现在以下几个方面：1. 提高课堂效率：利用多媒体课件，可以将抽象的数学概念形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 拓展学习资源：通过网络教学平台，学生可以随时随地获取学习资源，拓宽知识面，提高学习兴趣。
3. 促进师生互动：在线互动功能，使教师能够及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
4. 培养自主学习能力：现代教育技术可以帮助学生养成良好的学习习惯，培养自主学习能力，提高学习效果。
三、关注学生心理健康，促进学生全面发展在数学化继续教育中，我们学习了心理健康教育相关知识。
作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康。
以下是我在心理健康教育方面的几点体会：1. 建立良好的师生关系：教师要关心、尊重学生，营造和谐、温馨的课堂氛围，让学生感受到关爱。
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初中数学教师继续教育培训心得体会范文（精选3篇）
初中数学教师继续教育培训心得体会范文（精选3篇）
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的初中数学教师继续教育培训心得体会范文，欢迎大家分享。
初中数学教师继续教育培训心得体会1 20xx年5月10号由博兴教研室组织到兴福中学聆听了两节课，一节是试卷讲评课，一节是专题复习课。
这两节课均是九年级的课。
这两节课与以往听的课相比，少了浮华，多了真实。
给人感觉如沐春风，别有一番滋味。
用有些老师的话说这是两节原生态的课。
现结合所听内容，谈一点自己的粗浅认识。
一、创设情境，以题理知“问题是数学的心脏”。
所听的两节课虽说不是同一课型，但是都有一个共同的特点：都是以问题为背景，回忆知识点或是通过阅读提炼解题方法，这样使整个数学复习课堂更具有目的性、合理性。
兴福中学韩翠华老师的课是一节试卷讲评课，她首先借助多媒体把全班学生的各题得分情况作了一个统计图，让学生系统地了解考试得分情况。
然后分类讲解出错率较高的题目。
她在这一节中重点讲的是函数问题。
在让学生改错的同时，引导学生回忆交流梳理知识，及时帮助学生查缺补漏，修正学生的不明之处，使学生在知识提炼的过程中再次加深对知识的理解，使数学复习课更科学合理。
实际上这种试卷讲评模式同样适用于基础年级。
实验中学韩冰老师讲的是一节专题复习课，这节课的亮点之一是设置的引例问题很新颖，给本来感觉枯燥乏味的数学复习课增添了一抹活泼亮丽的色彩。
二、变式训练，学以致用无论在新授课，还是在复习课中，变式训练对于学生全面理解和把握数学知识是不可或缺的一条途径。
这在韩翠华老师的课中体现的比较突出。
在听课的过程中我们也能感受到通过变式，由易到难，逐步变化，开阔了学生的知识面，拓展了学生的思维。
在这里不再列举题目。
三、突出思想，化归成规两位教师都比较注重从解题中归纳思想方法。
在复习过程中，不光讲评解题时候的注意点，还注重引导学生思考如何做?用什么方法做?这一类问题怎么做?化归成规，让学生经历一次从外到内的洗礼，发现题目深层次的本质内涵，有利于学生在以后的学习过程中总结提炼。
一点不成熟的看法：第一个韩老师在处理有些问题时，复习知识点不
够透彻。
如复习二次函数的顶点坐标时，可以加几个练习题巩固一下。
第二个韩老师的课，节奏较慢，容量较小。
以上是我的一点拙见，请各位同仁批评指正。
初中数学教师继续教育培训心得体会 2 我通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。
”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。
经过培训后，我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。
一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
(三)要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的.重要性。
在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到
不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。
综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。
以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。
学然后知不足，这是我的一个体会。
在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。
通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。
在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
初中数学教师继续教育培训心得体会3 为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。
会议安排的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师积极参与，畅所欲言，各抒己见，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。
会后，再去回顾培训过程，感受颇多。
出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。
有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。
用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
潜心观察激发思维只有潜心观察，善于思考，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。
从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。
如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了详细的解释，令现场的老师佩服。
善于捕捉及时整理只有善于发现，随时捕捉，才有所感，既而有所发。
听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观察的角度不同，想法的不一致，认识上就会有差别。
中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下聊天，留意一下，你会发现，更有老师，乐此不疲，学习在继续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激昂，也赢得了同行们赞许的目光。
用心倾听精彩点评十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。
我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。
每位老师评完课，刘老师先是给予肯定，然后将评课老师的观点给予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。
刘老师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，老师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。
自我反思学以致用每次学习，我们都会认识到自身的一些不足和差距，都会给我们一些启发，都会感受到一些好的经验和做法，但随着时间的推移，慢慢就淡忘了。
就像很多人说的那样，看着感动，听着激动，缺少行动。
这是影响我们发展的一个重要因素，只有跨越这个障碍，把认识到的贯彻到日常工作中，学以致用，才能促进个人成长。
学习能开阔一个人的眼界，丰富一个人的内涵。
一天的培训结束了，带给我们的思考是久远的，需要我们把感受体现在日常工作中，对自己负责，为学生奠基。