日本国家概况结课论文
日本概况总结
《日本国家概况》第二版日本概况总结说到日本概况,之前在网上看到很多参加自考日本语的朋友多在找日本概况总结或往年考试例题,以图方便,但找到的多为浙江的考题,木办法.说实话,我之前也找过,和大家一样,懒的看书,内容多且不好记,中国历史和地理都没学好,更别谈有兴趣去学日本概况了,哈哈.因为我在网上也没找到合适的日本概况总结,所以就不得不自己动手了,算是把全书看了一遍,然后挑选重点(包括日本概况同步指导中的重点),每看一课总结一篇,算是整理了出来,是全中文的哦,(考试出题是全日文),也方便大虾们看,如果要日文的,还是直接去看书算了,所以要参加考试图方便的大虾们有空就看看吧,虽然是中文的,就算没看过日本国家概况这书的,能把以下总结给看上几遍把它记住,拿个80分绝对不是问题了,内容其实不多,60分大吉,一起努力吧,西西.日本地理第一章*日本海位于亚洲大陆和日本之间日本位于在亚洲东面, 太平洋在日本东面*冲绳位于日本九州的南面*日本国土面积大约为38万平方公里.*大面积的岛有四个最大的是本州61%, 北海道22%,九州(包括冲绳)12%,四国5% +4000小岛,称为日本列岛.*行政上分1都(东京都)1道(北海道)1府(大阪府)和43县.均设有都厅,道厅,府厅,县厅,下面是按市,町,村顺序排列*日本国土上划分为:北海道,东北,关东,中部,近几,中国,四国,九州,冲绳.第二章*日本总人口约1亿2692万人,世界第9位*日本百万以上人口的大都市有13个,有扎幌, 仙台,さいたま, 东京,横滨, 川崎,名古屋, 京都,大阪,神户,广岛,福冈,北九州,等*首都圈有八王子市,立川市,横滨市,川崎市,大宫市,さいたま市,千叶市,船桥市.*日本气候特色,气候温暖,地区不同气温差别较大,雨量多,四季变化明显,是日本气候主要特点.*太平洋和日本海的气候差别,太平洋面夏天雨多,冬天干燥寒冷晴天多,日本海面夏天多晴天,冬天雨雪阴天天气多,*日本气候区:太平洋沿岸气候区,日本海沿岸气候区,北海道沿岸气候区,西南诸岛气候区,濑户内气候区,中部高地气候区.*季节风和台风:夏天从太平洋东南面吹来的风,冬天从亚洲西北吹来的风,同一季节吹来叫季节风.台风为南面海产生的热带性低气压逐渐形成.*日本主要自然灾害:火山爆发,海啸,风灾水灾,地震.*日本儿童数量逐渐减少,老人逐渐增多,叫人口老龄化,*人口密度指:在1平方公里内居住的人数,,整个日本人口密度是340人,过高叫过密,过低叫过疏第三章*富士山由火山活动形成,高3776/M*最大平野:关东平野*最长的川:信浓川长367/KM*海岸线长:32000/KM*日本阿尔卑斯位于本州中央部*日本最大的湖泊:琵琶湖*日本山地占日本全国土的75% 平地为25%*日本有名的真珠养殖场:志摩半岛的英虞湾.*日本海水深200M以下*温泉根据火山活动形成第四章*循环资源和非循环资源区别:可循环提供的自然资源,太阳光,风力,水力,等,非循环,石油,煤炭,天然气等*在日本使用的能源有,石油,煤炭,水力,原子能等*日本都市紧急课题是:废气物问题*日本渔业分:远洋渔业,冲合渔业,沿岸渔业,栽培渔业.*都市公害有:大气污染和噪音,水质污染,日照低下,地基下沉*日本原子能发电所位于:茨城县和东海村*公害为两种:都市公害和产业公害*日本依赖资源进口,原油和铁矿石99%进口,能量消耗15~20%转为原子力发电,日本是世界一的水产国,大渔港集中在太平洋岸,水WU病发生时手脚麻痹疼痛而死,1967年对公害对策基本法,1992年对自然环境保全法公布,1997年环境审定法成立.*日本铁道在英国人技师下,1872年东京新桥和横滨最初开通,现全长2万300KM,1987年民营化为JR,1964年开通东海道新干线,时速220KM,东京大阪间只要3小时,1988年北海道和本州间的青函隧道开通,1997年完成世界最长的海底自动车(汽车)海底隧道和海上桥,结合神奈川县和千叶,房总半岛连起来全长15.1KM的跨越东京湾道路,从构想到完成用35年完成.日本航空和全日空为主要航空公司,成田国际空港和关西国际空港为日本国际窗口.第六章日本的一些第一*小麦产量关东平野*人口密度最高东京最低- 北海道*日本最高山脉奥羽山脉*苹果产量青森县梨产量鸟取县蜜柑产量爱媛县*茶静冈海苔福冈和佐贺陶瓷濑户市(陶都)*乐器滨松*乳牛头数和乳制品北海道*日本最高的地方日本アルブス*日本毛织物爱知县日本工业地带京滨工业地带*日本第一平野关东平野*日本农家规模最大的地域十胜平野*日本第一长铁路隧道新干线的新关门隧道18713M*贸易额最高的地区:1横滨2神户3名古屋*日本四大工业地带:京滨阪神中京北九州日本社会第一章*所谓与’国事’相关行为,是基于国会的提名,任命内阁总理大臣,或基于内阁的提名,任命最高法院的大法官,及在内阁的协助,承认下,行使修改宪法,公布法律,政令及条约,召集国会,解散众议院,实施总选举的公告,赐予爵位与勋章,批准及认证外交证书,接受外国大使,公使的到任等有限的范围.*天皇在政治上不拥有权限,但在外交礼仪上,则视为国家元首.*现在天皇是第125代,名字是明仁*现行日本宪法1946年11月3日公布,翌年5月3日实施.*现行宪法三原则是:以国民主权,基本人权的保障,和平主义.*自卫队1954年成立.*中日共同声明在1972年发表.*明治宪法和现行宪法的区别:明治宪法为钦定宪法,国民没有主权;现行宪法为民定宪法,国民享有主权;*现行宪法特色:1,以现代宪法为原理的,以国民主权基本人权的保障,权利分力等原则制定的同时,2,作为20世纪的现代宪法在加上自由权的基础上保障了新的社会权,3.并以在其他国家无先例的彻底的和平主义为特色.*现在日本主要党派为:自由民主党,公明党,社会民主党,日本共产党.*日本和中国之间的恢复为:1972年9月.第二章*战后日本教育制度变化很大,现实施制度是:小学6年,初中3年,高中3年,大学4年,同时义务也由6年延长为9年,男女同校也很一般了.*日本义务教育就学率是100%*在日本,以尖端领域,为人类的科学技术开发,为充实社会,生活的科学技术受到重视.*最有名的国立大学:东京大学,京都大学,东北大学,九州大学,北海道大学,大阪大学,名古屋大学.最有名的私立大学:庆应义塾大学,早稻田大学.第三章*占领日本的同盟军为了日本经济民主化,引进三条基本政策,1,解散财阀,2,改革土地制度,3,确立劳动权.*日本经济成功的主要原因:1,有教育水准高而又勤勉的人力资源.2,由于旧设备遭到战争的破坏,得以用世界最新的设备,技术装备了起来.3,在自由贸易体制下,原料,燃料,能够从全世界自由进口,另外,各国尤其是美国对日本商品采取了开放的进口政策,出口市场也很兴旺.4,企业和工会都有”迎头赶上欧美”的共同目标,在扩大经济的圆周率上互相合作,5,国民的储蓄意识强,另外银行也积极融资,给投资者充分提供了资金.6,由于选取了和平国家的道路,资金和人才能够集中于经济活动.如上所述,日本的高度成长因有国民一致的努力再加上外部条件才得以成功.*日本的出口商品大部分是重化学工业产品.*进口最多的东西主要是:石油,粮食,原材料.*农业,林业,水产业等叫做第一产业.矿产业,工业,建筑业,制造业叫做第二产业.商业,运输业,服务行业,等叫做第三产业. *日本农业用地面积占国土的14%.*专门从事农业的农户叫”专业农户”,从事农业以外还做农业以外的工作的农户叫”兼业农户”*产米最多的地方是:北海道*畜产业发达的地方:北海道*中小企业占企业总数的99%.*日本工业的特征:1,日本的工业,以重化学工业为中心,2.战后,日本工业的发展速度非常快.3.日本由于缺少作为原料的地下资源,因而原料大多从国外进口,而工业产品的大部分则向国外出口,所以日本的工业起到了一种原料加工工厂的作用,是加工工厂型的工业.4,日本的工业与欧美各国相比,中小工厂的比重很大.*电费,电车,公共汽车费,电话,香烟的价钱都是由本行业提出申请经由政府批准决定,像以上那样由国会,政府决定的价格,叫做公共费用.第四章*日本企业大致可以分为:个人企业和法人企业*日本社会保障制度:日本的社会保障采取了英国,北欧和欧洲大陆型的中间制度,日本的社会已迎来了老龄社会,与在制度上已经成熟了的西欧各国相比,日本按人均计算,其社会保障费则少于西欧,另外,国民的税款,社会保障负担的国民收入的比率,也处于低水平。
大国崛起-日本(论文)
大国崛起-日本(论文)大国崛起—日本说说为什么要选日本。
看完全片感悟,重点说的是日本。
日本的发展过程。
觉得当今中国的现状和值得借鉴的东西。
还有自身的发展。
在《大国崛起》的电视记录片中,记录了9个大国在近500年间崛起的发展历程,它们分别是西班牙,葡萄牙,荷兰,英国,法国,德国,俄国,日本,美国。
不难看出,这个记录片是大致按它们崛起的先后顺序而录编的,我独选的是日本。
一直以来我就有种想去更多了解日本的想法。
我最早对日本的印象是来自于动画,小时候每天准时坐在电视机旁就是为了等那只有几十分钟的动画片。
而后再次对日本产生深刻印象的是初高中学习的历史课本,对于日本对我国的种种劣行,它在我心中的美好形象瞬间崩溃。
是的,我曾经也恨过这个国家,相信每一个学过初高中课本知识的人都曾有过想灭掉日本这个国家的冲动。
而现在,也许是长大了,再次看看教科书有的只是无奈和深思。
我曾不只一次的想过为什么日本那么一个丁点大的国家,资源不及我国多,人口,曾经的经济都远远不及我国的岛国为什么可以压迫我国那么多年,签订那么多不平等条约,甚至还想统治中国,这个曾经的老师!从现在来看,它与中国在同一时代被侵略,同样被西方各大国家掠夺人口,资源,成为他们的经济附庸,成为他们的下属市场,但是为什么在近代走过的历程就有如此大的不同。
一个侵略别人,一个被侵略;一个经济飞速发展,国富民强,一个经济发展缓慢落后,国家内忧外患,民不聊生。
我不懂,但我思考过。
曾经看过一本书叫《洗劫东京》,这本书讲述的是一个美国人利用日本金融还在初级发展的阶段,并发掘它的漏洞并赚取大把大把的钞票的故事,看完后我突然有种想法,这不有点像现在的日本和中国么?现在中国各种市场体制,金融市场都是近十几年才建立起来的,照年龄来说当真属于小一辈,也是处于一个初级阶段。
而日本能够在战败后20多年间实现年均9%以上的速度增长,直至现在成为世界第三大经济体,曾经第二大,这不得不引人深思和借鉴。
有关日本的毕业论文
有关日本的毕业论文Japan’s Graduation ThesisGraduation thesis is one of the most important academic achievements for Japanese university students. It represents their four-year learning journey, and encourages students to explore their own academic interests and capabilities. The graduation thesis in Japan is not only a requirement for obtaining a bachelor's degree, it also serves as a stepping stone for students who wish to pursue further studies or find a job.The graduation thesis in Japan is generally divided into two types: research thesis and graduation research project. The research thesis requires students to conduct independent research under the guidance of a professor, and present the findings in the form of a written thesis. On the other hand, the graduation research project requires students to collaborate with a company or organization to solve a real-world problem.The process of preparing a graduation thesis in Japan is rigorous and challenging. It usually begins in the student's junior year, where they start thinking about aresearch theme and selecting a supervising professor. In their senior year, they will conduct research, analyze data, and write the thesis. Throughout the process, students receive guidance and feedback from their professors, who evaluate and grade their work.The graduation thesis in Japan is significant because it requires students to develop critical thinking skills, problem-solving abilities, and effective communication skills. Students are expected to show originality in their research and contribute to the advancement of academic knowledge. In addition to academic skills, they also need to demonstrate teamwork, project management, and adaptability in the graduation research project.Employers in Japan value graduation thesis as an indicator of a student's academic excellence and potential. A well-written and influential thesis may lead to job offers, internships, or even entrance into prestigious graduate schools. Therefore, students are encouraged to put their best efforts into their graduation thesis, and take it as an opportunity to showcase their skills and abilities.In conclusion, the graduation thesis in Japan serves as an important academic achievement that reflectsstudents' academic capabilities and potential. It requires hard work, dedication, and creativity, and provides valuable experiences and benefits for students. It is truly a significant aspect of Japanese university education.。
这学期我选修了日本国家概况这门课程1
这学期我选修了日本国家概况这门课程,在何老师的推荐了,读了一些关于日本文化,科技和教育的书,其中就有《菊与刀》这本书,这本书。
其中我最感兴趣的是关于日本的文化和公司制度。
恬淡静美的“菊”是日本皇室家徽,凶狠决绝的“刀”是武士道文化的象征。
这两者成为了日本的文化典型的代表。
每个人自身都是一把刀。
要靠生活的磨练来除去身上的“铁锈”才能实现自己的价值。
关于日本文化,他们的茶道是不得不说的一处。
茶道是日本独特的民族文化和艺术之一。
几乎在有寺庙之处都有意见茶室。
他强调的是其思想及审美意识在“和敬清寂”四个字上。
它“是以饮茶为手段, 修炼性情, 交友会客的一种独特仪礼和艺术”。
所以茶会十分讲究搭配。
喝茶的地方必定是在一个幽静的地方。
在一个小小的茶室里。
一间小平房,在竹林的掩映下,门前有曲折的石子小路。
进门的时候收到高度的限制,人必须要弯腰。
让见你觉得谦卑。
与中国茶道一样,能从喝茶中个感悟人生,体会一种宁静。
得到境界的提升。
佩刀的武士的生命,任何时候都不能解开,唯独在茶室门口,会有刀架子,进去的话必须解除武器,意思是要放下杀气。
日本查到的起源是奈良时代。
那时候是日本历史上大规模地吸收汉文化的鼎盛期。
当时遣唐的学问僧在学法释经的同时, 也接触到唐代盛行的茶文化, 并将饮茶之风传入日本。
他们回国后常以品茗显示身份, 在上流阶层引起很大反响, 随之日本朝廷的王公贵族也对饮茶趋之若骛, 以茶为雅、品茗颂佛之风日盛。
据日本史料载, 天平元年圣武天皇在宫中诏僧侣百人颂读《般若经》, 曾赐茶以示慰劳。
一般认为, 这是饮茶风尚传入日本的最早记录。
但真正把茶种传入日本, 并对日本茶文化发展起巨大作用的人物是镰仓时代的日本禅宗之祖明庵荣西。
他一生中做了两件大事: 一是传中国禅宗入日, 成为日本临济禅开山祖师, 并著《兴禅护国论》一书。
二是携茶种归日, 将种茶技艺传入日本, 并著《吃茶养生记》一书。
现在日本茶道所用制茶技法, 即是荣西在其书中所叙的“抹茶法”。
日本国家概况
中日关系之我见在我记忆里,要论我第一个知道的中国邻国,那绝不用多说,一定是日本。
因为打小开始,无论是老一辈人常给我讲的老故事中,还是抗日电视剧和各种新闻媒体的宣传中,“日本鬼子”的形象总给我们那么深刻的印象,我相信这也是我们所有90后儿时记忆的共鸣之处。
于我而言,一直以来由于各种因素的影响,我对于日本十分好奇,对于中日关系也十分的关注,对于日本也有我自己的看法。
众所周知,自1972年中日建交以来,中日关系时好时坏,而且日本政府从未从国家政府层面就历史问题向中国人民作出过任何道歉,这也与二战后的德国形成了鲜明对比,日本历史上对中国人民所犯下的种种罪恶与日本政府的右翼化倾向让中国人民十分反感,也为国家层面的中日关系增添了层层障碍。
特别是近几年以来,日本安倍政府上台,围绕钓鱼岛争端、东海南海问题、日本政府解禁集体自卫权、日本政客参拜靖国神社并否认南京大屠杀等各种问题,致使中日关系急剧恶化,民族矛盾激烈,中国国内人民的反日情绪高涨。
而日本安倍晋三一再获得连任首相,也使得日本政府的右翼化越来越严重,中日两国最高领导人的长期未见面也反映出当下中日关系危机的严重性。
作为思政学子的我,关注时政是我们的专业要求也是我的个人爱好,对于当下中日关系,我有如下看法。
一、中国自身需理性:在2012年由于日本政府钓鱼岛国有化问题引发的中国人民大规模反日行动中,中国政府相对理性克制,而当时极端的反日情绪却使得大部分游行人员丧失了理性,打砸抢烧日货乃至公共设施,并在国际上对中国形象造成了不好的影响,这也为中国人带来了教训,同时也间接的引导了我们中国人反思并学会了理性思考与对待中日关系。
自此至今,在面临日本右翼挑衅方面,中国人民也能够理性克制的对待当前中日关系,中国政府的处理方式也更加巧妙与理性,使得中国政府的形象更好,而日本政府的种种行为却让其在国际上越来越失去信任。
作为这些事件的见证者,我们当代大学生有浓厚的爱国热情值得赞扬,但理性的态度与客观的处理方式却是我们应该继承与弘扬的,毕竟我们即将成为中国的新一代建设者,我们要学会让有理更加有利,温和理性的态度不仅仅是我们在对待中日关系所必须的,也是我们今后人生生活所需要的。
日本国家概况(第一篇 日本地理)
第一章日本の位置と面積第一節位置と国土日本はアジア大陸の東側に南北3,000kmにわたって、弧状に位置している島国である。
日本の東と南西には太平洋があり、アジア大陸と日本の間には、オホ―ツク海と日本海と東中国海がある。
日本は日本海と東中国海を隔てて、中国、韓国、北朝鮮と向い合い、東は広い太平洋を隔てて、アメリカ大陸と相対している。
北にはオホ―ツク海を隔てて、ロシアのシベリアがあり、南には太平洋を隔てて、フィリピンやインドネシアなどの国々がある。
特に、朝鮮半島とは対馬海峡で、また樺太(サハリン)とは宗谷海峡で接しており、大陸や近隣の島々と極めて近い位置にある。
こうした地理的条件は、大陸からの人間や文化の移動を容易にし、日本という国家の形成に大きな役割を果たした。
日本と中国は「一衣帯水」の隣国であり、上海から九州の長崎まで約460海里、台湾省から日本の南西諸島の南端までは、約60海里しか離れていない。
日本は東経約123度(沖縄県の与那国島)から154度(東京都の南鳥島)、北緯約20度半(東京都の沖の鳥島)から45度半(北方領土の択捉島)の間にあり、首都東京は東経140度、北緯36度にある。
日本の国土は本州・北海道・九州・四国の四つの大きな島ほか、散在する4,000弱の島からなっている。
これらは日本列島と総称されている。
国土の面積は約37万8,000km2である。
北海道は本州の北にあり、九州は本州の南西にあって、四国は本州の南にある。
その中で、本州の面積が一番大きく、全国面積の61%を占めている。
ついで、北海道は22%、九州(沖縄県を含む)は12%、四国は5%をそれぞれ占めている。
日本の国土は、北から北海道、東北、関東、中部、近畿、中国、四国、九州、沖縄の九つの地方に分けられる。
これらの地方区分は地形などの自然的特性と地域の産業や歴史的変遷を基礎にして分けられたもので、行政上の地方区分ではない。
行政上では、日本は1都(東京都)、1道(北海道)、2府(大阪府、京都府)、43県に分けられている。
日本国家概况结课论文
浅析日本文化的双重性会计102 陈沁文100624222日本与我国一衣带水,自古就与我国交流甚密受我国影响深远。
日本文化与我国有许多相似之处,但是又存在很大差异。
怀着对日本文化的兴趣,我选修了“日本国家概况”这门课,认识了形形色色的东瀛文化。
大一期间我选修过中日文化对比这门课,与日本国家概况的课程内容稍有重复。
但是坐下来静静地听老师讲日本文化,欣赏PPT,偶尔看动漫,下课听听日文歌,实在是一件享受的事。
如果忽略政治的因素,单单用心去了解和感受日本文化,是一件有趣又令人着迷的事。
说起日本,大家都不忘樱花,富士山,寿司,和服。
对于90后的年轻一代来说,日本的文化还包括宫崎骏的动漫,久石让的音乐,岩井俊二的电影,以及柏原崇,中孝介,山下智久等很多优秀的日星。
但是也会有人不忘提起日本火热的情色娱乐产业,恐怖电影等等。
有点又纯真又变态的意味。
日本文化起源于中国,但是,无论日本和中国在历史上文化交流是多么频繁,相互影响是多么深远,从古至今,日本文化的发展还是有它的许多特点,有许多既不同于中国,又不同于西方的发展规律。
有许多看起来是很矛盾对立的现象,可是又和谐地结合在一起,从而形成了自具一格的东亚文化,这种情况可以说是举世罕见的。
所以美国哲学家穆尔认为,日本文化是“所有伟大的传统中最神秘的,最离奇的”。
记得开学第一节课,老师的最后几张PPT提到了日本的武士道,还有一本标题为《Bushido,the soul of Japan》的书。
武士道尚武,但也与一些儒家的道德仁义相结合,这使得武士道的存在在道德上得到支持,同时又不妨碍武士们在认为需要的场合用暴力解决问题,更理直气壮地成为社会所崇尚的榜样之一。
追求平和与崇尚暴力既各自存在,则必有相关联的层面。
它们的结合导致了一种日本所特有的瞬间暴力的审美情趣。
我特意去图书馆搜索了这本书,没找见,但是借到了另一本对于日本文化研究很深刻,颇有名气的书,《菊花与刀》,是1944年,美国著名人类社会学家鲁思·本尼迪克特应美国政府之邀所著。
京都和东京 日本国家概况小论文
日本国家概况课后作业京都和东京,从古典到现代京都和东京,从古典到现代——日本国家概况课后作业一说到日本的城市,我总会率先想到东京和京都,这大概是受到过去所看的日本动漫和影视作品的影响吧,总能在荧屏上看到这两个城市的一景。
虽然它们之间的距离不过370多公里,坐新干线也只需要2个多小时,但是它们却有着两种截然不同的性格和风貌,一个古典,一个现代,来往于两个城市之间,就像进行了一次时光旅行,游走在过去和未来两个时空之中。
在上课的时候,老师也曾经介绍过日本的城市,东京和京都都在其中,但是老师要介绍的城市太多,也只是大致地讲解了一遍,看了些图片和文字资料。
为了满足我对它们的好奇,我特地查找了资料,比较这两所城市,同时完成我的作业。
关于东京。
东京(Tokyo)位于日本本州岛东部,是日本国的首都,东京仅次于纽约、伦敦,和巴黎并列,并称“世界四大城市”。
东京位于本州关东平原南端,下辖23个特别区、27个市、5个町、8个村以及伊豆群岛和小笠原群岛,总面积2155平方公里,是亚洲乃至世界上最大的都市,为全球最大的经济中心之一,是一座国际大都市,东京是世界上拥有最多财富500强公司总部的地区。
东京有全球最复杂、最密集且运输流量最高的铁道运输系统和通勤车站群,为世界经济富裕及商业活动发达的城市。
东京在明治维新后即成为日本首都所在地,同时也是日本文化、经济、教育、商业、时尚与交通等领域的枢纽中心。
东京不仅是当代亚洲流行文化的传播中心,为世界流行时尚与设计产业重镇。
关于京都。
京都(Kyoto)从794年成为日本的首都,名为“平安京”。
至今已有1200年的历史。
京都府位于日本本州岛的中部,近畿地区中央以北,北濒日本海。
京都府是人口较多的自治体之一,是日本人的精神故乡,是日本文化的源点,是日本的文化象征之地。
古都京都是根据历来王朝文化中盛行的日本式唯美意识所构建的。
以神社、佛阁等历史建筑物、庭院、绘画、传统活动、京都料理为代表,被称为“千年古都”。
今天的日本结课论文
今天的日本今天的日本这节课让我对日本的认识从懵懂到清晰,从日本的地理、经济、文化等方面全面的了解到了日本。
一、日本的地理日本国(Japan)是位于亚洲东部的岛国,由本州、四国、九州、北海道四个大岛及7200多个小岛组成。
其中本州岛面积最大。
“日本”国名意为“日出之国”。
日本人口达1.26亿,以和族为主体民族,通用日本语。
日本疆域狭小,介于亚热带~ 亚寒带;属于海洋性气候;温暖,日本四季分明,应季佳景美不胜收。
由北海道、四国、本州和九州四个大岛及几千个小岛组成的日本,各地依季节变化形成流冰、珊瑚礁、火山、原始森林、温泉、湖泊、海岸线等风格迥异的美丽奇景,一年四季吸引着世界各地的游客来此。
让游客最津津乐道是日本的温泉、富士山、樱花、动漫。
日本的人口众多,排到世界第十。
人口主要集中于工业发达的地区。
日本的街道并不宽阔,却很少拥堵。
即使有,也能够很快疏通。
这得益于规范的交通管理,车辆行人各行其道。
作为发达国家,日本的人文素质明显高于发展中国家。
二、日本的经济日本经济高度发达,国民拥有很高的生活水平。
人均国内生产总值39,731美元,是世界第17位。
若以购买力平价计算,国内生产总值位居世界第3位(次于美国和中国),人均国内生产总值是世界第23位。
日本的服务业,特别是银行业、金融业、航运业、保险业以及商业服务业占GDP占最大比重,而且处于世界领导地位,首都东京不仅是全国第一大城市和经济中心,更是世界数一数二的金融、航运和服务中心。
自二次大战后,日本的制造业得到迅速发展,尤其电子产业和汽车制造业。
日本三菱是世界上仅次于美国通用的超级企业财阀,2007年仅在三菱旗下的世界五百强企业就达到了11家。
日本的电子产业和高科技著名制造商包括索尼、松下、佳能、夏普、东芝、日立等公司。
汽车业方面,日本公司的汽车生产量超越美国和德国,是全球最大的汽车生产国。
其中丰田、马自达、本田和日产等制造商,均有出产汽车行销全球。
日本拥有世界资产最庞大的银行邮储银行,三菱UFJ金融集团、瑞穗金融集团和三井住友金融集团在世界金融界具有举足轻重的地位。
有关日本的毕业论文
有关日本的毕业论文日本是一个充满魅力和独特文化的国家,吸引着无数人前往探索和研究。
对于许多大学生而言,撰写与日本相关的毕业论文是一种机会,可以深入研究该国的历史、文化、经济或社会等方面。
本文将探讨有关日本的毕业论文的一些潜在主题和研究方法。
首先,一些有关日本历史的论文题目可以涉及日本的战国时代、幕末时期以及明治维新等重要历史时期。
例如,可以研究战国时代的武士道和武士文化对现代日本社会的影响,或者探讨幕末时期的黑船来航对日本现代化进程的影响。
此外,还可以研究明治维新时期的西方影响和日本的现代化进程,以及这一时期对日本社会结构和价值观的影响。
其次,研究日本文化也是一个广阔的领域。
可以选择从不同角度研究日本的传统艺术形式,如茶道、花道、歌舞伎等。
此外,还可以研究日本的流行文化,如动漫、漫画、电子游戏等,以及这些文化形式对日本社会和全球文化的影响。
此外,还可以研究日本的传统节日、宗教和民俗,以及这些传统对现代日本社会的影响。
第三,研究日本的经济也是一个有趣的选题。
可以研究日本的经济发展模式,如日本的高度工业化和制造业优势。
此外,还可以研究日本的企业文化和管理模式,如日本的“终身雇佣制”和“企业家精神”。
此外,还可以研究日本的创新和科技发展,如日本的汽车工业、电子产品和机器人技术等。
最后,研究日本社会问题也是一个有意义的选题。
可以研究日本的教育制度和教育改革,如日本的教育竞争和教育压力问题。
此外,还可以研究日本的老龄化社会和社会保障制度,以及这些问题对日本社会和经济的影响。
此外,还可以研究日本的性别平等问题和女性地位,以及日本的少子化问题和家庭结构变迁等。
在撰写日本毕业论文时,可以采用多种研究方法,如实地调查、文献研究、访谈等。
同时,可以借助各种资源,如图书馆、学术数据库和互联网等,来获取相关资料和信息。
此外,可以参考其他学者的研究成果,以及各种学术期刊和会议的论文,来加深对日本的理解和研究。
总之,撰写与日本相关的毕业论文是一项有趣而有挑战性的任务。
国际贸易地理论文日本
地理位置日本位于亚欧大陆东端,属于亚洲,是一个四面临海的岛国,自东北向西南呈弧状延伸,在太平洋上形成一个弧形。
东部和南部为一望无际的太平洋,西临日本海、东海,北接鄂霍次克海,隔海分别和朝鲜,韩国、中国、俄罗斯、菲律宾等国相望。
日本国土由四个岛屿构成,这四个岛屿按照从大到小的顺序是:本州、北海道、九州和四国,另外还有许多小岛。
日本东临太平洋,日本海和中国的东海将日本与亚洲大陆分隔开来。
日本的总面积约为378,000平方公里。
大约与德国、芬兰、越南或者马来西亚的面积差不多。
日本的面积是美国的二十五分之一,比加利福尼亚还要小气候总体来说,日本由于地处海洋的包围之中,属温带海洋性季风气候,终年温和湿润,与同纬度地区相比冬无严寒,夏无酷暑。
夏秋两季多台风,6月份多梅雨。
1月平均气温北部-6℃,南部16℃;7月北部17℃,南部28℃。
年降水量700—3500毫米,最高达4000毫米以上。
日本深受黑潮、亲潮等洋流影响,海洋性气候明显,一年四季温差很小。
日本大部分国土属温带气候,但由于日本的岛屿自西南向东北延伸得很长,南北跨越纬度约20度,因此全国各地的气候仍然有很大的不同,可分为六个气候区,分别是:北海道气候:北海道不受梅雨的影响,降雨量较日本其他地方为少。
夏季短暂且凉爽;冬季漫长而寒冷。
日本海侧气候:范围为本州岛西部海岸地区。
冬季受西伯利亚高气压所控制,吹西北风。
同时由于暖流对马海流在冬季通过日本海而带来大量水汽,因而常有豪雪。
夏季降水较少,有时因焚风而会出现异常高温。
中央高地气候:典型的内陆性气候。
冬寒夏凉。
冬季与夏季及昼夜之间温差很大。
降雨量少太平洋侧气候:包括了本州东海岸、南四国和九州大部分地区。
夏季受东南季风影响,梅雨强台风多。
冬季则降雪较少。
濑户内海式气候:包括了山阳地方、北四国、近畿与九州局部地区。
这里天气常是晴天,降雨量少,不时遭受旱灾之苦。
南西诸岛气候:范围为琉球群岛。
这里属亚热带气候,夏季炎热冬季温暖。
日本是个什么样的国家议论文
日本是个什么样的国家议论文大家应该都知道今年是抗日战争胜利60周年。
做为一名中国人我有义务去了解一下当年侵越我们国家的日本现在似乎什么样子了,也为以后如果中日还要打仗做准备(开个玩笑,我是希望和平的)。
日本的漫画很有名啊,比如象是现在很流行的《火影忍者》之类的。
但现在很多专家告诉我们不要看日本的漫画,日本的漫画充满了色情和暴力还有一些低级趣味。
而我学了韩国和美国两国的高中生,他们一个是美洲,一个是我们的邻居。
而做为我们的对手的日本现在在高中生和教育的培养桑怎么样了?我上了一些日本的教育网站和向我的国际网友求助。
终于联系到了2位在日本的国中生(相当与我们的初中生)和一位在东京读高中高中生,下面就是我整理出来的资料:在看了日本友人的摄影后,有一件让大家倍感诧异的事:就是街上很少见到成人,相反欢声笑语的学生处处可见。
日本的学生难道不需上课吗?日本教育界近两年开始出现“高大协作”。
所谓“高大协作”,就是大学课堂向高中生开放,高中生到大学听课也可以取得学分。
这种合作对出类拔萃的高中生来说,可以提高自己的学问,颇受欢迎;而对大学来说,这样做也是向高中生推销自己。
日本人口出生率不断下降,大学生源也受到影响。
据日本文部科学省调查,20xx年参加高考的18岁人口为150.2万人,与10年前相比减少了50万人。
迄今已有11所大学表示响应“高大协作”,包括亚细亚大学、中央大学、成蹊大学、国士馆大学、创价大学、和光大学、帝京大学和杏林大学等知名学府。
它们表示,将向所在地区的高中开放课堂。
据统计,受惠高中达131所,有公立高中,也有私立高中。
据了解,中央大学的商学系和综合政策系,杏林大学的保健系、综合政策系和外语系都已经决定接受附近的高中生前来听课。
高中生到大学听课是免费的,为了避免课堂学生爆满而影响教学质量等现象,有的大学还决定在周六和傍晚开放课堂。
“高大协作”还包括大学教授到高中讲课、大学利用暑假为高中生开设暑期学校,以及大学利用因特网对高中生进行远程教学等形式。
五百年大国结课论文日本之崛起
五百年大国兴衰之路谈日本之崛起学院土木工程班级土木1103学号110320330姓名雷涛日本是现在亚洲综合实力最强大的国家,虽然中国的经济总量已经超过了日本但是不得不承认日本在科技、政治以及国家软实力上都高于中国,甚至军事力量可能也在中国之上。
这就是我们不得不思考为什么日本作为二次大战的战败国在耗费了巨量的人力物力资源之后却可以在短短的几十年内从一片废墟焦土中一跃成为亚洲第一世界第二的经济大国。
我认为日本崛起的原因是多样化的,是由多种原因综合作用而产生的结果,在这些原因中有一些可以说是占据主导地位的。
对于日本,或许很多热血的中国青年都会想起中国被其欺压凌辱的那段不堪回首历史,为何幅员辽阔、物产丰富、人民勤劳智慧的中国会被一个只有弹丸之地、曾经蒙昧落后的日本欺压半个世纪之久呢?这不得不引起我们的反思。
在看了《大国崛起》之后,我明白了一些道理。
首先日本的崛起,得益于日本不断学习,不断尝试,不断创新。
1947年日本接受了一部《和平宪法》,日本正是在这一宪法的指导下走上了战后重建、经济恢复、高速发展、繁荣富裕的和平发展之路。
在这部宪法的框架之下(也可以说是在美国的支持下)日本政府推行了一系列至关重要的改革,其中最重要的有三项,即解散财阀、农地改革和劳动立法。
通过解散财阀并建立相关的健全的法律系统创造了一个充分竞争的市场,形成了良好的经济发展软环境。
而农地改革和劳动立法则使得人们的权利和自由得到保障,提高了国民生产的积极性从而使得整个社会都充满了建设的活力。
通过彻底的改革,日本的政治形成了“1955年体制”这种特殊的体制,经济上则制定了外向型经济的发展战略,更建立起完善的法律、教育、社会保障制度,这些都为其崛起提供了体制上的保障。
日本从建国以来就是一个善于学习的民族,从我们中国的唐朝开始,日本就开始到中国来学习儒学,医学,佛学,茶道等等,吸收了中国的大量文化成果,从而走上了以中国为师,仿效中国发展的道路。
日本概况论文
日本概況レポ―ト日期:2012年6月20日日本の地震問題について日本は频繁に自然灾害、强い地震、强い台风、大雪、多くの災害が北太平洋上の岛ヒットしています。
でもこの中には一番深刻のは地震です。
日本は毎年多く地震を起っています。
日本人は地震のことも慣れています。
でも、実は、地震がとても怖いです。
地震の死伤者はたくさんあって財産損失も大変高いです。
いろいろな地震後の問題も深刻です。
なせ日本では地震が多発するのでしょうか?プレートの運動により、プレートの境界部分では先端部にひずみが生じます。
ひずみは次第に蓄積し、ついに限界に達したとき、プレートの先端部が動きます。
この衝撃が地震となります。
日本列島付近では、下図のように、4つの異なるプレートが接しています。
プレートの境目に位置している国は地震が多発しがちです。
日本は地震多発国の宿命を負っているのです。
それでも、日本は強烈な災害の危機意識を持っており、完備している危機の管理機能システム、災害危機管理制度、有効な予防措置と強い災害危機意識が形成させています。
特に災害危機管理教育は災害危機対応と同じ重要であると見られています。
日本人は「地震はいつ、どのような規模で、どこに発生するのか予測することができません。
わかっているのは、それはいつか確実に起こるということだけです。
その地震から人名や財産を守るためには、どうすればよいのか?まずは建物の倒壊を防ぐことが最重要です。
それから、人たちの地震教育もとても重要です。
」などの地震の正確意識を育っています。
そして、日本人は地震の前に効率的で落ち着いていろいろな複雑の問題を解決します。
たしかに、地震は悪魔です。
彼はたくさんの涙をついています。
地震で、人类は弱いそうです。
各国の研究の证人の科学机器もなかなかの有効なやり遂げしています。
でも、適切な手立てを講じるのは損失が最低になることもできます。
日本はその側が上手です。
私たちは日本に模範として頑張って追いています。
大国政体概要概要期末论文
日本政体概要浅谈[摘要]日本国是位于亚洲大陆东岸外的太平洋岛国。
西、北隔东海、黄海、日本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望,东濒太平洋。
领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和3900多个小岛组成,为单一民族国家,实行君主立宪政体,被称为“日出之国”。
日本自20世纪60年代末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国,科学研发能力居世界第三,同时也是当今世界第四大出口国与第四大进口国。
日本属于发达国家,国民拥有很高的生活质量,人均国民生产总值超过四万美元稳居世界前列,是全球最富裕、经济最发达和生活水平最高的国家之一[关键词]日本政体;君主立宪制;明治维新;比较一、日本政体特征国家宪法:日本国宪法国家结构形式:单一制国家政权:资本主义国家政治体制:资产阶级君主立宪制,天皇为国家元首和宗教领袖。
日本为君主立宪国,宪法订明“主权在民”,而天皇则为“日本国及人民团结的象征”。
如同世界上多数君主立宪制度,天皇没有政治实权,但备受民众敬重。
日本是世界上唯一一个宪法没有赋予君主任何权力的君主制国家。
日本政治体制三权分立:立法权归两院制国会;司法权归裁判所,即法院;行政权归内阁、地方公共团体及中央省厅。
宪法规定国家最高权力机构为国会,众议院480席,参议院242席。
选民为20岁以上的国民。
二、日本政体构成天皇日本自明治维新后恢复了天皇的统治权,并通过"明治宪法"确立了近代天皇制,强调"天皇为国家元首"、"总揽国家一切统治权",帝国议会和内阁对天皇只起"协赞"作用。
支持天皇的基本支柱是财阀、军阀、地主豪绅、官僚政客。
他们借天皇的权威,实行中央集权统治,以维护地主、资产阶级利益。
战后,天皇制虽然被保留了下来,但根据战后《日本国宪法》的规定,天皇只是"日本国的象征,是日本国民整体的象征";他"只能行使宪法所规定的有关国事行为,并无关于国政的权能"。
日本国家概况课程感想
日本国家概况课程感想对于日本,除了高中历史和地理课本上讲过的关于日本的内容之外,就没有更多的了解了。
也许是因为历史原因,以前既不看日本电视剧,也不看日本的文学作品,虽然与日本只是一水相隔,反而觉的它是一个神秘的国家。
现在,作为英语专业的学生,日语成了我们的二外,再加上平时与日语专业同学的相处,耳濡目染,渐渐的也少了对日本这个国家的偏见,学着用客观的眼光去看待它和它的人民。
在这一学期的日本国家概况课上,老师用有限的课时为我们介绍了日本最为著名的茶道、相扑、节日、动漫、建筑与园林等内容,涵盖了经济、政治、文化各方面的情况,我对日本也有了进一步的认识。
欣赏了日本秀美的风光,也见识了日本丰富精美的料理。
其中,给我留下印象最深的一节是茶道。
日本的茶道分为两大宗系,一为抹茶道,一为煎茶道。
老师在两节课上分别让我们品尝了她带来的煎茶和亲手点的抹茶,并看了一段关于茶道的视频。
再加上老师的讲解,我惊讶于日本茶道礼节的严格与程序的繁琐,比如要双手接茶碗,再转三次茶碗,喝茶时要发出声音,再用手擦碗,用怀纸擦手。
在惊讶之后,便是对其茶文化由衷的感叹,日本茶道,已成为日本的文化标志。
试想,我们若要深入的了解日本,可能当我们被邀请至日本人家中,欣赏过墙上别致的挂轴,再轮番品上一碗茶,再对茶具鉴赏和赞美一番后,就会有深刻的感受了吧。
茶道正是体现日本性格的一种艺术。
日本人是如此可怕的一个民族,他们能将喝茶这样的一件小事演变成一种道,乃至为世界称道的一种文化,足见他们的用心与认真。
更加值得我们深思的地方在于茶道由中国传入日本,而真正将其发扬光大的却是日本人,世界人民提起茶道首先想到的也是日本,他们是善于学习的民族,当然这也是日本国强大的原因所在。
日本国家概况 (第二篇 日本的社会)
第二編日本の社会第一章日本の政治第一節天皇の憲法上の地位日本が国家として誕生して以来、国家の「象徴」としての地位を維持し続けてきたのは天皇である。
しかし、天皇が直接国家を統治したのは古代を除いてほとんどなく、現実の政治を行っていたのは、貴族であり、武家を中心とした幕府であった。
近代になって、いわゆる「明治憲法」が施行され、天皇が憲法上の統治者となったが、政治制度は「議院内閣制」が採られ、政治の責任は政府が担っていた。
しかし、戦前の天皇は神格化され、日本国という大家族の家長のように扱われていた。
敗戦処理にあって、欧米諸国は日本の天皇制をどうするか大問題だったということである。
「天皇制を廃止すれば、日本は混乱しアメリカの占領は失敗する」という米国政府の判断から天皇制が維持された。
天皇自ら「人間宣言」をして、その神格化を否定した。
結局、天皇の戦争責任を追及せず、政治の一線から引退させて、名誉ある地位を保つ形に落ち着いた。
現行憲法では、天皇は日本国の象徴であり、この地位は主権の存する日本国民の総意に基づくと定められており、憲法の定める国事に関する行為のみを行い、国政に関する権能を有しないとされる。
そして、この国事に関する行為には、内閣の助言と承認を必要とし、内閣がその責任を負うことになっている。
この国事に関する行為とは、国会の指名に基づいて内閣総理大臣を任命すること、内閣の指名に基づいて最高裁判所長官を任命すること、また内閣の助言と承認に基づき、憲法の改正・法律・政令及び条約の公布、国会の召集、衆議院の解散、総選挙施行の公示、栄典の授与、批准書及びその他の外交文書の認証、外国の大・公使の接受を行うこと、などに限定されている。
このように、天皇は政治上の権限を有しないが、国家的な礼儀としての国事行為のみを行い、国政に関する機能は持たないというシンボルとしての存在となっており、外交礼儀上は元首として扱われる。
日本概况论文
关于日本概况的论文怎样学习这门课程:一本学期的方式有利有弊:利:提高了学生的学习日本概况的主动性,除了了解到关于日本方面的知识外,而且提高了诸如制作课件,讲课,交流方面的能力。
课堂一般比较活跃,大家的思维得到了发散,同时培养起主动思考,积极探索问题的好习惯。
弊:由于分组上课的方式,部分同学在自己组没有任务的时候就不去上课,使学生错过了许多知识和提高能力的机会。
同时这样的方式使许多比较懒的同学整个学期都没有什么具体的收获。
二重点:客观调动学生的学习主动性:1 在本学期分组上课的基础上做一些改进,不是每节课都只有一个小组上去讲课,而是让所有的小组都积极发言,不只是采用幻灯片的方式,可以只是板书讲课,也可以展示一些图片或是做一些关于自己主题方面的演讲等,每节课不是固定安排几个小组,而是让小组成员主动上台讲课,如果没有小组主动讲的话,就随机抽取几个小组,在这种压力下,小组成员就会积极准备了。
2 对小组进行奖励机制:对每个小组的讲课记录进行登记,期末对小组进行排名,表现好的小组在期末评分中给予成绩上的奖励。
对于这一机制在学期开始前就对学生讲解清楚。
增加讲课内容与书本的联系:虽然说上课不应局限于书本上狭窄的知识面,但是大部分学生都处于学习日本知识的初级阶段,如果讲课的知识内容过宽或过深,往往记不住或者是听不太懂或者说是组织不起知识构架,很难建立一个互相联系的知识系统。
书本上的内容一般都是关于日本的基础知识,我们应该在前几节课先分组讲解一下书本上的内容,使学生的知识结构有一个基本的构架,然后在后几个星期对知识进行扩展。
加强签到机制:虽然说大学应该是学生主动的吸取知识,但是客观上讲我们学校的部分学生的这种意识不是很强。
所以我建议加强签到机制。
这样我觉得有几个好处:一是让一些比较懒的同学也能够好好上课,学到知识,兴许最后会对这门课程产生浓厚的兴趣。
二是这样可以让学生觉得这门课比较正规和严肃,从而更加用心的看待和对待这门课。
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浅析日本文化的双重性
会计102 陈沁文100624222
日本与我国一衣带水,自古就与我国交流甚密受我国影响深远。
日本文化与我国有许多相似之处,但是又存在很大差异。
怀着对日本文化的兴趣,我选修了“日本国家概况”这门课,认识了形形色色的东瀛文化。
大一期间我选修过中日文化对比这门课,与日本国家概况的课程内容稍有重复。
但是坐下来静静地听老师讲日本文化,欣赏PPT,偶尔看动漫,下课听听日文歌,实在是一件享受的事。
如果忽略政治的因素,单单用心去了解和感受日本文化,是一件有趣又令人着迷的事。
说起日本,大家都不忘樱花,富士山,寿司,和服。
对于90后的年轻一代来说,日本的文化还包括宫崎骏的动漫,久石让的音乐,岩井俊二的电影,以及柏原崇,中孝介,山下智久等很多优秀的日星。
但是也会有人不忘提起日本火热的情色娱乐产业,恐怖电影等等。
有点又纯真又变态的意味。
日本文化起源于中国,但是,无论日本和中国在历史上文化交流是多么频繁,相互影响是多么深远,从古至今,日本文化的发展还是有它的许多特点,有许多既不同于中国,又不同于西方的发展规律。
有许多看起来是很矛盾对立的现象,可是又和谐地结合在一起,从而形成了自具一格的东亚文化,这种情况可以说是举世罕见的。
所以美国哲学家穆尔认为,日本文化是“所有伟大的传统中最神秘的,最离奇的”。
记得开学第一节课,老师的最后几张PPT提到了日本的武士道,还有一本标题为《Bushido,the soul of Japan》的书。
武士道尚武,但也与一些儒家的道德仁义相结合,这使得武士道的存在在道德上得到支持,同时又不妨碍武士们在认为需要的场合用暴力解决问题,更理直气壮地成为社会所崇尚的榜样之一。
追求平和与崇尚暴力既各自存在,则必有相关联的层面。
它们的结合导致了一种日本所特有的瞬间暴力的审美情趣。
我特意去图书馆搜索了这本书,没找见,但是借到了另一本对于日本文化研究很深刻,颇有名气的书,《菊花与刀》,是1944年,美国著名人类社会学家鲁思·本尼迪克特应美国政府之邀所著。
这本书在日本和世界引起广泛关注,被视为研究日本最有见地的作品,被公认为了解日本的必读书。
菊花与刀,在书名上,用日本最具象征意义的两种事物,揭示了日本文化和日本人性格的双重性。
日本人爱美而又黩武,尚礼而又好斗,喜新而又顽固,服从而又不驯,忠贞而易于叛变,勇敢而又懦弱,保守而又求新。
新加坡前总理李光耀说,日本不是一个普通正常的国家,它是一个隐藏在“暧昧”表象之下,无以伦比的单一民族集团性和不择手段的进取性的国家。
不管“菊花”也好,“刀”也好,都是维护大和民族共同体,进取扩张的手段——不同的手段而已。
在日本人的世界里,两种截然相反的东西,构成了奇特的“互补”。
日本当代最著名的文化学者加藤周一认为日本文化最根本的特征在于它的“杂种性”。
历史上,日本深受中国的儒家道家文化洗礼,工业文明时代,却深深浸染了西方文明的精髓。
但它表现出来的文化模式却是既不同于东方也不同于西方的独特性。
2000年末加藤周一接受环球时报的采访,他提到,日本人吸收外来文化,做出创造性的成果,是走过曲折的道路的。
我觉得出现过两种极端的文化模式,一是“冲突—拒斥”模式,一是“冲突—认同”模式,最后总结经验教训,完成了“冲突—并存—融合”,其中“并存”的过程,就是模仿的过程,能不能总结成日本吸收外来文化的模式,就是“冲突—并存—融合”的文化模式,在并存的过程中加以模仿和消化,然后融合;在融合的过程中保持着自己的民族特质。
日本文化的两重性表现出的方面是极为多样的。
我用百度搜索了日本文化的双重性,发现了很多有趣的内容。
日本的秩序文明有双重性(由2011年的海啸和核危机展开说明),就连丰田汽车也有它的菊花与刀(由2010年的丰田汽车召回门事件展开)。
例如文字,建筑,服饰,饮食,包括性格……
以下举几点简要来说说。
从汉字传入日本到平假名、片假名体系的最终确立,从罗马字的出现到罗马字体系的最终确立,经过了长达一千多年的漫长的适应、消化、创造、选择到最
终确立的过程。
这段期间,汉字、平假名、片假名、罗马字作为文字书写体系的地位得以确立,日本民族不仅熟练掌握了各种文字体系,而且在运用过程中进行了创新。
在性格上,日本人有着大相扑和小一休的独特双重性。
日本民族既崇尚虽小不弱的“扩大”,又追求精微细致的“缩小”,并形成了在“缩小”中求发展,在发展中求“扩大”的轨迹。
在世界各民族中,日本人可谓是比较独特,具有多种民族性格,其中矛盾的双重性格是其典型体现。
作为双重性格之一的扩大性格与缩小性格可谓其典型代表。
“扩大”与“缩小”这两种性格,在其性质、定义等方面各自不同,特点迥异,甚至是完全对立。
在观察分析日本民族特点时,人们更多地注意其微小或者缩小的性格特点,而忽视扩大性格的特色及作用,而且,对于二者之间的关系也缺少必要的关注。
对于日本民族来说,无论是扩大性格还是缩小性格的形成,主要是由于其对于自身民族的认识倾向(自卑自弱的劣等意识)和逆反心理。
首先日本民族自古以来就具有强烈的自卑感和危机意识,而这种强烈的自卑感和危机意识是建立在对自身微小、弱势认识的基础之上而形成的。
从历史上看,日本民族古代主要向中国学习,近现代主要向西方学习,缺少一个民族独立的主体意识和哲学体系。
从世界范围来讲,日本所处的地理位置与诸多大国相邻,西面邻近中国,北面为俄罗斯,东面隔洋是美国和加拿大等大国,日本孤悬东海,与其他民族交流困难,有天然的孤立感。
地理上的隔绝,造成日本民族不善与其他民族沟通。
我本想撇除政治因素单单从文化上来谈日本的双重性,但是发现,政治和文化是相辅相成的,所以还是不由得要说到政治。
而一说到政治,作为一个中国人,批判的成分必定要多余肯定。
每年八月,都是日本民众参拜靖国神社的日子,也是是国际社会认识日本的最佳时机。
通过观察参拜靖国神社,我们可以更好地认识日本对战争的真正态度及其“双重性”。
很多日本人在谈到参拜靖国神社时说这是“日本的一种文化”、“对先烈的缅怀心情”。
这种论调看起来堂而皇之、很难驳斥,但每年8月15日国会议员、右翼团体、黑社会组织成员全部都会来到靖国神社的现场——日本“文化”在这一天能够融合在这样复杂的结合体中,背后原因值得探寻。
日本在战争和战后阶段都着力突出“凝聚国家认同”和“激发民族情绪”这两点。
但这种行为是一把“双刃剑”——搞得好可以使日本走上和平发展道路、甚至能重回世界经济第二的位置,但弄不好也会使日本剑走偏锋、对外发动战争,在国际社会中重新陷入孤立。
民主本来是为了广开言路而设计的,政治本来是为了解决问题而存在的。
目前的日本,民主沦为消耗战的手段,政治本身成为解决不了的问题——民主绑架了民生,政治拖累了经济。
日本的政治已不是国民性两重构造中积极因素的激发和引领力量,相反成为消极因素的大成和总汇,颇有讽刺意义。
就像《菊花与刀》中表现的那样,“双重性”根植于日本人的思想之中。
日本人一方面作为受害者诉求和平,另一方面没有责怪加害者、反而悼念他们,不去反省。
在这短时间,日本人的双重性表现得淋漓尽致。
但是无论如何,我更愿意以理性和欣赏的眼光去看这个世界上任何一个国家的任何一个文化,世界原本就是丰盛而多样化的。
日本文化在这多样化的世界文化中显得尤其特别,所以更值得我们给予关注。
菊花与刀,柔顺与残暴,大相扑和小一休等等这些,多样而有趣。