日语专业培养方案

2009级《应用日语》专业人才培养方案

一、人才培养目标

本专业培养以市场需求为主导,以实际应用为前提的高素质应用型人才。具体讲,根据我国经济发展人才需求现状及未来发展趋势,应用型日语人才的培养目标定位为: 具有良好职业道德和较强的日语听、说、读、写、译的能力，掌握一定经贸专业基础理论知识，计算机基本知识和操作能力，具有较好的汉语表达能力和翻译技能的，能够与国际接轨并具有可持续发展性的高素质、高技能型专门人才。学成毕业后，能够在外经贸企事业单位、文化及新闻出版界、教育旅游业等从事商务秘书、日语文员、教学或管理等具体工作。

二、人才培养规格

（一）思想政治素质要求

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及“三个代表”重要思想为指导；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质；具有良好的人际关系和协作能力；有独立思考、理论联系实际、开拓进取、勇于创新的科学精神；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（二）知识、能力、素质结构要求

1.通用素质和基本能力要求

①要求具有良好的职业道德、树立社会主义核心价值观，具有诚信品质、敬业精神和责任意识，社会适应性强，具有一定的社会活动能力。

②要求具有基本的计算机操作和计算机网络、办公自动化软件的应用能力。

③要求具有一定的英文能力，能应对简单的日常活动和涉外业务。

④具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

2.职业理论素质要求

①要求学生具有一定的人文社会科学和自然科学知识，掌握和了解本国和

日本的政治、经济、社会、文化、历史等。

②要求学生掌握应用日语专业所必需的基础理论和基本知识，具有必备的日语语言基础。

③要求掌握一定的商务知识，或涉外导游服务、酒店管理知识，熟悉教学理论和实践。

3.职业技术应用能力要求

①能较熟练地运用日语听、说、读、写、译的能力，较流利地进行日常交流及一般性翻译。

②具有较强的组织和应对能力，能独立分析和处理涉外导游事务。

③熟知日本国家概况，较扎实地掌握日语语法结构，具有较强的组织教学能力。

表1 专业能力、素质与知识结构一览表

（四）职业资格证书设置

表2 职业资格证书设置一览表Array说明：国际日本语能力测试（JLPT至少三级）、实用日本语鉴定考试（J－TEST至少F级）及日语NAT考试（至少三级），三者选择其一，以获取其中一门证书作为毕业条件。

三、毕业条件

表3 三年制学生毕业条件一览表

四、招生对象与学制

招生对象：普通高中毕业生。

学制：三年。

五、课程设置

（一）专业主干课程

日语精读、日语听说、日语会话、日语阅读、日语翻译、日语写作。（二）课程设置说明

六、教学总体安排

七、教学进程表

八、实践教学安排

表7 实践教学安排一览表

九、相关说明无