现代顺风耳--电话教案-物理九年级第二十一章21.1信息的传递第一节人教版
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案
人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、教学目标1.物理观念（1）了解电话是如何把声音传递到远方的。
（2）了解电话交换机的作用。
（3）了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2.科学思维归纳电话是如何传递信息的。
3.科学态度与责任通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神。
二、教学重难点1.重点：电话是怎样把信息传递到远方的。
2.难点：电话交换机的作用。
三、教学过程（一）导入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？（二）新课教学1.电流把信息传到远处教学情境：简单介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学阅读教材第145～146页。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单的电话是由哪两部分组成的？（2）电话是怎么样传声的？知识归纳：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、炭粒、膜片构成。
（3）听筒由电磁铁、螺线管、膜片构成。
（4）话筒的作用：把声音信号转变为电流信号。
（5）听筒的作用：把电流信号转变为声音信号。
说明：一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
2.电话交换机教学情境：阅读教材第146页的电话交换机部分，小组交流讨论下列问题：（1）一个区有5部电话，如果一部电话机只能固定地与另一部电话机接通，要使这5部电话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（2）如何减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？知识归纳：(1)电话交换机的交换方式：第一种是人工交换，第二种是电话自动交换。
(2)电话交换机作用：提高线路的利用率。
3.模拟信号和数字信号教学情境：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解数字通信。
带着问题阅读教材第148页的相关内容，小组交流讨论下列问题：电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？知识归纳：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。
人教版九年级物理第21章教案：第1节现代顺风耳电话
人教版九年级物理第21章教案：第1节现代顺风耳电话教学目的1．了解信息的传达开展进程，了解是怎样把信息传递到远方的。
2．了解交流机的作用。
3．了解模拟通讯和数字通讯的基本区别。
重点难点重点是怎样把信息传到远方的。
难点数字通讯和模拟通讯的区别。
教学用具机、机模型、导线、多媒体课件等。
教学进程一、创设情境，导入新知教员课件演示：现代传递信息的一些方法：烽烟、驿站、飞鸽传书等。
你能说说近、现代的通讯方法吗？先生讨论，交流。
总结出如：、电视、电脑、等。
引导：人类活动离不开信息的交流与传递。
如今，走进了千家万户，你知道是谁发明的吗？又是怎样传递信息的吗？这节课，我们就来学习〝现代顺风耳——〞。
二、自主协作，感受新知阅读教材并结合生活实践，完成预习局部。
三、师生互动，了解新知(一)电流把信息传到远方引导：你知道是由谁发明的吗？教员简述贝尔发明的进程及它对社会的作用。
投影：展现机图片或实物。
引导：最复杂的主要是由哪些局部组成的呢？是如何把信息传递到远方的呢？请阅读课本〝电流把信息传到远方〞内容，思索以下效果：(1)老式的话筒由哪些局部组成？它是如何把声响信号转化成变化的电流的？(2)听筒由哪些局部组成？说说它的任务原理。
老式的话筒由金属盒、膜片和炭粒组成。
话筒的任务原理：声波振动→振动膜相应振动→炭粒时松时紧→电阻时大时小→电流时弱时强。
听筒主要由电磁铁和薄铁膜片组成。
听筒的任务原理：电流时强时弱→磁性时强时弱→振动膜受时大时小的磁力而振动→恢复成声响。
小结：最复杂的由话筒和听筒组成。
话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号；线用来传递信号。
典例解读【例1】关于的任务进程，有如下几句话，正确的陈列顺序是( )①膜片忽松忽紧挤压炭粒②人对话筒说话时，声波使膜片振动③电阻忽大忽小④磁体对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形和对方说话相反⑤在电路中发生了强弱按声响振动而变化的电流A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．②①④③⑤D．①②③⑤④【解析】依据的任务原理：人说话发生的声波传递到话筒，惹起话筒内膜片忽松忽紧挤压炭粒，使得电路中的电阻忽大忽小，在电压一定的条件下，电路中的电流忽大忽小，当忽大忽小的电传达递到听筒时，使得听筒内电磁铁的磁性忽强忽弱，对薄铁膜片的吸引力忽大忽小，膜片由此发生不同的振动从而收回声响。
人教版九年级物理全册第二十一章第1节《现代顺风耳──电话》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的电话通信知识，确保学生对电话工作原理、模拟与数字信号等概念有深入理解，特此布置以下作业：
1.思考题：
-描述电话的基本工作原理，并解释电流与声音之间的转换过程。
-比较模拟信号与数字信号在电话通信中的应用，并分析它们的优缺点。
2.实践题：
此外，九年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，需要教师运用生动形象的语言、有趣的实例和实验，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论与实验操作。
在团队合作方面，九年级学生已经具备一定的协作能力，但仍需教师在教学中加以引导和培养。通过小组合作，学生可以相互学习、互补不足，提高解决问题的能力。
2.介绍模拟信号与数字信号的概念，对比它们的优缺点，并解释电话通信中为何采用数字信号。
3.通过实物演示和动画讲解，让学生直观地了解电话通信的过程，加深对电话工作原理的理解。
在教学过程中，我会注重语言的生动形象，结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和掌握电话通信的知识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将全班同学分成若干小组，每组四人。针对以下问题进行讨论：
-设计一个简单的电话通信模型，可以是示意图或实物模型，要求标注出电话主要部件及其作用。
-通过查阅资料或实际操作，了解家庭固定电话或手机中是如何实现模拟信号与数字信号的转换的。
3.应用题：
-举例说明电话通信技术在生活中的应用，并讨论这些应用给我们的生活带来了哪些便利。
-探讨电话通信技术的发展趋势，预测未来电话可能具备的功能。
4.课后阅读：
-阅读有关电话通信历史的文章，了解电话技术的发展对人类社会的影响。
人教版九年级物理上册第二十一章第1节《现代顺风耳--电话》电子教案
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、知识与技能1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2、了解电话交换机的作用。
3、了解模拟通信与数字通信的区别。
二、过程与方法1、通过多媒体老师的演示、实物剖析，了解电话如何传递信息。
2、通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
3、通过学生活动，展示什么是数字通信。
三、情感态度与价值观1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术和改革对人类社会发展的作用。
2、通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作意识。
电话是怎样把信息传递到远方。
电话交换机作用多媒体课件、教学挂图等。
暑假快要到了，小华打算利用这段时间在小区物业找份临时工工作以增加社会阅历，远在北京的爸爸要求小华及时将工作情况和体会与爸爸交流，小华可以采用什么样的办法告诉爸爸呢？了解古代和现代人们传递信息方式的不同。
问题１：古人想要与远方的人沟通他们会怎样做？问题２：我们很想与远处的同学或朋友相互沟通了解近况，你可以怎样做？问题３：如果我们想用最快的方式进行联系，哪种方法最好呢？（打电话。
）下面我们一起来研究电话这个通信工具。
教师首先介绍贝尔发明电话的故事：贝尔，就是发明电话的人。
他１８４７年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。
１８７３年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置——多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈。
于是，贝尔开始了电话的研究。
贝尔和华生按新的设想制成了电话机。
在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我这里来！”这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功了！１８７６年３月７日，贝尔成为电话发明的专利人。
贝尔一生获得过１８种专利，与他人合作获得１２种专利。
他设想将电话线埋入地下，或悬架在空中，用它连接到住宅、乡村、工厂……这样，任何地方都能直接通电话。
人教版九年级物理教案第21章 第1节 现代顺风耳——电话
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话┃教学整体设计┃┃教学过程设计┃你能说说近、现代的通信方法吗？(学生讨论，交流。
总结出如：电话、电视、电脑、传真等。
引导：人类活动离不开信息的交流与传递。
如今，电话走进了千老式电话的话筒由金属盒、膜片和炭粒组成。
话筒的工作原理：声波振动→振动膜相应振动→炭粒时松时紧→电阻时大时小→电流时弱时强。
听筒主要由电磁铁和薄铁膜片组成。
听筒的工作原理：电流时强引导：电话刚问世时，一部电话机要与多少部电话通话，就要有多少对电话线与外部相连，话机太多时很难做到与每部电话都单独连线。
如一个地区有5部电话，要使这5部话机中的任意两部都能互相通话，要架设多少对电话线？数量如此巨大的电话线太浪费材料了，而且话机太多时根本无法实现。
该怎么办呢？为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。
下图是电话交换机工作示意图，你能说出它是如何工作的吗？提示：如果出现“占线”现象，可能有两种情况发生：对方话机正在使用或者两台交换机之间有太多的用户要通话，它们之间的电话线不够用了。
小结：电话交换机的作用是为了提高线路的利用率。
程控电话交换机的功能有：来电显示、缩位拨号、遇忙回叫、呼叫转移、三方通话、语音信箱等。
(三)模拟信号和数字信号引导：电话信号分为模拟信号和数字信号。
那么什么是模拟信号？什么是数字信号？它们各有什么特点呢？(学生阅读课本第148页的“模拟信号和数字信号”部分内容，并回答问题。
)小结：1.模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
2.数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。
3.数字信号与模拟信号相比具有的优点：模拟信号在传输过程中学生对事物的探讨和交流能力。
让学生感受科技发展给人们带来的方便，从而使学生感受科技的进步对人类生活的影响。
21.1 现代顺风耳——电话++课件+2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
固定电话是人们常用的通信工具，下列说法不正
确的是 A.电话的听筒把机械能转化为电能
( A)
B.固定电话是靠变化电流传递信息
C.电话的话筒是声音传感器
D.电话的听筒可以把电信息转化为声信息
知识点二 电话交换机 为了提高线路的利用率，人们发明了_电__话__交__换__机__。
除了极少数，大部分电话之间都是通过它来转接的。电 话交换机的接线和拆线经过了_人__工__操__作__、电__磁__继__电___器__ _自__动__控__制___、_计__算__机__程__序__控__制___三个阶段。
是用“模仿”声信号的_信__号__电__流___传递的信号；数字信号 是用不同符号的_不__同__组__合___表示的信号；数字信号相对 于模拟信号有更强的_抗__干__扰__能力。
例 3 下列不属于数字信号的特点的是
( D)
A.形式简单
B.数字通信抗干扰能力强，不失真
C.可以编码加密
D.数字通信传递的信号与声音的频率、振幅变化的情
例 2 电话交换机的主要作用是 A. 提高线路的利用率 B. 提高通信的质量 C. 加快通信的速度 D. 减少线路的热损失
( A)
[方法指导]本题考查学生对电话交换机的了解。为提高 线路的利用率，人们发明了电话交换机，即一个地区的 电话都要接到同一台交换机上，不同地区的电话之间相 互通话时，只需将两地的交换机相连即可，这样大大地 节省了资源，提高了线路的利用率。
第二十一章 信息的传递 第1节 现代顺风耳——电话
知识点一 电流把信息传到远方 电话是现代人使用最广泛的通信工具，发明电话的
科学家是_贝__尔__。电话话筒里有_碳__粒__、膜片，话筒的作 用是将声音转变成_变__化__的__电__流__。电话听筒里有_电__磁__铁_、 薄铁膜片，听筒的作用是将_变__化__的__电__流__转变成声音。
人教版九年级物理教案_21.1现代顺风耳—电话
人教版九年级物理教案_21.1 现代顺风耳—电话教案设计意图：本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究的方式，让学生从生活实际出发，了解电话的原理和构造，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
活动的目的是使学生掌握电话的基本原理，了解电话的历史和发展，以及电话在现代社会中的作用。
教学目标：1. 了解电话的发明历史，知道电话的基本原理。
2. 能通过实验探究，了解电话的构造和作用。
3. 培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
教学难点与重点：重点：电话的基本原理，电话的构造和作用。
难点：电话的发明历史，电话的工作原理。
教具与学具准备：教具：电话模型，实验器材。
学具：笔记本，实验报告表格。
活动过程：一、引入新课（5分钟）通过展示一些图片，如古代的通讯工具，以及现代的电话设备，让学生对电话的发展历程有一个初步的了解，引出本节课的主题——电话。
二、自主学习（5分钟）让学生阅读教材，了解电话的发明历史，以及电话的基本原理。
三、实验探究（15分钟）1. 分组实验：每组发一套实验器材，让学生根据实验步骤，进行电话实验。
2. 实验步骤：a. 搭建电话模型；b. 调试电话模型；c. 进行电话通话。
3. 实验要求：学生在实验过程中，要观察电话的工作原理，记录实验结果。
1. 让学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和感受。
活动重难点：重点：电话的基本原理，电话的构造和作用。
难点：电话的发明历史，电话的工作原理。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生通过自主学习和实验探究，对电话的基本原理和构造有了初步的了解，但在电话的发明历史方面，学生的了解还不够深入。
在今后的教学中，我将继续采用问题驱动和实验探究的方式，让学生更深入地了解电话的发展历程，提高学生的实践操作能力和科学探究精神。
拓展延伸：让学生调查自己的家人或朋友，了解他们是如何使用电话的，以及电话对他们生活的影响，下节课分享。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
人教版物理九年级全册 第21章教案：第1节现代顺风耳──电话
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——◇教学目标◇【知识与技能】1.了解是如何把声音传递到远方的。
2.了解交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信的根本区别。
【过程与方法】1.通过看录像、教师讲解,了解是如何传递信息的,提高学生观察、分析、概括的能力。
2.通过学生讨论和活动,说明交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识解决实际的问题的观念和能力。
【情感·态度·价值观】通过讲述贝尔创造的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会开展的作用,提高学生的学习兴趣。
◇教学重难点◇【教学重点】1. 是怎样把信息传递到远方的及交换机的用处。
2.模拟通信和数字通信的根本区别。
【教学难点】交换机的应用。
◇教学过程◇一、新课导入当你想起远方的亲朋好友,你会采用什么方式问候呢?是写信,还是打呢?我想很多人都会选择打。
给我们的生活带来了很多便利,可你知道最早的是谁创造的吗?二、教学步骤探究点1电流把信息传到远方[阅读课本]P145“电流把信息传到远方〞[思考]你知道最早的是谁创造的吗?它主要由哪些局部组成?[提示]1876年贝尔创造了;最简单的机主要是由话筒、听筒组成的。
[思考]最简单的是怎样传递信息的呢?[提示]话筒把声音转换成变化的电流,电流通过导线传到对方的听筒再转换成声音。
[思考]老式的话筒由哪些局部组成?它是如何把声音信号转换成变化的电流的?[提示]话筒由金属盒、炭粒、膜片构成;人对着话筒说话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地挤压炭粒,使金属盒的整体电阻忽大忽小,在电路里就产生了按声音振动而变化的电流,使声音转换成变化的电流。
[归纳提升]话筒的工作过程:声波振动→膜片相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强。
[思考]听筒由哪些局部组成?它是如何把电流转换成声音的?[提示]听筒由电磁铁和薄铁片(膜片)组成;当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候,电磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来从而将电信号转换成声音。
人教版九年级物理第21章第1节现代顺风耳──电话教学设计
人教版九年级物理全一册第二十一章《信息的传递》第一节《现代顺风耳——电话》教学设计一、教学目标：（一）知识和技能1.了解电话是如何把声音传递到远方的；2.了解电话交换机的用处；3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
（二）过程和方法1.通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
2.通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
通过学生活动展示了解什么是数字通信。
（三）情感、态度、价值观1.通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神。
2.了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
通过学生讨论分析，培养合作精神。
二、教学重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
三、教学难点：了解电话交换机的应用。
四、教学器材：废旧电话机一部、电话示教板、电话挂图。
五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）复习回顾1.声音是怎样产生的？2.听筒和话筒的工作原理是什么？（二）引入新课根据课本P145页图示，说说古代人、近代人、现代人各是用什么方法传递信息的？古代人：利用烽火台狼烟报警、驿站快马传书、水兵旗语等近代人：老式电话等现代人：移动电话、互联网等1876年贝尔发明了电话。
电话是现代生活中的重要通讯工具，我们的生活已经离不开“现代顺风耳”——电话了。
（板书课题）（三）进行新课1、电流把信息传到远方电话由话筒和听筒组成。
(1)话筒的作用：把声音信号转变为电流；(2)听筒的作用：把电流信号转变为声音。
老式电话的基本构造(1)话筒：金属盒、碳粒、膜片构成；原理：当人对着话筒讲话时，由于声音的振动，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流就会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。
(2)听筒：电磁铁、螺线管、膜片。
原理：由于线圈中电流不断变化，电磁铁对膜片的作用也随之变化，使膜片振动，在空气中形成声波。
这样就可以听到对方的讲话。
2、电话交换机一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
人教版九年级物理21.1现代顺风耳——电话教案
人教版九年级物理 21.1现代顺风耳——电话教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节名为“现代顺风耳——电话”的物理课程。
设计意图在于通过实践活动，让孩子们了解电话的基本原理，感受科技的魅力，培养他们的动手能力和探索精神。
同时，通过团队合作，培养孩子们的沟通能力和协作精神。
一、教学目标：1. 让孩子们了解电话的基本原理，知道电话是如何工作的。
2. 培养孩子们的动手能力，学会使用简单的工具进行实验。
3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通表达能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电话的工作原理，如何通过简单的工具进行实验。
2. 教学重点：电话的基本原理，动手实验的过程。
三、教具与学具准备：1. 教具：电话模型，电池，电线，灯泡等。
2. 学具：每个孩子准备一套简单的工具，如螺丝刀，钳子等。
四、活动过程：1. 引入：通过一个故事，让孩子们了解到电话的由来，激发他们的兴趣。
2. 讲解：简要讲解电话的基本原理，让孩子们知道电话是如何工作的。
3. 实验：孩子们分组进行实验，通过连接电池、电线、灯泡等，使电话模型工作。
4. 讨论：实验完成后，让孩子们分享自己的感受，讨论电话的工作原理。
五、活动重难点：1. 活动难点：电话的工作原理，如何通过简单的工具进行实验。
2. 活动重点：电话的基本原理，动手实验的过程。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：思考本节课的收获，对自己在课堂上的表现进行评价，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试其他简单的物理实验，培养他们的探索精神。
通过这节课，我希望孩子们能够了解电话的基本原理，感受到科技的魅力，同时，培养他们的动手能力、团队协作能力和沟通表达能力。
重点和难点解析：在本次课程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让孩子们理解电话的基本原理是本节课的核心，同时也是最大的难点。
如何通过简单的工具进行实验，以及如何引导孩子们进行观察和分析，也是需要重点关注的地方。
人教版九年级物理第二十一章第1节《现代顺风耳—电话》教案
教案：人教版九年级物理第二十一章第1节《现代顺风耳—电话》一、教学内容1. 电话的发明背景和历史发展2. 电话的工作原理3. 电话的种类和应用4. 现代通信技术的发展二、教学目标1. 了解电话的发明背景和历史发展，知道电话的重要性。
2. 掌握电话的工作原理，能够解释电话是如何传递声音的。
3. 了解不同种类的电话及其应用，感受科技对生活的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电话的工作原理和现代通信技术的发展。
2. 教学重点：电话的种类和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 引入：通过讲述古代人们如何传递信息，引发学生对现代通信工具的好奇心，从而引出本节课的主题——电话。
2. 讲解：介绍电话的发明背景和历史发展，讲解电话的工作原理，展示不同种类的电话及其应用。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对现代通信技术的了解和看法。
4. 练习：学生通过教材中的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电话的发明背景和历史发展2. 电话的工作原理3. 电话的种类和应用七、作业设计1. 电话的发明背景和历史发展作业题目：请查阅资料，了解电话的发明背景和历史发展，并在笔记本上做好笔记。
答案：电话的发明背景是人们需要更快速、方便地传递信息。
1876年，美国人贝尔发明了第一台电话，标志着现代通信工具的诞生。
2. 电话的工作原理作业题目：请阅读教材，了解电话的工作原理，并在笔记本上做好笔记。
答案：电话的工作原理是通过电信号传递声音。
当人们讲话时，电话的听筒和话筒分别将声音转化为电信号和电信号转化为声音。
3. 电话的种类和应用作业题目：请查阅资料，了解不同种类的电话及其应用，并在笔记本上做好笔记。
答案：不同种类的电话包括固定电话、移动电话、卫星电话等。
它们广泛应用于日常生活中，方便人们沟通交流，同时也是现代社会的重要基础设施。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
九年级物理全册第21章信息的传递第1节现代顺风耳—电话教案新人教版
教学 重点：知道电话是怎样把信息传递到远方的； 重点 难点：了解电话交换机的用处。 难点
教学 讨论法、观察对比法 方法 使用 老式电话、多媒体课件 器材 课时 1 课时
教学过程设计 教学 教师活动 环节 一、引入 新课 引入： ◆探究活动 1： 活动 学生 设计意图
பைடு நூலகம்
根据图中内容说一说：古代人、近代人、现代人各 用什么方法传递信息？
)
思考、
学生通过课
回答、 堂小结，使知识 交流 更具系统性。
讨论、 创设问题情景， 归纳 置疑引新。
电磁继电器控制
汉字电报码
三、模拟通信和数字通信 1．模拟通信： 将声(光)信号直接变成的电流信号叫 做模拟信号， 使用模拟信号的通信方式叫做模拟 通信。 2．数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号， 叫数字信号， 使用数字信号的通信方式叫做数字 通信。 3．模拟通信方式在传输过程中易失真； 数字通信具 有抗干扰能力强、保真性好的优点。
引导学生讨论电话交换机的作用，介绍其发展史。
二、电话交换机 1．作用：把需要通话的两部话机接通，通话完毕将 线路断开，提高了线路的利用率。 2． 电话交换机 (发展史) 自动控制 电子计算机程序控制 3．程控电话的功能：来电显示、缩位拨号、遇忙回 叫、转移呼叫、三方通话······ ◆探究活动 5： 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，请 同学们分组设计一种数字通信的方法，进行信息传 递的游戏。 手工操作——话务员
D．三种效应都有 )
回答
3．下列设备中， 不是利用数字信号工作的是( A．电子计算机 C．电报 一、基本知识 1．电流把信息传到远方 2．电话交换机 四、课堂 3．模拟通信和数字通信 小结 二、基本技能 能利用电话的相关知识解释生活中的问题。 三、基本方法：观察法、讨论法 五、知识 延展 六、布置 作业 教材：P149 动手动脑学物理 1～3 §21～1现代顺风耳——电话 板书 设计 一、电流把信息传到远方 二、电话交换机 三、模拟通信和数字通信 了解程控电话的新功能。 B．电脑 D．麦克风
最新人教版九年级物理下学期教案21.1现代顺风耳--电话
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话导入一:问题导入你知道这是什么吗?你见过吗?玩过吗?[过渡语]电话是现代生活中的重要通讯工具,它为什么能传声呢?这节课我们就学习有关这方面的知导入二:情景导入播放视频“烽火戏诸侯”.请你说说古代人是如何传递信息的?回答:烽火、驿站、书信.一、电流把信息传到远方思路一1.信息传递的历史人类活动离不开信息的交流与传递,信息传递的变革推动了生产力的巨大发展,促进了人类文明的进程.请同学们说说人类经历了哪些信息和信息传递活动?总结:信息和信息传递活动经历了五次巨大的变革.语言的诞生、文字的诞生、印刷术的诞生、电磁波的应用、计算机技术的应用等.2.电流把信息传到远方近现代信息的传递很大一部分还是依靠电话.你知道电话是谁发明的吗?它主要是由哪些部分组成的呢?回答:最早的电话是由贝尔发明的.电话机主要是由话筒、听筒和拨号器等几部分组成.展示电话机图片.电话是如何把信息传递到远方的?阅读课本“电流把信息传到远方”,思考下列问题:问题1:老式电话的话筒由哪些部分组成?它是如何把声音信号转化成变化的电流的?回答1:老式电话的话筒是由金属盒、膜片和炭粒组成.当对着话筒讲话时,膜片时紧时松地压迫炭粒,它们的电阻随之变化,流过炭粒的电流就会相应改变,于是形成了随声音变化的电流信号.问题2:听筒由哪些部分组成?它的工作原理是怎样的?回答2:听筒利用了磁场对电流的作用的原理.它主要是由电磁铁和薄铁膜片组成,当随声音振动而强弱变化的电流流过电磁铁时,电磁铁的磁性强弱也随之变化,它对薄铁膜片的吸引力也在发生变化,使得薄铁膜片振动发声.投影电话的话筒和听筒结构图片:教师总结:话筒的工作原理:声波振动→振动膜振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强.听筒的工作原理:电流忽强忽弱→磁性忽强忽弱→振动膜受忽大忽小的磁力而振动→还原成声音.思路二1.电话是1876年贝尔发明的,美国人.2.如何通过电流把信息传到远方呢?通过电话,电流把信息传到远方.电话由话筒和听筒组成.(1)话筒的作用:把声音信息转变为电流;(2)听筒的作用:把电流信息转变为声音.3.老式电话的基本构造(1)话筒:由金属盒、炭粒、膜片构成.原理:当人对着话筒讲话时,膜片时紧时松地压迫炭粒,它们的电阻随之发生改变,流过炭粒的电流也会相应地改变,于是形成了随声音变化的电流.原理的本质在于改变话筒中电阻的大小.(2)听筒:电磁铁、薄铁片(膜片).原理:当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时,由于电流不断变化,电磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下振动起来,听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的,这样就听到与话筒前的讲话相同的声音.[知识拓展]贝尔和沃森特正在进行模型的最后设计和改进,最后测试的时刻到了,沃森特在紧闭门窗的另一房间把耳朵贴在音箱上准备接听,贝尔在最后操作时不小心把硫酸溅到自己腿上,他疼痛地叫了起来:“沃森特先生,快来帮我啊!”没想到,这句话通过他实验室中的电话传到了在另一个房间工作的沃森特先生的耳朵里.这句极普通的话,成为人类第一句通过电话传送的声音而记入史册.二、电话交换机电话刚问世时,一部电话机要与多少部电话通话,就要有多少对电话线与外部相连,话机太多时很难做到与每部电话都单独连线.想想议议:一个地区有5部电话,要使这5部话机中的任意两部都能互相通话,要架设多少对电话线?学生用笔代替导线画出连接方法.数出需要电线的数量.你能否想出一个办法,要尽量减少线路的数量,但仍能保证5部电话中的任意两部都可以相互通话?学生尝试在图中画出方法.把所有的电话都接到虚线框内,在虚线框内转接,实现两两间通话,这样可以省电话线.虚线框内的就是电话交换机,一个地区的电话都接到同一台交换机上,每部电话都编上号码.使用时,交换机把需要通话的两部电话接通,通话完毕再将线路断开.下图是电话交换机工作示意图,你能说出它是如何工作的吗?学生观察图片讨论,分析得出:甲组中的某一电话拨打乙组中的电话,左侧的电话交换机先接通右侧的电话交换机,右侧的交换机再接通所需的电话.“占线”现象:甲、乙两组间电话是通过两个电话交换机接通的,两电话交换机间的线路数量是有限的,如果两交换机间有太多的用户要打电话,它们间的电话线不够用,就会出现占线现象.阅读课本电话交换机的发展历程,大致了解电话交换机的发展历史.[知识拓展]占线时对方话机并不一定在使用,但连接两台交换机之间的连线一定在使用,这种现象长途时比较常见.三、模拟通信和数字通信1.模拟信号话筒将声音转换成信号电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着声信号的“一举一动”.这种电流传递的信号叫做模拟信号.利用模拟信号的通信方式叫做模拟通信.你能说出生活中一些模拟通信的例子吗?学生讨论,了解模拟通信,生活中模拟通信的有收音机、电视等信号传输.2.数字信号数字信号是利用数字、符号的组合来表示的信号.你能利用符号来表示信号吗?例如,把一句话转化成数字信号.学生讨论,方法是给符号编码.例如利用数字表示字母和音调给信号编码.利用0,1的组合来表示信号.学生活动:在远距离无法听到声音,利用灯泡亮表示“1”,不亮表示“0”.利用“0”“1”不同排列传递信息.学生设计电路:利用此电路来设计信息编码.播放谍战片中有关密码本的汉字电报码,电报码就是给信息进行数字化处理.[知识拓展]模拟通信:信号占用频道较窄,利用率高.缺点:抗干扰能力弱,耗能多.数字通信:抗干扰能力强,信息处理方便,安全性高.缺点:成本较高、信息利用率低.1.电话的话筒把声音信息转化成变化的电流.利用声音引起膜片振动,压迫炭粒,使电路中的电阻变化,引起电流的变化.2.听筒工作原理:把随声音变化的电流转化成电磁铁磁性的变化,对膜片吸引力大小变化,从而膜片振动发声.3.电话交换机的作用:把不同地区的电话转接到所需电话机.4.模拟通信和数字通信的优缺点.1.下列有关电话机叙述中正确的是()A.听筒是将声信号转变成电信号B.话筒是将电信号转变成声信号C.听筒内部是利用电磁铁来工作的D.话筒是利用电磁铁的原理来工作的解析:由电话的结构和原理我们知道,听筒用来接听声音,它将电信号转化成声信号,A错误;话筒将声信号转化为电信号,B错误;听筒内有电磁铁,利用电磁铁可以产生随电流信号变化的磁场,从而产生相应变化的声音,C正确;话筒内没有电磁铁,D错误.故选C.2.下面是几位同学关于电话的几种说法,你认为正确的是()A.电话能将声音沿着导线传至对方B.电话是通过导线将携带信息的电流传给对方的C.话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动,发出声音D.听筒中把声音变成变化的电流解析:电话机是由话筒和听筒组成的,话筒把变化的声音转化成电流,声音使话筒中炭粒的松紧发生变化,使其电阻变化,通过话筒的电流发生改变,A,C错误,B正确;变化的电流经导线传输到对方的听筒,听筒内安装有电磁铁,传来变化的电流使电磁铁磁性发生改变,对铁片的吸引力发生改变,引起铁片的振动发声,听筒把电流转化成变化的声音,D错误.故选B.3.下面说法中正确的是()A.平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系的对方的电话,并不需要交换机进行转接B.数字通信是一种现代的通信方式,以前没有出现过C.现代电话在使用的过程中既运用到数字通信,也运用到模拟通信D.数字通信在抗干扰方面没有模拟信号强解析:交换机使电话间的连接线大大减少,现在电话间传输信号都要经过交换机,A错误;数字信号是用不同符号的不同组合来表示的信号,例如古代的烽火就可以认为是一种数字信号,有烟表示有入侵,无烟表示安全,B错误;现代电话既有模拟信号,也有数字信号,C正确;现代计算机技术利用“0,1”的组合来表示信息.通常数字信号只包含两种不同的状态,形式简单,所以抗干扰能力特别强,D错误.故选C.4.(2015·安徽中考)如图为动圈式话筒的构造示意图.对着话筒说话时,声音使膜片振动,带动线圈在磁场中振动,把线圈两端的导线接入扩音机,就能通过扬声器听到说话的声音.这种话筒应用的原理是.解析:线圈在磁场中的振动,实际上是线圈在做切割磁感线运动,从而产生感应电流,这种话筒应用的原理是电磁感应现象.【答案】电磁感应现象1.电流把信息传到远方(1)话筒的作用:把声音信息转变为电流;(2)听筒的作用:把电流信息转变为声音.2.电话交换机3.模拟通信和数字通信(1)模拟信号:在话筒将声音转换成信号电流时,信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样.(2)数字信号:用不同符号的不同组合表示的信号.一、教材作业【必做题】教材第149页动手动脑学物理的1,2题.【选做题】教材第149页动手动脑学物理的3题.。
人教版初中物理九年级第二十一章第1节现代顺风耳—电话教案
人教版初中物理九年级第二十一章第1节现代顺风耳—电话教案作为一名幼儿园教师，我深刻认识到教育的重要性，尤其是在幼儿阶段，孩子们的好奇心和学习欲望都非常强烈。
因此，我设计了一节富有创意和趣味性的幼儿园课程，主题是“现代顺风耳—电话”。
一、设计意图本节课的设计方式采用了生动有趣的情景剧和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解电话的起源、功能和操作方式。
课程的思路是以孩子们的日常生活为切入点，通过情景剧引出电话的概念，然后让孩子们亲自动手操作电话，增强他们的实践能力。
活动的目的是培养孩子们的观察力、表达力和动手能力，让他们在实践中体验到学习的乐趣。
二、教学目标1. 知道电话的起源和发展历程。
2. 了解电话的基本功能和操作方式。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和动手能力。
4. 培养孩子们的团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：电话的起源、功能和操作方式。
难点：电话的工作原理和信号传输。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、图片、视频等。
2. 学具：每个孩子准备一部玩具电话。
五、活动过程1. 情景剧导入：扮演古代人传递信息的方式，引发孩子们的好奇心，引出电话的概念。
2. 图片展示：展示电话的发展历程，让孩子们了解电话的起源。
3. 视频观看：播放电话的工作原理和信号传输的视频，让孩子们理解电话的内部构造。
4. 实践活动：孩子们分组操作玩具电话，体验电话的基本功能。
5. 小组讨论：让孩子们谈谈对电话的认识和感受，培养他们的表达力。
6. 团队游戏：让孩子们分组进行电话接龙游戏，增强他们的团队协作和沟通能力。
六、活动重难点重点：电话的起源、功能和操作方式。
难点：电话的工作原理和信号传输。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践，我发现孩子们对电话产生了浓厚的兴趣，他们在操作电话的过程中，不仅掌握了电话的基本功能，还了解了电话的工作原理。
在小组讨论和团队游戏中，孩子们的表达力和团队协作能力也得到了锻炼。
在课后拓展延伸方面，我让孩子们回家后，与家长一起调查电话在生活中的应用，并绘制一幅电话应用的思维导图，以便让他们更好地理解电话的重要性。
第二十一章第1节现代顺风耳——电话(教案)-2023春九年级下册物理(人教版)安徽
第二十一章第1节现代顺风耳——电话（教案）2023春九年级下册物理（人教版）安徽在设计这一节关于电话的物理课程时，我的意图在于通过生动的实践活动，让学生们能够理解电话的基本工作原理，并激发他们对物理学科的兴趣。
我希望能够将抽象的物理知识与学生们的生活实际相结合，让他们在动手操作中发现问题、解决问题，培养他们的实践能力和创新精神。
本节课的教学目标是让学生们掌握电话的基本工作原理，了解电话的历史发展，以及电话在现代社会中的重要作用。
同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
在教学过程中，我确定重点为电话的工作原理和电磁波的应用，难点则是电话的发明历程和电磁波的传播特性。
我会通过一个实践情景引入新课：邀请一位学生扮演古代的使者，另一位学生扮演远方的朋友，他们通过书信交流。
在学生表演过程中，我会提问：为什么他们的交流这么慢呢？有没有什么办法可以让他们更快地联系上呢？然后，我会介绍电话的发明历程，展示相关的历史资料卡片，让学生们了解电话的发展过程。
接着，我会邀请学生们一起探讨：电话是如何传递声音的？它是如何工作的呢？在此基础上，我会组织学生们进行小组讨论，让他们尝试设计一个简单的电话装置，并动手操作，验证自己的设计。
这个过程将培养学生的团队协作能力和创新能力。
在活动过程中，我会关注学生的操作安全和实验结果，引导他们正确分析实验现象，从而掌握电话的工作原理。
通过本节课的教学，我希望学生们能够掌握电话的基本工作原理，了解电话的历史发展，培养他们的实践能力和创新精神。
同时，让他们认识到物理知识在生活中的重要性，激发他们对物理学科的兴趣。
重点和难点解析：1. 电话的工作原理：这是一个重点，因为理解电话的工作原理是理解整个通信过程的关键。
在这个环节，我选择了电话模型和电磁波演示仪来进行实验演示，让学生们直观地看到电话的工作原理。
我会引导学生观察、思考，并解释电磁波在电话通信中的作用。
2. 电话的历史发展：这也是一个重点。
人教版初中九年级物理第21章信息的传递 第1节 现代顺风耳——电话 优秀教案
第二十一章《信息的传递》单元计划课程标准的要求：1、知道光是电磁波，知道电磁波的传播速度。
2、知道波长、频率和波速的关系。
3、了解电磁波在信息传递中的作用。
4、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。
全章概述：人类社会已经迈入了一个信息时代。
有形的材料、能源是财富，无形的信息是财富的源泉。
在工业化社会里，交通运输是国民经济的大动脉；而在信息化时代，通信是信息时代的生命线。
信息是当今社会人们生活、学习、生产的重要元素。
了解信息是如何传递的，信息技术的由来，现状和未来发展，是每个生活在信息化社会中的公民适应信息化社会生活的需要。
因此，在以素质教育为目的的初中物理教材中，介绍“信息的传递”的内容是必需的，它体现了教材内容的时代性。
我们在调查中发现，初中生对通信的知识既有兴趣又有需求，所以我们有必要把信息传递的方式介绍给学生。
课程标准对这章的要求并不高，而涉及通信的知识又往往很难，所以我们采用通俗易懂的方式来展开教材。
“信息的传递”一章内容涵盖了人类通信发展的过程和跨度很大的通信技术。
教材首先对通信发展进行回顾，以组合图的方式展开，使同学们对通信的历史有个概括性的了解，也对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识。
数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用。
本章简单地介绍了模拟通信和数字通信，并说明了数字通信的优势。
在我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验示意性地说明电磁波是如何产生和如何传播的，并给出了电磁波频率、波长和波速的关系。
我们的生活中已经离不开了广播和电视，教材通过方框图的形式简单地介绍了广播和电视的大致工作过程。
本章还介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向。
课时安排：1、现代顺风耳——电话2、电磁波的海洋3、广播、电视和移动通信4越来越宽的信息之路一、现代顺风耳－电话教学目标：1、知识和技能了解电话是怎样把信息传递到远方的。
人教版九年级物理第21章第1节现代顺风耳--电话教案
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳———电话教学目标一、知识与技能1.了解电话的基本结构以及电话是如何把声音传递到远方。
2.了解电话交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
二、过程与方法1.通过讨论和活动,说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力。
2.通过讨论和活动,增强学生学习主动性和合作意识。
三、情感、态度与价值观通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
教学重点电话是怎样把信息传递到远方的及交换机的用处。
教学难点模拟通信和数字通信的基本区别。
教具准备多媒体课件。
教学过程新课引入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。
合作探究探究点一电流把信息传递到远处活动1：教师介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145—P146。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单电话是哪两部分组成？（2）电话是怎么样传声的？教师归纳总结：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。
人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它是使变化的电信号转化为声信号。
探究点二电话交换机活动1：思考下面问题，一个区有5部电话，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对电话线。
学生讨论交流后回答：要架设10对电话线。
活动2：思考能够想出一个办法，要求减少线路的数量，但人能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？学生讨论交流后回答：装交换机，就知需要5对电话线。
人教版物理九年级21.1现代顺风耳电话教案
第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳——电话1 教学目标1.1知识与技能：1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2.了解电话交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信。
1.2过程与方法4.通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的。
5.通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
6. 通过学生活动，展示什么是数字通信。
1.3 情感态度与价值观：7. 通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点知道电话是怎么样把信息传递到远方的。
2.2 教学难点了解电话交换机的用处。
3 专家建议本节主要涉及到的内容有三个方面：了解电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的根本区别。
本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解物理知识在生活中的应用。
另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。
4 教学方法讲授、讨论。
5 教学用具多媒体6 教学过程6.1 引入新课【师问】你参加了某个作文比赛得了一等奖，得知可以免费参加“澳门一日游”。
您想立即把这个好消息告诉给到广州出差的爸爸，您会怎么做呢？【目的】：让学生切身体会电话的便捷。
6.2 新知介绍1、电话是怎么样传递的？1)【师问】从古到今，人们是怎样传递信息的呢？【生答】飞鸽传书，狼烟报警等。
【师总结】古代方法：飞鸽传书，狼烟报警，快马传书，水兵旗语等。
【图片展示】2）【师问】那么现代方法有什么区别呢？【生答】现代都是通过电话传递。
【师总结】现代方法：●无线通电：收音机、对讲机等。
●有线通电：电话、电报等。
●数字化通信：互联网、数字电视等。
●纸张通信：书信、报纸等。
3）电话类别【图片展示】【目的】：让学生了解电话的演变。
2、电话的组成及作用1）话筒：将声信号转化为电信号。
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第二十一章信息的传递
第一节现代顺风耳——电话
1 教学目标
1.1知识与技能：
1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2.了解电话交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信。
1.2过程与方法
4.通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的。
5.通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
6.通过学生活动，展示什么是数字通信。
1.3 情感态度与价值观：
7. 通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，
了解技术改革对人类社会发展的作用；
2 教学重点/难点/易考点
2.1 教学重点
知道电话是怎么样把信息传递到远方的。
2.2 教学难点
了解电话交换机的用处。
3 专家建议
本节主要涉及到的内容有三个方面：了解电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的根本区别。
本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解物理知识在生活中的应用。
另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。
4 教学方法
讲授、讨论。
5 教学用具
多媒体
6 教学过程
6.1 引入新课
【师问】你参加了某个作文比赛得了一等奖，得知可以免费参加“澳门一
日游”。
您想立即把这个好消息告诉给到广州出差的爸爸，您会怎么做呢？
【目的】：让学生切身体会电话的便捷。
6.2 新知介绍
1、电话是怎么样传递的？
1)【师问】从古到今，人们是怎样传递信息的呢？
【生答】飞鸽传书，狼烟报警等。
【师总结】古代方法：飞鸽传书，狼烟报警，快马传书，水兵旗语等。
【图片展示】
2）【师问】那么现代方法有什么区别呢？
【生答】现代都是通过电话传递。
【师总结】现代方法：
●无线通电：收音机、对讲机等。
●有线通电：电话、电报等。
●数字化通信：互联网、数字电视等。
●纸张通信：书信、报纸等。
3）电话类别
【图片展示】
【目的】：让学生了解电话的演变。
2、电话的组成及作用
1）话筒：将声信号转化为电信号。
听筒：讲电信号转化为声信号。
【师问】那么电话机的工作原理是怎样的呢？
学生积极翻阅课本，小组交流并回答问题。
【图片展示】电话的工作原理图
【师归纳】
①话筒：对话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，使
电阻时大时小，从而使流过碳粒的电流时小时大，这样，话筒把声信号变成电信号。
②听筒：通过电话线，传入听筒的电流流过电磁铁。
电流时大时小，电磁铁对膜片的吸引力也时大时小，使膜片发生不同的振动，在空气中形成声波。
这样，听筒把电信号变成声信号。
2）让学生们动手做一做。
【合作与探究】
【师问】将下面的５部话机中的任意２部电话都能互相通话，要架设多少对电话线？
学生思考并回答问题。
【师总结】电话机的交换作用
●减少电话线的数量，提高线路的利用率。
●便于通话时接通，通话完毕拆开。
【师问】电话交换机的交换方式有几种？
【生答】两种，第一种是人工交换，是依靠话务员手工操作进行接线和拆线，利用人工接转电话，效率低，而且劳动强度大。
第二种是电话自动交换，电话自动交换机可通过电磁继器进行接线，现代的程控电话机利用了电子计算机术。
【图片展示】电话交换机工作示意图
【师总结】电话交换机原理
原理：一个地区的电话都接到了同一台交换机上，每部电话都编上号码（即电话号码）接到交换机上使用时，交
欢机把需要通话的两部电话接通，通话完毕
将线路断开。
如果在一台交换机与另一台交换机之间连接
上若干对电话线，则两个不同的交换机的用
户也就能互相通话了。
3、数字信号与模拟信号
1）模拟信号
【师问】什么是模拟信号呢？
【生答】以电话信号为例：在话筒将
声音转换成信号电流时，电流的频率、
振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样。
【师总结】
●模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频
率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，
“模仿”着声音信号的“一举一动”。
这种电流传递的信号叫做
模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
●特点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号
电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音、图
像的失真，严重时会使通信中断。
2）数字信号
【师讲解】以电报信号为例：用点“·”和画“—”的组合代表
各种数字，一定的数字组合代表一个汉字。
发声、发光的长短，电
压、电流的有无，数字0
和1，磁体的N、S极等
不同符号信息都可组成
数字信号。
【师归纳】
●数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号。
这种
通信方式叫做数字通信。
●特点：通常的数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以
抗干扰能力特别强。
数字信号还可以通过不同的编码进行加密。
6.3课堂小结
一、把信息传到远方的载体――电流
三、电话信号的分类：模拟通信和数字通信
6.4课堂练习
1. 发明电话机的科学家是（ D ）
A. 爱迪生 B . 伏特 C. 赫兹 D. 贝尔
2. 关于电话机的听筒和话筒的工作原理,以下说法正确的是( D )
A. 话筒将声信号变成光信号
B. 话筒将电信号变成磁信号
C. 听筒将声信号变成电信号
D. 话筒将电信号变成声信号
3. 下列关于打电话的说法中正确的是（ D ）
A. 打电话时，有时出现“占线”现象说明对方的话机一定在使用
B. 甲电话与乙电话在相邻的两间办公室内，甲呼乙时不通过交换机
C. 利用电磁继电器接线的交换机就是程控交换机
D. 只有利用了计算机技术的交换机才有“来电显示”服务业务
4.关于模拟信号和数字信号的下列描述不正确的是（ D ）
A. 模拟信号容易丢失一些信息，造成图像和声音的失真
B. 数字信号抗干扰能力强
C. 数字信号一般只包括两种不同的状态
D. 现代电话信息的传输和处理过程已经全部使用数字信号
7 板书设计
一、把信息传到远方的载体――电流
三、电话信号的分类：模拟通信和数字通信。