《交通工具》课件完美版

字词乐园
我会认
交 通 具铁 路往 跑
宽汽 船 浪 广云 忙
广云 欢 交 快汽 往 具
预习检查
课文详工具的发展。
想一想：
我们生活中有火车、汽车、轮船、飞 机等交通工具,你还知道哪些？你来说 一说这些交通工具给我们 的生活带来的好处。
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2、交流探究，品评赏读
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有侧重地品析下列语句。
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走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
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（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
写法点拨
《交通工具》是一篇识字韵文，以 简洁的儿童诗的形式出现，全文共4 行，2个句子。儿童诗简洁明快，形 象生动，韵文简洁，读来朗朗上口， 增强了学生学写的兴趣。
拓展提升
小朋友们办一期有关 交通工具的剪贴报。
心灵感悟
交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部 分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围 的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了 极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空 中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。我们一起 去体验这种神奇吧。
图解结构
全文共2个句子，字里行间都告 诉我们随着科技的日新月异，交通工 具发展越来越快。课文田字格中的范 字，是本课要求学生学会的8个生字， 本课的重点是识字、写字、诵读。
概括主题
飞机、汽车、火车、轮船，这些现代化 的交通工具，变化万千。本文引导学生在自 主朗读、背诵儿歌的活动中识字、写字，在 语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味，从 而增强识字、写字的兴趣，在主动识写中 感受汉字的形体美。
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我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
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（1）默读，想象作者描写的情景。
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（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
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（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
随堂练习
随堂练习
写一写
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（一）、回顾“朋友”，引入新课
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上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
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（二）、朋友相见，感受情意
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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
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（4）带着自己的体会多读几遍。
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这山中的一切，哪个不是我的朋友？
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（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
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（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
交通工具
资料宝袋
交通工具是现代人的生活中不 可缺少的一个部分。随着时代的变 化和科学技术的进步，我们周围的 交通工具越来越多，给每一个人的 生活都带来了极大的方便。
资料宝袋
陆地上的汽车，海洋里的轮船， 天空中的飞机，大大缩短了人们交往 的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使 人类探索另一个星球的理想成为了现 实。
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我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
阅读质疑
文中提到的交通工具有哪些？它们各在什 么地方行驶？ 想一想，这些交通工具各有什么优点和缺点？ 读完课文，你还有什么不懂的地 方吗？与同学交流。
谜语
1.“水上一幢房，烟囱屋顶装，经常走大江， 有时过大洋。”
2.“远看像堵墙，近看一排房，有门也有窗， 跑起来隆隆响。”
图解结构
《交通工具》是一篇识字韵文， 以儿童诗的形式出现，围绕“交通工具” 这个主题展现在我们眼前的是一幅幅生 动的交通图。