教导处教学常规工作要求
小学教学常规工作管理方案
小学教学常规工作管理方案展开全文学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，优化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保我校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。
为真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标，特制定本方案。
一、指导思想加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高教师业务能力和科研水平，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育。
二、常规内容及要求（一）计划总结1.中心教研组、分教点教导处、各科教师应在规定的时间内向上一级教学管理部门上交所管理或任学科教学计划和总结。
2.教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。
教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。
就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。
教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。
教学进度安排合理。
3.教学总结至少包括以下内容：①概述；②成绩与原因分析；③经验教训和改进措施（二）备课：1.备课是上课的前提，要结合实际，全面钻研，深入浅出。
要设计好合理的结构、手段、作业设计。
要充分考虑教学过程中可能遇到的问题和困难，设计好应变预案，为上课做好充分准备。
2.要把握教材内容体系，从知识的思想性、系统性出发，统筹安排好每课时的知识重点，根据本班特点有创造性地备课。
3.备课内容要坚持做到“十字诀”：阅读（通览教材，掌握内容）——深究（深钻教材，把握意图）——重点（确定重点和难点）——理解（理解教材思路，预测环节问题）——切实（切合教材、学生和生活实际）。
4.备课时做到心中有学生，教学设计要密切结合学生实际情况。
5.要提前备课，不能临教临备，更不能教后再补。
学校教导处日常工作制度模版
学校教导处日常工作制度模版一、引言教导处是学校行政机构中的重要部门，负责学生指导、安全教育和纪律管理等工作。
为规范教导处的日常工作，提高工作效率，制定了本制度。
二、职责和权力范围1. 学生指导：负责组织开展学生心理咨询、学业辅导、教育培训等工作，提供学业、职业规划指导。
2. 安全教育：组织开展学校安全教育活动，并负责制定安全管理制度、应急预案等，确保学校安全。
3. 纪律管理：负责学生纪律管理工作，协助班主任处理学生纪律问题，提醒学生遵守校规校纪。
4. 活动组织：组织学校各类大型活动，如开展主题讲座、文化演出、社团招新等，提供丰富校园文化生活。
5. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。
6. 协调家校关系：与家长进行沟通，协调学生与家庭、学校之间的关系，提供家校互动平台。
三、工作流程1. 学生指导流程：（1）接收学生指导需求；（2）开展心理咨询或学业辅导；（3）记录学生情况，并提供个性化解决方案；（4）跟进学生发展情况。
2. 安全教育流程：（1）制定安全教育计划；（2）组织学校安全教育活动；（3）定期进行安全演练和应急预案更新；（4）组织相关安全培训。
3. 纪律管理流程：（1）接收纪律问题反馈；（2）与班主任沟通，了解情况；（3）协助班主任制定处理方案；（4）跟进纪律问题处理情况。
4. 活动组织流程：（1）确定活动主题和目标；（2）组织策划并制定活动计划；（3）联络相关资源和支持；（4）组织活动的具体实施和后续评估。
5. 社会实践流程：（1）确定社会实践项目；（2）征求学生参与意愿，并报名；（3）组织安排参与学生的行程和活动；（4）跟进学生社会实践体验，并收集反馈。
六、工作要求1. 严守工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退。
2. 保守学生隐私，对学生的个人信息严格保密。
3. 热情接待学生和家长，提供专业的指导和建议。
4. 积极参与培训和学习，提升专业水平和综合素质。
5. 保持与教师、班主任、学生会等部门的紧密合作，共同促进学生发展。
2024年教导处工作计划(四篇)
2024年教导处工作计划一、工作思路以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。
不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。
以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施1、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善<教学常规管理制度>、<教师教案检查评比制度>、<作业批阅检查评比制度>、<教师培训及业务学习制度>、<集体备课制度>、<班主任考核制度>等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。
2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求。
加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。
促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。
教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。
总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。
在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
3、加强教师培训，提高教师的整体素质(1)加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。
教导处教学常规要求
教导处教学常规要求1、备课要掌握新课标的精神，正确理解教材的思想性（德育教育观点、人文理念）、科学性（教材的编排原则及正确的知识）、系统性（教材的体系、内容、重点、难点及各章节单元在教材中的地位和关系）。
2、深入了解学生，针对学生的实际情况，遵循儿童的认知规律备课，以便因材施教。
3、备课时应做到：精心制定教学目标，精心制定设计教学过程，精心选择教学方法。
4、备课教案从前到后依次为：本学段课程目标、本册教学目标、教学进度表、学生成绩记录表、本单元教学目标、课堂教学活动设计、复习计划。
5、课堂教学活动设计从前到后依次为：本课教学目标、教学重难点、课时安排、课前准备、每课时教学设计。
每课时教学设计为表格式，分为师生活动、二次备课二列，下面分别是作业设计、板书设计、课后小记三行。
一次备课各学科依据区教研室要求，体现小班特点。
6、有《补充习题》和《评价手册》的课程作业设计中要注明课堂中须完成的页码和题号；有家庭作业的课程要在作业设计记录当天布置的家庭作业内容。
7、新学期开学超两周备课，平时超周备课。
8、每课时的教学设计中进行二次备课的设计。
二次备课中要体现每个教学环节的设计目的，发展学生的何种能力。
补充或修改教案内容，补充习题，补充体现基础知识基本技能方面或体现拓展学生思维的训练。
关注学困生，落实到学生的名字。
9、任教一门学科或一个年级应备详案；任教两门学科或两个年级的要求一个备详案、一个备略案；任教三门学科或三个年级的要求一个备详、一个备略、一个备简案。
其中略备和简备不做二次备课的要求。
10、详案，教师与学生活动要详细；略案，可简述师生活动；简案，简化师生活动，可以提纲的形式表现。
11、电脑备课必须有二次备课。
教案允许重复第二次使用，但需有三次备课。
12、 45岁以下教师备课无论是打印还是手写都必须有二次备课，每课时后要写课后小记。
13、整本教案的字体字号、排版方式要统一。
（一）各学科补充要求：语文学科：每篇课文的教学设计中要有写字教学指导的设计。
教导处范文常规教学四项规范达标活动工作方案
教诲处范文之常规教学四项标准达标活开工作方案为了进一步标准教学行为, 提高课堂效率, 我室决定在义务教育阶段学校, 开展“备课”、“上课”、“作业布置与修改”、“评价与反应”四项标准达标活动（以下简称“标准达标”）。
为了保证“标准达标”活动的有效性, 特制订本方案。
一、指导思想以标准教学行为为抓手, 以提高老师素养为根本, 全面提高课堂效率, 全面标准教学行为。
二、主要目的力务实现以下目的:（一）全县90%以上的学校成为“标准达标”学校, 做到课程治理、教学治理和教研活动标准, 开足开齐国家规定的课程, 提高教学质量, 促进学生全面开展。
（二）90%的义务教育阶段学校的老师在备课、上课、作业布置与修改、评价与反应四个环节到达行为标准, 学会撰写案例和反思, 提高老师的专业水平。
（三）建立全县义务教育阶段学校教学质量监控体系, 加强对学校治理的过程评价和教学质量的监控, 使学校教育教学质量有明显的提高。
三、施行对象全县义务教育阶段学校。
本期参加“教学标准达标”的学科为:初中: 思想品德、语文、数学、英语、物理、化学。
小学: 语文、数学。
参加“教学标准达标”的学校所有老师（包括行政领导）都必须参加达标活动；兼任两门或两门以上学科的老师能够自选其中一门学科参加教研、评比等活动。
四、施行步骤（一）活动预备（2009年8月——2009年9月中旬）1.制定“教学标准达标活动”工作方案, 分学科成立“骨干老师讲师团”, 依照咸宁市“两个常规”和我县的“学科指导意见”, 结合当前教改和我县教学实际, 研制各学科“备课”、“上课”、“作业布置与修改”、“评价与反应”四项根本标准标准。
2.各学校制定详细的活动方案, 做好施行预备工作。
（二）分项标准达标（2009年9月下旬——2010年5月上旬）由四项达标内容分为四个阶段: “备课”标准达标阶段（2009年9月下旬—2009年10月）、“上课”标准达标阶段（2009年11月—2010年1月）、“作业布置与修改”标准达标阶段（2010年2月—2009年3月）、“评价与反应”标准达标阶段（2010年4月—2010年5月上旬）, 分项标准达标。
教导处工作制度(7篇)
教导处工作制度（如果学校有另行规定，按学校规定执行）一、教导处工作任务：1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务；协助校长制订和组织实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、组织管理学生思想政治教育工作。
3、组织、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、组织安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、组织教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作：教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，学籍管理，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班编班应遵循的要求。
编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。
要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。
除作文课外，同一课程一般不应两节连排。
编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会讨论通过。
一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理建立学生学籍档案。
学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册每学期各级各班各科都要有学生成绩册。
学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。
教导处工作制度（七篇）
教导处工作制度教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：1、制定和____实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
3、选配教研、科组长，____教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
4、领导和____教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有____有准备地____观摩教学和教学经验交流。
5、____教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
6、强化教学管理，搞好任课教师教学常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师____的优化。
8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
10、做好毕业班教学管理工作。
11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
12、____好期中、期末和毕业升学等考试工作。
13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
教导处工作制度（二）是指教导处内部对员工工作时间、休假、考勤、奖惩等方面的规定与安排。
以下是一般教导处工作制度的主要内容：1. 工作时间：规定每天的上班时间和下班时间，以及午休时间等。
一般来说，教导处会根据具体情况制定不同的工作时间规定。
2. 休假制度：包括年假、婚假、产假、病假等。
规定了员工可以享受的各类假期的天数和要求。
小学教导处工作制度(3篇)
小学教导处工作制度小学教导处的工作制度包括以下内容：1. 工作时间：按照学校的规定，教导处的工作时间一般与学校教学时间相一致。
通常是每天早上8点到下午5点。
2. 值班制度：教导处要保持24小时开放，以便处理学生或家长提出的问题和需求。
因此，一般会安排教导处的工作人员进行轮流值班，保证学生及家长在任何时间都能得到及时的帮助和答复。
3. 职责分工：教导处一般由一名主任和若干工作人员组成。
主任负责统筹教导处的工作，包括协调学生的行为纪律问题、管理学生档案和记录学生的考勤情况等。
工作人员负责处理学生或家长提出的问题和需求，并与其他部门协调合作。
4. 学生管理：教导处负责学生的常规管理工作，包括对学生的行为纪律进行管理和教育，制定学生的规章制度，处理学生的违纪行为，协助班主任开展班级管理等工作。
5. 家校沟通：教导处作为学校与家长之间的桥梁和纽带，负责与家长沟通和联系。
他们会定期与家长进行会面，了解学生的学习和行为情况，解答家长的疑问和意见，以促进良好的家校合作关系。
6. 档案管理：教导处负责管理学生的档案和记录学生的考勤情况。
他们会及时更新学生的个人信息、家庭联系方式，确保学生的档案完整和准确。
同时，他们还会定期核实学生的考勤情况，发现并解决考勤异常情况。
总之，小学教导处的工作制度旨在保障学生的学习和生活秩序，促进学校与家长之间的沟通和合作。
小学教导处工作制度（2）1.制订并实施教学工作计划，制定教学管理相关工作制度。
2.按照课程标准开齐开全课程，编制学年、学期教学进程计划，负责校历、课表、时间表的编排，下达教学任务，负责调课，保证全校教学秩序的稳定。
3.负责任课教师的调配、教学用房的运行调控、教学事务及教学中突发事件的处理与协调；负责各类考试的组织与管理，完善考试档案管理工作。
4.严格学生的学籍管理，组织学生入学、报名注册、编班，按规定办理学生的转、休学手续。
5.坚持过程管理，狠抓教学质量，检查、督促教学工作，负责教学常规的检查落实、评比汇总。
学校教导处日常工作制度
学校教导处日常工作制度学校教导处作为学校管理层的重要部门，担负着学校教育教学管理的重要责任。
为了更好地开展工作，提高教育教学质量，教导处制定了一系列的日常工作制度。
以下将详细介绍教导处日常工作的相关制度。
一、工作任务分配制度为了确保教导处工作高效有序地进行，教导处制定了工作任务分配制度。
根据工作内容的优先级和紧急程度，教导处主任将各项工作任务合理地分配给不同的工作人员，并进行周密的计划和安排。
同时，教导处主任还要对工作进展进行跟踪和督导，确保各项工作按时完成。
二、会议制度为了加强教导处内部的沟通与协作，促进教导处成员之间的交流与合作，教导处制定了会议制度。
根据工作需要，教导处定期召开全体会议和部分会议。
全体会议主要是为了传达重要信息、安排部署工作和解决问题，部分会议则是为了讨论具体的工作事项和解决工作中的难题。
通过会议，教导处成员可以共同研究讨论问题，形成共识，为学校的教育教学管理提供指导和支持。
三、信息共享制度为了提高教导处工作效率，避免信息封闭和部门之间的信息壁垒，教导处制定了信息共享制度。
教导处成员需要及时将各类信息进行收集、整理和汇总，并通过内部的信息共享平台进行发布和共享。
这样可以有效地促进信息的传递和沟通，提高工作效果。
四、档案管理制度为了加强工作的规范性和审计的便利性，教导处制定了档案管理制度。
根据相关法规和规定，教导处成员需要对自己的工作进行档案记录和归档，包括会议记录、工作计划、工作总结、学校规章制度等。
同时，教导处还要做好档案的保管工作，确保档案的完整性和安全性。
五、工作报告制度为了及时了解工作进展和成效，教导处制定了工作报告制度。
教导处主任需要定期向学校领导层提交工作报告，详细介绍教导处的工作内容、目标、进展和成果。
工作报告可以为学校领导层提供参考和决策依据，同时也可以交流和分享工作经验，促进教育教学管理的不断改进。
六、绩效考核制度为了激励教导处成员的积极性和创造力，教导处制定了绩效考核制度。
学校教导处日常工作制度范文（二篇）
学校教导处日常工作制度范文一、工作时间及考勤制度1. 教导处工作时间为每天早上8点至下午5点，下午2点至4点为团队工作时间，其他时间为个人工作时间。
2. 所有教导处成员必须按时到岗，不得迟到早退。
如因特殊情况需要请假，应提前向主管领导请假并进行备案。
3. 考勤系统严格按照打卡制度执行，每位教导处成员需准确打卡。
迟到、早退、旷工等不良考勤记录将影响个人绩效考核。
二、会议制度1. 每周一下午2点至4点为教导处例会时间，由主管领导定期召开。
会议内容包括本周工作总结、下周工作计划、重要事项通知等。
2. 会议期间，所有与会人员应积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
会议记录由指定人员撰写，并及时发送给与会人员和相关部门。
3. 不得迟到早退、请假缺席会议，如确有特殊情况需要请假，应提前向主管领导请假并进行备案。
三、工作分配制度1. 主管领导定期对教导处成员进行工作分配，根据个人专长和工作需求合理搭配任务。
2. 工作分配应明确任务目标、关键节点和完成时间，并进行及时跟进和反馈。
3. 完成工作时，应主动向主管领导汇报工作进展情况和成果。
如遇到问题，应及时寻求帮助和解决方案。
四、协作与沟通制度1. 教导处成员之间应积极协作，相互支持，形成良好的团队合作氛围。
2. 沟通方式包括面对面交流、电话、邮件等，选择适当的沟通方式，保持信息畅通。
3. 重要事项需向主管领导报告，确保在决策和执行过程中得到必要的支持和指导。
五、档案管理制度1. 每位教导处成员都有自己的个人档案，包括个人信息、工作经历、培训记录等。
2. 教导处负责对全体成员的档案进行管理和维护，确保档案的准确性和完整性。
3. 涉及保密事务的档案应按照学校相关规定进行保密处理，不得泄露。
六、绩效考核制度1. 教导处成员的绩效考核根据工作任务的完成情况、工作质量和所承担的责任进行评估。
2. 绩效考核以年度为周期，包括工作表现评价、能力成长评价和团队贡献评价等。
3. 绩效考核结果将作为晋升、奖励和培训的重要依据，对个人发展和职业提升具有重要意义。
学校教导处工作计划
学校教导处工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教导处工作职责
一、教学常规工作1、期初制定学校教学计划，期末做好总结工作。
负责年级组、教研组、备课组教学计划和总结的收集、存档、评价。
2、期初做好班级任课教师安排、督促年级组做好课程表安排，与年级组协商做好新华书店的教材和教辅用书征订等工作，确保学校教学活动顺利开展。
3、狠抓尖子生辅导，通过“五定”（定教师、定学生、定内容、定措施、定时间）等形式抓好各学科“培优辅差提中”工作，提高各学科的合格率和优秀率。
4、抓好课堂教学过程管理，积极深入课堂听课，分管教学的干部每周听课不少于3节，及时获取课堂教学信息。
5、制定和完善教学常规检查制度，每月进行一次教学常规检查。
制定教学常规检查制度，及时公布检查结果，提出教学工作整改意见。
6、每月召开一次教学工作会议，组织开展各类教学考试，做好教学质量分析工作。
7、做好高考研究工作。
教导处组织，以教研组为单位，高三教师牵头，高一高二教师参加开展高考研究工作，落实到位，并且形成工作惯例。
8、加强对教研组和备课组教学工作的管理，做好对教研组和备课组的评价工作。
９、组织好期中、期末考试，并负责完成分数的统计分析上报，根据考试情况，提出改进教学工作建议和要求。
1０、组织、安排、指导好教研组、备课组做好学情、教材、课程标准和中考高考试题的研究分析工作，使教学工作具有针对性。
1１、搞好学校各种教学活动和比赛。
组织指导教师参加旗市等上级教学比赛。
1２、做好全校教职工的教学业务工作的评价考核，为学校相关考核工作提供基础依据。
13、及时收集和整理好教学工作的相关资料，以备检查。
二、科研与教师培训工作1、期初按照新课程标准制订学校教科研工作计划，并要求教研组和备课组制订教科研工作计划。
学期末做好教科研工作总结。
2、开展以“立德树人”为主题的师德建设活动，有计划，有过程，有分析总结，有指导意见。
3、安排好全校教师培训工作。
教师培训工作实现系列化，效果明显。
4、做好小课题研究的管理工作。
从课题立项、研究过程到结题，都有完整工作内容，能够对教师专业发展起到促进作用。
中学教学工作常规要求
中学教学工作常规要求是指教师在教学工作中需遵守的规范和要求。
下面是中学教学工作常规要求的一些内容。
一、教师职业道德和素养方面的要求1.教师应具备崇高的职业道德和道德操守，遵循师德师风，以身作则，做学生的良师益友。
2.教师应具备高尚的教育情操和人文素养，具备扎实的学科知识和专业能力。
3.教师应积极参加教育教学改革和创新实践，提高自身的教育教学能力。
二、教学目标和内容方面的要求1.教师应根据中学生的年龄特点、心理特点和学业水平，制定合理的教学目标。
2.教师应设计科学合理的教学内容和教学方案，确保教学内容的系统性、全面性和科学性。
三、教学方法和手段方面的要求1.教师应采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教师应运用现代教育技术和教学手段，提高教学效果和学生的学习效果。
四、教学评价和考试方面的要求1.教师应制定科学合理的教学评价和考试方式，兼顾学生的全面发展和学科知识的特点。
2.教师应及时、准确、公正地对学生的学习情况进行评价和反馈。
五、班级管理和教学秩序方面的要求1.教师要建立和维护良好的班级管理和教学秩序，营造良好的学习氛围。
2.教师要关心学生的思想情感和身心健康，积极开展心理健康教育和生命教育。
六、师生关系和家校合作方面的要求1.教师要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康和成长。
2.教师要与家长建立良好的沟通渠道，积极参与家校合作，共同促进学生的全面发展。
七、学科建设和教学研究方面的要求1.教师要积极参与学科建设，不断提高自身的学科知识和教学能力。
2.教师要积极开展教育教学研究，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
总结起来，中学教学工作常规要求包括教师职业道德和素养、教学目标和内容、教学方法和手段、教学评价和考试、班级管理和教学秩序、师生关系和家校合作、学科建设和教学研究等方面的要求。
这些要求旨在帮助教师提高自身的教育教学水平，促进中学生的全面发展。
教导处工作计划四篇
教导处工作计划四篇教导处工作计划篇1指导思想根据区教研室和学校工作意见的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
工作要点：一、加强教学过程管理，提高教育教学质量教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理，从而全面提高教育教学质量。
1、加强备课管理一是建立相关制度。
要求个人钻研，小组讨论，独立撰写教案，提倡表格式备课。
课后书写反思，上岗新教师备详案，定期交流，相互学习，取长补短。
为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学研究活动，在实效上下功夫。
二是推荐交流。
在学期结束的时候，分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科，对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册，在全区交流。
2、加强课堂管理。
一是开展一课多上活动。
在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。
加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第一手情况。
三是开展“课堂教学”评估活动。
深入各年级进行调研，指导各教研组的课堂教学的管理，抓好服务、指导、研究的工作。
3、加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。
严格按照省厅规定的布置作业的量；倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改。
养成良好的作业习惯，特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。
三是提倡自主型作业。
学生在教师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。
作业可以自己留、互相留，学生自己出测试卷，交换做，交批阅。
课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培养学生的主动学习态度和创新精神。
2024年秋季初中教导处工作计划例文（五篇）
2024年秋季初中教导处工作计划例文为全面提升教育教学质量，特制定以下工作计划：一、工作理念本计划秉持科学化、规范化的管理原则，致力于推动学校教育教学改革与发展。
二、工作目标1. 加强教导处的日常管理工作，实现管理的规范化与科学化，提升学校整体教学管理水平。
2. 持续开展“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动，促进师生关系的和谐发展。
3. 强化各学科教学活动，积极参加各类竞赛，争取优异成绩。
4. 加强教研组建设，确保教研活动丰富多彩、成效显著。
5. 深入开展教学质量调研，确保期末考试各科成绩稳步提升。
6. 加大师资培训力度，构建层次分明、教学能力稳步提升的教师队伍。
7. 坚持科研兴校、科研兴教，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提高办学质量。
8. 深入探索“农科教”三教统筹办学模式，实现知识与实践的紧密结合。
9. 着力提升毕业班教学质量，力争在同类学校中考成绩排名前三。
三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规1. 严格执行课程计划，确保课程开设齐全，按照课表上课，保证教学质量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退等现象，教导处加强课堂巡查。
2. 加强学生品行教育，重视班主任队伍建设，培养学生良好的学习与生活习惯。
3. 进一步规范教学常规工作：课堂教学是提高教学质量的关键，教师需贯彻“新课程标准”理念，处理好学习、教学、练习三者关系。
教师应精心布置作业，注重基础知识的掌握与巩固，实行基础知识课课清。
加强作业批改的准确性、及时性，增加面批次数。
教导处加大随堂听课力度，本学期要求学校领导听课不少于____节，其中推门课不少于____节，教师听课不少于____节，并及时记录听课意见，与授课教师交流，以促进教学方法改进。
4. 鼓励教师制作和使用现代化教学手段，积极推广多媒体信息技术在课堂教学中的应用。
5. 全面提高学生素质，认真组织上级部署的学科竞赛，加强指导，力争优异成绩。
（二）开展教研活动，提高师资水平1. 开展集体备课活动，各学科成立备课组，加强备课研讨，提升教学质量。
教导处范文小学教学常规实施细则
教导处范文小学教学常规实施细则一、课堂规则和纪律1.学生应在上课前按时到达教室并排队入座，等待老师的指示。
2.学生应保持课堂安静，遵守老师的讲话规则，不说悄悄话或嘈杂声。
3.学生应尊重他人，不互相打扰或辱骂同学。
4.学生应遵守课堂礼仪，不在课堂上吃东西、写乱七八糟的标语或玩手机。
5.学生应按照老师的要求完成作业并及时交上。
6.学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，并遵守老师的提问和回答规则。
7.学生应保持课桌整洁，不在桌子上涂画或乱扔纸屑。
二、作业要求和批改标准1.学生应认真完成每天的作业，包括课堂作业和家庭作业。
2.学生应书写清晰、工整，使用正确的字体和规范的字号。
3.学生应在作业上写明自己的姓名、班级和日期等必要信息。
4.学生应按照老师的要求，使用不同颜色的笔来标记不同的题目或要求。
5.老师应对作业进行及时批改，并给予学生适当的反馈和建议。
6.老师应根据学生的作业情况，挑选一些优秀的作品在班级内展示。
三、课堂教学策略和方法1.老师应制定详细的课堂教案，并根据学生的实际情况进行相应调整。
2.老师应采用多种教学策略和方法，如讲授、讨论、实践等，以满足学生的不同学习需求。
3.老师应注重启发式教学，引导学生积极思考和探索，培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.老师应运用多种教学资源和教具，如教材、黑板、多媒体教学等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5.老师应关注学生的学习兴趣和需求，并鼓励他们参与课堂活动和讨论。
四、课外辅导和个别指导1.小学生在学业上可能存在不同程度的困难，老师应根据学生的学习情况，提供个别辅导和指导。
2.老师应鼓励学生提出问题，并积极地回答解决。
3.老师应与家长保持及时的沟通，了解学生的学习情况和进展，并给予必要的建议和帮助。
4.老师应根据学生的实际情况，提供一些额外的练习和参考资料，以帮助学生巩固知识和提高能力。
五、课外活动和特殊时期安排1.学校应定期组织一些课外活动，如运动会、文艺演出等，以丰富学生的课余生活。
教导处工作制度样本(2篇)
教导处工作制度样本为加强我校教学管理工作，提升我校教学质量，特制定教导处工作制度。
一、制订学期教学工作计划，做好课程安排，开全课程，开足课时。
二、严格执行师生考勤制度，深入教室了解师生上课、上自习情况。
三、开展校本教研活动，制定教师听课、评课及学习制度，____各年级或教研组开展听课、评课活动，不定时推门听课。
每学期听课不少于____节。
四、____每月一次的常规教学检查，做到有方案，有记载。
五、进行学生学习形成过程的评价工作，____好各种形式的考试，并进行质量分析，及时反馈。
六、推进新课程的实施，开发校本课程，____实施综合实践课。
七、狠抓毕业班教学工作，提高教学成绩，严把中小学毕业生的中小考关。
八、加强学生学籍管理，建好新生学籍档案，确定留级生并办理相关手续，做好毕业班毕业工作并按时发放毕业证。
九、做好新学年招生工作，并合理编班。
十、做好年终各班学生的学业评定和教师的教学成绩评定工作。
十一、写好期末、年终教学工作总结。
教导处工作制度样本（2）1. 引言教导处作为学校中的管理部门，承担着教育管理和学生教育辅导的重要职责。
为了确保教导处工作的高效运行，建立一套科学合理的工作制度是必要的。
本文将就教导处的工作制度进行详细介绍。
2. 工作流程教导处的工作流程分为四个主要阶段：接收、处理、跟踪和总结。
具体如下：（1）接收阶段：教导处负责接收学生和教师的相关问题、投诉和意见建议。
接收渠道包括书面信函、电话、电子邮件等。
（2）处理阶段：教导处对接收到的问题进行分类整理，并按照紧急程度和重要性进行优先处理。
处理措施可能包括面谈、调查、协商、制定解决方案等。
（3）跟踪阶段：教导处对已处理的问题进行跟踪，确保问题得到妥善解决并不存在反复发生的情况。
同时，教导处还需要及时向学校领导层汇报处理进展情况。
（4）总结阶段：教导处根据工作所遇到的问题和处理经验，进行总结和反思，形成经验教训和对策，并向学校领导提供改进建议。
教导处范文教学常规迎检具体要求
教诲处范文之教学常规迎检详细要求一、教案1.教案必须分课时书写。
一节课一节教案。
2.书写要标准整洁。
3、教案构造完好, 包括以下内容：①课题；②教学目的；③重、难点；④教具、学具；⑤教法指导与学法选择；⑥教学流程设计；⑦作业布置；⑧板书设计；⑨本课小结；⑩教学反思（每月不小于4次, 每篇不少于100字。
）二、作业1.作业量要到达要求, （不少于教案数的80%）2.作业修改细致, 不能一勾到底, 也不能只写个日子。
3、语文老师全期作文到达8篇, 祥批祥改要4篇。
4、任课老师有作业修改记录, 作业上有鼓舞性评语。
三、学生辅导1.“四定”即: 定时间、定地点、定对象、定内容。
2、“四有”即：有目的, 有计划、有措施、有记录。
3.每月不少于4次。
四、听课记录1.填写完好, 有上课时间、授课人、课题、内容摘要不能太少。
2.评课意见不能太简单。
3.每期听课节数达12节。
五、学生学习1.学生有期中复习计划, 期中考试总结。
2.学生有课堂笔记。
3.任课老师有单元检测成绩册及情况小结。
4.有预习指导。
六、信息技术1.信息技术有理论课教案和上机操作课教案, 同时要分开写。
2、上机操作课教案要做到“七备”:教学目的、教学内容、重难点、教学方法、教学过程、内容小结、作业练习、3.上机操作课要有学生实践登记记录。
登记册由学生填写。
七、实验教学1.实验教案分分组实验教学和演示实验教案。
2、分组实验教案要做到五备:备课程标准、备教材、备教法、备学生、备实验前预备。
3.演示实验在原有的根底上要增加实验仪器预备。
4、分组实验课也要有学生实践登记记录, 由学生填写。
教导处教育工作计划（四篇）
教导处教育工作计划一、确保学生安全，确保教学安全教导处将继续倡导教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。
继续完善大营中心学校教育教学安全制度。
利用教师会议对全体教师进行教学。
使每个教师心中安全问题警钟长鸣。
指导班主任上好一节班会课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。
特别对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
二、抓教师的教学常规，抓教学风气1、教导处将根据市教研室有关教学常规的检查规定和大营中心学校教学常规“五认真”制度（备课、上课、作业、批改、辅导）促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。
特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作，力争提高各班级的平均分。
2、本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。
同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
3、充分发挥年级组长和教研组长的作用，依靠他们加强对教师常规的管理。
规范教师的教学工作。
各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。
要求各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。
协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作;协助体育组组织学生阳光。
三、加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力1、组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校开展校本教研。
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教导处教学常规工作要求
廉江市实验学校教学常规工作基本要求（修订稿）
教导处
2015/3/6
1、集体备课
(1)安排。
以备课组为单位，每周进行一次集体备课，利用正课时间进行，每次为2节课；个别学科组人数不及3人，学部应协调有关科目采取学科联合的方式进行；集体备课的安排一律进课表。
(2)考勤。
除公差等特殊原因外，集体备课期间，不得随意请假、迟到、早退、缺席等；其中，无故缺席一次，视为旷工一天。
(3)主题。
每周的集体备课应有1-2个主题：
一是围绕导学案(小学为教案)的编写及使用，解决如何确保质量、实用实效、减负增效等问题；
二是围绕教学实际问题和学校提出的攻关课题，解决不同年级、不同层次班级、不同类别班级的差异化教学问题。
(4)过程。
每周集体备课应体现如下过程：
一是会前准备。
组长在一周前分配任务，主备人提前备课，形成初步文字材料。
二是会中研讨。
主备人主讲，其余教师补充发言。
组长主持好会议并做好会议记录，形成相对规范的文字材料。
非导学案的材料包括：第几次集体备课，主题名称，主讲人及其主讲内容，与会者及其发言内容。
三是会后落实。
(5)反馈。
各备课组每大周末将集体备课成果电子稿(主要是间周一次的主题研究成果)上交学部；学部每月末上交教导处。
2、导学案
(1)指导思想。
落实“先学后教、以学定教、当堂训练、自主探究”的教学模式；做到有课必有作业，有作业必有批改，落实所学知识；力求实用、高效。
(2)篇幅。
以课时为单位，连续编号，每课时篇幅应控制在3个页码内。
(3)任务量。
各科导学案的学习任务一般应在课堂内当堂完成，如有特殊情况，其超量内容最多不得占用当日晚修1/6的时间。