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第四节 婴儿动作能力培养
一、婴幼儿动作培养中存在的问题
(一)忽略个体身心发展特点,过早进行动 作训练
(二)方法或训练器材不当 (三)过度保护,忽略动作训练
二、婴幼儿动作能力培养原则
循序渐进原则 安全原则 信任原则 鼓励原则
三、婴幼儿动作能力培养方法
(一)大肌肉动作的培养 1、0-8个月,从怀抱儿到爬行儿 2个月:空腹俯卧,每次30秒—2分钟,每天3-4次
性别差异
兴趣、能力
第二节 动作在婴儿身心发展 中 的意义与发展趋势
一、动作在婴儿身心发展中的意义
婴儿身心素质全面发展的重要方面 是观察、检测婴儿身心发展的窗口 对心理功能发展具有多方面的影响
认知协调、自我意识、情感和社会性、独立生存能力
婴儿身心发展障碍的重要康复手段
二、婴儿动作发展趋势(规律)
4-5个月视触动协调
更加灵活的手部动作
7个月三指 9个月二指
1-3岁手部动作发展 抓握笔、够取玩具
精细运动发育/手指动作
1月:握紧拳头,放拳头入口 ;握住你的手指;
2月:常张开手;玩弄手; 玩耍时用力挥舞手,用整个身 体碰撞玩具
4月
能抓住胸前玩具
拿东西往嘴里放
5月:
玩具在手中传递(倒手)
用整个手抓(手掌抓, 拇指内收) 6月
大肌肉练习的重要性
趴着抬头练得早 宝宝爬的才能好; 早练爬行和协调, 宝宝走路不摔跤; 爬走联系平衡力, 宝宝跑得快又好; 四肢协调走跑跳, 身体健康是个宝。
第三节 婴儿动作发展特点描述
一、婴儿粗大动作发展特点
抬头——翻身——坐——爬——站——走 2-3个月 4-5 5-6 7-9 9-11 1岁
第一节 动作发展研究概述
一、动作类型 (一)是否来自先天遗传
无条件反射动作 条件反射动作 (二)牵引动作肌肉类型 粗大动作 精细动作
(三)动作产生的部位
头颈部动作 去干动作 上肢动作 下肢动作 手部动作 足部动作
(四)动作的活动性质
生活活动动作 游戏活动动作 学习活动动作 劳作活动动作 体育活动动作
头部控制
5月:俯卧时,以用胸腹部接触床面,头抬 起来,四肢展开伸直,姿势象一架飞机;
6月:婴儿趴在床上,可用双手撑起全身;
运动发育评价指标
•运动发育里程碑(粗大运动、精细运动) •原始反射 •姿势反应
躯干控制
3-4月:帮助下拉坐; 背靠着能坐,
5-6月:扶坐竖直, 独坐前倾;
躯干控制
6月:用手支撑 手 臂不能弯,躯干伸直 与桌子不小于45º
第一节 动作发展研究概述
二、影响动作发展的因素 (一)先天因素
遗传 成熟 经典实验 :说明了什么 双生子爬梯实验
二、影响动作发展的因素
(二)后天因素
营养和健康
学习与教育
学步车:是否应该使用?
家庭生态环境 场地、心理环境
气候
冬季出生的婴儿爬行起始早2-4周
文化背景
巴西3、4、5个月动作发展低
7月:坐直一分钟 8月:独坐10分钟 9月:坐稳定, 双手
摆弄玩具不倒
翻身
4月:俯卧滚向仰卧由 于体位的关系,不由自 主的翻身
5月:仰卧滚向俯卧, 仰卧滚向俯卧后,双手 能从胸下抽出来。
7月:由俯卧翻成仰卧 位;或由仰卧翻成俯卧 位;
爬
6-8 月crawling 腹部 支撑匍匐地爬,向前 拖动身体,
•不成熟地探索小丸 •不再是两手去取,会用一只手去拿;提 起杯子,碰撞杯子; •松手丢下东西, •积木可在手中传递
9月 用拇指与食指指尖桡指抓 撕纸、会拍手、相互击撞物 体,招手动作.
12月 精细拇指与食指指端抓 可搭2-3块积木,会自己拿笔乱 画 精确释放木块 尝试释放小丸入杯
钳指握
精细运动发育落后的指征
4月后双手常握拳,不能握住小棒、伸手抓 物
5月不会抓东西口中吸吮 9月不ຫໍສະໝຸດ Baidu两个手之间传递物体 14 月无钳指握 18月不会故意地释放物体 2岁前未出现用手偏爱
小肌肉练习的重要性
小手早练抓和握, 手眼协调来配合; 两手配合练得早, 倒手撕纸很重要; 拿、放、捏、夹倒和舀, 多玩多练手才巧; 穿珠两手配合好, 穿衣系扣肯定早; 宝宝聪明不聪明, 就看小手巧不巧。
方向性和顺序性
整体
分化
不随意
随意
头
尾
近
远
大
小
粗大运动发育里程碑
头部控制 躯干控制 下肢运动控制
头部控制
prone I : 俯卧下巴抬起10″;
prone II : 俯卧将头抬起45度
头部控制
prone III: 俯卧抬头90度,以肘部支撑,
保持头部稳定;头能竖起,抱直 头转动自如;
prone IV: :以腕 部支撑,抬头很稳, 并能转动自如。
7-9 月Creeping用手 和膝爬行
站立
6月:自动跳跃 7月:帮助下拉站 8月:可扶东西站立, 9月:拉自己到站位, 10月:独立,扶一手站,帮助下从站立位坐下; 11月:稳定地独站片刻,扶物能蹲; 12月:独站
走
9-11月 拉自己到站位, 12-13月走
粗动作落后的指征
4月:头部控制不能 6月:不能翻身 9月:不能坐 18月:不能走
4-5个月:翻身训练 4个月:坐;5个月:靠坐;6个月,慢慢独坐。 爬行训练:5-6个月开始进行;具体方法。
2、6-18个月,从爬行儿到学步儿
站立训练 走的训练
3、15-36个月,从学步儿到行走儿
扶栏上下楼梯 跑的练习 一岁半 跳的练习 协调能力: 球的滚、接、扔、踢、拍、投 攀登
大肌肉活动原则
以发展基本动作为基础——根据孩子不同年 龄段的动作发展阶段与重点。
全面性、重复性——动作技能练习应全面; 技能练习与感觉练习兼顾;动作技能与身体 素质培养并重(技能与耐力平衡能力协调能 力)。
提供机会,支持发展(成人示范,孩子观察 、吸收、加工、模仿)。
动静交替、定时定点、劳逸结合、有序锻炼 、愉快体验。
18-24个月 独立原地跳跃 2岁 双脚原地跳 3岁 单脚跳
二、婴儿精细动作发展特点
个体手部的精细动作能力,指个体主要 凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群 的运动,在感知觉、注意等多方面心理活动 的配合下完成特定任务的能力。
二、婴儿精细动作发展特点
不随意的手的抚摸动作 2-3个月 自主随意抓握 3-4个月 有目的抓握、眼手协调