血液的组成和功能教案

血液的组成和功能

主备： 集体备课组： 上课时间： 组长签字：

教学目标：

知识与技能：

1.说出血液的组成和功能；

2.观察图片，区分白细胞、红细胞与血小板；

3.说出血液中几种成分含量的正常值，学会利用正常值和检测值的对比判断病情;

过程与方法：培养学生从生活中掌握知识的能力和自学能力；

情感态度与价值观：通过对人体血液等知识的学习，了解有关血液的常识。

教学重、难点：

1．说出血液的组成和功能；

2．解读血常规化验的主要数据；

课时安排：一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们！我们生病到医院看病时，医生经常要求我们通过化验血液来诊断病情。那么，

血液有哪些成份组成呢？这节课我们共同来学习血液的组成与功能。（出示血液化验单激发

学生的兴趣来导入课题）

二、自主学习，探究新知

（一）血液的组成与功能

活动一：观看视频，思考下列问题：

1.血液是人体的什么组织，它有什么功能？

2.血液是由什么组成的？血细胞包括哪几种？各成分有什么功能？

3.血浆的成分是什么，它有什么功能？

教师引导学生回答以上问题，有问题的各小组讨论。

1.血液是结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养

料输送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。

2.血液的组成

观察血液的分层现象 。看一看，血液出现了什么现象？ 想一想，血液的成分由哪些

物质组成？

师生共同总结归纳血液的组成 ： 血浆（淡黄色）血细胞（红细胞、白细胞、血小板）

3.血浆的主要成分及功能

成分：通过观察血浆的组成图片总结血浆的成分与功能

水（约占91%～92%）

蛋白质（约占7%）

葡萄糖（约占0.1%）

无机盐（约占0.9%）

废物（少量）

功能： a.运载血细胞； b.运输养料和废物．

4.血细胞的组成及功能

活动二：观察血细胞彩图。 看一看，各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？ 想

一想，人的血液为什么是红色的？

学生讨论填“血细胞特征比较”表。

教学札记 活动三：解读血常规检查 我们生病到医院看病时，医生要求我们通过化验血液来诊断病情。那么，她是通过什么来诊断病情的？ (1)学生阅读课文40页。

思考：血细胞和血红蛋白的数值范围分别是多少？怎样进行疾病诊断？

(2)完成课文40页练习

小结:本节课学到了什么?(完成填空)

1.循环系统的主要功能是为组织细胞运送___ _ ，并运走_________等废物。

2.血液是由________和血细胞两部分组成。前者的主要功能是 _______ 等。血细胞包括________、_______和________。

3.当血液里________ ，或者________，就会出现贫血，应多吃含______和______丰

富的食物。

4.人体患急性炎症时，表现出_________增多的现象。

三.当堂训练

1.右图是人的血细胞图片，根据图片，请回

答

(1)图片中有许多血细胞，它们是

① ② ③ 。

(2)其中，数量最多的是[ ] 。

(3)体积最小，形状不规则的是 [ ] 。

2.血液的组成为（ ）

A.血浆和血红蛋白

B.血浆和血细胞

C.红细胞和血小板

D.白细胞和红细胞

3.含有血红蛋白，具有运输氧气和二氧化碳功能的血细胞是（ ）

A.红细胞

B.白细胞

C.血小板

D.淋巴细胞

4.贫血患者应该多吃（ ）

A.含糖多的食物

B.含盐多的食物

C.含蛋白质和铁多的食物

D.含水多的食物

5.下列属于红细胞生理功能是（ ）

A.运输氧气

B.吞噬病菌，防御和保护

C.止血和加速凝血作用

D.以上都对

6.皮肤划破后流血，不久后，会自然止血，这与下列哪一项有关（ ）

A.白细胞

B.红细胞

C.血小板

D.上皮细胞

教学反思：