苯酚教案
苯酚公开课教学设计和
实施方法一、引言在教学实践中,教学设计是教师进行教育教学活动的重要环节。
本文将以苯酚公开课为例,探讨其教学设计和实施方法。
苯酚作为一种重要的有机化合物,具有广泛的应用价值和研究意义,对其进行公开课教学设计和实施,既可以提高学生对苯酚的认识,又可以激发学生的学习兴趣和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标:了解苯酚的基本性质、结构以及重要应用领域。
2. 能力目标:学会使用适当的实验方法和仪器,进行苯酚的制备和分离。
3. 情感目标:培养学生的科学探究精神,激发学生对化学的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 苯酚的基本性质和结构:介绍苯酚的物理性质、化学性质以及其分子结构。
2. 苯酚的制备方法:介绍苯酚的制备方法,如硫酸法、氯化钠法等。
3. 苯酚的分离方法:介绍苯酚的分离方法,如蒸馏法、萃取法等。
4. 苯酚的应用领域:介绍苯酚在医药、农药、染料等领域的应用。
四、教学方法1. 针对学生的不同实际情况,采用启发式教学法,引导学生主动参与课堂讨论和实验操作。
2. 结合多媒体教学手段,运用图片、视频等多种形式,生动形象地展示苯酚的基本性质和制备过程。
3. 小组合作学习法:将学生分成小组,让学生在小组内进行合作,共同完成一项苯酚相关的任务,提高学生的团队合作精神和实践能力。
4. 实验教学法:设计苯酚的实验操作,让学生亲自参与实验,从实践中深入理解苯酚的制备和分离方法。
五、教学过程1. 导入:通过提问或展示实物,引导学生了解苯酚的普遍应用,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解:使用多媒体教学手段,介绍苯酚的基本性质和结构,并简要讲解苯酚的制备方法和分离方法。
3. 讨论交流:以苯酚制备和分离为主题,组织学生进行讨论,鼓励学生提出问题和观点,加深对苯酚知识的理解。
4. 实验操作:设计适当的苯酚实验,让学生在实验中亲自操作,通过实践熟悉苯酚的制备和分离方法,培养学生的实验技能和科学精神。
5. 总结归纳:通过小组讨论或个别提问,对苯酚的制备和分离方法进行总结归纳,让学生掌握要点,强化对知识的记忆和理解。
苯酚教案
V-3-1苯酚教学目标:1.知识与过程:通过观察分析了解苯酚的结构;通过实验探究苯酚的性质;通过反思加深对苯酚结构与性质的理解;通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野。
2.能力与方法:培养学生观察分析能力、实验探究能力、知识迁移能力、综合分析能力。
3.情感态度与价值观:加深对分子中原子团相互影响的认识,培养学生辩证唯物主义观点;培养学生的环保意识及社会实践能力。
教学重点:苯酚的结构特点和主要化学性质教学难点:醇和酚结构的差别,及其对化学性质的影响。
教学方法:实验探究、对比探究教学过程:【师】事先在教室入口喷洒少量来苏水【讲】我们刚才进来的时候闻到了什么特殊的气味吗?(学生回答: 医院里的味道) 我们再来看看这是什么?【师】展示药皂并让学生闻其气味。
【诱思】那么在药皂及医院的来苏水中所含的这种有气味的物质属于哪类物质?就是我们这节课要学习的酚类(即羟基和苯环直接相连的化合物),在酚类物质中最简单的是苯酚,下面我们就以苯酚作为酚类物质的代表重点来学习一下。
【板书】醇酚二、苯酚【讲】对于本部分内容的学习环节主要有以下环节:【投影】看一看、做一做、想一想、写一写看一看----观察分析苯酚的结构做一做----通过实验探究苯酚的性质想一想-----通过思考加深对苯酚结构和性质的理解写一写-----培养学生搜集信息、整理信息的能力【启发】那么苯酚的结构是什么样子呢?下面我们来看一看【投影】苯酚的球棍模型【展示】苯酚的球棍模型和比例模型【问】哪位学生来描述一下苯酚的结构呢?【学生】回答【引导】既然苯分子中既含有-OH又含有苯基,那么苯的性质应该由这两种基团来决定,想一想我们学过的带有-OH的物质乙醇、乙酸的典型性质以及苯的性质能否推断出苯酚可能具有的物理性质、化学性质。
【讲】以6个人为一小组,先共同推测以下苯酚可能具有的物理性质、化学性质,并用我们给出的药品探究一些你的猜测。
并将实验现象及探究结果记录下来。
[探究主题1] 探究苯酚的物理性质-----主要是溶解性推测: 苯酚可能具有的物理性质实验1:取少量苯酚晶体加入到试管中,观察苯酚晶体外观;向试管中加入2ml蒸馏水,振荡、观察;给试管加热。
高中化学苯酚教案
高中化学苯酚教案
一、课堂导入(5分钟)
1. 展示苯酚的结构式,并让学生尝试根据结构式推导分子式和分子量。
2. 提出问题:苯酚都可以用于哪些方面?学生可以尝试回答或提出自己的猜测。
二、苯酚的性质(15分钟)
1. 物理性质:讨论苯酚的外观、熔点、沸点等物理性质,并让学生理解这些性质的原因。
2. 化学性质:介绍苯酚的酸碱性、氧化性等化学性质,引导学生分析这些性质的重要性和应用场景。
三、苯酚的用途(15分钟)
1. 医药领域:介绍苯酚在医药中的作用和用途,如防腐剂、杀菌剂等。
2. 工业领域:讨论苯酚在工业生产中的应用,如合成染料、制药等方面的用途。
3. 生活领域:引导学生思考苯酚在日常生活中的存在和应用,如洗涤剂、清洁剂等。
四、苯酚的安全性(10分钟)
1. 提醒学生苯酚的毒性和危险性,强调正确使用和储存苯酚的重要性。
2. 讨论苯酚对环境和健康的影响,并提出建议或解决方案。
五、课堂总结(5分钟)
1. 回顾本节课学习的重点内容,强调苯酚的重要性和广泛应用。
2. 提出问题:学生对苯酚是否有新的认识或想法?鼓励学生发表自己的见解或观点。
六、课后作业(老师留下问题,要求学生针对问题做出反思)
1. 苯酚在医药领域的应用具有哪些优势和局限性?
2. 你认为如何正确使用苯酚才能保证安全和环保?
3. 如果你是化学工程师,你会如何利用苯酚的性质和用途来开发新的产品或技术?。
《苯酚》教案 (1)
高中化学教学设计
《苯酚》
【教学目的】
知识技能:使学生了解苯酚的结构、主要性质和用途,学习设计实验实行探究的技能。
过程方法:通过对苯酚性质的探究,培养学生的实验设计、观察和分析水平,逐步掌握研究化学问题的科学方法,体验化学知识的获取过程。
情感态度、价值观:通过对苯酚结构和性质的学习,对学生实行结构与性质关系的化学学科思想和辩证唯物主义观点教育,培养学生严谨的科学态度。
【教学重点】苯酚的化学性质
【教学难点】酚羟基与醇羟基的区别
【教学方法】实验探究法
发现问题——提出假设——实验探究——获得结论
【教具准备】
苯和苯酚分子比例模型及多媒体课件
实验药品:苯酚晶体、蒸馏水、5%的氢氧化钠溶液、1%的氯化铁溶液、浓溴水、苯酚稀溶液等。
实验仪器:酒精、试管、玻璃管、药匙、酒精灯等。
【设计思想】根据本节教材内容特点及对学生科学学习方法的培养,本节主要采用实验探究的教学方法,力求以学生为主体、过程为线索、实验为基础、问题解决为基本形式、水平培养为核心,引导学生学习实验探究的科学方法,发展学生的科学探究水平,为学生的发展创设广阔的空间,充分体现以学生发展为本的教学理念。
【教学过程】。
苯酚教案
课题:苯酚一.教学目标1.知识与技能:能写出苯酚结构、说出苯酚的物理性质、写出苯酚的化学反应。
能够举出鉴别苯酚的方法,了解苯酚的用途。
2.过程与方法:通过课堂观察、演示实验及视频能归纳和分析实验现象,培养观察,分析问题的能力。
3.情感态度价值观:透过现象看本质,树立结构决定性质的化学学科思想。
通过课堂实验激发对化学的热爱和好奇。
二.教学重难点重点:苯酚的化学性质难点:官能团和苯环的相互影响三.教学时间:一课时四.教学道具仪器:试管*4、直角导管、滴管*3、白纸药品:苯酚、5%氢氧化钠溶液、浓溴水、三氯化铁溶液五.教学过程教学过程教学内容教学方法导课同学们你们喜欢去医院吗?[生]不喜欢[师]为什么?[生]因为医院有股怪怪的气味.[师]其实这股怪怪的味道由消毒水散发出来的,而消毒水的有效成分与今天我们要讲的内容密切相关。
下面我就通过一段视频进入我们今天的内容——苯酚(播放视频并板书:苯酚)从生活经历出发顺利过渡到本节课要讲的内容过渡[师]从刚才的视频我们能得到苯酚的哪些性质?[生]能燃烧、有刺激性、有毒[师]这些是我们从视频中得到的关于苯酚的性质。
老师这里也有一瓶苯酚。
首先请大家观察一下它的状态。
从视频过渡到物理性质物理性质[生]红色固体。
[师]其实纯净的苯酚为无色晶体。
那么为什么这瓶苯酚为粉红色呢?其实呢,是因为久置于空气中被氧化的结果。
另外需要大家注意的是苯酚的溶解度为43°C,那么它的溶解性怎样呢?我们首先来看下苯酚在水中的溶解度。
下面我找一位同学来做下这个实验。
[生]取适量苯酚晶体溶于适量水中,振荡。
[师]发生了什么现象?[生]晶体并没有完全溶解[师]也就是说在常温时,苯酚在水中的溶解度并不高。
那么如果我们对其加热呢?[生]对刚才得到的苯酚溶液进行加热处理[师]又发生了什么现象?[生]完全溶解!结合实物、实验、教材学习苯酚的物理性质。
[师]也就是说苯酚易溶于热水。
那么究竟当水温达到多少度才能互溶呢?下面请大家打开教材144页,请大家从课本中找到答案。
2023年高二化学教案苯酚(精选3篇)
2023年高二化学教案苯酚(精选3篇)教案一:苯酚的结构与性质教学目标:1. 理解苯酚的分子结构和化学性质。
2. 掌握苯酚的物理性质和化学反应。
教学内容:1. 探究苯酚的结构- 苯环的结构、杂化、键长和角度。
- 苯环上的羟基。
2. 苯酚的物理性质- 外观、溶解性、沸点和熔点。
- 苯酚与水之间的相互作用。
3. 苯酚的化学反应- 酸碱中和反应。
- 氧化反应。
- 反应速率和反应机理。
教学过程:1. 引入:通过展示苯酚的分子结构,引起学生的兴趣和好奇。
2. 讲解:详细解释苯酚的结构和化学性质,引导学生理解。
3. 实验:进行一些与苯酚有关的实验,如酸碱滴定实验、氧化实验等。
4. 讨论:引导学生讨论苯酚的物理性质和化学反应,并解释其原因。
5. 总结:总结苯酚的结构和性质,帮助学生巩固所学知识。
教学资源:1. 演示文稿或PPT。
2. 苯酚样品。
3. 酸碱指示剂和氧化剂。
4. 实验器材和玻璃仪器。
教学评估:1. 学生解答苯酚结构和性质相关的问题。
2. 实验报告的评分。
3. 小组讨论的活动效果评估。
教案二:苯酚的制备和应用教学目标:1. 了解苯酚的制备方法。
2. 掌握苯酚的应用领域和重要性。
教学内容:1. 苯酚的制备方法- 煤焦油的加热分解。
- 苯的氧化和水合。
2. 苯酚的应用领域- 医药领域的应用。
- 化学工业的应用。
- 日常生活中的应用。
教学过程:1. 引入:通过展示苯酚的重要性和广泛应用,引发学生思考和兴趣。
2. 讲解:详细解释苯酚的制备方法和应用领域,引导学生理解。
3. 实例:举例说明苯酚在医药领域、化学工业和日常生活中的应用。
4. 讨论:与学生一起讨论苯酚的制备方法和应用的优缺点。
5. 总结:总结苯酚的制备和应用,加深学生对苯酚的理解。
教学资源:1. 演示文稿或PPT。
2. 苯酚制备实验的材料和设备。
3. 与苯酚有关的应用案例资料。
教学评估:1. 学生写出苯酚的制备方法。
2. 学生通过案例分析苯酚的应用领域。
苯酚课程设计
苯酚课程设计一、教学目标本节课的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握苯酚的结构、性质、制备方法及其应用;技能目标要求学生能够运用对比法分析苯酚与其他有机物的异同,能运用科学探究方法研究苯酚的性质;情感态度价值观目标要求学生培养对化学科学的兴趣,增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括苯酚的结构、性质、制备方法及其应用。
首先,通过讲解和展示图片,让学生了解苯酚的结构特点。
然后,分析苯酚的物理性质和化学性质,如溶解性、酸性、氧化性等,并通过实验现象让学生观察和验证这些性质。
接着,介绍苯酚的制备方法,如从苯氧化制取,让学生了解制备过程及原理。
最后,探讨苯酚的应用领域,如医药、农药、塑料等,让学生了解苯酚在实际生产中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课采用多种教学方法相结合。
首先,运用讲授法,让学生掌握苯酚的基本知识。
其次,通过讨论法,让学生探讨苯酚的性质及其应用,激发学生的思考。
再次,采用案例分析法,让学生分析实际生产中苯酚的应用案例,提高学生的实践能力。
最后,利用实验法,让学生亲自动手进行实验,观察苯酚的性质,增强学生的实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课准备了一定的教学资源。
教材方面,选用《有机化学》作为主教材,辅助以《有机化学实验》指导学生进行实验。
参考书方面,推荐学生阅读《有机化学手册》等书籍,以拓宽知识面。
多媒体资料方面,制作了苯酚的结构、性质、制备方法及应用的PPT课件,同时搜集了一些相关视频资料,以直观展示苯酚的特点。
实验设备方面,准备了苯、氧气、氢气等实验试剂,以及试管、烧杯、滴定管等实验仪器。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总评的20%。
作业包括课堂练习和课后作业,主要评估学生对苯酚知识的理解和应用能力,占总评的30%。
苯酚复习课教案
苯酚复习课教案一、教学目标1.巩固苯酚的物理性质、化学性质。
2.理解苯酚的制备方法及其应用。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重难点重点:苯酚的物理性质、化学性质及制备方法。
难点:苯酚的化学性质及其应用。
三、教学过程1.导入(1)提问:同学们,上一节课我们学习了苯酚的物理性质和化学性质,谁能简单介绍一下?2.复习苯酚的物理性质(1)提问:苯酚的物理性质有哪些?(2)学生回答:苯酚是无色或白色晶体,有刺激性气味,易溶于水,沸点较高。
(3)教师补充:苯酚的熔点为42-43℃,沸点为182℃。
3.复习苯酚的化学性质(1)提问:苯酚的化学性质有哪些?(2)学生回答:苯酚具有酚的性质,能与溴水反应白色沉淀,与碱反应酚盐,能被氧化。
(3)教师补充:苯酚与浓硝酸反应黄色的苦味酸。
4.复习苯酚的制备方法(1)提问:苯酚的制备方法有哪些?(2)学生回答:苯酚可以通过苯的硝化反应、苯酚的卤代反应等方法制备。
(3)教师补充:工业上主要采用硫酸与苯酚钠反应制备苯酚。
5.苯酚的应用(1)提问:苯酚有哪些应用?(2)学生回答:苯酚用于制备酚醛树脂、塑料、合成纤维、医药、农药等。
(3)教师补充:苯酚还可以用作消毒剂、防腐剂等。
6.巩固练习(1)给出几个苯酚相关的练习题,让学生独立完成。
(2)教师批改并讲解答案。
7.课堂小结(1)提问:本节课我们复习了苯酚的哪些内容?(2)学生回答:苯酚的物理性质、化学性质、制备方法及应用。
8.课后作业(2)完成课后练习题。
四、教学反思本节课通过复习苯酚的物理性质、化学性质、制备方法及应用,使学生对苯酚有了更深入的了解。
在教学过程中,注意引导学生主动参与,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时,针对学生的实际情况,适当调整教学节奏,确保教学效果。
在今后的教学中,还需加强对学生的个别辅导,提高教学质量。
重难点补充:一、教学重点1.物理性质教师:同学们,我们之前学过苯酚是无色或白色晶体,那么它的熔点和沸点分别是多少呢?学生:熔点是42-43℃,沸点是182℃。
学员廖老师教案-《苯酚》
学员廖老师教案-《苯酚》一、教学目标1.了解苯酚的物理性质和化学性质。
2.掌握苯酚的制备方法和应用。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
二、教学重点1.苯酚的物理性质和化学性质。
2.苯酚的制备方法和应用。
三、教学难点1.苯酚的化学性质及其反应机理。
2.苯酚制备方法的原理及实验操作。
四、教学过程1.导入同学们,大家好!今天我们要学习一种非常重要的有机化合物——苯酚。
大家听说过苯酚吗?知道它有什么特点吗?让我们一起走进苯酚的世界,了解它的物理性质、化学性质以及制备方法和应用。
2.苯酚的物理性质我们来了解一下苯酚的物理性质。
苯酚是一种无色或淡黄色的晶体,具有刺激性气味。
它易溶于水,溶解度随温度的升高而增大。
苯酚的熔点为40-43℃,沸点为182℃。
这些物理性质对于我们后续的学习和应用都非常重要。
3.苯酚的化学性质(1)酸性:苯酚是一种弱酸,能与碱反应盐。
①酯化反应:苯酚与醇在酸催化剂作用下酯。
②酰化反应:苯酚与酰氯在碱催化剂作用下酮。
(3)硝化反应:苯酚在浓硝酸作用下硝基苯酚。
(4)卤代反应:苯酚在卤素存在下卤代苯酚。
4.苯酚的制备方法(1)苯酚的合成:通过苯的硝化反应,再经过还原、水解等步骤,制得苯酚。
(2)苯酚的提取:从煤焦油中提取苯酚。
(3)苯酚的制备:通过苯环上的取代反应,如硝化、卤代等,制得苯酚。
5.苯酚的应用(1)制备塑料:苯酚与甲醛反应酚醛树脂,用于制备塑料。
(2)制备药物:苯酚及其衍生物可用于制备各种药物,如抗生素、消炎药等。
(3)制备染料:苯酚可用于制备偶氮染料、硫化染料等。
(4)其他应用:苯酚还应用于制备涂料、胶粘剂、农药等领域。
五、课堂小结通过今天的学习,我们了解了苯酚的物理性质、化学性质、制备方法和应用。
希望大家能够将这些知识运用到实际生活和工作中,为我国化工事业的发展贡献力量。
六、作业2.列举苯酚的制备方法及其应用。
3.思考:如何利用苯酚的化学性质制备新型材料?重难点补充:一、苯酚的化学性质及其反应机理1.对话引导廖老师:“同学们,你们知道为什么苯酚会有这些特殊的化学性质吗?它的奥秘藏在它的分子结构里。
苯酚的教学设计与教学反思
苯酚的教学设计与教学反思一、教学设计1、教学目标知识与能力:(1)了解苯酚的化学性质、物理性质;(2)掌握苯酚的结构特征,以及化学反应的机理;(3)能够根据苯酚的化学性质,合理地进行合成、反应等实验操作;(4)培养学生的动手实验能力与科研创新能力。
情感与价值:(1)培养学生的对化学实验的热情,对化学科学的兴趣;(2)让学生体会科学研究方法的正确性;(3)培养学生创新和解决问题的意识。
2、教学内容苯酚的化学性质、物理性质、结构特征及合成实验、反应机理。
通过理论课讲解和实验演示相结合的方式,使学生在理论学习的基础上实现知识的掌握、技术的熟练和实验操作技巧的培养。
3、教学方法讲授、实验演示、讨论、探究等教学方法相结合。
4、教学步骤(1)知识传授通过PPT课件让学生了解苯酚的化学性质、物理性质、结构特征及合成实验等对象,对学生进行前置知识铺垫。
(2)实验演示对学生进行实验演示,演示苯酚的合成及反应机理,演示过程中充分调动学生的学科兴趣和思维能力,让学生感受到化学的深度和广度。
(3)实验操作学生进行实验操作,操作过程中老师进行学生实验操作的指导,帮助学生发现实验中的问题,解决实验问题,同时培养学生正确实验的方法和技能,提高学生动手实验的能力。
(4)讨论探究学生自主组成小组,进行课程的总结与分享,互相交流,讨论苯酚在现代工业,生物、常见化学反应中的应用。
引导学生思考,加深对所学知识的理解,同时培养学生科学思考的能力。
(5)评价反思通过小组讨论来检验教学效果,包括教学内容的掌握程度,实验能力的提高情况,思维能力的提升等,同时引导学生对所学知识进行总结,以达到更好的反思和评价。
二、教学反思苯酚实验课程的教学,既需要理论课的前置知识铺垫,又需要实验演示的生动实验、讨论以及探究来加深学生对苯酚的理解。
在教学过程中,我们应该注重实践,加强实验室中的实践操作,让学生自己去动手实验,提高理论课的学习效果。
其次,课堂上教师应强调实验中要观察现象,分析并思考结果,并引导学生自由讨论、合作逻辑分析问题。
苯酚消毒原理高中化学教案
苯酚消毒原理高中化学教案
目标:了解苯酚的消毒原理以及其在实际生活中的应用。
一、导入(5分钟)
1. 引入话题:消毒是我们日常生活中非常重要的一项工作,它能有效地防止疾病的传播。
2. 提出问题:你知道苯酚是什么吗?它是如何进行消毒的呢?
二、概念介绍(10分钟)
1. 讲解苯酚的定义和结构。
2. 讲解苯酚的消毒原理:苯酚能够破坏细胞膜和蛋白质,从而杀死细菌和病毒。
3. 举例说明苯酚在医疗设备、环境表面和饮用水中的消毒应用。
三、实验演示(15分钟)
1. 展示苯酚的消毒效果:在实验室里提供一些含有细菌或病毒的样品,用苯酚进行消毒处理,并观察处理前后的结果。
2. 进行简单的演示实验,并由学生们参与操作。
四、讨论(10分钟)
1. 提出问题:苯酚在消毒时有哪些优点和局限性?它与其他消毒剂相比有何不同?
2. 讨论不同的消毒剂在不同场合下的应用情况。
五、小结与评价(5分钟)
1. 总结苯酚的消毒原理及应用。
2. 对学生们在课堂上的表现进行评价,鼓励他们继续了解更多关于化学消毒的知识。
六、作业布置(5分钟)
1. 给学生分发有关苯酚消毒的阅读材料,要求他们完成相关习题。
2. 提醒学生关注日常生活中消毒产品的成分和使用方法,以增强安全意识。
注:本教案仅供参考。
根据实际教学情况,教师可灵活调整课堂内容和活动安排。
苯酚说课教案
苯酚说课教案教案标题:苯酚说课教案教案目标:1. 理解苯酚的基本概念和性质。
2. 掌握苯酚的制备方法和主要用途。
3. 培养学生的实验观察和实验设计能力。
教学重点:1. 苯酚的结构和性质。
2. 苯酚的制备方法。
3. 苯酚的主要用途。
教学难点:1. 苯酚的结构和性质的理解。
2. 苯酚的制备方法的掌握。
3. 苯酚的主要用途的理解和应用。
教学准备:1. 实验室所需器材和试剂:苯酚、浓硫酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。
2. 实验操作步骤和安全注意事项的准备。
3. 相关教学资料和多媒体设备。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备播放与苯酚相关的图片或视频,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问:你们对苯酚有什么了解?它有哪些特点?二、知识讲解(15分钟)1. 讲解苯酚的基本概念和性质,包括化学式、结构、物理性质等。
2. 引导学生理解苯酚的溶解性、酸碱性和氧化性等特点。
三、实验演示(20分钟)1. 展示苯酚的制备方法:通过浓硫酸脱水制备苯酚。
2. 指导学生观察实验现象和记录实验结果。
3. 引导学生分析实验原理和反应机理。
四、讨论与总结(10分钟)1. 引导学生讨论苯酚的主要用途,如作为消毒剂、杀菌剂、防腐剂等。
2. 提问:苯酚在生活中还有哪些应用?你认为它的应用有哪些优点和局限性?五、拓展延伸(10分钟)1. 分组让学生自主设计一个简单的实验,验证苯酚的某个性质或应用。
2. 每组学生进行实验操作,并记录实验过程和结果。
3. 学生展示实验成果,并进行讨论和总结。
六、作业布置(5分钟)1. 布置相关阅读任务,让学生进一步了解苯酚的应用领域和研究进展。
2. 提醒学生及时完成实验报告和课后习题。
教学反思:本节课通过多媒体导入、实验演示和讨论等教学方法,使学生在实践中学习苯酚的基本概念、制备方法和主要用途。
同时,通过拓展延伸环节,培养学生的实验观察和实验设计能力。
在教学过程中,要注重引导学生思考和互动,激发学生的学习兴趣和创造力。
苯酚教案大学
课程名称:有机化学授课对象:大学化学专业学生授课时间:2课时教学目标:1. 知识目标:掌握苯酚的结构、性质及其化学反应;了解苯酚的制备方法、用途及在生活中的应用。
2. 能力目标:培养学生观察、分析、归纳、总结的能力,提高学生实验操作技能。
3. 情感目标:激发学生对有机化学的兴趣,培养学生的科学素养和环保意识。
教学重点:1. 苯酚的结构、性质及化学反应。
2. 苯酚的制备方法、用途及在生活中的应用。
教学难点:1. 苯酚的结构与性质的关系。
2. 苯酚的制备实验操作。
教学过程:一、导入1. 提问:什么是苯酚?苯酚有什么性质?2. 学生回答,教师总结。
二、新课讲授1. 苯酚的结构与性质a. 苯酚的结构:苯环上连接一个羟基。
b. 苯酚的性质:(1)酸性:苯酚具有弱酸性,能与碱反应生成酚盐。
(2)亲电取代反应:苯酚在特定条件下,苯环上的氢原子可被亲电试剂取代。
(3)氧化反应:苯酚易被氧化,生成醌类化合物。
2. 苯酚的制备方法a. 酚类化合物的制备:苯酚可通过氯苯与氢氧化钠反应制备。
b. 羟基苯的制备:苯酚可通过苯与氯气在催化剂作用下反应制备。
3. 苯酚的用途a. 酚类化合物在医药、农药、染料等领域的应用。
b. 苯酚在生活中的应用:如消毒、防腐、除臭等。
三、实验操作1. 实验目的:观察苯酚的制备过程,验证苯酚的性质。
2. 实验原理:苯与氯气在催化剂作用下反应生成苯酚,苯酚与氢氧化钠反应生成酚盐。
3. 实验步骤:a. 将苯与氯气混合,加入催化剂,加热反应。
b. 将反应液加入氢氧化钠溶液,观察现象。
c. 收集产物,进行定性、定量分析。
四、课堂小结1. 总结苯酚的结构、性质及其化学反应。
2. 介绍苯酚的制备方法、用途及在生活中的应用。
五、作业布置1. 查阅资料,了解苯酚在医药、农药、染料等领域的应用。
2. 结合生活实际,探讨苯酚在生活中的应用。
教学反思:1. 本节课通过理论讲授与实验操作相结合的方式,使学生掌握苯酚的性质、制备方法及用途。
苯酚教案——精选推荐
苯酚教案苯酚教案⼀、教学⽬标(⼀)、知识与技能1. 掌握苯酚的分⼦结构、重要性质、了解苯酚的⽤途2. 以苯酚为例,了解酚羟基在化合物中的作⽤3. 了解酚类的化学性质(⼆)、过程与⽅法实验、讲解、讨论(三)、情感态度与价值观培养学⽣观察分析能⼒,加深对分⼦中原⼦团相互影响的认识,培养学⽣辩证唯物主义观点。
⼆、教学重点和难点重点:苯酚的分⼦结构和化学性质。
难点:苯酚的化学性质与物质结构的关系。
酚羟基与醇羟基的区别。
三、教学组织过程教学过程:[板书] 第⼆节苯酚[讲述引⼊新课] 化学是⼀门以实验为基础的⾃然科学,下⾯我们通过⼏个试验来探索苯酚的性质。
课前准备1、创设情景,引出研究主题:(教师活动)讲述:今天我给⼤家介绍⼀种重要的化⼯原料,在⼯农业⽣产上和医药上经常使⽤。
⼤家到⼿术室⾥常闻到⼀种⽓味,家庭的药皂中也可闻到⼀种特殊的⽓味,这种物质是什么呢?今天我们就来学习它。
(学⽣活动)实验导⼊2、师⽣互动,探究:(实验完毕后,请同学们收拾好药品、和仪器。
)针对上述实验现象,请同学们看书⾃学。
读书提纲1、苯酚分⼦结构如何?它与醇类结构有和区别?2、苯酚有那些物理性质?3、苯酚与NaOH溶液反应的现象如何?说明苯酚具有怎样的性质?4、苯酚溶液分别与浓溴⽔及FeCl3溶液反应的现象如何?5、苯酚分⼦中原⼦团之间是怎样相互影响的?(学⽣⾃学、讨论,教师巡视指导)[板书]⼆、苯酚的分⼦结构分⼦式结构式结构简式师:苯酚与醇类物质的主要区别是什么?你认为苯酚的化学性质与⼄醇是否相同?⽣:羟基与苯环直接相连,它的化学性质与⼄醇是不完全相同的。
[板书]1 苯酚的结构、性质和⽤途(1)苯酚的分⼦结构羟基与苯环上的碳原⼦直接相连接所得到的化合物叫酚,要注意酚与醇的区别(如:(讲解):(前者属于酚类,后两者都属于醇类),苯酚是最简单的⼀种酚类物质,所以,苯酚通常简称为酚。
苯酚俗称⽯炭酸,但它不属于羧酸类。
苯酚的分⼦式为C6H6O,分⼦中⾄少有12个原⼦处于苯环所在的平⾯上,苯酚是⼀种极性分⼦。
人教版高中化学苯酚教案
人教版高中化学苯酚教案教学内容:苯酚
教学目标:
1. 了解苯酚的结构和性质;
2. 熟悉苯酚的用途。
教学重点:
1. 了解苯酚的结构;
2. 掌握苯酚的性质;
3. 理解苯酚的用途。
教学难点:
1. 实验分析苯酚的性质;
2. 理解苯酚的反应机理。
教学准备:
1. 实验用苯酚和相关实验设备;
2. 讲义和教学资料。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 引导学生回顾上节课学过的有关苯酚的知识;
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲解(15分钟)
1. 讲解苯酚的结构和性质;
2. 介绍苯酚的用途。
三、实验(30分钟)
1. 实验一:苯酚的酸碱性测试;
2. 实验二:苯酚的溶解性测试;
3. 实验三:苯酚的氧化反应。
四、讨论(10分钟)
1. 学生展示实验结果并进行讨论;
2. 教师引导学生总结所学知识。
五、作业布置(5分钟)
1. 完成实验报告;
2. 预习下节课内容。
教学总结:
通过本节课的学习,学生对苯酚的结构、性质和用途有了更深入的了解。
在实验环节中,学生通过实际操作,更加直观地感受到了苯酚的一些化学性质。
希望同学们能够在课后进行复习,巩固所学知识。
《苯酚》教案.doc
教学目标:知识技能:了解酚类的定义,掌握苯酚的结构、性质和用途,了解苯酚的制法。
能力培养:培养学生的空间思维能力,实验探究和设计能力,掌握现代信息技术。
科学思想:树立结构决定性质的辩证唯物主义观点,确立透过现象看本质的化学学科思想。
科学品质:激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生良好的科学作风。
科学方法:通过实验、分析、对比等方法,使学生会综合运用知识解决问题。
教学重点:苯酚的分子结构和性质特点、实验能力。
教学难点:苯酚分子中轻基与苯环的相互影响,实验探究能力和思维能力的培养。
教学过程设计:引:一进医院,我们就能闻到一股特殊的气味。
这是什么气味?生:空气清新剂(X)/药味(V )/来苏水味(V )师:来苏水中重要的成分是甲基苯酚,常用于医疗器械和环境消毒。
那么,什么叫酚呢?书:我们把軽基与苯环直接相连的化合物叫做酚。
师:它的关键词是什么?生:“直接”师:对!若苯环不与轻基直接相连,那就属于哪一类化合物了?生:醇类师:酚类是否只有一个酚环?只有一个瓮基?生:不一定展示:其他酚类化合物师:最简单的酚是由一个苯环和一个疑基构成的。
苯分子里只有一个氢原子被羟基取代所得的生成物,是最简单的酚,叫苯酚。
今天我们就来学习苯酚。
师:甲基苯酚可用于医疗器械和环境消毒。
苯酚也不例外,也具有较强的杀菌消毒能力。
因此,苯酚也可用作消毒剂。
苯酚的消毒作用是如何被发现的?资料展示:在19世纪初,医院的设备很差,那时缺少麻醉药和消毒剂,许多病人烈死于手术后的伤口感染中,在英国的爱丁堡有一家医院,一名叫李斯特的外科医生,发现在化工厂附近的污水沟里,沟水清澈,浮在水面上的草根很少腐烂。
原来,就是从化工厂流出的石炭酸(苯酚)混杂在沟水里,石炭酸是化工厂提炼煤焦油时排出的“废弃物”。
李斯特用石炭酸对手术器械、纱布等一系列用品进行了消毒,病人手术后伤口化脓、感染的现象立即减少了,由此,爱丁堡医院手术伤口感染率一度成为全世界外科医院中最低的。
《苯酚》教案
该试液留下待用。
3.另取一只试管向其中加入少量苯酚晶体,再滴入少量酒精,观察,根据你所看到的现象,
可以得出什么结论?
4.取先前制好的苯酚溶液于一只试管中,向其中加入少量石蕊试液,观察现象,由此你可
2.掌握反应原理。
3.正确书写化学方程式
4.培养学生表述能力
【演示】向一支盛有苯酚钠溶液的试管中滴加稀盐酸;向另一支苯酚钠溶液试管中通入二氧化碳。
【设问】描述实验现象,分析实验现象,判断苯酚的酸性强弱。
指导学生写出化学方程式。
【展示】苯酚软膏说明书
【分组实验】向一支盛有苯酚钠溶液的试管中滴加稀盐酸;向另一支苯酚钠溶液试管中通入二氧化碳。
【分析】苯酚的化学性质,主要是由羟基和苯环之间的相互影响所决定。
【板书】1.跟碱的反应——苯酚的酸性
【演示】(实验5-2)
【设问】描述实验现象,试做出结论。
【板书】
观察描述现象:溶液由浑浊变为透明澄清。
思考、分析,得出结论:
苯酚能与NaOH发生中和反应,苯酚显酸性。
理解、记忆,规范书写化学方程式。
1.由现象揭示事物本质。
2.从已知的知识入手,引导学生
从结构上对比醇和酚,用对比的方法学习,引出主题
3.培养学生的观察能力、应用、分析判断能力。得出结论“-OH直接与苯环相连为酚类”。为苯酚性质的研究做铺垫。
4.掌握苯酚的分子组成和结构式(结构简式)。
(二)实验与思考,体验科学探究过程
【展示】苯酚样品,指导学生观察苯酚的色、态、气味。(若苯酚显粉红色,应解释原因)
化学苯酚教案模板范文
课题:《苯酚》课时:2课时教学目标:1. 知识目标:(1)掌握苯酚的分子结构、物理性质和化学性质。
(2)了解苯酚的制备方法、用途及其在生活中的应用。
(3)能够区分苯酚与醇类的异同。
2. 能力目标:(1)培养学生观察、分析、归纳的能力。
(2)提高学生的实验操作技能。
(3)培养学生科学探究和合作学习的能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对化学学习的兴趣。
(2)培养学生的环保意识和社会责任感。
教学重点:1. 苯酚的分子结构、物理性质和化学性质。
2. 苯酚的制备方法、用途及其在生活中的应用。
教学难点:1. 苯酚与醇类的区别。
2. 苯酚的化学性质及其应用。
教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,大家知道生活中有哪些有机物?它们有什么特点?2. 引出课题:今天我们学习一种新的有机物——苯酚。
二、新课讲授1. 分子结构:介绍苯酚的分子式、结构式及其特点。
2. 物理性质:讲解苯酚的颜色、状态、气味、溶解性等。
3. 化学性质:(1)与醇类的区别:比较苯酚与醇类的分子结构、物理性质和化学性质。
(2)与碱的反应:演示苯酚与氢氧化钠溶液的反应,观察现象并解释原因。
(3)与氯气的反应:演示苯酚与氯气的反应,观察现象并解释原因。
三、课堂练习1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 分组讨论,解答疑问。
四、小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调苯酚与醇类的区别及其化学性质。
第二课时一、复习导入1. 提问:同学们,上节课我们学习了苯酚,请回顾一下苯酚的分子结构、物理性质和化学性质。
2. 引出课题:今天我们将继续学习苯酚的制备方法、用途及其在生活中的应用。
二、新课讲授1. 制备方法:介绍苯酚的实验室制备方法,讲解反应原理和操作步骤。
2. 用途:(1)工业用途:讲解苯酚在化工、医药、农药等领域的应用。
(2)生活用途:介绍苯酚在生活中的应用,如消毒、防腐、防霉等。
三、实验演示1. 演示苯酚的实验室制备实验,观察现象并解释原因。
苯酚教案
苯酚教案
陈培洁指导老师:谢钦荣
一、三维目标
(1)知识与技能:
了解苯酚的物理性质,了解苯酚的用途。
掌握苯酚的酸性、取代反应和显色反应。
理解乙醇和苯酚性质对比,苯酚和苯取代反应性质对比。
(2)过程与方法:
通过视频播放促进学科间的相互联系。
通过实验、观察、分析、对比等方法,进一步学会综合运用知识解决问题。
(3)情感态度与价值观:
通过基团间的相互影响的教学,树立辨证分析的观点,培养科学的方法论。
通过虎门硝烟视频,加深爱国主义情感。
通过探究实验,启发自主学习的能力和探究思维。
二、教学重点难点
重点:苯酚的化学性质
难点:酚羟基与醇羟基的区别
三、教学用具
化学软件、ppt、实验用品、化学物质模型
四、教学方法
现代教育技术、演示实验与讲解三者相结合
五、教学过程。
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苯酚教案
一、教学目标
(一)、知识与技能
1. 掌握苯酚的分子结构、重要性质、了解苯酚的用途
2. 以苯酚为例,了解酚羟基在化合物中的作用
3. 了解酚类的化学性质
(二)、过程与方法
实验、讲解、讨论
(三)、情感态度与价值观
培养学生观察分析能力,加深对分子中原子团相互影响的认识,培养学生辩证唯物主义观点。
二、教学重点和难点
重点:苯酚的分子结构和化学性质。
难点:苯酚的化学性质与物质结构的关系。
酚羟基与醇羟基的区别。
三、教学组织过程
教学过程:[板书] 第二节苯酚
[讲述引入新课] 化学是一门以实验为基础的自然科学,下面我们通过几个试验来探索苯酚的性质。
课前准备
1、创设情景,引出研究主题:
(教师活动)讲述:今天我给大家介绍一种重要的化工原料,在工农业生产上和医药上经常使用。
大家到手术室里常闻到一种气味,家庭的药皂中也可闻到一种特殊的气味,这种物质是什么呢?今天我们就来学习它。
(学生活动)实验导入
2、师生互动,探究:(实验完毕后,请同学们收拾好药品、和仪器。
)
针对上述实验现象,请同学们看书自学。
读书提纲
1、苯酚分子结构如何?它与醇类结构有和区别?
2、苯酚有那些物理性质?
3、苯酚与NaOH溶液反应的现象如何?说明苯酚具有怎样的性质?
4、苯酚溶液分别与浓溴水及FeCl
3
溶液反应的现象如何?
5、苯酚分子中原子团之间是怎样相互影响的?
(学生自学、讨论,教师巡视指导)
[板书]二、苯酚的分子结构
分子式结构式结构简式
师:苯酚与醇类物质的主要区别是什么?你认为苯酚的化学性质与乙醇是否相同?
生:羟基与苯环直接相连,它的化学性质与乙醇是不完全相同的。
[板书]1 苯酚的结构、性质和用途
(1)苯酚的分子结构
羟基与苯环上的碳原子直接相连接所得到的化合物叫酚,要注意酚与醇的区别(如:
(讲解):(前者属于酚类,后两者都属于醇类),苯酚是最简单的一种酚类物质,所以,苯酚通常简称为酚。
苯酚俗称石炭酸,但它不属于羧酸类。
苯酚的分子式为C
6H
6
O,分子中至少有12个原子处于苯环所在的平面上,苯
酚是一种极性分子。
(2)苯酚的物理性质
纯净的苯酚是无色的晶体,露置在空气里会因小部分发生氧化而呈粉红色,因而应密封保存苯酚。
苯酚具有特殊的气味,熔点43 ℃。
在水中的溶解度不大,当温度高于65 ℃时,则能与水混溶。
苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。
(3)苯酚的毒性
(讲解):苯酚有毒,它的浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性,使用时要小心,如不
慎沾到皮肤上,应立即用酒精洗涤,既不能用氢氧化钠溶液洗涤,也不能用高于65 ℃的热水洗涤。
化工系统和炼焦工业的废水中常含有酚类,在排放以前必须经过处理。
但是苯酚的稀溶液可直接用作防腐剂和消毒剂,如日常所用的药皂中掺入了少量苯酚,医院里常用的消毒剂是来苏水,其主要成分是甲基苯酚,甲基苯酚同苯酚一样,能够用于杀菌和消毒。
(4)苯酚的用途
苯酚是一种重要的化工原料,主要用于制造酚醛树脂(俗称电木)等,还广泛用于制造合成纤维、医药、合成香料、染料、农药等。
(5)苯酚的化学性质苯酚分子里羟基与苯环直接相连,二者会相互影响。
①苯酚的弱酸性
师:启发苯酚水溶液的酸性如何?你怎样用事实来证明它酸性的强弱呢?
生:激烈讨论(联系旧知识培养能力)
师:鼓励学生多提出问题,大胆设想,不怕出错。
难点突破:你能否用现有药品证明苯酚的酸性强弱(实验仪器中已放好:石蕊试液,CO
2
发生的简易装置)
生:总结(1)在苯酚溶液中滴加几滴石蕊试液,不变色。
(2)向苯酚钠溶液中通入足量的CO
2
,有浑浊出现。
(讲解):酚羟基受苯环的影响,比醇羟基活泼性强,可以发生电离
C
6H
5
OH→ C
6
H
5
O- + H+,苯酚可发生如下化学反应:
C 6H
5
OH + NaOH → C
6
H
5
ONa + H
2
O
C 6H
5
ONa + HCl→ C
6
H
5
OH + NaCl
C 6H
5
ONa + H
2
O + CO
2
→ C
6
H
5
OH + NaHCO
3
(讲解):苯酚的酸性很弱,比碳酸的酸性还弱,苯酚的水溶液不能使指示剂变
色,酚羟基能与Na
2CO
3
反应,只能生成NaHCO
3
,不能放出CO
2
问题:如何分离苯和苯酚的混和液,并得到苯和苯酚?
讲解:向苯和苯酚的混和液中加入足量的氢氧化钠溶液,充分振荡后静置,然后分液得到苯,再向上述水溶液中通入足量的二氧化碳气体,充分反应后静置,再分液得到苯酚。
②苯酚的取代反应苯酚可与卤素、硝酸、硫酸等发生取代反应
师生互动:
师:向苯酚溶液中滴加浓溴水,现象如何?
生:生成白色沉淀。
引导:苯和液溴与苯酚和浓溴水哪个反应更易发生?为什么?
师:事物之间是普遍联系的,原子团之间也不例外。
生:总结羟基对苯环的影响,使苯环上三个氢原子变活泼而易被取代。
【注意】:
①必须加入过量的浓溴水,
②此反应很灵敏,常用于苯酚的定性检验和定量测定
③苯酚的加成反应
④苯酚的显色反应
溶液后,溶液变成紫色,该反应灵敏且现象(讲解):向苯酚溶液中滴入FeCl
3
明显,常用于检验化合物中是否含有酚羟基。
师:现象如何?
生:无色变成紫色。
师:有何实际意义?
生:可用于鉴别和检验苯酚。
⑤苯酚的氧化反应
a.苯酚在常温下可被氧气氧化为粉红色
b.苯酚可被酸性KMnO
溶液氧化
4
c.苯酚可以燃烧
2酚类的结构、性质
除苯酚外,羟基直接连接在其他有机物的苯环上所得到的化合物都属于酚类,酚类的化学性质与苯酚相似,能与氢氧化钠溶液反应,能与溴水发生取代反
应,能与氢气发生加成反应,常温下能被氧气氧化,能被酸性KMnO
溶液氧化,
4
溶液发生显色反应等。
能与FeCl
3
思考与交流
1.结合所学知识举两例说明有机物分子中原子团之间是相互影响的。
2.为什么乙醇和苯酚分子中都有羟基,苯酚具有酸性而乙醇的水溶液无酸性?
概括总结、促进知识迁移
反思评价、巩固学习成果
媒体
作业布置:
反思与评价
1、本节课中、你学习了哪些知识?
2、在实验探究活动中,你有哪些收获?
3、对你有哪些新认识?。