音乐课教学设计模板
小学教学设计模板音乐
小学教学设计模板–音乐一、教学目标本节课主要教授学生音乐方面的基础知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
具体教学目标如下： 1. 学生能够正确发音，并唱出所学歌曲的主旋律。
2. 学生能够区分不同音符的音高与音长。
3. 学生能够利用身体语言表达音乐的节奏感。
4. 学生能够感受音乐的情感表达，并通过演唱表达自己的情感。
二、教学内容与步骤1.导入环节：引导学生回顾上节课所学内容，例如，音乐的基本元素和音乐符号等。
2.学习新知：–学生通过听音辨音，学习音乐的节奏感。
教师播放不同音乐节奏的节选，学生能够通过听觉感受音乐的节奏，并根据提示拍手、跺脚或做出其他身体动作。
–学生学习音符的名称和音长，教师通过示范和口型教学方式引导学生正确发音。
然后，教师教授不同音符的名称及音长，帮助学生理解和记忆。
–教师选择一首简单的歌曲，教授学生歌曲的主旋律。
教师先演唱整首歌曲，然后逐句分解教学，带领学生跟随节奏和音高逐句学唱，最后整体练习。
3.巩固与拓展：–学唱歌曲的同时，教师鼓励学生用身体语言表达音乐的节奏感。
学生可以通过拍手、摆动、点头等方式，在音乐节奏的指导下，配合动态展示。
–鼓励学生模仿歌曲中的音乐情感，并加以表演。
教师可以引导学生注意歌曲中的情感细腻之处，在演唱时更好地表达出来。
学生可以通过变换音量、语调和表情来表达不同的情感。
三、教学方法本节课采用多元化的教学方法，以激发学生的兴趣和积极性： 1. 教学结合听觉、视觉、口语和身体语言，通过听音辨音、口型教学、演唱和身体表演等方式，促进学生多感官参与。
2. 分组合作学习法：将学生分为小组，每组选择一首他们喜欢的歌曲，进行分析学习，并在课堂上进行表演展示。
3. 游戏化学习法：通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐基础知识和技能。
四、教学工具1.音乐播放器2.教学课件（包含音符名称和音长的图示）3.乐器（可选，如钢琴、琴键图示等）4.多媒体投影仪（可选）五、教学评价1.观察学生的听音识谱和发音准确性，以及对音乐节奏的理解和表达能力。
音乐教学教案
音乐教学教案音乐教学教案模板（精选10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的音乐教学教案模板，希望能够帮助到大家。
音乐教学教案篇1教学内容：一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、综合训练1、轮唱练习2、节奏写作练习四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。
二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。
教学重点：歌曲演唱教学难点：4／4拍的认识课时安排：二课时教学内容：一、4／4拍号二、综合训练1三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。
二、基本训练：1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。
2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。
3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。
4、介绍4／4拍拍号指挥图式。
5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。
6、歌曲识谱（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。
（2）单独练习节奏。
（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。
三、小结音乐教学教案篇2活动目标：1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2、体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：1、大猫、小猫的图片。
2、《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：1、话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
）2、听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。
音乐课教案模板范文
音乐课教案模板范文一、教案背景音乐是一门艺术，通过声音和乐曲的演奏来传达情感和表达创造力。
音乐课作为一门必修课程，对培养学生的审美能力、创造力和音乐欣赏能力具有重要作用。
本教案模板为一堂针对小学三年级学生的音乐课设计。
二、教学目标1.了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高。
2.能够感知音乐的表达情感和传递信息的能力。
3.培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、教学内容及过程安排1. 音乐欣赏教学内容：选择一首简单的乐曲，如《小星星》，向学生展示该乐曲的演奏视频。
过程安排： - 学生们集体欣赏乐曲，聚焦于乐曲的旋律、节奏和情感表达。
- 提问学生乐曲给他们的感受和联想，鼓励学生用言语表达出自己对乐曲的理解。
2. 音符之间的关系教学内容：讲解音符之间的音高关系，如高音和低音。
过程安排： - 协助学生理解音高的概念，通过聆听高音和低音的示例来帮助学生区分两者。
- 与学生一起完成一些简单的练习，让他们运用所学的知识来判断音符的相对音高。
3. 节奏感教学内容：介绍节奏的概念和常见的节奏图案。
过程安排： - 通过敲打课桌或手拍的方式，让学生感受到不同节奏的差异。
- 引导学生共同创作一段简单的节奏，鼓励他们通过合作来表达自己的创造力。
4. 小组合作表演教学内容：组织学生分成小组，在教师的指导下，共同学习一首简单的乐曲，进行小组合作表演。
过程安排：- 教师向学生展示乐曲的简谱和示范演奏。
- 学生们分成各个小组，学习演奏自己负责的音符。
- 在合适的时间，每个小组向全班同学展示他们学会的部分。
- 鼓励学生在表演中展示个人特长，同时培养合作与团队精神。
四、教学评估设计一个简单的评估方法，以便教师能够评估学生的学习情况和能力的提高。
例如，让学生在一个小组演奏中承担不同的角色，并根据他们的表现和技巧进行评分。
五、教学延伸•鼓励学生自己创作音乐，可以通过制作简单的乐器、写歌词或编曲来实现。
•参观音乐会或音乐剧，让学生更深入地了解音乐的魅力和不同的表现形式。
音乐学科教案万能模板
音乐学科教案万能模板篇一：小学音乐说课稿模板(万能版)《说课》尊敬的评委老师，大家好！我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。
》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X单元的《。
》。
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
2．教学目标美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和X 年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。
》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。
⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。
⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
原创音乐课备课教案模板
原创音乐课备课教案模板一、教学目标在本节课中，学生将能够:1.了解音乐的基本概念和分类；2.掌握音乐的节奏和音调；3.积极参与音乐活动，培养音乐欣赏兴趣。
二、教学准备•音乐材料和乐器（如琴、鼓等）；•音乐播放设备；•白板、黑板和粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师和学生一起进行热身活动，包括简单的舞蹈和身体活动，以放松身体和准备进入音乐学习状态。
2. 引入音乐基本概念（15分钟）教师通过播放不同风格的音乐，引导学生观察、倾听并分析音乐的特点和表现形式，帮助学生了解音乐的基本概念和分类。
3. 学习音乐节奏和音调（30分钟）教师向学生介绍音乐节奏和音调的概念，并通过示范和练习让学生掌握如何演奏一段简单的音乐。
教师还可以带领学生合唱一首简单的歌曲，让学生亲身感受音乐的节奏和音调。
4. 音乐活动（30分钟）教师组织学生进行音乐活动，如合唱、演奏乐器或创作音乐。
学生可以分组合作演绎一首熟悉的歌曲，或者尝试编写自己的音乐作品。
教师可以提供一些音乐素材作为参考，同时鼓励学生自由发挥，展示创造力和音乐才能。
5. 总结和评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和体验，并鼓励学生提出问题和建议。
教师还可以对学生的音乐表现进行积极评价，激励学生继续努力学习音乐。
四、课后延伸学生可以继续探索音乐世界，通过参观音乐会、学习乐器等方式深入了解音乐，提高音乐欣赏和表演水平。
教师也可以为学生提供一些音乐网站和资源，供学生在课余时间继续学习和欣赏音乐。
五、教学反思本节课通过多种教学手段和活动，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
音乐是一门艺术，学生在学习音乐的过程中不仅能够感受美，还能够培养协作意识和创造能力。
在今后的教学中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点，设计更加丰富、生动的音乐教学内容，激发学生的学习热情。
说课大赛音乐教案设计模板
一、课题：《XXX》（歌曲名或音乐主题）二、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解《XXX》的创作背景、音乐特点及表现手法；掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、讨论等形式，让学生在参与过程中体验音乐的魅力，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学重难点：1. 教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握；音乐表现手法的理解与应用。
2. 教学难点：歌曲的演唱技巧；音乐表现手法的创新运用。
四、教学过程：1. 导入（1）播放《XXX》的片段，让学生初步感受歌曲的音乐特点。
（2）教师简要介绍歌曲的创作背景和作者。
2. 教学歌曲（1）讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随教师一起演唱。
（2）引导学生分析歌曲的音乐表现手法，如：节奏的强弱、旋律的起伏、歌词的意境等。
（3）分组练习，让学生在演唱过程中注意节奏和音准。
3. 演奏与欣赏（1）邀请学生进行乐器演奏，如：钢琴、吉他等，以增强学生对音乐的感受。
（2）欣赏不同版本的《XXX》，让学生感受不同音乐风格和表现手法。
4. 创作与展示（1）引导学生根据《XXX》的旋律和节奏，进行即兴创作。
（2）展示学生的创作成果，分享创作心得。
5. 总结与拓展（1）总结《XXX》的音乐特点及表现手法。
（2）鼓励学生在日常生活中发现音乐，感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 学生对《XXX》的节奏、旋律和歌词的掌握程度。
2. 学生在演唱过程中的表现，如：音准、节奏、情感等。
3. 学生对音乐表现手法的理解和运用能力。
4. 学生在创作与展示环节的表现，如：创意、合作等。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2. 教学内容是否贴近学生的生活实际，有助于培养学生的音乐素养。
3. 教学方法是否灵活多样，有助于提高学生的音乐表现能力。
音乐课教案模板
音乐课教案模板篇一：音乐教案模板教案模板一、教学目标一课时知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
）讲解法：介绍歌曲和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、板书设计自己编了一般就写下教课标题或者下面的小标题比如我喜欢大海啊故乡在大海啊故乡外面画个心形框起五、教学过程本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等1、导入（5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）2、新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的一个要让学生了解体会到歌曲情感）比如 1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲3、学生初次聆听体会歌曲情感4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如 1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、互动环节划出2 3 4拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下3、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律情感等肯定下学生4、课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反思（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
音乐教案设计（通用19篇）
音乐教案设计（通用19篇）音乐教案设计（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案设计篇1一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
初中音乐教案板书设计模板
一、课题名称1. 课题：XX音乐作品分析2. 课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解音乐作品的背景知识，如创作背景、作者生平等。
- 掌握音乐作品的风格特点、表现手法等。
- 学习音乐作品的欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、演唱、演奏等形式，感受音乐作品的魅力。
- 培养学生的音乐审美情趣，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
- 增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀音乐文化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 音乐作品的背景知识、风格特点、表现手法等。
- 音乐作品的欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：- 音乐作品的复杂结构和表现手法。
- 音乐作品的情感表达和审美体验。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放音乐作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍音乐作品的背景知识，引导学生进入学习状态。
2. 课堂讲解- 分析音乐作品的风格特点、表现手法等。
- 结合音乐作品的结构，讲解音乐作品的创作手法。
- 介绍音乐作品的作者生平，让学生了解音乐作品的创作背景。
3. 课堂实践- 学生分组，进行音乐作品的演唱、演奏等活动。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的实践能力。
4. 欣赏与评价- 学生分享自己的欣赏心得，交流音乐作品的感受。
- 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 拓展延伸，引导学生课后自主欣赏其他音乐作品。
五、板书设计1. 课题：XX音乐作品分析2. 板书内容：- 背景：作者生平、创作背景- 风格特点：音乐风格、表现手法- 结构分析：音乐结构、创作手法- 欣赏心得：情感体验、审美体验3. 板书形式：- 采用图文并茂的形式，将音乐作品的背景、风格特点、结构分析等内容直观地呈现给学生。
- 使用不同的颜色、字体等，突出重点和难点。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
最新音乐课教学设计
最新音乐课教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教学教案模板范文
音乐教学教案模板范文一、教案概述本教案是针对音乐教学设计的教案模板范文，旨在帮助音乐教师有效地进行课堂教学。
通过本教案范文的参考，教师可以根据自己的具体情况进行调整和改进，以更好地完成音乐教学任务。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.能够理解并掌握音乐元素的基本概念和特征。
2.能够通过声音的高低、强弱等特征进行简单的音乐判断。
3.能够运用简单的乐器演奏和歌唱，表达自己的情感和思想。
4.能够通过音乐欣赏和创作，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容和安排本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐元素的基本概念和特征介绍。
2.音乐元素在音乐作品中的应用和表现形式。
3.乐器演奏和歌唱的基本技巧培养。
4.音乐欣赏和创作的启发和指导。
教学安排如下：时间内容9:00-9:10 上课签到和课堂准备9:10-9:30 介绍音乐元素的基本概念和特征9:30-9:50 音乐元素的应用和表现形式9:50-10:10 乐器演奏和歌唱技巧培养10:10-10:30 音乐欣赏和创作的启发和指导10:30-10:40 教学总结和课后作业布置四、教学方法和手段本节课将采用多种教学方法和手段，以促进学生的参与和学习效果：1.讲述法：通过简单明了的语言，对音乐元素进行介绍和讲解，帮助学生理解和掌握基本概念。
2.实践法：通过乐器演奏和歌唱的实际操作，培养学生的音乐表达和创造能力。
3.启发法：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对音乐的兴趣和想象力。
4.听辨法：通过音乐欣赏和判断，帮助学生培养音乐审美和鉴赏能力。
五、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生参与度评价：观察学生在教学过程中的注意力和积极性，评估其参与程度。
2.学习效果评价：通过学生的作品展示和演奏效果，评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现和态度，评估他们的学习态度和纪律要求。
4.思维能力评价：通过学生的讨论和思考表达，评估他们的思维能力和创造力。
部编版音乐教学设计模板
部编版音乐教学设计模板一、教学设计目标本教学设计以部编版音乐教材为依据，旨在培养学生对音乐的兴趣和认知能力，提升他们的演唱、合唱、乐器演奏等方面的技能，同时培养学生的审美情趣和综合素养。
通过本教学设计，学生将能够：1. 理解和掌握音乐基本概念、音乐符号、音高、音量和节奏等基本要素；2. 提高演唱和合唱的技巧，增强音乐表达能力；3. 学习乐器演奏，培养对乐器的兴趣和会奏一种乐器的能力；4. 发展音乐创造力和表达能力，培养学生的音乐审美情趣；5. 培养学生的团队合作精神和音乐欣赏能力。
二、教学设计内容1. 音乐基础知识教学1.1 音乐概念的教学：音乐是什么，音乐起源于什么，音乐的分类等。
1.2 音乐符号的教学：教授基本的音乐符号，例如音符、节拍符号等。
1.3 音乐的基本要素教学：教授音高、音量、节奏等基本要素。
2. 演唱和合唱2.1 歌曲学唱：选择合适的歌曲，通过教学演唱技巧，逐句学唱歌曲。
2.2 合唱团练习：将学生分为不同的声部，培养合唱的团队合作能力。
2.3 合唱演出：组织学生进行合唱演出，通过演出提升学生的音乐表达能力。
3. 乐器演奏3.1 乐器选择：鼓励学生选择自己喜欢的乐器，可为学生提供合适的乐器选择建议。
3.2 乐器演奏技巧教学：针对学生选择的乐器，教授相应的演奏技巧。
3.3 乐器合奏：组织学生进行乐器合奏，培养学生的乐器演奏能力与团队协作能力。
4. 创作与表演4.1 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励他们发挥创造力。
4.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，展示他们的创作成果，通过表演培养学生的音乐表达能力。
5. 音乐欣赏5.1 音乐作品欣赏：选择一些经典的音乐作品，引导学生进行欣赏，培养他们的音乐鉴赏能力。
5.2 音乐会参观：组织学生参观音乐会，让他们亲身感受音乐的魅力。
三、教学设计步骤1. 引入：通过引发学生对音乐的兴趣，介绍本节课的主题和目标。
2. 学习重点：明确本节课的学习重点及教学内容，例如音乐的分类、基本要素等。
小学音乐课程教学模板
小学音乐课程教学模板一、课程概述音乐课程是小学教育阶段的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养、审美能力和创造力。
本教学模板以国家音乐课程标准为指导，结合小学生的年龄特点和认知水平，提供了一套系统、科学、生动的音乐教学方案。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，如识谱、演奏、合唱等。
3. 培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
4. 传承和弘扬我国优秀的音乐文化。
三、教学内容1. 音乐基础知识：音乐符号、节奏、音符、音阶、和弦等。
2. 音乐技能：声乐、器乐、舞蹈等。
3. 音乐欣赏：国内外优秀音乐作品、民族音乐、流行音乐等。
4. 音乐创作：作曲、改编、即兴创作等。
5. 音乐活动：合唱、乐队、民族舞蹈等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在感受音乐的过程中主动学习。
2. 游戏教学法：将音乐知识融入游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，培养团队协作精神。
4. 实践教学法：注重学生的实践操作，提高音乐技能。
5. 欣赏教学法：通过欣赏优秀音乐作品，提升学生的审美能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、学习态度等。
2. 终结性评价：定期进行音乐知识、技能考核，检验教学效果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自主学习能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合国家课程标准的音乐教材。
2. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、麦克风、投影仪等。
4. 网络资源：音乐网站、教学视频等。
七、教学进度安排1. 每周一节音乐课，共计40分钟。
2. 按照教学内容，合理安排每节课的教学目标和教学活动。
3. 每学期进行一次音乐汇演，展示学生所学成果。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，避免过度压力。
3. 注重音乐实践，提高学生的音乐技能。
小学音乐课教学设计【优秀15篇】
小学音乐课教学设计【优秀15篇】小学音乐优秀教学设计篇一教学内容：1、听：手风琴独奏《马刀舞》。
2、唱：《跳到我这里来》。
3、动：跳到我这里来。
4、认：2、4、6。
教学目标：1、通过欣赏手风琴独奏《马刀舞》，感受热烈、奔放的情绪；同时能用图形和颜色区分乐曲三个部分的相同和不同。
2、能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能积极投入到歌词的创编活动中去。
3、通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。
教材分析：本课教学内容《马刀舞》、《跳到我这里来》均是国外的优秀音乐作品，前者曲风热烈奔放，后者情绪欢快跳跃，两者都具有鲜明的舞曲风格。
因此，本节课力图以“动”贯穿始终，以此激发学生对音乐的兴趣，让学生感受并体验音乐给我们带来的无穷乐趣。
这是一节集听、唱、动、创于一体的综合课，学生通过声音、动作、绘画等方式参与表演、创造‘将自己在音乐中所获得的审美体验充分表达出来。
同时，通过这样的综合表演，大大激发学生的群体意识及合作精神，起到陶冶情操、升华情感的教育作用。
教学重点：在欣赏过程中，能够区分乐曲三个部分的相同与不同，并将自己对三个部分的感受通过综合性的音乐表演以及绘画的方式展现出来。
教学难点：1、学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。
2、能正确演唱XXXXXX节奏型乐句。
教具准备：钢琴、录音机、磁带、水彩笔、图片。
教学过程一、组织教学：学生在二胡曲《赛马》的音乐声中走进教室。
师：这首乐曲的情绪是怎么样的？你仿佛看到了怎样的一个场面？（学生自由发言，谈谈自己的感受。
）师：这首乐曲名叫《赛马》，是中国的一首二胡名曲，它表现了居住在大草原上的蒙古族人民正在开展一场跑马比赛的热闹场面。
（设计意图：通过导入活动，激发学生对本节课的兴趣，为下面的学习做铺垫）二、欣赏手风琴独奏《马刀舞》师：其实，表现这种群马奔腾场面的音乐还有很多，我们接下来将欣赏一首外国的《马刀舞》也是其中之一。
原创音乐课说课教案模板
原创音乐课说课教案模板一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解音乐的基本知识，包括音符、音阶、节拍等；2.学会使用乐器演奏简单的音乐曲目；3.提高学生的音乐欣赏能力和乐器演奏技巧；4.增强学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点•教学重点：如何正确使用乐器演奏音乐曲目；•教学难点：如何通过乐器演奏表达音乐的感情。
三、教学准备1.乐器：例如钢琴、小提琴、吉他等；2.音乐曲目：选择适应学生水平的音乐曲目，并准备好乐谱；3.PPT和音频设备：用于辅助教学，播放音乐及示范演奏。
四、教学过程第一步：导入新知1.利用教学软件或PPT，播放一段优美的音乐，引起学生的兴趣；2.引导学生观察音乐家在演奏乐器时的动作和表情，提问学生对音乐的感受；3.让学生自由发表自己的看法，激发学生对音乐的热爱。
第二步：学习音乐基础知识1.学习音符和音阶的概念，让学生通过观察乐谱和示范演奏来理解其含义；2.教授音乐的节拍和拍子，通过示范演奏让学生感受和模仿；3.练习简单的音符、音阶和节拍的演奏，加深学生对乐谱的理解。
第三步：学习乐器演奏技巧1.根据学生的不同选择适合的乐器，进行乐器的介绍和示范；2.教授乐器的基本演奏技巧，如正确的手指位置、吹奏口型等；3.练习简单的乐曲演奏，以巩固所学的乐器演奏技巧。
第四步：学习音乐表达技巧1.引导学生通过乐器演奏表达音乐的感情，教授如何使用音乐的演奏技巧来表达不同的情感；2.练习演奏不同情感的乐曲，引导学生注意演奏时的表情和动作。
第五步：乐器合奏1.将学生分组，每组选择一种乐器，组成小合奏团队；2.分发乐谱，指导学生进行合奏练习；3.每个团队轮流演奏合奏乐曲，鼓励学生展示自己的乐器演奏技巧。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们已经掌握了音乐的基本知识和乐器演奏技巧。
在合奏活动中，学生们通过协作合奏，展示了他们的音乐表达能力和合作意识。
本节课的教学目标达到了预期效果。
六、教学反思本节课的设计充分考虑了学生的兴趣和能力，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。
小学音乐微课教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确识读微课中所学歌曲的乐谱。
- 学生能够学会歌曲的演唱，并能进行简单的音乐表演。
- 学生能够理解歌曲所表达的情感，并能用合适的语言进行描述。
2. 过程与方法目标：- 通过观看微课，培养学生自主学习音乐的能力。
- 通过音乐实践活动，提高学生的团队协作和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对音乐的兴趣，培养学生对美好生活的热爱。
- 培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学内容：某首歌曲，如《小星星》。
2. 教学重点：- 歌曲的旋律和节奏。
- 歌词的理解和表达。
3. 教学难点：- 歌曲的音准把握。
- 歌词的情感表达。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、动画等形式展示歌曲背景，激发学生学习兴趣。
- 提问：同学们，你们知道这首歌曲叫什么名字吗？它是什么风格的？2. 新课导入- 播放微课，让学生观看歌曲的演唱和乐谱。
- 提问：同学们，你们在微课中看到了什么？听到了什么？3. 歌曲学习- 教师示范演唱，学生跟唱。
- 分析歌曲的旋律和节奏，引导学生学会识读乐谱。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 歌词理解- 引导学生理解歌词的含义，并用自己的语言进行描述。
- 比较不同版本歌词的差异，让学生了解歌曲的多样性。
5. 音乐表演- 学生分组进行歌曲表演，如舞蹈、朗诵等。
- 教师点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调歌曲的特点。
- 拓展：让学生回家后，和家人一起分享这首歌曲，并尝试创作简单的音乐作品。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、合作意识、创新能力等。
- 评价学生在小组活动中的表现，如分工、协作、沟通等。
2. 终结性评价：- 评价学生在歌曲演唱、乐谱识读、歌词理解等方面的掌握程度。
- 评价学生在音乐表演中的表现，如情感表达、动作协调等。
五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生的音乐素养，使他们在音乐方面有所收获？3. 教学方法是否合理，是否有助于学生全面发展？注：以上模板仅供参考，具体教学设计可根据实际情况进行调整。
小学音乐教案模板范文
小学音乐教案模板范文一、教学目标。
1. 认识音乐的基本元素，音高、音长、音乐节奏。
2. 学习基本的音乐符号，音符、休符、拍号等。
3. 能够简单地演奏一些简单的音乐节奏。
4. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
二、教学重点。
1. 音乐的基本元素，音高、音长、音乐节奏。
2. 基本的音乐符号，音符、休符、拍号等。
三、教学难点。
1. 学生对音乐节奏的感知和表达能力。
2. 学生对音乐符号的理解和运用能力。
四、教学准备。
1. 音乐教学课件。
2. 音乐乐器，小鼓、木鱼等。
3. 学生课堂参与的音乐乐谱。
五、教学过程。
1. 初步认识音乐的基本元素。
通过播放一些简单的音乐，让学生感受音乐的美妙，引导学生讨论音乐中的音高、音长和节奏等基本元素。
2. 学习音乐的基本元素。
通过教学课件，向学生介绍音乐的基本元素，音高、音长和音乐节奏。
并通过一些简单的音乐节奏练习，让学生感知和理解音乐的基本元素。
3. 学习音乐的基本符号。
向学生介绍音乐的基本符号，音符、休符、拍号等，并通过举例讲解这些符号的含义和用法，让学生掌握这些基本音乐符号。
4. 学习简单的音乐节奏。
通过教学乐器和音乐乐谱，向学生演示一些简单的音乐节奏，并让学生模仿演奏这些简单的音乐节奏。
5. 练习和巩固。
让学生分组进行音乐节奏练习，每组学生轮流演奏一些简单的音乐节奏，并相互评价和改进。
六、教学反思。
通过这节音乐课的教学，学生对音乐的基本元素和基本符号有了初步的认识和理解，也培养了学生的音乐感知能力和节奏感。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如学生对音乐符号的理解和运用能力还不够，需要在以后的教学中加强。
同时，也需要不断创新教学方法，提高音乐课的趣味性和互动性，激发学生学习音乐的兴趣和热情。
教案设计万能模板音乐
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解音乐的基本要素，掌握音乐的基本技能。
2. 技能目标：培养学生欣赏、表现、创造音乐的能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情怀。
二、教学重难点1. 教学重点：音乐的基本要素，音乐的基本技能。
2. 教学难点：音乐的表现力和创造力。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段优美的音乐，引导学生说出自己对音乐的感受。
（2）提出问题：音乐是由哪些基本要素组成的？这些要素是如何影响音乐的？2. 新授（1）讲解音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、音色等。
（2）通过实例分析，让学生了解这些要素在音乐中的作用。
（3）教授音乐的基本技能：听辨、演唱、演奏、创作等。
3. 练习（1）分组练习，让学生尝试用不同的音乐要素创作简单的曲子。
（2）引导学生进行音乐欣赏，说出自己对音乐的理解和感受。
4. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调音乐的基本要素和基本技能。
（2）鼓励学生在日常生活中关注音乐，提高自己的音乐素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性等。
2. 实践能力：评估学生在实际操作中的表现，如演唱、演奏、创作等。
3. 情感态度：关注学生对音乐的兴趣和热爱程度。
五、教学反思1. 优化教学设计，提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
以下是一个具体的教案示例：【课题】音乐的基本要素【教学目标】1. 知识目标：使学生了解音乐的基本要素，掌握音乐的基本技能。
2. 技能目标：培养学生欣赏、表现、创造音乐的能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情怀。
【教学重难点】1. 教学重点：音乐的基本要素，音乐的基本技能。
2. 教学难点：音乐的表现力和创造力。
【教学过程】一、导入1. 播放一段优美的音乐，引导学生说出自己对音乐的感受。
2. 提出问题：音乐是由哪些基本要素组成的？这些要素是如何影响音乐的？二、新授1. 讲解音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、音色等。
美育音乐课教学设计模板
美育音乐课教学设计模板一、教学背景和目标美育音乐课是培养学生审美情感、培养音乐艺术欣赏与创造能力的重要课程。
本教学设计模板旨在帮助教师有效设计美育音乐课，并达到以下目标：1. 培养学生音乐欣赏和表达能力；2. 发展学生音乐才能和创造力；3. 提高学生对音乐艺术的理解和欣赏能力；4. 增强学生情感和审美能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容：1. 音乐知识：介绍音乐基础知识，如乐谱、音符、节拍等；2. 音乐欣赏：选取具有艺术性和教育意义的音乐作品，引导学生进行欣赏；3. 音乐表达：培养学生音乐表达能力，包括声音、节奏、情感等；4. 音乐创作：引导学生进行音乐创作，如编写简单的歌曲、创作乐曲等。
2. 教学方法：1. 互动探究法：组织学生进行小组讨论，引导学生通过互动合作的方式进行音乐知识的学习和探索；2. 情景模拟法：创设情境，使学生能够在真实或虚构的环境中体验音乐的魅力，提高学生的情感体验能力；3. 实践操作法：通过实际操作，让学生亲身体验音乐的表达和创作过程，提高学生的实际动手能力。
三、教学步骤1. 导入环节：通过引发学生对音乐的兴趣，进行导入。
可以通过播放生动有趣的音乐，或者用一段音乐的旋律进行出示和让学生猜测，引起学生的思考和讨论。
2. 知识讲解：通过简短的讲解，向学生介绍本节课程的音乐知识。
例如，介绍音符、乐谱的基本知识，并通过实例让学生理解和记忆。
3. 音乐欣赏：选择一首音乐作品，播放给学生欣赏。
在播放时，引导学生注意音乐的节奏、旋律、情感表达等方面的特点，并帮助学生理解音乐作品所表达的意义和感受。
4. 音乐表达：给学生一些简单的乐器，例如手拍、口哨等，引导学生模仿音乐的节奏和旋律进行表达。
教师可以利用教学媒体或实物示范，让学生跟随教师的指导进行实践操作。
5. 音乐创作：组织学生分组进行音乐创作。
可以要求学生自由发挥创作，也可以根据教师指导的主题进行创作。
鼓励学生勇敢表达自己的想法和情感，并提供指导和反馈。
音乐老师授课教案模板
音乐老师授课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解音乐的基本知识，包括音乐的起源、发展、基本乐理知识等。
2. 能力目标，培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够辨别不同风格的音乐，并理解音乐的表达方式。
3. 情感目标，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐审美情感，提高他们的审美能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，音乐的基本知识、音乐欣赏能力的培养。
2. 教学难点，如何引导学生深入理解音乐的内涵，培养他们的音乐审美情感。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发他们对音乐的兴趣。
2. 学习基本知识（15分钟）。
通过讲解音乐的起源、发展历程，介绍音乐的基本概念和基本乐理知识，让学生对音乐有一个整体的了解。
3. 听音乐欣赏（20分钟）。
播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受不同音乐风格的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 分组讨论（15分钟）。
将学生分成小组，让他们就刚才听到的音乐进行讨论，分享自己的感受和体会，引导他们深入理解音乐的内涵。
5. 展示成果（10分钟）。
每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果，分享自己的感悟和体会。
6. 总结（5分钟）。
对今天的学习进行总结，强调音乐的重要性，鼓励学生多多接触不同类型的音乐，培养自己的音乐欣赏能力。
四、教学反思。
本节课主要是通过讲解音乐的基本知识和进行音乐欣赏，培养学生对音乐的热爱和音乐欣赏能力。
在教学过程中，学生的参与度较高，对不同类型的音乐也有了更深入的了解。
但是在分组讨论环节，有些学生表现得比较被动，需要在今后的教学中加强互动和引导，让每个学生都能充分参与到教学活动中来。
同时，在展示成果环节，也能够更好地激发学生的表达欲望，让他们更自信地展示自己的见解和感悟。
综上所述，通过本节课的教学，学生对音乐的认识和理解有了进一步的提高，但在今后的教学中，还需要不断探索更有效的教学方法，让学生对音乐的理解更加深入，对音乐的热爱更加持久。
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唱歌课（单一型）模板
1、组织教学
2、教师介绍歌曲：词曲作者、创作背景、风格特征
3、聆听歌曲：教师范唱或播放范唱，让学生熟悉旋律
4、学唱歌曲曲谱：用la或a或u跟琴哼唱曲谱，跟琴学唱曲谱，难点解决
5、学唱歌词：朗读歌词，体会歌词的意境、跟琴唱歌词
6、歌曲情感处理：善于用歌词和情境陶冶法启发学生
7、课堂小结及作业布置
唱歌课（综合型）模板
1、组织教学
2、基本技能训练（发声、视唱、节奏练习等）
3、新课教学：
导入：讲故事导入、游戏导入、情境导入、儿歌导入、谈话导入等
学习曲调：用la或a或u跟琴哼唱曲谱，跟琴学唱曲谱，难点解决
学习歌词：朗读歌词，体会歌词的意境、跟琴唱歌词
巩固：齐唱、分组演唱、分男女生演唱、一个领唱，其他齐唱
延伸（创造与表现，如：歌舞表演、器乐表演等）——也就是我们所说的综合
4、小结
5、作业布置
欣赏教学模板
1、组织教学
2、导入新课：
3、整体性欣赏(初听)
(出示曲式结构挂图)
放录音，全听一遍，感知音乐整体形象。
聆听过程，教师要以动态、神态及相当准确的言语点拨，扼要提示分段和音色的表现。
4、分析性欣赏(分听)
(编辑分听音频)
分段反复细听通过对各段音乐感知、分析，理解音乐表现要素和手段表现情感的作用，引发学生的联想和想象，进行音乐情感的体验。
A、分析性欣赏，可采用如下的提问，启发学生理解音乐的表现。
⑴在这段音乐里表现了怎样的情绪?它用了哪些表现手段和表现要素?
⑵缓慢抒情的曲调可表现怀念、回忆或歌颂、赞美的情感,这段缓慢的曲调表现了什么情感呢?
⑶谁能听出这首乐曲的节拍.音色.情感?它和以前听过的乐曲有相似的地方吗?
⑷这首乐曲与某些乐曲相比,你能感到有哪几种乐器演奏呢?
B、听，要完成如下教学任务：
⑴回答教师所提出的问题；
⑵能按曲式结构逐段聆听，并能感受其情感；
⑶抓住各部分的情绪表现，确切地分析表现要素和手段的作用，使学生对音乐的感知能力提高到理性的阶段。
回答顺序：这一段乐曲→用什么乐器演奏的→表现了什么情感→哪些要素和手段起了什么作用？
总之，分听时要注意理性的升华，既从初听的感官欣赏进入情感的欣赏。
5、综合性欣赏(复听)：
复听是建立在对乐曲全面感知、深刻感受理解的基础上，因此，为学生接受音乐情感提供了可能性。
[1] 出示各部分(特别是标题音乐)的意境挂图、直观教具。
以幻灯、多媒体为手段，启发学生产生联想和想象。
[2] 要求学生能按照曲式顺序，记录乐曲情感与自己相关的生活体验。
表述的方式：
听了（）段乐曲，它表现了（）情感，好象（）(可以运用比喻、夸张、排比等修辞表达自己的感受)。
[3] 学生要能记录自己脑屏上产生的图像，即“心中景”。
[4] 联想可根据乐曲标题、歌词为线索和音乐自身表现的手段(模拟式的、描绘式的、情感式的)产生定向的联想和想象。
[5] 让学生讨论、交换“心中景”的细节：景物、人物、情节场面。
[6] 复听要完成对所欣赏音乐的理解、产生联想和想象，达到审美欣赏的目的。
[7] 在感知乐曲的基础上，有条理的归纳知识、技能要点，提高学生“双基”水平。
如：高中欣赏教学——《摇篮曲》
[8] 让学生回答自己的联想和情感体验的收获。
6、小结或作业布置
以上课型中的各步骤和环节的顺序、内容不是固定不变的，你们可以根据具体学习内容和学情灵活安排。