关于集体荣誉感的故事
增强集体荣誉感演讲稿树集体荣誉感做文明青少年演讲稿范文
增强集体荣誉感演讲稿树集体荣誉感做文明青少年演讲稿范文尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是，我今天国旗下讲话的主题是：树集体荣誉感，做文明青少年。
曾经有这样一个故事，一位智者和他的弟子漫步于河边，智者问弟子：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟说：“将它托入掌心。
”师父笑曰说：“非也、非也！将它投入大海之中。
”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸，一个人只有融入集体中，才不会孤独。
如果把我们福外比作美丽的大海，而我们每一位同学就是这大海中的一滴滴水珠；倘若将我们福外比作一条航行的大船，我们就是这条船上的水手。
只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。
俗话说：一根筷子容易折，一把筷子折不断。
一个人只有在集体中才能发挥个人才能，一个集体也正因有了个人的努力才发出光芒。
只有有了集体荣誉感，才能心往一处想，力往一处使，才能团结一致，奋发向上。
众人拾柴火焰高，团结就是力量；而团结的精神离不开大家的奉献，离不开无私奉献的集体主义精神。
只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，可是如果人人都少一点爱，这世界会变成什么呢？据中央电视台报道，10月1日国庆节，有来自全国各地的约11万名群众冒雨在北京天安门广场观看升国旗仪式，庆祝中华人民共和国成立65周年，可当升旗仪式结束后，天安门广场留下的垃圾，最密集处甚至露不出地面，150名保洁员人手一把扫帚，2辆清扫车，2辆垃圾收集车，以“拉网式”的排兵布阵，用了30分钟，清扫垃圾多达5吨之多。
这极不光彩的一幕，让人感觉大煞风景，更让每一人有集体荣誉感的中国人深感耻辱、蒙羞。
“爱国热情很高，文明素质太差”这句话贴切的说明了我们现在许多人欠缺文明素养，而文明素养的高低很大一部分取决于集体荣誉感。
同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一小事也能折射出一个人的修养。
集体荣誉感和文明习惯是一个人的文化修养和行为情操的重要表现。
文明做人，道理并不复杂，但贵在集体荣誉感和文明习惯的养成，难在长期的坚持。
班主任讲述班级集体荣誉感缺失的故事
班主任讲述班级集体荣誉感缺失的故事1.一个班级是否具有教育气息，是否具有良好的班风，关键是要看这个班的班级是否团结友爱。
在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。
在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的家，有着强烈的集体荣誉感和归属感。
正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。
这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
给大家讲一个真实的故事吧。
在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。
她们一个双目失明，一个双耳失聪。
然而，就是这样的两个人组成了海伦`凯勒号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。
他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝团结友爱，互相协作。
像她们一样在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。
也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可是，一屋不扫何以扫天下，这些小事上的不到位，恰恰反映出了这些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。
还有多少同学因为这样或那样的原因造成不能按时到校?还有多少同学在打了预备铃后还没有做好上课准备?还有多少同学在下课时大声喧哗?还有多少同学在见到师长时面无表情得匆匆而过?同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。
让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。
让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。
2.前苏联教育学家霍姆林斯基说过：“集体的道德品质是个人道德品质的源泉。
团队精神于集体荣誉感
三、如何培养集体荣誉感？
集 体 荣 誉 感 的 构 成 因 素
成员对其他成员的信任
得到其他成员的信任
对所在集体的深刻认知
三、如何培养集体荣誉感？
2.集体荣誉感的培养
（1）增强主人翁意识。主人翁意识是一个人的重要心理品 质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分 内的工作，全心投入、积极奉献。主人翁意识又是自律向上的 动力，有了这个动力，他们会对集体的事情热心参与，为集体 的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集 体的一切与自己息息相关。 （2）多融入团队，尤其是要知道合作的重要性，有些工作， 有些时候需要大家的理解、配合、甚至是小小的牺牲，只有这 样，大家才能完成高质量的工作。
企业的团队精神和集体荣誉感
四、一些建议：
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集体的荣誉需要大 家自觉去维护。每一个 人都为集体出力，都不 做损害集体的事情，那 么，我们的团体就是一 个优秀的团体。
一个人，只有融进 集体，相互容纳同事之 间的差异性，每个人都 关心他人，想集体所需， 才能充分展现他的才华 和生命的价值。
企业的团队精神和集体荣誉感
二、团队精神对我们的重要性
4.团队精神的重要性
团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队 成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人 翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体 声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发 展的动力。
2.什么是团队?
所谓团队，是指一群互助互利、团结一致 为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。 团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的 整体业绩。团队是在集体讨论研究和决策以及 信息共享和标准强化的基础上，强调通过队员 奋斗得到胜利果实，这些果实超过个人业绩的 总和。
关于集体荣誉我的责任国旗下演讲稿5篇
关于集体荣誉我的责任国旗下演讲稿5篇关于集体荣誉我的责任国旗下演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好。
我是班的。
今天我演讲的题目是热爱集体、关心集体。
现在，我们眼望四周。
我们可以看见一个又一个集体。
在操场上，班级就是一个小集体，而学校更是一个大集体、大社会。
那么，我们如何才能在日常的生活当中，做到热爱集体、关心集体呢?记得有这样一段视频，让我印象尤为深刻。
在《动物世界》里，洪水漫天，将土地淹没，似乎全世界都成为了一片汪洋。
却发现从远处飘来一个黑色的小点。
原来是由蚂蚁组成的球。
蚂蚁们密密麻麻的抱紧在一起，尽管不断有洪水吞噬掉它们的同伴，但却不会分开。
因为它们知道，只要再坚持一会儿就可以到达生命的彼岸。
这小小的生灵都知道为集体而努力，更何况是我们人类呢?同学们，在学校这个小社会中，如果我们能够做到为自己的集体出一份力，能够热爱和关心自己的集体，能够为自己的集体着想。
那么在以后的成人生活中，我们也一定可以做到处处为集体着想。
而不会成为一个自私自利的人。
并可以获得他人的赞赏与上司的青睐。
记得雷锋叔叔曾经说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量。
”我们可以从中深切的感受到集体的力量是伟大的，集体的力量是无穷的。
足球也是这样，如果仅仅只是一个球星在单独作战，那么他的团队往往很难获得胜利，因为不懂得集体的配合，力量就会大打折扣。
而当整个足球团队都能够一同作战、齐心协力的话。
那么就可以轻松的获得胜利。
曾经有人对西班牙球队为什么经常获得胜利做了调查。
调查发现，比赛中西班牙球员的传球次数是其他球队的传球次数的3倍或4倍。
这无疑说明了集体力量的强大。
毛主席曾说过：“人，是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
”深刻的说明了一个人的成功与集体的努力是分不开的。
一个人如果能够获得集体的帮助，那么他的工作效率就会事半功倍。
集体荣誉感主题班会(互动性强)
集体荣誉感班会引入相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。
”是的，一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。
在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。
滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值。
个人的归宿是集体。
那该如何建设、维系一个集体？这需要我们集体中的每一个人的共同努力，这其中集体荣誉感尤为重要。
为了让我们高一（3）班的同学们，感受集体，体会集体荣誉感，让我们班级联系更为紧密，整体变得更加强大，今天特意开展一个“集体荣誉感”主题班会——“从心出发”。
在今天的班会开始之前，我想跟同学们“约法三章”。
首先想大家能够做到倾听，倾听我的讲话，倾听同学们的发言；第二个希望同学们能做到坦诚分享，对我提出的一些问题能够分享自己的观点和看法；第三个希望同学们能做到彼此尊重，在整个班会的过程中不写其他作业（要知道什么时候要做什么事情）。
在同学们发言，老师讲话的时候不私下讨论。
同学们能够向我保证做到以上三点吗？环节一：我与班级我们高一（3）班，虽然聚集在一起不久，但一路走过来也踩下了一个个深深的脚印。
我在课间的时候拍了同学们贴在班级后面墙上的奖状。
一张是军训先进集体，一张是广播体操的比赛。
之前广播体操比赛的时候，我给大家拍了一些照片，大家可以借照片来回顾一下这次的集体活动。
（向学生展示活动照片）同学们在这些集体活动中，可以深刻地感受到集体带来的满足感，为班级取得了满意的成绩而感到骄傲，为成绩不尽人意感到悲伤甚至自责，这就是我们的集体荣誉感。
可是同学们知道吗？集体荣誉感不仅仅体现在这些集体活动上，还体现在我们学习生活的方方面面。
现在请同学们做一个小测试题，看看在学习生活中，你的班级荣誉感可以打几分？【我为班级做过的事情】1、认真做好值日工作，无论是包干区还是教室；2、最后走会关门、窗、灯、电源；3、认真做好广播体操和眼保健操；4、主动对教学和班集体提出自己的意见；5、为班级活动付出实际活动6、积极配合班干部的工作，做好本职工作；7、配合好老师上课，遵守课堂纪律8、地上有纸或杂物帮忙捡起来；9、上课铃响后不迟到，不讲话；10、早读课大声读书；11、积极参与各种课外活动；12、尽心尽力收作业，按时按量交作业，不抄袭；13、自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；14、认真完成老师布置的任务。
少先队组织生活中的小故事 500字
少先队组织生活是少先队员们在学校里非常重要的一项活动，通过少先队组织生活，孩子们可以锻炼自己的团队合作能力，增强集体荣誉感，培养责任意识。
在少先队组织生活中，也经常发生一些小故事，让我们一起来听听这些有趣的故事吧。
一、集体活动中的团队合作在少先队组织生活中，常常会组织一些集体活动，如植树、义卖等，这些活动需要队员们的团队合作，每个队员都要尽自己的一份力，才能完成任务。
有一次，我们少先队组织生活中的活动是给学校的花坛浇水，队长将水壶分发给每个队员，大家要一起协作，尽可能用最短的时间给花坛浇足水。
在这个活动中，大家互相帮助，相互配合，最后我们成功地完成了任务，让花坛焕发出勃勃生机。
这次活动让我们懂得了团队合作的重要性，更加感受到集体的力量。
二、互助关爱的温馨故事在少先队组织生活中，我们也会发生一些互助关爱的温馨故事。
有一次，有个队员因为生病没能参加活动，其他队员主动去探望他，还给他送来了水果和书籍，让他感受到了集体的关爱。
这个小故事让我们懂得了在集体中要互相关爱、互相帮助，不让任何一个人感到孤独。
三、超越自我、奉献社会少先队组织生活中，还有一些让人感动的故事，比如有的队员不追求个人荣誉，而是默默为集体、为社会做出贡献。
有一次，我们组织了一次义卖活动，募集善款帮助贫困地区的儿童。
一位队员主动提出要做义卖的标语，还进行了主持，最后大家的努力凑得了一大笔善款。
这位队员的无私奉献精神，感动了所有人，让我们懂得了要超越个人利益，多为集体、为社会贡献自己的一份力量。
通过这些小故事，我们了解到少先队组织生活中不仅仅是学习知识，更是一个培养孩子们团队合作精神、互助关爱意识和奉献社会精神的评台。
希望每一个少先队员都能在少先队组织生活中茁壮成长，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、培养责任感的故事少先队组织生活中还有一些让人感动的故事，比如有的队员会自觉承担起一些责任，积极参与组织生活的筹备和安排。
有一次，我们队里要组织一次文艺汇演活动，活动需要进行节目的策划、布置场地等一系列工作。
我眼中的集体荣誉感作文
我眼中的集体荣誉感作文在我看来，集体荣誉感就像是一种超级有魔力的胶水，能把一群看似松散的人紧紧地粘在一起，让大家朝着同一个方向努力，而且这个过程还充满了各种有趣的故事呢。
先说说我在学校里的经历吧。
我们班那可是个充满活力的小集体，每次学校举办运动会，就是我们集体荣誉感大爆发的时候。
你看那操场上，各个班的同学都像小老虎似的，准备一争高下。
我们班的同学也不例外，不过呢，我们班有个特点，就是“奇葩”选手特别多。
就说跑接力赛吧，有个同学平时看着瘦瘦小小的，像个豆芽菜，大家都没对他抱太大希望。
结果呢，他一接到接力棒，就跟脚底踩了风火轮似的，那小细腿捣腾得飞快，边跑还边喊：“为了咱班的荣誉，我拼了！”他这一喊，把我们全班都逗乐了，同时也像给大家打了一针兴奋剂。
后面的同学更是卯足了劲儿，哪怕摔了一跤也立马爬起来继续跑。
最后虽然我们没有拿到第一名，但那种大家为了班级荣誉齐心协力的感觉，真的特别棒。
就好像我们不是在为了一块奖牌而跑，而是为了证明我们这个小集体是有力量的，是不容小觑的。
还有一次，学校要进行班级文化评比。
我们班的同学那可是八仙过海，各显神通。
会画画的同学主动承担起了画黑板报的任务，那画得叫一个精美，就像把整个宇宙都搬到了黑板上。
擅长手工的同学呢，就用彩纸折出各种各样的小动物和花朵，把教室装饰得像童话世界一样。
而我呢，虽然没什么特别的才艺，但我也没闲着，跟着大家一起搬桌子、擦玻璃，忙得不亦乐乎。
在这个过程中，没有一个人偷懒，也没有一个人抱怨。
大家心里都想着，要让我们班在这次评比中脱颖而出，让别的班看看我们的厉害。
当评委老师走进我们教室，发出一声声惊叹的时候，我们全班同学都特别自豪，那种感觉就像是我们一起完成了一件超级伟大的艺术品，而这件艺术品的名字就叫做“集体荣誉”。
集体荣誉感可不仅仅体现在这些大型的活动中，在日常生活里也无处不在。
比如说，我们班有个不成文的规定，只要有同学在课堂上回答问题特别精彩，大家就会自发地鼓掌。
班级的集体荣誉
那么，我们为什么要有班级 荣誉感呢？
班级荣誉感是集体主义精神的一种表现。 指班级荣誉就是自己的荣誉自己的荣誉就是班级 的荣誉。 当有了这样的思想以后，班级荣誉感自然就流露 出来了。 一个人如果不感到自己是这个班级中的成员，也 就不会有班级荣誉感。 所以如果想让一个人有班级荣誉感，就要让他感 觉得到班级是温暖的，班级需要自己，不受别人 的排斥。 一个集体荣誉该强的班级，必定是团结一致的班 级。
我首先讲两个故事：第一个是毛主席曾经去医院看望病人，这 时一位女护士看见了对毛主席说，请您不要打扰病人休息。毛 主席听了她的话，立刻走出了病房。事后，女护士才知道他是 毛主席。第二个故事是在美国内战时，出了一位民族英雄—— 乔，杰可。他在身负重伤，时仍旧打完了最后一颗子弹。壮烈 牺牲。 这两个故事清楚地告诉我不管一个人是什么身份、有什么 样的地位，严于律己、遵守规章制度是没有任何商量的余地。 集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有 了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性， 每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取， 产生积极向上的强烈愿望，会做到心往一处想、劲往一处使， 形成一股合力，从而使我们班级更具有凝聚力和竞争力。相反， 如果我们同学缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，这样直 接导致的就是每个同学各自为战、每人心里都想着自己的一套， 如果变成这样，自我约束力下降，必然会导致纪律涣散。
选B。你算是一个有责任感的人。只 要是自己份内的事，或者自己犯的错 误，你会负责到底。但是，如果有人 希望你多担些责任，在一般情况下， 你不会轻易答应。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选C。你有点小聪明。每当有事情发生时，你首先想 到的是找人帮忙。当然，这是一种处理问题的方式， 不过，有些人可能觉得你不负责任。因此，在遇到问 题时，你应该表现出勇于负责的态度，先想办法自己 解决。
作文范例集体荣誉感的名人故事
集体荣誉感的名人故事
这样的例子在现代的生活中仍然在伴随着我们。
比如我们现在各个省份的简称，山东人习惯称自己为齐鲁后人，山西人习惯称自己为晋，湖北人习惯称自己为楚人等等。
这些都是由于原来在春秋战国时期这样的集体曾经都取得过辉煌后，他们的后人对先辈荣誉的一种敬仰。
谈到集体荣誉感，首先应搞清楚一个问题，那就是每个人都生活在集体之中，就算是独在孤岛，也同样是和鱼、鸟、树木组成集体，没有什么人是例外的，否则就无法生活。
谈到个人荣誉和集体荣誉，也应搞清楚一个问题。
这问题十分简单，无限大的万分之一等于无限大；零的一万倍仍等于零。
如果一个集体被大众尊为泰斗，而个人只在这集体中排倒数第一，而这个人在大众眼中，同样是泰斗中的一员。
如果一个集体被人贬为鼠辈，而个人就算在这集体中排老大，在大众眼中，也一样是鼠辈一个。
所以，先有集体荣誉，才有个人荣誉。
集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉。
谈到小集体和大集体，还应搞清楚一个问题，那就是如果一个人眼中只能见到小集体，那么论是论非时，就会以自己的小集体的是非而为是非，而不管公理是非，看问题自不准确，这个人也不会有什么大出息。
所以，少年时就应该培养集体思维的能力，培养较强的集体荣誉感，这对成年后能功有所成，能够起很大的作用。
集体荣誉感教师成长故事
集体荣誉感教师成长故事“哎呀，老师，我们班这次能不能得第一呀？”我一脸期待地看着老师。
那是一次全校的合唱比赛，我们都特别重视。
为了能在比赛中取得好成绩，老师可没少下功夫。
每天放学后，教室里都回荡着我们的歌声。
比赛的那天，阳光特别好，照在身上暖洋洋的。
我们穿着整齐的服装，早早来到了学校。
老师在教室里忙碌着，一会儿帮这个同学整整衣领，一会儿又给那个同学鼓励的眼神。
“同学们，别紧张，就像我们平时练习的那样就行，我们是最棒的！”老师微笑着对我们说。
“老师，我们一定加油！”大家齐声回答。
比赛开始了，看着其他班级精彩的表演，我心里有点打鼓。
“怎么办，他们都好厉害呀。
”我小声对旁边的同学说。
“别怕，我们也不差呀！”同学给了我一个坚定的眼神。
终于轮到我们班上场了，站在台上，看着台下的老师和同学们，我的心砰砰直跳。
这时，我看到老师在台下冲我们竖起了大拇指，好像在说：“相信自己！”顿时，我有了勇气。
我们的歌声响起，那么整齐，那么响亮。
那一刻，我感觉我们所有人都融为一体，为了共同的目标而努力。
比赛结束了，虽然不知道结果，但我们都很开心，因为我们努力过了。
回到教室，老师对我们说：“孩子们，不管结果如何，你们今天都是最棒的！因为你们有集体荣誉感，你们为了班级的荣誉而拼搏，老师为你们骄傲！”哇，老师的话让我特别感动。
我突然明白了，集体荣誉感不就是大家一起努力，一起奋斗，为了一个目标共同前进吗？就像这次比赛，我们一起经历了紧张，一起克服了困难，一起收获了快乐。
这就是集体荣誉感的力量呀！它让我们变得更加团结，更加勇敢，更加优秀！我相信，在以后的日子里，我们会带着这份集体荣誉感，去迎接更多的挑战，创造更多的精彩！。
集体荣誉感的小故事
集体荣誉感的小故事
在一个小学生群体中，有一个叫作小东的孩子，他看起来很普通，但却具有一种非常重要的品质——集体荣誉感。
一次，小东和几个同学参加了一场篮球比赛。
虽然小东并不是这
个小组中最出色的球员，但他一直尽力投篮，不停奔跑。
这场比赛最
终胜利了，大家在庆祝后，小东主动说：“我们赢了，我们全体同学
的努力得到了回报！”
后来，老师给了小东一面奖章，上面写着“参与协作奖”。
小东
的同学们看到后，也想得到这种奖章，于是他们一直在努力与合作，
让整个小组的表现更好。
最后，小东的小组赢得了更多的奖项，所有
人再次庆祝，小东说：“我们的团队完成了这个挑战，我们每个人都
在这个过程中贡献了自己的一份力量。
”
这种集体荣誉感让小东的同学们学会了尊重和感谢其他人的努力，而不是仅靠自己的努力成功。
他们知道，只有通过积极的协作，才能
获得成功，并感受到属于整个团队的荣誉感。
这也让他们学会了团队
合作、更好地与人交往、尊重他人。
小东的故事告诉我们，集体荣誉感是一种非常重要的品质，在家庭、学校、工作等方面，都可以起到积极的引导和作用。
我们要时刻
牢记，我们的成功不止源自于个人的奋斗，更因为集体努力和团队的
合作。
只有弘扬集体荣誉感，我们才能够更好地奋斗和成长。
培养集体荣誉感增强班级凝聚力
培养集体荣誉感增强班级凝聚力一(2)班钟夏珍培养学生的集体荣誉感是班级建设中的重要环节。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班级更具凝聚力。
一年级学生刚入学，对集体生活不熟悉，所以要尽快地让学生适应集体生活，让学生懂得每个人都生活在集体这个“大家庭”里，你的一言一行都代表着这个“大家庭”的好坏，让学生学会维护集体的荣誉，形成一股健康、活泼、向上的凝聚力。
对一年级的学生，培养学生的集体荣誉感，最重要的是要学会自己的事情自己做，要学会尽力做好每一件事。
如何培养一年级学生的集体荣誉感？一、培养个人荣誉感，榜样激励。
一年级学生年龄毕竟还小，对于培养集体荣誉感头脑中没有相应的概念，而相反对于个人荣誉感却已有了明确的概念。
老师的一句表扬或鼓励的话，他们都会喜形于色，回到家里还会向爸爸、妈妈炫耀被老师表扬，让其他学生见了也非常地羡慕，个人荣誉感得到了极大地满足。
模仿是小学生良好行为习惯的重要途径，模仿的对象是无穷的，尤其是小学生模仿能力强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。
依据这个特点，我经常在课堂上表扬和鼓励学生，在学生中树立榜样。
如：上课铃声已经响了，老师走进教室发现学生还没有坐好，有的在教室里乱走，有的在喝水，有的在说话……面对这种情景，我经常是看看教室内是否有坐得好的学生，以此为契机对学生进行常规教育，“看，XX同学听到铃声，已经坐端正了，他可真是一个遵守课堂纪律的好孩子！让我们大家都向他学习！”短短的一句话即满足了学生的个人荣誉感，又为其他学生树立了一个鲜活的榜样，明白以后上课时要像那位同学一样坐好才会得到老师的表扬。
用榜样的力量激励学生学习对方的优点，鼓起超过对方的勇气，对一年级的学生来说效果非常显著。
为督促学生向好的方面努力发展，我经常利用后面的板报设计学生的“光荣列车”，“上课我最棒”“写字我最棒”“劳动我最棒”等。
集体荣誉感作文300字
集体荣誉感作文300字
集体荣誉感。
集体荣誉感是指一个集体对自己的整体形象和声誉所产生的一种自豪感和责任感。
一个有集体荣誉感的团队，会在面临困难和挑战时团结一致，共同努力，为了集体的利益而奋斗。
集体荣誉感是团队凝聚力和战斗力的重要来源，也是团队成员精神品质的重要体现。
首先，集体荣誉感能够促进团队成员之间的团结和合作。
在一个有集体荣誉感
的团队中，每个成员都会意识到自己的行为举止会影响整个团队的形象，因此会更加注重团队合作和团结一致。
无论是在工作中还是在生活中，团队成员都会积极配合，相互支持，共同努力，为了团队的利益而努力奋斗。
其次，集体荣誉感能够激发团队成员的责任感和使命感。
一个有集体荣誉感的
团队，每个成员都会感到自己肩负着团队的荣誉和使命，会尽自己最大的努力去完成工作，取得成绩，为团队赢得荣誉。
他们会把团队的利益放在首位，愿意为了团队的成功而付出一切努力。
最后，集体荣誉感能够提升团队的凝聚力和战斗力。
一个有集体荣誉感的团队，会在面临挑战和困难时紧密团结在一起，共同克服困难，取得胜利。
团队成员会相互鼓励，相互支持，共同面对挑战，共同享受胜利的喜悦。
这种团队凝聚力和战斗力的提升，会使团队在竞争中脱颖而出，取得更大的成功。
总之，集体荣誉感是团队精神品质的重要体现，是团队凝聚力和战斗力的重要
来源。
一个有集体荣誉感的团队，会在困难和挑战面前紧密团结，共同努力，为团队的成功而奋斗。
希望每个团队成员都能树立集体荣誉感，共同努力，为团队的发展壮大贡献自己的力量。
二年级集体荣誉感作文200字的
二年级集体荣誉感作文200字的
让一滴水不干涸的方法是什么呢？将它放入大海。
简短的两句话，揭示了一个深刻的道理：人离不开集体。
只有投入到集体之中，我们才会有无穷的力量。
一旦离开集体，即使有再多得能量，也终会枯竭。
集体荣誉不仅仅是体现在激烈的比赛与集体的评比中，更重要的是体现在日常学习生活的小事、小节中。
爱护公物，维护学校、教室卫生，学校、班级的活动积极参加，热忱地帮助有困难的.同学，对教师、同学有礼貌，与破坏集体荣誉的行为作斗争等等，都是我们珍惜学校和班集体荣誉的具体体现。
我们每一个人都在集体中生活，学校和班级是我们成长的园地，对我们每个人的全面发展起着潜移默化的影响。
因此，我们应当热爱自己所在的集体，把集体的利益放在第一位，珍惜集体的荣誉，就是热爱、关心集体的做好体现。
珍惜的荣誉，也是每一个集体成员应尽的义务。
我们应尽自己最大的努力，发挥自己的潜能和特长，为学校，为班集体增光。
同学们，让我们团结起来，齐心合力把我们的学校和班集体建设成为团结友爱，新风荡漾的集体，使我们在这园地中茁壮成长。
关于集体荣誉感的故事
关于集体的故事上几周一个星期二的午餐时间，在食堂吃着午饭，即将结束。
一个叫李昊龙的小男孩儿手里拿着一张纸，在擦拭我旁边学生吃完后还有些小油渍的桌面，娃娃一边擦桌子一边开口说道：刘老师，我帮着把我们班的桌面上的垃圾都擦干净。
当时正在吃饭的我,有些吃惊加疑惑，于是问到：为什么你要帮助咱们班把桌面垃圾都擦干净呢？李昊龙小朋友继续擦着桌面回答：因为这样子我们就能得优秀班级了。
我瞬间想起，原来这周我们得了优秀班级。
想不到这娃娃这么有集体荣誉感，心里暖意阵阵……旁边有孩子过来说：刘老师，刚刚食堂清洁叔叔都表扬他了！我心想：必须要抓住这个机会，在班上好好表扬他，树立良好正能量班风，让全班孩子都知道是因为有为班级默默付出的同学，所以咱们班才能得优秀班级。
吃完饭后，看到还有几个孩子没有吃完，李昊龙还在那里等着他们，于是我放心离开食堂，我带着这股温暖快步回到教室。
几分钟后，李昊龙以及最后吃完的孩子一起回到教室。
让孩子们安静后，我说道：孩子们，今天中午食堂发生了一件事。
陈奕菲你看见了，你来说说。
陈奕菲说道：今天中午，李昊龙主动帮助咱们班餐桌上有残渣的同学清理了桌面，还得到了食堂清洁叔叔的表扬。
我接着说道；孩子们，今天中午李昊龙同学在吃完午饭后主动留下来帮助全班同学检查整理桌面，这让老师太意外了。
”说完这句话，就看到班上好多同学对李昊龙竖起了大拇指！我继续说道：原来咱们班一直都有默默为了班级付出的同学。
开学老师就讲过：一年级一班是在座的每一位同学的班级，所以我们所有成员都要为一年级一班变得更好而努力。
上周因为孩子们齐心协力，所有优秀班级到咱们家了。
我想可能是因为劳动委员每天督促到位，可能是值日小组的认真负责，可能是某一个同学见到地上的垃圾，弯下腰把垃圾捡起来扔到垃圾桶，或许是自习课上班干部们认真负责，管理好了班级，也或许是自习课上每一个同学都遵守纪律，安安静静……可能还有很多很多，总而言之是咱们大家的共同努力，所以咱们班才在上一周获得了优秀班级。
家长有集体荣誉感、传承好家风为孩子树立好榜样事迹
集体荣誉感与传承好家风——为孩子树立榜样
在孩子的成长过程中，家长的言传身教起着至关重要的作用。
家庭教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养孩子的道德品质和社会责任感。
这就需要我们家长具备集体荣誉感，以良好的家风来影响和引导孩子。
首先，我们要明确什么是集体荣誉感。
集体荣誉感是对所属集体的热爱、尊重和归属感，是对集体荣誉的珍视和维护。
这种情感可以激励我们为集体贡献自己的力量，也可以让我们在面对困难时坚持下去。
作为家长，我们要通过自己的行为展示出对家庭、学校、社区乃至国家的集体荣誉感，让孩子从小就能感受到这种责任感和使命感。
其次，传承好家风是我们的责任。
家风是一个家庭的价值观、生活方式和行为准则的总和，它对孩子的人格形成和价值观塑造有着深远的影响。
我们要通过日常生活的点滴，教育孩子诚实守信、尊老爱幼、勤奋学习、热爱劳动等美德，让他们明白这些美德的重要性，并且在生活中积极践行。
例如，我们可以积极参与社区活动，让孩子看到我们为社区做出的努力和贡献，感受集体的力量；我们可以定期举行家庭会议，让孩子参与决策，培养他们的责任感；我们还可以通过讲述家族的历史和故事，让孩子了解我们的家风，激发他们对家族的自豪感。
总的来说，作为家长，我们要有集体荣誉感，要传承好家风，为孩子树立好榜样。
只有这样，我们的孩子才能成为有道德、有责任感、有爱心的人，才能在未来的人生道路上走得更远更好。
关于集体荣誉感的故事
关于集体荣誉感的故事相信大家都听过这样一个故事。
相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。
然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。
这时，国王才语重心长地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。
团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。
它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。
下面请大家听一个故事：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。
”是的。
一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。
雷锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！”在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。
滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！俗话说：“人心齐，泰山移。
”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。
一个良好的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！！有一天，天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆小车从大路上拉回来。
他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可无论它们怎样使劲儿地拖呀，拉呀，推呀，小车就是一动也不动！是小车很重吗？不是。
你瞧他们是怎样拉车的：天鹅使劲儿往天上提，虾用力向后拖，梭子鱼又拼命朝前面的池塘拉去。
虽然三个都用尽了力气，但小车仍然是原地不动，没能达到目的。
这个故事告诉我们什么道理？(大家的劲儿不往一处使，是办不成事的！)古书上说的:千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用,就是这个意思.有一千个人同心,就得了一千个人的力量；有一万个人，各想各的，只顾自己，就等于连一个人的作用也没有能够发挥出来，因为在这个过程当中，还可能因为每个人只想着自己而影响了那些本来正常工作的好员工。
红领巾奖章集体大队事迹
红领巾奖章集体大队事迹近年来，红领巾奖章集体大队活动在我校深入开展，每年都有一支勇于担当，团结协作，积极向上的集体脱颖而出，获得这一殊荣。
本文将回顾我校最近一次获奖集体大队的事迹，展现他们勇于创新，团结协作的精神面貌。
首先，这支获奖集体大队看重创新发展，以提升大队综合素质为目标。
他们积极探索新的教育教学方法，通过开展大队活动融入创新元素，为广大成员提供更多的发展机会。
例如，在夏令营活动中，他们引入游戏化教学，在寓教于乐的过程中，激发了队员们的学习兴趣和参与度，进一步加深了学习的效果。
同时，大队成员还主动参与学科竞赛、社会实践等活动，提升了自身的学术能力和实践经验。
这种敢于开拓，勇于创新的精神使获奖集体大队不断在探索中前进。
其次，这支获奖集体大队强调团结协作，注重集体荣誉感和责任感的培养。
大队成员之间互相支持、互相帮助，形成了紧密的团队意识。
无论是在日常的学习活动中，还是在各项竞赛中，队员们都能相互激励，互相促进，每个人发挥自己的优势，为大队的成绩做出贡献。
例如，在一次学科竞赛中，由于个别成员在某个环节上遇到困难，其他成员积极向他们提供帮助和鼓励，最终成功突破难关，以出色的成绩取得了团体第一名的好成绩。
这种团结协作的精神不仅增强了队员个人的发展，也为集体获得荣誉不断注入动力。
除此之外，这支获奖集体大队还注重服务社会，勇于承担社会责任。
他们积极参与社区服务活动，为当地居民提供帮助和支持。
例如，在义务劳动活动中，大队成员利用自己的业余时间，为社区进行环境整治和街道清扫，为改善居民生活环境出力。
更值得一提的是，他们还主动参与慈善组织的活动，为偏远地区的孩子捐赠物资和爱心，用自己的行动展现了大队成员的良好品质和社会责任感。
综上所述，获得红领巾奖章的集体大队凭借着勇于创新的精神、团结协作的力量以及承担社会责任的担当，成为我校的骄傲。
希望今后更多的集体大队能够向他们学习，并在自己的领域中做出更多的贡献，为我校的发展和社会的进步做出积极的贡献。
听老师讲班级集体荣誉感作文800字
听老师讲班级集体荣誉感作文800字示例文章篇一：《班级集体荣誉感，到底有多重要？》嘿，同学们！你们有没有想过，班级集体荣誉感是个啥？这可不是一句空话，也不是老师随便说说的大道理。
就像一个球队，如果每个队员都只想着自己出风头，不配合队友，那能赢比赛吗？咱们班也是一样啊！班级集体荣誉感，就像是球队里大家一起为了胜利而拼搏的心。
还记得那次拔河比赛不？那场面，简直热火朝天！“一二，加油！一二，加油！”大家喊得嗓子都快哑了。
每个人的脸都涨得通红，手紧紧地抓着绳子，脚拼命地蹬着地。
这时候，要是有谁松了劲儿，那可就完啦！“哎呀，我快没力气啦！”小明喘着粗气说。
“别泄气，大家一起使劲儿！”班长在旁边大声喊着。
这就是集体荣誉感呀！大家心里都想着一定要为班级争光，不能输！要是没有这股劲儿，咱们能赢吗？再想想运动会的时候，长跑选手累得气喘吁吁，同学们在旁边陪跑加油，递水擦汗。
这是为啥？还不是因为大家心里都装着班级的荣誉！就好比一棵大树，咱们每个同学都是一片叶子。
只有所有叶子都努力生长，大树才能枝繁叶茂。
要是有叶子偷懒，大树能好看吗？还有那次班级文化展示，为了把教室布置得漂漂亮亮的，大家一起出点子，有的画画，有的写字，有的做手工。
那几天，放学后教室里都热闹得很。
“这朵花贴这儿好不好？”小红拿着一朵纸花问大家。
“我觉得再往上一点更漂亮！”小刚凑过来说。
大家忙得不亦乐乎，不就是为了让咱们班在评比中脱颖而出吗？班级集体荣誉感，能让咱们在困难面前不退缩，在挑战面前更勇敢。
它就像一股神奇的力量，把咱们紧紧地团结在一起。
没有集体荣誉感的班级会是啥样？就像一盘散沙，风一吹就散了。
大家各顾各的，谁也不关心谁，这样的班级能有温暖吗？能有进步吗？所以说，班级集体荣誉感太重要啦！咱们都得好好珍惜，为班级争光，让咱们的班集体越来越好！示例文章篇二：《我们的班级，我们的荣誉》嘿，你知道吗？在我的学校生活里，班级集体荣誉感就像是一道温暖的阳光，照亮了我们成长的道路。
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关于集体荣誉感的故事
相信大家都听过这样一个故事。
相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。
然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。
这时，国王才语重心长地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要结合一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。
结合对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。
它能化消极为积极，化弱小为强健，化晦气为晦气，从而产生出强健的力量，取得胜利。
下面请大家听一个故事：
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。
”是的。
一滴水可闪闪发光，光后如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。
雷锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！”在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。
滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！俗话说：“人心齐，泰山移。
”集体的胜利，也往往凝聚着许多人的心血。
一个优良的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！！
有一天，天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆小车从大路上拉回来。
他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可无论它们怎样使劲儿地拖呀，拉呀，推呀，小车就是一动也不动！是小车很重吗？不是。
你瞧他们是怎样拉车的：天鹅使劲儿往天上提，虾用力向后拖，梭子鱼又拼命朝前面的池塘拉去。
虽然三个都用尽了力气，但小车仍然是原地不动，没能达到目的。
这个故事告诉我们什么道理？
(大家的劲儿不往一处使，是办不成事的！)
古书上说的:千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用,就是这个意思.有一千个人同心,就得了一千个人的力量；有一万个人，各想各的，只顾自己，就等于连一个人的作用也没有能够发挥出来，因为在这个过程当中，还可能因为每个人只想着自己而影响了那些本来正常工作的好员工。
放进一滴红颜料，可以染红一杯清水,放进一滴黑墨水,可以染黑一杯清水.这句话说明了什么道理？说明一个好员工做一件好事是可以为整个团队,也就是为我们的整个集体,整个公司增了光,添了彩.反之,有一个员工,做一件坏事,做一件有损集体荣誉的事,我们整个集体都会替他背黑锅.外人就会说,你看他们公司的人,怎么都这样啊?大家说是不是这么个理儿!我刚讲了，将一滴红墨水和一滴黑墨水分别滴进两杯清水里发生的变化。
这是我们大家都能简易理解的。
我们考虑一下，一滴墨水能染红或染黑整杯水，那么，个人行为与集体的关系呢？
个人荣誉就是集体的荣誉，个人的耻辱就是集体的耻辱，每个员工的一言一行都代表着我们公司集体的形象，都与公司的利形象和益息息相关。
所以，集体荣誉实际上就是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。
当我们发现有损害集体利益的行为时，只要是有集体荣誉感的员工都要积极地去制止。