《指南针》磁铁PPT课件

司南的南极、北极 在哪里？为什么要 放在光滑的铜盘上？
1、司南的南极在勺柄前 端，北极在与勺柄相对的 勺子前端。 2、放在光滑的铜盘上主 要让它能灵活转动，自然 停在南北方向上。
指 南 鱼
• 指南鱼是一个经过磁 化的，是鱼形同时又 是船形的铁片，让它 像船一样漂浮在水面 上指示南北。
水 浮 式 指 南 针
• 站在学校大门口，国旗又在我们的哪个方 向？
思考： 一个未标明南、北极的磁铁，你能判别它的南北极吗？
我们用指南针 还能做什么？
用指南针判别
磁铁的南北极就方 便多了。
这节课你们都 学习到了什么呢？
我们懂得了：
• 指南针是我国的四大发明之一。由我国 传到欧洲并传到世界各地，对人类进步 和发展做出了卓越贡献。
现在的指南针小巧灵活多了。
• 请你观察指南针是由哪几个部分组成。 • 主要由小磁针、方位底盘、外盒等组成。
N
NW
W WS
• 请你说说这八个 方位间的关系。
N NE
E
S
SE
用指南针确定方向：
• 看看教室的大门朝着什么方向。 • 坐在教室里上课，我们的脸朝着哪个方向。
走出教室，继续判断：
• 站在教室门口，国旗在我们的哪个方向？ 食堂在我们的哪个方向？
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
• 它是利用磁铁能指示南北的性质制成的 指
方向的仪器。 • 指南针与我们的来自活、社会密切相关。教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
指南针
• 我国是四大文明 古国之一，古老 的中国具有悠久 的历史，四大发 明是我国劳动人 民智慧的结晶， 其中指南针就是 四大发明之一。
很早以前，人们在寻找铁矿时，
发现了一种能吸铁的矿石，他们把这 种矿石叫做磁石。
司 南
2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放 在以个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动 勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称 它为“司南”。这就是世界上最早的“指南针”了。
• 水浮式指南针是磁化 了的钢针穿在灯草上， 很轻的灯草使钢针浮 在水面上指示南北。
• 后来，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了 叫做罗盘的定方向的仪器。
• 在没有使用指南针以前，把握航向靠的是白天看太 阳，晚上看星星月亮。如果遇见连续阴天，航船就 很容易迷失方向，偏离正确航向。指南针解决了阴 天里无法辨别方向的难题，所以促进了航海事业的 发展。有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。