湘教版小学一年级上册美术《我跟月亮做朋友》课堂实录
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》 湘教版
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》湘教版教学目标
1.知道月亮的形状；
2.了解一些月亮神话故事；
3.通过绘画表现自己和月亮的朋友关系。
教学准备
1.电脑和投影仪；
2.适量的A4纸张和绘画工具（蜡笔、水彩笔、彩笔等）；
3.关于月亮的神话故事。
教学过程
1. 导入
1）通过观察月亮图片，引导学生猜测月亮的形状及其与我们的关系。
2）询问学生是否有过在月亮下跳舞、许愿等经历，了解学生对月亮的了解和感受。
2. 讲解
1）通过图片告诉学生月亮的正面和侧面的形状。
2）绘画月亮的四个基本步骤：
•绘制一个圆形的月亮轮廓；
•绘制月亮表面的着色；
•绘制月亮的阴影；
•给月亮增添背景。
3. 操作
1）着重讲解绘画第二个步骤，即绘制月亮表面的着色。
学生可根据自己心目中月亮颜色，自由发挥。
2）请学生对月亮的形状、颜色、背景展开创作，以表现自己和月亮的友谊。
4. 分享
学生在白纸上绘制完毕之后，可以在黑板上展示自己的作品，与同学分享绘制月亮的心得和感受。
5. 讲解月亮神话故事
讲解一些月亮神话故事，增强学生对月亮的认识和感受。
总结
本堂课主要是让学生通过绘画来表现自己和月亮的友谊。
同时，让学生了解月亮的形状和神话故事，增强学生对月亮的认识和理解。
参考资料
无。
2012年新湘教版一年级美术上册教案
第6课我和月亮做朋友教学目标：1、提高学生绘画表现能力。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具：关于月亮的故事，水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、创设情境，快乐导入1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。
）二、自主探究，快乐学习1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）哪一幅画的色彩最美丽？2）哪一幅画的内容最有趣？3）哪一幅画的月亮最新奇？2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。
）三、和谐互动，快乐练习1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
）四、展示欣赏，快乐评述1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
（体验成功，改进不足。
）第7课七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
湘教小学美术一上《6我跟月亮做朋友 》word教案 (3)
课件出示：在月亮上画画真有趣！）师：谁愿意读给大家听听。
（生读，脸上表情很丰富，强调“真有趣”。
）师：老师从你的读中也感受到了有趣。
（生读，强调“月亮上”。
）师：是啊，小松鼠的画展有趣是因为画在月亮上。
师：你们平常会在哪画画？生：在图画本上画。
生：在白纸上画。
师：小松鼠却能在月亮上画，真――生：（快速接）有趣。
师：咱们一起读读这句话。
师生齐读。
师：这真是个有趣的画展，它到底办得怎么样呢？让我们一起去了解一下，请同学们翻开书第82页，自由读12、13、14自然段。
（生自由读。
）师：这个画展给你留下什么印象呢？把你的感受说给同桌听听。
（生说感受，师参与同桌交流。
）师：谁愿意把你的感受说给大家听听。
生：我觉得画展很美，一走进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
（师播放音乐，请学生闭上双眼。
）师：（深情地）一走进森林，只见这棵树上挂着画满画儿的圆月亮，再看看那棵树上也挂着画满画儿的圆月亮，再往前走，啊，每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，远远望去，这儿成了一条画廊，真是太美了。
你仿佛看到什么？生：我看到画画得像真的一样。
师：栩栩如生。
生：我看到了很多画，整条画廊都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
师：（激情地）这么多画，这么美的画。
你能把这种美读出来吗？（生练读，踊跃地举手。
）指名生1读。
师：你读得也很美。
生2边读边摇头，似乎陶醉了。
师：你读得更美了，老师都忍不住想加入你们的队伍，和你们一起合作读。
生：（高兴地）好。
师：老师读前半句，你们接后半句，咱们比比谁读得美。
师读：一走进森林画廊，只见――生接：每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
师：谁愿意接着谈感受？生：我是从这段读出画美的“每一幅画儿，都吸引着好多观众。
”师：你更会读书，这句话没有一个“美”字，你是怎么感受到“美”的？生：因为每一幅画都能吸引观众，说明画很美。
生：画不美，怎么能吸引观众呢？师：（微笑）是啊，每一幅画都吸引观众，美！你能再读读这句话吗？生点头，有感情地读。
一年级上册美术教案-《6我跟月亮做朋友 》3 湘美版
《一年级上册美术教案－我跟月亮做朋友》一、教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画，让学生学会用线条和颜色表达自己的情感，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 月亮的基本特征2. 月亮的象征意义3. 月亮的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握月亮的基本特征，学会用线条和颜色表达自己的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察月亮，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一幅月亮的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是如何画月亮，让它成为我们的朋友。
”2. 学习月亮的基本特征教师简要介绍月亮的基本特征，如形状、颜色、亮度等，并让学生观察实际的月亮，加深对月亮特征的认识。
3. 学习月亮的象征意义教师讲解月亮在不同文化和传统中的象征意义，如团圆、思念等，让学生了解月亮在人们心中的地位。
4. 学习月亮的绘画方法教师示范如何用线条和颜色表现月亮，引导学生学习绘画技巧，如用浅色调表现月亮的亮度，用曲线表现月亮的轮廓等。
5. 学生练习学生根据教师的要求，尝试用线条和颜色画月亮，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 评价与展示学生完成作品后，教师组织学生进行评价，选出优秀的作品进行展示，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了月亮的基本特征和绘画方法，培养了学生的观察能力、表达能力和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥自己的想象，画出独特的月亮作品。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、课后作业1. 让学生回家后观察月亮，并用线条和颜色画下来，家长签字确认。
2. 学生根据自己的观察和想象，创作一幅以月亮为主题的作品，下节课带来分享。
一年级上册美术教案-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教案-第6课我跟月亮做朋友∣ 湘美版教学内容本课为湘美版一年级上册美术第6课，教学内容围绕“我与月亮做朋友”的主题，引导学生观察夜晚的月亮，激发学生对月亮的想象，并运用简单的绘画手法表现他们心中的月亮。
课程旨在培养学生的观察能力、想象力和美术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解月亮的基本特征，学习用线条和色彩描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学难点1. 月亮特征的观察与描绘：对一年级学生来说，观察月亮的细节并准确描绘可能有一定难度。
2. 想象力的发挥：引导学生将抽象的想象力转化为具体的美术作品是一大挑战。
教具学具准备1. 教具：月亮图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：白纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同形态的月亮图片，引导学生观察并分享他们对月亮的感受。
2. 新授：讲解月亮的基本特征，如颜色、形状变化等，并示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学，动手绘制自己心中的月亮，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课重点，强调观察和想象的重要性。
板书设计- 主题：我与月亮做朋友- 重点：月亮的特征、绘画技巧- 难点：观察与想象作业设计1. 必做题：绘制一幅以月亮为主题的画作。
2. 选做题：收集有关月亮的诗歌或故事，下节课分享。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对月亮有了更深的认识，并能在绘画中表达自己的感受。
在教学过程中，应更加注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力。
同时，可通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在今后的教学中不断优化教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
在以上的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友 | 湘美版课程背景本堂课是一年级美术课的第六堂课，本课程主要涉及到儿童日常生活中与月亮的互动习惯。
通过本堂课，让儿童了解月亮是自然界的一部分，同时也是我们的朋友，从而培养合理的审美观念和生态意识，促进儿童的全面发展。
教学目标1.认识月亮，理解月亮在自然界中的作用和意义；2.尝试用水彩画画出自己与月亮朋友的形象；3.合作完成月亮壁画，培养合作意识和创新能力；4.培养儿童的美感，促进儿童艺术创作。
教学重点和难点教学重点：1.让儿童感受月亮蕴含的神秘和美妙，并了解月亮在自然界中的作用；2.培养儿童的美的感受和美的表现能力；3.通过创作美术作品，从而帮助儿童理解和认识世界。
教学难点：1.如何让儿童感受月亮的神秘和美妙；2.如何通过绘画帮助儿童表现自己与月亮的朋友关系；3.如何培养儿童的美的意识和表现能力。
教学准备1.教学PPT或课件；2.活动画板或黑板；3.水彩颜料、画笔、画纸、毛巾等；4.月亮壁画材料（如彩色纸张、剪刀、胶水等）。
教学过程导入（5分钟）1.引导儿童回忆晚上天空中的月亮，让儿童描述月亮的形状和颜色；2.通过问题引导儿童认识月亮：月亮在什么时间出现？月亮在白天是否也能看到？演示（10分钟）1.展示一组月亮美图，引导儿童感受月亮的神秘与美妙；2.明示本节课教学目标和重点，让儿童感受月亮的美和自然分不开的关系。
讲授（25分钟）1.讲解月亮在自然界中的作用和意义；2.引导儿童用艺术的方式表达自己与月亮的朋友关系；3.分组合作完成月亮壁画。
实践（40分钟）1.通过绘画，让儿童表现出自己与月亮的朋友形象；2.分小组合作完成月亮壁画，让儿童从中体验合作的力量；3.老师逐个点评每组完成的月亮壁画作品。
总结（5分钟）1.让儿童分享本次合作的感受；2.总结本次课程的教学目标和重点。
课后作业1.复习本堂课所学的内容；2.观赏月亮照片并找到自己感兴趣的不同形态的月亮；3.家长指导，帮助孩子在画纸上用水彩画出自己与月亮的形象。
湘教版美术一上《我跟月亮做朋友》教学实录
课件出示：在月亮上画画真有味！）师：谁情愿读给大伙儿听听。
（生读，脸上表情专门丰富，强调“真有味”。
）师：老师从你的读中也感受到了有味。
（生读，强调“月亮上”。
）师：是啊，小松鼠的画展有味是因为画在月亮上。
师：你们平常会在哪画画？生：在图画本上画。
生：在白纸上画。
师：小松鼠却能在月亮上画，真――生：（快速接）有味。
师：咱们一起读读这句话。
师生齐读。
师：这真是个有味的画展，它到底办得如何样呢？让我们一起去了解一下，请同学们翻开书第82页，自由读12、13、14自然段。
（生自由读。
）师：那个画展给你留下什么印象呢？把你的感受说给同桌听听。
（生说感受，师参与同桌交流。
）师：谁情愿把你的感受说给大伙儿听听。
生：我觉得画展专门美，一走进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
（师播放音乐，请学生闭上眼睛。
）师：（深情地）一走进森林，只见这棵树上挂着画满画儿的圆月亮，再看看那棵树上也挂着画满画儿的圆月亮，再往前走，啊，每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，远远望去，这儿成了一条画廊，真是太美了。
你看起来看到什么？生：我看到画画得像确实一样。
师：栩栩如生。
生：我看到了专门多画，整条画廊都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
师：（激情地）这么多画，这么美的画。
你能把这种美读出来吗？（生练读，积极地举手。
）指名生1读。
师：你读得也专门美。
生2边读边摇头，看起来沉醉了。
师：你读得更美了，老师都忍不住想加入你们的队伍，和你们一起合作读。
生：（快乐地）好。
师：老师读前半句，你们接后半句，咱们比比谁读得美。
师读：一走进森林画廊，只见――生接：每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
师：谁情愿接着谈感受？生：我是从这段读出画美的“每一幅画儿，都吸引着好多观众。
”师：你更会读书，这句话没有一个“美”字，你是如何感受到“美”的？生：因为每一幅画都能吸引观众，说明画专门美。
生：画不美，如何能吸引观众呢？师：（微笑）是啊，每一幅画都吸引观众，美！你能再读读这句话吗？生点头，有感情地读。
湘教版小学一年级上册美术《我跟月亮做朋友》课堂实录
我跟月亮做朋友课堂实录教学目标：1、了解月亮变化的自然现象，用拟人方法画出心中的月亮。
2、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、增强热爱生活、热爱大自然的情感。
重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学过程一、课前组织听《月亮月亮跟我走》童谣，“月亮月亮跟我走，我快走，他快走，我慢走，他慢走，我停下，他不走，跟在别人后面走，我说月亮羞、羞、羞。
”借此烘托课前气氛。
二、视频导入新课师：同学们，我们先来观看视频《月亮的约会》,生：观看视频师：在视频中，你看到了什么啊？生：有个小朋友飞到月亮上去和月亮做朋友了。
师：那你想不想和月亮做朋友啊。
生：想师：那我们今天就来学习《我跟月亮做朋友》。
三、讲授新课师：刚才，我们看了一个关于小女孩飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？生：弯弯的师：恩，是弯弯的，那你知道还有哪些形状的月亮吗？它是什么颜色？它有什么表情？生：圆圆的，月牙形的，黄色的，笑的师：恩，大家说的非常好，现在尝试画出你心中的月亮，咱们看看谁画的与众不同。
生：学生画月亮师：刚才小朋友画的月亮有圆的，有弯弯的，月亮太淘气了，为什么会这么淘气呢，其实啊，这就是发生在月亮身上的一种自然现象，每个月中间的那一天月亮是最圆的，这个月的开头和结束的时候月亮是弯弯的月牙型的。
师：弯弯的月亮可以变成什么形象呢？圆圆的月亮可以变化成什么形象呢？生：皮球，小女孩，师：恩，同学们说的非常好，可以变成小姑娘，小孩，月亮婆婆师：是不是只有小女孩有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？看一看，哪一幅画月亮的形象、月亮和小朋友的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？生：第二幅，我也想和月亮拔河师：哦，你也想拔河啊，想法很奇特，第一幅作品月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面上，有抱着月亮的，有给月亮讲故事的，有给月亮唱歌的，颜色也很丰富。
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计1
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计1一. 教材分析《6. 我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察月亮的形状、颜色、以及与自然景物的关系，引导学生发挥想象，用绘画和手工制作的方式表达自己对月亮的感受。
教材中提供了不同的月亮图案和创作方法，旨在激发学生的创造力和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对月亮有一定的认知，但大多数学生还没有系统的美术技巧。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。
因此，在教学过程中，需要教师通过有趣的活动和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考、创作。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状和颜色，学会观察和描绘自然景物。
2.培养学生发挥想象，用绘画和手工制作的方式表达自己对月亮的感受。
3.引导学生感受美术创作的魅力，提高审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握观察月亮的方法，学会描绘月亮的形状和颜色。
2.教学难点：培养学生发挥想象，创作出具有个性化的月亮作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，引导学生主动参与学习。
2.观察法：培养学生学会观察月亮，提高审美能力。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作方法，引导学生学会创作。
4.互动式教学法：鼓励学生相互交流、合作，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握月亮的形状、颜色和自然景物的关系，熟悉绘画和手工制作技巧。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的月亮图案，准备进行手工制作。
3.教学资源：月亮图片、绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍月亮与自然景物的关系，展示不同月份的月亮变化，让学生了解月亮的奥秘。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作方法，引导学生学会创作。
第6课我跟月亮做朋友教学设计湘美版(2024)美术一年级上册
-制作或下载月亮主题的视频短片，展示月亮在不同时间的变化，帮助学生直观感受。
-准备彩色笔、水彩、油画棒等绘画材料，供学生创作时使用。
3.实验器材：
-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些简单的观察工具，如放大镜，帮助学生观察月亮图片的细节。
-参与课堂活动：在小组内分享预习成果，讨论创作计划。
-提问与讨论：对于绘画技巧和创作想法，学生勇敢提问，与同学老师交流。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：系统讲解月亮的绘画技巧，帮助学生掌握方法。
-实践活动法：通过绘画实践，让学生运用所学知识。
-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流和合作。
作用与目的：
-观察月相变化：指导学生制定观察计划，记录月相的变化过程，尝试用自己的话解释月相的形成原因。
-创作月亮主题的艺术作品：学生可以尝试使用不同的材料和技法，创作一幅表现月亮的艺术作品，并分享创作心得。
-探访天文馆或参与天文科普活动：组织学生参观天文馆，或参加天文科普讲座，了解更多关于月亮和宇宙的知识。
板书设计
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.回顾本节课的学习内容，让学生总结月亮的基本形态、绘画技巧和色彩运用等知识点。
2.邀请几名学生分享自己的绘画作品和创作心得，鼓励他们表达对月亮的独特见解。
3.教师总结学生在课堂上的表现，强调观察、创新和实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
当堂检测：
-设计有趣的月亮表情，如微笑、眨眼等，增加趣味性。
-互动元素：
-在黑板上设置一个“创意角落”，鼓励学生上前来绘制自己的月亮创意。
-利用彩色粉笔，让学生在黑板上留下自己的“星星”，围绕月亮形成一幅班级星空。
《我跟月亮做朋友》 优质课公开课教案课堂教学实录
我跟月亮做朋友一．教学目标：1、了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。
2、大胆自由的表现自己和月亮的相关故事，做突出绘画主体。
3、增强热爱生活、热爱大自然的情景。
二．教学重点：用拟人方法画出心中的月亮。
三．教学难点：大胆自由的表现自己和月亮的相关故事。
四．教具准备：范画、PPT课件五．学具准备：作业纸，油画棒或水彩笔，彩色铅笔六．教学过程：（一）．新课导入。
1.猜谜语:有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
(打一天体)生：月亮2、真棒。
看来同学们真是善于观察自然的孩子。
现在我们一起来听一首和月亮有关的歌谣。
（播放歌曲《弯弯的月亮小小的船》）我们今天就来和月亮做朋友。
课件出示课题：第6课：我跟月亮做朋友,板书。
（二）．激发构思、思维。
1.同学们，老师想你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？生：圆圆的、弯弯的、椭圆的2、月亮是个小淘气，天天都有新变化，我们来看看还有什么其他形状的月亮？生答：教师讲解：（在每月的月初月亮弯弯的如眉毛，如镰刀，落在山腰，挂在树梢；后来逐渐变成半月，椭圆；在十五的时候变成正圆，高高的挂在夜空中，皎洁的月光洒满大地；十五过后月亮再由正圆回到椭圆，半圆，月牙儿）3. 我们看到屏幕上这两个月亮是老师的朋友，那我现在给我的朋友画上五官和表情？你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。
另一个朋友呢，总喜欢躲在云朵里睡觉。
（教师示范）现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友，要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。
下面的同学给你们两分钟时间，也选出一个自己最喜欢的月亮朋友画到纸上。
4、画好了，我们来一起和月亮玩耍，老师最想给月亮梳辫子，旁边还有星星哥哥。
同学们你们告诉老师，你最想和月亮干什么呀？生：踢球、跳舞、上课、拔河、打电话、梳头、跳绳5、同学们的想法很棒，都很有创新。
老师画了一副想给月亮梳头发的画，还有一副是老师和伙伴们在月亮船上玩耍的作品。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮交朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮交朋友︳湘美版教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：学生能够观察并描述月亮的不同形状，运用简单的线条和色彩表达对月亮的感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生培养观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强对美术学习的兴趣。
教学重点与难点重点：观察月亮的不同形状，运用线条和色彩进行创作。
难点：如何引导学生将观察到的月亮形状和色彩运用到自己的作品中。
教学方法1. 观察法：引导学生观察月亮的不同形状和色彩。
2. 讨论法：鼓励学生分享自己对月亮的感受和想法。
3. 实践法：学生通过动手创作，将观察和讨论的结果表达出来。
教学过程一、导入1. 图片展示：展示不同形状的月亮图片，引导学生观察并说出月亮的形状。
2. 情感引导：引导学生分享自己看到月亮时的感受和联想。
二、观察与讨论1. 观察月亮：让学生观察月亮的不同形状，并描述出来。
2. 讨论创作：引导学生讨论如何运用线条和色彩表达月亮。
三、示范与讲解1. 教师示范：教师示范如何运用线条和色彩表达月亮。
2. 讲解技巧：讲解如何在作品中表现出月亮的不同形状和色彩。
四、学生创作1. 动手实践：学生根据观察和讨论的结果，进行创作。
2. 教师指导：教师在学生创作过程中进行个别指导。
五、展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予正面反馈和改进建议。
教学反思通过本课的学习，学生应能够观察并描述月亮的不同形状，运用线条和色彩表达对月亮的感受。
在教学过程中，应注意引导学生观察、讨论和创作，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
同时，教师应关注学生的情感态度价值观的培养，增强他们对自然界的热爱和好奇心，以及对美术学习的兴趣。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友︳湘美版教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生对月亮的观察能力和想象力。
3. 通过绘画，让学生表达自己对月亮的感受和情感。
4. 培养学生的审美能力和艺术创造力。
教学重点与难点教学重点1. 月亮的基本特征。
2. 学生的观察能力和想象力。
3. 学生的绘画表达能力和艺术创造力。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象月亮。
2. 如何帮助学生表达自己对月亮的感受和情感。
3. 如何培养学生的审美能力和艺术创造力。
教学方法1. 讲授法：讲解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 观察法：引导学生观察月亮，培养学生的观察能力。
3. 想象法：引导学生想象月亮，培养学生的想象力。
4. 绘画法：让学生通过绘画表达自己对月亮的感受和情感。
5. 评价法：评价学生的绘画作品，培养学生的审美能力和艺术创造力。
教学步骤第一课时一、导入新课1. 教师出示一幅月亮的图片，引导学生观察并说出月亮的基本特征。
2. 学生分享自己对月亮的了解和感受。
二、讲授新课1. 教师讲解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 教师引导学生观察和想象月亮，培养学生的观察能力和想象力。
三、示范讲解1. 教师示范如何绘画月亮，讲解绘画的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师示范，学习绘画月亮。
四、学生练习1. 学生独立绘画月亮，表达自己对月亮的感受和情感。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、展示评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师评价学生的绘画作品，给予肯定和建议。
第二课时一、复习导入1. 教师出示一幅月亮的图片，引导学生复习月亮的基本特征。
2. 学生分享自己对月亮的了解和感受。
二、深入讲解1. 教师讲解月亮的更多细节，如月相变化、月亮与地球的关系等。
2. 教师引导学生观察和想象月亮，培养学生的观察能力和想象力。
三、示范讲解1. 教师示范如何绘画月亮的更多细节，讲解绘画的步骤和技巧。
小学美术湘教版一年级上册《我跟月亮做朋友》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术湘教版一年级上册《我跟月亮做朋友》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案教学目标知识与技能: 提高学生绘画表现能力。
过程与方法: 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
情感态度与价值观:激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
2学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物3重点难点重点:学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点:在绘画活动中激发学生的创作思维。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入师:孩子们,你们听过关于月亮的故事吗?(出示课件),你们知道这是什么故事吗?,今天我们就来听一个故事《月亮的约会》(放视频) 观看视频《月亮的约会》,导入课题《我跟月亮做朋友》。
师:刚才,我们看了一个关于小女孩飞上天空与谁做朋友的故事?(月亮)今天我们就来跟月亮做朋友(老师板书课题:我跟月亮做朋友)2【讲授】认识月亮，想象添画1.认识月亮的形状。
师:同学们,你们心中的月亮是什么样子的?有哪些形状? 生:圆圆的、弯弯的、椭圆的师:为什么月亮有时是弯弯的、圆圆的、椭圆的?你们知道这是为什么吗?我们一起来看看月亮的形状变化吧。
(放PPT) 老师讲解:由于地球影子的投射,每个月开始在时候,变成了细细的月牙,到了每月十五,就变成了大圆盘,到了月底的时候,就又变成了月牙的形状。
2.想象自己心中的月亮。
师:刚才我们看来月亮的变化过程,你认为月亮像什么?(小船、镰刀、眼睛、圆盘、细眉、月饼、)它是什么颜色?它有什么表情?(鼓励学生说出自己对月亮的理解。
)。
第6课《我跟月亮交朋友》(教案)湘美版美术一年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第6课《我跟月亮交朋友》（教案）湘美版美术一年级上册
教材分析
《我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的第6课。本课通过欣赏月亮的图片，引导学生观察月亮的形状、颜色以及与自然景物的关系，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和创新精神。教材以月亮为主题，让学生通过观察、思考、实践，学会运用简单的线条和色彩描绘月亮及其与自然景物的互动，同时，教材还注重培养学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论、分享作品等方式，增强学生的自信心和自我表达能力。
板书设计
②月亮的颜色：白色、黄色、淡淡的蓝色等。
③月亮与自然景物的关系：月亮映照在湖面上、月亮与树木相互映衬等。
④描绘月亮：学生通过绘画实践，展示自己对月亮的认识和创意。
⑤月亮在诗歌中的应用：诗歌中月亮的象征意义，如表达思乡之情、象征团圆等。
核心素养目标
本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和人文素养。通过观察和描绘月亮，提高学生的图像识读能力，培养他们运用线条和色彩表现美、创造美的能力。同时，通过小组合作和分享，增强学生的团队协作意识和沟通能力，提升他们的审美判断和人文素养。在教学过程中，注重激发学生的想象力和创新精神，引导他们发现生活中的美，培养他们健康乐观的生活态度和价值观。
学情分析
本课的对象是小学一年级的学生，他们具有较强的好奇心和想象力，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察和动手实践来学习。但在美术方面的知识和技能相对较弱，需要教师的引导和培养。
1.知识、能力、素质方面：学生在入学前对月亮有一定的认知，知道月亮是夜晚的天体，但对月亮的形状、颜色以及与自然景物的关系等方面的知识了解不多。学生在绘画方面的基础薄弱，需要通过实践活动来提高绘画技能。学生具备一定的美感，能够欣赏到美丽的画作，但对美术表现方法和技巧还不够了解，需要教师进行引导和培养。
第六课我跟月亮交朋友(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
教案第六课我跟月亮交朋友一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解月亮的基本特征，学会运用简单的线条和色彩表现月亮，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘月亮的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱地球的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 月亮的基本特征：形状、颜色、亮度等。
2. 描绘月亮的方法：线条、色彩、构图等。
3. 月亮的寓意和象征：团圆、美好、宁静等。
4. 创作一幅以月亮为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握描绘月亮的基本方法，创作一幅以月亮为主题的画作。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现月亮的质感，以及如何将月亮的寓意和象征融入画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、月亮图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示月亮的图片，引导学生观察月亮的基本特征，激发学生对月亮的兴趣。
2. 新课：讲解月亮的基本特征，教授描绘月亮的方法，引导学生讨论月亮的寓意和象征。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅以月亮为主题的画作。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 我跟月亮交朋友2. 内容：月亮的基本特征、描绘月亮的方法、月亮的寓意和象征、创作一幅以月亮为主题的画作。
七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅以月亮为主题的画作。
2. 家庭作业：观察晚上的月亮，记录下月亮的变化，为下一节课做准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中所采用的方法，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，不断提高教学质量。
一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮交朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮交朋友︳湘美版教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：让学生了解月亮的基本形状和特征，学会用简单的线条和颜色描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察和想象，培养学生对月亮的感知能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 月亮的基本形状和特征：引导学生观察月亮，了解它的圆形或弯月的形状，以及它的亮度。
2. 描绘月亮的方法：教授学生如何用简单的线条和颜色来描绘月亮。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出自己与月亮交朋友的场景。
教学步骤第一阶段：导入- 教师活动：向学生展示一些月亮的图片或实物，引起学生对月亮的好奇心。
- 学生活动：观察并讨论月亮的形状、亮度等特征。
第二阶段：观察与学习- 教师活动：引导学生观察月亮，并教授他们如何用简单的线条和颜色来描绘月亮。
- 学生活动：按照教师的指导，尝试用线条和颜色描绘月亮。
第三阶段：创意表达- 教师活动：鼓励学生发挥想象，创作出自己与月亮交朋友的场景。
- 学生活动：根据自己的想法，创作出与月亮交朋友的画面。
第四阶段：总结与展示- 教师活动：组织学生展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
- 学生活动：展示自己的作品，分享创作心得。
教学评价通过观察学生在课堂上的表现和他们的作品，评价他们对月亮的描绘能力和创造力。
教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
---以上是一份关于一年级上册美术教案-第六课《我跟月亮交朋友》的教学设计。
这份教案旨在通过观察、学习和创意表达，让学生了解和描绘月亮，培养他们对自然界的热爱和好奇心，激发他们对美术创作的兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，以促进他们的全面发展。
在上面的教案中，需要重点关注的细节是“创意表达”阶段。
这个阶段是学生在对月亮的基本形状和特征有了一定的了解和掌握之后，进行自由创作和表达的过程。
一年级上册美术教案-《6我跟月亮做朋友 》4 湘美版
一年级上册美术教案－《6我跟月亮做朋友》４湘美版教学目标•能够自由、随意地运用神话传说中的月亮元素进行绘画创作；•能够用自己的语言和表现手段来表达对月亮的感受和想象。
教学准备•水彩颜料、画笔、水彩纸、水盆、毛巾、拖把；•PPT课件；•展示板。
教学步骤1.导入新知教师首先义正言辞地宣布：“世界上最美丽的东西是什么？”引导学生展开讨论，分析月亮不仅是漫天流动的星辰大海的夜空中最美丽的东西，而且它还有很多神奇的故事和传说。
由此，教师开发出创意性、寓教于乐的教学方式。
通过展示多张与月亮相关的插图，让学生从感性认识上意识到月亮的魅力和神奇。
接着，教师对某个图案进行详解，介绍其中蕴含的神话故事，并指导学生运用零散笔画学习描绘月亮图案。
2. 自由绘制让学生自由发挥自己的想象和创造力，用独特的表现手段来表达自己对月亮的独特感触。
自由绘图的过程中，留有一定的创作时间，并以现场点评和师生互评的方式，帮助学生不断完善自己的作品。
3. 组织画展活动将学生的作品在校园内一定范围内进行展示和展示评选活动。
通过展览活动，让学生更加深入地理解与认识月亮的特殊意义，加深对神话故事的理解和记忆，进一步激发他们的美术创作热情。
教学方式采用游戏化教学+集体活动的形式，把教学过程当作游戏来呈现，以探索为主，练习为辅，以让学生参与为前提，采用集中授课+单独练习+学生之间互相交流等教学方式，充分激发学生创造性思维，促进语言表达与交流。
课程反思本堂课的教学以“探究”为核心，即以“让学生自己探究、掌握、发现、实践”的教学理念来贯穿，让学生在课前、课中和课后，都能够更好地参与到创作中，将所学到的知识融入到实际情境中，一步步地成长。
此外，课程设计方案的起点和目标都比较清晰，简洁易懂，操作性比较强。
由于采用互动与探究型的教学方式，带来的最大好处就是让学生在课堂中保持良好的自主性。
教师也透过这种方式能更好的追踪分析学生的学习过程和结果。
此外，老师还应该对难点进行重点讲解，及时解决学生的问题，帮助学生顺利完成任务。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 知识与技能：了解月亮的基本特征，学习用简单的几何形状描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们的艺术欣赏能力。
教学重点- 学习用几何形状描绘月亮。
- 培养学生的观察能力和创新能力。
教学难点- 将观察到的月亮特征转化为绘画作品。
教学准备- 画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。
- 月亮的图片或视频资料。
教学过程一、导入通过播放关于月亮的视频或展示月亮的图片，引导学生观察月亮的特征，如形状、颜色等，激发学生的兴趣。
二、新课学习1. 观察与讨论：让学生分享他们对月亮的观察结果，引导他们注意月亮的形状、颜色等特征。
2. 教师示范：教师通过示范，展示如何用简单的几何形状描绘月亮，并解释绘画过程中的注意事项。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，尝试自己描绘月亮，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 创作指导：教师引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅以“我跟月亮做朋友”为主题的绘画作品。
2. 学生创作：学生根据自己的想象，创作绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，同时鼓励学生相互评价，提高他们的艺术欣赏能力。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何形状描绘月亮，还培养了他们的观察能力和创新能力。
希望同学们能够保持对自然界的热爱，不断提高自己的艺术欣赏能力。
教学反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生对月亮有了更深入的了解，并能够运用所学的绘画技巧进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
同时，要注重培养学生的艺术欣赏能力，让他们在创作过程中感受到艺术的魅力。
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我跟月亮做朋友课堂实录
教学目标：
1、了解月亮变化的自然现象，用拟人方法画出心中的月亮。
2、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、增强热爱生活、热爱大自然的情感。
重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学过程
一、课前组织
听《月亮月亮跟我走》童谣，“月亮月亮跟我走，我快走，他快走，我慢走，他慢走，我停下，他不走，跟在别人后面走，我说月亮羞、羞、羞。
”借此烘托课前气氛。
二、视频导入新课
师：同学们，我们先来观看视频《月亮的约会》,
生：观看视频
师：在视频中，你看到了什么啊？
生：有个小朋友飞到月亮上去和月亮做朋友了。
师：那你想不想和月亮做朋友啊。
生：想
师：那我们今天就来学习《我跟月亮做朋友》。
三、讲授新课
师：刚才，我们看了一个关于小女孩飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？
生：弯弯的
师：恩，是弯弯的，那你知道还有哪些形状的月亮吗？它是什么颜色？它有什么表情？
生：圆圆的，月牙形的，黄色的，笑的
师：恩，大家说的非常好，现在尝试画出你心中的月亮，咱们看看谁画的与众不同。
生：学生画月亮
师：刚才小朋友画的月亮有圆的，有弯弯的，月亮太淘气了，为什么会这么淘气呢，其实啊，这就是发生在月亮身上的一种自然现象，每个月中间的那一天月亮是最圆的，这个月的开头和结束的时候月亮是弯弯的月牙型的。
师：弯弯的月亮可以变成什么形象呢？圆圆的月亮可以变化成什么形象呢？
生：皮球，小女孩，
师：恩，同学们说的非常好，可以变成小姑娘，小孩，月亮婆婆师：是不是只有小女孩有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？看一看，哪一幅画月亮的形象、月亮和小朋友的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美
丽？
生：第二幅，我也想和月亮拔河
师：哦，你也想拔河啊，想法很奇特，第一幅作品月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面上，有抱着月亮的，有给月亮讲故事的，有给月亮唱歌的，颜色也很丰富。
第二幅作品月亮和小朋友在拔河，周围有星星，在喊加油！
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。
并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。
师：咱们看了这么多小朋友的画了，那下面哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。
生：第二幅构图正合适
师：第一幅月亮太大我太小。
第二幅构图正合适。
第三幅月亮很生气的说“我的朋友呢？”所以，我们画的时候要注意构图。
师：你想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？
生：想，我想和月亮做朋友，想和月亮拔河，想飞到月亮上面去。
师：恩，大家很有想法，老师也想和月亮做朋友，下面老师把自
己的想法画在纸上。
教师示范。
师：下面把你和月亮的故事画下来吧。
注意画面主题突出，注意构图以及不同形象的色彩搭配，让你故事中的月亮形象看上去更有趣。
学生作画。
师：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。
生：我画的是我和月亮在划船，我画的是我和月亮手牵手……
师：恩，同学们画的都非常好，那除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢？思考一下作为课下作业。