安徽省淮南第二中学2020学年高一语文下学期期末考试试题
安徽省2020学年高一下学期期末联考考试语文试卷
语文试卷一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成1-3 题。
《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。
黛玉初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”。
袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。
徐珂《清稗类钞•服饰》中说：“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。
”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：“中国古无‘褂’字盖满制也。
”应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。
贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。
他的服饰特色主要体现在红色上。
初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子；看破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。
这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。
红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。
红色也体现了他尊重女性的心理特征。
中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己”。
宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。
他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。
而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的色彩。
它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。
服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。
贾雨村还是寄住在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。
邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。
对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。
只看看宝玉的佩戴物就知道了。
他的帽子是嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”——在神僧面前“寄名”为“弟子”，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(一)
2020年高一语文第二学期期末试卷及答案（一）阅读题(70分)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1-3题。
人群不时地会发生踩踏事件，动物在成群结队行动时，即使遇到紧急情况也不会因为惊慌失措而相互碰撞，为什么？美国普林斯顿大学行为生物学家伊恩•库森说，蚂蚁、鱼和鸟有能力在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。
比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内交流，通过简单的小范围互动能形成复杂的模式’。
蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。
我们都想节省通行时间，哪怕是以牺牲他人的时间为代价，而蚂蚁是为整个群落而工作。
从这个意义上说，我们是最原始的生物。
我们没有进化出群体活动时的集体智商，无法超出局部的互动规则。
鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖扮演着重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只要跟着就行了。
另一种说法是，许多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行，这样既能提高飞行效率，又能避免碰撞。
阻力能够降低65%，飞行距离可以增加70%，因为每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的上升气流中。
只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟，以共同承担这种压力。
实际上，鸟群的梯形编队很少是完美的V字形，往往是J字形。
但无论是哪种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保持安全的距离。
飞行时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞，是因为它们的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。
在2004年至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的研究，动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收集数据，还要改进对鸟群的3D模拟，以便帮助人们理解人类的群体行为，如时尚、风潮、金融市场的群体行为。
物理学家卡瓦尼亚选择了意大利罗马的马西莫宫，它位于火车站附近一个开阔的广场上，广场四周都是树。
冬季的每个下午，椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。
安徽省淮南第二中学2020学年高一语文下学期期末考试试题
淮南二中 2020 学年度第二学期期末教课质量检测高一语文试题（考试时间：150 分钟，试题满分：150 分）一、现代文阅读（27 分）（一）文学类文本阅读（此题共 3 小题，15 分）阅读下边的文字，达成1～3题。
李一笛刘富强李一笛，原名李谟。
幼年学笛于西域异人，开元年间凭一支竹笛闯荡长安教坊，技压西门追烟、柳如影、张野狐等能手，成为教坊首席乐师，声名直追李龟年、马仙期等大师，朋友赠匾“李一笛”。
那年，他十九岁。
李一笛成名后，长安权贵争相重金宴请。
李一笛约法有三：境不好不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。
一日，李一笛因故宿于越州。
寓居旅馆的十位进士闻讯，醵资相请，会于镜湖水云阁，并商定各带一客捧场。
那夜，云疏，月晕，风清，湖面如镜，澄波万顷，静影沉璧。
李一笛身着一袭水纹银袍，立于水云阁中，举目环顾：客人倒也英俊精致——不过东南角那褐衣老者佝偻席地，似一乞丐。
他皱了皱眉头。
轻云闭月，细风拂浪，波涛陡兴。
李一笛轻启朱唇，吹出一曲《临江仙》，微风飒飒，氤氲齐开，幽香浮动，霓仙飘临。
曲终，众来宾交相赞叹，褐衣老者却哈欠连连，昏昏欲睡。
众来宾面有讥色。
李一笛不语，略深思，另起一曲，倒是《诉衷情》。
笛声哭泣，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭。
来宾沉醉其中，曲终许久，砰然叫绝。
老者似被惊醒，微翻眼皮，竟又睡去。
李一笛面有愠色，众来宾面带怒色。
卢进士抱拳道：“孤单丈乃在下街坊，孤傲贫穷，卢某带他来，意在让其一饱耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂丝竹之雅，望公子包涵，莫要扫了大家兴致。
”大家揶揄不已，孤单丈似又被惊醒，憨憨一笑。
李一笛又吹一曲《水调歌头》，一时愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城；忽而衰草离离，鹧鸪鸣叫，杜鹃啼血，众来宾无不动容伤怀，唏嘘不已。
孤单丈不过浅笑而已。
李一笛面有怒色，道：“老丈这样怠慢，莫不是轻浮李某，抑或是此道妙手，嗤之以鼻？”孤单丈幽幽说道：“李公子认为老朽不会吹笛？”众来宾笑道：“疯了，疯了！”孤单丈渐渐说道：“请李公子试吹一曲《凉州词》，如何？”李一笛即吹《凉州词》曲终，孤单丈静静说道：“公子吹得也还不错，不过曲中夹杂胡乐，难道公子有龟兹朋友？”李一笛大骇，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚辈吹笛二十载，竟未觉察曲中夹杂胡乐 --- 家师确为龟兹人。
安徽省高一下学期期末考试语文试题(附答案与解析)
安徽省高一下学期期末考试语文试题（附答案与解析）本试卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填在答题卡上，将条形码贴在答题卡“贴条形码区”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上把对应题目选项的答案信息点涂黑；如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色水签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4、考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
人们对酶的认识，或许可以从酒开始讲起。
有一种观点认为酒是这样起源的：古代劳动人民有了富余的粮食后，将它们存在空的桑树洞里。
时间久了，粮食就变成了一种具有香味的液体。
后来，这种无意的发现就变成了有意识的行为，酿酒由此而生。
但那时的人们并不清楚，酿酒的过程就是人类最早利用酶的过程-粮食中的糖类之所以能够变为酒精，就是酶在起作用。
今天，我们已经知道，酶是一类由细胞产生的生物大分子催化剂。
酶的本质是具有催化效能的蛋白质，它们的空间结构复杂而多样。
当一种物质需要转化为另一种物质时，有时需要先达到一个很高的能量级别，有的化学反应因为需要越过这个像高山一样的能级，遂“望而却步”或“缓缓而行”；而大自然会使用酶来削低这座山的高度，加速转化过程，科学家们称它为“生物催化”。
目前已知的酶可以催化超过数千种生化反应。
正因为有酶的存在，生物才能进行生长、代谢、发育、繁殖等生命活动。
随着研究的深入，大家发现，酶对于生命体是如此重要-不要以为“催化”只是一个化工上的名词，生命就是一场盛大的化学事件，人体是一个极其复杂的“生物化学反应器”，由酶驱动的生化反应网络奠定了生命活动的核心基础。
安徽省2019-2020学年高一下学期语文期末考试试卷(I)卷
安徽省2019-2020学年高一下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中加线字的注音全都正确的一项是（）A . 纤细﹙qiān﹚婀娜﹙nuó﹚瞥见﹙piē﹚廿四﹙niàn﹚B . 落蕊﹙ruǐ﹚驯鸽﹙xùn﹚愆期﹙qiān﹚垝垣﹙yuán﹚C . 窈窕﹙yáo﹚杂糅﹙róu﹚否泰﹙pǐ﹚樊笼﹙fán﹚D . 斑驳﹙bō﹚拊掌﹙fǔ﹚须臾﹙yú﹚形骸﹙hái﹚2. （2分）下列各组中只有一个错别字的一项是（）A . 焦燥口干舌燥忌惮惮精竭虑B . 委屈委曲求全抱屈曲指可数C . 辐射副员辽阔绵软棉里藏针D . 叱咤莫名惊咤磐石磬竹难书3. （2分） (2016高三下·六安模拟) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①你看屋里的图书字画，家伙器皿，布置得清雅整洁，不像公坊以前的样子了。
②村子四处起了不少新房，因为盖得错错落落，，使郭祥绕了不少弯，才走上正街。
③七尺阔、十二尺深的工房楼下，地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
A . 横七竖八乱七八糟杂乱无章B . 杂乱无章横七竖八乱七八糟C . 乱七八糟杂乱无章横七竖八D . 乱七八糟横七竖八杂乱无章4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 中国国务院下发的《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》(简称“禁塑令”)在全国实施。
一年多来，塑料袋的生产、使用、销售并未得到有效的控制．白色污染仍在泛滥。
B . 小草文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文化艺术活动就在校里红红火火地开展起来了。
C . 气候变化问题日益成为北京市民关注的话题。
淮南市高一下学期期末语文统一检测试卷
淮南市高一下学期期末语文统一检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（）A . 《孔雀东南飞（并序）》选自南朝陈徐陵编《玉台新咏》，是我国文学史上第一部长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
B . 《短歌行》选自《曹操集》，这是一首求贤诗。
曹操，字孟德，与其子曹植、曹丕合称“三曹”，是汉末魏初“建安七子”的代表人物。
代表作有《观沧海》《龟虽寿》等。
C . 《兰亭集序》选自《晋书·王羲之传》。
王羲之字逸少，善书法，有“书圣”之称。
又因为他曾任右军将军，世称“王右军”。
D . 古人常用天干的十个字和地支的十二个字循环相配来表示年月日的次序。
比如永和九年是癸丑年，那么可以推断永和十年便是甲寅年。
二、文言文阅读 (共2题；共22分)2. （12分）(2020·绵阳模拟) 阅读下面的文言文,完成各题。
张叔夜,字嵇仲,侍中耆孙也。
以荫为兰州录事参军。
献所为文,知舒、海、泰三州。
复献文,召试制诰；赐进士出身,迁右司员外郎。
使辽,宴射,首中的。
辽人叹诧，求观所引弓，以无故事,拒不与。
还,图其山川、城郭、服器、仪范为五篇,上之。
从弟克公弹蔡京,京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安草场。
久之,召为秘书少监,擢给事中。
进礼部侍郎,又为京所忌,以徽猷阁待制再知海州。
宋江起河朔,转略十郡,官军莫敢婴其锋。
声言将至,叔夜使间者觇所向,贼径趋海濒,劫巨舟十余,载掳获。
于是募死士得千人,设伏近城，而出轻兵距海，诱之战。
先匿壮卒海旁,伺兵合,举火焚其舟。
贼闻之,皆无斗志,伏兵乘之,擒其副贼,江乃降。
靖康改元,金人南下,叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报。
徙邓州。
四道置帅,叔夜领南道都总管。
金兵再至,钦宗手札趣入卫。
即自将中军,子伯奋将前军,仲熊将后军,合三万人,翌日上道。
2020年高一语文第二学期期末考试试卷及答案(一)
2020年高 一 语 文 第二 学 期 期 末 考 试试 卷及 答案（一）本卷满分 160 分，考试时间 150 分钟注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的班级、考试号、姓名、座位号分别填写在答题 卷相应位置上。
2．所有试题的答案均须填写在答题卷上，答案写在试卷上的无效。
鸟张开翅膀一样3．下列句子中，没有语病的一项是（ 3 分）A ．网络是一面“镜子”，常照照有利于领导干部保持清醒头脑。
A ．予分．当引决分： 按本分 人皆得以隶．使之 隶： 像 对待奴仆那样又重之以修．能 修： 美好的 幽于缧．绁． 缧绁捆绑犯人的绳索B ．间．至赵矣 间： 一会儿 永葆无疆之休． 休： 美好．禹为人敏给克．勤 克： 能 少．仲尼之闻 少： 小看C ．越国以鄙．远鄙： 边邑 九山刊．旅 刊： 砍 削乃并复丰，比．沛 法 比： 和⋯⋯一样 上服度．则六亲固 度： 礼 法 D ．将．顺其美 将： 扶持 蚤自来谢．项王 谢：谢罪沛公旦日从．百余骑 从： 使⋯⋯跟随 常以身翼．蔽沛公翼：象 一蹴．而就（c ù） 鬈．曲（qu án ） 3 分） D ．蹩．（bi é）进 2．下列各项中，加点词语解释全都正确的一项是一、（ 19 分）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ A ． B ． ǎn ） C ． ì）攻讦．（ji é） 干（bi ě）谄．媚（chǎn ） 肇．事（zh ào ） 3 分）包．扎（zh ā） 悄．然 （qi ǎo ） 通衢．大道（q ú） 命运多赊．账（ sh ē） 泥坯．（p ēi ） 巷．道 (h àng)残羹．冷炙（ zh 纤．细（ qi ān ） 官员要学会从网上知民忧、察民情，在网下解民愁、疏民怨，从而赢民心、顺民意。
B．雅安震区目前的当务之急是恢复重建。
当关切逐渐淡去，生活归于平静，面对漫长的家园重建，灾区的“震后考题”其实才刚刚开始。
安徽省2020年高一下学期语文期末考试试卷D卷
2019-2020学年寿春中学高三语文下学期期末考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
疫，这一中国古代史书中的常见名称，是指由各种致病性微生物或病原体引起的传染性疾病，自有人类以来，疫病就伴随而生。
中华民族始终在同疫病进行着顽强的斗争，并在斗争中把疫病的防治和自然环境、社会人生联系在一起，逐步形成了自己独有的天道、人道、医道合一的思想。
天道、人道、医道合为一体，使得中国古代的医学理论不仅仅是疫病医学，还是具有丰富人文内涵，包括哲学、艺术、道德、宗教等在内的一种综合性的人文生命学，一种被古人称之为“生生之具”的关于生命智慧和生命艺术的学问，是中华优秀传统文化的一部分。
中华医道以天人合一思想为核心，形成了天人感应、顺应自然、整体关联、阴阳平衡、调和致中、五行生克的阴阳五行学说和脏肺经络学说相结合的整体医道观，构建起一整套“治未病”的养生之道和望闻问切诊断，针灸、按摩推拿、经方等“治已病”的理论和方法。
在这种整体论的指导下，中国医学形成了“阴阳四时者，万物之终始也，死生之本也，逆之则灾害生，从之则苛疾不起”的疫病生成观；形成了“医之上者，理于未然，患居虑后，防处事先”的疫病预防观；形成了防微杜渐，治病求本，适时为度，辨证施治、扶正祛邪的疫病治疗观；形成了“病从心起”，故“治心”“修养”的修心养性观和饮食法地道，居处法天道，制喜制怒的养生观；形成了驱邪避毒、斋戒沐浴、打扫庭院、掸尘扫房，强身健体的卫生健康观；形成了“悬壶济世”“大医精诚、仁心仁术”“医者仁心，医德为先”“妙手回春，杏林春暖”的医德观。
医道与中国传统文化中的天人合一思想“道合理同”，密切关联。
医道作为天道与人道在自然与人之间的体现者和践行者，从知行合一的实践层面把天道与人道中许多抽象的理念体现出来。
因此，要理解天道和人道合一的思想，就应当对医道有所了解，否则对天人合一的理解只能够停留在一个抽象的哲学理论层面。
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(三)
2020年高一语文第二学期期末试卷及答案（三）一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》．当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。
这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。
如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。
旁观者呢？当事者迷旁观者清吗？有时候恰恰是当事者清旁观者迷。
因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。
旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。
并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。
这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
我们从《史记•司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。
“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了。
有时候，“记录的历史”和“真实的历史”竟然会截然相反。
就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在《史记•司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(三)
范文2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(三)1/ 102020 年高一语文第二学期期末试卷及答案（三）一、现代文阅读（9 分，每小题 9 分） 1．“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》．当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。
这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。
如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。
旁观者呢？当事者迷旁观者清吗？有时候恰恰是当事者清旁观者迷。
因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。
旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。
并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。
这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更第1页（共46页）3/ 10由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
我们从《史记?司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。
“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了。
安徽省淮南市2020年高一下学期语文期末考试试卷C卷
安徽省淮南市2020年高一下学期语文期末考试试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017高一上·抚顺期末) 下列各句中划线成语的使用，正确的一项是（）①这种草药能治疗高血压病，对人体没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？②我和他性格不同，观点各异，方枘圆凿，很难合作。
③哪知都督传见他后，东问西问绕了好大的一个圈儿，后来图穷匕见，道出本意。
④大家赞扬这个方案犹如抱薪救火，一定会把这次改革的“三把火”烧得更加旺盛。
⑤《战狼2》在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。
A . ①②B . ②④C . ③④D . ①⑤2. （2分）(2016·广东模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 日前，中国足协主席蔡振华表示，中国足协自第一次会员大会以来，足球改革取得积极进展，各项工作有序推进。
B . 遵循市场化、法制化理念，新一届政府加快推进政府权力清单、责任清单和市场准入负面清单“三张清单”，理顺政府与市场的关系。
C . 美国纽约州立大学斯托鲁克分校的研究人员利用核磁共振成像技术扫描大脑，研究人在睡眠时大脑清理废物的复杂过程。
D . 珠海市斗门区南门村被誉为幸福村，幸福村居的创建是珠海推进全面建成小康社会、促进城乡协调发展的一个缩影。
3. （2分）下列标语不得体的一项（）A . 热烈祝贺我院2012年住院病人突破四万人次。
——某医院B . 坐拥城市繁华，湖山一览无遗。
——某房地产公司C . 安全生产，责任重于泰山。
——某现代化工厂D . 热烈庆贺我行新增储蓄额突破百亿大关。
——某银行二、现代文阅读 (共3题；共24分)4. （6分） (2016高二上·佛山期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。
莫把汉学当国学慕朵生日前，美国著名汉学家史景迁携带《曹寅与康熙》等新书来华举办首发式，并在多所高校进行讲座，在学界和媒体引发新一轮“汉学热”。
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淮南二中2020学年度第二学期期末教学质量检测高一语文试题（考试时间：150分钟，试题满分：150分）一、现代文阅读（27分）（一）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成1～3题。
李一笛刘强盛李一笛，原名李谟。
幼年学笛于西域异人，开元年间凭一支竹笛闯荡长安教坊，技压西门追烟、柳如影、张野狐等高手，成为教坊首席乐师，声名直追李龟年、马仙期等大师，朋友赠匾“李一笛”。
那年，他十九岁。
李一笛成名后，长安显贵争相重金宴请。
李一笛约法有三：境不佳不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。
一日，李一笛因故宿于越州。
寓居客栈的十位进士闻讯，醵资相请，会于镜湖水云阁，并约定各带一客捧场。
那夜，云疏，月晕，风清，湖面如镜，澄波万顷，静影沉璧。
李一笛身着一袭水纹银袍，立于水云阁中，举目环视：客人倒也俊朗雅致——只是东南角那褐衣老者佝偻席地，似一乞丐。
他皱了皱眉头。
轻云闭月，微风拂浪，波澜陡兴。
李一笛轻启朱唇，吹出一曲《临江仙》，和风飒飒，氤氲齐开，暗香浮动，霓仙飘临。
曲终，众宾客交相赞叹，褐衣老者却哈欠连连，昏昏欲睡。
众宾客面有讥色。
李一笛不语，略沉思，另起一曲，却是《诉衷情》。
笛声呜咽，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭。
宾客沉浸其中，曲终良久，轰然叫绝。
老者似被惊醒，微翻眼皮，竟又睡去。
李一笛面有愠色，众宾客面带怒色。
卢进士抱拳道：“孤独丈乃在下邻居，孤苦贫寒，卢某带他来，意在让其一饱耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂丝竹之雅，望公子海涵，莫要扫了大家兴致。
”众人揶揄不已，孤独丈似又被惊醒，憨憨一笑。
李一笛又吹一曲《水调歌头》，一时愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城；忽而衰草离离，鹧鸪鸣叫，杜鹃啼血，众宾客无不动容伤怀，唏嘘不已。
孤独丈仅仅微笑而已。
李一笛面有怒色，道：“老丈如此怠慢，莫不是轻薄李某，抑或是此道好手，不屑一顾？”孤独丈幽幽说道：“李公子认为老朽不会吹笛？”众宾客笑道：“疯了，疯了！”孤独丈徐徐说道：“请李公子试吹一曲《凉州词》，如何？”李一笛即吹《凉州词》曲终，孤独丈静静说道：“公子吹得也还不错，只是曲中夹杂胡乐，莫非公子有龟兹朋友？”李一笛大骇，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚辈吹笛二十载，竟未察觉曲中夹杂胡乐---家师确为龟兹人。
”“而且你误将第十三叠吹成了《水调》。
”孤独丈缓缓说道。
李一笛再揖说：“晚辈愚笨，请老丈指正。
”说罢，以素绢拭笛递与孤独丈。
孤独丈并不接笛，只冷冷说道：“此笛只适合粗通者使用，请借公子腰间紫斑玉笛一用。
”众才见李一笛腰间悬一皮囊。
李一笛红着脸取出一笛，晶莹透紫，乃西域罕见的紫斑玉竹制成，即李一笛成名之笛。
孤独丈摩挲笛身赞道：“好笛！可惜吹到‘入破’必定破裂，公子不会吝惜吧！李一笛说：“不敢。
笛声起，还是一曲《凉州词》，却倍觉激越悲凉。
黄沙滚滚，铁马嘶嘶，秋风萧萧，月影幢幢，声入云霄，满座震栗，李一笛蹙额不敢动弹。
吹至第十三叠，孤独丈一一指出李一笛适才的谬误，李一笛垂首，一脸肃然。
忽见孤独丈指法一变，如急雨敲窗，疾风折草，银瓶乍迸，水浆泠泠，铁骑突出，杀声隐隐，已到“入破”。
只听得“叭”的一声，竹笛果然爆裂。
李一笛凝神，众人一时竟呆了。
孤独丈从怀中掏出另一支紫斑竹笛接着吹，曲调又与先前不同：雄浑处似惊涛拍岸，细微处如春蚕嚼叶；辽远处似野马驰原，近切处如山泉低语；高急处似雏凤婉啼，低回处如游龙戏水。
曲终，李一笛拜服于地，众宾客神情恍惚，待清醒过来，孤独丈已飘然而去。
次日一早，李一笛与众人前去拜访孤独丈。
人去屋空，灶灰尚温，桌上横放一紫斑玉笛、一曲谱，笛上新刻四小字：“艺无止境。
”李一笛恭敬收取竹笛、曲谱，连夜回到长安，将“李一笛”匾劈为两半。
江湖从此无“李一笛”。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说以传记笔法开篇，先介绍了主人公的从艺经历，接着又用几位名家衬托其技艺高超，揭示了“李一笛”大名的由来。
B.作者塑造人物形象手法别致，欲扬先抑。
褐衣老者像一位深藏不露的武林高手，前半篇他怪异的表现吊足了读者的胃口。
C.小说的语言洗练、清雅，尤其是大量整齐优美的四字词语，极富文学意蕴，营造了诗一样的意境，可见作者笔力精湛。
D.李一笛见识了孤独丈的高超技艺后，一怒之下把牌匾劈为两半，从此他深知“人外有人”，再也不敢在江湖上炫耀了。
2.小说在刻画孤独丈这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。
（6分）3.本文的音乐描写极富特色，作者是怎样进行音乐描写的？请结合作品进行分析。
（6分）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一作为推进“一带一路”建设不可或缺的重要元素，语言贯通中外思想，超越文化藩篱，推动文明创新，是促进人文交流，实现“民心相通”的重要工具，是服务“互联互通”建设的重要支撑。
“一带一路”不仅是经贸通道，也是文明互鉴之路。
语言教育的重要意义就在于，不同国家和地区的人民，通过掌握彼此的语言，可以获得一种观察世界的新途径和新起点，增进彼此的交流与对话，在推进“一带一路”建设的进程中，加强语言教育与语言传播，能够促进沿线国家和地区的语言互通和文化交流，进而实现“民心相通”。
在全球化时代，欧美著名的跨国公司纷纷制定语言战略，用以处理和解决世界市场带来的跨文化沟通问题，从而消除误解，减少冲突。
以美国IBM为例，该公司不仅指定英语作为公司通用语言，同时还确定其他八种语言作为公司沟通语言，为跨文化团队管理和沟通，以及本地化战略实施奠定基础。
在“一带一路”建设中，将会有越来越多的中国企业走出去，参与国际竞争，进行海外投资，这些都需要语言文化知识作为重要支撑。
在对我国海外直接投资风险评估中，与语言紧密相关的文化风险覆盖率高达71. 3%，高于主权风险(46.9%)。
近来中国企业在乌兹别克斯坦的生存和发展境遇即表明，中国企业遭遇到的语言障碍，给合资企业或独资企业的生存和发展带来了消极影响，甚至导致企业的倒闭和破产。
语言是“互联互通”基础工程的重要支撑，建设“一带一路”，必须语言先行！（摘编自光明网《沈骑：语言能力建设是“一带一路”的基础性工作》）材料二“一带一路”涵盖世界三大宗教、四大文明、上百种语言，在不同文明、文化之间取得共识将是“一带一路”建设取得成功的基石。
在人类文化的基地上，构建人类命运共同体的历史使命体现出“一带一路”大战略的高远文明境界。
因此中国最终在一带一路上的崛起，必须是以一个文化强国的姿态崛起。
历史上，每一个帝国崛起都有与它崛起相关的全球化地带和文化影响圈，如何建设“一带一路”上的中国文化圈，打造和传递中国文化价值呢？一个国家的价值观应该能较好地与该国的标志性公司及个人相结合，即能够比较自然且有效地被呈现。
比如微软和比尔·盖茨，苹果和乔布斯，“脸书”和扎克伯格，谷歌和拉里·佩奇，特斯拉和埃隆·马斯克等就成为“美国梦”的新偶像……如何把中国明星公司及其创始人与中国精神、中国文化和中国价值更好地相结合并加以有效传递，我们还有很多功课要做。
打造和传递中国文化价值还要避免一些认知误区，比如简单认为中华优秀传统文化就是最深厚的文化软实力。
其实传统文化更多是资源，只有被成功转化，才能转换为软实力。
要想实现打造和传递中国文化价值的目标，需要整合和转化包括中国传统文化在内的全球资源，才能打造出既有中国特色又能为国际社会所接受的文化价值体系。
应对文化挑战还要善于利用宗教规律，解决宗教问题。
“一带一路”沿线众多国家的广大民众都是某一种宗教的信仰者。
如果不尊重宗教规律，甚至回避、抑制宗教，必然导致沿线诸多信教民众的疏离。
中国企业在海外遭遇的一些突发事件，往往与员工无意识地触犯了驻在国民众的宗教禁忌有关。
（摘编自中华网《建设“一带一路”上的中国文化圈》）材料三从现实情况来看，“一带一路”沿线上有多种文明和上百种语言并存，国家（地区）间存在很大的文化差异。
因此，在实施“一带一路”建设过程中应以沿线国家多元文明的群体性差异为着眼点。
通过大力促进双边文化的对话与交流、碰撞及融合等方式来消除潜在壁垒，推动中国与沿线国家关系持续稳定发展，促进“一带一路”建设蓝图的顺利实现。
对于文化对话的内容，我们一方面要注重加强中华文化“走出去”，以展示博大精深的华夏文明，另一方面也要将丰富多样、精彩纷呈的中国现代文化门类和成果展示在各国民众面前，增加文化的辨识度和亲近感。
中华文化要想得到“一带一路”周边国家和地区的认同，就要加强双向良性互动和合作沟通，即考虑各国不同历史文化背景下的社会风俗和阅读习惯、风土人情和价值取向，有针对性地开展文化宣传。
我国边疆地区一些民族与境外使用相近的语言，他们的民族语言同时也是“跨境语言”，对不同文化的融合能起到很强的润滑和推动作用。
北京语言大学等学校已为世界183个国家和地区培养了几十万留学生。
其汉语教育几乎涵盖了“一带一路”沿线所有国家。
培养了大量国际知名汉学家。
这些人都是文化对话的潜在参与者。
据统计，“一带一路”沿线约有50多种国家通用语言和200多种民族语言，且大多为非通常语种。
而目前我国此类人才奇缺，亟须培养大量精通沿线国家语言的高层次外语专业人才和语言能力过硬、具有国际视野、能进行有效的跨文化沟通的领域和行业专才。
由于我国自身发展进程中存在的不足，如国际传播力不够、少数商品的质量问题、一些国人在国外旅游中存在不文明行为等问题，对国家形象造成了影响。
对此，我们必须主动加强自身建设，提升国家形象．赢得周边国家的普遍好感与认同。
（摘编自《光明日报》《以文化对话推动“一带一路”建设》）4.下列对上述材料的梳理，不正确的一项是（3分）( )A.材料一中我国海外投资风险评估中与语言紧密相关的文化风险的高覆盖率，充分说明了“一带一路”建设中加强语言教育与语言传播对跨国企业的重要性。
B.材料二中每一个帝国崛起的事实，说明建设“一带一路”上的中华文化圈、打造和传递中国文化价值是中国以文化强国的姿态崛起的必经之路。
C.材料三着眼沿线国家多元文明的群体性差异，以双边文化的对话与交流、碰撞及融合等方式来确保周边国家和地区对中华文化的认同。
D．三则材料都是在“一带一路”建设背景下的深度思考，都强调了语言对文化的互通、共识和共融的重要性，并积极寻求解决现存问题的方法。
5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）( )A.材料一中美国IBM的语言战略和中国企业在国外的生存和发展境遇，从正反两方面说明了语言在世界跨文化沟通中的重要性。
B.材料二侧重报道的是“一带一路“战略实施过程中面临复杂的文化环境和文化挑战，及中国作为一个文化强国所采取的应对策略。
C.材料三指出了“一带一路”建设中我国在与沿线国家文化对话方面的优势、劣势及不足，这些劣势和不足急需语言建设来消除和弥补。