高一地理太阳直射点
人教版高一地理必修一同步精选对点训练：太阳直射点的移动
太阳直射点的移动1.2021年元旦这一天，太阳直射点()A．在南半球，向北移动B．在北半球，向南移动C．在南半球，向南移动D．在北半球，向北移动2.读“地球公转示意图”，当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是()A．吃月饼，共庆团圆B．荡秋千，踏青插柳C．放鞭炮，守岁迎春D．望双星，鹊桥相会3.读“黄赤交角示意图”，当太阳光线从⑤处直射地球时，北半球节气为()A．春分B．夏至C．秋分D．冬至4.据科学考察：火星的运行确实与地球有着相似之处，它的自转周期仅比地球长41分钟，它的自转轴倾角也只比地球的黄赤交角大32分，火星上不仅有类似地球上的季节之分，还可明显地区分出“五带”。
太阳在火星表面，直射点的移动范围是()A．23°26′N至23°26′SB．22°54′N至22°54′SC．23°58′N至23°58′SD．23°31′N至23°31′S读黄赤交角示意图，回答下列各题。
5.有关黄赤交角的叙述，正确的是()A．黄赤交角不会变化B．图中角α是黄赤交角C．地轴与黄道平面的交角是黄赤交角D．图中角β是黄赤交角6.若黄赤交角扩大1°，则角α为()A．66°34′B．65°34′C．67°34′D．23°26′2021年12月17日18时51分在新爱尔兰地区(南纬4.53度，东经153.47度)发生7.8级地震，震源深度110千米。
据此回答下列各题。
7.地震发生时，太阳直射点的位置及其移动方向是()A．北半球向北移动B．北半球向南移动C．南半球向南移动D．南半球向北移动8.地震发生时，太阳直射点最接近()A．南回归线B．北回归线C．赤道D．北极圈下面图甲为“我国三个南极科学考察站分布示意图”，其中昆仑站于20XX年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。
高一地理必修一知识点、重点、考点--新版
高一地理必修一知识点、重点、考点第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）周期恒星年（365天6时9分10秒）恒星日（23时56分4秒）角速度平均1o/日近日点（1月初）快远日点（7月初）快各地相等，每小时15o（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。
目前是23o26’（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的地理意义（1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义（1）昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23o26’N向南北降低方向降低冬至日：由23o26’S向南北降低23o26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23o26’S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读（1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.（2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23o26’，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23o26’（3）确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15o，时间相差1小时，每1o相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时（4）判断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算（5）判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90o-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五：晨昏线与经线和纬线（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长七：区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.第二单元大气一：大气的组成和垂直分层1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气2000-3000千米电离层反射无线电波平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切二：大气热力作用（1）对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色（2）对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的热力状况大气的热力作用1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
高一地理光照图的综合判读试题答案及解析
高一地理光照图的综合判读试题答案及解析1.如图为某时刻太阳高度分布状况(圆圈为等太阳高度线)。
据此回答题【1】此刻北京时间是()A．10：00B．14：00C．8：40D．15：20【答案】D【解析】图中圆圈为太阳高度相等的线，平行的太阳光线照射在球面上，只有一个点为直射点，并且从直射点向四周太阳高度逐渐减小，由此可知圆心即为直射点。
从图中可以看出直射点位于70°E上，北京时间是120°E的地方时，计算可知北京时间为15时20分。
【2】①②两地经度相同，①③两地纬度相同，则此刻的太阳高度()A．①>②B．①＝②C．①<③D．①＝③【答案】A【解析】图中①②两地经度相同，但②位于①的北方，离直射点远，故太阳高度小于①；①③两地纬度相同，正午太阳高度相同，此刻①点位于直射点所在的经线上，为正午，是一天中太阳高度最大的时刻，所以①点太阳高度此刻大于③。
【3】E地的昼夜长短情况是()A．昼夜平分B．昼短夜长C．极夜D．极昼【答案】D【解析】由图中看出，此时太阳直射在10°N，E点位于80°N，80°N及其以北地区出现极昼。
【考点】主要考查了太阳高度分布图。
点评：本题难度较大。
以某时刻太阳高度分布状况(圆圈为等太阳高度线)为材料，考查了学生对太阳高度的变化规律、正午太阳高度的计算、太阳直射点、极昼极夜范围等知识的掌握情况。
2.读地球光照图，此时北京时间为12点，完成以下各题：（每空1分，共10分）（1）此图日期为前后地球上的光照示意图，此时阳光直射在纬线上。
（2）如果有一A点为此时6时，且昼夜平分，则图中A点的坐标应为（，），并在图上标出A点。
（3）图中E点位于（晨线或昏线）上，此时E点的地方时为点。
（4）这一天，正午太阳高度由向南北两侧降低。
这一天，正午太阳高度达到最大值的地区是。
（5）这一天，哈尔滨、北京、杭州、广州四城市白昼由短到长的排序是。
高一地理教案《地球公转和太阳直射点的回归运动》与高一新生学地理方法
⾼⼀地理教案《地球公转和太阳直射点的回归运动》与⾼⼀新⽣学地理⽅法 地理兼跨⾃然与⼈⽂两⼤学习领域，兼有⽂理特点，对⾼⼀新⽣来讲，学习起来特别困难。
下⾯就⾼中地理的学习给⼤家提⼏点建议。
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⾼⼀地理教案《地球公转和太阳直射点的回归运动》 1.地球⾃转和公转形成了黄⾚交⾓，决定了地球表⾯太阳直射点的回归运动。
2.地球在公转过程中产⽣的地理现象：正午太阳⾼度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等⾃然地理现象。
还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对⼈类活动所具有的重要意义。
⼀、教学⽬标： ⼆、通过课本阅读了解地球公转的基础知识 三、通过分析图“黄⾚交⾓”和“⼆分⼆⾄⽇地球的位置”掌握节⽓的判断以及太阳直射点移动的规律。
⼀、教学重点： 黄⾚交⾓⼆分⼆⾄⽇地球的位置图分析太阳直射点的回归运动 ⼆、教学难点： ⼆分⼆⾄⽇地球的位置图分析 五、教学⽅法：图表分析 六、学⽣分析：知识⽐较抽象，要求学⽣具备空间思维能⼒，对于难于想象的地理空间，适当的运⽤多媒体辅助，变抽象为具体，并且结合实际分析这些地理现象对⼈类活动所具有的意义。
七、课前准备：课本插图、课件、投影仪等，给学⽣发学案。
⼋、课时安排：1课时 九、教学过程： (⼀)预习检查、总结疑惑 检查落实了学⽣的预习情况并了解了学⽣的疑惑，使教学具有针对性。
(⼆)情景导⼊、展⽰⽬标 (三)合作探究、精讲点拨 地球的运动是地球的⾃转与公转的叠加，通过学习上节课的内容，我们了解了地球⾃转的相关知识，本节课，我们继续公转的的相关知识，基本思路和⾃转类似：基础知识、公转的地理意义，分三课时进⾏：第⼀课时：地球公转和太阳直射点的回归运动;第⼆课时：正午太阳⾼度的变化;第三课时：昼夜长短与四季的更替。
⼀、地球公转的基础知识： 【flash动画演⽰：】地球的公转【课件提⽰：地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中的⼀个焦点上。
高一必修二地理必背知识点
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高一地理地球公转及其地理意义
近日点1月初 夏至6月22日 冬至12月22日
远日点7月初 秋分9月23 日
2 、公转的方向
自西向东
（北逆时针南顺时针）
3 、公转的周期
公转一周360º 365日6时9分10秒(恒星年)
太阳直射点的南北移动：
23º26’N
夏至
北回归线 秋分 赤道
夏至
0º
春分 南回归线
回归年:365日5时48分46秒
5 伦敦奥组委宣布 2012 年第 30 届夏季奥运会将于 2012 年 7
月 27 日晚 20 时 12 分(伦敦当地时间)开幕，开幕式将在位于伦 敦东区的斯特拉特福德奥林匹克体育场举行。此时地球在公转 轨道上的位置大约是( )
【答案】A
二、地球公转的地理意义 1、正午太阳高度的变化
2、昼夜长短的变化
春分 冬至
23º26’S
4、 公转速度
时间
1月初（近日点）
日地距离 1.471亿 km
角速度
线速度
30.3km/s
61`/d
57`/d
7月初(远日点) 1.52亿km
29.3km/s
一月初，近日点附近，公转速度较快 七月初，远日点附近，公转速度较慢
开普勒面积定律
公转的速度
5 、黄赤交角
A
B
黄赤交角： 23°26´ ,即南北回归线的纬度数
正午太阳高度 达到一年中最大
距太阳直射点 最近的一天
6 22
正午太阳高度 达到一年中最小
距太阳直射点 最远的一天
随季节的变化规律
►夏至日，北回归线及其以北地区 正午太阳高度达到一年中的最大值， 南半球的各纬度达到一年中的最小 值。
高一地理第一章复习知识点总结
高一地理复习知识点总结第一单元 宇宙中的地球一:地球运动的基本形式:公转和自转旋转中心旋转中心太阳太阳 地轴地轴 方向方向 自西向东（从北极上空看是逆时针）自西向东（从北极上空看是逆时针） 自西向东自西向东((北极上空看逆时针, , 南极上空相反南极上空相反南极上空相反) )周期周期恒星年恒星年(365 (365 (365 天天 6 6 时时 9 9 分分 10 10 秒秒) 恒星日恒星日(23 (23 (23 时时 56 56 分分 4 4 秒秒) 角速度角速度 平均1°/日 近日点近日点 (1 (1 (1 月月初)快 远日点远日点(7 (7 月初月初月初))快 各地相等各地相等,,每小时每小时 15( 15( 15(两极两极两极 除外除外) ) 线速度线速度 平均平均 30 30 30 千千 米/小时小时 从赤道向两极递减从赤道向两极递减,,赤道赤道1670km/1670km/小时小时小时,,两极为0地球自转和公转的关系:(1)(1)黄赤交角黄赤交角黄赤交角::赤道平面和黄道平面的交角赤道平面和黄道平面的交角..目前是目前是 2326' 2326'(2)(2)太阳直射点在南北回归线之间的移动太阳直射点在南北回归线之间的移动太阳直射点在南北回归线之间的移动二:地球自转的地理意义(1) (1)昼夜更替昼夜更替昼夜更替(2)(2)(2)地方时地方时地方时 (3) (3) (3)沿地表水平运动的物体发生偏移沿地表水平运动的物体发生偏移沿地表水平运动的物体发生偏移,,北半球右偏北半球右偏,,南半球左偏球左偏. .三:地球公转的地理意义(1)(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化昼夜长短和正午太阳高度的变化昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化①昼夜长短的变化四:光照图的判读(1)(1)判断南北极判断南北极判断南北极,,通常用于俯视图通常用于俯视图,,判断依据为判断依据为::从地球北极点看地球的自转为逆时针时针,,从 南极看为顺时针南极看为顺时针;;或看经度或看经度,,东经度递增的方向即为地球自转的方向东经度递增的方向即为地球自转的方向. .(2)(2)判断节气判断节气判断节气,,日期及太阳直射点的纬度日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点晨昏圈过极点((或与一条经线重合或与一条经线重合) ,) ,) ,太太阳直射点阳直射点 是赤道是赤道,,是春秋分日是春秋分日;;晨昏线与极圈相切晨昏线与极圈相切,,若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日球的夏至日,,太阳直射太阳直射 点为北纬点为北纬 23 23 23°°26' ,26' ,若北极圈有极夜现象为北半球的冬若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日至日,,太阳直射点为南纬太阳直射点为南纬 23 23 23°°26'(3) (3)确定地方时确定地方时确定地方时 在光照图中在光照图中,,太阳直射点所在的经线为正午太阳直射点所在的经线为正午 12 12 12 点点,晨昏线所包围的白昼部围的白昼部 分的中间经线为分的中间经线为 12 12 12 点点,晨线与赤道交点经线的地方时为晨线与赤道交点经线的地方时为 6 6 6 点点,昏线与赤道交点经线为线与赤道交点经线为 18 18 18 点点, , 依据每隔依据每隔依据每隔 15, 15, 15,时间相差时间相差时间相差 1 1 1 小时小时小时,,每 1 1 相差相差相差 4 4 4 分分钟,先计算两地的经度差先计算两地的经度差((同侧相减同侧相减,,异侧异侧 相加相加) ,) ,) ,再转换成时间再转换成时间再转换成时间,,依据东加西减的原则的原则,,计算出地方时计算出地方时(4)(4)判断昼夜长短判断昼夜长短判断昼夜长短 求某地的昼求某地的昼((夜)长,也就是求该地在纬线圈上昼也就是求该地在纬线圈上昼((夜)弧的长度弧的长度,,这 个长度也可由昼个长度也可由昼((夜)弧所跨的经度数来推算弧所跨的经度数来推算(5)(5)判断正午太阳高度角判断正午太阳高度角判断正午太阳高度角 先求所求地区与太阳直射点的纬度差先求所求地区与太阳直射点的纬度差,,若所求地和太阳直射点在直射点在 同一半球同一半球,,取两地纬度之差取两地纬度之差,,若所求地和太阳直射点不在同一半球若所求地和太阳直射点不在同一半球,,取两地纬度之和两地纬度之和,,再用再用 90- 90- 90-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五:晨昏线与经线和纬线(1)(1)根据晨昏线与纬线相交判断问题根据晨昏线与纬线相交判断问题根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为①晨昏线通过南北极可判断这一天为 3 3 3 月月 21 21 日或日或日或 9 9 9 月月 23 23 日前后日前后日前后 ②晨昏线与南北极相切②晨昏线与南北极相切,,北极圈内为昼北极圈内为昼,,可判断这一天为可判断这一天为 6 6 6 月月 22 22 日前后日前后日前后,,北半球为夏至日球为夏至日, , , 北半球为夏季北半球为夏季北半球为夏季,,南半球为冬季南半球为冬季③晨昏线与南北极相切③晨昏线与南北极相切,,北极圈内为夜北极圈内为夜,,可判断这一天为可判断这一天为 12 12 12 月月 22 22 日前后日前后日前后,,北半球为冬至日球为冬至日, , , 北半球为冬季北半球为冬季北半球为冬季,,南半球为夏季南半球为夏季(2)(2)根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长推算某地昼长或者夜长, , , 求昼长时求昼长时求昼长时, , , 在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈从晨线与纬线圈 交点到昏线与纬线圈交点交点到昏线与纬线圈交点,,所跨的经度除以所跨的经度除以 15 15 15 即该地昼长即该地昼长即该地昼长,,如果图上只画了昼半球的一半果图上只画了昼半球的一半, , , 要注意要注意要注意,,图中白昼所跨经度差的图中白昼所跨经度差的 2 2 2 倍倍,除以除以 15 15 15 才才是该地的昼长是该地的昼长六:区时：地方时的计算第一步第一步::先求两地的经度差先求两地的经度差. .第二步第二步::再求时间差再求时间差,,以每一度经度相差以每一度经度相差 4 4 4 分钟来算分钟来算分钟来算. .第三步第三步::然后判断两地的东西方向然后判断两地的东西方向,,求东用加求东用加,,求西用减求西用减..若求出的时间大于若求出的时间大于 24 24 小时小时,,则减则减 24, 24, 24, 日期加日期加日期加 1 1 1 天天,若时间为负值若时间为负值,,则加则加 24 24 24 小时小时小时,,日期减去日期减去 1 1 1 天天.。
人教版必修一(高一地理(上)知识点要点总结
高一地理（上）知识重点地理组第一章：行星地球（注意：黑体表示为重点）一：节宇宙中的地球1．天体包含：星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质（如气体、灰尘）。
距地球近来的恒星是太阳，距地球近来的天体是月球。
2. 天系统统：各天体互相吸引、绕转才形整天系统统。
地球地月系八大行星及其卫星月球其余行星、卫星太阳系中心天体：太阳%银河系层次：总星系恒星世界河外星系3．八大行星的摆列：水、金、地、火、木、土、天王、海王。
它们的公转运动共同特色：同向性、共面性、近圆性。
太阳系八大行星分类：（ 1）类地行星：水星、金星、地球、火星（2）巨行星：木星、土星（ 3）远日行星：天王星、海王星4．小行星带：位于火星和木星之间。
（记法：钻木取火）5、地球的一般性一般性：八大行星都是不透明的近似球形的星体；自己一般不发射可见光；环绕自己的轴自西向东（除金星外）不断地自转；公转运动拥有共面性、同向性、近圆性的特色。
6、地球的特别性——生命的存在（重点）地球上宇宙环境①稳固的光照条件生命物质②安全的空间运转轨道存在的条件自己条件①日地距离适中适合的温度（液态水）②质量体积适中合适生物呼吸的大气③原始大海的形成生命的摇篮二：节太阳队地球的影响1．（ P8）太阳的主要成分：氢和氦。
2．太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
根源：内部的核聚变反响。
3．对地球的影响：（ 1）人类生产、生活的重要能源[ 太阳能（直接利用），煤、石油（间接利用）]（ 2）大气运动、水循环的主要动力。
4．太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。
5．太阳活动的主要标记：太阳黑子（周期11 年），耀斑（周期 11 年）也是重要标记；太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。
太阳黑子：影响天气（降水量与黑子）扰动地球磁场，产生磁暴现象6.对地球的影响耀斑影响大气电离层，影响短波通讯太阳风：在高纬地区出现极光三：节地球的运动1.地球的形状和大小①地球形状：两极部位略扁的不规则的球体。
高一地理昼夜长短的变化规律及计算 学法指导
高一地理昼夜长短的变化规律及计算
一、昼夜长短的变化规律
图1 图2 图3
3. 结论
（1）同一纬线上各地昼夜长短相同，日出、日落时刻相同。
（2）南北纬两条度数相同的纬线，其中一条的昼长（夜长）等于另一条的夜长（昼长）。
（3）同一地点，一年中有两天昼长（夜长）相同、日出（日落）时刻相同，这两天就是与夏至日或冬至日相距天数相等的两个日期。
（4）全球昼夜长短变化幅度由赤道（为0）向南北两侧递增（最大为24小时）。
（5）极昼、极夜天数由极圈（一天）向极点递增（半年）。
二、昼夜长短的计算
1. 根据日出、日落时间求昼夜长短
某地昼长=（12时-日出时间）⨯2；
某地夜长=（24时-日落时间）⨯2；
日出时间：晨线与纬线交点所在经线的地方时；
日落时间：昏线与纬线交点所在经线的地方时。
2. 光照图上昼夜长短的计算
根据该点所在纬线圈昼弧和夜弧所跨的经度来推算（V=15°/小时）；
昼弧+夜弧=360°；昼长=昼弧/V，夜长=夜弧/V；昼长+夜长=24小时。
三、应用
1. 判断季节
（1）昼夜平分→春、秋分日；
（2）昼长夜短→夏半年；
（3）昼短夜长→冬半年。
2. 计算日出、日落时间
日出时间=12时-昼长/2；日落时间=12时+昼长/2。
人教版高一地理必修1《太阳直射点的移动》说课稿
人教版高一地理必修1《太阳直射点的移动》说课稿一、课程背景•本节课是人教版高中地理必修1中的第2课，主要内容是太阳直射点的移动。
•这是高中地理课程中的第一个单元，涉及到地球的运动和地理的基本常识。
•学生已经学习过地球是圆球体、自转和公转等知识，在本节课中，我们将进一步学习太阳直射点的移动规律，加深对地球运动的理解。
二、教学目标1.知识与能力目标：–学习太阳直射点的概念和移动规律；–了解太阳直射点对地球气候的影响；–掌握计算太阳高度角的方法。
2.过程与方法目标：–通过多媒体演示，引发学生的兴趣，提升学习积极性；–采用分组合作的方式，引导学生互相合作，共同解决问题；–引导学生进行讨论，培养学生的思辨和分析能力。
3.情感态度价值目标：–培养学生的地理兴趣，增强学生对地理科学的认识；–培养学生对地球自然环境的保护意识；–培养学生合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点•教学重点：–了解太阳直射点的概念和移动规律；–掌握计算太阳高度角的方法。
•教学难点：–理解太阳直射点对地球气候的影响；–运用计算太阳高度角的方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•使用多媒体展示地球的自转和公转运动，引发学生对地球运动规律的思考。
•引导学生回顾地球自转和公转的基本知识，并提出以下问题：–地球为什么有四季？–太阳直射点随着时间有什么变化？–太阳直射点的移动对地球气候有什么影响？2. 知识讲解（15分钟）•通过多媒体演示，向学生介绍太阳直射点的概念和移动规律。
•讲解太阳直射点在赤道上的位置，以及随着时间的变化而在北回归线和南回归线之间移动的规律。
3. 讨论与合作（20分钟）•将学生分成小组，每组3-4人，让他们共同探讨太阳直射点移动的原因和影响。
•引导学生就以下问题展开讨论：–为什么太阳直射点会移动？–太阳直射点的移动对不同地区的气候有什么影响？•鼓励学生归纳总结他们的讨论结果，并在班级中进行展示。
4. 计算太阳高度角（15分钟）•讲解太阳高度角的概念和计算方法。
(人教版)高一地理必修一重要知识点梳理详解汇总
（人教版）高一地理必修一重要知识点梳理详解汇总第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类（课本P5图1.5）★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）1．2太阳对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源★二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动23°26′N★1.太阳直射点的移动规律如图示0°★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。
高一地理必修一知识点归纳笔记
高一地理必修一知识点归纳笔记1、南半球和北半球的划分：凡是以地球自转轴为中心，以东西方向为轴，分别为南半球和北半球。
2、晨昏线的确定：太阳光直射点与晨线和昏线之间的各纬度叫晨昏线；从赤道开始，经过极点，到北极为昏线。
3、日出日落：当地球在南、北回归线之间穿过时，正好是白天最长，黑夜最短。
反之，地球从北回归线往南穿过时，则正好是白天最短，黑夜最长。
4、昼夜长短变化的规律：①夏至日，太阳直射北回归线，北半球昼最长，夜最短，南半球相反；②冬至日，太阳直射南回归线，北半球昼最短，夜最长，南半球相反；③春分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长。
5、昼夜长短变化的原因：（ 1）影响昼夜长短变化的因素：太阳高度角、正午太阳高度、昼夜长短；（ 2）形成昼夜长短变化的条件：纬度位置、正午太阳高度、昼夜长短；（ 3）引起昼夜长短变化的原因：地球公转、地球自转、地球公转产生的黄赤交角、太阳直射点的移动。
6、地图上常用的比例尺： 1： 25000、 1： 50000、 1： 100000、1： 500000。
7、地理事物发生的空间差异性主要体现在时间差异和方向差异两个方面。
(1)同一事物在不同的地点可能处于不同的时间，如北京时间、纽约时间、伦敦时间、巴黎时间等；(2)同一事物在不同的地点可能具有不同的方向，如东偏北20°、东偏南20°、南偏西20°等。
8、国家基本的经济制度（ 1）国有制（ 2）共同富裕（ 3）按劳分配8、国家基本的经济制度（ 1）国有制（ 2）共同富裕（ 3）按劳分配9、我国现阶段的基本经济制度（ 1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展（ 2）坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存（ 3）允许和鼓励一部分人、一部分地区先富起来（ 4）逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重10、非公有制经济的地位及作用：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，促进经济发展和社会进步，具有重要作用。
《太阳直射点的移动与昼夜长短的变化》 教学设计
《太阳直射点的回归运动与昼夜长短的变化》教学设计高一地理组田东东课标解读课标要求：分析地球运动的地理意义课标解读：结合相关示意图分析地球公转运动过程中引起太阳直射点的规律，进而分析昼夜长短规律。
学习目标1、学生能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并用相关的图准确解析太阳直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置2、根据太阳知识点的回归运动规律，判断昼夜长短的变化规律。
教学重点1、太阳直射点的回归运动2、昼夜长短的变化规律教学难点昼夜长短的变化规律教学过程环节一开启智慧之门提问：夏季日出的时间？现在（10月31日）日出的大致时间？根据学生的回答点出昼夜长短变化的现象，导出本节课的主要知识点——昼夜长短的变化，引出课题——《太阳直射点的回归运动与昼夜长短的变化》。
环节二学生执掌课堂一、任务（3分钟）小试牛刀：1、太阳直射点的移动规律（二分二至时的具体位置）？2、二分二至日时，全球昼夜长短的关系？能力提升：1、太阳直射点位于北（南）半球时，全球昼夜长短的关系？2、太阳直射点在回归运动过程中，全球昼夜长短关系的变化？视野拓展：极昼极夜产生的地区与条件？二、独学（10分钟）1、学习小组成员根据多媒体课件展示的动态图，结合教材P19图1-3-6太阳直射点的回归运动示意图，以学习小组为单位，组员先自己独立学习，找出太阳直射点的移动规律（二分二至时的具体位置）。
2、在第1小题解决的基础之上，依据太阳直射点的移动规律，学习小组成员在昼夜关系图上指出二分二至日时，全球昼夜长短的关系。
3、在前2个小题完成的基础之上，让学有余力的个别同学试着总结概括太阳直射点位于北（南）半球时，全球昼夜长短的关系与太阳直射点在回归运动过程中，全球昼夜长短关系的变化。
三、择善（5分钟）1、学习小组全体成员探讨交流学习成果，组内自查，及时完善学习成果。
2、适当照顾学习方面有困难的学生，要求小组其他成员给予合适的帮助。
3、汇总学习成果，做好展示准备。
高一年级必修一地理知识点笔记
高一年级必修一地理知识点笔记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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太阳直射点纬度 每日
太阳直射点纬度每日
太阳直射点是指太阳光垂直射到地球表面的位置，其纬度随着地球绕太阳公转而变化。
太阳直射点的位置每天都会发生微小的变化，这是由于地球轨道的倾斜和椭圆形状引起的。
在春分和秋分这两个日期，太阳直射点位于赤道上，纬度为0度。
而在夏至和冬至这两个日期，太阳直射点分别位于北回归线（夏至）和南回归线（冬至），纬度分别为北纬23.5度和南纬23.5度。
总体而言，太阳直射点每天在地球上都会略微移动，但这种移动非常缓慢。
这也是造成季节变化的原因，因为太阳直射点的位置影响了太阳光线的入射角度，从而导致不同季节的气温变化。
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(2)日界线 国际上规定，原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界 线，叫做国际日期变更线，简称日界线，它是一条人为界线，自西向东过日 界线要减一天，自东向西过日界线要加一天(如图所示)。
(3)0时经线 0时(地方时)经线是一条自然界线，它是随地球自转运动而不断变化的，0 时经线的东边比西边日期早一天，日界线和0时经线可以重合，即180°经 线的地方时为0时，此时全球为一个日期。
4．运用四个点 ． (1)太阳直射点
太阳直射点是某地地表接受太阳垂直照射的点，太阳光线永远与晨昏线 垂直，确定太阳直射点纬度位置的方法一般有：①根据日期(二分二至日)； ②根据晨昏线与经线的夹角等于太阳直射点的纬度(图中∠2)；③根据晨昏 线和赤道的夹角与太阳直射点纬度互余(图中∠3)；④根据晨昏线和纬线切 点的纬度与太阳直射点纬度互余(图中B、C点的纬度与太阳直射点A的纬度 互余)；⑤利用某地正午太阳高度计算。
2．认准三条线 ． (1)晨昏线 ①晨昏线就是太阳光照射地表所形成的昼、夜半球的分界线，它由晨线和 昏线组成，假若把地球看做一个正球体，不考虑大气对太阳光线的作用，地 球上昼半球和夜半球的面积相等，晨昏圈应为一个大圆，并始终与太阳光线 垂直，晨昏线上各点的太阳高度为0°，二分日时晨昏圈与经线圈重合，二至 日时晨昏圈与极圈相切。 ②在太阳光照图上，晨线与昏线的一般判断方法是：顺着地球自转方向， 由夜半球过渡到昼半球的分界线为晨线，由昼半球过渡到夜半球的分界线为 昏线。晨昏线是不断变化的，由于地球自转，在地球上某一位置观察时，晨 昏线在地球表面自东向西移动；由于地球在公转过程中存在着黄赤交角，导 致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，引起晨昏线在极圈和极点之间运 动，从而引起各地昼夜长短的周年变化。
5．熟悉等值线判读的四个技巧 ． 判读技巧 具体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ明
通过观察图中等值线数值的大小变化规律，判断某一地理 事物的分布特点。如等值线数值增大的方向，在等高线图 等值线数值大 中则为山顶所在区域；在等压线图中则为高压中心所在区 小变化的运用 域。在等温线图中根据气温由低纬向高纬递减的规律可确 定南北半球 在同一比例尺的等值线图中，如果相邻两条等值线差值相 同，等值线的疏密就反映了其单位距离的等值线数值差的 大小，若等值线越密集，单位距离数值差就越大；若等值 等值线疏密程 线较稀疏，单位距离的差值就较小。在不同类型的等值线 度的运用 图中它反映的地理意义不同，在等高线图中，反映了地形 坡度的陡缓；在等压线图中，反映了气压差(风力)的大小； 在等温线图中反映了温差的大小
在等值线图中，所反映的地理事物和现象由于受到各种因素 “凸高为 的影响，等值线常常会发生弯曲，如果等值线向数值高的方 低，凸低 向凸出，该地区等值线的数值一定比它同一纬度(或水平面等) 为高”的 的数值偏低；如果等值线向数值低的方向凸出，该地区等值 线数值一定比它同一纬度(或水平面等)的数值偏高，我们常把 运用 它总结为“凸高为低，凸低为高”法则
(2)晨昏线与赤道的交点 由于赤道上始终昼夜等长，晨线和赤道交点的地方时为6时，昏线和赤道交 点的地方时为18时。可以利用该点判断直射点的经度和求任何经线的时间。 (3)晨昏线与某纬线的切点 也就是晨昏线和极昼(夜)区的切点，这些点位于极昼(夜)区的最低纬度，是晨 线向昏线的转折点，直射点与极昼(夜)区的最低纬度之和为90°，根据晨昏线 和极昼(夜)区的切点可以判断直射点的纬度；当切点位于昼半球中分线上时； 直射点和切点的经度相同，当切点位于夜半球中分线上时，直射点与切点经度 相差180°。 (4)晨昏线与经线的交点 晨昏线把所在纬线分为昼弧和夜弧，利用该点可以求出该纬线的昼长或夜长( 只要求出昼弧或夜弧的长度，根据经度相差15°时间相差1小时的规律就可以计 算出昼长或夜长)，还可以推算出该纬线的日出和日落时间。
从理论上说，任何等值线都应当是闭合的曲线，但有时在等 值线图中又会出现局部的闭合区域，如果局部闭合等值线的 “大于大 数值与相邻两条等值线中数值较大的一条相同，则局部闭合 的，小于 等值线内部的数值一定比周围等值线数值大，我们简称为“ 小的”的 大于大的”；如果局部闭合等值线的数值与相邻两条等值线 运用 中数值较小的一条相同，则局部闭合等值线内部的数值一定 比周围等值线数值小，我们简称为“小于小的”
3．掌握两种计算 ． (1)地方时与区时的计算 ①因经度不同而不同的时刻，称为地方时；经度每差15°，地方时就相差1 小时，同一经线上地方时相同，故计算某地的地方时，只要知道另一经线的 地方时和它们之间的经度差，就可以计算出来。 ②全球共分为24个时区，由于地球自转，从中时区(零时区)向东每增加1个 时区，时间就增加1小时，向西每增加1个时区，时间就减少1个小时，在时区 计算上，任意两个时区之间相差几个时区，区时就相差几个小时；较东的时 区，区时早，较西的时区，区时晚；经过国际日期变更线时，日期要变更； 我国通用的标准时是120°E的地方时，即东八区的区时，称为北京时间；中 时区(零时区)的区时，即0°经线的地方时，称为国际标准时。 地方时与区时的关系是：某时区的区时实际上就是该时区中央经线上的地 方时。
◎掌握五个地理技能
1．把握三个关系 ． (1)太阳直射点与正午太阳高度的关系 正午太阳高度是一日的最大太阳高度，直射点的正午太阳高度为90°，由直射 点向南、向北正午太阳高度逐渐降低，各地正午太阳高度等于90°减去该地纬度与 太阳直射点纬度的差的绝对值。 (2)太阳直射点与昼夜长短的关系 太阳直射点所在的半球处于夏半年。在此期间，该半球各纬度昼长大于夜长， 且纬度越高，昼越长。当太阳直射所在半球的回归线时，该半球昼长达一年中的最 大值，而且极圈到极点出现极昼现象。 (3)太阳直射点与时间的关系 太阳直射点所在经线的地方时为12时，为直射点所在纬线昼长的中间点(昼长的 平分点)。
(2)昼夜长短与日出和日落的计算 ①可以利用一个地区昼弧所跨的经度范围来计算，在日照图上某条纬线与 晨昏线有两个交点，两点之间在昼半球的部分即为白昼的时间。 ②可以利用已知的日出和日落时间来计算。方法是：白昼长＝2×(12－日 出时间)或白昼长＝2×(日落时间－12)或白昼长＝(日落时间－日出时间)。 ③同一半球(南半球或北半球)相同纬度地区昼长相同；南北半球相同纬度 地区的昼夜长短相反，如北纬40度地区的昼长是15小时，那么南纬40度地区 的夜长为15小时。 ④极昼区、极夜区的昼长分别是24小时和0小时。赤道地区的昼长永远是 12小时。
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