小学一年级第一学期语文教学工作总结
一年级第一学期语文教学工作总结(精选5篇)
一年级第一学期语文教学工作总结(精选5篇)一年级第一学期语文教学工作总结(精选5篇)经过一年级第一学期语文教学工作,你知道一年级第一学期语文教学工作总结要怎么写吗?在语文教学中要抓住教材中重点的知识点,引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题,使学生有明确的知识追求目标。
你是否在找正准备撰写“一年级第一学期语文教学工作总结”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!一年级第一学期语文教学工作总结【篇1】回顾主要教学工作及成效本学期我继续担任六(1)班的语文教学工作。
一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。
本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。
虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。
以下是我本学期教学工作的总结:一、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。
有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
教师是教学的引导者、参与者。
因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人。
新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。
此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。
在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位,小组合作学习已初见成效。
经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。
二、增加阅读量,提高写作能力。
众所周知,要真正提高学生的语文素养,就必须让学生多读书。
学生没有足够的阅读实践,就无法真正做到能独立读懂一篇文章,也不可能积累丰富的语言材料,更不可能学到关于写作的一些方法技巧。
一年级语文上学期教学工作总结(5篇)
一年级语文上学期教学工作总结(5篇)一年级语文上学期教学工作总结(精选5篇)一年级语文上学期教学工作总结指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。
相信很多朋友都不知学总结的开头该怎么写吧,下面是帮大家整理的一年级语文上学期教学工作总结,欢迎大家分享。
一年级语文上学期教学工作总结1转眼,我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。
互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。
定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生研究的主体作用。
让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文研究活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身研究奠定良好的基础。
一、自身素质的提高积极研究教育教学理论,把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,平时,利用各种机会不断向其他老师研究,遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。
二、具体讲授工作一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚固的基础。
本学期,我首要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与老老师们经常交流,并向她们研究教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、”摘苹果”游戏等形式激发学生研究的兴趣。
一年级语文教学第一学期工作总结6篇
一年级语文教学第一学期工作总结6篇一年级语文教学第一学期工作总结 (1) 一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。
“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。
在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。
注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。
经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观。
学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。
班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验尚浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,做好工作计划,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
一年级语文教学第一学期工作总结 (2) 本学期我担任了小学一年级的教学工作,一直以来没有教过低年级,现也是把它作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:一、运用新课标理念在教学中,认真学习《小学语文新课标》理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。
通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。
为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。
把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。
因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
一年级语文教学第一学期工作总结(通用10篇)
一年级语文教学第一学期工作总结一年级语文教学第一学期工作总结一年级语文教学第一学期工作总结(通用10篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?以下是小编为大家整理的一年级语文教学第一学期工作总结(通用10篇),希望对大家有所帮助。
一年级语文教学第一学期工作总结1一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生字,教给学生识字方法,激活学生以有知识经验,牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分。
或给该生字换部首。
课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。
虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我明显发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然,老师最主要的是上课。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。
我认真备好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
辅导也是一件非常重视的事情,我利用学生作业时间对个别学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。
并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。
上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导。
另外,采用家长辅导和老师辅导相结合的方法,加强题型练习,使学生掌握做题方法,巩固已学的知识。
为了养成早读习惯,我每天早读都紧跟班级,指导班干部如何带领学生早读,不到两个星期,几位小老师就能很好的带领他们早读了,而且效果很好。
虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是出现了教学上的许多不足,一些学生进步很快,学习成绩不错,但有个别学生习惯不好,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。
小学一年级语文上学期教学工作总结5篇
小学一年级语文上学期教学工作总结5篇小学一年级语文上学期教学工作总结篇1时光飞逝,20_年又将结束,回顾这一个学期,与学生朝夕相处的一百多个日子,有苦有甜,教学的过程不管成功与否,都可总结为宝贵的经验。
以下就是我的几点心得体会1、语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。
而实际上,经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力,都有自己的闪光之处。
有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。
在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。
按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。
思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。
2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文,激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。
首先是面向全体学生,紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学习。
其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成功的喜悦。
因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、授之以“渔”,求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半。
帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。
学生进入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文学习规律,形成自己独到的学习方法,进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。
度第一学期一年级语文教学工作总结5篇
度第一学期一年级语文教学工作总结度第一学期一年级语文教学工作总结精选5篇〔一〕亲爱的语文老师:回忆过去一个学期的教学工作,我深感充实而又充满成就感。
首先,我想对我们班的孩子们表达我的敬意和喜欢。
他们是一群活泼、聪明的孩子,他们勤奋学习、上进向上,让我感到非常骄傲和满意。
在这个学期里,我主要围绕培养学生的语言表达才能、阅读才能和写作才能展开教学工作。
我注重培养学生的兴趣和激发他们的思维,让他们在充满活力的学习气氛中获得知识。
在课堂上,我注重师生互动,积极引导学生考虑和参与讨论。
我会设计一些启发性的问题,激发学生独立考虑和表达的才能。
我还会设计一些兴趣性的活动,让学生通过合作和竞赛的形式增强学习的效果。
在这个过程中,学生们积极参与,互动频繁,课堂气氛活泼,使学生们在轻松愉快的气氛中掌握了知识。
针对学生的个体差异,我会灵敏调整教学内容和方法。
对于理解才能较弱的学生,我会采用图示、简单语言等方式进展讲解,让他们更易理解;对于表达才能较弱的学生,我会鼓励他们多发言,进步他们的口头表达才能。
我还会根据学生的特长和兴趣,组织一些才艺展示和创意写作活动,让学生在展示自我才华的同时,培养他们的自信心和创造力。
除了课堂教学外,我还组织了一些阅读活动和写作比赛。
通过阅读经典文学作品,激发学生的阅读兴趣和阅读才能;通过写作比赛,让学生们有时机展示自己的写作才华,进步写作才能。
这些活动不仅增强了学生的学习兴趣,也进步了他们的综合素质。
尽管在这个学期里,我也面临了一些挑战和困难。
比方,有些学生的学习态度不积极,对语文学习缺乏兴趣。
针对这一问题,我采取了多种方式,如组织课外阅读活动、与学生家长沟通等,激发学生学习的兴趣。
另外,我还与同事们积极开展教研活动,不断进步自身的教学才能和教学质量。
总的来说,这个学期的语文教学工作获得了一定的成绩。
学生成绩有了明显的进步,学生们的语言表达才能、阅读才能和写作才能都有了明显的提升。
同时,我也不断进步自己的教学程度和教学才能,不断完善自己的教学方法和教学手段。
一年级语文工作总结第一学期(3篇)
一年级语文工作总结第一学期本学期,我又担任____班的语文教学工作。
一学期来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟。
现从以下几个方面加以总结:一、不断提高专业素养,与时俱进。
为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内集体备课活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。
为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。
平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。
课堂上,我着力抓好课堂常规。
并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。
经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。
课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动,全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。
平时,我尽量让学生多识字。
除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。
课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。
低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。
课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。
有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。
围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。
小学语文一年级上册教学工作总结(6篇)
小学语文一年级上册教学工作总结(6篇)小学语文一年级上册教学工作总结本学期我担任一年级的语文教学,班级学风优良,有正气,但也有些学生成绩偏差、作风懒散。
在教学中,我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的研究惯,并坚持做好培优扶差工作。
以下是我在一学期以来的具体情况总结:一、主要工作和成绩1.备课工作:我始终坚持预先备好课,并围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍,环节齐,有后记。
2.课堂教学:我能认真钻研教材了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设研究情境,激发研究热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展,严把课堂教学质量关。
3.作业布置和批改:我注重学生创新能力的培养,作业布置做到合理、有代表性和启发性,重复死板的作业不做。
能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4.培优扶差工作:我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。
因此,我坚持做到有计划、有效果有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5.学生研究成果:通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的研究目标,掌握了认识400个字,会写200个字;学会了使用音序查字法,有了独立识字的能力;大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
同时,我也鼓励学生在生活中自主识字养成良好的写字惯,书写规范、端正、整洁。
总之,我在本学期的语文教学工作中,注重学生个性化发展,严格要求自己,认真履行教育教学工作职责,取得了一定的成绩,但也意识到还有很多需要改进和提高的地方,将在以后的教学工作中不断努力。
通过研究,学生能够联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,并在阅读中主动积累词语。
一年级上学期语文工作总结(通用16篇)
一年级上学期语文工作总结(通用16篇)一年级上学期语文篇1本学期,我任教一年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下:一、爱岗敬业,尽职尽责。
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。
做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。
我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。
确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,制订好,增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
一年级语文教学工作总结第一学期9篇
一年级语文教学工作总结第一学期9篇一年级语文教学工作总结第一学期 (1)一、学情分析:因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。
二、教材分析本册为人教版一年级上册,教材的编排主语幼小衔接,做到平稳过渡。
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
识字的编排,实行认写分开,多认少写。
全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
本册教材的主要特点是:1、教材体系:充分加强整合,体现综合性。
2、教材安排:遵循学习语文的规律,体现科学性。
3、教材内容:贴近儿童生活,体现时代性。
4、教材呈现:富有新意和亲和力,体现导学性。
5、教材设计:注重广泛运用,体现开放性。
人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本,感觉是那么的明快活泼、童趣十足;其中有独运的匠心和超前的理念。
人教版的实验教材,是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上,又在领会和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破。
她是小学语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物,因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的结晶。
她具有以下几方面的特点:1、拼音编排的多样化,将学拼音、学汉字、读韵文结合起来,同时进行初步的语言训练。
汉语拼音是一个辅助系统,主要功能是在于正音和辅助识字,是学习语文的拐杖。
因此,教材很明显地把拼音的重点定在音节,及早地出现完整的音节,强化了读。
例如:把y、w提前到与i、u、u同时教学,使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读。
小学一年级第一学期语文教师教学工作总结(精选12篇)
小学一年级第一学期语文教师教学工作总结小学一年级第一学期语文教师教学工作总结(精选12篇)指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,让我们一起来写一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧,下面是小编精心整理的小学一年级第一学期语文教师教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学一年级第一学期语文教师教学工作总结篇1走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
为了更好的贯彻实施素质教育,领会和运用新的课程标准.一切为了学生,为了学生的一切,也就是树立以人为本的学生观、教育观。
我们学校非常重视一年级这个起步年级,也是率先走进新课程试验的年级。
现将我们学校开展一年级语文教学工作的情况总结如下:一、慎重、精心挑选教师为使一年级走进新课程试验取得成功,学校领导多次研究、征求意见,挑选了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有一定教育经验的教师担当一年级任科教师,她们中有业务领导,有学科带头人,教学能手,大多是充满活力与朝气的年轻人,而且她们都有不断学习,勇攀高峰的精神。
二、组织、培训学习一年级教师是课程改革的先行者,为了让一年级教师学好、用好新课标,全面推进素质教育,泉山区进修学校首先对一年级教师进行上岗前的培训,接着暑假期间,冒着高温酷暑,一年级教师又参加了市级培训。
均取得了培训合格证书。
无论是从思想上,还是从行动上,一年级教师都做好了充分的准备,投入到课改实验中去。
开学后,校领导又利用业务学习时间组织大家学习、或自学《走进新课程——与课程实施者的对话》。
在实践中学习理论,再用理论去指导实践。
三、“走进新课程”研讨课通过学习实践,我们全校开展了走进新课程语文研讨课,全校35岁以下的教师参与了上研讨课,同时还对这些课组织了两次座谈讨论,教师们用新的课程理念去评析所上课的成功与不足,使上课的教师总结了经验和不足,同时也是大家在一起磋商、交流、相互学习、相互提高的过程。
2024年一年级上册语文教学总结(五篇)
2024年一年级上册语文教学总结一个学期转眼间又结束了,现将本学期工作总结如下:一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在____分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲、说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。
效果挺好的。
(二)注重写字姿势和书写规范字许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,特别是在刚增设的练字课上,经常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项。
并且为了让孩子们写一手规范字,还让学生买字帖临摹,为了提高他们练字的热情,每一星期竞赛一次,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就把张贴在“展示台”中让所有的小朋友参观。
就这样一段时间下来,孩子们写的字还真的像模像样的。
识字方面:教过一年级的教师都知道,一年级的二类字非常多,对于一年级孩子来说,识字是一大难关,如何帮助孩子顺利闯过“识字”这个难关呢在这一学期我让孩子们课前做字卡,每个二类字加一下拼音,最少组三个词语,(如果孩子不会写,就让家人帮忙),然后在家里先读三遍,早读时间再读三遍,课中交流完识字方法后再读三遍,每一单元学完之后,让他们再读一读。
一年级语文上学期教学工作总结(精选21篇)
一年级语文上学期教学工作总结一年级语文上学期教学工作总结一、年终总结的主要内容1、总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析,研究,概括,集中,并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一年工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
二、一年级语文上学期教学工作总结(精选21篇)岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,是时候静下心来好好写写教学总结了。
在写之前,要先考虑好内容和形式喔,下面是小编帮大家整理的一年级语文上学期教学工作总结(精选21篇),希望对大家有所帮助。
一年级语文上学期教学工作总结1光阴似箭,日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文教师。
我感触颇多,我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛,满足不了他们如饥似渴的求知欲,现将本学期的语文教学总结如下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期,我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。
以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。
提高学生的能力。
此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
一年级上学期语文教学工作总结5篇
一年级上学期语文教学工作总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级上学期语文教学工作总结5篇优秀的工作总结有助于建立持续学习和改进的工作氛围,写工作总结帮助我们梳理工作中的重要任务和目标,确保工作的有序进行,以下是本店铺精心为您推荐的一年级上学期语文教学工作总结5篇,供大家参考。
一年级语文第一学期工作总结范文(通用5篇)
一年级语文第一学期工作总结范文(通用5篇)一年级语文第一学期工作总结范文(通用5篇)一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,是时候抽出时间写写工作总结了。
但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的一年级语文第一学期工作总结范文(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级语文第一学期工作总结1本学期我担任一(1)班的班主任兼语文教学工作,本班共有学生49人,其中男生27人,女生22人。
转眼一学期就要结束了,作为一名一年级的班主任语文教师,这一学期过得很忙碌很辛苦,但也很充实、很快乐,现将一学期的工作总结如下:一、抓好了学生的学习习惯。
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中,让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。
二、抓好了学生的基础知识教学。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
一年级上学期语文教学工作总结(通用17篇)
•••••••••••••••••一年级上学期语文教学工作总结(通用17篇)一年级上学期语文教学工作总结(通用17篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编精心整理的一年级上学期语文教学工作总结,希望能够帮助到大家。
一年级上学期语文教学工作总结篇1临近教学尾声了,我越来越觉得时间过得飞快。
接手一年级语文已经一学期了,可我却觉得仿佛是昨天的事。
在每天的忙忙碌碌中,有些事做的还好,而有些事做得欠佳,现简单总结如下:一、拼音教学:这个学期,我根据学生的掌握情况而定:发现孩子们单韵母都会认、会写,我便把四个声调加上,先让他们按顺序读出带调单韵母,重点让孩子们记住四个声调的模样---一声平着走,二声上坡了,三声转个弯,四声下坡了。
然后让孩子们回家用家长准备好的卡片写好带调单韵母,打乱顺序把它读出来。
第二天,我利用早自习的时间进行检测,过关了,就开始学新知识。
就这样,发动家长,检测学生,表彰奖励,学生兴趣浓,我的教学进度也基本跟上计划,用6个星期便把拼音学完了。
为了巩固拼音的掌握,我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书(最好是孩子们感兴趣的故事),每天让孩子拼读一个自然段,这样做还能使他们认识一些出现频率较高的生字,达到一举两得的效果。
二、生字教学:针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况,从一开始学习写“一、二、三”时,我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落,不合格的一定重写;笔顺的问题有家长跟我反映,说发现孩子写字时笔顺难得有对的时候,其实上课他们练写时,我都留意了,很少有错的啊---后来,我估计他们是在平时写字时只要样子对就行,差不多成了习惯了。
于是,在每学完生字时,我都要求孩子们把笔顺写出来,让我及时地发现,及时指出来,要求其改正。
这样一来,虽没有根除这一现象,还是有一定成效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一年级第一学期语文教学工作总结
赵红丽
本学期,以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。
下面将本学期的教学工作做如下总结:
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
在刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、抓好学生的基础知识教学:
作为一年级学生,走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知
识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。
因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,
四、存在的问题与不足:
1、对学困生的关注不够。
虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上少部分学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。
说明我与家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。
2014—2015年旧州三小一年级第一学期
班主任教学工作总结
任课教师:黄昌书2015.1
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。
我面对这些年龄小,刚入学的7、8岁的孩子,工作更加繁重。
我觉得,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学低年级的班主任工作呢?下面我谈谈自己的体会:
一、加强常规教育,培养学生的自觉性
我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事。
例如:有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求。
因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人等情况。
这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规。
即课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成
习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。
所以,唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
三、树立榜样,奋发向上
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所,是发展学生智力,发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识,开拓视野,锻炼意志,建立起良好的师生关系,使他们的思想受到潜移默化的教育。
这学期,我在上课时,看到哪位学生比较认真就得到五角星,平时哪个学生作业认真就得到一个五角星,调动了他们学习的积极性。
小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上。
从学生进校到现在这一学期里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化很大。
这一学期下来,学生基本上能适应
学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。