幼儿园大班美术《图形变变变》教案模板范文
《图形变变变》教案范文（通用5篇）
《图形变变变》教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《图形变变变》教案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《图形变变变》教案1活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。
因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。
这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）现在我们一起来看看。
（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学目标：1.认得正方形、长方形、三角形、圆形等常见图形。
2.发觉图形之间的相同和不同之处，培育察看和辨别图形的本领。
3.通过有趣味味的图形变换游戏，快捷应用所学学问，提高语言表达本领和逻辑思维本领。
二、教学内容：1.认得正方形、长方形、三角形、圆形，并了解其特点和区分。
2.通过三维教具、纸片等生动形象的物品，进行图形变换游戏，提高幼儿察看和辨别图形的本领。
3.关注幼儿思维的进展，通过发问的方式，激发幼儿的思考和想象本领，提高幼儿的逻辑思维本领。
三、教学步骤：1.引入老师通过介绍、讨论、察看等方式，让幼儿学习正方形、长方形、三角形、圆形等常见图形，并了解其特点和区分。
2.互动游戏将幼儿分为两组，每组选一名代表。
老师准备好三维教具或纸片等，向幼儿呈现一组图形，例如正方形、长方形、三角形和圆形。
老师说“变变变，正方形变成了长方形”，并将正方形三维教具通过操作变形成长方形三维教具，让代表一组的幼儿抢答说出“变了！”并指出两者之间的不同和相同之处。
比如长方形比正方形多了一条边，但是边两组之间的长度相等。
3.拓展活动老师告知幼儿：“我们现在要通过画画，来玩玩变形图形游戏”。
每位幼儿分别需要拿到一张纸片和一支笔，并给出各类图形的样板及相关的变形图形方案。
例如：正方形可以变成一个三角形，一个长方形，或者一个圆形。
长方形可以变成一个正方形，两个三角形，或者两个圆形。
三角形可以变成一个长方形，一个正方形，或者一个圆形。
圆形可以变成一个长方形，一个正方形，或者一个三角形。
幼儿们可以在纸上画出本身想象中变形前和变形后的图形。
同时，每位幼儿都需要能够叙述本身所完成的图形变换过程，并指出变换后的图形与变换前的图形之间的关系是什么。
通过拓展活动，孩子们能够快捷运用图形学问，并在形象的情境中记忆认知。
四、反思一节课在教学内容上涉及了正方形、长方形、三角形和圆形等常见图形，让幼儿通过总结和察看发觉这些图形之间的相同和不同之处，并通过有趣味味的变形图形的游戏，快捷应用所学学问，并能够进一步提高幼儿的语言表达和逻辑思维本领。
大班《图形变变变》优秀教案
大班《图形变变变》优秀教案一、教学内容本节课选自大班教材《数学乐园》第四章第三节，主题为“图形变变变”。
详细内容包括认识基本的平面图形如正方形、长方形、圆形、三角形，并探索这些图形之间的相互转换和组合，培养幼儿的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 培养幼儿观察、分析、组合图形的能力，提高空间想象力和创造力。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本平面图形的特点，并能进行简单的图形组合与转换。
难点：引导幼儿发挥想象，创造出不同的图形组合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形卡片、剪刀、胶水。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一幅美丽的图形画，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论画中的图形。
2. 讲解：结合教材内容，向幼儿介绍正方形、长方形、圆形、三角形等基本平面图形，让幼儿了解它们的特点。
3. 实践活动：a. 发给幼儿图形卡片，让他们找出卡片中的基本图形，并说出它们的名字。
b. 邀请幼儿上台演示，如何将一个图形剪裁成另一个图形。
c. 小组合作，让幼儿用彩纸剪裁、组合图形，创造出自己的作品。
4. 例题讲解：以一个简单的图形组合为例，讲解如何观察、分析并组合图形。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，独立完成一个图形组合作品。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 内容：a. 基本平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形b. 图形组合与转换c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩纸、画笔等材料，创作一个属于自己的图形组合作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知、组合与转换方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多的图形，尝试用所学知识进行组合与创造，提高空间想象力和创造力。
2024年幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
2024年幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中第四章《有趣的图形》，详细内容为认识平面图形，通过观察和操作，让幼儿发现图形之间的联系和变换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形和圆形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形之间的变换关系。
教学重点：让幼儿掌握基本的平面图形，培养观察、分析、操作能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备、PPT课件。
学具：幼儿用图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的图形变换动画，引导幼儿观察并说出其中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解长方形、正方形、三角形和圆形的基本特点，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套图形卡片，让幼儿在组内进行图形配对，找出相同形状的图形。
4. 动手操作（15分钟）教师示范如何用剪刀和胶棒将一个图形变换成另一个图形，然后让幼儿动手尝试，培养幼儿的空间想象力。
5. 合作交流（5分钟）幼儿在小组内展示自己的作品，互相交流变换图形的方法和心得。
教师邀请几名幼儿分享自己的作品和经验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出长方形、正方形、三角形和圆形，旁边标注名称。
2. 将变换过程和关键步骤简要地写在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀和胶棒将一个长方形变换成一个正方形，并将变换过程画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、合作交流，让幼儿掌握了基本的平面图形，提高了观察、分析、操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2024年幼儿园大班优秀数学教案《图形变变变》含反思
2024年幼儿园大班优秀数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
教学内容主要包括：认识平面图形，了解图形之间的联系和变换，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形、圆形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察图形、分析图形和创造图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的联系和变换。
教学重点：认识基本平面图形，培养空间想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、图形练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个充满图形的童话世界，引导幼儿观察并说出认识的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示图形卡片，让幼儿说出图形的名称，引导幼儿认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本平面图形。
（2）教师通过课件演示图形变换，让幼儿观察并说出图形之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个图形，如正方形，引导幼儿想象并画出正方形可以变换成哪些图形。
（2）教师选择一名幼儿上台演示，其他幼儿在下面练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行图形变换练习，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上贴上各种平面图形，并标明名称。
2. 用不同颜色粉笔在黑板上展示图形变换过程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用彩纸剪出自己喜欢的图形，并尝试进行变换。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对基本平面图形有了更深刻的认识，培养了他们的空间想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对图形变换掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试将所学图形变换应用到生活中，如用图形变换创作一幅画，或者用图形变换设计一个有趣的玩具。
2024年大班《图形变变变》优秀教案
2024年大班《图形变变变》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《数学乐园》第四章第三节，主题为《图形变变变》。
内容主要包括平面图形的认识和组合，通过实践操作，让学生观察和探索图形之间的联系与变化。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形（如圆形、正方形、三角形等）的特征和名称，能识别并描述这些图形。
2. 培养学生运用图形进行创意组合的能力，激发学生的想象力和创新能力。
3. 培养学生合作交流、观察分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与变化，以及创意图形的设计。
2. 教学重点：基本平面图形的认识，图形的组合与分解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、磁性黑白板、图形卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、图形拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的特点。
邀请学生分享自己发现的图形，激发学生对图形的兴趣。
2. 图形认识（10分钟）教师展示基本平面图形，引导学生说出它们的名称和特征。
3. 图形组合与变化（10分钟）教师通过课件展示图形组合与变化的实例，引导学生观察并思考。
学生在小组内讨论并尝试用学具进行图形组合，展示创意作品。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取一道具有代表性的例题，引导学生分析解题思路。
学生跟随教师一起解答，巩固图形组合与变化的方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问，及时给予反馈。
学生分享自己的学习心得，展示创意作品。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：基本平面图形的名称和特征图形组合与变化的方法例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用所学图形，创作一幅有趣的图形组合画。
2. 答案：学生作品，可根据创意和技巧进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2024年图形变变变大班教案及教学反思
2024年图形变变变大班教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章“图形变变变”，详细内容为：通过观察生活中常见的物品，引导幼儿发挥想象，将基础图形进行组合、变换，创作出新颖有趣的图画。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基础的图形组合和变换技巧，提高幼儿的绘画表现力。
2. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合和变换技巧。
2. 教学重点：观察生活，发挥想象，创作有趣的图画。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并发现其中的图形。
邀请幼儿分享观察到的图形，讨论如何将这些图形进行组合和变换。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解图形组合和变换的技巧。
邀请幼儿跟随教师一起练习，巩固所学技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，引导幼儿观察、分析和解答。
教师逐步演示解题过程，强调观察、想象和团队协作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流、讨论，共同解决问题。
5. 创作环节（15分钟）幼儿根据所学技巧，发挥想象，创作出自己的图画。
教师关注每个幼儿的创作过程，给予适当的指导。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师和同学们共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：基础图形：圆形、正方形、三角形等组合变换技巧：叠加、旋转、镜像等创作提示：观察生活、发挥想象、团队协作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用所学图形组合和变换技巧，创作一幅有趣的图画。
2. 答案示例：画出梦想家园的轮廓，使用不同形状的图形组合成房子、树木、花草等元素。
幼儿园大班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)
图形变变变教案
一、课题安排：图形变变变
二、教学目标：
1. 能够认知熟悉的图形；
2. 通过观察能够发现图形的变化；
3. 掌握基本图形变化的方法；
4. 锻炼孩子的观察力,思维力。
三、教学准备：彩色纸张、让让灰、彩笔、荧光笔、尺子、圆规等
四、教学步骤
1.引入：
①老师带领孩子认识常见的图形，如圆，正方形和三角形；
②老师引入图像变化的概念，主要学习的是什么变化以及如何变化；
2.变形：
①老师示范，用纸张折叠拼出圆形；
②学生模仿老师，互相帮助；
③孩子们用彩色纸张折叠出不同的图像；
④老师要求学生折叠一个正方形，并将其面积变大或者变小；
3.叙事：
①老师让孩子们根据自己刚才折叠的图型，编故事、绘画；
②学生之间形成小组，帮助彼此、交流意见；
4.反思：
①老师要求孩子们讨论本节课学到了什么，有什么新收获；
②老师结合本节课的教学内容，引导孩子们讨论图形变化的原
理与方法。
五、教学反思
本节课的教学中，孩子们表现出了浓厚的学习兴趣和良好的积极性。
小组合作互帮互助，志愿分享，热情高涨；孩子们积极思维，充分发挥，积极分享自己的想法；用让让灰绘画的活动也让孩子们对图形变化有了更深入的了解；同时，也锻炼了孩子们的观察能力、认知能力和思维能力。
教学中，我坚持以孩子为主，使课堂氛围更加活跃，但有时时间安排不当，让孩子们有些等待时间，下次应加强时间安排。
本节课的结束，孩子们在老师的引导下，对今天的图形变化有了更深入的理解，在与老师和同伴交流中收获颇丰，总结本节课也让孩子们有了更多的收获，同时树立起良好的自学能力。
大班美术图形变变变教案
大班美术图形变变变教案一、教学目标1.培养学生对图形的观察力和想象力。
2.引导学生运用简单的图形组合出有趣的画面。
3.培养学生合作完成任务的能力，提高团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会观察、分析和组合图形，创作出有趣的作品。
2.教学难点：培养学生丰富的想象力和创新能力。
三、教学准备1.教具：正方形、长方形、圆形、三角形等图形卡片，水粉颜料，画笔，画纸。
2.学具：每组学生一套图形卡片，水粉颜料，画笔，画纸。
四、教学过程1.导入师：同学们，今天我们来玩一个图形变变变的游戏，大家准备好了吗？生：准备好了！生：正方形、长方形、圆形、三角形……2.感知与体验师：现在，请大家拿出自己的图形卡片，我们来玩一个游戏。
请你用这些图形卡片拼出一个你喜欢的图案，可以是动物、植物，也可以是建筑物等。
（学生自由发挥，用图形卡片拼出喜欢的图案）师：谁愿意分享一下你的作品呢？（学生展示作品，讲解创作思路）3.创作指导师：刚才大家都展示了自己的作品，非常棒！我们要用画笔把这些图案画在画纸上。
在画之前，我要给大家一些小建议：（1）观察你的图案，想象它在画面中的位置。
（2）先画大的图形，再画小的图形。
（3）注意图形之间的组合和搭配。
4.实践与创作（1）师：现在，请大家开始创作吧！你可以选择一个合作伙伴，也可以独立完成。
在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。
（学生开始创作，教师巡回指导）（2）师：大家加油哦！我在这里发现了很多有趣的作品，让我们一起来看看吧！（学生展示作品，教师点评）师：经过大家的努力，我们创作出了很多有趣的作品。
现在，让我们一起来欣赏一下吧！（学生展示作品，互相欣赏、交流）师：同学们，你们的作品都非常棒！通过这次活动，我们不仅学会了观察、分析和组合图形，还锻炼了我们的想象力和创新能力。
希望大家在今后的学习和生活中，能继续发挥自己的潜能，创作出更多优秀的作品！五、课后作业1.回家后，用今天学到的图形知识，创作一幅有趣的画。
幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思《大班美术教案《图形变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《图形变变变》含反思！设计背景在一次数学活动《认识图形》中，我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。
于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能掌握新的知识。
活动目标1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。
2、体验交换作画的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
重点难点尝试为同伴的作品增添画面。
活动准备1、由圆形变出的各种图案。
2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。
活动过程一、圆形宝宝变魔术。
请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。
师：瞧，圆形宝宝变出了什么?二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。
1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。
3、幼儿进行添画，教师指导。
三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。
1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。
2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。
3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，(本文.来源：快思.教案网)然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。
添画的时候请用彩色笔。
4、幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。
四、幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。
大班美术图形变变变教案
THANKS
感谢观看
境布置更加和谐、舒适和实用。
美术创意在手工制作中运用
材料选择
手工制作中可以选择各种材料，如纸张、布料、木材等，通过美 术创意将这些材料组合成有趣的作品。
创意构思
通过美术创意构思出独特的手工制作方案，如将废旧物品改造成 艺术品、将传统手工艺与现代设计相结合等。
制作技巧
运用美术制作技巧，如剪纸、拼贴、绘画等，增加手工制作的表 现力和美感，使其更具观赏性和实用性。
引导幼儿观察画作的构图、线条和色彩运用，理解画家如何通过视觉元素表现主题和情感 。
民族民间美术品欣赏及文化内涵挖掘
01
欣赏剪纸、年画等民间美术作品
展示中国传统的剪纸、年画等民间美术作品，让幼儿感受民间艺术的独
特魅力和文化内涵。
02
了解民族服饰与装饰图案
通过展示不同民族的服饰和装饰图案，帮助幼儿了解各民族的文化传统
美术元素在环境布置中应用
色彩运用
01
环境布置中运用色彩的冷暖、明暗、对比等手法，营造出不同
的氛围和风格，如温馨的家居环境、活泼的商业空间等。
造型塑造
02
通过美术造型手法，如夸张、变形、抽象等，创造出独具特色
的环境布置元素，增加空间的艺术感和趣味性。
空间布局
03
运用美术的空间布局原理，合理规划空间的布局和动线，使环
和艺术特色。
03
挖掘民间美术品的文化内涵
引导幼儿分析民间美术品中的象征意义和文化寓意，培养幼儿对民族文
化的认同感和自豪感。
提高幼儿审美能力和艺术素养
引导幼儿观察与发现美
鼓励幼儿在日常生活中观察自然景色、人文景观和艺术作品，发 现美的元素和表现形式。
2024年图形变变变大班教案及教学反思
2024年图形变变变大班教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章《图形变变变》。
具体内容包括：认识基本图形，了解图形的组合和分解，通过创意绘画表现图形变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本图形（如圆形、正方形、三角形等）的特征，学会图形的组合和分解。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现生活中图形变化的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合和分解，以及创意绘画的表现。
2. 教学重点：基本图形的认识，观察、发现生活中的图形变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示生活中各种图形变化的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对图形变化的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍基本图形及其特征，讲解图形的组合和分解，让幼儿跟随教师一起动手操作，加深理解。
3. 实践（10分钟）：发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据所学知识进行创意绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 内容：基本图形、图形组合与分解、创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，找出一个自己最喜欢的图形变化，将其画下来，并简单描述变化过程。
2. 答案示例：圆形变形成一只熊猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生活化的实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形变化，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对图形的组合和分解掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀的创意绘画作品，提高幼儿的审美能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索图形变化，将所学知识运用到日常生活中。
大班美术活动图形宝宝变变变教案【含教学反思】
大班美术活动图形宝宝变变变教案简介该教案适用于大班（3-4岁）的美术活动课程，主要围绕“变形”这一主题展开，旨在激发幼儿的观察能力和想象力，培养他们创新、动手能力，并引导他们在表达中发现美。
教学目标1.培养幼儿观察能力，提高他们对图形的辨识能力。
2.提高幼儿的应变能力，培养他们的创新思维。
3.增强幼儿的表达能力，培养他们对美的感知和体验。
4.掌握适合3-4岁幼儿的美术材料与技能。
教学内容•活动1：认识图形•活动2：变形游戏•活动3：创意绘画活动1：认识图形教学过程1.准备12个方形、三角形、圆形的卡片，并附上相应的名称。
2.让幼儿自由摆放这些图形，并指导他们自主探索这些图形的外形、大小、颜色等特征。
3.引导幼儿一起认读这些图形的名称，并通过比较、分类等方式加深印象。
教学反思该活动锻炼了幼儿的观察能力和语言表达能力，同时也通过体验引导其学有所得，而没有进行死记硬背式的教育。
活动2：变形游戏教学过程1.提供幼儿绘制图形的文具与材料。
2.指导幼儿选定一种图形，在另一张纸上多次画出，每次换一种表现方式。
3.提供多种绘画工具，如：彩笔、彩色纸、贴纸、画笔等，引导幼儿不断尝试图形的变形。
教学反思该活动让幼儿体验不同材料和工具的表现能力，刺激幼儿的好奇心和想象力，在绘画过程中不断尝试，实现了“变形”主题的延伸。
活动3：创意绘画教学过程1.提供不同的创意主题，如：海洋、动物、自然等。
2.让幼儿挑选一个自己喜欢的主题，并选择一种基础图形，进行创意绘画。
3.支持幼儿自由发挥，鼓励他们用自己的方式表达主题，并尽可能运用之前学过的绘画技巧。
教学反思该活动注重幼儿的主动性，鼓励幼儿用自己的方式表达主题。
同时，在教师引导下，幼儿还能巩固之前学过的绘画技巧。
材料及工具•方形、三角形、圆形卡片•纸张、彩笔、水彩颜料•贴纸、剪刀、胶水总结通过以上三项活动，教师引导幼儿在美术活动中学习并享受画画的过程，认识图形、锻炼变形、发挥创意，培养幼儿的创新思维和动手能力，快乐地成长。
图形变变变教案设计
图形变变变教案设计《图形变变变》意在引导幼儿发现图形之间可以相互变化，培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的兴趣。
在上这节课之前，需做好教案设计。
下面是小编为大家整理的大班《图形变变变》的优秀教案设计范文，希望对你们有帮助。
《图形变变变》教案设计一活动目标目标一、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。
目标二、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
目标三、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
教学重点、难点本次活动的重点和难点是：掌握图形的要领。
活动准备1、教具：三角形、长方形、正方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。
活动过程(一)开始部分：小朋友，今天，覃老师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么?教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习。
(二)基本部分：师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，你想让它变成什么，它就可以变成什么?第一次尝试活动：观察、思考。
提问幼儿：你想让它变成什么?(房子)师：好，我们就变个房子。
(用图片拼图)师：你们还想变成什么?(电视机)师：那我们就变个电视机。
现在，我给它加点魔力，看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长方形、三角形变出机器人)师：请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。
) 2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。
)第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：(学具)师：小朋友真聪明，上面的游戏，大家做的都很好，今天我还带来了许多的礼物要送给你们。
每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。
幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《图形变变变》章节。
详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形之间的相互关系和变换；通过实践操作，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平面图形，并能够辨别出生活中常见的图形。
2. 培养幼儿观察、分析图形之间的相互关系，激发幼儿对图形变换的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互变换。
教学重点：掌握基本的平面图形，培养观察、分析图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、剪刀、胶水、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张神秘图形卡片，引导幼儿观察并猜测图形之间的变换。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性板和磁性图形，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特征。
（2）通过磁性板操作，演示图形之间的变换。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔画出基本图形。
（2）幼儿分组，每组合作完成一幅图形变换作品。
4. 互动环节（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形知识。
六、板书设计1. 在磁性板上展示基本图形，旁边标注图形名称。
2. 在磁性板上展示图形变换过程，旁边标注变换方式。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅有趣的画作，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、变换方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找基本图形，观察图形之间的变换，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：图形之间的相互变换。
幼儿园大班《图形大变身》教案设计800字
幼儿园大班《图形大变身》教案设计800字标题：幼儿园大班《图形大变身》教案设计一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能辨认它们。
2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的空间想象力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 认识基本的几何图形：圆形、正方形、三角形等。
2. 通过剪纸、拼贴等方式，将这些图形进行组合，创造出新的图案。
三、教学准备1. 教具：各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
2. 学具：每个孩子一套教具。
四、教学过程（一）导入新课教师出示一些由基本几何图形组成的图案，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这些都是什么形状？”（二）新知讲解1. 讲解基本的几何图形：圆形、正方形、三角形等。
并通过实物举例，使幼儿更好地理解。
2. 引导幼儿用剪刀剪出这些图形，然后让他们尝试将这些图形进行组合，创造出新的图案。
（三）实践活动1. 分发学具，让幼儿自由创作。
教师在旁指导，鼓励幼儿大胆创新。
2. 完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享他们的创作思路。
（四）课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调图形的变换可以带来许多有趣的图案，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考。
五、教学评价通过观察幼儿的操作过程和完成的作品，评估他们对基本几何图形的认识程度以及空间想象和创新能力的发展情况。
六、教学反思本节课以游戏的形式展开，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
通过实际操作，幼儿不仅学会了识别基本的几何图形，还锻炼了他们的动手能力和创新思维。
然而，对于个别动手能力较弱的幼儿，教师需要给予更多的关注和帮助。
以上就是关于“图形大变身”的教案设计，希望能为幼儿园的教学活动提供参考。
幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思一、教学目标1.培养幼儿对图形的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2.帮助幼儿掌握图形的组合、变化方法，提高他们的动手操作能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会图形的组合、变化方法，并能运用到实际操作中。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的图形作品。
三、教学准备1.教具：各种图形卡片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.学具：每位幼儿一份图形卡片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿上台展示自己认识的图形，并简要介绍。
（二）基本环节1.教师讲解图形的组合方法，如两个三角形可以组合成一个大三角形，两个正方形可以组合成一个长方形等。
2.教师示范图形的变化方法，如将一个正方形对折，可以变成一个三角形等。
3.教师发放图形卡片和彩纸，引导幼儿动手操作，尝试将图形组合、变化成不同的作品。
4.教师巡回指导，针对幼儿的操作情况进行个别指导。
（三）创作环节1.教师提出创作主题：“图形宝宝变变变”，要求幼儿运用所学的图形组合、变化方法，创作出富有创意的作品。
2.教师发放彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，引导幼儿进行创作。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象。
（四）展示环节1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的美术素养。
五、教学反思1.在导入环节，可以让幼儿更多地进行互动，提高他们的参与度。
2.在创作环节，可以设置更多有趣的创作主题，激发幼儿的创造力。
3.在展示环节，可以让幼儿互相评价，提高他们的表达能力和合作精神。
本节课在教学过程中取得了一定的效果，但在细节上仍有待改进。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果。
大班美术图形变变变教案【含教学反思】
大班美术图形变变变教案一、教学目标•通过学习本课程，让学生了解图形的变化和组合。
•培养学生发现问题、动手解决问题的能力。
•提高学生的美术素养和创作能力。
二、教学内容1.图形变化与组合2.创作一幅自己的图形作品三、教学准备1.教师准备PPT、黑板、彩笔等教学用具。
2.学生准备铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课用PPT呈现不同的图形变化和组合，让学生猜测图形变化的规律。
进一步引导学生了解图形变化与组合的过程。
2. 操作练习让学生用铅笔在纸上画一个图形，然后在图形上按照老师提示修改几个部分，形成新的图形。
引导学生发现新的图形变化规律。
然后继续改变图形的不同部分，形成不同的新图形。
最后,将新的图形进行组合，形成更为复杂的图形。
3. 创作根据学生的收获，要求学生用自己的方式创建一幅图形作品，让学生自由想象，发挥创意，创作独具风格的个人作品。
五、教学反思本课程主要目的为培养学生对图形的变化和组合的发现和理解能力，提高学生的美术素养和创作能力。
教学过程中，利用PPT引导学生逐步理解变化和组合，让学生在操作中不断感受变化的过程，引导学生独立思考和解决问题，从而培养学生实践创新能力。
练习和创作环节让学生尝试变化和组合，当学生自主发现了变化规律时，教师可以引导学生确定变化规律并加以升华，让学生明确自己所学到的知识和技能，提高学生的学习热情和兴趣。
在评价中，要鼓励学生注重个性，发扬创意，但同时也要注意培养学生合作、尊重他人和交流的能力，多方位地评价学生成长和表现，让学生进一步提高自身综合素质。
大班美术图形变变变教案
大班美术图形变变变教案一、引言：美术教育在幼儿园中扮演着重要角色，它可以启发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术素养和审美观。
而图形变变变是一个有趣的主题，可以帮助孩子们学习不同的图形和形状，同时培养他们的观察力和手眼协调能力。
二、活动准备1. 材料准备：颜料、画刷、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 场地布置：将桌子推到墙边，保证每个孩子都有足够的空间进行绘画和剪纸。
3. 时间安排：每次活动约30分钟，根据孩子的注意力和专注度进行适当的调整。
三、活动过程1. 第一阶段：图形绘制a. 让孩子们用彩纸剪出不同形状的图形，如圆形、正方形、三角形等。
b. 然后请孩子们用颜料将这些图形涂上自己喜欢的颜色，并将涂好颜料的图形贴到画纸上。
2. 第二阶段：图形变换a. 给孩子们展示一些简单的图形变换示例，如将一个正方形剪成一条直线，将一个圆形剪成半圆等。
b. 引导孩子们自己尝试图形变换，引发他们对图形的探索和创造。
3. 第三阶段：图形拼贴a. 给孩子们准备一些彩纸碎片，让他们用这些碎片拼成自己喜欢的图形形状。
b. 鼓励孩子们尝试不同的组合方式，创造出丰富多样的作品。
四、活动总结通过这个活动，孩子们不仅在创作过程中学习到了不同的图形和形状，还培养了他们的观察力、手眼协调能力和创造力。
此外，这个活动也可以为日后更复杂的美术创作打下基础。
五、对孩子们的启发1. 培养创造力：通过图形变换和拼贴，孩子们可以尝试各种可能性，并创造出属于自己的独特作品。
2. 提高观察力：通过观察、辨认和绘制不同的图形，孩子们可以增强对细节和形状的敏感度。
3. 发展手眼协调能力：在剪纸和贴纸的过程中，孩子们需要运用手指的灵活性和眼睛的准确度。
4. 培养耐心和专注：绘制和剪贴过程中的细致工作可以培养孩子们的耐心和专注力。
六、家庭延伸1. 鼓励孩子们在家中进行更多的绘画和创作活动，为他们提供丰富的艺术材料。
2. 带孩子们参观美术馆或艺术展览，让他们接触到不同类型的艺术作品，激发他们的艺术兴趣。
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幼儿园大班美术《图形变变变》教案模板范文
设计背景
在一次数学活动《认识图形》中，我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。
于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能掌握新的知识。
活动目标
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。
2、体验交换作画的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
重点难点
尝试为同伴的作品增添画面。
活动准备
1、由圆形变出的各种图案。
2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。
活动过程
一、圆形宝宝变魔术。
请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。
师：瞧，圆形宝宝变出了什么?
二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。
1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?
2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。
3、幼儿进行添画，教师指导。
三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。
1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。