2021年学校教学公开研讨会经验交流发言稿
2021年教学经验交流发言稿15篇
2021年教学经验交流发言稿15篇教学经验交流发言稿1各位老师：下午好!非常感谢__市教研室给我们提供了这个相互交流和学习的机会，更感谢市教研室领导__老师等对47中数学教学工作的肯定;同时，我也感谢__中校领导一直对我们数学组的关心和支持;还有我们高三数学组的各位同仁，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在去年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。
不当之处，敬请指正。
一、加强两纲研究，紧扣课本复习，注意新课程与大纲之间的关系备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、高考试题;仔细琢磨高考试题的命题特点、变化趋势;熟悉高考命题的题型与要求，明确题型分布，知识点的覆盖规律。
让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。
要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上，要在“会、熟、快、准”上下功夫。
通过研析每年高考试题，我们发现源于课本的考题总在100分左右.那么怎样研究教材，用活教材，用好教材呢?1、钻研教材，追根溯源. 一句“用教材教，而不是教教材”的话不断在重复。
事实上知识的发生与发展、延伸与交错、再生与裂变，在教材中早有它的脉络和雏形。
这些课本上的例题、练习、习题就像散落的珍珠，只要经过老师的发现、打磨、提炼，它们就会变成学生所需要的项链。
2、就地取材，锐意开发。
其实从某种意义上说考查学生的解题能力，也就是考查教师的研题水平。
研题一类是对他人试题的鉴赏，另一类是改题编题。
不懂得鉴赏，教数学就丢失了味道;不学会创新，教数学就失去了活力。
紧扣课本复习问题上，要引导学生做好以下四点：(1)复习每一个专题时，必须联系课本的相应部分。
不仅要让学生弄懂课本提供的知识方法，还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。
(2)在训练中，如遇到障碍，要学生有查阅课本的习惯。
通过课本，查明学生在知识和方法的缺陷;(3)关于答题表述，要求学生以课本为标准，通过课本来规范。
(4)注意通过对课本题目改变设问方式，增加或减少变动因素，推广题目的训练功能。
教学交流研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次教学交流研讨会，并就自己的一些教学心得和体会与大家进行分享。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个这样的交流平台，让我们能够相互学习、共同进步。
一、教学交流的重要性1. 提高教学质量教学交流是提高教学质量的重要途径。
通过交流，教师可以了解其他教师的教学方法和经验，从而改进自己的教学策略，提高教学效果。
2. 促进教师成长教学交流有助于教师拓宽视野，学习先进的教育理念和教学方法，促进教师的专业成长。
3. 增强团队凝聚力教学交流可以增进教师之间的了解和信任，增强团队凝聚力，共同为学校的教育事业贡献力量。
二、我的教学心得1. 热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名教师，首先要热爱教育事业，关爱每一个学生。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的个性，努力让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的潜能。
2. 严谨治学，不断提高自身素质教师是学生的引路人，我们要严谨治学，不断提高自身素质。
这包括专业知识、教学技能、教育理念等方面。
只有具备了扎实的专业基础和丰富的教学经验，我们才能更好地为学生服务。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教学模式已经无法满足现代教育的发展需求。
我们要创新教学方法，激发学生学习兴趣。
例如，运用多媒体技术、案例教学、小组合作等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 注重课堂管理，营造良好学习氛围课堂管理是教学的重要组成部分。
我们要注重课堂管理，营造良好学习氛围。
这包括建立良好的师生关系、维护课堂纪律、关注学生的情绪等方面。
5. 加强与学生家长的沟通，形成教育合力教师与家长是教育学生的合作伙伴。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生的全面发展创造有利条件。
三、教学交流建议1. 建立长效机制，定期开展教学交流活动学校应建立长效机制，定期开展教学交流活动，为教师提供更多学习、交流的机会。
2021教学研讨会发言稿(通用8篇)(最新)
2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。
刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。
一：对校长的要求，明方向、强管理。
学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。
当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。
前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。
广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。
不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。
我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。
要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。
二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。
活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。
教学经验探讨交流发言稿
大家好！我非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
作为一名教育工作者，我深知教学经验的积累和交流对提高教学质量的重要性。
以下是我对教学经验的一些探讨和交流。
首先，我认为教学应该以学生为中心。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要尊重他们的个性，挖掘他们的潜能。
在教学活动中，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在探索中发现知识，提高解决问题的能力。
其次，教学方法的选择至关重要。
在课堂教学中，我们要根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法。
例如，可以采用案例教学、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高实践能力。
再次，教师的专业素养是提高教学质量的关键。
作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识，不断更新教育理念，关注教育前沿。
此外，我们要关注学生的心理健康，善于与学生沟通，营造良好的课堂氛围。
在教学过程中，我们要注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导他们树立正确的人生观、价值观。
以下是我总结的一些具体的教学经验：1. 深入了解学生。
在教学中，我们要关注学生的家庭背景、兴趣爱好、学习习惯等，了解他们的需求，有针对性地进行教学。
2. 注重课堂纪律。
良好的课堂纪律是提高教学质量的基础。
我们要严格要求学生，培养学生的自律意识，让他们在课堂上专心听讲，积极参与。
3. 精心设计教学环节。
每个教学环节都要有明确的目的，注重教学内容的衔接和拓展。
在课堂教学中，要善于运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学质量。
4. 重视教学反思。
课后要及时总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
同时，要关注学生的反馈，了解他们的需求，调整教学策略。
5. 加强师生互动。
在教学过程中，我们要善于与学生沟通，了解他们的困惑，给予他们及时的帮助。
同时，要鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣。
总之，教学经验的积累和交流对于提高教学质量具有重要意义。
教学经验研讨会发言稿范文
大家好！非常荣幸能够在这里参加教学经验研讨会，并有机会与各位分享我在教学工作中的一些心得体会。
以下是我对教学经验的一些思考，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的教育观念作为一名教师，我们要始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展。
我们要认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
因此，我们要努力提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、注重教学方法创新在教学过程中，我们要不断探索和尝试新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
以下是我总结的几种教学方法：1. 案例教学法：通过案例教学，使学生将理论知识与实际相结合，提高他们的实践能力。
2. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 问题导向教学：以问题为核心，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我总结的几点建议：1. 了解学生：通过与学生交流、观察，了解他们的兴趣、特长和不足，为教学提供依据。
2. 个性化辅导：针对学生的个性特点，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服学习中的困难。
3. 营造良好的学习氛围：关注学生的心理健康，营造和谐、温馨的学习氛围，提高他们的学习积极性。
四、加强教师自身素质作为一名教师，我们要不断提高自己的综合素质，以适应新时代教育发展的需要。
以下是我总结的几点建议：1. 不断学习：积极参加各类培训，学习新的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。
2. 加强沟通：与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
3. 培养兴趣爱好：丰富自己的业余生活，提高自己的生活品质，以更好地投入到教育教学工作中。
总之，教学经验是我们教师成长的重要财富。
在今后的工作中，我将继续努力，不断总结经验，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2021年教师教学经验交流会发言稿五篇
2021年教师教学经验交流会发言稿五篇教师教学经验交流会发言稿五篇作为一名教师，要全身心地投入到教育事业中去，用心工作，快乐生活，尽己所能地把学生培养成人。
下面是整理教师经验交流会发言稿的范文，欢迎阅读!发言稿一尊敬的各位领导、老师：大家好。
感谢领导和同志们给我这个机会，和大家分享这一年来的工作经历和体验。
我知道万宝小学的每一位教师都在为学校的整体工作做着自己的努力，而我能够跻身这个集体中，感到无比荣幸。
今年的3月_日，我告别了工作将近十五年的薛卜小学，来到中心学校，开始了全新的工作旅程。
作为一名参加工作多年的教师，我坚决执行组织的每一次工作安排，虽然原来班级的学生和家长多次挽留，但我还是从大局出发，帮助动员原班学生到万宝来上学，自己也接手了一个由不同学校、不同班级的四十三名学生组成的新的班级。
面对全新的工作环境和对象，我知道有这样那样的问题等着我去解决，等着我去适应。
有一位家长直截了当的说：王老师，现在这个班就是一个大杂烩。
我对家长说：请相信我，请相信学校，一个重新组合的班级会有更大的潜力。
我主要从以下几个方面着手工作：1、解决班级的融合问题，形成向心力。
刚开始，学生们嘴里说的都是原班级，就是没有我们这个三年四班，严重缺乏班级认同感和归属感。
为此，我利用各种机会向学生灌输这样的思想：虽然我们来自不同的学校、不同的班级，但现在我们共同组成了三年四班，我们都是这个集体中的一员，要为这个集体的荣誉而努力。
我们还确立了蓓蕾为班级文化的主题，因为我觉得这些学生就像含苞的蓓蕾，还在蓄势待发，等待着时机成熟，也会有每一朵花豆绽放的芬芳;平时的大课间、上课前一起说我们的班级口号，使学生逐步对三年四班这个集体有了认知和认同。
在运动会和太极拳比赛时，他们能够较好的表现自己，为班级争光，分别取得了第一名和第二名的好成绩。
2、与家长沟通，建立家长的信赖感。
刚开始，有部分家长对我不了解，带着一点质疑的眼光。
经过一段时间的教学，家长的质疑消失了对我的工作也比较支持。
教学经验交流研讨会讲话稿
教学经验交流研讨会讲话稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能够在这次教学经验交流研讨会上发表讲话。
今天，我想分享一些我多年来在教学工作中的经验和心得，希望能够与各位老师共同探讨教育教学的改进和提升之道。
首先，我觉得一个优秀的教师应该具备积极的教育理念和热爱学生的心。
教育理念是教师教学思想的核心，它直接影响着教师的教学方法和效果。
我们需要认识到，学生是独特的个体，每个人都有自己的特点和优势，我们应该尊重他们的个性，给予他们充分的关爱和关注，建立良好的师生关系，激发他们学习的兴趣和动力。
其次，一个优秀的教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
作为教师，我们需要持续不断地学习和进步，不断提升自己的专业素养。
只有将知识与经验真正融会贯通，我们才能够更好地教导学生，帮助他们掌握知识和技能，提升学习水平。
在教学中，我们还需要关注学生的个性化需求。
每个学生都有不同的学习方式和学习节奏，我们应该根据学生的特点和需求进行差异化教学，为每个学生提供量身定制的学习计划和指导，帮助他们更好地发展潜能，实现个人目标。
此外，一个优秀的教师应该具备良好的沟通能力和互动技巧。
教师与学生之间的互动是学习的桥梁，我们应该注重与学生的交流和互动，鼓励他们提问和思考，激发他们的创造力和主动学习的能力。
同时，我们也要与家长和同事进行积极的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。
最后，教师要善于总结和反思。
只有通过反思，我们才能不断发现问题、改进方法，提升教学质量。
因此，我们要对每一次教学进行总结和反思，了解自己的不足和所需提升的方面，积极参加教研活动，与同行交流心得，共同进步。
以上是我在教学工作中的一些经验和心得，我相信教育事业是一项伟大的事业，也是一个永远的挑战。
作为教师，我们肩负着培养未来的责任，需要不断提升自己的专业素养和教育水平，为学生成长成才贡献力量。
希望我们能够共同努力，通过这次交流研讨会，互相借鉴经验，共同进步，为教育事业做出更大的贡献。
学校教学公开研讨会经验交流发言稿
学校教学公开研讨会经验交流发言稿尊敬的主持人、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校的××同学，很荣幸能够在这次学校教学公开研讨会上发表自己的经验交流发言。
今天，我要和大家分享的是关于如何提升学法能力的一些心得体会。
学习是一个漫长而复杂的过程，每个人都有自己的学习方法和学习习惯。
然而，作为学生，我们需要不断地探索、总结并改进自己的学习方法，才能更好地适应新的学习环境和要求。
在这里，我想分享三个方面的经验，分别是调整学习态度、优化学习技巧和加强学习规划。
首先，我们要调整好学习态度。
学习是一种认真而持久的行为，需要我们对知识充满热情和渴望。
作为学生，我们要保持谦虚的学习态度，不断追求进步和成长。
在遇到困难和挫折时，不要轻言放弃，而是要坚持不懈地努力，相信自己的能力和潜力。
同时，我们还要积极主动地参与课堂讨论和活动，多与老师和同学交流，扩大自己的视野和知识面。
其次，我们要从优化学习技巧入手。
学习技巧是学习的工具和方法，对于提高学习效果和效率起到至关重要的作用。
在我的学习经验中，多样化的学习方式和积极的学习思维是非常重要的。
比如，在课堂上，我们要主动思考和提问，积极参与讨论；在课后，我们要注意复习巩固和反思总结，可以通过做习题、讲解给同学等方式来巩固自己的知识；另外，我们还要利用电子资源和网络平台来拓展学习渠道，比如通过观看一些学习视频、参与在线课程等。
总之，只有不断优化学习技巧，才能更加高效地掌握知识和技能。
最后，我们要加强学习规划。
学习规划是指为了达到既定目标而有目的地安排学习任务和时间的过程。
在我的学习过程中，我发现一个好的学习计划可以提高学习的自律性和效果。
首先，我们要明确学习目标，明确自己想要达到的成果和水平，然后根据目标制定周密的计划，包括每天的学习时间安排、学习内容和任务的具体安排等。
其次，我们要合理分配学习时间，既要保证日常课程的学习，又要留出时间进行课外拓展和兴趣发展。
学校教学研讨会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教学研讨会，旨在探讨如何提高教学质量，促进学生全面发展。
在此，我非常荣幸能代表全体教师发表一下自己的看法。
首先，我想说的是，教学研讨会是一个非常重要的平台。
它让我们有机会共同交流、分享经验，共同探讨教育教学中的问题，共同寻找解决问题的方法。
我相信，通过这次研讨会，我们能够进一步明确教育教学的方向，提高教育教学质量。
一、提高教师自身素质教师是学校教育的主导者，是学生成长成才的引路人。
因此，提高教师自身素质是提高教学质量的关键。
1. 加强师德师风建设师德师风是教师职业的灵魂。
我们要加强师德师风建设，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观，做到以身作则，为人师表。
2. 提高教师业务水平教师业务水平的高低直接影响教学质量。
我们要鼓励教师不断学习，提高自己的业务水平，掌握先进的教育教学理念和方法。
3. 加强教师团队建设教师团队是学校教育教学工作的基础。
我们要加强教师团队建设，培养一支团结协作、相互尊重、共同进步的教师队伍。
二、优化课程设置课程设置是教育教学的核心。
我们要优化课程设置，使之更加符合学生发展的需求。
1. 突出学科特色我们要充分发挥各学科的特长，突出学科特色，让学生在全面发展的基础上，形成自己的兴趣和特长。
2. 注重实践环节实践是检验真理的唯一标准。
我们要加强实践环节，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 加强课程整合课程整合可以促进学生全面发展，提高教育教学质量。
我们要加强课程整合，使各学科相互补充，形成有机整体。
三、创新教学方法教学方法是提高教学质量的重要途径。
我们要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 采用多种教学方法我们要根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用现代教育技术现代教育技术为教育教学提供了丰富的资源。
我们要充分利用现代教育技术，提高教学效果。
学校教学教研交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！我非常荣幸能在这里与大家分享学校教学教研交流的心得体会。
教育是国家的根本，教师是教育的灵魂。
作为学校的一员，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
下面，我就学校教学教研交流谈谈自己的几点看法。
一、加强教育教学研究，提高教学质量1.树立正确的教育理念教育理念是教育教学工作的灵魂。
我们要牢固树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2.深化课程改革，优化教学设计课程改革是提高教学质量的关键。
我们要紧跟国家教育改革的步伐，深入研究课程标准，把握学科特点，优化教学设计，使课堂教学更加科学、高效。
3.创新教学方法，提高课堂效率教学方法是教学质量的保障。
我们要积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4.加强教学研究，提升教师素质教学研究是提高教学质量的重要途径。
我们要深入开展教学研究，关注教育教学热点问题，不断总结经验，提升教师的专业素养。
二、加强教师队伍建设，提高教师整体素质1.加强师德师风建设师德师风是教师队伍建设的核心。
我们要深入开展师德师风建设，加强教师的思想政治教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.提高教师专业素养教师专业素养是提高教学质量的基础。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力、科研能力和班级管理能力。
3.优化教师结构，加强师资力量优化教师结构，加强师资力量是提高教学质量的关键。
我们要引进优秀人才，加强青年教师培养，提高教师队伍的整体素质。
三、加强家校合作，形成教育合力1.加强家校沟通，形成教育共识家校合作是教育的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，形成教育共识，共同促进学生的全面发展。
2.开展家长学校，提高家长教育水平家长学校是提高家长教育水平的重要平台。
我们要定期开展家长学校活动，普及家庭教育知识，提高家长的教育水平。
3.组织亲子活动，增进家校感情亲子活动是增进家校感情的有效途径。
学校教学经验交流发言稿(14篇)
学校教学经验交流发言稿（14篇）篇1：学校教学经验交流发言稿尊敬的领导、老师，大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到同学怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给同学，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要同学讨论交流，还需要提醒同学注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1.良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2.恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对同学要求比较严格，在开学第一节课时，我就向同学提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，同学就跟我说，老师，你太有威严了。
但是，严归严，同学在我的课堂上还是比较轻松的。
我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，他才想学。
所以，我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习，我们要和同学“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们自己还不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的提高课堂效率。
2021年教学经验交流会发言稿四篇
2021年教学经验交流会发言稿四篇教学经验交流会发言稿1各位领导：大家好！坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。
我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。
下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
一、目标和口号。
在我才接到一（1）班和一（2）班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。
把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。
二、做孩子的良师益友。
做一个受孩子们欢迎的老师。
如果能做到孩子们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。
俗话说：亲其师，则信其道。
做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。
为了让孩子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其美”。
我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来聊天，这样既舒服了自己，也和孩子拉近了距离。
第二“做个懒老师”。
多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。
如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌？？这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步第三“师生大比拼”。
让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报？？当你做一题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你做一页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改94份。
比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。
2021年学校教育教学经验交流发言稿
2021年学校教育教学经验交流发言稿2021年学校教育教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！首先感谢中心校领导给我这样一次学习与交流的机会，今天，能在这里和大家一起探讨教育教学管理方面的问题，我感到非常荣幸！下面，我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会，谨向各位领导汇报如下，不当之处，敬请批评指正。
一、以身作则，与时俱进。
身为学校校长，首先，我在教学上以身示范，深入教育教学第一线亲自抓教学，成为教学的内行。
二是在教学思想上，我努力成为教学思想的先行者。
我要求自己勤于学习、善于思考，思想上要走在教师的.前面，走在时代的前沿。
不断用新的教学思想影响教师、感染教师，当好老师们教学上的带头人。
而且，要求别人做到的我必须先做到，安排别人搞好的我必须先搞好，要以能服人，以绩服人。
二、扎扎实实开展教研活动，促进教师专业发展。
（1）、国家大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教师的发展关系着学校教育的质量。
为使学校教学研究跟上社会发展的步伐，我尽力选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的青年教师参加外出培训学习，为打造骨干教师打下基础。
外出培训的教师回校后，我通常会组织相关学科的教师集体学习，以点带面，使全体教师受益。
（2）、良好的成绩离不开高效的课堂，为提高教师课堂教学质量，我们学校经常会领导教师队伍集体备课，每周组织两节公开课，并进行说课、评课。
这些举动激发了教师的教学热情和积极性。
三、师德师风建设爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
加强师德师风建设政治素质是最重要的。
小学教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。
在我校我们定期组织教师进行解放思想大讨论，总之，在教育教学管理的过程中，需要学习的东西还很多，很多，我会努力创设良好的教学氛围，充分调动教师的积极性，注重方式、方法，创新管理措施，不断在反思中促进教学的和谐发展，进一步提升学校的办学品位。
教学研讨会发言稿
教学研讨会发言稿2021年教学研讨会发言稿范文（通用6篇）在生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编整理的2021年教学研讨会发言稿范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
教学研讨会发言稿1尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里专题召开语文数学教学研讨会，其原因是近年来，虽然我们共同付出了艰辛，也共同收获着成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫无起色，愧对白云山的父老乡亲。
如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐优质发展，是这次教学研讨会的主题。
有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。
基于教师这种思想，我们多次召开全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。
随着教育改革的深层次推进，教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。
在教学观念上，我们走过了从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。
实施素质教育的主渠道是课堂，进一步构建高效的合作——探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。
听了大家的发言，深受启发，我感觉到了老师们的智慧和奉献精神。
我在想，这样的交流，不是苹果与苹果的交换，是思想智慧的交流和碰撞。
成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。
怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，答案只有一个：我们每位教师要上好每一节课。
不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。
统考抽考成败，决战还在课堂。
2021年教学经验发言稿（通用5篇）
2021年教学经验发言稿（通用5篇）2021年教学经验发言稿（通用5篇）在日常生活和工作中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编整理的2021年教学经验发言稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教学经验发言稿1各位老师：大家好！我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。
本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。
通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。
我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。
我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。
在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学？”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。
关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学；有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”；有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。
学校教学公开研讨会经验交流发言稿
学校教学公开研讨会经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的学生小明，今天非常荣幸能够在这个学校教学公开研讨会上与大家交流我的经验和想法。
首先，我想分享的是我在学校教学公开课中的一次经历。
那是上学期，我参与了一堂高中语文课的教学观摩活动。
这堂课的主题是《红楼梦》人物形象的描写，是一堂交互式的课堂。
在课堂上，老师并没有长时间地进行讲解，而是让同学们根据自己的理解和分析进行讨论。
我觉得这样的教学方式十分有趣和生动。
通过小组合作讨论，同学们可以更好地理解教材内容，培养合作能力和思考能力。
同时，老师也能够及时了解学生的学习情况，对不同的错误或困惑进行指导。
这堂课不仅让我们享受到了学习的乐趣，同时也提高了课堂的效率。
其次，我想谈谈我在课堂中遇到的一些困扰和挑战。
在学习的过程中，我发现很多同学对于课堂中的一些问题有所困惑，但由于缺乏表达和提问的能力，他们往往选择保持沉默。
我认为这是一个值得关注的问题。
在教学公开研讨会上，我希望和大家一起探讨如何激发学生的思考和表达欲望。
首先，我们可以采用启发式的提问方式，引导学生思考并积极参与讨论。
例如，我们可以提出开放性问题，鼓励学生从不同的角度去思考和回答，而不仅仅是简单地给出一个标准答案。
另外，我们也可以通过小组合作的方式，让同学们在小组内相互分享和交流自己的想法。
这样的交流氛围可以让学生更加自信地表达自己，从而提高他们的思维能力和口头表达能力。
最后，我要谈谈我认为教学公开研讨会对于教师的重要性。
教学公开研讨会是教师们相互学习和交流的平台，通过观摩他人的课堂和听取他人的经验，我们可以不断地提升自己的教学水平和教育理念。
在这个过程中，我们需要保持积极的态度和开放的心态，学习并借鉴他人的优点，同时也要保持自己的独立思考和创新精神。
除了参与教学公开研讨会外，我还建议教师们积极参与教学研究和课题研究，不断地进行课堂教学的改进和创新。
学校教学公开研讨会是我们教师成长的重要机遇，也是学生们学习的重要环境。
2021年教学经验交流发言稿(通用6篇)
2021年教学经验交流发言稿（通用6篇）教学经验交流发言稿1尊敬的领导，亲爱的老师们:感谢领导为我们搭建了这样一个平台，给予我和大家交流的机会。
我来到六中已是第三个年头了，每天都能感到自己的点滴进步。
我想表达两个感谢，第一个想感谢的是我们化学组的每一位老师，化学组多年来形成一套成熟有效的集体备课机制，每一份精心准备学案提高了我的课堂效率，也大大提升了教学成绩。
第二个想感谢的是班主任们，在工作上给我无私的帮助，尤其是__老师，经常检查化学家庭作业，听写基础知识，使得学生得以及时复习巩固。
总之点滴的进步都离不开大家伙的支持与帮助，衷心感谢！我也是一名有着16年教龄的老师了，一直以来，我都很努力，努力着成为一名更优秀的老师。
每天做的工作或许只是一种默默无闻的付出，谈不上什么惊天壮举，但我本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，争取在教学上不断突破自我，下面我简单说说来到北校区后，在教学工作中侧重落实的几点措施，与大家探讨交流。
一、精心备课，有的放矢。
虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外，还要研究每年的中考题，抓住每一章节的考点。
研究在课堂上如何突破重难点，有效呈现中考考点。
尤其备学案时，常常要从全国各地历年大量中考题中，仔细筛选出紧扣教材，又适合自己学生的题目，为学生量身打造最高效有效的学案，以迅速扎实提升学生答题能力和成绩。
遇到疑难问题时，积极与组内甚至是其他兄弟学校的老师交流，所谓他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解决问题的方法，这也是我们化学组的优良传统。
二、落实好每天的作业。
其实做好任何事情，最关键的就是落实。
每次上完课，我都会留下适量的作业。
有布置，就要有反馈和落实，才会有效果。
刚开学时，对学生的家庭作业，我采用抽查的方式，发现很多学生不完成作业，或者应付作业。
学习习惯和东校的学生有很大的差别，于是我及时做出做出了调整，无论多忙，每天的家庭作业坚持全批全改，对不完成作业的同学绝不放松要求，严格把关，直到绝大部分学生能自觉完成作业。
2021教育教学研讨会发言稿（通用5篇）
2021教育教学研讨会发言稿（通用5篇）2021教育教学研讨会发言稿（通用5篇）现如今，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的2021教育教学研讨会发言稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育教学研讨会发言稿1各位领导老师：本学期我继续担任二（4）班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。
㈠、以榜样的力量感染队员：辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。
要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。
要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。
我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
㈡、学期初的催费清欠工作：学期初我的四个班共欠学费30多万，也就是说有1/3的同学欠费，我知道这其中大部分同学是恶意拖欠有从众心理，认为现在已经是大三了就拖到毕业再缴清吧。
为此我专门召开班会结合诚信教育，宣传教育部和学院有关缴费的规定。
对于那些“钉子户”就电话联系其家长共同教育，个别学生家长自身就想拖欠，遇到这种情况我还得先向家长讲解学院的政策，做通其思想工作，最终在多方面的共同努力下，四个班级除极个别贫困生外，其他同学都已缴清。
㈢、就业工作：毕业班本学期的工作重点就是学生就业工作，可以说作为毕业班的辅导员、班主任我们所做的绝大部分工作都是为了学生的就业服务的，通过班会对学生进行就业指导，如：要求同学们转变就业观点——先就业、再择业，对自己正确定位，做到既不好高骛远，又不妄自菲薄；指导他们制作个人简历及应聘技巧；为学生填写推荐表评语及毕业生登记表的鉴定等。
2021年教师教学经验交流会发言稿(通用7篇)
2021年教师教学经验交流会发言稿（通用7篇）教师教学经验交流会发言稿1各位老师：你们好！很荣幸有这样的机会和大家一起交流和学习，这次活动对我以后的工作也是一次鞭策和鼓励。
下面就如何提高数学成绩，我简单的谈几点体会和看法。
一、首先重视集体备课。
纵观这半年来的工作，取得了一点成绩。
这与我们六年级七位数学教师的精诚团结，所带班两位班主任的辛勤付出是分不开的。
六年级数学组七位老师教学年限、业务熟练程度、学科专长和教学经验各有不同，但我们有共同的愿望，那就是尽自己所能，把学生教好。
年轻老师虚心向老教师学习请教，把工作做在前头，勇挑重担。
老教师无私指导，互学相帮，实现共同提高，共同进步。
六年级数学教学以教学工具单为载体，每位老师分工备课。
精心设计，力求实用性强，这样可以节省很多时间，实现资源共享，长善救失，取长补短，较好地掌握教材内容实质和根源性的东西，同时改进和创新教学方法，明显提高了教学效果。
二、其次重视学生养成教育，培养良好的习惯。
我对学生提出的最基本的要求是：会预习、会听讲，会学习，会做作业。
我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。
1、会预习。
在每节新课之前，要做到先预习，对本节学习内容有个整体的感知。
数学预习可以按“一划、二批、三试、四分”的预习方法。
“一划”就是圈划知识要点。
“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方，“三试”就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果。
“四分”就是把自己预习的这节知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握了的，哪些知识是自己预习不能理解的，需要在课堂学习中进一步学习。
2、会听讲：即做好课前预习的前提下，细心听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。
3、会学习：养成自主学习意识和良好的学习习惯。
课堂学习是学习过程中最基本，最重要的环节。
数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
学校教育教学经验交流发言稿（2篇）
学校教育教学经验交流发言稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的学校教育教学经验。
作为一名教师，我有幸在这个充满挑战和机遇的教育领域工作多年，积累了一些宝贵的教学经验，我想借此机会与大家交流探讨。
首先，我认为教育是一项崇高的事业，而教师是事业中最为重要的角色。
作为一名教师，我们承担着培养学生的责任和使命。
因此，我们应该时刻以学生为中心，关注他们的全面发展。
在我所任教的学校，我们注重培养学生的创新能力和实践能力。
为了实现这一目标，我采用了多种教学手段。
比如，在课堂上，我不仅注重知识的传授，更加注重培养学生的思维能力。
我常常组织学生进行小组讨论、课堂演讲等活动，鼓励学生积极表达自己的观点和思考问题的能力。
此外，我还鼓励学生参加各种科技竞赛、实践活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。
其次，我认为教学不能一成不变，需要不断创新。
随着时代的发展，教育的方式和方法也在不断变革。
作为一名教师，我们应该积极适应这种变革，灵活运用教学手段。
在我的教学实践中，我尝试结合信息技术与教育教学，运用多媒体教学、网络教学等手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，我还通过不断学习和研究，不断更新自己的知识和教学理念，以适应时代的需求。
我相信，只有不断创新，我们才能够成为一名优秀的教师。
再次，我认为教育教学不能仅仅局限于课堂教学，还需要与社会实践相结合。
在我的教学中，我注重将课堂知识与实际生活相结合，促使学生了解和理解所学的知识在现实中的应用和意义。
比如，在教授科技课程的时候，我会组织学生进行科学实验、科技创新等实践活动，让学生亲身体验科学的魅力。
我还鼓励学生参观科技企业，了解科技行业的发展动态，培养他们对科技事业的热爱和追求。
最后，我认为教师应该承担起培养德、智、体、美全面发展的社会责任。
作为教师，我们要不仅要培养学生的学业能力，更要教育他们正确的价值观和道德观念。
在我所任教的学校，我们注重培养学生的社会责任感和团队精神。
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学校教学公开研讨会经验交流发言稿学校教学公开研讨会经验交流稿在我们平凡的日常里，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
写起发言稿来就毫无头绪？下面是为大家收集的学校教学公开研讨会经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导，各位同仁：各位朋友大家好！我是xx县xx中学xx校区普通的一位数学教师，感谢这次活动给了我学习的机会，并借此机会把我在数学教学实践中的感悟向大家做以。
我汇报题目是：帮助学生成为学习的主人我多年来一直在领导岗位上工作，经我申请在20xx年9月又重返教学第一线。
在我重返教学第一线后，让我想不到的是，农村（尤其是个别山区）学生基础很差，在课堂上，学习数学很吃力；另外，绝大多数学生没有良好的数学学习习惯，很多学生课堂上总是闲聊、心不在焉；有的睡觉，有的发愣发呆，课堂气氛沉闷，到黑板板书时，反应迟钝，思维混乱；有次在批改作业过程中我还发现全班同学的作业都抄习于两名学生，这样学习情况导致接班后第一次月考成绩在18个平行班排名中倒数第一，学生发现成绩不好，对自己更是失去信心，家长也意见很大。
基于这种情况，我不断的学习、再学习，不断的观察、再观察，不断的思考、再思考，尝试探索适于这些学生的教学方法，努力帮助学生在教学的每个环节上都成为学习的主人，我的具体的做法是：（1）学生高呼数学学科的学习口号：每节数学课开始的时候，要求学生高呼学习口号：“不闲聊、不闲心、不闲事！”“一天一小步，一定能进步！”“自主学习，学会学习！”等，目的是训练注意力，早一点进入学习状态，成为聚神学习的人。
（2）自主思考：学生根据电子白板展示的学习目标进行思考（喊口号后不坐下，仍然站着）思考时可以自问自答，也可以自言自语，人人发现问题，思考问题，既复习了旧知识，又引出了新知识，养成学生良好的动脑习惯，良好的思维习惯，从而帮助学生成为良好学习习惯的人。
（3）自主学习：要求学生在限定时间内集中注意力自学教材内容（教师在学生自学前明确教材上要学习的内容，并限定学生阅读时间）教给学生学习的方法（重点看黑字部份、细读例题等），帮助学生学会学习，学会自主学习，从而成为懂学习方法人。
（4）小组讨论：学生自学后，马上进入小组讨论模式，进行小组合作探究，互问互教，彼此间是小老师和小同学的关系，小老师在教小同学的时候自身也得到提高，小同学向小老师请教的`时候比向真正老师请教更方便更融洽更亲近，同学间更容易产生学习兴趣，从而真正成了有兴趣学习的人。
（5）精讲答疑：学生小组讨论后，马上恢复到听课的座位模式，老师精讲，答疑解惑，课堂上不悱不启、不愤不发，学生提出问题，首先由同学进行答疑，同学不会答或是回答不完整的，再由教师与学生一起研究做答，这样学生很高兴在课堂上能回答其他同学的问题，很开心能展示自己的学习的成就，这样学生就容易进入学习状态，也就容易成为乐于思考乐于学习的人。
（6）分层训练：师生答疑后，同学们座位进入训练模式，进入分层次训练时间：如不同水平的学生分批到六个黑板上进行练习；同一水平的学生在黑板上进行展示PK，学生觉得很有意思，很有竞争力，学生个个觉得自己行，都不服输，这样学生就进入了学生状态，很希望自己比同水平其他学生更好，这样慢慢地学生就成了学习的主人；又如不同层次的学生做不同层面的测试题，学习差些的学生只做最简单的一两道小题，较好的学生做多一些，能力最强的做高难的题目，让每名同学都充满自信和自豪感；每名同学都成就感，都愿意学习，让所有学生都是有成就感的人。
（7）个性化作业：我们班有10个后进生，每天只给他们留一道或两道题，我们不怕少，只希望他能把作业写好；处在中游的学生就做一些基础题；上游学生做拔高题。
另外留作业还有其它方式，如自己给自己留作业，互助人留作业，责任人留作业，做到能吃饱，又能吃好。
个性化批改作业是最精彩的时刻，作业批改和检查需要过八关，自我良心检查关；同座互助批改关；人（四个人一个小组长称作主持人）批改检查关；执行长（八个人一个大组长称作执行长）批改检查关；班长批改检查关；科委批改检查关；值日班长批改检查关；老师抽查关。
写作业，留作业都让学生参与，让学生成为作业的主人！（我认学生给别人留作业的同时，也是自己学习的过程，更是自己进步的过程）（8）试做“小老师”一年多来，我努力着，想办法让学生成为学习的主人，现在的课堂上的学生都能积极思考、积极发言，最近我为了提高学生的学习能力，尝试让学生走上讲台做“小老师”，我们班先后17名同学尝到了做“小老师”的味道，他们认真备课，准备课件，把自己不懂的难点先向老师请教清楚，课上展示了他们的才华，同学们听课的状态更好了。
在课堂上睡觉的不见了，表达能力个个增强了，书写能力个个好了，闲心闲事闲聊现象无影无踪了；由于采用了个性化作业，抄习作业现象也从根本上杜绝了，数学考试成绩由年部倒数第一名逐渐地成为了全年部第一名，全班同学都以现在的数学成绩感觉骄傲！学生们成为了会学也会教的人！在6月份参与我校区开放日的家长对我班数学课给予了高度。
其实我做得很普通很平实，如果说还有一点点经验的话，就是我一直在这点点滴滴上坚持这篇学校教学公开研讨会经验交流发言稿范文很有代表性，送给你。
公开研讨会经验交流发言帮助学生成为学习的主人尊敬的各位领导，各位同仁：各位朋友大家好！我是xx县xx中学xx校区普通的一位数学教师，感谢这次活动给了我学习的机会，并借此机会把我在数学教学实践中的感悟向大家做以汇报。
我汇报题目是：帮助学生成为学习的主人我多年来一直在领导岗位上工作，经我申请在xx年9月又重返教学第一线。
在我重返教学第一线后，让我想不到的是，农村（尤其是个别山区）学生基础很差，在课堂上，学习数学很吃力；另外，绝大多数学生没有良好的数学学习习惯，很多学生课堂上总是闲聊、心不在焉；有的睡觉，有的发愣发呆，课堂气氛沉闷，到黑板板书时，反应迟钝，思维混乱；有次在批改作业过程中我还发现全班同学的作业都抄习于两名学生，这样学习情况导致接班后第一次月考成绩在18个平行班排名中倒数第一，学生发现成绩不好，对自己更是失去信心，家长也意见很大。
基于这种情况，我不断的学习、再学习，不断的观察、再观察，不断的思考、再思考，尝试探索适于这些学生的教学方法，努力帮助学生在教学的每个环节上都成为学习的主人，我的具体的做法是：（1）学生高呼数学学科的学习口号：每节数学课开始的时候，要求学生高呼学习口号：“不闲聊、不闲心、不闲事！”“一天一小步，一定能进步！”“自主学习，学会学习！”等，目的是训练注意力，早一点进入学习状态，成为聚神学习的人。
（2）自主思考：学生根据电子白板展示的学习目标进行思考（喊口号后不坐下，仍然站着）思考时可以自问自答，也可以自言自语，人人发现问题，思考问题，既复习了旧知识，又引出了新知识，养成学生良好的动脑习惯，良好的思维习惯，从而帮助学生成为良好学习习惯的人。
（3）自主学习：要求学生在限定时间内集中注意力自学教材内容（教师在学生自学前明确教材上要学习的内容，并限定学生阅读时间）教给学生学习的方法（重点看黑字部份、细读例题等），帮助学生学会学习，学会自主学习，从而成为懂学习方法人。
（4）小组讨论：学生自学后，马上进入小组讨论模式，进行小组合作探究，互问互教，彼此间是小老师和小同学的关系，小老师在教小同学的时候自身也得到提高，小同学向小老师请教的时候比向真正老师请教更方便更融洽更亲近，同学间更容易产生学习兴趣，从而真正成了有兴趣学习的人。
（5）精讲答疑：学生小组讨论后，马上恢复到听课的座位模式，老师精讲，答疑解惑，课堂上不悱不启、不愤不发，学生提出问题，首先由同学进行答疑，同学不会答或是回答不完整的，再由教师与学生一起研究做答，这样学生很高兴在课堂上能回答其他同学的问题，很开心能展示自己的学习的成就，这样学生就容易进入学习状态，也就容易成为乐于思考乐于学习的人。
（6）分层训练：师生答疑后，同学们座位进入训练模式，进入分层次训练时间：如不同水平的学生分批到六个黑板上进行练习；同一水平的学生在黑板上进行展示pK，学生觉得很有意思，很有竞争力，学生个个觉得自己行，都不服输，这样学生就进入了学生状态，很希望自己比同水平其他学生更好，这样慢慢地学生就成了学习的主人；又如不同层次的学生做不同层面的测试题，学习差些的学生只做最简单的一两道小题，较好的学生做多一些，能力最强的做高难的题目，让每名同学都充满自信和自豪感；每名同学都成就感，都愿意学习，让所有学生都是有成就感的人。
（7）个性化作业：我们班有10个后进生，每天只给他们留一道或两道题，我们不怕少，只希望他能把作业写好；处在中游的学生就做一些基础题；上游学生做拔高题。
另外留作业还有其它方式，如自己给自己留作业，互助人留作业，责任人留作业，做到能吃饱，又能吃好。
个性化批改作业是最精彩的时刻，作业批改和检查需要过八关，自我良心检查关；同座互助批改关；主持人（四个人一个小组长称作主持人）批改检查关；执行长（八个人一个大组长称作执行长）批改检查关；班长批改检查关；科委批改检查关；值日班长批改检查关；老师抽查关。
写作业，留作业都让学生参与，让学生成为作业的主人！（我认学生给别人留作业的同时，也是自己学习的过程，更是自己进步的过程）（8）试做“小老师”一年多来，我努力着，想办法让学生成为学习的主人，现在的课堂上的学生都能积极思考、积极发言，最近我为了提高学生的学习能力，尝试让学生走上讲台做“小老师”，我们班先后17名同学尝到了做“小老师”的味道，他们认真备课，准备课件，把自己不懂的难点先向老师请教清楚，课上展示了他们的才华，同学们听课的状态更好了。
在课堂上睡觉的不见了，表达能力个个增强了，书写能力个个好了，闲心闲事闲聊现象无影无踪了；由于采用了个性化作业，抄习作业现象也从根本上杜绝了，数学考试成绩由年部倒数第一名逐渐地成为了全年部第一名，全班同学都以现在的数学成绩感觉骄傲！学生们成为了会学也会教的人！在6月份参与我校区开放日的家长对我班数学课给予了高度评价。
其实我做得很普通很平实，如果说还有一点点经验的话，就是我一直在这点点滴滴上坚持——坚持！！！谢谢大家！模板,内容仅供参考。