人教版七年级英语说课稿

初中英语说课稿

It’s raining

尊敬的各位评委老师：

大家好，今天我说课的内容是人教版初中英语第二册第六单元It’s raining 的第五课时，下面我将从说教材，说学法，说学情，说教学过程和硕板书设计六个方面来进行阐述。

一说教材

（1）本课时时人教版初中英语七年级下册unit 6的第五课时，中心话题围

绕“It’s raining”展开，教材中学习了一些新的单词和词组以及它们的用法，它是本课时的重点，为本单元学习起着促进和铺垫的作用。

（2）知识目标：vocation,on vocation,take a photo,beach,look

at,surprised等句型：There are many people on vocation,Others are lying on the beach,What do you usually do when it’s raining?等。

能力目标：能根据本课时所写单词及句型就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握一定的语言运用能力。

情感目标：Get students written and read weather passages.鼓励学生团结协作，激发学生学习英语的兴趣。

（3）教学重点：Get students written and read weather passages confidently.

教学难点：词组和信学句型在日常生活中的运用，能根据句型回答问题。二说教法

根据以上教材分析，我采用以下教法，根据英语本身的特点和七年级学

生年龄特点，采用情景教学法，充分利用多媒体技术，根据录音盒PPt课件，设计具体的情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，采用讲授法，帮助学生理解和感悟。在位学生创造大量情景基础上，引导学生自觉阅读，用英语交流和讨论。

三说学法

根据教育学和教育心理学的原理，学法以激发学生的兴趣为主，本课时采用合作阅读法和讨论法，使学生记忆新词和词汇，日常生活中提高说英语的能力，鼓励学生积极思考，大胆尝试，通过对话在实际情境中运用句型。

四说学情

根据七年级学生年龄特征和知识掌握程度，应以学生为主体，因材施教，开展符号学生的多样化教学，突出新课程标准中以人为本，充分调动学生的主动性，对一些学习基础较差的同学，我建议以掌握基础单词句型为主，对学习掌握程度较好的同学应以英语语言交际方面的运用为主。

五说教学过程（Teaching Procedures）

Step1 Warming_up

Greet students and invite four pairs of students to show their conrersations in the class students read words together after the activity.

Step2 Prosentation

Students listen to the recording after teachers

explanation.Teacher dintinguishes subject,predicate and so

on,besides,there is a appositive . “This is my sister,Heidi”Then

students read all together when the recording plays a second

time.Students do activity and teacher asks“What are they doing”

Step 3 practice and consolidation

Students do a survey in groupwork “What do you usually do when it’s raining?” “I usually read a book”

Step 4 Summary

This lesson we’ve learned some words like

vacation,beach,surprised,heat and some phrases like on vacation,take

a photo,look at,have a good time.

Step 5 Homework

Finish all the exercises in section of 2H.Recite words

Read loudly of material

Step 6 Blackboard Design 本课时我采用重点式的板书，这种板书条理清楚一目了然。