战斗动作训练教案说课材料

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战斗动作训练教案

战斗动作训练教案

战斗动作训练教案
战斗动作训练教案
作业提要
课目:战斗动作
目的:通过训练,使同志们熟悉战斗的组织指挥程序,掌握各时节的战术动作和基本战法,为遂行任务奠定能力基础。

训练问题:
一、战斗准备
二、战斗运动
三、观察、潜听
四、战斗搜索
五、攻击目标
六、救援与救护
七、转移位置
方法:理论提示,宣布情况、组织练习、小结讲评。

地点:战术训练场
时间:__分钟
教学依据:依据《军事训练与考核大纲》和____年颁发的《单兵训练教材》。

器材保障:训练场地为战术综合模拟训练场,长约500米,宽约300米,场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。

要求:
1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;
2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;
3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。

作业进程
作业准备
1、清点人数、验枪、整理着装;
2、判定方位,介绍地形,规定信记号。

3、遣派情况显示员;。

班组战斗行动教案

班组战斗行动教案

班组战斗行动教案篇一:班组战斗行动教案】作业提要课目:战斗动作目的:通过训练,使同志们熟悉战斗的组织指挥程序,掌握各时节的战术动作和基本战法,为遂行任务奠定能力基础。

训练问题:一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法:理论提示,宣布情况、组织练习、小结讲评。

地点:战术训练场时间xx分钟教学依据:依据《军事训练与考核大纲》和2008 年颁发的《单兵训练教材》。

器材保障:训练场地为战术综合模拟训练场,长约500米,宽约300米,场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。

要求:1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。

作业进程作业准备1、清点人数、验枪、整理着装;2、判定方位,介绍地形,规定信记号。

3、遣派情况显示员;- 2 -4、宣布作业提要。

作业实施第一个训练问题:战斗准备目的:使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤,提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。

【理论提示】战斗准备士兵通常在班(组)编成内遂行战斗任务,受领任务的主要内容包括:(一)敌(案)情;(二)班(组)的任务;(三)本人的任务;(四)与邻兵的协同方法;(五)有关规定及战斗纪律;(六)可能遇到的情况及处置方法;(七)完成战斗准备的时限和信(记)号规定。

士兵在进行战斗准备时,必须做到:任务明确,内容完整,携装齐全,着装标准,准备迅速。

【宣布情况】案发后,灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援,并成立了联合指挥所,上级决心,重点控制,掌握机动,就近用兵的原则,将罪犯控制在灞桥1号区域,上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持【组织训练】班长接到命令,迅速集合人员向全班传达任务,做好各项战斗准备。

班长:人质事件。

根据中队任务编成,命令我班担负此次反劫持战斗任务,行动中我们统一使用对讲机13 信道,迅速按照战斗要求着装,携带手中武器和0.25 个基数的弹药,准备完毕后在指定地点集班长:以上情况同志们清楚没有?众答:清楚班长:立即行动。

班战斗动作训练教案

班战斗动作训练教案

班战斗动作训练教案教案:班战斗动作训练一、教学目标:1.知识与能力目标:掌握基本的班战斗动作,包括组织、指挥、协同和实施战斗任务等方面的能力。

2.过程与方法目标:通过实际操作与训练,提高学生的战斗意识和战斗能力。

3.情感、态度与价值观目标:培养学生爱国主义情操,强化集体荣誉感和责任感,培养团结协作的精神。

二、教学重难点:1.班战斗动作的操作技能和协同配合能力培养。

2.战斗指挥能力和组织能力的培养。

三、教学准备:1.教材与资料:相关的军事教材、实物模型等。

2.工具与设备:投影仪、计算机、音响设备等。

四、教学步骤:1.导入(5分钟)通过播放一段相关的军事题材短片或唱一首军歌,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

2.知识展示(15分钟)使用投影仪或幻灯片等展示班战斗动作的基本知识,包括步兵班的编制、步兵班战斗组织形式、班战斗任务以及战斗动作的种类和实施要领等内容。

3.理论讲解(20分钟)详细讲解班战斗动作的各个阶段和战斗任务的实施要点,包括开展侦查、伪装、隐蔽行动等前期准备工作,破袭、压制、清剿等战斗动作的实施方法。

同时,强调指挥员的决策能力和班员的协同配合能力,培养班级集体作战的意识。

4.案例分析(20分钟)通过展示一些实际的战斗行动案例,分析其中的班战斗动作表现,让学生了解班战斗动作在实战中的重要性和实施效果。

5.模拟演练(30分钟)分为两个阶段进行模拟演练:(1)第一阶段:班组织与指挥练习。

学生们分成小组,每个小组轮流扮演指挥员,进行班组织和指挥的实操训练。

(2)第二阶段:战斗任务执行练习。

根据教师布置的战斗任务,学生们再次分组,进行实际的战斗任务执行练习。

在训练中,教师可以扮演敌方角色,检验学生们的实战能力。

6.总结与评价(10分钟)总结本节课的重点内容,强调班战斗动作的训练需要不断反思和提高,要求学生们在日常生活中养成训练的习惯,不断提高自身战斗能力。

五、布置作业:要求学生们针对班战斗动作进行反思和总结,并准备一份500字左右的小结,包括自己在模拟演练中的角色和表现等内容。

班(组)战斗动作训练教案

班(组)战斗动作训练教案

班(组)战斗动作训练教案作业提要课目:班(组)战斗动作目的:通过训练,掌握班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。

训练问题:一、队形与运动二、设卡与阻截三、侦察与搜索四、封控与驱散五、追击与伏击六、突击与抓捕方法:分内容实施作业时间:X小时地点:战术训练场要求:1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。

保障:(略)作业进程作业准备1、清点人数,组织验枪,整理着装具,向首长报告;2、判定方向,介绍地形,明确(记)号规定;3、宣布作业提要。

作业实施【理论提示】班(组)战斗行动是指一个班或组在相互配合及密切协同下遂行战斗任务。

通常在上机编程内担负设卡、伏击、突击、阻截、驱散、抓捕、警戒、反袭击、解救人质、设障与排障、进攻和防御等任务,有时也可单独遂行任务。

【情况设想】20XX年X月X日X时X分,高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。

第一个训练问题:队形与运动目的:通过训练,班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。

【理论提示】班的基本队形由小组的战斗队形组成,组的队形由士兵组成。

基本队形通常有:一路队形、一列队形、三角队形、梯形队形、环形队形和楔形队形六种。

运用时,应根据敌情、事件情况、地形和任务而定。

【宣布情况】同志们,今天上午(10:30时)高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,在公安干警的围追堵截下,劫持一辆面包车,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。

【组织训练】X日X时X分,武警二支队反劫机中队突击班受领任务后,紧急出动迅速赶赴事发现场,抓捕劫持分子。

打斗特技动作教学教案

打斗特技动作教学教案

打斗特技动作教学教案教案标题:打斗特技动作教学教案教学目标:1. 了解打斗特技动作的基本概念和技巧。

2. 学习并掌握一些常见的打斗特技动作。

3. 提高学生的身体协调性、柔韧性和动作表达能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重点:1. 打斗特技动作的基本技巧和要领。

2. 学生的动作表达和身体协调性。

教学准备:1. 教学场地:宽敞的体育馆或室外场地。

2. 教学工具:安全垫、绷带、保护装备等。

3. 教学材料:打斗特技动作示范视频、教学PPT等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:向学生介绍打斗特技动作的概念和应用领域。

2. 激发学生兴趣:播放一段精彩的打斗特技动作示范视频,引导学生讨论和分享观感。

二、知识讲解(15分钟)1. 打斗特技动作基本概念:解释打斗特技动作的定义和特点。

2. 打斗特技动作技巧:a. 身体平衡和姿势:讲解正确的站姿、跑姿和跳跃姿势。

b. 动作流畅性:介绍如何通过连贯的动作完成打斗特技。

c. 安全措施:强调保护装备的重要性,讲解如何避免受伤。

三、动作练习(30分钟)1. 分组练习:将学生分成小组,每组3-4人,进行基本动作练习。

2. 基本动作练习:a. 站立动作:如站立踢腿、前滚翻等。

b. 跳跃动作:如跳跃翻滚、跳跃踢腿等。

c. 搏斗动作:如拳击、踢腿、翻滚等。

四、动作创作(20分钟)1. 学生自主创作:鼓励学生根据所学技巧,自主设计一段打斗特技动作。

2. 分组表演:每个小组展示自己的创作,其他学生进行评价和点评。

五、总结和评价(10分钟)1. 总结:回顾本节课学习的内容,强调打斗特技动作的重要性和技巧。

2. 评价:与学生一起评价他们的表现,鼓励他们的努力和进步。

3. 展望:展望未来学习打斗特技动作的可能性和发展方向。

教学延伸:1. 组织学生参观专业打斗特技表演,增加学生对打斗特技的了解和兴趣。

2. 鼓励学生参加打斗特技培训班或社团活动,提供更多实践机会和指导。

教学提示:1. 安全第一:确保学生在进行打斗特技动作时戴上适当的保护装备,并在安全垫上进行练习。

《战斗基本动作——基本手势》教案

《战斗基本动作——基本手势》教案

《战斗基本动作——基本手势》教案战斗基本动作——基本手势教案
介绍
本教案将介绍战斗中的基本手势动作,帮助学生掌握正确的姿势和动作技巧,提升战斗表现。

目标
1. 理解基本手势的作用和重要性;
2. 掌握正确的基本手势姿势;
3. 学会正确执行基本手势动作。

教学步骤
第一步:引入
通过图片或视频示范引入基本手势的概念,并让学生讨论手势在战斗中的作用。

第二步:讲解
1. 介绍基本手势的种类和用途,如攻击手势、防御手势和信号手势等。

2. 逐个讲解每种手势的正确姿势和动作要点,包括手部、臂部和身体的运动。

第三步:示范与练
1. 执行各种手势的示范,并强调正确的姿势和动作技巧。

2. 让学生跟随示范进行练,纠正他们的错误动作并给予肯定和建议。

第四步:巩固与评估
1. 分组进行手势练,让学生相互观察和评估。

2. 教师给予个人指导和反馈,并对学生的表现进行评价。

教学资源
- 图片或视频示范素材
- 实地练场地
教学评估
1. 考察学生的手势姿势是否正确;
2. 考察学生的动作执行是否流畅;
3. 根据学生的表现,评价其对基本手势的掌握程度。

扩展活动
扩展活动可以包括:
1. 演练战斗场景,要求学生利用所学手势进行合作;
2. 组织手势比赛,评选最佳姿势和动作的学生;
3. 鼓励学生创造新的战斗手势,展示个人创新能力。

总结
通过本教案,学生将学会战斗中基本手势的正确姿势和动作。

这将为他们在实际战斗中提供更加准确和有效的表现方式,提升战斗技巧和战斗力。

班组战斗示范作业教的学案

班组战斗示范作业教的学案

班组战斗示范作业教课方案篇一:班战斗行动示教作业教课方案1(占据冲击出发阵地)篇二:战斗动作训练教课方案战斗动作训练教课方案作业概要课目:战斗动作目的:经过训练,使同志们熟习战斗的组织指挥程序,掌握各节气的战术动作和基本战法,为遂行任务确立能力基础。

训练问题:一、战斗准备二、战斗运动三、察看、潜听四、战斗搜寻五、攻击目标六、营救与救护七、转移地点方法:理论提示,宣告状况、组织练习、小结讲评。

地址:战术训练场时间:XX分钟教课依照:依照《军事训练与查核纲领》和2008 年颁发的《单兵训练教材》。

器械保障:训练场所为战术综合模拟训练场,长约500米,宽约米,场所设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。

要求:、严格恪守训练场纪律,遵从命令,遵从指挥;、坚固建立练为战的思想,严格训练,严格要求;、爱惜武器装备,严格操作规程,严防事故发生。

作业进度作业准备、盘点人数、验枪、整理着装;、判断方向,介绍地形,规定信记号。

、遣派状况显示员;、宣告作业概要。

作业实行第一个训练问题:战斗准备目的:使指挥员熟习、掌握反挟持人质事件组织准备的内容、方法和步骤,提升指挥员处理反挟持人质事件的指挥能力。

【理论提示】战斗准备士兵往常在班(组)编成内遂行战斗任务,受领任务的主要内容包含:(一)敌(案)情;(二)班(组)的任务;(三)自己的任务;(四)与邻兵的共同方法;(五)相关规定及战斗纪律;(六)可能碰到的状况及处理方法;(七)达成战斗准备的时限和信(记)号规定。

士兵在进行战斗准备时,一定做到:任务明确,内容完好,携装齐备,着装标准,准备快速。

【宣告状况】××年××月××日,××时××分西安市灞桥小区发生一同持枪挟持人质事件。

案发后,灞桥区公安局快速向支队恳求快速紧急增援,并成立了联合指挥所,上司信心,要点控制,掌握灵巧,就近用兵的原则,将犯人控制在灞桥1号地区,上司命令反劫机中队突击一班担负此次反挟持战斗任务。

儿歌战斗动作模板教案设计

儿歌战斗动作模板教案设计

课时:2课时年级:大班教学目标:1. 通过儿歌学习,激发幼儿对战斗动作的兴趣,培养幼儿的团队协作能力和勇敢精神。

2. 让幼儿掌握基本的战斗动作,如卧倒、跳跃、翻滚等,提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力,让幼儿在游戏中体验快乐,培养幼儿的自信心。

教学重点:1. 让幼儿掌握基本的战斗动作要领。

2. 培养幼儿在游戏中学会合作与分享。

教学难点:1. 让幼儿在游戏中正确运用战斗动作。

2. 培养幼儿在游戏中遵守规则,保持秩序。

教学准备:1. 儿歌《战斗进行曲》音乐带2. 录音机3. 安全垫4. 毛绒玩具或小道具(代表敌人)教学过程:第一课时一、导入1. 教师播放儿歌《战斗进行曲》,引导幼儿跟随音乐做简单的动作。

2. 教师提问:“小朋友们,你们知道这首儿歌的名字吗?它告诉我们什么?”3. 教师简要介绍儿歌内容,激发幼儿学习战斗动作的兴趣。

二、基本战斗动作教学1. 教师示范卧倒、跳跃、翻滚等战斗动作,并讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师一起练习动作,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

3. 教师组织幼儿进行小组练习,让幼儿在游戏中互相学习、互相帮助。

三、游戏环节1. 教师将幼儿分成若干小组,每组选一名队长。

2. 游戏规则:队长带领本组成员,在规定时间内完成指定的战斗任务,如击败敌人、夺取阵地等。

3. 教师播放音乐,幼儿开始游戏,游戏过程中,教师巡回指导,确保幼儿安全。

四、总结1. 教师组织幼儿进行总结,回顾本节课所学的战斗动作。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多练习,提高自己的战斗技能。

第二课时一、复习1. 教师播放儿歌《战斗进行曲》,引导幼儿复习上一节课所学的战斗动作。

2. 幼儿分组进行动作展示,教师点评。

二、进阶战斗动作教学1. 教师教授新的战斗动作,如匍匐前进、攀登等。

2. 幼儿跟随教师一起练习动作,教师巡回指导。

三、游戏环节1. 教师将幼儿分成若干小组,每组选一名队长。

2. 游戏规则:队长带领本组成员,在规定时间内完成更复杂的战斗任务,如解救人质、摧毁敌军阵地等。

单兵战斗动作示教教案

单兵战斗动作示教教案
(一班长,将枪给我)
[教学示范]
同志们,我们看了利用地形的动作,听了其动作要领,那么,怎样变为每个同志的能力呢?这就要通过刻苦的训练,下面,我们首先进行个人体会模仿练习,间隔2米,散开。
(模仿练习)停,(散开讲)注意,每个同志在模仿练习中,要以动作的准确性为主;不求速度很快,太家清楚没有。“清楚”。继续练习。(直接纠正、口令纠正)
停,下面我们进行分组练习,按照一组在右前侧,二组原地,三组左前侧,各组带开。
(各组带开训练)
停,其他同志继续进行训练,小组长向我靠拢。各组长注意,在组织练习时,要先慢后快,及时指出问题,通常容易出现的问题有1是接近时,敌情观念不强;2是占领时,没有由下而上地进行;3是转移时,跃进速度不快,或没有利用假动作。组长在组织时要注意观察,及时纠正,清楚没有?“清楚”。就位。
4、组织活动身体。
5、宣布作业提要:
课目:单兵战斗动作示教作业
目的:通过示教,统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法,提高同志们的组训能力,为中队下一步单兵战斗动作训练的顺利进行打下良好基础。
示教问题:一、作业准备
二、作业实施
三、作业讲评
时间:8小时
方法:讲、做、研、练相结合。
要求:(略)
作业实施----------------------- 8课时
停,下面各组进行带有情况的利用地形训练,各组一定要严密组织,等一下,我们全班进行评比竟赛,看哪个组的动作好,哪个同志的动作好,清楚没有。“清楚”。开始训练。
停,全班集合。刚才我们各组进行了训练,下面我们全班进行评比竞赛,看哪个小组先来。
(各组做动作)
刚才我们进行了评比竞赛,二.组的动作比较好,大家都比较认真,主要是敌情观念强,动作比较规范、准确,没有失误。

班(组)战斗动作训练教案

班(组)战斗动作训练教案

班(组)战斗动作训练教案作业提要课目:班(组)战斗动作目的:通过训练,掌握班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。

训练问题:一、队形与运动二、设卡与阻截三、侦察与搜索四、封控与驱散五、追击与伏击六、突击与抓捕方法:分内容实施作业时间:X小时地点:战术训练场要求:1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。

保障:(略)作业进程作业准备1、清点人数,组织验枪,整理着装具,向首长报告;2、判定方向,介绍地形,明确(记)号规定;3、宣布作业提要。

作业实施【理论提示】班(组)战斗行动是指一个班或组在相互配合及密切协同下遂行战斗任务。

通常在上机编程内担负设卡、伏击、突击、阻截、驱散、抓捕、警戒、反袭击、解救人质、设障与排障、进攻和防御等任务,有时也可单独遂行任务。

【情况设想】2009年X月X日X时X分,高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。

第一个训练问题:队形与运动目的:通过训练,班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。

【理论提示】班的基本队形由小组的战斗队形组成,组的队形由士兵组成。

基本队形通常有:一路队形、一列队形、三角队形、梯形队形、环形队形和楔形队形六种。

运用时,应根据敌情、事件情况、地形和任务而定。

【宣布情况】同志们,今天上午(10:30时)高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,在公安干警的围追堵截下,劫持一辆面包车,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。

【组织训练】X日X时X分,武警二支队反劫机中队突击班受领任务后,紧急出动迅速赶赴事发现场,抓捕劫持分子。

战斗动作教学设计方案

战斗动作教学设计方案

一、教学目标1. 让学生掌握基本的战斗动作技巧,提高自我防护能力。

2. 培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、坚韧的意志品质,增强自信心。

4. 提高学生的身体素质,增强身体协调性和灵活性。

二、教学内容1. 基本站立姿势与步伐移动2. 手法攻击与防守技巧3. 脚法攻击与防守技巧4. 近身格斗技巧5. 团队配合与战术运用三、教学对象1. 中学生2. 体育爱好者3. 特种部队、警察等职业人员四、教学时间1. 理论教学:2课时2. 实践教学:4课时五、教学步骤1. 理论教学阶段(1)讲解战斗动作的基本原理和技巧。

(2)展示动作示范,让学生跟随模仿。

(3)解答学生在练习过程中遇到的问题。

2. 实践教学阶段(1)分组练习:将学生分成若干小组,每组练习一种战斗动作。

(2)个别指导:针对学生在练习中存在的问题,进行个别指导。

(3)团队配合练习:让学生在实战中运用所学技巧,提高团队协作能力。

(4)模拟实战:设置模拟战场,让学生在实战环境中运用所学技巧。

六、教学评价1. 学生对战斗动作的掌握程度。

2. 学生在实战中的表现,包括团队协作和战术运用。

3. 学生身体素质的提升情况。

七、教学资源1. 教学场地:宽敞的操场或体育馆。

2. 教学器材:沙袋、拳击手套、护具等。

3. 教学资料:战斗动作教学视频、教材等。

八、教学注意事项1. 教师应注重学生的个体差异,因材施教。

2. 教学过程中,要确保学生的安全,避免发生意外伤害。

3. 鼓励学生积极参与,培养他们的兴趣和自信心。

4. 教师要善于运用多种教学方法,提高教学效果。

九、教学总结通过本课程的学习,学生掌握了基本的战斗动作技巧,提高了自我防护能力,培养了团队协作精神和勇敢、坚韧的意志品质。

在教学过程中,教师应不断总结经验,改进教学方法,提高教学质量。

同时,关注学生的身心健康,确保他们在快乐中学习,全面发展。

战斗动作示范教案

战斗动作示范教案

战斗动作示范教案教案标题:战斗动作示范教案教学目标:1. 学生能够理解战斗动作的基本概念和重要性。

2. 学生能够正确地执行战斗动作,并展示出良好的技术和协调能力。

3. 学生能够理解战斗动作对身体健康和自卫能力的重要性。

教学重点:1. 战斗动作的基本技巧和要领。

2. 姿势和动作的正确性。

3. 协调性和灵活性的培养。

教学准备:1. 教学材料:战斗动作示范视频、图片或实物模型。

2. 教学工具:投影仪、音响设备。

3. 教学环境:宽敞的活动场地。

教学过程:引入:1. 使用投影仪或音响设备播放一段战斗动作示范视频,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论战斗动作的重要性和应用场景。

示范与讲解:1. 选择一种常见的战斗动作(如拳击、跆拳道等),向学生展示正确的姿势和动作要领。

2. 通过图片或实物模型,详细讲解每个动作的关键点和技巧。

3. 强调正确的呼吸方法和姿势的重要性。

实践与练习:1. 将学生分成小组,让他们互相观察和纠正动作。

2. 指导学生进行简单的动作练习,逐步增加难度和复杂性。

3. 强调练习的重复性和持之以恒的精神。

总结与评价:1. 结合示范视频和学生的实际练习情况,总结战斗动作的关键要点和技巧。

2. 鼓励学生积极参与,并评价他们的表现和进步。

3. 提醒学生继续坚持练习,并与他们分享一些成功的案例。

拓展活动:1. 邀请专业的战斗动作教练来进行现场示范和指导。

2. 组织学生参加战斗动作比赛或表演,展示他们的技巧和成果。

教学反思:1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和积极性?2. 学生对战斗动作的理解和掌握程度如何?3. 是否需要调整教学方法和内容以提高教学效果?通过以上教案的设计和实施,学生将能够全面了解战斗动作的基本要领和技巧,并通过实践练习提高自身的协调能力和身体素质。

同时,通过引入专业教练和参加比赛等拓展活动,学生将更好地理解战斗动作的实际应用和重要性。

战术基础动作教案20930说课讲解

战术基础动作教案20930说课讲解

战术基础动作教案20930战术基础动作科目:单兵战术训练目的:通过训练,使同志们熟悉熟练掌握单兵战术基础动作的要领,为以后的训练、执勤打下坚实的基础。

内容:一、持枪姿势二、卧倒与起立三、运动姿势四、利用地形地物时间:49课时方法:理论提示、动作示范、讲解要领、组织训练、小结讲评地点:战术训练场要求:一、严格要求,刻苦训练,熟练掌握动作要领。

二、树立练为战的思想,使训练更加贴近实战。

三、互帮互学,能者为师,共同提高。

四、严格遵守武器使用规定,爱护武器装备,严防事故发生。

作业进程作业准备……………………………………………………………10分钟⒈清点人数,验枪,整理着装(护具),向在场首长报告;⒉组织活动身体,进行适应性训练;⒊宣布作业提要;⒋提示有关理论。

作业实施持枪姿势持枪是士兵在战斗中为了便于运动,便于观察,便于射击而采用的一种携带武器方法。

在不同的地形和距离条件下,士兵应根据敌情和任务采用不同的持枪动作。

主要在运动当中采用。

一、单手持枪单手持枪通常是在受敌直接威胁,需要快速机动、迅速占领或转移位置等时机采用的持枪方式具有携枪方便、机动快速等优点。

口令:“单手持枪,停”。

右臂微屈,右手虎口正对上护木握枪,用五指的握力将枪身固定,枪身轴线与地面略成45度,枪身距身体约10厘米(持95式自动步枪时,右手也可握提把卡槽,使枪身与地面略呈水平,右大臂轻贴身体)。

左臂自然下垂,运动时自然摆动(大步前进)。

持班用轻机枪和四0火箭筒时,右手握提把,右大臂轻贴身体,运动时随身体自然运动。

1.练习方法:个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习(以集体练习和模仿练习为主)。

2.容易出现的问题及纠正方法:持枪不稳,枪身不能与地面成45度角。

纠正的方法:把握好枪的重心,虎口用力大小适当。

同时要求战士养成挑握背带的习惯。

二、双手持枪双手持枪通常是指与敌近距离接触,需要迅速、准确抢占有利位置,快速出枪射击和沿堑壕搜索等时机采用的持枪方式(如冲击前进、沿壕搜索等时机),具有机动迅速、射击及时准确等优点。

战斗动作示范作业教案

战斗动作示范作业教案

战斗动作示范作业教案教学目标:1. 学生能够理解并描述战斗动作示范的重要性。

2. 学生能够演示战斗动作示范,并从中体会到正确的动作技巧。

教学步骤:1. 介绍战斗动作示范的重要性(5分钟)- 解释战斗动作示范的定义:战斗动作示范是一种通过演示来展示正确战斗动作和技巧的方法。

- 引导学生思考战斗动作示范在学习和提高战斗技能中的作用。

2. 演示正确的战斗动作(10分钟)- 选择一个简单的战斗动作,如直拳或踢腿,并展示正确的动作技巧。

- 演示时,强调关键的身体动作和动作顺序,确保学生能够清楚理解。

- 同时,对比展示一些常见的错误动作,让学生能够区分正确和错误的差异。

3. 学生模仿演示的战斗动作(15分钟)- 学生根据老师的示范,模仿演示的战斗动作。

- 学生可以先跟随老师一起练习几次,然后逐渐通过自主练习来巩固动作。

4. 分组练习和互助反馈(15分钟)- 将学生分成小组,每个小组选择一个战斗动作演示者和观察者。

- 演示者模仿老师的示范来展示战斗动作,观察者观察并提供反馈。

- 观察者需要关注演示者的动作技巧是否正确,如果有错误要及时指出并给予建设性的反馈。

5. 小结和总结(5分钟)- 回顾战斗动作示范的重要性和学习收获。

- 鼓励学生在日常训练中更多地利用战斗动作示范来提高自己的战斗技能。

扩展活动:1. 组织学生进行小组对抗赛,以展示他们通过战斗动作示范学到的技巧。

2. 鼓励学生在家中练习战斗动作示范,并在下节课开始时把自己的进展展示给全班同学。

3. 邀请专业教练或在战斗技能方面有经验的人员来给学生进行更深入的战斗动作示范指导。

班组战斗动作训练教案

班组战斗动作训练教案

班组战斗动作训练教案
一、训练目标
1、根据训练内容,增强班组成员的身体力量,以提高团队实战能力。

2、教会班组成员如何进行有效的组合战斗动作训练。

3、熟悉专业军事火枪、棒棍等兵器的使用方法,提高班组成员的军事训练能力。

二、训练具体内容
1、依次进行胸部肌肉、背部肌肉、肩部肌肉、腰部肌肉和腿部肌肉的力量训练。

2、进行常规战斗动作、斜坡上行走、火枪训练、棒棍训练等训练,提高身体各方面的力量。

3、进行团队训练,锻炼班组成员的反应能力、技巧和战斗技能,增强班组成员之间的协作意识和团结意识。

4、定期进行突击训练,锻炼成员抢占地形,抢占地利等技能,提升装备训练水平。

三、教学重点
1、锻炼肌肉群,提高全面的体能水平。

2、掌握正确的突击行动规则,从而提高突击行动的有效性和准确性。

3、掌握正确的火枪使用方法,提高战斗火力。

4、熟练掌握棒棍技术,以保证攻防训练的有效性和安全性。

四、表彰方法
1、对较活跃的班组成员进行表扬,鼓励参加精神。

3、针对训练中出现的较好状态,及时用激励方式鼓励每个班组成员,激发班组成员的进取心和奋发精神。

五、总结方法
1、在每次训练课程结束后,全面总结当日训练情况,强调训练中取得的进步,以及发现的问题和改进措施。

2、根据本次训练情况,指出班组成员存在的不足,结合训练安排出来的训练目标,向班组成员提出改进建议和实施措施,以合理有效地完成训练任务。

3、定期评价班组成员进行组合战斗动作训练的表现,对有明显进步的个体进行鼓励奖励,加强团队向心力。

战术基础动作教案20930说课讲解

战术基础动作教案20930说课讲解

战术基础动作教案20930战术基础动作科目:单兵战术训练目的:通过训练,使同志们熟悉熟练掌握单兵战术基础动作的要领,为以后的训练、执勤打下坚实的基础。

内容:一、持枪姿势二、卧倒与起立三、运动姿势四、利用地形地物时间:49课时方法:理论提示、动作示范、讲解要领、组织训练、小结讲评地点:战术训练场要求:一、严格要求,刻苦训练,熟练掌握动作要领。

二、树立练为战的思想,使训练更加贴近实战。

三、互帮互学,能者为师,共同提高。

四、严格遵守武器使用规定,爱护武器装备,严防事故发生。

作业进程作业准备……………………………………………………………10分钟⒈清点人数,验枪,整理着装(护具),向在场首长报告;⒉组织活动身体,进行适应性训练;⒊宣布作业提要;⒋提示有关理论。

作业实施持枪姿势持枪是士兵在战斗中为了便于运动,便于观察,便于射击而采用的一种携带武器方法。

在不同的地形和距离条件下,士兵应根据敌情和任务采用不同的持枪动作。

主要在运动当中采用。

一、单手持枪单手持枪通常是在受敌直接威胁,需要快速机动、迅速占领或转移位置等时机采用的持枪方式具有携枪方便、机动快速等优点。

口令:“单手持枪,停”。

右臂微屈,右手虎口正对上护木握枪,用五指的握力将枪身固定,枪身轴线与地面略成45度,枪身距身体约10厘米(持95式自动步枪时,右手也可握提把卡槽,使枪身与地面略呈水平,右大臂轻贴身体)。

左臂自然下垂,运动时自然摆动(大步前进)。

持班用轻机枪和四0火箭筒时,右手握提把,右大臂轻贴身体,运动时随身体自然运动。

1.练习方法:个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习(以集体练习和模仿练习为主)。

2.容易出现的问题及纠正方法:持枪不稳,枪身不能与地面成45度角。

纠正的方法:把握好枪的重心,虎口用力大小适当。

同时要求战士养成挑握背带的习惯。

二、双手持枪双手持枪通常是指与敌近距离接触,需要迅速、准确抢占有利位置,快速出枪射击和沿堑壕搜索等时机采用的持枪方式(如冲击前进、沿壕搜索等时机),具有机动迅速、射击及时准确等优点。

游戏战斗动作设计教案中班

游戏战斗动作设计教案中班

游戏战斗动作设计教案中班教案标题:游戏战斗动作设计教案(中班)教学目标:1. 了解游戏战斗动作的基本概念和设计要素。

2. 培养学生的创造力和想象力,激发他们对游戏战斗动作设计的兴趣。

3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。

教学准备:1. 游戏战斗动作设计相关的图片、视频或游戏素材。

2. 纸张、彩色铅笔、剪刀等绘画和手工制作工具。

3. 小组合作游戏设计的素材。

教学过程:引入活动:1. 展示一些游戏战斗动作的图片或视频,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生,询问他们对游戏战斗动作的了解和喜好。

知识讲解:1. 介绍游戏战斗动作的基本概念,如攻击、防御、技能等。

2. 解释游戏战斗动作设计的要素,如动作的流畅性、视觉效果、音效等。

示范与实践:1. 展示一些游戏战斗动作的设计案例,解读其中的设计思路和技巧。

2. 分组让学生合作设计一个简单的游戏战斗动作,可以是一个角色的攻击动作或技能动作。

3. 学生可以用纸张和彩色铅笔绘制动作的关键帧,或者使用剪纸等手工制作工具制作动作模型。

展示与分享:1. 每个小组展示他们设计的游戏战斗动作,让其他学生发表意见和建议。

2. 引导学生分享他们在设计过程中的创意和困难,鼓励他们互相学习和借鉴。

总结与评价:1. 回顾游戏战斗动作设计的要素和技巧,与学生一起总结出设计优秀动作的关键点。

2. 对学生的设计进行评价,给予肯定和建议,鼓励他们继续探索和创新。

拓展活动:1. 邀请学生尝试设计更复杂的游戏战斗动作,如连招、特殊技能等。

2. 引导学生思考如何将游戏战斗动作应用到他们喜欢的游戏中,或者创造自己的游戏角色。

教学反思:1. 教师需根据学生的实际情况和兴趣,适当调整教学内容和活动。

2. 鼓励学生积极参与,提供个性化的指导和支持,激发他们的学习热情和创造力。

这个教案旨在培养学生的创造力和动手能力,通过游戏战斗动作设计的活动,让学生体验到设计的乐趣和成就感。

同时,通过小组合作和分享,培养学生的团队合作意识和交流能力。

武术课抗击打训练教案

武术课抗击打训练教案

武术课抗击打训练教案一、教学目标:1.培养学生的自我保护意识,提高自我保护能力。

2.学习基本的抗击打技巧,增强身体素质。

3.提高学生的协调能力和反应能力。

二、教学重点:1.学习基本的抗击打技巧。

2.提高学生的自我保护意识。

三、教学难点:1.如何正确运用抗击打技巧。

2.如何在危险情况下保护自己。

四、教学内容:1.热身活动(10分钟)在课程开始前,进行适当的热身活动,包括慢跑、拉伸等,以准备学生进行后续的训练。

2.基本抗击打技巧训练(40分钟)(1)站姿练习学生站立,练习站姿,保持双腿稍微弯曲,双手放在身体两侧,保持警惕的状态。

(2)躲闪训练教学生如何躲避打击,包括躲闪、侧身躲避等动作训练。

(3)反击训练教学生如何进行反击,包括使用手肘、膝盖等进行反击训练。

3.实战模拟训练(30分钟)教学生在实际情况下如何运用所学技巧进行抗击打训练,包括模拟被袭击情况下的反击训练。

4.总结(10分钟)总结当天的学习内容,强调学生需要在日常生活中不断练习和提高抗击打能力。

五、教学手段:1.实物教学:通过示范和讲解,教学生正确的抗击打技巧。

2.实战训练:通过实战模拟训练,让学生在实际情况下练习所学技巧。

3.讨论交流:通过讨论交流,让学生更好地理解和掌握抗击打技巧。

六、教学建议:1.教师要根据学生的实际情况,合理安排训练内容和强度,确保学生的安全。

2.学生在课下要不断练习,提高自己的抗击打能力。

3.学生要保持警惕,遇到危险情况要及时报警并寻求帮助。

七、教学效果评价:通过观察学生在训练中的表现,以及实战模拟训练的结果,评价学生的抗击打能力是否有所提高。

八、教学反思:教师要不断总结教学中的经验和不足,不断改进教学方法,提高教学效果。

以上就是针对武术课抗击打训练教案的内容,希望能够对教师们在教学中有所帮助,也希望学生们能够通过学习提高自己的自我保护能力。

搏击实战训练讲解教案

搏击实战训练讲解教案

搏击实战训练讲解教案教案标题:搏击实战训练讲解教学目标:1. 了解搏击实战训练的基本概念和原则;2. 掌握搏击实战训练的基本技巧和动作;3. 培养学生的身体素质和自信心;4. 提高学生的协调性、反应能力和战斗意识。

教学重点:1. 搏击实战训练的基本技巧和动作;2. 战斗意识的培养。

教学难点:1. 战斗意识的培养;2. 技巧和动作的熟练掌握。

教学准备:1. 教学场地:宽敞的体育馆或操场;2. 教学工具:搏击器材(拳击手套、护具等);3. 教学素材:搏击实战训练的相关视频或图片。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:请学生谈谈对搏击实战训练的了解和认识。

2. 展示相关视频或图片,激发学生的兴趣和好奇心。

二、讲解搏击实战训练的基本概念和原则(10分钟)1. 介绍搏击实战训练的定义和目的。

2. 解释搏击实战训练的基本原则,如保护自己、攻击对手、灵活应对等。

三、示范和讲解基本技巧和动作(20分钟)1. 示范和讲解基本的拳法动作,如直拳、钩拳、上勾拳等。

2. 示范和讲解基本的腿法动作,如直踢、侧踢、膝击等。

3. 示范和讲解基本的防守动作,如闪避、格挡等。

四、学生练习和指导(30分钟)1. 学生分组进行基本技巧和动作的练习。

2. 教师巡回指导,纠正学生的动作和姿势,并提供个别指导。

五、小结和总结(5分钟)1. 回顾搏击实战训练的基本概念和原则。

2. 强调学生在搏击实战训练中应注重的要点和注意事项。

六、作业布置(5分钟)要求学生回家练习并总结今天所学的搏击实战训练的基本技巧和动作。

教学延伸:1. 组织学生参加搏击实战训练的比赛或表演,提高学生的实战能力和表演技巧;2. 邀请专业搏击教练进行专题讲座,深入了解搏击实战训练的更多知识和技巧。

教学评估:1. 观察学生在练习中的动作和姿势是否正确;2. 通过小组合作活动,评估学生的协作能力和战斗意识;3. 收集学生的反馈意见,了解他们对本节课的学习效果和收获。

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战斗动作训练教案作业提要课目:战斗动作目的:通过训练,使同志们熟悉战斗的组织指挥程序,掌握各时节的战术动作和基本战法,为遂行任务奠定能力基础。

训练问题:一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法:理论提示,宣布情况、组织练习、小结讲评。

地点:战术训练场时间:XX分钟教学依据:依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的《单兵训练教材》。

器材保障:训练场地为战术综合模拟训练场,长约500米,宽约300米,场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。

要求:1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。

作业进程作业准备1、清点人数、验枪、整理着装;2、判定方位,介绍地形,规定信记号。

3、遣派情况显示员;4、宣布作业提要。

作业实施第一个训练问题:战斗准备目的:使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤,提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。

【理论提示】战斗准备士兵通常在班(组)编成内遂行战斗任务,受领任务的主要内容包括:(一)敌(案)情;(二)班(组)的任务;(三)本人的任务;(四)与邻兵的协同方法;(五)有关规定及战斗纪律;(六)可能遇到的情况及处置方法;(七)完成战斗准备的时限和信(记)号规定。

士兵在进行战斗准备时,必须做到:任务明确,内容完整,携装齐全,着装标准,准备迅速。

【宣布情况】××年××月××日,××时××分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。

案发后,灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援,并成立了联合指挥所,上级决心,重点控制,掌握机动,就近用兵的原则,将罪犯控制在灞桥1号区域,上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。

于××时××分前将罪犯捕歼归案。

【组织训练】班长接到命令,迅速集合人员向全班传达任务,做好各项战斗准备。

班长:同志们,刚才我参加了作战会议。

今天上午××时××分西安市灞桥区发生了劫持人质事件。

根据中队任务编成,命令我班担负此次反劫持战斗任务,行动中我们统一使用对讲机13信道,迅速按照战斗要求着装,携带手中武器和0.25个基数的弹药,准备完毕后在指定地点集合,现在时刻为××时××分,务必在××时××分之前做好一切战斗准备。

班长:以上情况同志们清楚没有?众答:清楚班长:立即行动。

着装时,要做到迅速、肃静、完整、安全、便于行动。

士兵在准备过程中,应注意检查所携带的武器、弹药、器材、装具是否完好。

准备完毕后,班长发出集合的号令。

各组迅速集合报告准备情况一组长:一组准备完毕,装具携带齐全!二组长:二组准备完毕,装具携带齐全!三组长:三组准备完毕,装具携带齐全!班长进行动员班长:同志们,上级把此次任务交给我们是对我们的高度信任,我们一定要发扬英勇顽强和两不怕的战斗精神,坚决完成好上级交给的任务。

同志们,有没有信心?众答:有!班长向上级报告已做好一切战斗准备。

班长:001,我是011,我班已按任务要求准备完毕,请指示!中队长:原地待命,做好出发准备。

班长:是!【小结讲评】(略)第二个训练问题:战斗运动目的:使指挥员熟悉掌握,根据不同的地形、敌情,灵活运用各种运动方法,快速实施机动。

【理论提示】战斗中,根据现场情况,班长可采用口令或手势的方法进行指挥。

士兵通过开阔地时,如距敌较远,通常应持枪大步或快步通过;如距敌较近,敌火封锁较严时,应趁敌火中断、减弱、转移或敌火力被我压制等有利时机屈身快速通过。

士兵通过街道时,应沿街道两侧隐蔽地逐段前进,接近拐弯处之前,应先查看对面街区的情况,再快速通过并进到下一个拐弯处,观察下一段的情况后继续前进。

如需横越街道时,应先观察左右和对面街区的情况,然后迅速通过。

通过乱石林地、灌木林、沼泽地时,通常与同伴协同配合,边周密观察,边开道行进,一定要保持前进方向,随时做好躲藏和射击的准备。

现在作战队员采取底姿匍匐前进的动作,快速通过。

运动时,要注意观察敌情,充分利用地形地物,在保证安全的基础上力求迅速快捷。

【宣布情况】据上级判断,罪犯向灞桥1号复杂地域逃窜,前方地形比较复杂,决心快速通过。

情况一:前方出现开阔地。

情况二:前方进入街道。

情况三:前方进入特殊地段。

【组织训练】一:前方出现开阔地采用持枪快速通过开阔地班长:全班注意,前方为开阔地,距离2步,成一列队形,前进班长:停,各组撤回。

二:前方进入街道。

采用持枪快速通过。

班长:全班注意,前方进入街道,1组,迅速占领街道入口,进行观察,掩护2、3组行动。

小组长:×组跟我来。

1组占领位置,未发现可以情况,其余各组快速通过。

班长:2、3组距离2步,持枪跟我来。

班长:停,各组撤回。

三、前方进入特殊地段。

采用匍匐前进的方式通过。

班长:前方为特殊地段,成前三角队形,跟我来。

全班注意,卧倒,匍匐前进。

班长报告:001,我班安全通过特殊地段,未发犯罪分子可以情况,请指示!班长:停,各组撤回。

【小结讲评】刚才,我们对几种地形的运动方法进行了训练,使同志们掌握了对不同地形采取不同的运动方法,表现出的杨超同志。

行动迅速,战术观念强。

第三个训练问题:观察与潜听目的:使指挥员熟悉、掌握观察的组织指挥和几种方法,士兵掌握实施观察的方法及战斗动作。

【理论提示】观察与潜听是单兵在战场上了解地形,获取敌情的一种手段。

观察与潜听时,必须做到隐蔽、静肃;目视观察与利用夜视器材观察相结合;观察、潜听与判断相结合。

做到及时发现,判明情况,迅速准确地报告。

观察的具体方法主要有:1、“之”字形观2、轮廓观察主要演示对独立房的观察和对坚硬路面的潜听。

【宣布情况】通过现地勘察和情况分析判断,犯罪分子有可能藏匿与前方100米处独立房一线,决心,观察组携带望远镜,占领前方双峰包和棱坎一线,对独立房实施观察。

【组织训练】班长:观察组迅速对独立房实施观察,开始行动。

观察组长:明白!观察组,距离2步,跟我来。

观察中,通常是先观察明显目标,后观察隐蔽目标;先观察活动目标,后观察静止目标;先观察快速运动目标,后观察慢速运动目标;先观察空中目标,后观察地面目标的程序进行周密细致的观察。

发现情况及时向班(组)长报告。

观察组报告:01,观察组已到达位置,据观察组详细周密的观察得知,房屋内有一名男子在窗户前来回游动,请指示。

班长:观察组,撤回。

观察组长:回答,是!对坚硬路面的潜听班长:潜听组,迅速在前方50米处,对地面实施潜听,发现情况及时报告。

潜听组长:明白!潜听组,跟我来潜听时,可利用声响、光亮、声光判定。

如有可以传导声音的坚硬地面、墙壁等物体时,可将耳朵贴在这些物体上仔细潜听。

也可在土地上挖一个小坑或将罐头盒等盒(管)形物体埋于地下或放置在地面上,将耳附于近旁,以提高潜听效果。

还可以用手遮于耳后或将耳朵贴于地面帮助听清音响。

潜听组长报告:01,潜听组已到达位置,通过对地面的潜听判断得知,据我前方150米处有车辆轰鸣的声音,请指示。

班长:潜听组,撤回。

潜听组长:回答,是!【小结讲评】刚才,观察察组在实施观察时方法灵活,潜听组的小组战术意识强,达到了训练的效果。

第四个训练问题:战斗搜索目的:使士兵在搜索前准确观察判断地形,运用好搜所方法,培养机制灵活的战术素养。

【理论提示】战斗搜索,是指士兵对复杂和可疑地段(地域)进行仔细搜查的活动。

战场上复杂和可疑地地段很多,尤其是在阵地内,地形地物复杂,情况复杂多变,稍有不慎,就会出现不良后果。

主要演示对高苗地、街道、特殊地段的三种搜索【宣布情况】前方地形比较复杂,根据刚才观察和潜听得知,前方有可疑情况,指挥员决心对此地域实施搜索。

【组织训练】一、前方出现高苗地。

采用端枪与擎抢搜索前进的方式搜索。

一组长:1组注意,前方为高苗地,间隔2步,成一线队形,搜索前进。

高苗地,植物茂密,视野受限。

搜索时,应当仔细观察其边缘情况或潜听其内部动静,尔后进入搜索。

根据遮蔽程度,采取不同姿势,利用草苗的稀疏处或沟坎前进,时停时察交替掩护,尽量减少声响和草苗的摆动。

出高苗地前,应先观察外边情况,选好前进路线,再迅速离开。

二:前方进入街道。

采用端枪搜索前进的方式。

二组长:2组注意,前方进入街道,间隔2步,成一路队形,搜索前进。

搜索中,应目视搜索方向,边前进边搜索,保持高度警惕,应使枪口与观察方向保持一致,随时做好射击准备。

搜索时,应首先观察其边缘有无异常情况,并与邻兵相互掩护配合,严防犯罪分子袭击。

发现敌情时,应果断处置,相机捕歼。

三:前方进入特殊地段。

处置:采用擎枪搜索前进的方式。

三组长:3组注意,前方进入特殊地段,间隔2步,成三角队形,搜索前进。

搜索时,应特别注意沟渠、涵洞等地,注意分析判断地面足迹、水中波纹等异常现象,以便发现犯罪分子,做好随时射击准备。

搜索中,时刻要保持高度警惕,无论遇到什么情况,都应沉着冷静,果断处理,班长:各组注意,向我靠拢。

【小结讲评】 (略)第五个训练问题:攻击目标目的:使指挥员熟悉、掌握隐蔽强行攻击的组织指挥及方法,士兵掌握隐蔽突击的战斗动作和协同攻击方法。

【理论提示】攻击目标指士兵在战斗中以积极主动、勇敢顽强的精神和灵活的战术手段,打击敌各种目标。

占据房屋目标攻击时,士兵应充分利用我火力掩护的效果隐蔽迅速地从犯罪分子观察、射击的死角,进行突入。

【宣布情况】犯罪分子逃向前方独立房内,上级命令迅速对独立房实施攻击。

【组织训练】班长:攻击一组迅速占领攻击位置,到位后,迅速向我报告,是否明白?组长:明白,一组开始行动。

攻击1组利用战术小组,交替掩护前进,现在我一名队员迅速接近房屋死角处,另外两名队员占据房门两侧,利用手语相互告知,已做好攻击准备。

攻击一组报告:01,攻击组已占领攻击位置,请指示。

班长:准备攻击,5—4—3—2—1攻击。

一名队员在侧前方,制造爆炸声响,听到声响后,各组同时突入。

攻击一组报告:01,两名犯罪分子,一名被抓捕,一名逃跑,请指示!班长:攻一击组,撤回。

班长:攻击二组注意,据攻击一组和群众报告,另一名犯罪分子逃跑后,劫持一辆公共汽车,正在进行逃窜,我命令攻击2组立即对公共汽车实施攻击,攻击中,我随二组行动,是否明白?突击队员利用战术小组迅速接近公共汽车,隐蔽占领攻击位置,利用手势互相告知,做好攻击准备。

攻击二组:明白!二组注意,围控组迅速对车辆实施外围封控,攻击组迅速占领攻击位置。

当听到准备攻击(5—4—3—2—1攻击)的口令后,围控组在车辆侧前方制造爆炸声响,听到爆炸声响后,各组同时突入,捕歼犯罪分子。

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