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人教版小学语文六年级上册知识点归纳总结
小学语文六年级上册重点课文复习资料姓名班级一、重点课文可能涉及到的考点1.作者；2.文章标题及含义；3.文中重点问题；4.蕴含的哲理（中心思想）；5.写作方法（包括文体）；6.评价主要人物；7.文章情节。
二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1.作者：李汉荣2.标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3.重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，进山看景，自然成了“山中访友”，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4.中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5.写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1.作者：郭枫2.标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3.重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
六年级语文上册全册重要知识点汇总(10页暑假预习必背古诗、名言、课文)
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
青山郭外斜。
还来就菊花。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.鞠躬尽瘁，死而后已。
——捐躯赴国难，视死忽如归。
——人失掉自信力了吗》黄河：源远流长、波涛汹涌老农：坚持不懈、默默奉献鲁迅：爱憎分明、无私奉献故宫：规模宏大、建筑精美、布局统一红军：不怕艰难困苦内蒙古草原：风光美、人情美和民俗美丁香：灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳老支书：无私无畏，舍己为人、不徇私情少年闰土：见识丰富、活泼可爱、聪明能干五壮士：热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲1.《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发了我们对祖国河山的热爱之情。
2.《丁香结》告诉我们要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。
3.《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的哲思，要有积极乐观人生态度。
4.《宇宙生命之谜》启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
5.《故宫博物院》让我们感受到了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
6.《桥》我们要学习老支书无私无畏,舍己为人、不徇私情的崇高精神。
7.《穷人》让我们懂得了要乐于助人。
8.《夏天里的成长》启迪我们要珍惜美好时光，健康地有力量地成长。
9.《浪淘沙》让我们感受到黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势，激发了我们对祖国大好河山无限热爱。
10.《只有一个地球》让我们知道了人类的生存“只有一个地球”的事实，人类应该珍惜资源，保护地球。
11.《青山不老》告诉我们要努力实现自己的人生价值，并造福人类，做事要坚持不懈。
12.《伯牙鼓琴》让我们懂得朋友间应该相互理解、相互欣赏，让友情纯真。
13.《书戴嵩画牛》启示我们在生活中要认真地观察事物，要从客观实际出发。
14.《京剧趣谈》让我们感受到国粹京剧的无穷魅力，激发了我们对京剧艺术的喜爱之情。
15.《我的伯父鲁迅先生》告诉我们要做一个像鲁迅先生一样爱憎分明，能为别人想的人。
人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
2024年六年级上册语文书
2024年六年级上册语文书截至2023年7月，2024年的六年级上册语文书还没有发行，无法获取其确切内容来整理学习资料。
不过我可以为您提供人教版六年级上册语文的一些常见学习资料整理思路：一、字词部分。
1. 生字表。
- 对生字进行组词，可以是课本上的常见组词，也可以拓展一些近义词、反义词组成的词语。
像“毯”可以组词“毛毯”“地毯”，拓展组词“毯布”。
2. 词语表。
- 积累课本中的重点词语，理解其含义。
如“一碧千里”形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，“翠色欲流”表示翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
- 对词语进行分类，可分为描写人物的（如“全神贯注”）、描写景物的（如“崇山峻岭”）、描写心情的（如“心花怒放”）等。
- 进行近义词、反义词的整理。
以“洒脱”为例，近义词是“潇洒”，反义词是“拘束”。
二、课文内容部分。
1. 课文主旨。
2. 段落分析。
3. 重点语句理解。
三、语文知识与技能部分。
1. 修辞手法。
2. 描写方法。
3. 写作特点。
四、综合性学习与口语交际部分。
1. 综合性学习。
- 如果课本中有综合性学习板块，整理其主题、活动内容和要求。
例如以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习，活动内容可能包括收集诗歌、整理诗歌、创作诗歌等，要求学生能够了解诗歌的特点，感受诗歌的魅力。
2. 口语交际。
- 针对课本中的口语交际话题，整理思路和表达要点。
如口语交际话题“意见不同怎么办”，要学会倾听他人的意见，清楚地表达自己的观点，并且在交流中尊重他人的意见，寻求合理的解决办法。
新部编人教版六年级上册预习复习知识点必背内容
新部编人教版六年级上册预习复习知识点必背内容第一单元:1、草原生字词：地毯（tan）、陈（chen）列、衣裳（shang）、彩虹（hong）、马蹄（ti)、腐（fu）烂、羞（xiu）涩（se）、渲（xuan）染、迂（yu）回、襟（jin）飘带舞、多音字：勒（le）令、勒（lei）紧、衣裳（shang）、霓裳(chang)、裳（chang）衣乘（cheng）车、千乘（sheng）之国形近字：稍（shao）微、树梢（shao）、悄悄、口哨(shao)近义词：拘束—拘谨、羞涩—害羞、明朗—晴朗、勾勒—勾画、惊叹—赞叹、舒服—舒适、一碧千里——一碧万顷、襟飘带舞—衣袂(mei)飘飘。
反义词：舒服—难受、无限—有限、洒脱—拘束（拘谨）、疾驰—缓行、柔美—刚健、大方—羞涩（拘谨）2、丁香结生字词：点缀（zhui）、幽（you）静、优雅（ya）、报案（an）、笨拙（zhuo）、糊（hu）涂、恍（huang）惚（hu）、妩（wu）媚（mei）、花苞（bao）、怨（yuan）恨（hen）、多音字：厚此薄（bo）彼、薄（bo）暮、日薄（bo）西山、尖嘴薄（bo）舌、薄（bao）纸、薄（bao）片、薄（bo）荷、糊（hu）泥、糊（hu）弄、参（cen）差（ci）、差（cha）别、差（cha）生近义词：浑浊—污浊、笨拙—愚笨、照耀—照射、梦想—理想、朦胧—模糊、遮掩—遮蔽。
反义词：潇洒—木讷、笨拙—伶俐名言：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
—李商隐《代赠二首（其一）》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
—李璟《摊破浣溪纱》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
—陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。
—冯延巳《醉花间》3、古诗词三首生字词：品德（de）、惊鹊（que）、鸣蝉（chan）多音字：住宿（su）、宿（su）舍、一宿（xiu）、星宿（xiu）古诗（必背）《宿建德江》（唐：孟浩然）移舟泊烟渚（zhu），日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
最新整理-部编版(人教版) 六年级语文上册课文内容重点整理
第一课《草原》“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”在这句话中，“蒙”指蒙古族人民，“汉”指汉族人民，“何忍别”的意思是怎么忍心分别。
这句话描绘了大家再夕阳下依依惜别的情景。
第二课《丁香结》《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题的人生感悟。
这篇文章的作者是宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
作者目睹丁香花开的格外茂盛，联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹，显露了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把他看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味。
作者把丁香喻为“丁香结”，是因为：①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花象征着生活中解不开的愁怨。
第三课《古诗词三首》《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。
《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。
第四课《花之歌》《花之歌》的作者是纪伯伦，黎巴嫩（国名）诗人，是阿拉伯文学的主要奠基人。
主要代表作有散文诗集《笑与泪》《先知》《沙与沫》等。
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。
无论处于那种境遇，总是积极地向往和追求光明。
第五课《七律·长征》《七律.长征》的作者是毛泽东，这首诗是毛泽东同志在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。
全诗生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
小学语文部编版六年级上册全册学生预习手册
部编版六年级语文上册预习手册1.《草原》（1）背诵片段（2）作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，被授予“人民艺术家”称号。
主要作品，《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，剧本《龙须沟》《茶馆》等（3）文体：叙事散文（4）主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
（5）中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
（6）特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。
（7）生字毯陈裳虹蹄腐稍微（8）词语绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2.《丁香结》（1）作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
主要作品《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等（2）文体：散文（3）生字幽（半包围结构，笔顺：先中间的竖，再写两个幺，最后是竖折和竖）案薄蕾怨（上下结构）雅拙缀糊襟恍（左右结构）（4）生词宅院幽雅伏案浑浊眼帘参差单薄照耀花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡模糊（mó hu）文思梦想迷蒙（5）特点①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。
第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。
第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。
最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。
3.《古诗词三首》（1）背诵诗词三首（默写《西江月•夜行黄沙道中》（2）要掌握的生字德鹊蝉（2）了解诗人孟浩然：是唐代著名的山水田园诗人。
苏轼：字子瞻，号东坡居士。
与父亲苏洵，弟弟苏辙，并称“三苏”。
辛弃疾：号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。
（3）课后习题《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。
人教版语文六年级上册知识要点预习
第一单元知识要点一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、必背内容1、文学常识《山中访友》作者李汉荣,著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄, 作家、教授,编有《现代散文精选》。
2、日积月累落红不是无情物,化作春泥更护花。
《己亥杂诗》龚自珍造物无言却有情,每于寒尽觉春生。
《新雷》张维屏今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
《月夜》刘方平此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
《秋夜洛城闻笛》李白卧看满天云不动,不知云与我俱东。
《襄邑道中》陈与义不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
《菊花》元稹第二单元知识要点一、多音字水浒传zhuàn 朝zhāo 阳嘻嘻哈哈hā传chuán 来朝cháo 向哈hǎ达纤xiān 维沉闷mèn 似shì的纤qiàn 夫闷mēn 热好似sì二、形近字拖（拖拉）恨（悔恨）讥（讥笑）桨（船桨）施（施工）艰（艰巨）饥（饥饿）浆（泥浆）盆（脸盆）涉（干涉）撤（撤退）岔（岔道）频（频繁）撒（播撒）侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）寝（寝食）势（势力）敦（伦敦）瑞（瑞士）受（接受）斑（可见一斑）端（端详）授（教授）班（班别）三、必背内容1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
从北京张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。
2、居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭隧道长一千一百多米,决定采用中部凿井法。
从山顶往下打一口竖井, 再分别从向两头开凿。
3、铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。
詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
人教版-六年级-上册语文第二单元预习复习资料
人教版六年级上册语文第二单元复习资料（一）基础知识第二单元词语盘点修筑施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语5 詹天佑1 词语（1）要挟轻蔑居庸关八达岭高山深涧悬崖峭壁勘测勉励经纬仪攀山越岭开凿隧道竣工藐视（2）要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。
竣工：完工藐视：轻视、小看（3）近义词：阻挠—阻碍要挟—威胁周密—周到竣工—完工藐视—轻视轰动—惊动4）反义词周密—疏忽藐视—重视阻挠—促进讥笑—赞扬2 句子（1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
（3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
3 课文本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。
着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
6 怀念母亲作者：季羡林（1）崇高的敬意真挚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天（2）真挚：（感情）真诚恳切。
六年级语文上册《全课预习单》(部编版)
课题草原时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ǎn ____ǔx________è____ēi毯腐羞涩微2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道()。
(2)小鸟属于天空，是不受()的。
内容感知《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。
资料搜集老舍原名____________，字__________，中国著名作家。
代表作有《________________》《________________》，剧本《____________》等。
阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________课题丁香结时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。
单薄．(bòbáo)参差．(chācī)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。
缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
恍然模糊单薄幽雅笨拙(1)那个小山村环境()，人民纯朴，简直像一个世外桃源。
人教版语文六年级上册教材知识点梳理(比较完整的版本)
人教版语文六年级上册教材知识点梳理●教材概貌全册共有课文28篇,其中精读课文略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。
教材设计了八个专题.依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物,艺术的魅力。
全册安排综合性学习两次，“资料袋”三次,“阅读链接”两次。
安排“口语交际·习作"、“回顾·拓展"各七次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事"“课外书屋”“趣味语文"穿插安排，其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋"各安排了两次，“展示台"安排了一次。
●学期教学目标识字与写字1、会写120个字,掌握词语盘点中的词语。
有较强的独立识字能力。
2、能硬笔书写楷书,行款整齐，有一定的速度。
3. 能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。
2、加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能边读边思考，习得质疑的习惯，能根据句子或不懂的内容提出问题。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景)等方法理解含义深刻的句子。
抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情.学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法,把握文章的主要内容,学习列小标题,养成独立的概括能力。
5、能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文。
6、学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
7、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。
习作1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。
人教版-六年级-上册语文第二单元预习复习资料
人教版六年级上册语文第二单元复习资料（一）基础知识第二单元词语盘点修筑施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语5 詹天佑1 词语（1）要挟轻蔑居庸关八达岭高山深涧悬崖峭壁勘测勉励经纬仪攀山越岭开凿隧道竣工藐视（2）要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。
竣工：完工藐视：轻视、小看（3）近义词：阻挠—阻碍要挟—威胁周密—周到竣工—完工藐视—轻视轰动—惊动4）反义词周密—疏忽藐视—重视阻挠—促进讥笑—赞扬2 句子（1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
（3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
3 课文本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。
着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
6 怀念母亲作者：季羡林（1）崇高的敬意真挚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天（2）真挚：（感情）真诚恳切。
最新六年级语文上册预习要点(人教版)
第一单元复习一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”；走进山林；探访山中的“朋友”；与“朋友”互诉心声；营造了一个如诗如画的世界；表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”；将进山看景；说成是“山中访友”；是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥；是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥；你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称；似面对面的倾诉；更亲切自然；更利于抒发强烈的感情。
3、啊；老桥；你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”；不但写出了桥的古老；而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质；充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林；每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛；我真的变成了一棵树；脚长出根须；深深扎进泥土和岩层；呼吸地层深处的元气；我的头发长成树冠；我的手变成树枝；我的血液变成树汁；在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法；将自己写成一棵树；这充分表现作者与树木融为一体；与自然融为一体；热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文；它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象；运了用拟人、比喻等修辞手法；将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象；追随着一只爬行的小虫；对草虫的村落作了一次奇异的游历；从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”；是天然的、自然的意思。
六年级上册语文课文预习资料总结
六年级上册语文课文预习资料总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级上册语文课文预习资料总结》的内容，具体内容：对于语文知识，作为一名六年级学生要做好预习是非常重要的事情。
下面是由我整理的六年级上册语文课文预习资料，希望对您有帮助。
六年级上册语文课文预习资料篇一一、看拼音，写...对于语文知识，作为一名六年级学生要做好预习是非常重要的事情。
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六年级上册语文课文预习资料篇一一、看拼音，写词语。
(5分)zhī chēng lng hn do qi jiǎo ji dn shēng( ) ( )( )( )( )二、在加点字的正确读音下面画""。
(2分)1.在寒风中很多花枝都折(sh zh)断了，但梅花还是挺直腰杆，绝不低头折(shzh)节。
2.这本名传(chun zhun)记在同学们的手里传(chun zhun)来传去。
三、把词语中的错别字用"—"画出来，把正确的字写在括号里。
(6分)默默无蚊( ) 同仇敌汽( ) 不屈不饶( ) 暂钉截铁( )写出四个在本册教材中积累到的成语：四、选择恰当的词语填空。
(5分)鼓动鼓励鼓舞1."精彩极了"，这声音一直( )我坚持不懈地写作。
2.听到这个振奋人心的消息，战士们受到了极大的( )。
如果......就...... 虽然......但是...... 之所以......是因为......1.( )几十台缝纫机发出的声音震耳欲聋，( )母亲依然工作着。
2.珍珠鸟( )趴在我的肩头睡着了，( )信赖，往往创造出美好的世界。
3.( )空气中没有灰尘，人类( )难以生存。
五、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。
(2分)1.同学们都在目不转睛地看着树林里飞来飞去的小鸟。
2.我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。
3.归国华侨站在泰山顶上兴致勃勃地观看日出。
【精品】人教部编版六年级语文上册预习课件9《竹节人》
7.练
一、给字选择正确的读音。 风靡（méi m√í）全球
一道裂（l√iè yě）缝
一模（m√ú mó）一样
系（xì j√ì）红领巾
露出破绽（zh√àn dìnɡ） 电视荧屏（pí√nɡ bǐnɡ）
7.练
二、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。
星期天，我们去艺术馆参观。里面的根diāo（ 雕 ）造型各具特色，令人 称奇。有的像威风lǐn lǐn （ 凛凛 ）的武士，有的像全身长满ɡē da （ 疙瘩 ）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持ɡùn（ 棍 ）棒的猴 子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。
①如果让你写竹节人制作指南,你会怎么读课文?
示例：
先快速阅读全文,然后关注制作方法这部分内容，即第3自然段，仔细阅读，可用边读边勾 画相关内容的方法。这部分内容可多读几遍，结合生活实际,梳理制作方法。
6.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，
铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
5.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
5.诵
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一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘
【最新推荐】六年级语文上册期初预习知识汇总(新课标人教版)-范文word版 (23页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==六年级语文上册期初预习知识汇总（新课标人教版）新课标人教版六年级语文上册期初预习知识有哪些呢?下面由小编为大家精心收集的新课标人教版六年级语文上册期初预习知识汇总，供大家参考~1、《山中访友》本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，一篇佳作。
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。
以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
说明了“山中访友”之行充满了好心情。
同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人为树友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
⑤你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
人教版六年级上册语文书预习资料
⼈教版六年级上册语⽂书预习资料 六年级是学习语⽂课⽂的⼀个重要时期，此时我们在课前⼀定要对相应的课⽂进⾏针对性地预习。
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⼈教版六年级上册语⽂书预习资料第⼀部分 第⼀组 读读写写： 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、⾝躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、⼩巷、俏丽、烘烤、⾳韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德⾼望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然⼤物、⾏⾊匆匆 读读记记： 神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙⽆⽐、不拘⼀格、年过花甲 ⽇积⽉累： 落红不是⽆情物，化作春泥更护花。
(龚⾃珍) 造物⽆⾔却有情，每于寒尽觉春⽣。
(张维屏) 今夜偏知春⽓暖，⾍声新透绿窗纱。
(刘⽅平) 此夜曲中闻折柳，何⼈不起故园情。
(李⽩) 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
(陈与义) 不是花中偏爱菊，此花开尽更⽆花。
(元稹) 第⼆组 读读写写： 杰出修筑设计施⼯阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引⽤强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹⼈讥笑寝不安席思潮起伏可见⼀斑 读读记记： 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏⽔落⽯出百折不回⽛⽛学语 ⽇积⽉累： 我们爱我们的民族，这是我们⾃信⼼的泉源。
(周恩来) 我是中国⼈民的⼉⼦，我深情地爱着我的祖国和⼈民。
(邓⼩平) 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
(鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的⼈民，离开了她，离开了他们，我就⽆法⽣存，更⽆法写作。
(巴⾦) 第三组 读读写写： 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜⾛介意追问荒.唐声望割舍湿淋淋⼼惊⾁跳⾃⾔⾃语⾃作⾃受缝缝补补⼤吃⼀惊 读读记记： 残疾瘦削宽厚张皇竭⼒泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐⼼修理如愿流连忘返⾝⽆分⽂溜之⼤吉⼗指连⼼怒⽬圆睁兴⾼采烈 ⽇积⽉累： 轻诺必寡信。
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人教版六年级上册语文书预习资料
六年级是学习语文课文的一个重要时期，此时我们在课前一定要对相应的课文进行针对性地预习。
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人教版六年级上册语文书预习资料第一部分第一组读读写写：
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆
读读记记：
神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲
日积月累：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(龚自珍)
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
(张维屏)
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
(刘方平)
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(李白)
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
(陈与义)
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
(元稹)
第二组
读读写写：
杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑
读读记记：
勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语
日积月累：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
(周恩来)
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
(鲁迅)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
(巴金)
第三组
读读写写：
舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊
读读记记：
残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈
日积月累：
轻诺必寡信。
《老子》民无信不立。
《论语》精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也;诚之者，人之道也。
《礼记》
有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》。