苏教版三年级语文上册《庐山的云雾》PPT课件(3篇)
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《庐山的云雾》课件苏教版三年级语文下册课件
《庐山的云雾》PPT课件 苏教版三年级语文下册课 件
欢迎大家来到《庐山的云雾》课件。庐山的神奇云雾常常使游客为之倾倒。 让我们一起来探究庐山云雾的奥秘吧！
庐山简介
庐山地处江西南部
素有“天下第一奇山”之称，被列为首批国家重点风景名胜区。
庐山历史悠久
秦汉以来，就被历代文人墨客、宗教领袖、统治者和从事工农业的人民，广泛传颂、流传下 来。
科学价值意义
庐山云雾具有丰富的气学、 水文、生物、地貌等学科 研究价值。
云雾山庄的介绍
云雾山庄
作为有名的旅游度假村之一,庐山云雾山庄位于庐山景区间的养老渡假村里,建筑采用欧式庭院式和 中式园林式相结合的设计,宽敞舒适的装修给人一种舒适自然的感觉。
庐山云雾纪录
庐山上的云雾超出了人们的想象。1943年，庐山曾经历57天的不间断云雾， 创下中国之最。另外，从1964年至1975年，庐山的云雾平均覆盖时间是309.5 天，最长达1136天。
云雾在深秋时分可以 坚持一到两个月之久， 而在冬季，在寒流的 袭扰下，云雾则会加 倍的游移在峰谷之间。 至于在夏季，云雾缭 绕山峰，如同童话的 仙境几乎是一年中最 值得去庐山游玩的时 候。
庐山云雾的形态
寺庙在云雾中
飘荡的云雾硬是将整个寺庙团团包裹，令人感 到一股强烈的神秘感。
云雾山被包裹
云雾缭绕的山峰，仿佛静静地卧在庐山上，让 人感到庐山无疑是大自然在放的一场大秀！
山雨笼罩
水汽聚积，滋养植被，洒尽斜阳，煦动午风， 尽情蕴藉呢？ 然而这多情的山川，也有它的 另一面。 就是那经常阴沉着脸，乌云满布的 雨天，更是发挥着其惊人无比的气势。
云雾的分类
大气性云雾
常伴随大气中温度降低和 湿度增高的现象，分为风 凝雾、辐射雾、混合雾等。
欢迎大家来到《庐山的云雾》课件。庐山的神奇云雾常常使游客为之倾倒。 让我们一起来探究庐山云雾的奥秘吧！
庐山简介
庐山地处江西南部
素有“天下第一奇山”之称，被列为首批国家重点风景名胜区。
庐山历史悠久
秦汉以来，就被历代文人墨客、宗教领袖、统治者和从事工农业的人民，广泛传颂、流传下 来。
科学价值意义
庐山云雾具有丰富的气学、 水文、生物、地貌等学科 研究价值。
云雾山庄的介绍
云雾山庄
作为有名的旅游度假村之一,庐山云雾山庄位于庐山景区间的养老渡假村里,建筑采用欧式庭院式和 中式园林式相结合的设计,宽敞舒适的装修给人一种舒适自然的感觉。
庐山云雾纪录
庐山上的云雾超出了人们的想象。1943年，庐山曾经历57天的不间断云雾， 创下中国之最。另外，从1964年至1975年，庐山的云雾平均覆盖时间是309.5 天，最长达1136天。
云雾在深秋时分可以 坚持一到两个月之久， 而在冬季，在寒流的 袭扰下，云雾则会加 倍的游移在峰谷之间。 至于在夏季，云雾缭 绕山峰，如同童话的 仙境几乎是一年中最 值得去庐山游玩的时 候。
庐山云雾的形态
寺庙在云雾中
飘荡的云雾硬是将整个寺庙团团包裹，令人感 到一股强烈的神秘感。
云雾山被包裹
云雾缭绕的山峰，仿佛静静地卧在庐山上，让 人感到庐山无疑是大自然在放的一场大秀！
山雨笼罩
水汽聚积，滋养植被，洒尽斜阳，煦动午风， 尽情蕴藉呢？ 然而这多情的山川，也有它的 另一面。 就是那经常阴沉着脸，乌云满布的 雨天，更是发挥着其惊人无比的气势。
云雾的分类
大气性云雾
常伴随大气中温度降低和 湿度增高的现象，分为风 凝雾、辐射雾、混合雾等。
《庐山的云雾》课件(语文S版三年级语文上册课件)
了
……
云遮雾罩的庐山， 真令人流连忘返。
作业：
《庐山的云雾》第2、3自然段都 采用了总分的结构方式。请你仿 照这种方式，以下面一句话为中 心句，写一段话。
我们的学校一年四季都非常 美丽。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云 雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 转眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四蹄生风的白马，还没等 你完全看清楚，它又变成了漂浮在北 冰洋上的一座冰山……
展开想象，填一填。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚
刚还是
，
转眼间就变成了
；明
明是
，还没
等你完全看清楚，它又变成
1.那些笼罩在山头的云雾，就像是戴 在山顶上的白色绒帽；
2.那些缠绕在半山的云雾，又像是系 在山腰间的一条条玉带。
3.云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
4.云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾千姿百态。
1.那些笼罩在山头的云雾，就像是戴 在山顶上的白色绒帽；
2.那些缠绕在半山的云雾，又像是系 在山腰间的一条条玉带。
庐山的云雾
疑 是 银 河 落
飞 流 直 下 三
遥 看 瀑 布 挂
日 照 香 炉 生
望 庐 山 瀑 布
九 天
千 尺
前 川
紫 烟
李 白。，。，只 Nhomakorabea 身 在 此
不 识 庐 山 真
远 近 高 低 各
横 看 成 岭 侧
题 西 林 壁
山面不成苏 中目同峰轼
。，。，
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷， 有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘的色彩。
3.云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
4.云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
小学语文三年级《庐山的云雾》课件
针对图片和视频不够清晰的问题，可以尝试使用更高质量的图片和视频资源，或者对图片 和视频进行优化处理，提高清晰度和观赏性。
针对难以根据学生学习情况和反馈进行灵活调整和修改的问题，可以更多地关注学生的学 习状态和反馈，及时发现学生的学习困难和问题，并适时调整课件内容和教学方法，以提 高教学效果。
05
板书设计
了解作者观察和描写景物的方法 ，培养学生的观察能力和想象能
力。
领略庐山云雾的神奇美丽，增强 学生的审美能力。
解决策略
通过多媒体课件演示，使学生身临其 境，增强对庐山云雾的感性认识，加
深对课文的理解和感悟。
通过品词析句、想象、表演等活动， 培养学生的想象力和创造力，作学习和探究式学习等方式， 引导学生自主学习，发挥学生的主体 作用，培养学生的创新意识和实践能
缺点
本课件在某些环节上可能存在一些不足之处，例如某些图片和视频不够清晰，某 些知识点讲解不够深入等。同时，由于课件是提前设计好的，有时候难以根据学 生的学习情况和反馈进行灵活的调整和修改。
改进措施
针对知识点讲解不够深入的问题，可以进一步完善课件内容，添加更多的解释和说明，让 学生更加深入地理解和掌握知识点。
练习法
总结词
巩固知识、培养能力
详细描述
通过有针对性的练习，使学生巩固和加深对所学知识的理解和掌握，同时培 养学生的知识运用能力和实践操作能力。
03
教学过程
导入
猜谜语
通过猜谜语的形式，引导学生 思考庐山云雾的神秘和美丽。
展示图片
通过展示庐山云雾的图片，让 学生感受庐山云雾的变幻莫测
。
提问
通过提问，引导学生思考庐山 云雾的特点和形成原因。
02
教学方法
针对难以根据学生学习情况和反馈进行灵活调整和修改的问题，可以更多地关注学生的学 习状态和反馈，及时发现学生的学习困难和问题，并适时调整课件内容和教学方法，以提 高教学效果。
05
板书设计
了解作者观察和描写景物的方法 ，培养学生的观察能力和想象能
力。
领略庐山云雾的神奇美丽，增强 学生的审美能力。
解决策略
通过多媒体课件演示，使学生身临其 境，增强对庐山云雾的感性认识，加
深对课文的理解和感悟。
通过品词析句、想象、表演等活动， 培养学生的想象力和创造力，作学习和探究式学习等方式， 引导学生自主学习，发挥学生的主体 作用，培养学生的创新意识和实践能
缺点
本课件在某些环节上可能存在一些不足之处，例如某些图片和视频不够清晰，某 些知识点讲解不够深入等。同时，由于课件是提前设计好的，有时候难以根据学 生的学习情况和反馈进行灵活的调整和修改。
改进措施
针对知识点讲解不够深入的问题，可以进一步完善课件内容，添加更多的解释和说明，让 学生更加深入地理解和掌握知识点。
练习法
总结词
巩固知识、培养能力
详细描述
通过有针对性的练习，使学生巩固和加深对所学知识的理解和掌握，同时培 养学生的知识运用能力和实践操作能力。
03
教学过程
导入
猜谜语
通过猜谜语的形式，引导学生 思考庐山云雾的神秘和美丽。
展示图片
通过展示庐山云雾的图片，让 学生感受庐山云雾的变幻莫测
。
提问
通过提问，引导学生思考庐山 云雾的特点和形成原因。
02
教学方法
苏教版三下_3.庐山的云雾 第2课时【优质课件】.pptx
课文理解
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等 你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山······
此处的省略号说明庐山云雾的变化还有很多，含蓄地表明了庐山的云 雾“瞬息万变”的特点。作者展开丰富的联想，运用恰当的比喻，以“随风 飘荡的一缕轻烟”“一泻千里的九天银河”“四蹄生风的白马”“北冰洋上 的一座冰山”着力刻画出庐山云雾变化之多，用“刚刚还是”“转眼 间”“明明是”“还没”“又变成了”等词，强调了庐山云雾的变化之快。
课文理解
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 这句话表达了作者怎样的思想感情？ “流连忘返”真切地写出了游人对庐山 的迷恋，同时也表达了作者热爱庐山和大自 然的情怀。
02 课文赏析
核心问题
庐山的云雾有什么特点？ 庐山的云雾具有无处不在、千姿 百态、瞬息万变、美的特点。
延伸问题
在庐山上游览、漫步是什么样的感受？为什么呢？ 在庐山上游览、漫步，常常会有腾云驾雾、飘飘欲仙的感受。因 为云雾无处不在，眼前飘浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，身边 流动的是云雾，脚下踩着的是云雾，此时此刻你仿佛升上了云端，驾 起了云雾，在天空中行走，进入了仙境。
课文理解
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠 绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
这段话按照“山头—山腰—山谷—山峰”的顺序写庐山云雾的四 种姿态，运用了比喻的方法，形象地描绘出处于不同方位的庐山云雾 的“千姿百态”，并把这些云雾分别比作“白色绒帽”“一条条玉 带”“茫茫的大海”“巨大的天幕”，形象生动。
14 庐山的云雾_课件
千姿百态 流连忘返
独学： 边听边思考：
1、庐山有哪些秀丽的景色？ 2、在如此的美景中游览，会有什么
感觉？（用课文中的语句来回答。）
那里有高峰，有幽（y4u）谷， 有瀑布，有溪流，尤（y5u）其是 变幻无常的云雾，更给它增添（ti`n） 了几分神秘色彩。
对学（一）：
读第二自然段，完成： 1、课文具体描写了庐山云雾的哪些姿态？
找出关键词，画上“~~”，再同桌交流。
2、读描写庐山云雾姿态的句子，把你喜 欢那种姿态的句子多读几遍，并跟同学交
流你为什么喜欢。
那些 笼罩 在山 头的 云雾， 像是 戴在 山顶 上的 白色 绒帽。
那些 缠绕 在半 山的 云雾， 又像 是系 在山 腰间 的一 条玉 带。
云雾 弥漫 山谷 时， 它像 茫茫 的大 海。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
三年级上册
14
庐山的云雾
板块：教学设计—课件
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
我会读
j@ng m! xi& m1ng y5u z8ng
景色 秀丽 尤其 增添 笼罩
弥漫 茫茫 游览 戴在 一匹 云遮雾罩 变幻无常
hu3n
2、你从哪些词语体会到庐山云雾这一特点的？（找关键词做上记
号）
3、庐山的云雾变成了什么？ 4、省略号表示什么？ 5、用横线画出本段的中心句，本段的结构关系是什么？ 6、自由练读，读出感情。(独立完成——小组交流）
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾，刚刚还是随 风飘荡的一缕轻烟，转眼 间就变成了一泻千里的九 天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完 全看清楚，它又变成了漂 浮在北冰洋上的一座冰山 ……
苏教版小学语文三年级下册《庐山的云雾》ppt课件
同学们能不能仿照课文自己联系造 句呢？
云雾一会儿变成……一会儿又变 成…… 明明还是……转眼就变成……
刚才还是……刹那间就变成……
作者感慨： 云 的道 说 感十 “ 觉分 蜀 。险 道 峻之 ，难 因， 此难 作于 者上 说青 有天 飘”
千姿百态 庐山的云雾千姿百态。
庐山的云雾千姿百态
那些笼罩在山头的云 雾，像是戴在山顶上的白 色绒帽；
那些缠绕在半山的 云雾，又像是系在腰间 的一条条玉带。
云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；
同学们，请大家来欣赏这幅图画， 说说你都看到了什么？
看了这两幅图画，你有哪些感受？这里是我 国著名景点庐山今天我们就一起来认识这里 的云雾。
3、庐山的云雾
景色秀丽的庐山,有高峰, 有幽谷,有瀑布,有溪流,那变 幻无常的云雾,更给它增添了 几分神秘的色彩。在山上游 览,似乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道,常常会有一 种腾云驾雾、飘飘欲仙的感 觉。
云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
云雾笼罩山头，它像（ 云雾缠绕半山，它像（ 云雾弥漫山谷，它是（ 云雾遮挡山峰，它是 （
）; ）; ）;
）。
同学们，能说说这四个句子的比喻 词分别是什么吗？
庐山的云雾瞬息 万变。
这些云雾的变化都是瞬息万变的
欣 赏
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾，刚刚还是 随风飘荡的一缕轻烟， 转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是 一匹四蹄生风的白马， 还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在北冰 洋上的一座冰山……
《庐山的云雾》课件PPT
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景色秀丽的庐山，有高 峰，有幽谷，有瀑布，有溪 流，那变幻无常的云雾，给 它增添了几分神秘的色彩。 在山上游览，似乎随手就能 摸到飘来的云雾。漫步山道， 常常会有一种腾云驾雾、飘 飘欲仙的感觉。
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云遮雾罩的庐山，真令人流 连忘返。
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边听边想象庐山的景象。
庐 山
•
你能从课文中找出一个词语来概括 这些云雾姿态吗？ 千姿百态 你知道作者是按照什么顺序来写云 雾的？ 山头 山腰 山谷 山峰
你能从课文中找出一个词语来概括 这些云雾的变化快吗？
根据下列图片介绍黄山：黄山怪石——猴子观海
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那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽；
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那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉 带。
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云雾弥漫山谷，它是茫茫 的大海；云雾遮挡山峰，它又 是巨大的天幕。
景色秀丽的庐山，有高 峰，有幽谷，有瀑布，有溪 流，那变幻无常的云雾，给 它增添了几分神秘的色彩。 在山上游览，似乎随手就能 摸到飘来的云雾。漫步山道， 常常会有一种腾云驾雾、飘 飘欲仙的感觉。
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庐山的云雾千姿百态。那些 笼罩在山头的云雾，就像是戴在 山顶上的白色绒帽；那些缠绕在 半山的云雾，又像是系在山腰间 的一条条玉带。云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
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景色秀丽的庐山，有高 峰，有幽谷，有瀑布，有溪 流，那变幻无常的云雾，给 它增添了几分神秘的色彩。 在山上游览，似乎随手就能 摸到飘来的云雾。漫步山道， 常常会有一种腾云驾雾、飘 飘欲仙的感觉。
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云遮雾罩的庐山，真令人流 连忘返。
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边听边想象庐山的景象。
庐 山
•
你能从课文中找出一个词语来概括 这些云雾姿态吗？ 千姿百态 你知道作者是按照什么顺序来写云 雾的？ 山头 山腰 山谷 山峰
你能从课文中找出一个词语来概括 这些云雾的变化快吗？
根据下列图片介绍黄山：黄山怪石——猴子观海
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那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽；
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那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉 带。
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云雾弥漫山谷，它是茫茫 的大海；云雾遮挡山峰，它又 是巨大的天幕。
景色秀丽的庐山，有高 峰，有幽谷，有瀑布，有溪 流，那变幻无常的云雾，给 它增添了几分神秘的色彩。 在山上游览，似乎随手就能 摸到飘来的云雾。漫步山道， 常常会有一种腾云驾雾、飘 飘欲仙的感觉。
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庐山的云雾千姿百态。那些 笼罩在山头的云雾，就像是戴在 山顶上的白色绒帽；那些缠绕在 半山的云雾，又像是系在山腰间 的一条条玉带。云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
小学语文三年级《庐山的云雾》课件
积累语文知识
通过背诵课文中的佳句，可以帮助学生积累语文知识 ，提高他们的语言感知能力和表达能力。
培养语感
背诵优美的句子可以培养学生的语感，提高他们的语 言素养和写作水平。
05
课堂小结
学生谈收获
学生1
通过学习，我了解到了庐 山云雾的千姿百态和瞬息 万变的特点，感受到了作 者对庐山的喜爱之情。
学生2
详细描述
通过范读课文，让学生感受到庐山云雾的美丽和神秘感，同时引导学生注意 云雾的变幻莫测，激发学生的好奇心和探究欲望。
学生自读，扫清生字词障碍
总结词
掌握生字词，理解课文基本内容。
详细描述
通过学生自读课文，圈画出生字词，并借助工具书或小组讨论等方式，扫清生字词障碍，帮助学生更好地理解 课文基本内容。
再读课文，理清层次
总结词
了解文章结构，把握主要内容。
详细描述
通过再次阅读课文，引导学生理清文章的结构和层次，概括每段的大意，帮助学生把握课文的主要内一段
总结词
了解庐山云雾的特点
VS
详细描述
通过朗读，让学生感受庐山云雾的神秘和 壮观。引导学生找出描述庐山云雾的词语 ，如“千姿百态、瞬息万变、流连忘返” 等，加深对云雾特点的理解。
详细描述
通过小组合作学习，让学生自主探究庐山云 雾的其他特点。在小组内进行交流和讨论， 引导学生深入理解课文内容。同时，可以借 助图片或视频等多媒体手段，让学生更加直
观地感受庐山云雾的神秘和壮观。
04
拓展延伸
欣赏庐山云雾图片
要点一
提高学生兴趣
通过展示庐山云雾的图片，让学生感受云雾的美丽和神 秘感，提高他们对课文的兴趣和好奇心。
细细品读第二段
总结词
通过背诵课文中的佳句，可以帮助学生积累语文知识 ，提高他们的语言感知能力和表达能力。
培养语感
背诵优美的句子可以培养学生的语感，提高他们的语 言素养和写作水平。
05
课堂小结
学生谈收获
学生1
通过学习，我了解到了庐 山云雾的千姿百态和瞬息 万变的特点，感受到了作 者对庐山的喜爱之情。
学生2
详细描述
通过范读课文，让学生感受到庐山云雾的美丽和神秘感，同时引导学生注意 云雾的变幻莫测，激发学生的好奇心和探究欲望。
学生自读，扫清生字词障碍
总结词
掌握生字词，理解课文基本内容。
详细描述
通过学生自读课文，圈画出生字词，并借助工具书或小组讨论等方式，扫清生字词障碍，帮助学生更好地理解 课文基本内容。
再读课文，理清层次
总结词
了解文章结构，把握主要内容。
详细描述
通过再次阅读课文，引导学生理清文章的结构和层次，概括每段的大意，帮助学生把握课文的主要内一段
总结词
了解庐山云雾的特点
VS
详细描述
通过朗读，让学生感受庐山云雾的神秘和 壮观。引导学生找出描述庐山云雾的词语 ，如“千姿百态、瞬息万变、流连忘返” 等，加深对云雾特点的理解。
详细描述
通过小组合作学习，让学生自主探究庐山云 雾的其他特点。在小组内进行交流和讨论， 引导学生深入理解课文内容。同时，可以借 助图片或视频等多媒体手段，让学生更加直
观地感受庐山云雾的神秘和壮观。
04
拓展延伸
欣赏庐山云雾图片
要点一
提高学生兴趣
通过展示庐山云雾的图片，让学生感受云雾的美丽和神 秘感，提高他们对课文的兴趣和好奇心。
细细品读第二段
总结词
三年级语文上册庐山的云雾4课件-A3演示文稿设计与制作
三年级语文上册庐山的云雾4课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第四单元
庐山的云雾
世界遗产——
江西庐山
课文 导读
课文 拓展
退出
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷， 有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给 它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随 手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一 种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
幕
学法总结：
刚才我们在学习第2自然段时是先做什么，然后 做什么，再做什么？
（1）读课文，画中心句，理解中心词。 （2）找一找，课文中围绕中心句共作了哪些具 体的介绍。
（3）作者在描写时，运用了什么修辞手法。
默读第3自然段，思考：
1.你能发现这段是围绕哪句话来写的？ 庐山的云雾瞬息万变。
2.文中具体介绍了庐山云雾的哪几种变化？分别是 怎么变的？
共介绍了两种变化： （1）由一缕轻烟变成九天银河。 （2）由一匹白马变成一座冰山。
作者在介绍庐山云雾的变化时，运用了什么 修辞手法？你能找出文中的比喻句吗？这些比喻 句分别把庐山的云雾比作什么？
庐山的云雾变化极快，你从哪里看出来？
庐山的云雾仅有这两种变化吗？你从哪 里看出来？
庐山奇观
庐 给山美的丽云的雾庐千山姿增彩虹百添态了、神瞬秘息色异万彩环变，，如 果有机会，你愿意到庐山游玩吗？
朗读第2自然段，思考：
语文S版 三年级 语文 上册 第四单元
庐山的云雾
世界遗产——
江西庐山
课文 导读
课文 拓展
退出
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷， 有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给 它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随 手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一 种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
幕
学法总结：
刚才我们在学习第2自然段时是先做什么，然后 做什么，再做什么？
（1）读课文，画中心句，理解中心词。 （2）找一找，课文中围绕中心句共作了哪些具 体的介绍。
（3）作者在描写时，运用了什么修辞手法。
默读第3自然段，思考：
1.你能发现这段是围绕哪句话来写的？ 庐山的云雾瞬息万变。
2.文中具体介绍了庐山云雾的哪几种变化？分别是 怎么变的？
共介绍了两种变化： （1）由一缕轻烟变成九天银河。 （2）由一匹白马变成一座冰山。
作者在介绍庐山云雾的变化时，运用了什么 修辞手法？你能找出文中的比喻句吗？这些比喻 句分别把庐山的云雾比作什么？
庐山的云雾变化极快，你从哪里看出来？
庐山的云雾仅有这两种变化吗？你从哪 里看出来？
庐山奇观
庐 给山美的丽云的雾庐千山姿增彩虹百添态了、神瞬秘息色异万彩环变，，如 果有机会，你愿意到庐山游玩吗？
朗读第2自然段，思考：
《庐山的云雾》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)
填上合适的词语。 ( )的庐山（ ）的云雾
（ ）的天幕（ ）的白马 （ ）的大海 一（ ）轻烟 一（ ）玉带 一（ ）白马
阅读练习
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庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟， 转眼间就变成了一（泄 泻）千里的九天 银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还 没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂） 浮在北冰洋上的一（坐 座）冰山…… 1、联系句子，在括号里选择合适的字， 用“√”标出。 2、仿照第2.3自然段的总分的写法,围绕 “公园里开满了五颜六色的花”写一段 话.
你知道作者是按照什么顺序来写云雾的？
山头
山腰
山谷
山峰
那些笼罩在山 头的云雾，就像是 戴在山顶上的白色 绒帽.
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一 条条玉带。
• 云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
• 云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕
庐山的云雾
。
云雾笼罩山头，它像___________; 云雾缠绕半山，它像___________;
1、认真读第二自然段思考下面问题。
(1)找出本段的中心句,在下面画“__”。 (2)文章哪个词说出了庐山云雾的特点。 (3)找出比喻句,比喻句中拿什么比作 什么?
ห้องสมุดไป่ตู้姿百态 庐山的云雾千姿百态。 那些笼罩在山头的云雾，就 像是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在山腰间的一条条玉 带。云雾弥漫山谷，它是茫 茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像 ;
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山……
《庐山的云雾》苏教版三年级语文ppt课件(8篇)
充斥着。 造 句：1.大雾笼罩着整个小山村。
2.屋子里弥漫着沁人心脾的香气。
点击 听朗读
第一部分（第1小节）飘飘欲仙。写庐山的云雾 给庐山增添了几分神秘色彩。
第二部分（第2-3小节）云雾的特点。写庐山的 云雾千姿百态、瞬息万变。
第三部分（第4小节）总结全文。写雾中的庐山 令人流连忘返。
作者认为庐山云雾的特点什么？
zhào
罩
书写指导
“罒”扁而宽，“卓” 的竖画在竖中线上。
rào
绕
书写指导
左窄右宽，右上部斜钩 舒展。
máng
茫
书写指导
艹宽而扁，“氵”呈弧 形分布。
我会认
yōu pù jià róng chán
幽瀑驾绒缠
zhē shùn lǚ xiè tíLeabharlann 遮瞬缕泻蹄易读错字
róng shùn
绒毛 瞬息万变
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉 带。(仿写比喻句) 那__雪__，__如__白__玉__，__铺__满__了__大__地__，__让__你__感__觉__来__到__了__童__话__世__界__。_ (2)景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流， 那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。(仿 写排比句) _您__如__同__溪__流__，__没__有__江__河__奔__腾__的__浪__花__，__没__有__瀑__布__飞__溅__的__水__ _花__，__没__有__大__海__壮__阔__的__波__澜__，__但__山__石__间__的__那__点__叮__咚__，__是__您__ _欢__快__的__旋__律__。______________________________________
2.屋子里弥漫着沁人心脾的香气。
点击 听朗读
第一部分（第1小节）飘飘欲仙。写庐山的云雾 给庐山增添了几分神秘色彩。
第二部分（第2-3小节）云雾的特点。写庐山的 云雾千姿百态、瞬息万变。
第三部分（第4小节）总结全文。写雾中的庐山 令人流连忘返。
作者认为庐山云雾的特点什么？
zhào
罩
书写指导
“罒”扁而宽，“卓” 的竖画在竖中线上。
rào
绕
书写指导
左窄右宽，右上部斜钩 舒展。
máng
茫
书写指导
艹宽而扁，“氵”呈弧 形分布。
我会认
yōu pù jià róng chán
幽瀑驾绒缠
zhē shùn lǚ xiè tíLeabharlann 遮瞬缕泻蹄易读错字
róng shùn
绒毛 瞬息万变
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉 带。(仿写比喻句) 那__雪__，__如__白__玉__，__铺__满__了__大__地__，__让__你__感__觉__来__到__了__童__话__世__界__。_ (2)景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流， 那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。(仿 写排比句) _您__如__同__溪__流__，__没__有__江__河__奔__腾__的__浪__花__，__没__有__瀑__布__飞__溅__的__水__ _花__，__没__有__大__海__壮__阔__的__波__澜__，__但__山__石__间__的__那__点__叮__咚__，__是__您__ _欢__快__的__旋__律__。______________________________________
s版三年级上册语文14《庐山的云雾》课件解析
做课外小导游:
向身边的朋友介绍庐山的云 雾。
根据下列图片介绍黄山风光
根据下列图片介绍黄山风光
根据下列图片介绍黄山：黄山怪石——猴子观海
就像是戴在山顶上的白色 又像是系在山腰间的一
绒帽;
条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫 云雾遮挡山峰，它又是巨
茫的大海;
大的天幕。
庐山的云雾————。那些———— 的云雾，就像是戴在山顶上的—————； 那些————的云雾，又像是系在山腰间 的————。云雾————，它是——— —；云雾————，它又是————。
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
春天的公园真美啊！粉色的桃花，就像 _________________；洁白的梨花，远远望去， 又像________________；嫩绿的柔柳，好似 _________________;挺拔的松树，犹如 ___________________；清澈的河水，仿佛 ____________________……
天上的白云真是千变万化啊！你 瞧！这边的一团团，就像————— ———；那边的一卷卷，又像——— ———。一会儿，白云聚集在一起， 好像———————；一会儿，白云 排成一串串，仿佛————————。
天上的白云真是千变万化啊！你 瞧！这边的一团团，就像棉花一样毛 茸茸的；那边的一卷卷，又像海里浮 起的洁白浪花。一会儿，白云聚集在 一起，好像集市上赶集的人群；一会 儿，白云排成一串串，仿佛鱼儿在快 活地游来游去。
课外拓展：
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
题西林壁
北宋 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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绕（ 绕过 ） 浇（ 浇水 ）
3．词语黄金搭档。(连线题)
神秘的
感觉
腾云驾雾的
庐山
ห้องสมุดไป่ตู้云遮雾罩的
色彩
4.给下面词语中加点的字选择正确的释义，只填序号。 幽：①形容地方很僻静、光线暗。②使人感觉沉静、 安闲的。③把人关起来不让跟外人接触。④指阴间。 ⑤古地名，大致在今河北省北部和辽宁省西南部。 幽. 燕( ⑤ ) 幽.灵( ④ ) 幽.香( ② ) 幽.禁( ③ ) 幽.谷( ① )
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉 带。(仿写比喻句) 那__雪__，__如__白__玉__，__铺__满__了__大__地__，__让__你__感__觉__来__到__了__童__话__世__界__。_ (2)景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流， 那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。(仿 写排比句) _您__如__同__溪__流__，__没__有__江__河__奔__腾__的__浪__花__，__没__有__瀑__布__飞__溅__的__水__ _花__，__没__有__大__海__壮__阔__的__波__澜__，__但__山__石__间__的__那__点__叮__咚__，__是__您__ _欢__快__的__旋__律__。______________________________________
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
6．按要求写句子。 (1)那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；
腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或 头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 造句：他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。 他一晚上没睡，早上的时候出门走起路来感觉 是在腾云驾雾。
辨析词语
笼罩 弥漫 相同点：两个词都有“充满了一定空间”的意思。 不同点：“笼罩”指覆盖一定区域。“弥漫”强调到处
第四单元 · 第12课
庐山的云雾
课文导入
庐山云海
庐山瀑布云
字词积累
lú pù huàn sì zī 庐 瀑 幻 似姿
lǒng zhao xì xiè fǎn 笼 罩 系泻返
字词积累
幽谷
游览
弥漫
漂浮 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
笼罩：像笼子似的罩在上面。 造句：朦胧的月光笼罩着原野。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 造句：登泰山观日出，你能领略到东方地平线上云 彩瞬息万变的情景。
缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。 造句：电磁铁上缠绕着导线。
遮挡：①遮蔽拦挡。②可以用来遮蔽拦挡的东西。 造句：浓密的树叶为我们遮挡着阳光。 他突然想到用彩钢板来做遮挡。
天幕：①笼罩大地的天空。②舞台后面悬挂的天蓝色的布幔， 演出时配合灯光，用来表现各种天空景象。 造句：雨后一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。
漂浮：①停留在液体表面不下沉。②形容工作、学习不踏实，不 深入。 造句：水上漂浮着几只小船。
流连忘返：比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容 对美好景致或事物的留恋。 造句：桂林山水太美了，让人流连忘返。
我会写
huàn
幻
书写指导
左窄右宽，横折钩稍宽。
lǎn
览
书写指导
上部在竖中线左右，下 部竖弯钩圆润舒展。
màn
漫
书写指导
“氵”成弧形分布，右 侧“罒”宽而扁。
zī
姿
书写指导
“女”横画要长，托住 上部，撇画舒展。
tài
态
书写指导
“太”笔画舒展，“心” 笔画收缩。
lǒng
笼
书写指导
“竹”宽而扁，“龙” 笔画舒展。
庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
充斥着。 造 句：1.大雾笼罩着整个小山村。
2.屋子里弥漫着沁人心脾的香气。
点击 听朗读
第一部分（第1小节）飘飘欲仙。写庐山的云雾 给庐山增添了几分神秘色彩。
第二部分（第2-3小节）云雾的特点。写庐山的 云雾千姿百态、瞬息万变。
第三部分（第4小节）总结全文。写雾中的庐山 令人流连忘返。
作者认为庐山云雾的特点什么？
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
zhào
罩
书写指导
“罒”扁而宽，“卓” 的竖画在竖中线上。
rào
绕
书写指导
左窄右宽，右上部斜钩 舒展。
máng
茫
书写指导
艹宽而扁，“氵”呈弧 形分布。
我会认
yōu pù jià róng chán
幽瀑驾绒缠
zhē shùn lǚ xiè tí
遮瞬缕泻蹄
易读错字
róng shùn
绒毛 瞬息万变