最新《只有一个地球》第一课时教学设计

六年级语文上册《只有一个地球》第一课时教学设计

小河镇中心学校陈正俐

教材分析：

《只有一个地球》是一篇说明文，说明保护环境的重要性，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小，接着说明地球上的自然资源是十分有限的，然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上，最后说明了我们人类要精心地保护地球，精心保护地球就是精心保护地球的生态环境。

本文结构清晰，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法，把地球——人类赖以生存的地方，称作人类的母亲，使读者感到亲切温暖。

教学目标：

1、能正确读写课文中出现的生字和词语。

2、能正确、流利地朗读课文，概括文章的主要内容。

3、品读重点词句，体会地球的可爱。

教学重、难点：

1、重点：能正确、流利地朗读课文，概括文章的主要内容。

2、难点：品读重点词句，体会地球的可爱。

课前准备：多媒体课件

第一课时

教学过程：

一、诵读标语，揭示课题

1、课件出示关于保护地球的宣传标语。

2、齐读标语；揭题、板题。

3、理解题意：唯一的地球。

4、明确文章体裁。

二、初读课文，整体感知

１、明确要求，自由读文。

2、检查自学情况，指导书写。

（1）课件出示生字，指名认读，并组词。

（2）引导区分“裹”和“裸”，感受汉字的魅力。

（3）出示词语，分组认读，选词造句。

3、小结：同学们词语掌握得很好，开课初我们已经知道这是一篇说明文，要说明的问

题就是只有一个地球。

三、再读课文，理清脉络

1、默读课文，思考课文为了说明只有一个地球，写了关于地球哪几个方面的内容？

2、小组合作交流，每组选一名学生在班上交流。

3、班上交流。

4、小结。

5、根据描述地球的这四个方面来概括文章的主要内容。

小结：像这种把每部分的内容合并起来概括文章的主要内容的方法叫“段意合并法”。

6、文章中有一句话把这四个方面都概括进去了，你能找到这句话吗？

我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。（课件出示，板书可爱、破碎；学生划出这句话）

7、指导朗读“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

四、研读“可爱”，学习写法

1、浏览课文，找出描写地球可爱的文段。

2、默读1—2自然段，划出体现地球美丽可爱的词句，并做批注。

3、根据学生的交流出示课件，品读重点词句。

A生交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。

“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。”（我觉得这句话写得很美）

（1）为什么可爱？（生自由谈，应结合晶莹、纹痕交错、纱衣，生答不好就引导）（2）你再给大家读一读这句话好吗？一定要读美哟！

我建议女同学来给大家美美的读这句话？男同学闭上眼睛，想象是什么样的画面？一定要读美哟！（生读后出示课件）请睁开眼，和你想象的一样美吗？（出示课件：美丽的地球外形图）

（3）请睁开眼看大屏幕，跟你想象的一样吗？

（哇！地球太美了！屏幕出现，生也油然而出）

（4）将惊叹于赞美融进朗读中，齐读这句话。

B继续交流，你还从哪些语句体会出地球的可爱？

（1）“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”（学生从比喻的角度谈喜欢的原因）

（2）作者为什么将地球比作人类的母亲，生命的摇篮？（地球是人类及万物生存繁衍的地方，是地球赋予万物以生命，是地球养育了万物生灵。）

可以说，没有地球就没有人类；没有地球就没有这个美丽可爱的世界。你们觉得我们应该怎样读好这句话呢？谁来读读这句话？

老师也想和你们一起读了，来！全班同学带着你对地球的赞美和热爱一起读！。

C你还从哪些语句体会出地球的可爱？

①同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一叶扁舟。

②半径6300千米（小而可爱，我们应该珍惜它、爱护它，有理由就行。）

4、出示以上三个句子，学习说明方法，感受这样说明的好处。

这段话用了哪些说明方法？（作比较、打比方、列数字）

5、继续交流，地球母亲仅仅是外表美丽可爱？

（1）会读书的孩子懂得联系上下文，从整体上去把握内容。请快速地浏览下面的内容，看一看，除了外观上的美，还有没有描写地球可爱的地方。

（2）地球无私地向我们人类提供着各种资源

找到书上的句子一起读一下。（生读：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。）地球的可爱体现在哪里？（体现在它的无私和慷慨上）

无私、慷慨在这句话里该怎样理解？（地球有多少资源，她就愿意向我们人类提供多少资源呀！这就叫做“无私”，这就叫做“慷慨”！）

（3）除了矿产资源，地球还向我们提供哪些自然资源呢？

（水资源，大气资源，森林资源，生物资源……）

（4）这些资源都是我们生活中必不可少的，生活中，谁会这么无私，这么慷慨?只有（母亲！）只有母亲才心甘情愿地默默奉献，无私而又慷慨地对待她的儿女们呀！

（5）读到这里，你有什么话想对地球母亲表达吗？

（6）我听到了你们对地球母亲的感激崇拜之情，听到了你们从心底发出来的赞叹！

（7）让我们再回到这一句话，（点击课件出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。）让我们这些地球的儿女们，再次深情地赞美一下自己的母亲吧！

（生饱含激情地齐声赞美。）

6、再次诵读宇航员说的那句话，回到文章的中心点。

五、总结评价，拓展延伸

1、同学们，这节课我们读通了课文，学习了生字新词，理清了文章脉络，还掌握了一